最新用PowerPoint制作數學(xué)課件的經(jīng)典案例
數學(xué).ppt篇一：用PowerPoint制作數學(xué)課件的經(jīng)典案例
鑒于很多教師對PowerPoint比較熟悉了，也懂得了一些技巧，因此下面只對案例5.1（請下載課件的教學(xué)設計）的設計與制作過(guò)程：說(shuō)課稿設計要點(diǎn)、課件設計要點(diǎn)、課件制作過(guò)程與方法進(jìn)行比較詳細敘述，而對案例5.2只進(jìn)行簡(jiǎn)要的教學(xué)設計和技術(shù)實(shí)現的關(guān)鍵點(diǎn)闡述。
案例5.1：“面積和面積單位”課件設計及實(shí)現（小學(xué)）
在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中，體現一堂課的教學(xué)的方式，一般是教學(xué)設計或是說(shuō)話(huà)稿。這里，我們以說(shuō)課稿來(lái)表現這堂課的教學(xué)。
1.說(shuō)課稿設計要點(diǎn)：
這篇課文是人教版義務(wù)教育標準實(shí)驗教科書(shū)小學(xué)數學(xué)下冊第70頁(yè)—74頁(yè)的內容，教學(xué)目標主要是學(xué)生理解面積的概念和正確建構面積單位的表象。說(shuō)話(huà)稿和教學(xué)設計（教案）不同，要表述的方面比較多。這篇說(shuō)課稿的內容包括:⑴說(shuō)教材（含教材內容、教材簡(jiǎn)析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)）；⑵說(shuō)教學(xué)對象；⑶說(shuō)教學(xué)準備；⑷說(shuō)教法學(xué)法；⑸說(shuō)教學(xué)程序（含有五大步驟）；⑹說(shuō)預設教學(xué)效果；⑺說(shuō)板書(shū)設計。更多說(shuō)明請參考配套光盤(pán)提供的說(shuō)課稿范例。本說(shuō)課稿的教學(xué)設計從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā)，使用直觀(guān)教學(xué)具和多媒體課件，引導學(xué)生實(shí)際操作、小組協(xié)作探究，在矛盾情境中循序漸進(jìn)，讓孩子們建構正確的面積概念和面積單位的表象。
本教程的說(shuō)課稿范例所表現的步驟只是現在小學(xué)數學(xué)教育界常用的設計，尚未有什么權威的規定，所以，大家在練習過(guò)程中，可以上網(wǎng)參考眾多說(shuō)課稿的寫(xiě)作方法，并按自己的理解對本教程提供的說(shuō)課稿范例進(jìn)行修改。
2.課件設計要點(diǎn)
說(shuō)課稿的課件是面對評委，而不是面對學(xué)生的。它的內容和節奏和說(shuō)課稿相吻合。所需輸入的文字是繁是簡(jiǎn)，應和說(shuō)課人的風(fēng)格相符。說(shuō)課稿要對幾大塊均有表述，而不像上課用的課件只需生動(dòng)表現教學(xué)程序就行了。
這個(gè)課件的第1張幻燈片，主要內容是一個(gè)課件封面，表現了課題、說(shuō)課人單位、說(shuō)課人姓名和導航按鈕等。課件的第2至24張幻燈片，完全體現了說(shuō)課稿的七大板塊。為了設計的高效，課件大量利用系統提供的“版式”、“設計”、“背景”等功能。課件還采用了許多“自定義動(dòng)畫(huà)”效果，并插入了不少圖片素材，體現了多媒體課件強大的表現力。
在設計這個(gè)課件時(shí)，我們盡量包括小學(xué)數學(xué)課件制作常用的技術(shù)因素，因此，大家在學(xué)習時(shí)，不但要體會(huì )說(shuō)話(huà)稿課件結構方面的'設計理念，還要學(xué)習課件所用到的技術(shù)。出于敘述簡(jiǎn)略的考慮，某些課件制作的步驟描述可能會(huì )略顯簡(jiǎn)單，如果因此有不解的，請參考本教程Word2003的操作方法，或查詢(xún)
Powerpoint2003的入門(mén)教程。
3.課件制作過(guò)程與方法
�、判陆ㄒ粋�(gè)PPT文檔。
�、圃O計第一張幻燈片：
�、賵绦小靖袷健縷【幻燈片版式】命令，在右側的【內容版式】列表中選中【空白】，單擊【應用于選定幻燈片】，將幻燈片版式設為“空白”（如圖5.1）。
�、趫绦小靖袷健縷【幻燈片設計】命令，在右側的【應用設計模板】列表中選中【古瓶荷花】，單擊【應用于選定幻燈片】，將應用設計模板設為【古瓶荷花】（如圖5.2）。
�、蹐绦小静迦搿縷【圖片】|【藝術(shù)字】命令，選一種樣式（如圖5.3），輸入“面積和面積單位”，設為宋體、36磅、加粗。右擊藝術(shù)字，調出快捷菜
單，單擊【顯示藝術(shù)字工具】，在【藝術(shù)字】工具欄上，單擊【藝術(shù)字形狀】|
【右牛角形】。
圖5.3
【藝術(shù)字】工具欄
�、軉螕羲囆g(shù)字的旋轉手柄，將其調整為水平狀，拉大一些，移到幻燈片中上方，并執行【插入】|【文本框】|【水平】命令，分別插入“人教版義務(wù)教育標準教科書(shū)小學(xué)數學(xué)下冊”、“荷城小學(xué)李明”三個(gè)文本框，雙擊文本框，調出對話(huà)框，單擊【設置文本框格式】|【顏色和線(xiàn)條】命令，去掉填充色和線(xiàn)條色，將文本框設置為透明效果。利用【格式文本工具欄】給文本框設置合適的字體與字號，字形全部設為“加粗”（如圖5.4）。
�、輬绦小静迦搿縷【圖片】|【來(lái)自文件】命令，找到配套光盤(pán)提供的素材“半透明三角形”，右擊調出快捷菜單，依次單擊【疊放次序】|【置于底層】（如圖5.5）。
�、拗谱鲗Ш桨粹o：插入文本框，輸入“說(shuō)教材”，設置為宋體、20磅、加粗，居中。填充色為預設顏色的【雨后初晴】（第3種變形，如圖5.6），去掉線(xiàn)條色。
數學(xué).ppt篇二：數學(xué)史ppt
古希臘數學(xué)發(fā)展史初探
【摘要】：“古希臘數學(xué)”只是一個(gè)習慣用語(yǔ)，它并不等同于希臘這個(gè)國家或地區所創(chuàng )造的數學(xué)，而是指包括希臘半島，整個(gè)愛(ài)琴海區域和北面的馬其頓褐色雷斯，意大利半島和小亞西亞，以及非洲北部等地。從時(shí)間上看，是始于BC600年左右，到641年為止，一共持續了1300年的數學(xué)的統稱(chēng)。本文，我就這一時(shí)間段的數學(xué)發(fā)展，也就是古希臘數學(xué)發(fā)展進(jìn)行初探。
【關(guān)鍵詞】：古希臘數學(xué)發(fā)展史學(xué)派數學(xué)家
地中海的燦爛陽(yáng)光——古希臘文明著(zhù)稱(chēng)于世。擁有特殊的地里環(huán)境的克里特島是希臘文明的發(fā)端，同時(shí)，政治和經(jīng)濟的發(fā)展造就了希臘文化。希臘文化汲取了各種各樣的優(yōu)秀東方文化。其中，希臘數學(xué)就是希臘文化中的一個(gè)主要分支。希臘數學(xué)匯集了巴比倫精湛的算術(shù)和埃及神奇的幾何學(xué)。我們將希臘數學(xué)的賣(mài)力發(fā)展史分為下列三大歷史時(shí)期;
一．第一時(shí)期：BC600—BC323
這一時(shí)期又可以希波戰爭為界限劃分為前后2個(gè)歷史時(shí)期。希波戰爭前的希臘數學(xué)就是以愛(ài)奧尼亞學(xué)派和畢達哥拉斯學(xué)派為主要代表的。希波戰爭之后，則以巧辯學(xué)派，埃利亞學(xué)派，原子論學(xué)派柏拉圖學(xué)派的成就為代表。尤其是從BC480年到BC336年，數學(xué)史上又稱(chēng)為雅典時(shí)期。雅典時(shí)期哲學(xué)和經(jīng)濟的空前繁榮誕生了像亞里斯多德這樣的百科全書(shū)般的杰出人物。BC4世紀以后的希臘數學(xué)慢慢成為了獨立的學(xué)科。數學(xué)的歷史進(jìn)入了一個(gè)新的階段——初等數學(xué)時(shí)期。在這一個(gè)時(shí)期里，初等幾何，算術(shù)，初等代數大體已經(jīng)分化出來(lái)。同17世紀出現的解析幾何學(xué)，微積分學(xué)相比，這一時(shí)期的研究?jì)热菘梢杂谩俺醯葦祵W(xué)”來(lái)概括，因此叫做初等數學(xué)時(shí)期。
在這一大時(shí)期里，希臘各地涌現了許許多多的學(xué)派，他們共同作用于希臘數學(xué)的發(fā)展。在這些學(xué)派中最有影響力的主要有三大流派;
�。ㄒ唬⿶�(ài)奧尼亞學(xué)派——古希臘歷史上的第一個(gè)學(xué)派
�。�1）愛(ài)奧尼亞學(xué)派是由彼賦盛名的“希臘科學(xué)之父”泰勒斯創(chuàng )立。
愛(ài)奧尼亞學(xué)派的其他成員有安納西曼德，安納西尼斯，安納薩戈拉斯等人，學(xué)術(shù)思想綿延百年。以客觀(guān)的角度看來(lái)，以泰勒斯為首的愛(ài)奧尼亞學(xué)派并不出色，但他們在哲學(xué)特別是自然哲學(xué)方面的工作卻是無(wú)與倫比的。他們具有理性的思維觀(guān)念，并用這一觀(guān)念解釋數學(xué)問(wèn)題的奧妙之所在。
�。ǘ┊呥_哥拉斯學(xué)派——西方古代美學(xué)的開(kāi)端
這個(gè)學(xué)派主要是研究“哲學(xué)”和“數學(xué)”。相傳，創(chuàng )造了“哲學(xué)”和“數學(xué)”這2個(gè)詞。
在幾何學(xué)方面，畢達哥拉斯學(xué)派主要有2大幾何學(xué)成就，一就是發(fā)現和證明了“勾股定理”，后來(lái)被歐幾里得編入了《幾何原本》之中。
�。ㄈ┣赊q學(xué)派，埃利亞學(xué)派，原子論學(xué)派
巧辯學(xué)派是古代希臘的一個(gè)學(xué)派，開(kāi)始以“智者學(xué)派”自稱(chēng)，后來(lái)因為過(guò)于偏重于利用言辭雄辯，純粹是為了解釋二解釋?zhuān)饾u變得很虛偽。后變成了巧辯學(xué)派。
二．第二時(shí)期：BC336-----BC30（亞歷山大里亞前期）
這個(gè)時(shí)期，亦稱(chēng)為黃金時(shí)代，在這一時(shí)期，以歐幾里得.阿基米德和阿波羅尼奧斯的研究為主要代表。同時(shí)，他們也成為了希臘數學(xué)史上最有影響力的數學(xué)家。正是他們讓數學(xué)開(kāi)始了相對獨立的發(fā)展。
�。ㄒ唬W幾里得及其《原本》
歐幾里得是希臘論證幾何學(xué)的集大成者�！稁缀卧尽肥枪畔ＥD數學(xué)家歐幾里得的一部不朽之作，集整個(gè)古希臘數學(xué)的成果和精神于一書(shū)。既是數學(xué)巨著(zhù)，也是哲學(xué)巨著(zhù)，還是第一次完成了人類(lèi)對空間的認識�！稁缀卧尽�，共13卷，含有23條定義，5條公理，5條公設，在此基礎上，演繹了467個(gè)命題。
�。ǘ┌⒒椎隆獢祵W(xué)之神
阿基米德是歷史上的偉大數學(xué)家和偉大力學(xué)學(xué)者，享有“力學(xué)之父”的美稱(chēng)。他有這么一句名言眾所周知“給我一個(gè)支點(diǎn)，我將翹起整個(gè)地球”。作為數學(xué)家，他寫(xiě)出了《論球和圓柱》、《圓的度量》、《拋物線(xiàn)求積》、《論螺線(xiàn)》、《論錐體和球體》、《沙的計算》數學(xué)著(zhù)作。作為力學(xué)家，他著(zhù)有《論圖形的平衡》、《論浮體》、《論杠桿》、《原理》等力學(xué)著(zhù)作。
�。ㄈ┌⒉_尼奧斯與《圓錐曲線(xiàn)輪》
阿波羅尼奧斯約BC262年生于佩爾格,在BC190年卒，是一位數學(xué)家。它的主要貢獻是在前人工作的基礎上發(fā)展了圓錐曲線(xiàn)理論。他注意圖形的幾何性質(zhì)，并給出拋物線(xiàn)、橢圓、雙曲線(xiàn)、正焦弦等名稱(chēng)，取代了過(guò)去的一些叫法。
三．第三時(shí)期：BC30-----AD641
這個(gè)時(shí)期，亞歷山大里亞被阿拉伯人占領(lǐng)。從此，希臘數學(xué)開(kāi)始走向了滅亡之路了，史稱(chēng)亞歷山大里亞后期。雖然這一時(shí)期，希臘數學(xué)慢慢隱沒(méi)，但是也涌現了一批的杰出數學(xué)家。這一時(shí)期以海倫，帕波斯，丟番圖，海帕西婭等人為主要代表。
�。ㄒ唬┖悺獪y量大師
是古希臘數學(xué)家以解決幾何測量問(wèn)題而聞名。著(zhù)名的“海倫公式”就是由他證明得出的。他的主要著(zhù)作有《量度論》一書(shū)。他的成就還有：正3到正12邊形面積計算法；長(cháng)方臺體積公式；求立方根的近似公式等。
�。ǘ﹣G番圖及其丟番圖問(wèn)題
丟番圖是代數學(xué)的創(chuàng )始人之一。他認為代數方法比幾何的演繹陳述更適宜于解決問(wèn)題，對算術(shù)理論有深入研究，他完全脫離了幾何形式擺脫了幾何的羈絆，在希臘數學(xué)中獨樹(shù)一幟，被后世人叫做“代數學(xué)之父”。
�。ㄈ┖Ｅ廖鲖I——最早的女數學(xué)家
海帕西亞大約于A(yíng)D370年生于埃及的亞歷山大里亞。她10歲就知道利用相似三角形對應邊成比例的原理去測量金字塔的高度了。人稱(chēng)海帕西婭是世界上第一位女數學(xué)家。而她的慘死實(shí)為一千古悲劇，也是她的死標志著(zhù)希臘數學(xué)的消亡。
【參考文獻】：
[1]王青建.數學(xué)史簡(jiǎn)編.科學(xué)出版社，2004
[2]朱家莊.數學(xué)史.高等教育出版社，2011.5
[3]傅海倫.中外數學(xué)史概論.科學(xué)出版社,2007
[4]李文林.數學(xué)史概論.高等教育出版社,2011.2
【最新用PowerPoint制作數學(xué)課件的經(jīng)典案例】相關(guān)文章：
PowerPoint課件制作技巧集錦06-12
運用PowerPoint制作課件技巧十則05-12
powerpoint課件模板03-31
數學(xué)課件制作03-05
PowerPoint課件使用技巧05-12
基于PowerPoint環(huán)境下,提高教學(xué)課件制作的論文07-02
數學(xué)教學(xué)課件制作大綱03-23
數學(xué)教學(xué)課件怎么制作03-22