小學(xué)五年級上冊科學(xué)《測量呼吸心跳和脈搏》教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的小學(xué)五年級上冊科學(xué)《測量呼吸心跳和脈搏》教案，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標：
過(guò)程與方法
1、能夠準確地測量自己在平靜時(shí)、運動(dòng)后、運動(dòng)結束休息3分鐘后1分鐘內呼吸、心跳和脈搏的次數；
2、會(huì )通過(guò)對數據的比較，發(fā)現呼吸和心臟、脈搏跳動(dòng)的規律。
知識與技能
1、知道呼吸和心臟跳動(dòng)之間的關(guān)系；
2、知道運動(dòng)對呼吸和心臟跳動(dòng)的影響。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
1、體會(huì )到運動(dòng)會(huì )對身體帶來(lái)影響；
2、意識到采集、分析數據是科學(xué)探究的一種重要的方法。
教學(xué)準備
教師準備：手表或秒表、統計圖表、風(fēng)格不同的音樂(lè )
學(xué)生準備：手表、自制聽(tīng)診器
教學(xué)過(guò)程設計
一、談話(huà)導入
1、談話(huà)：在以前的生活中，你對自己的身體有了哪些方面的了解？你還想知道些什么？
2、提問(wèn)：剛剛參加過(guò)一些運動(dòng)，你感覺(jué)自己的身體發(fā)生了哪些變化？
3、講述：今天這節課我們就一起來(lái)測量我們的呼吸、心跳和脈搏。
二、測量呼吸、心跳和脈搏
1、測量活動(dòng)指導。
�。�1）提問(wèn)：怎么樣算呼吸一次？指名讓學(xué)生講解并演示。怎么樣可以測量到呼吸？
�。�2）提問(wèn)：你有沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)自己心跳的聲音？
學(xué)生靜坐體會(huì )。
教師講述：利用合適的工具我們可以更清楚地聽(tīng)到自己和他人心跳的`聲音。分發(fā)課前制作好的簡(jiǎn)易聽(tīng)筒，分組聽(tīng)一聽(tīng)自己和同桌的心跳聲音。
有力的心跳聲音是一個(gè)人身體健康的標志。
�。�3）談話(huà)：除了心臟在有力地跳動(dòng)之外，我們身體上還有脈搏也在一刻不停地跳動(dòng)著(zhù)。怎么樣來(lái)測量脈搏呢？
方法指導：伸出自己的左手，掌心朝上，右手的食指、中指、無(wú)名指三指并攏，將指肚部位放在左手手腕外側，大拇指自然地放在手背附近。這時(shí)，中指指肚就可以感覺(jué)到手腕處脈搏的跳動(dòng)了。
學(xué)生自我嘗試。
�。�4）講解：在同一個(gè)時(shí)間內，心跳的次數和脈搏的次數是一樣的。所以在測量時(shí)，我們只需要通過(guò)測量脈搏的跳動(dòng)次數就可以知道心臟的跳動(dòng)次數了。
2、預測：你靜坐時(shí)一分鐘呼吸和脈搏跳動(dòng)的次數是多少？在活動(dòng)記錄上作好記錄。
3、布置任務(wù)：每?jì)蓚�(gè)人組成一個(gè)小組，合作為自己和對方測量1分鐘呼吸和脈搏跳動(dòng)的次數，并在科學(xué)活動(dòng)記錄上作好記錄。建議可以一人測量自己的呼吸次數，另一人幫助測量脈搏的跳動(dòng)次數。測量結束后交換。
4、小組活動(dòng)：分組測量。
5、匯報測量數據，并交流與你預測的數據一樣嗎？
6、提問(wèn)：參加活動(dòng)后我們的呼吸次數和脈搏跳動(dòng)又會(huì )有什么變化呢？
7、三分鐘熱身活動(dòng)。
各組一位學(xué)生根據音樂(lè )的節奏做“坐下——起立——揚臂——坐下”的循環(huán)動(dòng)作。
活動(dòng)一結束，小組內合作馬上測量運動(dòng)后的呼吸和脈搏跳動(dòng)次數，并作好記錄。
8、播放舒緩、柔和的音樂(lè )，讓學(xué)生休息三分鐘以后，第三次測量呼吸和脈搏的跳動(dòng)次數。
9、組內交換，另一位學(xué)生參加活動(dòng)熱身活動(dòng)和休息，再分別測量呼吸和脈搏的跳動(dòng)次數。
10、休息時(shí)間相機安排學(xué)生認識人體的呼吸器官和血液循環(huán)系統圖。）
三、分析、整理數據
1、閱讀自己的活動(dòng)記錄表，提問(wèn)：比較一下你測量的這三組數據，有什么發(fā)現？
2、小組內分析收集到的數據，有什么共同的地方？有什么不同的地方？
3、總結：人在運動(dòng)時(shí)，所需要消耗的能量比原來(lái)要多很多，所以呼吸和脈搏的跳動(dòng)次數都會(huì )比原來(lái)增加。每個(gè)人的身體素質(zhì)不同，所能夠承受的運動(dòng)的負荷也不同，于是會(huì )出現有些人運動(dòng)后呼吸與脈搏跳動(dòng)的次數變化非常大的現象。
4、調查：哪些人在休息3分鐘后呼吸和脈搏的次數已經(jīng)靠平靜時(shí)的次數了？
四、拓展延伸
1、小資料：
不同年齡層次的人平靜時(shí)的呼吸和心跳參照數
呼吸頻率
年齡每分鐘呼吸次數
新生兒40—50次
5歲兒童20—30次
10歲少年25次以下
15歲青少年20次以下
成年人16—18次
心跳頻率
年齡每分鐘心跳次數
新生兒140
3歲兒童110
4歲兒童100
10歲少年90
成年男子70—722
成年女子76
德國綜合理科教材（初中版2）。感覺(jué)這些數據對促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習是有幫助的，所以利用資料卡的形式向學(xué)生作推薦。
2、提問(wèn)：通過(guò)上面的測量和比較，你有哪些感興趣的問(wèn)題想進(jìn)一步研究？
小組討論，交流，把想研究的問(wèn)題記錄下來(lái)，課后可以自己先去找些資料來(lái)自學(xué)一下。
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