初中語(yǔ)文優(yōu)秀說(shuō)課課件
引導語(yǔ)：為了更好的引導學(xué)生，讓學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì )，達到讀寫(xiě)結合說(shuō)真話(huà)抒真情的目的。下面是小編為你帶來(lái)的初中語(yǔ)文優(yōu)秀說(shuō)課課件，希望對你有所幫助。
一、教學(xué)目的：
1、作文評改反思，提高記敘文寫(xiě)作技巧；
2、深入學(xué)習讀后感、觀(guān)后感的文體寫(xiě)作特點(diǎn)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
熟悉并掌握讀后感、觀(guān)后感這一文體的寫(xiě)作。
三、作文寫(xiě)法指導：
（一）記敘文：寒假記事
總體而言，“寒假記事”這篇作文大家都寫(xiě)得不錯，大部分都能綜合運用多種修辭手法，敘事完整，思路清晰、卷面整潔漂亮，部分同學(xué)語(yǔ)言比較優(yōu)美，立意新穎、深刻，亮點(diǎn)較多。
2、缺點(diǎn)：
但還是存在一些問(wèn)題。
個(gè)別同學(xué)卷面質(zhì)量差，錯字病句較多（毆打、己/已/巳、自怨自艾/期期艾艾/方興未艾、一發(fā)不可收拾/一發(fā)不可收），標點(diǎn)不清，敘事繁冗，詳略不當，猶如流水賬。
3、改進(jìn)措施：
�。�1）平日加強書(shū)寫(xiě)練習，以嚴肅端正的態(tài)度對待每一次作文；
�。�2）敘述中適當增加情感體驗，學(xué)會(huì )抓典型事件。如XX同學(xué)朗讀時(shí)哭了，可見(jiàn)所寫(xiě)事件蘊含了她豐富的感情，但是卻未能成功的感染讀者，可見(jiàn)這篇文章還有很大的提升空間，需要提高場(chǎng)面和人物形象的再現能力，抓取最讓自己感動(dòng)的細節深入刻畫(huà)描寫(xiě)，以情感人。
�。�3）另外，我們從《爸爸的花兒落了》中已經(jīng)對“插敘”有了了解，那么在作文中就可以適當運用插敘、倒敘等手法來(lái)豐富文章的內容，增強文章的可讀性。
4、總結記敘文寫(xiě)作要點(diǎn)：
1．構思新奇、合理。
2．敘事完備，6要素。
3．安排好寫(xiě)作順序和結構。
4、詳略得當、中心突出。
�。�1）事情的發(fā)生和結果略寫(xiě)，發(fā)展過(guò)程詳寫(xiě)。發(fā)生：交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因，結果：寫(xiě)出結局或點(diǎn)明中心。它們在整個(gè)事情、整篇文章中是枝節部分，要略寫(xiě)。發(fā)展過(guò)程，是整個(gè)事情、整篇文章中的主體部分，具體體現中心思想，要詳寫(xiě)。
�。�2）點(diǎn)面結合，“面”略寫(xiě)“點(diǎn)”詳寫(xiě)�！懊妗鄙系膬热萃卿秩練夥�，交代背景，起烘托的作用�！包c(diǎn)”上的內容往往是文章的重點(diǎn)。直接體現中心思想的，所以要詳寫(xiě)。這里需要說(shuō)明的一點(diǎn)是：要把握好度，詳寫(xiě)并不是越詳越好，只要重點(diǎn)內容充分地表現了中心思想，就達到了要求；略寫(xiě)也不是越少越好，要根據主旨簡(jiǎn)述次要內容，做到簡(jiǎn)潔概括，清楚明了，決不能一筆帶過(guò)、草草了事。
5、綜合運用多種表達方式（記敘為主，綜合運用描寫(xiě)，抒情，議論）、表現手法（對比烘托法、欲揚先抑法、象征、借物喻人、情景交融）、修辭手法。
6、語(yǔ)言表達：在語(yǔ)意流暢的基礎上追求文筆的優(yōu)美、旁征博引。
7、選材精當，立意新穎、深刻：選取典型材料，翻出新意，以小見(jiàn)大。如寫(xiě)沈氏父子為夢(mèng)想奮斗可以適當聯(lián)系中國夢(mèng)，深化主題。
8、錯字病句、標點(diǎn)、卷面
（二）讀后感、觀(guān)后感
這篇作文大部分同學(xué)語(yǔ)言表達清晰流暢，敘事完備，能條理的敘述人物事跡，都有自己的感想；但是大部分同學(xué)的作文不符合觀(guān)后感的文體格式，未能聯(lián)系實(shí)際，部分同學(xué)錯別字較多，價(jià)值觀(guān)不正確，如認為我國普遍存在公私不分、私利至上風(fēng)氣，認為下基層是因為找不到工作等，寫(xiě)作首先要樹(shù)立正確的三觀(guān)，弘揚真善美，如果文中出現了假惡丑，那么肯定是用來(lái)對比烘托真善美的。
4、優(yōu)秀作文朗讀、點(diǎn)評：
5、寫(xiě)法指導：
與一般議論文的“引——議——聯(lián)——結”模式一脈相承，讀后感和觀(guān)后感也可以分為以下四個(gè)步驟：
（1）引：捕捉感點(diǎn)、簡(jiǎn)要引述
通覽作品，捕捉其中令你深有感觸的“感點(diǎn)”并選定感點(diǎn)。讀后感和觀(guān)后感多分為正副標題，正標題一般以感點(diǎn)為題。一般來(lái)說(shuō)，文章第一部分要圍繞感點(diǎn)，有的放失的簡(jiǎn)述作品相關(guān)內容。目的是交代感想的來(lái)源，并為下文的議論做鋪墊。
引述要簡(jiǎn)潔，不能大段大段的引用作品內容，比如這次600字的觀(guān)后感，有的同學(xué)開(kāi)篇就用500來(lái)字講述人物的`事跡，那么可想而知，對感點(diǎn)的論證會(huì )有多么的單薄。所以引述必須精簡(jiǎn)、準確、有針對性。
（2）議：剖析議論、亮明論點(diǎn)
針對引述的材料進(jìn)行分析議論，可以只針對所引材料就事論事，也可以由現象到本質(zhì)、由個(gè)別到一般深入挖掘剖析，最后亮出自己的感點(diǎn)，也就是中心論點(diǎn)。
（3）聯(lián)：聯(lián)系實(shí)際、論證論點(diǎn)
這一部分是文章的主體，是對論點(diǎn)的闡釋和論證，可通過(guò)擺事實(shí)、講道理或者是正面、反面論證證明論點(diǎn)的正確和合理。需注意的是所舉例子和道理必須緊扣論點(diǎn)，不能離題。
“聯(lián)”必須聯(lián)系實(shí)際，深入論證。既可以聯(lián)系生活中類(lèi)似的現象，也可聯(lián)系生活中相反的事例，還可以是個(gè)人的思想和經(jīng)歷等。這一點(diǎn)楊國輝同學(xué)做的就很好，他由此及彼，針對性地講述了凜冽
刺骨的寒風(fēng)中老爺爺為他而下車(chē)的感人故事，緊扣感點(diǎn)，論證有力。
（4）結：總結感受、升華論點(diǎn)
既可以呼應前文，表示強調；也可發(fā)出呼吁、提出希望。但都必須與前文銜接緊密、過(guò)渡自然，從而起到收束全篇的作用。常見(jiàn)錯誤：
讀后抄：大段引用原文；
脫離材料：行文中注意引出論點(diǎn)后仍要緊扣原作品，最后也要回歸原作品，照應開(kāi)頭。
不能聯(lián)系實(shí)際，泛泛而談，過(guò)于膚淺。觀(guān)后感、讀后感都重在“感”，必須要有感情和體悟。
6、自批自改，反思提高
7、質(zhì)疑
【初中語(yǔ)文優(yōu)秀說(shuō)課課件】相關(guān)文章：
幼兒說(shuō)課優(yōu)秀課件03-20
初中語(yǔ)文說(shuō)課件：《鄉愁》說(shuō)課03-20
初中語(yǔ)文馬說(shuō)課件06-11
初中語(yǔ)文的說(shuō)課課件03-17
體育說(shuō)課 課件03-14
體育說(shuō)課的課件06-10
窮人說(shuō)課 課件03-19
故鄉說(shuō)課的課件03-20
插花課件說(shuō)課06-11