課件開(kāi)發(fā)的合同書(shū)
編號：_________
甲方：_________大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)甲方）
乙方：_________（以下簡(jiǎn)稱(chēng)乙方）
為促進(jìn)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)和多媒體技術(shù)在教學(xué)中的科學(xué)運用，有效推動(dòng)學(xué)校本科教育觀(guān)念的更新、教學(xué)模式的變革和教學(xué)質(zhì)量的提高，甲乙雙方依據教育部2001年4號文件精神，經(jīng)協(xié)商一致同意簽訂本協(xié)議，共同遵循下列各項條款：
一、基本權利和義務(wù)
甲乙雙方應合理規劃、共同協(xié)商確定現代教育技術(shù)應用的課程、方式方法及實(shí)現目標。
其中本協(xié)議中進(jìn)行課件開(kāi)發(fā)的課程分三個(gè)層次：校級建設課程由乙方確定，甲方認定；院級建設課程由甲方確定，乙方認定；教師自發(fā)建設課程由甲方認定即可。
乙方依據本協(xié)議簽訂課程的建設情況提供經(jīng)費支持，組織學(xué)校教學(xué)委員會(huì )下設的教學(xué)改革與建設小組參與課件開(kāi)發(fā)及應用的檢查驗收，并給出評定意見(jiàn)；甲方負責課程建設的日常管理，監督和支持課課件的開(kāi)發(fā)及應用，定期組織建設課程的檢查驗收，保證簽訂課程按質(zhì)按量按期完成開(kāi)發(fā)任務(wù)。
二、建設目標
在優(yōu)化教學(xué)內容的基礎上，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )教學(xué)及多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，科學(xué)利用powerpoint，authware等多媒體制作工具、flash，dreamwave，frontpage等網(wǎng)頁(yè)制作工具、vb／vc／java／asp等語(yǔ)言、access／sql數據庫進(jìn)行單門(mén)或系列課程的課件開(kāi)發(fā)與應用，課件主要用于教師的輔助教學(xué)、學(xué)生的自學(xué)（包括預習、復習）和師生之間、學(xué)生之間的交流等。甲方承諾截止_________年底完成下列_________門(mén)課程的課件開(kāi)發(fā)，并應用于教學(xué)實(shí)際；乙方承諾在甲方按協(xié)議完成建設目標后總計至少投入_________元用于支持甲方的課件開(kāi)發(fā)與應用（撥款說(shuō)明請參看第六條條款）。
三、建設內容
1．校級建設課程一般應為至少開(kāi)設過(guò)一學(xué)期，教學(xué)內容穩定、學(xué)生受益面廣并計劃至少在以后兩屆學(xué)生中繼續開(kāi)設的通識教育基礎必修課程（包含英語(yǔ)類(lèi)和計算機類(lèi)的選修課）、學(xué)科基礎必修課程，且建設內容應涵蓋不同學(xué)分數的同性質(zhì)系列課程的所有教學(xué)內容。
要求：可為網(wǎng)絡(luò )課件、也可為單機程序系統或制作精良的演示文稿
工具：powerpoint，authware，方正奧斯等多媒體制作工具；flash， dreamwave， frontpage等網(wǎng)頁(yè)制作工具；vb／vc／jav／asp等語(yǔ)言；access／sql數據庫
基本模塊：同校級建設課程
四、課件開(kāi)發(fā)基本規范
基本原則：
1．課件可以購買(mǎi)或自行開(kāi)發(fā)，其中網(wǎng)絡(luò )課件的開(kāi)發(fā)是一個(gè)系統工程，涵蓋教育教學(xué)原理、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、多媒體技術(shù)、軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)，其應以教學(xué)經(jīng)驗豐富、有專(zhuān)業(yè)特長(cháng)的課程主講教師編寫(xiě)適合網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的腳本，課程組集體討論修改，交由專(zhuān)業(yè)開(kāi)發(fā)隊伍制作為主；具備課件開(kāi)發(fā)能力的教師也可直接參與網(wǎng)絡(luò )課件的制作。
2．網(wǎng)絡(luò )課件應具備開(kāi)放性、先進(jìn)性、協(xié)作性和穩定性，利于教師的課堂輔助教學(xué)及學(xué)生的個(gè)性化自學(xué)：開(kāi)放性是指網(wǎng)絡(luò )課件的體系和內容相互關(guān)聯(lián)又相對獨立，便于教師的調整、更新和適時(shí)使用；先進(jìn)性是指網(wǎng)絡(luò )課件不簡(jiǎn)單等同于電子教案，而是面向日常教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提供豐富形象的教學(xué)資源，能有效彌補傳統教學(xué)中的不足；協(xié)作性是指網(wǎng)絡(luò )課件通過(guò)電子信箱或在線(xiàn)討論等形式，實(shí)現教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間平等、自由的交流與協(xié)作；穩定性是指網(wǎng)絡(luò )課件本身的鏈接準確、運行無(wú)錯誤，能普遍適用于多種運行環(huán)境，并能持續進(jìn)行更新與維護。
基本流程：
為保證課件開(kāi)發(fā)的速度和質(zhì)量，在全面編寫(xiě)課件腳本之前應制作“課件原型”，即選擇某一知識點(diǎn)先行開(kāi)發(fā)軟件，從而基本確定課件的總體設計風(fēng)格和腳本模式。課件開(kāi)發(fā)的基本過(guò)程如下圖所示。
┌────┐
│總體設計│
┌→││┐
┌───┐┌───┐│└────┘ │┌──┐┌──┐┌──┐┌───────┐
│確定教│→│確定教│→│↓→│腳本│→│素材│→│課件│→│教學(xué)環(huán)境設計│
│學(xué)大綱│↑│學(xué)內容│↑│↑││編寫(xiě)││準備││開(kāi)發(fā)││（教學(xué)素材與│
└───┘ │└───┘ ││┌────┐││└──┘ └──┘ └──┘ │教學(xué)平臺集成）│
││└→│網(wǎng)絡(luò )軟件│┘ ││└───────┘
│││原形實(shí)現││││
││└────┘ ↓││
│┌────┐┌────┐網(wǎng)絡(luò )課件集成的網(wǎng)絡(luò )課程
││原形修訂│←──│征求意見(jiàn)│││
│││││││
│└────┘ └────┘ ││
│↓↓
│┌────┐┌─────┐┌──────┐
││修訂││試用與測試││教學(xué)活動(dòng)設計│
└──修訂意見(jiàn)──────││←────││←─││
└────┘ └─────┘ └──────┘
基本要求：
課件開(kāi)發(fā)標準遵循教育部《教育資源建設技術(shù)規范》（詳見(jiàn)教務(wù)處主頁(yè)“網(wǎng)絡(luò )課程”欄目）。課件完成后統一上傳至教育技術(shù)中心服務(wù)器，掛教務(wù)處主頁(yè)，并由專(zhuān)人管理，課件開(kāi)發(fā)負責人可遠程更新維護。
五、驗收指標及方式：
教學(xué)大綱、教材（明確課件開(kāi)發(fā)的重點(diǎn)內容）、教案、案例集／習題集、試題等教學(xué)資料
經(jīng)課程組認定的課件實(shí)現原型及總體設計方案（含學(xué)院、學(xué)生等的反饋意見(jiàn)及修訂意見(jiàn)）
完整的課件腳本（依據學(xué)校腳本培訓要求）及符合規范和要求、包含基本模塊的課件
課件試用意見(jiàn)（包含課程組意見(jiàn)及學(xué)生意見(jiàn)等）、課件開(kāi)發(fā)總結及更新維護計劃
院級建設課程主要以網(wǎng)上驗收的形式進(jìn)行鑒定，校級建設課程還應組織有現場(chǎng)的驗收鑒定會(huì )，甲方的綜合驗收意見(jiàn)依據課件建設的總體情況確定。
六、撥款說(shuō)明
首期撥款（計劃款項的50％），乙方應在本協(xié)議生效之日起一個(gè)月內撥給甲方
依據甲方課件建設的中期檢查情況，乙方確定對各項目是否追加款及追加款額度，不合格者將終止協(xié)議
依據甲方課件建設的綜合驗收意見(jiàn)，乙方撥計劃款項的`40％（驗收意見(jiàn)為“優(yōu)”者）、30％（良）、20％（合格），不合格者將終止協(xié)議；
甲方的剩余款將于課件驗收應用一年后，乙方視教學(xué)使用情況撥款。
七、相關(guān)變更條款說(shuō)明
本協(xié)議在執行過(guò)程中，如隨項目的深化，原定內容需修改的，須經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商同意，簽訂協(xié)議修改書(shū)后方可生效；
撤消或終止協(xié)議建
設內容的，甲方應退還乙方尚未使用資金，已購物資由乙方全權處理，其中對教學(xué)改革造成不良影響者，承擔方（甲方）須承擔一定的連帶責任。本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執一份（課件開(kāi)發(fā)負責人需保留復印件一份），經(jīng)雙方簽字蓋章后生效。
甲方（蓋章）：_________乙方（蓋章）：_________
負責人（簽字）：_________負責人（簽字）：_________
_________年____月____日_________年____月____日
簽訂地點(diǎn)：_________簽訂地點(diǎn)：_________
附件課件基本素材的說(shuō)明（在開(kāi)學(xué)時(shí)面向項目參與人開(kāi)展的培訓中強調）
在具體的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，要注意描述性文字要精煉、準確。中文字體盡量用宋體和黑體，字號不宜太小和變化太多，背景顏色應與字體前景顏色協(xié)調，以便減少在屏幕上閱讀的疲勞。
在畫(huà)質(zhì)上，應要求構圖合理、美觀(guān)，畫(huà)面清晰、穩定，色彩分明、色調悅目，動(dòng)畫(huà)、影像播放流暢、具有真實(shí)感。圖形圖象應有足夠的清晰度。
色彩的選擇應清晰、明快、簡(jiǎn)潔，顏色搭配合理，主題與背景在色彩上要有鮮明的對比。網(wǎng)頁(yè)色彩要與內容相適應，背景顏色應與前景顏色協(xié)調，各頁(yè)間也不宜變化太大。清晰度反映了顯示系統呈現畫(huà)面細節的能力。
構圖是指畫(huà)面的結構布局。構圖的基本要求是設計好屏幕的空間關(guān)系，使畫(huà)面新穎簡(jiǎn)潔、主體突出，具有藝術(shù)感染力，是教學(xué)內容形象地展示在學(xué)習者面前。
動(dòng)畫(huà)是課件的主要表現形式。動(dòng)畫(huà)的造型要合乎教學(xué)內容的要求，比喻和夸張要合理，動(dòng)作應盡量準確，動(dòng)畫(huà)要盡可能接近事實(shí)。
影像的目的是突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，增加可信度。由于動(dòng)態(tài)影像的信息量大，受網(wǎng)絡(luò )帶寬的限制，播放可能會(huì )出現停頓現象，這時(shí)應適當減小影像的播放窗口，要盡可能采用流媒體技術(shù)。
在聲音質(zhì)量上，應要求解說(shuō)準確無(wú)誤，通俗生動(dòng)，流暢清晰；音響時(shí)機恰當，效果逼真，配樂(lè )緊扣主題，樸素流暢，有利于激發(fā)感情，增強記憶。在聲音的處理上要慎重考慮，應與影像結合起來(lái)綜合平衡，如果是在www上使用的課件應盡量少使用聲音，在局域網(wǎng)上使用的課件也不可濫用，能用文字表達的盡量用文字表達。
在內容結構上：同一網(wǎng)頁(yè)中不宜同時(shí)出現過(guò)多動(dòng)態(tài)區域。網(wǎng)頁(yè)長(cháng)度不宜太長(cháng)，一般不要超過(guò)三屏，在800×600屏幕分辨率下不應橫向滾屏。每門(mén)課程的網(wǎng)頁(yè)應保持統一的風(fēng)格和操作界面。背景音樂(lè )應選用恰當�？刂乒δ�、操作方法符合常規習慣。表現形式要生動(dòng)活潑、色彩要和諧、頁(yè)面布局美觀(guān)，重點(diǎn)內容要有多媒體表現。
課程內容的設計應盡量加入交互方式，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中主動(dòng)參與和積極思考。在疑難的知識點(diǎn)上充分發(fā)揮多媒體的功能，展現其內涵，使學(xué)生能夠深刻體會(huì )，從而有利于培養學(xué)生獲取知識的能力和創(chuàng )新能力。
使用的格式應該規范。腳本可以使用不同的格式，但必須規范，而且便于對腳本各項內容的表達，這些內容包括：
顯示信息。指屏幕上將要顯示的教學(xué)信息，反饋信息和操作信息。
注釋信息。說(shuō)明顯示信息呈現的時(shí)間、位置和條件以及連接要求。
邏輯編號。顯示信息常常是以屏幕為單位來(lái)表述的，為了說(shuō)明它們之間的連接關(guān)系，每一個(gè)顯示單位應有一個(gè)邏輯編號，以便說(shuō)明連接時(shí)使用。
媒體、交互信息和“熱字”的表示。為了清楚地表示教學(xué)信息中使用的不同媒體（文字、聲音、圖形或圖象等）、教學(xué)信息中的“熱字”以及交互過(guò)程中呈現的各種信息，腳本中常用不同的符號表示它們。
腳本的修改和“試運行”。對于編寫(xiě)好的腳本，應組織編寫(xiě)人員和更多的教師對其進(jìn)行審查，修改其錯誤，補充其不足，然后，讓未來(lái)的使用者對腳本進(jìn)行“試運行”，看是否能達到預期效果。這樣得到的腳本作為編程或寫(xiě)作的藍本，會(huì )明顯的提高開(kāi)發(fā)課件的速度和質(zhì)量
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