實(shí)用的科學(xué)教案通用[10篇]

　　作為一名教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的科學(xué)教案10篇，歡迎大家分享。

科學(xué)教案 篇1

　　【活動(dòng)目標】

　　1、認識紅黃綠，感受色彩美。

　　2、能在活動(dòng)中找到與之對應的顏色，鞏固對顏色的認識。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　認識紅黃綠，感受色彩美

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】

　　能找到對應顏色

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、引出活動(dòng)

　　教師出示三張大圓，提問(wèn)是什么顏色？重點(diǎn)認識紅黃綠三種顏色。

　　二、尋找相應的顏色，鞏固對顏色的的認識

　　1、游戲“小圓寶寶找媽媽”。

　　先請幼兒說(shuō)說(shuō)身上小圓的顏色，然后根據教師出示的大圓顏色按照教師口令如：“紅顏色小圓寶寶學(xué)小兔跳到媽媽身邊”，“藍顏色寶寶學(xué)小鳥(niǎo)飛到媽媽身邊”等，鞏固對顏色的認識。

　　2、游戲“大灰狼來(lái)了”

　�。�1）（先在地上鋪上與幼兒人數相等的報紙，報紙上分別畫(huà)有三種顏色的大圓圈），小圓寶寶聽(tīng)音樂(lè )在場(chǎng)地四周散步，音樂(lè )一停大灰狼就來(lái)了，小圓寶寶得馬上找到一個(gè)家躲起來(lái)，否則就要被大灰狼捉住了。（幼兒游戲兩邊）

　�。�2）提出新的.游戲要求，引導小圓寶寶找相應顏色的大圓媽媽。

　　小圓寶寶等音樂(lè )一停得找到和自己顏色一樣的家躲起來(lái)，否則還是要被大灰狼捉住。（幼兒游戲兩邊）

　　三、大灰狼被趕走了，幼兒聽(tīng)音樂(lè )跳舞慶祝結束。

科學(xué)教案 篇2

　　【活動(dòng)目標】

　　1、透過(guò)動(dòng)手操作、探索等方式來(lái)了解虹吸原理，嘗試利用虹吸原理幫魚(yú)缸換水。

　　2、嘗試根據猜測和實(shí)踐填寫(xiě)記錄表，學(xué)習表述自己的實(shí)驗結果。

　　3、樂(lè )意參與實(shí)驗，對虹吸原理產(chǎn)生興趣。

　　【活動(dòng)準備】

　　吸管，酸奶勺子，一次性盒子，金魚(yú)缸，針筒一次性杯子，一次性杯子。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、視頻導入（教師拿好吸管兩頭，放進(jìn)魚(yú)缸里，開(kāi)始往下流水)

　　師：小朋友，我們人類(lèi)生存都離不開(kāi)呼吸，那小金魚(yú)是怎樣在水里是怎樣呼吸的呢？

　　師：小金魚(yú)在水里是靠腮呼吸的。

　　二、視頻停止（小金魚(yú)生活在很臟的水里）

　　師：看這畫(huà)面上的小金魚(yú)怎樣了？（水很臟，需要換水）

　　師：那你有什么辦法幫小金魚(yú)換水，能夠讓小金魚(yú)不從魚(yú)缸里出來(lái)？

　　幼兒講述。

　　教師小結：小朋友想了很多辦法，那我們來(lái)看看視頻里的老師是怎樣幫小金魚(yú)換水的？

　　幼兒觀(guān)看視頻，教師捏住吸管兩頭，一頭先放進(jìn)魚(yú)缸里，另一頭再放進(jìn)一次性的盒子里，水開(kāi)始流動(dòng)。

　　三、探索讓吸管滿(mǎn)水的方法。

　　師：告訴我，你看到了什么？他是怎樣換水的？

　　師：誰(shuí)愿意來(lái)試一試？

　　師：為什么視頻中的老師和你用同樣的材料，她能夠讓魚(yú)缸的水流下來(lái)，你不能夠呢？

　　小結：讓我們一齊來(lái)看看老師的吸管中有什么秘密。

　　觀(guān)看視頻，教師捏住吸管之后，放開(kāi)一頭，里面有水流出來(lái)。

　　師：老師的吸管里又什么秘密��？

　　小結：原先老師的吸管里有水��！那有水的吸管就能給魚(yú)缸換水嗎？

　　讓我來(lái)試一試。

　　教師示范，我先捏住吸管的兩頭，不能讓水流出來(lái)啊，要不然可能會(huì )失敗，一頭放進(jìn)魚(yú)缸里，必須要讓它進(jìn)入水里之后才能放手，另一頭對準接水的容器之后就能夠放手，看看，我成功了嗎？

　　師：那么問(wèn)題來(lái)了，怎樣讓你的吸管滿(mǎn)水，而且沒(méi)有空氣？

　　師：老師那里有幾種材料，猜猜看，什么材料能夠讓吸管滿(mǎn)水沒(méi)有空氣，什么不能夠？猜好之后把你的猜想結果記在記錄表上。

　　幼兒填寫(xiě)記錄表。

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的猜想結果，如果你覺(jué)得它能夠，你準備怎樣做？

　　師：你們的想法會(huì )不會(huì )成功呢？我們一齊到后面去試一試，試一試之前，我有幾個(gè)操作要求，

　　記錄表放回凳子后面，4個(gè)小朋友一組，每種材料都要試一下，盡量不要讓你的水漏在桌子上，因為我們每個(gè)小朋友都就應節約用水，試完之后，要回來(lái)把你的記錄表填寫(xiě)完整，你的實(shí)驗結果是不是和你猜的一樣，開(kāi)始行動(dòng)吧！

　　四、幼兒操作。

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你的`實(shí)驗結果。

　　師：結果已經(jīng)出來(lái)了，看來(lái)用針筒來(lái)給吸管吸滿(mǎn)水是最可行的，那么怎樣正確的讓你的吸管吸滿(mǎn)水，而沒(méi)有空氣呢？這個(gè)需要兩個(gè)小朋友一齊合作完成。那我也要請張老師來(lái)幫我一下。

　　兩位教師示范：首先，一位小朋友，吸管兩頭手中拿，對對齊，另一位小朋友，小針筒，手中拿，吸滿(mǎn)水，慢慢對準吸管口，輕輕按下小針筒，小眼睛，看看好，吸管滿(mǎn)水針筒就停止，兩手捏住吸管頭，留意別讓水流走。然后就是我們剛才看的視頻，一頭放進(jìn)魚(yú)缸里，到了水里之后，手再放開(kāi)，另一頭再放進(jìn)一次性的盒子里，手再放開(kāi)，水開(kāi)始流動(dòng)。

　　師：這個(gè)方法學(xué)會(huì )了嗎？那你們能夠和視頻中的老師一樣合作給小金魚(yú)換水嗎？

　　幼兒給金魚(yú)缸換水，教師巡回指導。

　　五、教師總結，講述虹吸原理

　　師：小金魚(yú)說(shuō)，謝謝你們幫它們換水，剛才我們做的這個(gè)換水實(shí)驗運用了一種科學(xué)原理，叫“虹吸原理”，它是利用大氣對水的壓力把水從高的容器導入到低的容器里，所以你們明白剛才為什么要把魚(yú)缸放在高一點(diǎn)的小椅子上了吧！你們回去后，和爸爸媽媽一齊找一找，我們生活中有哪些事情用到了這個(gè)虹吸原理。

科學(xué)教案 篇3

　　【教學(xué)目標】

　　科學(xué)概念

　　● 不同的環(huán)境中生活著(zhù)不同的生物。

　　過(guò)程與方法

　　● 利用分布圖整理信息，展示研究成果。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)

　　● 具有合作意識和成果共享的意識。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】了解不同的環(huán)境中生活著(zhù)不同的生物。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】會(huì )利用分布圖整理信息，展示研究成果

　　【教學(xué)準備】為全班學(xué)生準備：兩張大白紙、記號筆。

　　為每個(gè)學(xué)生準備：一張A4紙。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、引入：

　　各小組調查的結果怎樣？現在來(lái)交流和匯集我們的調查資料

　　二、整理分析調查信息：

　　1、各小組整理上節課調查的動(dòng)植物，（注意：整理時(shí)按樹(shù)木、花草或其他標準將植物和動(dòng)物分類(lèi)，最后統計出共發(fā)現了多少種動(dòng)物、多少種植物。）

　　2、各組匯報交流：學(xué)生邊匯報，師邊記錄，把各小組的調查匯集成一個(gè)全班的調查表。

　　3、總結：在校園里搜索到哪些動(dòng)植物？一共有多少種植物和動(dòng)物？它們各自生活在什么地方？（意圖：在通過(guò)數據讓學(xué)生體會(huì )到生物的多樣性，了解不同的環(huán)境中生活著(zhù)不同的生物）

　　4、思考：我們校園里的生物是不是校園生物的全部？為什么？（不同時(shí)期生物種類(lèi)不同）

　　三、制作校園生物分布圖

　　1、師：校園里的動(dòng)植物種類(lèi)很多，生活的環(huán)境也各不相同，我們共同來(lái)制作一幅校園生物分布圖，展現校園生物大家庭。

　　2、小組研究制定校園分布圖方案，在制定中師點(diǎn)拔：

　　思考：在制作過(guò)程中有可能遇到什么困難？可以用什么辦法解決？生物分布是立體的，而生物分布圖是平面的，如何區分地下、地面、地上分布的.生物？（預設：可用不同的顏色表示，生物種類(lèi)較多，分布圖面積有限，如何最大限度的將校園生物種類(lèi)記錄上去可用編號的方法 ；可以將畫(huà)的生物圖剪貼在分布圖旁，用箭頭指出它的位置；要鼓勵學(xué)生創(chuàng )造性的制作生物分布圖。制作中可借鑒校園平面圖）

　　3、分組制定校園生物分布圖

　　4、各組匯報制定的校園分布圖，對制定好的組加星

　　5、分析與討論：觀(guān)察校園生物分布圖，我們發(fā)現校園哪些地方的生物種類(lèi)較多？為什么在不同的地方生物種類(lèi)會(huì )有所不同？如果我們調查的范圍擴大，生物種類(lèi)會(huì )有多少？ 生物分布會(huì )有什么特點(diǎn)？

　　四、拓展性活動(dòng)：

　　1、認識這些珍稀的動(dòng)植物嗎？他們各自生活在我國的什么地方？并把它們填在相應的圖上

　　2、你還知道我國哪些珍稀的動(dòng)植物？它們生活在哪？目前數量怎樣？（認識我國的珍稀生物了解我國的生物資源，使學(xué)生初步感受到生物的多樣性面臨著(zhù)危機。）

　　五、課外延伸：

　　查閱資料，了解世界珍稀動(dòng)植物和它們的分布的地方，制作世界珍稀動(dòng)植物分布圖 （意圖：一方面可以了解珍貴動(dòng)植物資源，另一方面進(jìn)一步體會(huì )制作生物分布圖的結構。

科學(xué)教案 篇4

　　【活動(dòng)目標】

　　1、通過(guò)觀(guān)看課件，初步了解動(dòng)物胎生、卵生的兩種生殖方式及其發(fā)育過(guò)程。

　　2、引導幼兒積極參與活動(dòng)，用語(yǔ)言大膽表達自己的見(jiàn)解。

　　3、萌發(fā)探究小生命的興趣，培養幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。

　　4、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗完成對簡(jiǎn)單科學(xué)現象的探索和認知，樂(lè )于用自己的語(yǔ)言表達所發(fā)現的結果。

　　5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗結果的能力。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、多媒體課件；

　　2、各種動(dòng)物圖片若干；

　　3、字卡：卵生、胎生；黑板兩塊，上畫(huà)兩個(gè)“家”，背景音樂(lè )。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、猜謎語(yǔ)。

　　頭上兩只大眼睛、身體細長(cháng)輕又輕，張著(zhù)翅膀空中飛、好像飛機在飛行。

　　二、觀(guān)看課件、了解動(dòng)物的兩種基本的生殖方式：卵生、胎生。

　�。ㄒ唬┛凑n件了解卵生動(dòng)物的知識

　　蜻蜓一生下來(lái)就是這樣子嗎？

　　有一天，一只小鳥(niǎo)出來(lái)玩，當它從池塘上邊飛過(guò)時(shí)，看見(jiàn)蜻蜓用尾巴在點(diǎn)水，蜻蜓在干什么呢？我們一起來(lái)看看。

　　1。觀(guān)看蜻蜓的課件

　�。�1）提問(wèn)：故事里小鳥(niǎo)碰到了誰(shuí)？蜻蜓媽媽在干什么？

　�。�2）蜻蜓媽媽是怎樣生小寶寶的呢？它把卵子生在哪？它的寶寶是怎樣長(cháng)大的？

　　小結：原來(lái)蜻蜓媽媽生小寶寶有3個(gè)步驟：先是把卵子生到水里，讓卵子在水里長(cháng)成幼蟲(chóng)，最后變成小蜻蜓飛出水面。

　�。�3）師：還有哪些動(dòng)物和蜻蜓一樣也是產(chǎn)卵的？（青蛙、蒼蠅、蚊子、魚(yú)……）

　�。�4）師：小朋友知道得真多，小鳥(niǎo)謝謝你們告訴了它這么多知識，它繼續往前飛，又會(huì )看見(jiàn)什么呢？

　　2。觀(guān)看母雞的課件

　　小鳥(niǎo)看到誰(shuí)？它在干什么？母雞是怎樣生寶寶的？

　　3。青蛙媽媽是怎樣生寶寶的？請幼兒先說(shuō)一說(shuō)，再看動(dòng)畫(huà)。觀(guān)看青蛙的課件

　　小鳥(niǎo)看到青蛙媽媽是怎樣生寶寶的？

　　4。觀(guān)看烏龜的課件

　�。�1）小鳥(niǎo)看到誰(shuí)？它在干什么？烏龜是怎樣生寶寶的？

　　小結：烏龜媽媽生寶寶也有3個(gè)步驟：先挖個(gè)沙洞，再把烏龜蛋放在洞里面，然后蓋上沙，經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的照射，最后小烏龜鉆出蛋殼，從沙洞里爬出來(lái)。

　�。�2）師：還有哪些動(dòng)物會(huì )生蛋呢？（鴨、鵝、鴿子、鴕鳥(niǎo)……）

　　師小結：像這些動(dòng)物媽媽先產(chǎn)卵（卵有軟有硬），小寶寶呆在卵里，吸收卵里的養分慢慢長(cháng)大，最后破殼而出，動(dòng)物媽媽這種生寶寶的方式叫卵生。（出示字卡）齊讀

　�。�3）現在，你知道哪些動(dòng)物是卵生的？

　　師小結：動(dòng)物界的很多鳥(niǎo)類(lèi)、昆蟲(chóng)類(lèi)、魚(yú)類(lèi)、爬行類(lèi)都是卵生動(dòng)物。

　�。ǘ�）了解胎生的有關(guān)知識

　　1、是不是所有的動(dòng)物都是卵生動(dòng)物呢？

　　2、播放小豬出生錄像，豬媽媽生下的`是誰(shuí)？它長(cháng)得怎樣？

　　3、出示小豬圖像，這是豬媽媽生下的小豬，它長(cháng)得象誰(shuí)？（引導幼兒觀(guān)察豬一生下來(lái)就有頭、身體、四肢、尾巴。）

　　4、小結：像小豬一生下來(lái)就和媽媽長(cháng)得一樣的動(dòng)物叫胎生動(dòng)物。豬媽媽生寶寶的方式叫胎生。（出示字卡）齊讀

　　5、哪還有誰(shuí)是胎生的動(dòng)物呢？

　　三、幼兒做游戲《寶寶找家》，進(jìn)一步鞏固對卵生、胎生的知識。

　　師介紹游戲規則：（出示動(dòng)物和房子）請小朋友每人選一種動(dòng)物，想一想它是卵生動(dòng)物還是胎生動(dòng)物，然后排好隊在音樂(lè )聲中把動(dòng)物送到相應的房子里。

　　師幼一起檢查送對了沒(méi)有，錯的糾正。

　　活動(dòng)延伸：

　　師：那我們小朋友是卵生還是胎生的呢？播放課件（滲透情感教育：愛(ài)自己的媽媽?zhuān)?/p>

　　小結：小寶寶要在媽媽的肚子里住上10個(gè)月，當我們還在媽媽的肚子里的時(shí)候媽媽可是很辛苦的啊，媽媽這樣愛(ài)護小寶寶，生出小寶寶后，要照顧寶寶，寶寶才能長(cháng)得象小朋友這么大，這么聰明，媽媽可辛苦了，我們應該愛(ài)自己的媽媽?zhuān)�也要�?ài)動(dòng)物媽媽和寶寶。

　　教學(xué)反思：

　　這節課中，我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高，提問(wèn)的效果也很好�？梢哉f(shuō)在大家的討論下，提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì )說(shuō)了，而且還更會(huì )問(wèn)了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動(dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。

科學(xué)教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒根據不同造型的西瓜皮進(jìn)行聯(lián)想。

　　2、根據教師提供的句型進(jìn)行替換、創(chuàng )編。

　　3、在活動(dòng)中充分體驗創(chuàng )作的快樂(lè )，培養幼兒間的合作精神。

　　活動(dòng)準備：

　　實(shí)物：半個(gè)西瓜皮、三角形西瓜皮、半月形西瓜皮；三種造型西瓜皮圖片人手一張。

　　小動(dòng)物卡片、鉛畫(huà)紙若干、蠟筆、糨糊

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導幼兒對西瓜皮進(jìn)行初步想象。師：今天老師帶來(lái)了什么？（不同造型西瓜皮）這些西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、橋……）

　　二、把西瓜皮和小動(dòng)物聯(lián)系在一起，并創(chuàng )編兒歌。

　　師：西瓜皮會(huì )變魔術(shù)，瞧！它變成了什么？（秋千），誰(shuí)在上面玩呀？（小熊……）聽(tīng)，老師把這幅圖編成了兩句話(huà)：西瓜皮，變秋千，小熊用它蕩秋千。

　　師：小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，哪個(gè)小動(dòng)物會(huì )用它來(lái)干什么？幼兒自由想象并講述。（提醒幼兒相互講述）請個(gè)別幼兒講述。如：西瓜皮，變帽子，小兔用它遮太陽(yáng)；西瓜皮，變雨傘，小貓用它來(lái)?yè)蝹�；西瓜皮，變小橋，小狗用它�?lái)過(guò)橋；西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草；西瓜皮，變翹翹板，小貓小狗翹啊翹。

　　三、引導幼兒記錄自己的想象，小組合作創(chuàng )編《會(huì )變魔術(shù)的西瓜皮》的連環(huán)畫(huà)書(shū)。發(fā)給每張幼兒一張鉛畫(huà)紙，讓幼兒把自己聯(lián)系好的`小動(dòng)物和西瓜皮貼在上面，可以根據自己的需要進(jìn)行添畫(huà)，然后每個(gè)小組在教師的幫助下把做好的紙張訂在一起，變成一本自制的連環(huán)畫(huà)。

科學(xué)教案 篇6

　　【設計意圖】

　　特別是象小金魚(yú)這樣的小動(dòng)物對于小班幼兒尤其喜歡。本節活動(dòng)通過(guò)觀(guān)察、喂養、表演模仿、畫(huà)等環(huán)節,讓幼兒在各方面得到了不同程度的鍛煉和提高。通過(guò)本活動(dòng),使幼兒產(chǎn)生對動(dòng)物的興趣,了解小動(dòng)物的基本特征與習性,并愿意親近小動(dòng)物,加深了對小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)。

　　【活動(dòng)目標】

　　1、觀(guān)察金魚(yú)的外形特征,了解金魚(yú)的生活習性。

　　2、愿意喂養金魚(yú)

　　3、練習畫(huà)金魚(yú)。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、在班中養幾條小金魚(yú)(最少三種顏色的)。

　　2、畫(huà)好小金魚(yú)的背景圖、彩筆。

　　3、《小魚(yú)游》的錄音帶。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、激發(fā)幼兒的興趣。

　　教師:小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了一位動(dòng)物朋友,猜猜看它是誰(shuí)?幼兒:小貓、小雞……

　　教師:小朋友猜的到底對不對呢?現在老師就把這位動(dòng)物朋友請出來(lái)吧!(小金魚(yú))幼兒:高興地喊出來(lái)是小魚(yú)、小魚(yú)。

　　2、組織幼兒觀(guān)察小金魚(yú)的外形特征

　　(1)請幼兒觀(guān)察魚(yú)缸中的小金魚(yú)。

　　師:小金魚(yú)是什么顏色的?幼兒:黑色的、黃色的、紅色的……

　　師:小金魚(yú)長(cháng)著(zhù)什么?幼兒:頭 、尾巴、身體。

　　師:那頭上長(cháng)者什么?幼兒:眼睛、嘴巴

　　師:小金魚(yú)的身體是什么形狀的?幼兒:圓的、長(cháng)的……

　　師:小金魚(yú)的尾巴是什么樣的?幼兒:分開(kāi)的、分叉的……

　　教師:小朋友最喜歡小金魚(yú)的'什么地方?幼兒自由回答、(教師小結小金魚(yú)的外形特征、)

　　(2)自由觀(guān)察、交談、 (為了集中幼兒的注意力,發(fā)展幼兒的觀(guān)察力)。

　　教師:讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的金魚(yú)是哪條?為什么喜歡它?

　　幼兒自由回答、

　　(3)學(xué)習喂金魚(yú),感知金魚(yú)的生活習性、

　　師:小朋友你們知道小金魚(yú)餓了吃什么嗎?幼兒:吃蟲(chóng)子、吃菜、吃魚(yú)食……

　　師:那小朋友為過(guò)小金魚(yú)嗎?幼兒:沒(méi)有。

　　師:小朋友可知道小金魚(yú)喜歡什么樣的水呢?幼兒:清水、涼水、甜水……

　　師:什么時(shí)候給小金魚(yú)換水?怎樣才知道水臟了?幼兒:水臟了變顏色了就要給小金魚(yú)換水,

　　師:現在小金魚(yú)餓了,請小朋友喂食了,幼兒到臺前面那魚(yú)食開(kāi)始喂魚(yú)。(教師小結小金魚(yú)的生活習性。)

　　3、觀(guān)察小金魚(yú)吐泡泡,練習畫(huà)小圓。

　　(1)觀(guān)察小金魚(yú)是怎樣游的,請幼兒聽(tīng)著(zhù)小魚(yú)游的錄音帶,學(xué)習擺百尾巴游呀游。

　　(2)教師示范畫(huà):用水彩筆在作業(yè)紙上畫(huà)大大小小的泡泡。

　　(3)幼兒添畫(huà)泡泡,教師巡回指導。

　　4、活動(dòng)結束:

　　教師:孩子們幼兒學(xué)小魚(yú)游的樣子,出活動(dòng)室。

科學(xué)教案 篇7

設計思路：玩皮球是孩子們所喜愛(ài)的一項戶(hù)外活動(dòng)。盡管小班孩子小，動(dòng)作協(xié)調性差，較難掌握玩球的技巧，但他們始終對此有著(zhù)濃厚的興趣。張文豪小朋友說(shuō)：“大皮球太調皮了，一點(diǎn)也不聽(tīng)話(huà)�！睘榱俗尯⒆觽兞私鉃槭裁创笃で蜻@么調皮？由此選擇了這一活動(dòng)主題。
　　活動(dòng)目標：
　　1、激發(fā)幼兒的好奇心、求知欲以及科學(xué)探究精神和集體榮譽(yù)感。
　　2、培養幼兒的觀(guān)察、想象、口語(yǔ)表達及分析、解決問(wèn)題的能力，提高動(dòng)作的協(xié)調性。
　　3、了解皮球的外形特征及各種玩法。
　　活動(dòng)準備：
　　1、與幼兒同等數量的大皮球；方形、圓形大積木各一塊。
　　2、癟皮球兩個(gè)，充氣針、充氣筒。
　　3、請家長(cháng)協(xié)助搜集各種類(lèi)型的球充實(shí)體育角，準備各種球類(lèi)運動(dòng)的圖片、光碟資料。
　　4、用各色即時(shí)貼剪出眼睛、鼻子、嘴巴若干。
　　活動(dòng)建議：
　　一、 大皮球，滾得快
　　1、幼兒自由玩球，主動(dòng)探索球的各種玩法。
　　2、鼓勵幼兒積極說(shuō)出并示范自己的玩法。
　　3、幼兒通過(guò)玩球，感知球的外形特征，并能說(shuō)出自己是如何感知的。
　　4、通過(guò)同時(shí)滾動(dòng)皮球與方形積木、皮球與三角形積木，讓幼兒了解：圓的東西滾得快。
　　5、游戲：（1）我和皮球賽跑。（2）兩人合作滾、接球。
　　二、大皮球，跳得高
　　1、請兩名幼兒玩癟皮球，其他幼兒觀(guān)察討論：癟皮球有什么特點(diǎn)？為什么跳不起來(lái)？怎樣才能跳得高？
　　2、為癟皮球充氣，幼兒仔細觀(guān)察如何用充氣針、充氣筒充氣使皮球逐漸鼓脹的過(guò)程。討論：能不能填充別的東西？
　　3、拍球比賽：我的皮球跳得高。在拍球過(guò)程當中探索：怎樣讓球跳得高？
　　4、收放好皮球。游戲：“皮球漏氣了”。
　　三、 大皮球，伙伴多
　　1、討論：你知道的`球類(lèi)有哪些？怎樣玩？
　　2、觀(guān)察各種實(shí)物球說(shuō)出它們的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。
　　3、觀(guān)看圖片與光碟，了解各種球的玩法，培養集體榮譽(yù)感。
　　4、任選一球玩。
　　四 、皮球是我的好朋友
　　1、討論：玩兒皮球的益處。
　　2、打扮“我的好朋友”：自選所喜歡的各色五官裝飾皮球。
　　3、我和“好朋友”一起玩。
　　活動(dòng)延伸：請家長(cháng)利用業(yè)余時(shí)間多陪孩子看球、玩球，進(jìn)一步加深對球的認識

科學(xué)教案 篇8

　　目標：

　　1、知道鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮起來(lái)。

　　2、喜歡探索沉與浮的秘密，體驗實(shí)驗成功的快樂(lè )。

　　準備：

　　1、器具準備：水桶若干，一次性杯子每人一個(gè)，小盤(pán)子、毛巾、黑板

　　2、食物準備：清水、熟雞蛋每人一個(gè)、糖、鹽、味精若干、勺子

　　3、課件準備：《死海不死》

　　4、經(jīng)驗準備：幼兒收集各種物品，并實(shí)驗在水中的沉浮

　　一、分享："沉與浮

　　師：前階段我們去找了找物體的`沉與浮，誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的發(fā)現，哪些物體能浮在水面上，哪些會(huì )沉下去？

　　幼兒經(jīng)驗分享：各種物體的沉與浮進(jìn)行介紹，并幫助將物體按沉與浮大致分類(lèi)。

　　小結：物體在水中會(huì )產(chǎn)生浮力，浮力越大，東西可以浮在水面上，比如木頭、塑料等；浮力越小，物體就會(huì )沉下去，比如鐵質(zhì)材料，磁鐵、回型針，小鐵圈等。

　　二、實(shí)驗：雞蛋浮起來(lái)

　�。ㄒ唬┯^(guān)察沉與浮

　　1、雞蛋在清水中的沉浮

　　師：我也帶來(lái)了一樣東西，看看它在清水里會(huì )怎么樣吧！

　�。ń處煂㈦u蛋放入清水中）

　　提問(wèn)：雞蛋放在清水中怎么樣？結果：雞蛋沉了下去。

　　2、變魔術(shù)："雞蛋浮起來(lái)"我今天還帶來(lái)了一個(gè)魔術(shù)，看看這是什么？教師出示一份水（鹽水）

　　，這是什么？放入熟雞蛋，結果怎么樣？雞蛋浮起來(lái)了。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：猜猜為什么雞蛋會(huì )浮起來(lái)呢？（幼兒進(jìn)行猜測）

　　過(guò)度語(yǔ)：其實(shí)我在水里加了一樣神奇的東西，猜猜它會(huì )是什么？

　�。ㄈ绻�幼兒答不出，教師則出示鹽、味精、糖）我加的神奇的東西是這三種調味料里的一種，你們想不想去試一試，變個(gè)小魔術(shù)，讓雞蛋浮起來(lái)呢？

　�。ǘ�）實(shí)踐沉與浮

　　教師引導幼兒閱讀

　　PPT中的實(shí)驗要求

　　要求：

　　1)在一次性杯子中加入半杯清水

　　2)將雞蛋放入水中

　　3)在杯子中加入一種調味料（適量）

　　4)用吸管進(jìn)行攪拌，觀(guān)察結果

　　1、幼兒按要求進(jìn)行第一次實(shí)驗幼兒邊介紹，教師在黑板上進(jìn)行統計結果，并交流實(shí)驗結果

　　重點(diǎn)提問(wèn)：你在水里加了什么，你的雞蛋怎么樣了？

　　得出結論：在水中放入鹽可以使雞蛋浮起來(lái)，放入糖和味精不行。

　�。ㄈ绻�幼兒操作實(shí)驗都不成功，則由教師示范加入各種材料繼續實(shí)驗）

　　2、幼兒第二次實(shí)驗

　　幼兒換水后共同在水中放入鹽，進(jìn)行攪拌，再放入雞蛋，觀(guān)察結果，體驗成功的快樂(lè )。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：為什么鹽水可以讓雞蛋浮起來(lái)？

　　小結：加鹽可以增加水的浮力，浮力越大就可以使雞蛋浮起來(lái)。

　�。ㄈ绻�幼兒還是說(shuō)不出，則直接出現死海的秘密視頻）

　　三、死海的秘密

　　師：放了鹽的水能讓雞蛋浮起來(lái)，那人在鹽水里會(huì )怎么樣呢？

　　幼兒觀(guān)看課件，了解死海能使物體漂浮的成因。

　　小結：生活中充滿(mǎn)著(zhù)科學(xué)的秘密，只要你認真去觀(guān)察和發(fā)現，也能發(fā)現有許多有趣的秘密。

科學(xué)教案 篇9

　　活動(dòng)目標：知道耳朵能辨別聲音，了解保護耳朵的方法。 喜歡聽(tīng)好聽(tīng)的聲音。

　　活動(dòng)準備

　　1、各種瓶罐、各種玩具（包括木制玩具、塑料玩具、蠶豆、赤豆、回形針、硬幣等）

　　2、奇妙的聲音磁帶，錄有雨聲、雷聲、小動(dòng)物叫聲、火車(chē)開(kāi)動(dòng)聲等；

　　3、準備大鼓、碰鈴等樂(lè )器；

　　活動(dòng)流程

　　一、開(kāi)始部分：

　　小朋友今天我們班來(lái)了好多客人，你們想認識它們嗎？

　　二、基本部分：

　　1、引導幼兒發(fā)現聲音

　�。�1）教師引導：教師隨手拿一個(gè)瓶子，用手輕輕敲打，告訴幼兒：“瓶子說(shuō)今天認識小朋友非常高興，瓶子問(wèn)小朋友們早上好�！蹦銈円糙s快認識一下其它客人吧，聽(tīng)一聽(tīng)它們告訴你什么悄悄話(huà)。

　�。�2）教師出示各種瓶罐、玩具等，引導幼兒自由的選擇喜歡的瓶瓶罐罐，并按照自己的意愿去玩，教師觀(guān)察幼兒如何去操作，適時(shí)指導幼兒。

　　教師引導：

　　1、你們聽(tīng)見(jiàn)了什么？客人們說(shuō)了些什么話(huà)？

　　2、聲音是從哪里來(lái)的呢？

　　3、怎么會(huì )有聲音的呢？引導幼兒發(fā)現聲音的來(lái)源，以及如何去尋找聲音的來(lái)源。

　　教師小結：盒子里有東西就能發(fā)出聲音，沒(méi)有東西就沒(méi)有聲音。

　　3、引導幼兒聽(tīng)聽(tīng)聲音

　�。�1）你的瓶子里發(fā)出什么聲音？

　　幼兒1：我的瓶子發(fā)出咚咚咚的聲音。

　　幼兒2：我的盒子里發(fā)出沙沙沙的聲音。

　�。�2）你的瓶子里為什么沒(méi)有聲音？（放置紙、棉花、保鮮袋）

　　幼兒1：紙很輕的，沒(méi)有聲音的。

　　幼兒2：棉花也很輕的。

　　小結：不是所有的東西放在瓶子、盒子都能發(fā)出聲音。（把不能發(fā)出聲音的棉花、紙重點(diǎn)提出，讓幼兒解決為什么沒(méi)有聲音的原因，找出沒(méi)有聲音的'緣由，由幼兒自己發(fā)現，這樣能更輕易地被幼兒所接受）

　　4、聽(tīng)辨聲音——游戲《猜聲音》

　�。�1）教師提供三只同樣的瓶子（內容物不同），分別搖一搖，聲音一樣嗎？（赤豆、硬幣、回形針）

　�。�2）分別是什么聲音？（選擇的聲音有明顯的不同，明確三種不同的聲音，讓幼兒能初步分辨不同點(diǎn)。

　�。�3）猜一猜，瓶子里面是什么？小結：原來(lái)一樣的瓶子裝不一樣的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。（游戲激發(fā)幼兒再次的興趣，進(jìn)一步訓練了幼兒聽(tīng)覺(jué)，及分辨的能力。）

　　4、提供聲音環(huán)境，讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)奇妙的聲音

　�。�1）教師敲打樂(lè )器，請幼兒學(xué)一學(xué)大鼓、碰鈴等樂(lè )器發(fā)出的聲音。

　�。�2）聽(tīng)磁帶，感受奇妙的聲音，說(shuō)說(shuō)自己喜歡聽(tīng)什么聲音。

　　5、引導幼兒聽(tīng)聽(tīng)周?chē)�有什么聲音，了解護耳常識。

　�。�1）戶(hù)外散步，聽(tīng)聽(tīng)周?chē)�有什么聲音。知道我們的生活中有很多聲音，都是耳朵幫助我們�?tīng)到的。

　�。�2）說(shuō)說(shuō)怎樣保護耳朵，如：不隨便挖耳朵、聲音大時(shí)要張大嘴或后上耳朵、不把東西放進(jìn)耳朵里。

　　活動(dòng)延伸：

　　游戲：學(xué)做“小喇叭”

　　教師對一名幼兒耳語(yǔ)一句短語(yǔ)，如：我愛(ài)你們，請你笑一笑等請幼兒大聲告訴大家。游戲反復進(jìn)行

　　我的創(chuàng )新：小班年齡的孩子對周?chē)�世界充滿(mǎn)無(wú)限的好奇，對他們來(lái)說(shuō)，聲音是美妙的，對能發(fā)出聲音的東西更是好奇無(wú)比的。對任何自己感興趣的東西都會(huì )玩玩、試試、摸摸、看看，對能發(fā)出聲響的東西就尤為感興趣。小班幼兒通過(guò)聽(tīng)覺(jué)能很好地幫助他們認識周?chē)�世界。根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，引發(fā)他們充滿(mǎn)探究欲望，能更好地通過(guò)操作探索去發(fā)現知識、獲得知識。所以我選擇了《奇妙的聲音》這一主題活動(dòng)，讓幼兒充分自主發(fā)現聲音、探究聲音。

科學(xué)教案 篇10

　　活動(dòng)目標

　　1、觀(guān)察了解動(dòng)物千奇百怪的睡眠姿態(tài)。

　　2、能夠用肢體動(dòng)作模仿動(dòng)物的睡姿。

　　3、感受大自然的美麗，對大自然有探索的欲望。

　　4、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

　　活動(dòng)準備

　　各種小動(dòng)物睡覺(jué)圖片課件、音樂(lè )《搖籃曲》

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導入活動(dòng)

　　師：小朋友們的眼睛看起來(lái)好漂亮，各個(gè)精神抖擻，昨天晚上睡覺(jué)一定睡得很好。

　　幼：是的。

　　師：誰(shuí)來(lái)告訴老師你昨天晚上是怎么睡覺(jué)的呢？（幼兒說(shuō)說(shuō)自己的睡姿：側著(zhù)睡、趴著(zhù)睡、平躺著(zhù)睡）

　　師：我們人有這么多不同的睡姿，你們知不知道，其實(shí)小動(dòng)物也有各種各樣的睡姿。

　　二、探索，感知動(dòng)物不同的睡覺(jué)姿勢。

　　師：我們來(lái)看看小動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的，看好了要告訴老師他們都是怎么睡覺(jué)的。

　　幼兒一張張地觀(guān)看小動(dòng)物，在觀(guān)看過(guò)程中，教師要有意識的引導幼兒注意看小動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的。

　　師：看看，這是誰(shuí)，它是怎么睡覺(jué)的？

　　師：咦，這又是誰(shuí)呀，它怎么站著(zhù)睡的？

　　………

　　師：好，剛才小朋友們都看到了，小動(dòng)物是怎么睡的`？

　　引導幼兒說(shuō)出有站著(zhù)睡、趴著(zhù)睡、睜著(zhù)眼睛睡。

　　三、欣賞歸類(lèi)幻燈片《千奇百怪的睡》。

　　師：好，誰(shuí)能告訴老師那些動(dòng)物是站著(zhù)睡的？

　　幼：馬，丹頂鶴……

　　播放幻燈片。讓幼兒回憶站著(zhù)睡的小動(dòng)物。

　　師：那剛才有哪些小動(dòng)物是睜著(zhù)眼睛睡覺(jué)的？

　　幼：貓頭鷹、金魚(yú)。

　　播放睜著(zhù)眼睛睡的小動(dòng)物，讓幼兒回憶有幾種小動(dòng)物是睜著(zhù)眼睛睡的。

　　師：哇，剛剛有哪些小動(dòng)物是趴著(zhù)睡的？

　　幼：狗、老虎。

　　播放趴著(zhù)睡的小動(dòng)物的幻燈片。

　　師：那除了這幾個(gè)小動(dòng)物是趴著(zhù)睡的，你們還知不知道哪些小動(dòng)物也是趴著(zhù)睡的。

　　幼：……

　　四、游戲：模仿小動(dòng)物的睡姿。

　　師：剛剛呀我們看了這么多種小動(dòng)物不同的睡姿，有趴著(zhù)睡的、站著(zhù)睡的、睜著(zhù)眼睛睡的，可好玩啦，接下來(lái)老師要你們模仿小動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的。

　　幼：好。

　　游戲規則：教師先播放音樂(lè )《搖籃曲》，等音樂(lè )一停，幼兒就模仿小動(dòng)物的睡姿，做出自己喜歡的小動(dòng)物的睡姿即可。

　　五、結束部分。

　　讓小朋友知道小動(dòng)物睡覺(jué)的時(shí)候我們不該打擾，我們午睡的時(shí)候也一樣，睡飽了才有精神聽(tīng)課。平時(shí)要早睡早起，這樣精神才會(huì )好，才能學(xué)到更多的本領(lǐng)。

　　活動(dòng)反思：

　　從這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，幼兒的掌握情況來(lái)看，活動(dòng)是成功的，幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)到了許多平時(shí)很難接觸到的知識，但是，從整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)看還是存在著(zhù)一些問(wèn)題，比如：在提問(wèn)時(shí)，孩子們回答最多的是“我不知道”，盡管我在課前我發(fā)動(dòng)家長(cháng)一起收集有關(guān)動(dòng)物睡眠方面的圖片，設想讓家長(cháng)在收集的時(shí)候能帶領(lǐng)著(zhù)孩子進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的了解，便于幼兒在課堂上發(fā)言講述，但是沒(méi)有想到家長(cháng)在收集的時(shí)候只是完成老師布置的一項任務(wù)，自管自的在網(wǎng)絡(luò )上下載一些圖片，忽視了跟幼兒一起學(xué)習的機會(huì )。這也給我在以后的家長(cháng)工作進(jìn)行了一次提醒：在利用家長(cháng)配合的同時(shí)，要跟家長(cháng)進(jìn)行交流和溝通，讓家長(cháng)了解我讓家長(cháng)配合的意圖，讓家長(cháng)助教不流連于形式。

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