初中體育說(shuō)課課件
有組織的結束教學(xué)活動(dòng)，逐漸恢復學(xué)生機體功能，對學(xué)生進(jìn)行美育教育，展示學(xué)生創(chuàng )造美、表現美的能力。以下內容是小編為您精心整理的初中體育說(shuō)課課件，歡迎參考！
初中體育說(shuō)課課件一
一、本課設計思路
《體育與健康課程標準》指出，學(xué)校體育是終身體育的基礎，我校為貫徹落實(shí)這一思想，提出“1+3證教育”即每一名學(xué)生畢業(yè)時(shí)除畢業(yè)證外，還能拿到3證即藝體特長(cháng)征、閱讀水平證、實(shí)踐能力證，旨在引導學(xué)生的全面發(fā)展。在此理念的指導下，我校體育教學(xué)也強調每一名學(xué)生至少一項體育特長(cháng)，真正喜愛(ài)上一項體育運動(dòng)，為終身體育打好基礎。
初一年級學(xué)生有著(zhù)強烈的求知欲，好學(xué)、樂(lè )動(dòng)、富于幻想、樂(lè )于展示。但我們農村學(xué)生與城市學(xué)生相比，信息儲量小，心里開(kāi)放度弱，遇到困難挫折時(shí)心理控制和調節能力相對較弱，“自棄封閉意識”短時(shí)難以消除。因此本節課以《體育與健康課程標準》的基本理念為指導，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生發(fā)展為本，以體驗觀(guān)察。啟發(fā)思維，合作探究，團結協(xié)作為主線(xiàn)，注重學(xué)生的創(chuàng )造意識和終身體育意識的培養。重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐、創(chuàng )造和協(xié)作能力，提高學(xué)生的終身體育能力。使不同身體條件和能力水平的學(xué)生，都能夠找到適合自己的學(xué)習起點(diǎn)和發(fā)展的空間。
通過(guò)雙人跳繩組合的創(chuàng )新學(xué)習和接力游戲，引導學(xué)生與他人合作完成任務(wù)，并從中體驗合作的樂(lè )趣，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的自信心和創(chuàng )新能力，促進(jìn)技能和情感的和諧發(fā)展。
二、教材分析
跳繩作為大家喜聞樂(lè )見(jiàn)，受場(chǎng)地和氣候局限較小的體育項目，非常適合在初中學(xué)生中開(kāi)展。根據七年級學(xué)生的特點(diǎn)，通過(guò)雙人跳短繩這一教學(xué)，使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的雙人跳繩的方法，提高學(xué)生的跳躍和協(xié)作能力；促進(jìn)學(xué)生下肢肌肉、關(guān)節、韌帶、上下肢協(xié)調能力和內臟器官機能的發(fā)展。本課的教學(xué)，盡量多給學(xué)生練習的機會(huì )，不過(guò)分強調動(dòng)作的細節，而把教學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生相互協(xié)作能力和創(chuàng )新能力上。
跳繩接力游戲是雙人跳繩組合的鞏固練習，目標是提高學(xué)生的身體素質(zhì)和培養團隊精神。我在教學(xué)中側重于引導學(xué)生不要蠻干和沖動(dòng)，遇事要深思熟慮，注重策略。
三、教學(xué)目標及重難點(diǎn)：
1.掌握雙人跳繩組合的動(dòng)作方法，達到與同伴配合默契，繩手同步，搖繩節奏一致的要求，同時(shí)能開(kāi)動(dòng)腦筋，想出多種花樣的跳繩組合。
2.通過(guò)各種跳繩練習，發(fā)展學(xué)生下肢力量和身體協(xié)調性
3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，培養團結協(xié)作及創(chuàng )新的精神。
4.重點(diǎn)：兩人跳繩的配合；輕松協(xié)調、動(dòng)作連貫； 難點(diǎn)：學(xué)生合作意識、創(chuàng )新意識的培養；
四、教學(xué)策略的設計
為了圓滿(mǎn)完成教學(xué)教學(xué)目標，堅持以“促進(jìn)每一位學(xué)生發(fā)展”為中心，體現教學(xué)重點(diǎn)，突出教學(xué)難點(diǎn)，本課各部分按自主學(xué)習、合作探究、精講點(diǎn)撥、鞏固提高的教學(xué)步驟進(jìn)行，并制定以下教學(xué)策略
1.直觀(guān)教學(xué)法：運用動(dòng)作演示雙人跳繩的動(dòng)作，吸引學(xué)生的注意力，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，建立所學(xué)動(dòng)作的形象。
2.語(yǔ)言教學(xué)法：通過(guò)語(yǔ)言的引導，激發(fā)學(xué)生的好勝心，充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性和創(chuàng )造性。
3.游戲競賽法：利用游戲的娛樂(lè )性、競爭性、規則性強的特點(diǎn)，精心設計問(wèn)題讓學(xué)生產(chǎn)生想象，在思考、領(lǐng)會(huì )、比較、體驗中掌握動(dòng)作技術(shù)，提高學(xué)生的練習興趣，產(chǎn)生較強的情緒體驗，激發(fā)好勝心，充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性和創(chuàng )造性。
五、學(xué)法指導：
大家都知道，體育動(dòng)作的掌握需經(jīng)歷三個(gè)階段即粗略地掌握動(dòng)作階段；改進(jìn)、提高動(dòng)作階段；鞏固、運用自如階段。針對這三個(gè)階段，在學(xué)法上，引導學(xué)生通過(guò)學(xué)習體驗——交流總結——練習提高——強化內化四個(gè)階段，真正掌握動(dòng)作方法。
六、幾點(diǎn)心得
1.教師角色的轉變。把課堂真正還給學(xué)生。教學(xué)活動(dòng)中，教師不能僅僅是“導演”或者是“主持人”，而是作為“參與者”加入到學(xué)習中來(lái)。
2. 注重小組合作學(xué)習。先讓學(xué)生在觀(guān)察過(guò)程中樹(shù)立動(dòng)作概念，然后在相互對比，小組練習中實(shí)踐動(dòng)作要領(lǐng)。通過(guò)小組協(xié)作和個(gè)人練習相結合的學(xué)習方法，解決發(fā)現的問(wèn)題，從而促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)參與練習，提高學(xué)生學(xué)習的自主性。
3.要充分發(fā)掘體育課的育人功能。毛主席在《體育之研究》一文中，提出體育之功能即“強筋骨，增意志”，意志即意志品質(zhì)，在本課中，我處處滲透學(xué)生的品德教育，如在隊列練習中強調學(xué)生的組織紀律性；在雙人跳繩組合中強調與人合作，與人為善；在接力教學(xué)中強調要遵守規則，公平競爭。
初中體育說(shuō)課課件二
今天我試講的題目是《排球——正面雙手墊球技術(shù)》。首先我來(lái)進(jìn)行一下教材分析。
一 教材分析：
排球運動(dòng)是高中《體育與健康》教學(xué)內容中選項學(xué)習的`組成部分，是學(xué)生非常喜愛(ài)的學(xué)習內容之一，本課教學(xué)內容是排球運動(dòng)的墊球技術(shù)，墊球技術(shù)是排球運動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術(shù)。起著(zhù)組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是高中排球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習各種技術(shù)和戰術(shù)的基礎，防守也是進(jìn)攻的開(kāi)始，墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰術(shù)的配合的質(zhì)量。這一教材在初中的《體育與健康》中就已經(jīng)介紹學(xué)習，所以學(xué)生對此教學(xué)內容都有不同程度的了解和掌握。本課是高中體育課中學(xué)習排球運動(dòng)的第一節課，起著(zhù)承上啟下的作用。因此，本課著(zhù)重墊球技術(shù)中的擊球點(diǎn)和擊球手臂的正確姿勢。為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎。
二 學(xué)情分析：
本課是高中（水平五）排球選項教學(xué)，學(xué)生是高一年級，學(xué)生的自控能力不是很好，生理和身體條件都還沒(méi)完全成熟，身體素質(zhì)相對較差，所以在學(xué)習排球技術(shù)動(dòng)作時(shí)，心里會(huì )有一種畏懼感，怕痛等心理因素。一方面學(xué)生又好動(dòng)，其想象力豐富，具有好玩、好動(dòng)、好思考的特點(diǎn)，教師要積極啟發(fā)、誘導、調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情，讓學(xué)生充分體會(huì )到課的樂(lè )趣。
三 教學(xué)目標：
1.認知目標：通過(guò)排球墊球的練習，激發(fā)學(xué)生對體育的興趣，培養學(xué)生積極參加體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。
2.技能目標：使學(xué)生基本掌握墊球技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調能力。使70%以上的學(xué)生能掌握排球墊球正確擊球點(diǎn)技術(shù)的基本動(dòng)作。
3.情感目標：認真練習，通過(guò)游戲培養學(xué)生互相協(xié)作、互相幫助、互相合作的優(yōu)良品質(zhì)和勇于拼搏的精神。
四 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1.教學(xué)重點(diǎn)：正確的擊球點(diǎn)
2.教學(xué)難點(diǎn)：身體與手臂的協(xié)調動(dòng)作
五 教法、學(xué)法與手段：
1 教法：教師主要采用講解示范法、完整分解法、預防糾正錯誤動(dòng)作法、表?yè)P鼓勵法、分組練習法，來(lái)達到傳授排球正面雙手墊球基礎知識、技術(shù)和技能的目的。
2 學(xué)法：充分體現學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，培養學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力以及自我管理能力。采用觀(guān)察法、表象訓練法、模仿練習法、重復練習法、自我評價(jià)法和小組評價(jià)法。
3 手段：主要有掛圖的應用，出示正面雙手墊球完整及分解技術(shù)動(dòng)作圖片讓學(xué)生欣賞，老師點(diǎn)評提問(wèn)，其目的讓學(xué)生建立正確的表象，使學(xué)生有直觀(guān)的理解。例如：在基本部分的前兩分鐘讓學(xué)生觀(guān)看正面雙手墊球掛圖，同時(shí)結合教師的講解，介紹正面雙手墊球的動(dòng)作要領(lǐng)。目的是讓學(xué)生在練習之前對所學(xué)的墊球技術(shù)動(dòng)作有一初步認知，明確動(dòng)作要領(lǐng)和教學(xué)重難點(diǎn)，積極進(jìn)行表象訓練。
六 教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
★教學(xué)流程：
1.體育委員集合整隊，檢查人數及服裝。
2.師生問(wèn)好，安排見(jiàn)習生。
3.教師宣布本次課的內容、目標、注意事項，導入教學(xué)。
★ 教學(xué)意圖：在課的開(kāi)始部分對學(xué)生進(jìn)行紀律性和安全性教育，并提出相關(guān)的要求，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。
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★教學(xué)流程：
1.慢跑400m熱身 2.徒手操
★教學(xué)意圖：通過(guò)慢跑熱身和徒手操拉伸練習，使學(xué)生的主要肌肉和關(guān)節得到有效的活動(dòng)，提高學(xué)生的神經(jīng)興奮性，為基本部分教學(xué)做好身心準備。
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★教學(xué)流程：
正面雙手墊球技術(shù)教學(xué)
�、牛寄芊夯A段 學(xué)生觀(guān)看掛圖，在大腦皮層下建立正確的技術(shù)動(dòng)作概念 ⑵．墊球技術(shù)的學(xué)習
�、� 學(xué)習手型。包括抱拳式、疊掌式
�、� 學(xué)習準備姿勢。 包括半蹲準備姿勢和身體的快速移動(dòng)
�、� 學(xué)習處理人與球的位置關(guān)系
�、� 學(xué)習雙手觸球時(shí)觸球位置，即手腕起的10至15厘米處墊球
�、� 學(xué)習上下肢的協(xié)調用力
�、牵畬W(xué)生進(jìn)行分組對墊練習
�。ㄋ模┙Y束部分
★教學(xué)流程：
1.體育委員集合整隊
2.放松整理練習
3.課堂小結
4.布置課外作業(yè)
5.安排體育骨干收還器材
6.布置下次課的內容
7.師生再見(jiàn)（下課）
★教學(xué)意圖：有組織的結束教學(xué)活動(dòng)，逐漸恢復學(xué)生機體功能，對學(xué)生進(jìn)行美育教育，展示學(xué)生創(chuàng )造美、表現美的能力。
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