幼兒園比高矮課件
活動(dòng)目標：
1、 探索各種比較高矮的方法，能講述探索的過(guò)程和結果。
2、 幼兒用自己喜歡的方式學(xué)習記錄比較的結果。
3、初步感知物體高矮的相對性和不變性。
活動(dòng)準備：
1、 幼兒有比較高矮有初步的經(jīng)驗。
2、 探索高矮的材料：繩子、木塊、皮尺、奶粉筒
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一：幼兒兩人一組比較高矮，并記錄自己比較結果。
指導語(yǔ)：請小朋友自己找個(gè)朋友，兩個(gè)人比比誰(shuí)高誰(shuí)矮，也可以在周?chē)h(huán)境中找一些材料來(lái)幫助，然后把比較的結果記錄下來(lái)。
1、兒童自己分組活動(dòng)，教師觀(guān)察兒童活動(dòng)。
2、提問(wèn)：“你剛才和誰(shuí)比的？用的什么方法？結果怎樣？”
3、“我剛才發(fā)現小朋友在比較的時(shí)候做了一些記錄了，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么記錄的？”
4、 教師簡(jiǎn)單小結。（可以是兒童講述的情況，也可以是兒童記錄的情況）
活動(dòng)二：幼兒三人一組比較高矮，感知高矮的相對性。
1、 老師：“請三個(gè)小朋友來(lái)，你們看看他們誰(shuí)高誰(shuí)矮？那中間的呢？”引導幼兒發(fā)現高矮是相比較而存在的。
2、小結：要想知道
誰(shuí)高誰(shuí)矮應該看他和誰(shuí)比，當他和個(gè)子高的'人比時(shí)他就矮，而和個(gè)子矮的人比時(shí)他就高。
3、老師：“現在你可以找幾個(gè)小朋友一起來(lái)比一比，看看誰(shuí)還能發(fā)現更多的秘密，然后在記錄下來(lái)�！�
4、再次分組活動(dòng)，教師觀(guān)察兒童活動(dòng)。
5、如果兒童在活動(dòng)中有新的發(fā)現，要鼓勵兒童說(shuō)出探索的發(fā)現。
活動(dòng)的延伸：
老師請一位幼兒站在椅子上（高于老師）和老師比較。
老師：“老師現在有個(gè)問(wèn)題，要請小朋友幫我想一想，你們看看我們倆誰(shuí)高誰(shuí)矮？為什么呢？那么在下次的活動(dòng)中把你的想法告訴我們，我們在來(lái)討論�！�
活動(dòng)點(diǎn)評：
教師采用多媒體課件輔助教學(xué)，提高了幼兒參與數學(xué)活動(dòng)的興趣，同時(shí)生動(dòng)的圖象有助于幼兒理解抽象的數學(xué)概念。教師在設計教學(xué)課件時(shí)，充分考慮幼兒特點(diǎn)，多媒體的設計形象生動(dòng)、可愛(ài)、富有動(dòng)感，內容貼切課題。教學(xué)中教師改變傳統的數學(xué)活動(dòng)說(shuō)教式教學(xué)方法，而采用讓幼兒在實(shí)際操作中反復實(shí)踐，從中去發(fā)現、結累經(jīng)驗。教師在活動(dòng)中除注重師生間的學(xué)習更注重幼兒間的互相學(xué)習、互相影響。在活動(dòng)的組織中，教師條理清晰、層次分明，將幼兒間合作意識和社會(huì )交往能力的培養有機的容入到數學(xué)活動(dòng)中，取得較好的效果。
【幼兒園比高矮課件】相關(guān)文章：
幼兒園比高矮的課件03-04
小班科學(xué)高矮排序課件06-11
幼兒園語(yǔ)言教育課件認識高矮03-26
《高矮》經(jīng)典教案08-08
幼兒園《區別高矮》優(yōu)秀教案02-09
幼兒園大班比高矮教案08-12
《比高矮》幼兒園中班教案08-07
《胖瘦與高矮》教案06-19
《比高矮》的說(shuō)課稿06-14