多變的天氣說(shuō)課課件
如何設計多變的天氣這篇課文的說(shuō)話(huà)稿比較合適呢？以下是小編收集的相關(guān)信息，僅供大家閱讀參考!
多變的天氣說(shuō)課課件一
一、教學(xué)內容和目標
1、 知道“天氣”與“氣候”的區別，能在生活中正確使用這兩個(gè)術(shù)語(yǔ)。
2、 能識別常用的天氣符號，看懂簡(jiǎn)單的天氣圖。
3、 用實(shí)例說(shuō)明人類(lèi)活動(dòng)對大氣的負面影響，以及保護大氣環(huán)境的重要性。
4、 養成收聽(tīng)、收看廣播、電視天氣預報節目的習慣，并根據天氣預報合理安排自己的活動(dòng)。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、 知道“天氣”與“氣候”的區別，能在生活中正確使用這兩個(gè)術(shù)語(yǔ)。
2、 能識別常用的天氣符號，看懂簡(jiǎn)單的天氣圖。
三、教法和學(xué)法
教師采用演示圖片、談話(huà)、實(shí)踐、強化和發(fā)現等方法
學(xué)生采取視聽(tīng)、討論發(fā)言、小組合作交流、比賽、角色扮演等
四、教學(xué)過(guò)程
1）、導入:“讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )直接收看全國未來(lái)48小時(shí)內的天氣預報節目（問(wèn)天網(wǎng)），并做記錄，討論我們秦皇島的天氣情況”這一情境。
2）提問(wèn)：“那么誰(shuí)能來(lái)描述一下今天的天氣情況呢？（注意描述過(guò)程中都用到哪些關(guān)鍵詞�。�
3）讓學(xué)生繼續描述給出的三張表示不同天氣的圖片所反映出來(lái)的天氣情況，并提出問(wèn)題：“那么描述天氣要從哪些方面來(lái)講呢？天氣又有什么特點(diǎn)呢？”
4）、出示一些民間諺語(yǔ)：“青蛙叫，雨水到。蜻蜓一起飛，表示有暴雨。朝霞暗紅雨凄凄，晚霞青白行千里。人黃有病，天黃有雨”。讓學(xué)生日常生活中能具備看云識天天氣的能力，由此提出問(wèn)題：那么我們怎么來(lái)看懂衛星云圖和在城市天氣預報圖上辨別各城市的天氣情況呢？
5）師生共同完成后，讓學(xué)生先仔細閱讀辨別書(shū)本和地圖冊上的天氣符號，并組織開(kāi)展小組天氣播報游戲。讓學(xué)生進(jìn)行視聽(tīng)、實(shí)踐、比賽、合作交流等學(xué)習活動(dòng)，使學(xué)生真正成為地理學(xué)習的主人。
6）小結：由剛才同學(xué)們的發(fā)言可見(jiàn)，天氣會(huì )影響我們的生活，那么除此之外還會(huì )影響到哪些方面呢？（出示相關(guān)資料）由此讓學(xué)生議一議天氣對人類(lèi)活動(dòng)還有哪些影響？ 7）接著(zhù)再根據學(xué)生的生活提問(wèn)：“在你的生活中都經(jīng)歷過(guò)哪些不同的天氣類(lèi)型呢？對你產(chǎn)生了哪些影響？
8）。同時(shí)設計角色扮演活動(dòng)：明后天學(xué)校將舉行秋季運動(dòng)會(huì )，如果你是運動(dòng)員，班主任、體育教師、校長(cháng)都有應該充分考慮天氣情況，那么你會(huì )從哪些方面來(lái)作準備呢？
9）布置作業(yè)： 天氣對我們的生活會(huì )有很大影響，那么，我們的活動(dòng)是否對天氣有影響呢？請調查天氣對我們農村的生活有什么影響？我們的農業(yè)活動(dòng)對天氣又有什么影響？作為未來(lái)世界的主人你怎樣減小農業(yè)活動(dòng)對天氣的影響？
多變的天氣說(shuō)課課件二
知識目標
1.學(xué)會(huì )閱讀大氣預報中的衛星云圖和城市天氣預報圖。
2.識別天氣預報中常見(jiàn)的天氣符號所表示的大氣現象。
3.了解空氣質(zhì)量對人類(lèi)的影響。
能力目標
l.初步學(xué)會(huì )閱讀天氣預報中的衛星云圖和簡(jiǎn)易的天氣預報圖的'技能。
2.養成收聽(tīng)、收看天氣預報的良好習慣。
德育目標
通過(guò)人類(lèi)活動(dòng)對大氣環(huán)境的負面影響，使學(xué)生認識保護大氣環(huán)境的重要性，培養學(xué)生的環(huán)保意識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.識別不同的天氣符號。
2.培養學(xué)生保護大氣環(huán)境的意識。
3.使學(xué)生懂得天氣的多變性。
4.風(fēng)向標──風(fēng)桿、風(fēng)尾、風(fēng)旗及風(fēng)向。
教學(xué)方法
情景教學(xué)法
教具準備
多媒體課件地圖
教學(xué)過(guò)程
(導入)
材料一：“神六”與天氣(點(diǎn)擊圖片)
提問(wèn)：
1.大家知道他們是誰(shuí)嗎?(學(xué)生回答，略)
2.同學(xué)們知道飛船發(fā)射和著(zhù)陸的時(shí)候對天氣狀況有哪些要求嗎?(學(xué)生回答，略)
在10月12號發(fā)射那天凌晨四點(diǎn)多的時(shí)候，酒泉衛星發(fā)射中心的天空還飄著(zhù)雪花，這對于飛船的發(fā)射來(lái)說(shuō)這是極其不利的。而到八點(diǎn)多的時(shí)候，大氣已經(jīng)轉好，變得有利于飛船的發(fā)射。我們的飛船最終準時(shí)飛上了太空。
材料二：日常生活中不同季節的天氣變化
(過(guò)渡)：天氣就像小孩的臉，說(shuō)變就變，在短短的幾小時(shí)里，“神六”從不利于發(fā)射到可以發(fā)射，這主要得益于氣象專(zhuān)家的準確預報。
提問(wèn)：l.天氣是如何預報的呢?
2.同學(xué)們平時(shí)的天氣信息是通過(guò)哪些渠道得來(lái)的呢?(學(xué)生回答，略)
同學(xué)們每天都會(huì )收看電視天氣預報嗎?下面，我們一起來(lái)看一段天氣預報。請同學(xué)們帶著(zhù)下面的問(wèn)題去看：
1.天氣預報節目最初出現的是一幅什么畫(huà)面?
2.天氣預報節目包括哪些環(huán)節?(點(diǎn)擊)
天氣預報可以預報出最近兩天的天氣，甚至更長(cháng)的時(shí)間，而且還比較準，像國慶節那幾天的天氣就都預測到了。這是為什么呢?這還得從天氣預報的制作過(guò)程來(lái)看。
(點(diǎn)擊，分析)天氣預報的制作過(guò)程：觀(guān)測(采集信息)-接收信息-信息處理-分析判斷-發(fā)布天氣預報
一則天氣預報的制作是通過(guò)許多人的共同努力才完成的。(展示衛星云圖)就算是這么一張小小的天氣圖也是凝結了許多人的心血和智慧才完成的。大家知道這是什么圖嗎?(學(xué)生回答，略)
(雙邊活動(dòng)，學(xué)生讀圖分析大氣形勢)
提問(wèn)：圖中A、B、C的天氣用哪些符號來(lái)表示呢?
下面，我們來(lái)認識一下常用的天氣符號。接下來(lái)的活動(dòng)是“飛來(lái)飛去”，比比哪位同學(xué)的眼力準、記憶力好。(學(xué)生活動(dòng)，略)
好，同學(xué)們的表現都很好。我想以后大家再看天氣預報節目的時(shí)候不需要主持人解說(shuō)，應該就知道各地的天氣情況怎么樣了。
可能有的同學(xué)說(shuō)，我錯過(guò)了看電視天氣預報的時(shí)間，怎么辦呢?我們還可以通過(guò)什么辦法來(lái)獲取明天的天氣狀況呢?(學(xué)生回答，略)
我們還可以通過(guò)上網(wǎng)或看報紙等途徑，同樣也能獲得明天的天氣預報。如，我們可以登陸這個(gè)網(wǎng)址去查詢(xún)。(點(diǎn)擊)
好，同學(xué)們已經(jīng)看了這么多天氣預報，那么，大家知不知道在一則天氣預報里必須要說(shuō)明的情況有哪些呢?
我們必須要說(shuō)明陰晴、風(fēng)、氣溫、降水等情況。
隨著(zhù)科技的不斷發(fā)展，人民生活水平的不斷提高;人們不僅關(guān)注每天的陰晴、氣溫變化，越來(lái)越多的人會(huì )關(guān)心影響人們身體的空氣質(zhì)量如何?
(展示空氣污染的圖片)
提問(wèn)：不潔凈的空氣會(huì )給人們帶來(lái)哪些問(wèn)題?(學(xué)生回答，略)
好，那么，我們需要什么樣的空氣呢?(學(xué)生回答)
(點(diǎn)擊)
“我們需要潔凈的空氣�！�
請同學(xué)們注意觀(guān)察68頁(yè)的“空氣質(zhì)量日報”，想一想一下面幾個(gè)問(wèn)題：
l.我國城市空氣質(zhì)量日報的主要內容有哪些?
2.怎樣判斷一個(gè)城市的空氣質(zhì)量狀況?
3.空氣質(zhì)量的高低對人體健康有什么影響?(學(xué)生回答，略)
給出材料進(jìn)行分析，空氣中的污染物是從哪里來(lái)的?(學(xué)生回答，略)
空氣中的污染物都是由于人類(lèi)的不合理活動(dòng)而逐漸增加的。所以，我們在以后的生產(chǎn)生活中，應該注意到人類(lèi)的活動(dòng)要和環(huán)境的發(fā)展協(xié)調一致。
課堂小結：同學(xué)們，通過(guò)今天這節課的學(xué)習，你們學(xué)到了什么呢?
天氣和我們日常生產(chǎn)生活息息相關(guān)，如果我們能夠預知到近期的天氣，就可以及早做好準備，充分利用各種有利的天氣，避免和預防不利天氣的危害。要想知道明天的天氣怎么樣，可以通過(guò)天氣預報來(lái)預知，那么，天氣預報是通過(guò)什么做出來(lái)的呢?我們看什么可以知道明天的天氣怎么樣?另外，我們還知道，在一則天氣預報里面，一定會(huì )有當時(shí)的陰晴、氣溫、風(fēng)和降水等情況。
人們的生活水平在不斷提高，現代人不僅關(guān)注陰晴、風(fēng)、雨等狀況，還會(huì )密切關(guān)注空氣的質(zhì)量狀況，那么，我們可以通過(guò)查詢(xún)什么報紙得知明天的空氣質(zhì)量如何?在空氣質(zhì)量日報里如何判斷空氣質(zhì)量級別的高低呢?污染指數和空氣質(zhì)量的高低有哪些關(guān)系呢?
板書(shū)設計
第一節多變的天氣
二、明天的天氣怎么樣
1.天氣預報的內容：陰晴、風(fēng)、氣溫、降水
2.電視天氣預報
(1)衛星云圖
(2)大氣預報圖
三、我們需要潔凈的空氣
1.空氣質(zhì)量日報圖
2.空氣質(zhì)量級別、污染指數和空氣質(zhì)量高低的關(guān)系
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