科學(xué)課巖石的風(fēng)化課件
導語(yǔ)：通過(guò)觀(guān)察自然界的巖石的特點(diǎn)，來(lái)推想大自然的巖石風(fēng)化的原因。下面是小編為您整理的關(guān)于科學(xué)課巖石的風(fēng)化課件，供您參考和借鑒。
一）情境導入
同學(xué)們，你們知道嗎？在大自然中有許多神秘、稀奇的事物。今天老師要邀請同學(xué)們一起到大自然中走一走，看一看。請同學(xué)們仔細觀(guān)察。好，我們出發(fā)吧�。ㄕn件展示風(fēng)化巖石：鐘乳石、蘑菇石、鵝卵石、黃山奇石等巖石）同學(xué)們欣賞了這么多的美景，想跟老師說(shuō)什么呀？（欣賞并說(shuō)出有什么想法。）
二)認識巖石的模樣
大自然的鬼斧神工可真了不得，雕琢出這么多千姿百態(tài)的巖石，那么，它們的模樣一直是這樣的嗎？（猜測巖石會(huì )不會(huì )改變模樣。）
今天我們就一起走進(jìn)科學(xué)來(lái)研究“巖石會(huì )改變模樣嗎？”（板書(shū)：巖石會(huì )改變模樣嗎？）
三)尋找巖石變化的原因
1.同學(xué)們剛才欣賞許多形態(tài)各異的巖石，請同學(xué)們設想一下，如果再過(guò)一千年、一萬(wàn)年后，它們還會(huì )改變嗎？
2.（板書(shū)：會(huì )）會(huì )是什么力量使巖石改變模樣的呢？
3.猜測使巖石變化的因素。
4.教師隨機分類(lèi)板書(shū)：冷熱、水、風(fēng)、地表運動(dòng)
四）自主探究
.同學(xué)們說(shuō)了這么多使巖石變化的`因素，你們能用科學(xué)的方法來(lái)驗證你們的說(shuō)法嗎？
研究一：水流對巖石的作用。學(xué)生設計：水流對巖石的作用的實(shí)驗研究。
談話(huà)：你們有辦法模擬水流嗎？怎么來(lái)研究水流對巖石的作用呢？有需要注意的嗎？學(xué)生討論實(shí)驗方案。學(xué)生實(shí)驗，教師提醒學(xué)生注意觀(guān)察并及時(shí)記錄。
交流：實(shí)驗中，你觀(guān)察到巖石有什么變化？實(shí)驗現象能說(shuō)明什么？瓶中的巖石有沒(méi)有變得像這塊鵝卵石一樣光滑圓整呢？為什么呢？
研究二：冷熱對巖石的作用。
學(xué)生討論：剛才同學(xué)們還假設冷熱作用對巖石變化有影響，你們有辦法來(lái)模擬研究嗎？ 小組討論并匯報討論結果。
談話(huà)：我們怎么來(lái)研究呢？ 學(xué)生討論實(shí)驗方法。
談話(huà)：同學(xué)們，做這個(gè)實(shí)驗的時(shí)候你認為應該注意什么？
學(xué)生實(shí)驗，教師巡回，注意安全方面指導。
談話(huà)：我們來(lái)交流一下大家的發(fā)現。這一現象說(shuō)明了什么？
學(xué)生匯報交流，師生小結。
研究三：生物對巖石的作用。
談話(huà)：現在我們已經(jīng)發(fā)現很多因素能使巖石發(fā)生改變了。前幾天，老師做了一個(gè)實(shí)驗———向杯子里倒入石膏糊，撒上幾粒綠豆，再倒入一些石膏糊，將結成塊的石膏放入盛水的盤(pán)子。同學(xué)們認為幾天以后會(huì )有變化嗎？
同學(xué)們想不想自己動(dòng)手做這個(gè)實(shí)驗？你認為做這個(gè)實(shí)驗的時(shí)候應該注意什么？
學(xué)生討論，并設計出種植方案，開(kāi)始在石膏里動(dòng)手種種子，教師巡視指導。
談話(huà)：現在能看到結果嗎？為了讓大家親眼看到結果，我們可一定要照顧好種子呀。
五）小結
同學(xué)們，今天我們一起研究了使巖石發(fā)生變化的原因。巖石在自然界當中，會(huì )受到氣溫變化、植物生長(cháng)、水流沖刷、風(fēng)吹日曬等因素的影響，發(fā)生破碎，這種現象就叫做風(fēng)化。
六）拓展活動(dòng)
談話(huà)：想象一下，巖石不斷地風(fēng)化，最終會(huì )變成什么？
學(xué)生自由回答。談話(huà)：課下請查閱資料了解著(zhù)名石刻、石雕物品防風(fēng)化措施。
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