制取氧氣說(shuō)課課件

　　制取氧氣說(shuō)課課件分享，一起來(lái)看看吧。

　　一、教學(xué)目標

　　1、知識目標：掌握實(shí)驗制取氧氣的反應原理；理解分解反應及其化合反應的區別；了解氧氣的工業(yè)制法；了解催化劑和催化作用的概念。

　　2、能力目標：初步培養學(xué)生的`實(shí)驗操作能力、觀(guān)察能力和思維能力。初步培養學(xué)生分析、對比和遷移知識的能力。

　　3、情感目標：培養學(xué)生實(shí)事求是，嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和良好的實(shí)驗習慣。

　　二、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1、實(shí)驗室制取氧氣的反應原理和操作方法。

　　2、催化劑和催化作用的概念。

　　三、教學(xué)方法

　　1、實(shí)驗探究法、2、講練結合

　　四、教學(xué)用具

　　實(shí)驗藥品：過(guò)氧化氫溶液、二氧化錳、高錳酸鉀。

　　實(shí)驗儀器：鐵架臺（帶鐵夾）、大試管、單孔橡皮塞、導管、水槽、集氣瓶、酒精燈、試管夾、藥匙。

　　其它：火柴。棉花。

　　教 學(xué) 過(guò) 程

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　教學(xué)意圖

　　【問(wèn)題引入】空氣中含有哪些成分？能否從空氣中獲得氧氣？

　　【板書(shū)】一、氧氣的工業(yè)制法

　　分離液態(tài)空氣制氧氣

　　【問(wèn)題】這個(gè)變化屬于什么變化？為什么？

　　答：空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等�？梢詮目諝庵蝎@得氧氣。

　　答：工業(yè)制取氧氣是物理變化。因為沒(méi)有新物質(zhì)生成。

　　通過(guò)復習空氣的組成，引導學(xué)生思考如何分離空氣制氧氣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

　　【設問(wèn)】實(shí)驗室用什么方法獲得氧氣？我們通過(guò)實(shí)驗來(lái)研究。

　　【實(shí)驗】分別用酒精燈同時(shí)加熱過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳。片刻后用帶火星木條伸入試管口，觀(guān)察現象。

　　【小結】用酒精燈加熱過(guò)氧化氫溶液時(shí)產(chǎn)生氧氣。加熱二氧化錳不產(chǎn)生氧氣。

　　觀(guān)察記錄：過(guò)氧化氫溶液是無(wú)色透明液體，二氧化錳是黑色粉末。過(guò)氧化氫溶液加熱后產(chǎn)生少量氣體，使帶火星木條復燃。同時(shí)加熱的二氧化錳不產(chǎn)生氣體，帶火星木條沒(méi)有變化。

　　進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。指導學(xué)生觀(guān)察實(shí)驗和準確描述實(shí)驗現象。

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