有關(guān)中班科學(xué)活動(dòng)教案3篇
作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的中班科學(xué)活動(dòng)教案3篇，歡迎閱讀與收藏。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1.初步了解布和塑料不同的透水性能。
2.了解布衣和雨衣在日常生活中的不同用途。
活動(dòng)準備：
1.教師自備布衣、雨衣、一塊棉布。一塊塑料布、塑料桶。
2.用于試水的各種材料，如毛巾、布袋、塑料袋、傘、紙袋等。
3.音樂(lè )磁帶和cd。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小實(shí)驗。
1.教師：準備好兩個(gè)塑料桶，將一塊塑料布和一塊棉布分別固定在桶的`上方，請幼兒猜一猜。
--教師：我把水澆在塑料布和棉布上面的時(shí)候，會(huì )發(fā)生什么事呢？（引導幼兒猜想）
2.請兩名幼兒分別將水倒在塑料布和棉布上，幼兒驗證猜測。
--教師：桶里的水漏下去了，哪個(gè)桶里沒(méi)有水漏下去？為什么？
二、進(jìn)一步實(shí)驗。
1.教師將棉布浸入水中，再拎上來(lái)，讓幼兒仔細觀(guān)察水是怎樣滲透棉布，再往下流的。
--教師：怎樣才能把布里的水弄干呢？（擰、掛起來(lái)曬。烘干、吹風(fēng)等）
--教師：怎樣把塑料上水弄干？（抹一抹就干了。當場(chǎng)讓幼兒試一試）
三、觀(guān)察、比較雨衣和布衣。
1.觀(guān)察雨衣討論。
--教師；老師這里有一件衣服什么是料做的？穿在身上什么感覺(jué)？摸上去有什么感覺(jué)？它有什么用呢？
2.比一比雨衣和布衣，討論。
--教師：這里還有一件布衣服我們來(lái)感覺(jué)下，它和雨衣有什么不一樣？下雨天可以把它穿在外面出門(mén)嗎？為什么？你喜歡怎樣穿它？
四、猜猜那些東西能裝水。
1.教師拿出準備好的各種材料，如毛巾、布袋、塑料袋、尼龍雨傘、紙袋等，讓幼兒猜猜這些東西能不能裝水。
2.請幼兒裝水試一試。
活動(dòng)延伸：
聽(tīng)歌曲，《雨，雨，走開(kāi)吧》，并學(xué)唱。
活動(dòng)提示：
1.活動(dòng)中，教師要注重培養幼兒的好奇心和探究的熱情，不要直接告訴幼兒布和塑料的區別在哪里，引導幼兒再摸摸、看看、比比、做做中感知布和塑料的不同。
2.在實(shí)驗過(guò)程中要用水，建議教師提醒幼兒戴圍群和護袖，避免幼兒因為國語(yǔ)專(zhuān)注而把衣服弄濕。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
設計意圖：
《綱要》指出：教育活動(dòng)內容的選擇應既貼近幼兒的生活又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。著(zhù)眼于這一點(diǎn)，進(jìn)入中班上學(xué)期以來(lái)，我們找到了紐扣、杯子、刷子這些幼兒生活中常見(jiàn)的、幼兒熟悉的且易于收集到的實(shí)物作為教育內容，借鑒它們的多樣性與實(shí)用性不斷挖掘其中具有教育價(jià)值的信息，引發(fā)幼兒展開(kāi)思考，幫助幼兒形成積極參與與樂(lè )于探索的學(xué)習態(tài)度。
刷子是生活中比較常見(jiàn)的一件小工具，它的種類(lèi)很多：杯刷、鞋刷、奶瓶刷、眉刷、油漆刷、胭脂刷等等。不同的刷子不僅外形不同，質(zhì)地不同，使用的方法也不同。人們在做許多事情時(shí)都會(huì )用到刷子，刷子給我們的生活帶來(lái)了許多方便。在此活動(dòng)中我們試圖創(chuàng )設豐富有趣的生活情境，讓幼兒在與實(shí)物的實(shí)踐操作過(guò)程中感知、比較不同刷子的外形特征，進(jìn)而了解刷子的多種用途與使用方法，并鼓勵幼兒多參與勞動(dòng)，幫助家長(cháng)做力所能及的事情。
活動(dòng)目標：
1、嘗試用刷子完成不同的勞動(dòng)任務(wù)，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。
2、探索并了解不同刷子的用途與使用方法。
3、能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達自己對刷子的認識和對刷子的探索過(guò)程。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒準備：①幼兒和家長(cháng)、教師一起收集不同種類(lèi)的刷子。②認識牙刷，知道牙刷定期就要更換。
2、材料準備：不同種類(lèi)的刷子如杯刷、鞋刷、奶瓶刷、眉刷、油漆刷、胭脂刷、廢舊牙刷等等；紙箱、顏料、鞋油、痰盂、杯子、梳子及化妝用品若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示鞋刷，讓幼兒說(shuō)說(shuō)鞋刷的作用,并回憶自己在生活中還見(jiàn)過(guò)什么樣的`刷子。
2、請幼兒挑選一把自己最喜歡的刷子，介紹它的用途。
3、逐一介紹勞動(dòng)任務(wù)(刷墻、洗奶瓶、洗痰盂、化妝等)，請幼兒找出最合適的刷子參與活動(dòng)。
4、幼兒勞動(dòng)。
5、交流討論自己勞動(dòng)的方法。
6、說(shuō)說(shuō)廢舊牙刷的用途。
活動(dòng)延伸：
1、在主題探索活動(dòng)區里投放不同用途的刷子讓幼兒繼續觀(guān)察并嘗試使用。
2、利用廢舊牙刷進(jìn)行刷畫(huà)、做牙刷相框等美工活動(dòng)。
3、用刷子幫助家人刷鞋、洗杯子，做爸爸媽媽的小幫手。
活動(dòng)反思：
興趣與情感是思維最大的驅動(dòng)力。在活動(dòng)中我抓住幼兒的興趣點(diǎn)——這么小的刷子是做什么用的？……等有趣的問(wèn)題進(jìn)行探索交流，從而使幼兒積極主動(dòng)圍繞“刷子”這一話(huà)題進(jìn)行嘗試探索，較好地貫徹了新《綱要》的指導思想�；顒�(dòng)充分體現了幼兒的科學(xué)活動(dòng)應叢身邊的事物開(kāi)始的選材原則。生活中各種各樣的刷子，引發(fā)了孩子們的興趣。教師因勢利導地引導幼兒發(fā)現，有利于他們真正理解科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)，感受到“科學(xué)就在我們身邊”，孩子們在與同伴的交流互動(dòng)中主動(dòng)建構了新的知識經(jīng)驗。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)設計背景
氣象知識對幼兒來(lái)說(shuō)既熟悉又陌生。熟悉的是只知道晴天、雨天。而小動(dòng)物們如何預報天氣卻讓幼兒比較陌生，這離幼兒的生活經(jīng)驗比較遙遠。本活動(dòng)就是讓幼兒親自用動(dòng)作，用語(yǔ)言來(lái)感知特殊氣象預報員的表現。同時(shí)又讓幼兒也能親近大自然。
活動(dòng)目標
�。�.讓幼兒懂得一些簡(jiǎn)單的氣象知識。
�。�.培養他們注意觀(guān)察不同的天氣里一些動(dòng)物的變化。
3.培養幼兒親近大自然，愛(ài)護動(dòng)物的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
有些小動(dòng)物在雨天、晴天之前表現各有不同。讓幼兒只能掌握其中的一種表現。由此讓幼兒對動(dòng)物產(chǎn)生探究的興趣和愛(ài)憐之心。
活動(dòng)準備
一些動(dòng)物圖片，如螞蟻、烏龜、蜘蛛或卡通造型等。晴、雨表牌。
活動(dòng)過(guò)程
�。保v故事《小兔子采蘑菇》創(chuàng )設活動(dòng)情境。
�。玻沂净顒�(dòng)主題。認識特殊的氣象預報員，了解他們在不同天氣里的變化。
�、僬f(shuō)說(shuō)故事里都有誰(shuí)知道天快下雨了？誰(shuí)又知道天晴了？
由幼兒自主有秩序地回答，師出示相應的動(dòng)物圖片。
小結：它們就是我們認識的特殊的氣象預報員，有了它們，就會(huì )讓我們能早早知道明天的天氣。
�、谟弥w表示不同的天氣，如雨天，晴天。
讓幼兒自主表示雨天或晴天的動(dòng)作，教師選擇表達最恰當的一種，讓大家統一動(dòng)作。
�。常螒虿僮黛柟�，我說(shuō)你來(lái)做。
�、傩《渥屑毬�(tīng)，我說(shuō)你來(lái)做。老師說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物預報員的表現，小朋友就快來(lái)表示它預報什么樣的天氣。及時(shí)鼓勵表現棒的幼兒。
�、谶x一兩名幼兒帶領(lǐng)大家再說(shuō)一說(shuō)或做一做動(dòng)物氣象預報員的表現，進(jìn)行師生互動(dòng)繼續做鞏固練習。
�。赐卣够顒�(dòng)
�、傩∨笥褌兊谋憩F太精彩了。不過(guò)還有幾位動(dòng)物伙伴也著(zhù)急著(zhù)要給我們預報天氣呢。猜一猜它們是誰(shuí)？師或動(dòng)作或語(yǔ)言或唱一唱來(lái)表達，青蛙，魚(yú)兒，公雞。
�、趲煟赫f(shuō)一說(shuō)它們的不同表現，讓幼兒猜猜預報的什么天氣？
�、坌〗Y，這幾位預報員不光能預報晴天，還能預報雨天。
�、芙裉焓鞘裁刺鞖庋�？動(dòng)作表示，視天氣情況而定。好，想知道這些預報員現在的活動(dòng)嗎？現在老師就帶你們到室外去看看它們的活動(dòng)好嗎？或猜一猜他們雨天應該干什么，好嗎？
教學(xué)反思
敢于面對失誤，才有真正進(jìn)步
科學(xué)課怎么上，歷來(lái)是仁著(zhù)見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。我不是仁者，更算不上智者。但我努力讓一節課效果最大化，讓幼兒有所收獲，讓其習慣有所形成。
本節課是中班科學(xué)《特殊的氣象預報員》。通過(guò)對不同的`動(dòng)物在不同的天氣里的特殊的活動(dòng)變化，讓幼兒了解一些簡(jiǎn)單的氣象知識，從而培養了他們的觀(guān)察力。
首先，我以故事《小兔子采蘑菇》導入活動(dòng)情境。其次，以問(wèn)答介紹形式讓幼兒充分了解認識特殊的氣象預報員。再就是用“我說(shuō)你來(lái)做”的游戲進(jìn)行活動(dòng)鞏固。最后就以補充再介紹青蛙等其他的氣象預報員進(jìn)行拓展活動(dòng)。
我從本課的設計到上完這節課后，深深的感覺(jué)到，自己對科學(xué)課的駕馭能力不夠規范；課堂上語(yǔ)言表達不夠精準，流暢。例如，用故事導入活動(dòng)情境這一環(huán)節，我只注重了教師自身單一的講述，沒(méi)有讓幼兒戴上頭飾扮演其中的角色參與進(jìn)來(lái)，失去了應有的形象生動(dòng)效果。而在揭示活動(dòng)主題時(shí)，又是以呆板生硬的問(wèn)答介紹式進(jìn)行，完全忽略了幼兒以趣味為先導的要求。還有，自己在幼教領(lǐng)域時(shí)間還是短暫。課堂用語(yǔ)表達不夠準確，規范，精煉。甚至出現詞不達意的錯誤。因此，在游戲操作這一環(huán)節鬧出不少失誤。
所以，要認真充分地備好課，；虛心向各位前輩、經(jīng)驗豐富者多請教才是硬道理。最重要的是規范地垂煉課堂用語(yǔ)，力爭流暢，高效。只有這樣一節成功課，高效課就會(huì )誕生。
【中班科學(xué)活動(dòng)教案】相關(guān)文章：
科學(xué)活動(dòng)教案 科學(xué)活動(dòng)教案中班03-08
中班科學(xué)活動(dòng)教案 中班科學(xué)教育教案12-16
中班科學(xué)活動(dòng)教案03-15
中班科學(xué)活動(dòng)教案04-02
中班科學(xué)活動(dòng)教案06-17
中班學(xué)期科學(xué)活動(dòng)教案03-11
中班科學(xué)活動(dòng)教案11-16
中班《調皮的光光》科學(xué)活動(dòng)教案07-02
中班科學(xué)區活動(dòng)教案04-03