小學(xué)4年級數學(xué)上冊課件
以下就是小編整理的小學(xué)4年級數學(xué)上冊課件，一起來(lái)看看吧！
本冊教學(xué)目標
1．認識計數單位“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數，掌握十進(jìn)制計數法，會(huì )根據數級讀、寫(xiě)億以?xún)群蛢|以上的數，會(huì )根據要求用“四舍五入”法求一個(gè)數的近似數。體會(huì )和感受大數在日常生活中的應用，進(jìn)一步培養數感。
2．會(huì )筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會(huì )進(jìn)行相應的乘、除法估算和驗算。
3．會(huì )口算兩位數乘一位數（積在100以?xún)龋┖蛶装賻资艘晃粩�，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數�?/p>
4．認識直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段，知道它們的區別；認識常見(jiàn)的幾種角，會(huì )比較角的大小，會(huì )用量角器量出角的度數，能按指定度數畫(huà)角。
5．認識垂線(xiàn)、平行線(xiàn)，會(huì )用直尺、三角板畫(huà)垂線(xiàn)和平行線(xiàn)；掌握平行四邊形和梯形的特征。
6．結合生活情境和探索活動(dòng)學(xué)習圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀(guān)念。
7．了解不同形式的條形統計圖，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的數據分析，進(jìn)一步體會(huì )統計在現實(shí)生活中的作用。
8．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
9．初步了解運籌的思想，培養從生活中發(fā)現數學(xué)問(wèn)題的意識，初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
10．體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
11．養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
第一單元 大數的認識
單元教學(xué)目標：
1．使學(xué)生在認識萬(wàn)以?xún)葦档幕A上，進(jìn)一步認識計數單位“萬(wàn)”、“十萬(wàn)”、“百萬(wàn)”、“千萬(wàn)”和“億”，知道億以?xún)燃耙陨细鱾�(gè)計數單位的名稱(chēng)和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。
2．掌握數位順序表，根據數級正確地讀寫(xiě)大數，會(huì )比較大數的大小，會(huì )將整萬(wàn)、整億的數分別改寫(xiě)成用“萬(wàn)”和“億”作單位的數，會(huì )用“四舍五入”法把一個(gè)大數省略萬(wàn)位或億位后面的尾數，求出它的近似數。
3．在認數過(guò)程中，使學(xué)生體會(huì )和感受大數在日常生活中的應用，進(jìn)一步培養數感。
教案
課題億以?xún)葦档恼J識（例1）課型新授
教學(xué)目標知識與技能：1、使學(xué)生知道生活中有比萬(wàn)大的數
2、使學(xué)生進(jìn)一步認識計數單位“萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)和億”，類(lèi)推每相鄰兩個(gè)計數單位之間的關(guān)系，知道數級、數位。
過(guò)程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷揭示各計數單位間的關(guān)系的過(guò)程，掌握數位順序表，理解位值的概念
情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：
體會(huì )大數在生活中的廣泛應用，培養學(xué)生在實(shí)際生活中尋找數學(xué)信息的意識和能力
教學(xué)重點(diǎn)認識計數單位“萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)和億”，
教學(xué)難點(diǎn)掌握每相鄰兩個(gè)計數單位之間的關(guān)系
教具準備圖片和計數器
教學(xué)過(guò)程一、復習導入：
1、我們以前都認識過(guò)哪些數？
2、數數：
1）從689一個(gè)一個(gè)的數到712。2）從420一十一十的數到540
3）從910一十一十的數到1000 4）從200一十一十的數到1000
3、在生活中你見(jiàn)到過(guò)哪些比較大的數？
4、出示圖片：
在日常生活和生產(chǎn)中，我們經(jīng)常用到比萬(wàn)大的'數。
北京市人口：13819000人
請學(xué)生試著(zhù)讀一讀
這節課我們就來(lái)研究更大的數，板書(shū)課題：億以?xún)葦档恼J識
二、探究新知
1、請學(xué)生拿出計數器，一千一千地數，當數到10個(gè)一千時(shí)問(wèn)：一千一千地數，10個(gè)一千是多少？
強調：千位上的10個(gè)珠子怎么辦？
2、請學(xué)生10個(gè)10個(gè)地數，當數到10個(gè)一萬(wàn)時(shí)問(wèn)：是多少
利用計數器問(wèn)：怎么表示10個(gè)一萬(wàn)？
3、照這樣繼續數下去
10個(gè)十萬(wàn)是多少？
10個(gè)一百萬(wàn)是多少
10個(gè)一千萬(wàn)是多少
學(xué)生在計數器上數數。
師：一、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)都是計數單位。
想一想：每相鄰兩個(gè)計數單位之間是什么關(guān)系？
4、把所學(xué)數位按數位順序表排列起來(lái)
億級 萬(wàn)級 個(gè)級
億 千 百 十 萬(wàn) 千 百 十個(gè)
萬(wàn) 萬(wàn) 萬(wàn)
位 位 位 位 位 位 位 位位
1 3 8 1 9 0 0 0
↑
表示8個(gè)十萬(wàn)
每個(gè)計數單位都要占一個(gè)位置，按照我國計數的習慣，每4個(gè)數位是一級。
說(shuō)一說(shuō)其他數位上的數各表示多少？
三、鞏固新知
1、做一做的1題數數
2、做一做的2題說(shuō)一說(shuō)生活中哪些地方用到萬(wàn)以上的數。
3、練習一的第1題
四、小結：
通過(guò)這節課的學(xué)習，你有什么收獲和體會(huì )？
五、作業(yè)：做一個(gè)數位順序表
板書(shū)設計
億以?xún)葦档恼J識
億級 萬(wàn)級 個(gè)級
億 千 百 十 萬(wàn) 千 百 十個(gè)
萬(wàn) 萬(wàn) 萬(wàn)
位 位 位 位 位 位 位 位位
1 3 8 1 9 0 0 0
↑
表示8個(gè)十萬(wàn)
個(gè)人修改
讓學(xué)生寫(xiě)出生活中常見(jiàn)的一些數
現在請同學(xué)們想一想：千萬(wàn)位左邊一位是什么位?它的計數單位是多少?老師明確說(shuō)明：千萬(wàn)位左一位是億位，它的計數單位是億。在計數器上顯示 “億”。
教后反思：
教學(xué)效果不錯，絕大多數學(xué)生已掌握
教案
課題億以?xún)葦档淖x寫(xiě)法（例2、例3）課型新授
教學(xué)目標知識與技能：1、使學(xué)生掌握億以?xún)葦档淖x寫(xiě)法，概括出讀寫(xiě)的方法。2、培養學(xué)生類(lèi)推遷移的能力
過(guò)程與方法：根據以有的知識，通過(guò)合作、討論探究，學(xué)會(huì )讀寫(xiě)億以?xún)鹊臄怠?/p>
情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：
培養學(xué)生的合作交流能力以及學(xué)習數學(xué)的興趣和自信心
教學(xué)重點(diǎn)億以?xún)葦档淖x寫(xiě)方法
教學(xué)難點(diǎn)中間、末尾有0的數的讀
教具準備卡片和計數器
教學(xué)過(guò)程一、復習引入
1、看卡片，讀數，說(shuō)組成
3564、407、1000、570、603、 7216、10000、3003、5400、4009、5800、6040、5708、40009
讀數的方法是什么？
3、計數器上顯示數，學(xué)生寫(xiě)出來(lái)。
五千零四 八千九百 六千三百四十三、八千零六十八，九千零一
寫(xiě)數的方法是什么？
4、這節課我們賴(lài)學(xué)習：億以?xún)葦档淖x寫(xiě)法（板書(shū)課題）
二、探究新知：
1、例2讀出下面各數
千 百 十 萬(wàn) 千 百 十 個(gè)
萬(wàn) 萬(wàn) 萬(wàn)
位 位 位 位 位 位 位 位
2 4 9 6
2 4 9 6 0 0 0 0
6 4 0 7 0 0 0
8 5 0 0 0 3 0 0
讀作：_______
學(xué)生自己試讀，討論怎么讀？
問(wèn)：1）含兩極的數怎么讀？
2）萬(wàn)級數的讀法與個(gè)級數的讀法有什么聯(lián)系和區別。
3）數位上出現0有該怎么讀？
師歸納：個(gè)級的數表示的是多少“個(gè)”，萬(wàn)級的數表示多少“萬(wàn)”
4）問(wèn)：怎么讀億以?xún)鹊臄担?/p>
師總結歸納：先度完級，再讀個(gè)級，萬(wàn)級的數要按照個(gè)級的數的讀法來(lái)讀，再在后面加上一個(gè)“萬(wàn)”字，每級末尾不管有幾個(gè)0，都不讀，其他數位有一個(gè)0或連續有幾個(gè)0，都只讀一個(gè)0 5）完成做一做
2、例3
2000年有六千八百五十萬(wàn)少先隊員參加了“手拉手”活動(dòng)，三千零八十萬(wàn)人參加了“保護母親河”行動(dòng)。
千 百 十 萬(wàn) 千 百 十 個(gè)
萬(wàn) 萬(wàn) 萬(wàn)
位 位 位 位 位 位 位 位
六千八百五十萬(wàn)：
三千零八十萬(wàn)：
一千五百六十九萬(wàn)三千
六百七十二萬(wàn)三千一百一十三
四萬(wàn)零九十
學(xué)生試著(zhù)寫(xiě)數
討論：含有兩級的數怎么寫(xiě)？先寫(xiě)哪一級，什么時(shí)候寫(xiě)0？
完成做一做寫(xiě)數
問(wèn)：怎么寫(xiě)億以?xún)鹊臄担?/p>
師歸納：先寫(xiě)萬(wàn)級，再寫(xiě)個(gè)級，哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有，寫(xiě)0占位。
三、鞏固新知
1、練習一的2、3讀出數
2、練習一的第7題寫(xiě)數
四、小結：
通過(guò)這節課的學(xué)習，你有什么收獲和體會(huì )？
五、作業(yè)：練習一5、6、9個(gè)人修改
說(shuō)說(shuō)你是怎么想的?
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