幼兒園課件下雨了
幼兒園課件下雨了
一、設計依據
《綱要》提出：在美術(shù)活動(dòng)中，教師應盡可能通過(guò)畫(huà)線(xiàn)、玩色、粘貼、撕紙、玩泥等游戲活動(dòng)，讓幼兒接觸各種易于使用的美術(shù)材料，使幼兒喜歡操作這些美術(shù)材料，逐步掌握它們的用法，從而進(jìn)行自我表現。小班幼兒開(kāi)始了解各種材料的使用方法，結合本班幼兒的年齡發(fā)展特點(diǎn)和現有的發(fā)展水平，我設計了本次美術(shù)活動(dòng)：《彩色的雨》。
一、活動(dòng)目標
�。ㄒ唬┮龑в變狐c(diǎn)出多變的小雨點(diǎn)，及線(xiàn)條、
�。ǘ┘ぐl(fā)幼兒對顏色的興趣，積極參與繪畫(huà)活動(dòng)。
�。ㄈ┡囵B幼兒對抽象事物的.想象力。
三、活動(dòng)準備
�。ㄒ唬┲R經(jīng)驗準備：幼兒們已經(jīng)用蠟筆表現過(guò)自由的雨滴，有構圖基礎。
�。ǘ┪镔|(zhì)資料準備：白紙、十二色水粉顏色一盒、調色板一個(gè)，棉簽25支、下雨的圖片。
四、重難點(diǎn)
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：引發(fā)幼兒對繪畫(huà)及顏色的興趣。
�。ǘ╇y點(diǎn)：幼兒能點(diǎn)出多變的小雨點(diǎn)，對線(xiàn)條、點(diǎn)有初步認識。
五、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
1．給幼兒講《下雨了》的故事。
2．出示下雨時(shí)的圖片，讓幼兒觀(guān)察雨點(diǎn)的特征。
3．引發(fā)幼兒認識下雨天氣，并讓幼兒思考雨天出門(mén)要使用什么工具。
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1、用提問(wèn)小朋友的方式，讓孩子們感受發(fā)現更多的顏色。
教師：“小朋友你們都見(jiàn)過(guò)雨嗎？雨是什么樣子的？你們平時(shí)都最喜歡什么顏色呢？你們看老師手里有張彩色的雨的圖畫(huà)，你們覺(jué)得好看嗎？小朋友，
彩色的雨這堂課就是讓小朋友把自己最喜歡的顏色變成雨滴，留到自己的作品上”
2、教師示范講解各種顏色的使用。
教師：拿出紅色，藍色，黃色請小朋友一起說(shuō)出顏色，并且告訴小朋友本堂課就是要利用這三個(gè)顏色的變化畫(huà)出好看的彩色的雨滴。
棉簽：可以用棉簽蘸顏色向畫(huà)紙上點(diǎn)上雨滴。
3、幼兒開(kāi)始正式創(chuàng )作色彩雨滴，教師輔導。
�。�1）創(chuàng )作開(kāi)始，鼓勵所有幼兒大膽使用雙色調色。
�。�2）對操作困難的幼兒，教師可以進(jìn)行輔導。
�。ㄈ┙Y束部分
1、展示幼兒作品
2、讓每個(gè)小朋友將自己的作品貼到展示區。
3、回到家，可以問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽下大雨時(shí)雨點(diǎn)是什么樣的？下小雨時(shí)雨點(diǎn)是什么樣的？與爸爸媽媽可以在雨天觀(guān)察一下。
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