一年級上冊科學(xué)觀(guān)察葉教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的一年級上冊科學(xué)觀(guān)察葉教案，歡迎閱讀與收藏。

一年級上冊科學(xué)觀(guān)察葉教案1

　　【教學(xué)目標】

　　科學(xué)概念目標：

　　1、植物的葉是多種多樣的，每一種葉在形狀、大小、顏色等方面都具有自己的特征。

　　2、知道植物的葉是有生命的，會(huì )長(cháng)大、會(huì )變化也會(huì )死亡。

　　科學(xué)探究目標：

　　1、在教師指導下,能利用感官觀(guān)察葉的外部形態(tài)特征,并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行描述。

　　2、通過(guò)觀(guān)察、比較各種各樣的葉,認識到植物的葉具有相同和不同之處。

　　科學(xué)態(tài)度目標：

　　1、能在好奇心驅使下，對植物的葉表現出探究興趣。

　　2、愿意傾聽(tīng)、分享他人有關(guān)植物的信息，樂(lè )于表達。

　　科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )與環(huán)境目標：

　　認識到植物是有生命的，是大自然的重要組成部分。

　　【教學(xué)重、難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：通過(guò)觀(guān)察能描述葉的外部特征。

　　難點(diǎn)：在教師引導下能遵守課堂常規，同時(shí)通過(guò)比較不同的葉，建立起葉具有相同的結構，但又存在形狀、大小、顏色等差異的認識。

　　【教學(xué)準備】

　　教師：多媒體課件、銀杏葉、楓樹(shù)葉、柳樹(shù)葉、桑樹(shù)葉、一盆綠蘿

　　小組：銀杏葉、楓樹(shù)葉、柳樹(shù)葉、桑樹(shù)葉、學(xué)生活動(dòng)手冊。

一年級上冊科學(xué)觀(guān)察葉教案2

　　教學(xué)目標

　　科學(xué)概念目標

　　1植物的葉是多種多樣的,每一種葉在形狀、大小、顏色等方面都具有自己的特征。

　　2知道植物的葉是有生命的,會(huì )長(cháng)大、會(huì )變化也會(huì )死亡。

　　科學(xué)探究目標

　　1在教師指導下,能利用感官觀(guān)察葉的外部形態(tài)特征,并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行描述。

　　2通過(guò)觀(guān)察、比較各種各樣的.葉,認識到植物的葉具有相同和不同之處。

　　科學(xué)態(tài)度目標

　　1能在好奇心驅使下,對植物的葉表現出探究興趣。

　　2愿意傾聽(tīng)、分享他人有關(guān)植物的信息,樂(lè )于表達。

　　科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )與環(huán)境目標

　　認識到植物是有生命的,是大自然的重要組成部分。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】植物的葉是多種多樣的，葉是有生命的,會(huì )長(cháng)大、會(huì )變化也會(huì )死亡。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】利用感官觀(guān)察葉的外部形態(tài)特征,并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行描述。

　　教學(xué)準備：為學(xué)生準備:校園中各種形狀的葉,一根長(cháng)有葉芽、嫩葉、老葉的植物枝條,學(xué)生活動(dòng)手冊。

　　教師準備:課件。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、聚焦

　　1.出示幾片葉柄、葉片、葉脈都比較清晰完整的葉的圖片,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上是什么葉,學(xué)生能說(shuō)出最好,說(shuō)不出時(shí)可直接告訴學(xué)生。

　　2.提問(wèn)“這些葉是什么樣的?都有什么特點(diǎn)?有沒(méi)有相同的地方?”學(xué)生會(huì )發(fā)現葉都有葉片、葉脈和葉柄。（具體名稱(chēng)不作要求）

　　3.提問(wèn)：“是不是只是一片葉是這樣的呢?你們有沒(méi)有在其他葉上見(jiàn)過(guò)這些部分?”進(jìn)一步引導學(xué)生認識到葉具有相同的結構,為后面的“畫(huà)一片葉”打基礎。

　　二、觀(guān)察各種各樣的葉

　　1.出示需要觀(guān)察的各種葉的圖片,讓學(xué)生通過(guò)圖片認識這些葉,知道它們的名稱(chēng)。

　　2.接著(zhù)出示各種葉,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們的名字,和圖片做比較,判斷這些是什么葉。

　　3.知道了葉的名稱(chēng)后,讓學(xué)生觀(guān)察、比較各類(lèi)葉的不同之處。在觀(guān)察之前,教師應進(jìn)行觀(guān)察方法的指導,使學(xué)生通過(guò)看、摸、聞等方法比較葉在顏色、大小、硬度、形狀、厚度、氣味等方面的不同之處。

　　4.觀(guān)察之后,全班交流,對觀(guān)察結果進(jìn)行總結和整理。交流過(guò)程可以圍繞“葉是什么顏色的?”“葉的大小如何?”“葉的形狀是什么樣的?”等問(wèn)題進(jìn)行。

　　5.還可以讓學(xué)生通過(guò)按從大到小的順序給葉排序來(lái)認識葉的大小。通過(guò)比較、描述,學(xué)生發(fā)現葉的顏色大多數是綠色的,但也有其他顏色。學(xué)生通過(guò)發(fā)現葉的大小不同,形狀多種多樣,從而感受到葉的多樣性。葉的形狀只要求學(xué)生能用“像什么”來(lái)表述即可。

　　6.教師組織“猜葉子”的游戲。教師或者學(xué)生描述葉的特點(diǎn),讓其他同學(xué)猜一猜這是什么葉。比如描述“這個(gè)葉的形狀是橢圓形的,輪廓像鋸一樣,這是什么葉呢?”游戲后,教師可以進(jìn)行總結,“我們能猜對葉子,是因為不同的葉的形狀和其他許多方面是不同的”,幫助學(xué)生更充分地認識葉。

　　三、觀(guān)察同一棵植物的葉

　　1.先出示采自同一根植物枝條上的嫩葉和老葉,讓學(xué)生比一比,判斷它們是不是同一種樹(shù)葉。

　　2.提出觀(guān)察任務(wù)“它們有哪些不同?”給每個(gè)小組提供一根枝條,讓學(xué)生對這根枝條上不同生長(cháng)階段的葉進(jìn)行比較。（學(xué)生自然而然就會(huì )關(guān)注到顏色淺、比較小的是“小時(shí)候”的葉,顏色深且比較大的是“長(cháng)大后”的葉,教師可以順勢告訴學(xué)生,“我們通常把這樣的葉分別稱(chēng)為嫩葉和老葉”。葉是有生命的,從葉芽開(kāi)始,會(huì )長(cháng)大、會(huì )死亡。）

　　四、畫(huà)一片葉（活動(dòng)手冊）

　　1.先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)需要畫(huà)出葉的哪些部分。

　　2.畫(huà)法需要教師指導,先畫(huà)葉片、再畫(huà)葉柄,最后畫(huà)葉片上的葉脈。教師在示范時(shí),可以手持一片葉,邊觀(guān)察邊畫(huà),學(xué)生跟隨模仿。學(xué)生畫(huà)完后,教師可以組織學(xué)生交流,讓其他同學(xué)來(lái)猜猜畫(huà)的是哪一片葉。

　　五、拓展

　　做葉畫(huà)。在課堂上展示幾幅葉畫(huà)圖片,最好是實(shí)物作品。讓學(xué)生在課后進(jìn)行。作品可做展示。

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