趣味數學(xué)課件（精選10篇）
在平時(shí)的學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到課件吧，課件可以讓我們提升課堂的質(zhì)量以及效率。下面是小編收集整理的，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
趣味數學(xué)課件 篇1
教學(xué)目標：
1、通過(guò)對"撲克"有趣的研究,培養起學(xué)生對生活中平常小事的關(guān)注。
2、調動(dòng)學(xué)生豐富的聯(lián)想，養成一種思考的習慣。
教學(xué)重難點(diǎn)："撲克"與年月日、季度的聯(lián)系。
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)引入
師：同學(xué)們，這個(gè)你們一定見(jiàn)過(guò)吧！這是我們生活中比較常見(jiàn)的"撲克"。誰(shuí)愿意告訴我們，你對撲克的了解呢？
生：...... （教師補充，引發(fā)學(xué)生的好奇心。）
師： "撲克"還有一種作用，而且與數學(xué)有關(guān)！
生:......
二、新課
1、桃、心、梅、方4種花色可以代表一年四季春、夏、秋、冬
2、大王=太陽(yáng)小王=月亮紅=白天黑=夜晚
3、A=12=23=34=45=56=67=78=89=910=10J=11Q=12K=13大王=1 小王=1
4、所有牌的和+小王=平年的天數 所有牌的和+小王+大王=閏年的天數
5、撲克中的K、Q、J共有12張，3×4=12，表示一年有12個(gè)月
6、365÷7≈52一年有52個(gè)星期。54張牌中除去大王、小王有52張是正牌，表示一年有52個(gè)星期。
7、一種花色的和=一個(gè)季度的天數一種花色有13張牌=一個(gè)季度有13個(gè)星期三。
小結：
生活中有很多的數學(xué)，他每時(shí)每刻都在我們的身邊出現，只是我們大家沒(méi)有注意到。請大家都要學(xué)會(huì )留心觀(guān)察，做生活的有心人。
趣味數學(xué)課件 篇2
教學(xué)目標：
1、通過(guò)解決生活中的問(wèn)題，體會(huì )數學(xué)知識在生活中的應用。
2、培養利用數學(xué)知識解決數學(xué)問(wèn)題的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
利用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程：
一、出示情境
一天有個(gè)年輕人來(lái)到王老板的店里買(mǎi)了一件禮物，這件禮物的成本是18元，標價(jià)是21元結果是這個(gè)年輕人掏出一百元要買(mǎi)這件禮物，王老板當時(shí)沒(méi)有零錢(qián)，用那100元向街坊換了100元的零錢(qián)，找給年輕人49元，但是街坊后來(lái)發(fā)現那100元是假鈔，王老板無(wú)奈，只好還給街坊100元。
現在問(wèn)題是：王老板在這次交易中究竟損失了多少元？
提示：其中損失成本18元，不要算成21元。
二、小組討論
三、匯報結論
四、小結
王老板和街坊之間實(shí)際上互不虧欠，王老板在這次交易中到底損失了97元。
五、全課總結
師：通過(guò)這節課，你有什么收獲？
趣味數學(xué)課件 篇3
學(xué)習目標:
1．調動(dòng)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣和積極性。
2．嘗試學(xué)會(huì )用逆推的策略解決問(wèn)題。
3．在小組合作交流的過(guò)程中，學(xué)會(huì )發(fā)現、欣賞并學(xué)習同伴身上的優(yōu)點(diǎn)。
4．提高加減乘除的口算能力。
學(xué)習重點(diǎn)：用逆推思維解決問(wèn)題。
學(xué)習難點(diǎn)：用逆推思維解決問(wèn)題。
學(xué)習過(guò)程:
1.老師考勤學(xué)生，點(diǎn)名。
2.認識新同學(xué)，每個(gè)同學(xué)進(jìn)行1分鐘介紹自己。
3.學(xué)生自由組合選擇座位。
4.講解解決“分梨”的問(wèn)題：一只籃子中有若干梨，取它的一半又一個(gè)給第一個(gè)人；再取其余一半又一個(gè)給第二人；又取最后所余的一半又三個(gè)給第三個(gè)人，那么籃內的梨就沒(méi)有剩余，籃中原有梨多少個(gè)？
�、畔茸寣W(xué)生獨立思考
�、菩〗M內交流
�、欠答伣涣�，老師引導啟發(fā)思維。
�、刃〗Y策略：逆推的解題策略就是從結果倒著(zhù)推回去，在逆推過(guò)程中總數是不變的，我們要能找出關(guān)鍵條件，即最后得到的數量入手分析。
5.學(xué)生嘗試獨立解決對應例題的反饋練習：一只籃子里有若干梨，取他的一半零一個(gè)給第一個(gè)人；再取余下梨的一半零一個(gè)給第二個(gè)人；最后只剩下2個(gè)梨。問(wèn)籃子里原來(lái)有多少個(gè)梨？最后集體交流反饋。
6.進(jìn)行撲克牌“24點(diǎn)”小游戲。
趣味數學(xué)課件 篇4
學(xué)習目標：
1．讓學(xué)生增加對數學(xué)的興趣，認識數學(xué)的多種形式。
2．另外教授一些數學(xué)計算的巧妙方法。
3．引導學(xué)生通過(guò)思考操作發(fā)現并驗證“水桶和油桶”問(wèn)題的特征，培養學(xué)生大膽猜測、勇于探究的求索精神。
4．利用簡(jiǎn)便方法，提高學(xué)生計算效率，更加高效的學(xué)習數學(xué)。
學(xué)習形式：學(xué)生自主探索、合作交流
學(xué)習過(guò)程
一、引入
師：提出問(wèn)題：你能解決這樣的問(wèn)題嗎？展臺出示題目。
二、探究新知
1．請同學(xué)們取出1號靶，認真觀(guān)察（引導學(xué)生觀(guān)察）
2．小組交流，探究解決。
3．請同學(xué)們取出2號靶，嘗試解決。（引導學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐）如果有的學(xué)生做出來(lái)，讓孩子展示，教師給予贊賞；如果學(xué)生做不出來(lái)，充分調動(dòng)組內力量，探究解決。
4．請同學(xué)們按照組內交流出的方法各自解決。（小組合作，互相幫助）
三、課堂拓展
同學(xué)們通過(guò)今天這節課的學(xué)習，是不是覺(jué)得數學(xué)充滿(mǎn)了奧秘呢?課后，有興趣的同學(xué)可以在網(wǎng)絡(luò )上找很多有關(guān)“水桶和油桶”的知識，然后和老師、同學(xué)們一起去研究研究，好嗎?
今后老師會(huì )繼續為你們介紹一些更有趣的數學(xué)現象，這些數學(xué)方法更貼近你們平時(shí)的數學(xué)學(xué)習，有助于你們更好地學(xué)習數學(xué)。
趣味數學(xué)課件 篇5
教學(xué)要求：
1.使學(xué)生能有效地使用自己的眼、耳、鼻、舌、身，獲得準確的感性材料。
2. 培養學(xué)生對看到的、聽(tīng)到的事物進(jìn)行了深入理解和準確把握。
3. 觀(guān)察力的訓練是伴隨著(zhù)理解思維而進(jìn)行的，同時(shí)也檢查你的記憶力。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養學(xué)生的對看到的、聽(tīng)到的事物進(jìn)行了深入理解和準確把握。
教學(xué)難點(diǎn)：
開(kāi)拓學(xué)生是思維能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課：
要使自己更聰明，就要經(jīng)常訓練自己的頭腦，在多觀(guān)察、多思考問(wèn)題中使思路靈活，就能找到解決問(wèn)題的方法。所以觀(guān)察力的訓練是伴隨著(zhù)理解思維而進(jìn)行的，同時(shí)也檢查你的記憶力，即你是否見(jiàn)多識廣，你是否一看就清楚，或者一聽(tīng)就明白。愿這一節課能使你的頭腦更靈活。
二、知識新授與應用
1、課件出示：一組有趣的圖片
圖1：柱子是圓的.還是方的?仔細看一看。
讓學(xué)生先同桌互相說(shuō)一說(shuō)，看到了什么?
圖2：看著(zhù)黑點(diǎn)身體前后移動(dòng)。
讓學(xué)生跟著(zhù)要求做，然后說(shuō)一說(shuō)看到的。
圖3：有多少個(gè)黑點(diǎn)?
圖4：是靜的還是動(dòng)的?
圖5：“弗雷澤螺旋”是最有影響的幻覺(jué)圖形。
你所看到的好像是個(gè)螺旋，但其實(shí)它是一系列完好的同心圓!這幅圖形如此巧妙，以至于會(huì )促使你的手指沿著(zhù)錯誤的方向追尋它的軌跡
教師介紹學(xué)生認識。
2、練習。
三、回顧小結：
學(xué)生談收獲。
趣味數學(xué)課件 篇6
一、設計意圖：
在平常的生活中，小班的孩子已經(jīng)能夠初步感知一組物體的相對大小，但是對于系統的概念并不完全了解，在完整的表述物體大小的語(yǔ)言能力還存在個(gè)體明顯差異。在操場(chǎng)玩耍時(shí)能指認出哪個(gè)是大球，哪個(gè)是小球，個(gè)別孩子可以抱起大球說(shuō)：這個(gè)是大球，大部分幼兒不愿開(kāi)口或者合著(zhù)同伴說(shuō)這是大球或者小球，但本身并不理解、熟悉。因此我開(kāi)展本次活動(dòng)，本設計以系列生活游戲的活動(dòng)，使幼兒在“大”和“小”的玩游戲中獲得豐富的感性認識，并學(xué)習按物體的大小特征進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)。
二、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲，認識并區分物體的大小。
2、嘗試用一句話(huà)正確表述物體的大小。
3、能主動(dòng)參與，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
三、活動(dòng)準備：
課件
四、活動(dòng)過(guò)程：
一、問(wèn)題導入：
小朋友夏天喜歡吃什么水果呀?幼兒一起回答：西瓜 教師引出PPT 上的第一張幻燈片：兩個(gè)西瓜
(一)兩個(gè)西瓜入場(chǎng)，初步感知大小的變化。
老師：“今天，我們班來(lái)了好多的客人，你們想知道是誰(shuí)嗎”
提問(wèn)：小朋友有沒(méi)有發(fā)現兩個(gè)西瓜有什么不同和相同之處?
小朋友 喜歡吃什么水果? 蘋(píng)果、橘子、梨子
引出第二張幻燈片：蘋(píng)果
(二)腦子轉一轉：在我們看的動(dòng)畫(huà)片中，回憶回憶，都有哪些動(dòng)畫(huà) 人物，你自己最喜歡哪一個(gè)動(dòng)畫(huà)人物?
老師：小嘴巴閉起來(lái)，轉動(dòng)腦子想一想，舉手回答，和其他小
朋友分享。
幼兒：米奇、喜羊羊、海綿寶寶、天線(xiàn)寶寶、蜘蛛俠、奧特曼、
大黃鴨
老師：看老師給小朋友帶來(lái)了哪些動(dòng)畫(huà)人物?引出幻燈片
老師：這是什么呀?它們誰(shuí)是媽媽?誰(shuí)是寶寶呢?
幼兒：舉手回答
老師:老師還給小朋友帶來(lái)以為客人，小朋友鼓掌歡迎它出
場(chǎng)。
老師：這是什么呢?它兩個(gè)誰(shuí)是老大?小朋友向他兩個(gè)學(xué)習
一下，笑一笑哇，我們小朋友都和他們一樣，非常的開(kāi)心。
看誰(shuí)在跳舞呢?是海綿寶寶在跳舞嗎?老師遇見(jiàn)了一個(gè)問(wèn)題：
老師總是分不清他們誰(shuí)是哥哥了，誰(shuí)能告訴我呀?
(三)找一找：熊爸爸和熊寶寶的熊掌丟了，幫熊爸爸熊寶寶找一找 他們的熊掌
提問(wèn)：這上面有幾個(gè)熊掌?
幼兒上來(lái)自己操作幫他們找到自己的熊掌。
(四)游戲送禮物：大大和小小難得來(lái)我們這做客，我們送些禮物給他們吧。(初步認識大小標記，知道從一堆東西中先找到同類(lèi)的兩種物體再進(jìn)行大小的分類(lèi)。)
1、認識大小標記
老師：“這里有一些東西作為禮物，要送到大大小小的家里去。你們看，大大的家有一個(gè)門(mén)牌號，它的身體大大的，它叫大標記。小小的家也有一個(gè)門(mén)牌號，它的身體是小小的，叫小標記�！�
2、師：我們一起來(lái)找找哪些禮物是送給大大的，哪些禮物是送給小小的。送給大大的禮物放在大標記的籃子里，送給小小的禮物放到小標記的籃子里。
3、教師與幼兒一起指認禮物送給誰(shuí)。
(五)結束活動(dòng)
老師：我們禮物可真多，我們和其他小朋友分享好不好。
五、活動(dòng)延伸：
在家里和爸爸媽媽一起找找爸爸媽媽和自己的大衣服小衣服。
趣味數學(xué)課件 篇7
教學(xué)目標：
1、通過(guò)解題，使學(xué)生了解到數學(xué)是具有趣味性的。
2、培養學(xué)生勤于動(dòng)腦的習慣。
教學(xué)過(guò)程：
一、出示趣味題
師：老師這里有一些有趣的問(wèn)題，希望大家開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思考。
1、小衛到文具店買(mǎi)文具，他買(mǎi)毛筆用去了所帶錢(qián)的一半，買(mǎi)鉛筆用去了剩下錢(qián)的一半，最后用去剩下的8分，問(wèn)小衛原有( )錢(qián)?
2、蘋(píng)蘋(píng)做加法，把一個(gè)加數22錯寫(xiě)成12，算出結果是48，問(wèn)正確結果是( )。
3、小明做減法，把減數30寫(xiě)成20，這樣他算出的得數比正確得數多
( )，如果小明算出的結果是10，正確結果是( )。
4、同學(xué)們種樹(shù)，要把9棵樹(shù)分3行種，每一行都是4棵，你能想出幾種
辦法來(lái)用△表示。
5、把一段布5米，一次剪下1米，全部剪下要( )次。
6、李小松有10本本子，送給小剛2本后，兩人本子數同樣多，小剛原來(lái)
有（ )本本子。
二、小組討論
三、指名講解
四、評價(jià)
1、同學(xué)互評
2、老師點(diǎn)評
五、小結
師：通過(guò)今天的學(xué)習，你有哪些收獲呢？
趣味數學(xué)課件 篇8
教學(xué)目標
1.通過(guò)觀(guān)察、分析圖理解“0除以任何不是零的數都得0”的計算方法。
2.理解商中間有0和商末尾有0的除法的計算方法。能正確計算商中間、末尾有0的除法。
3. 能主動(dòng)思考、積極發(fā)表自己的意見(jiàn)。
教學(xué)重點(diǎn)
理解商中間有0和商末尾有0的除法的計算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
能熟練正確計算商中間、末尾有0的除法。
教學(xué)過(guò)程
一、 引入
1、口算：
28÷2 240÷8 36÷3 84÷7= 32-0 48+0
0×12 42×0 0+25 29+0 9×0 14×0
1、 不計算，說(shuō)出下面各題的商。
292÷2 358÷6 2147÷7 605÷5 488÷4
二、新授
1、出示28頁(yè)主題讓學(xué)生用自己的話(huà)敘述四幅畫(huà)的內容。
2.嵌入數學(xué)問(wèn)題：(1)4個(gè)西瓜，師徒4人，平均每人吃幾個(gè)?生：4÷4=1
(2)當豬八戒把西瓜全吃光了，其他三人還能分到西瓜嗎?引導學(xué)生想到：三人一個(gè)西瓜業(yè)沒(méi)分到，怎樣用算是表示呢?這時(shí)可以通過(guò)故事情境寫(xiě)出：0÷3=0，并深刻領(lǐng)會(huì )其中的含意。
(3)設置另一情境：當零為除數時(shí)的結果又是怎么樣的呢?
由于這個(gè)內容不是小學(xué)時(shí)學(xué)到的，但為了讓學(xué)生有個(gè)認識，所以可以略帶一些，當0作為除數時(shí)，是沒(méi)有意義的。
三、做一做
0÷2 0÷4 0÷5 0÷102384393 0÷0
四、出示例6。
1、問(wèn)：怎樣列式?怎樣計算?結果是多少?
2、同學(xué)會(huì )用豎式計算嗎?學(xué)生說(shuō)說(shuō)，教師板書(shū)。
3、指板演題，問(wèn)為什么十位上要寫(xiě)0?
4、你有什么看法?學(xué)生討論后，教師把省去的這步去掉。
小結：這題是怎樣計算的?
5. 試一試。
505÷5 6018÷6 6015÷3
指第3題問(wèn)：為什么6015÷3上的中間會(huì )有兩個(gè)0?強調簡(jiǎn)便寫(xiě)法。
6. 出示計算 420÷3
學(xué)生說(shuō)，教師板書(shū)。問(wèn)：商末尾這個(gè)0能省略嗎?為什么?強調簡(jiǎn)便寫(xiě)法。
小結：今天我們學(xué)了什么?要注意什么?
趣味數學(xué)課件 篇9
【活動(dòng)目標】
1、在游戲中掌握環(huán)形數數的方法，體驗環(huán)形排列現象在生活中的運用。
2、嘗試運用不同的方法進(jìn)行環(huán)形數數和記錄，體驗與同伴分享交流的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
1、夾子、鼓、音樂(lè )。
2、每人10個(gè)夾子、1個(gè)小筐子、1個(gè)圓片、1張記錄單、1支水筆。
3、環(huán)形排列的物品若干：花片、飛碟、衣架、調色盤(pán)、杯墊等。
4、每組星星、夾子、扭扭棒、回形針、皮筋、毛線(xiàn)若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示夾子，簡(jiǎn)單導入。
二、游戲“夾夾樂(lè )”，練習數數和比較多少。
教師敲鼓，幼兒游戲。讓幼兒數數夾了多少，并和同伴比一比誰(shuí)多誰(shuí)少。
三、游戲“夾子變魔術(shù)”，嘗試環(huán)形計數。
1、引導幼兒將夾子和圓片變成太陽(yáng)，體驗環(huán)形排列。
2、嘗試環(huán)形數數。
�。�1）數夾子，嘗試環(huán)形計數。
讓幼兒數數自己用幾個(gè)夾子變成了太陽(yáng)，并說(shuō)說(shuō)是怎樣數的。
�。�2）引導幼兒討論其他環(huán)形數數的方法。
�。�3）教師小結。
四、游戲“數一數”，進(jìn)一步探索、掌握環(huán)形數數的方法。
1、教師出示收集的各種環(huán)形排列的物品，提出操作要求。
2、幼兒嘗試操作，教師巡回指導。
3、展示個(gè)別記錄單，并請幼兒說(shuō)說(shuō)操作情況。
4、教師小結。
五、拓展練習。
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè )拉圓圈。
2、小結，結束。
趣味數學(xué)課件 篇10
活動(dòng)目標：
1.學(xué)會(huì )按照不同的方式、方法有序地數數。
2.通過(guò)操作活動(dòng)，聯(lián)系實(shí)際生活，初步理解數的概念，并積累相關(guān)數數的經(jīng)驗。
3.增強幼兒的觀(guān)察能力，培養幼兒對數數活動(dòng)的好奇心和興趣。
4.提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。
5.引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
白板、課件、操作材料、記錄卡。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)開(kāi)始部分
1.幼兒隨音樂(lè )《開(kāi)火車(chē)》進(jìn)活動(dòng)室。引導幼兒進(jìn)入活動(dòng)主題。
2.師：森林里的小動(dòng)物們要搬家啦，這么多的老師也都快來(lái)幫忙了呢，我們一起來(lái)和要去幫忙的老師們問(wèn)聲好吧。
(二)基礎部分
1.師：現在每位小朋友都變成了小火車(chē)的車(chē)廂，那你們清楚一共有多少節車(chē)廂呢?
幼兒報數，教師配合指導。
2.師：大一班的小朋友們都太棒了，而且我知道你們數數都很厲害，你們都能數到幾?
我說(shuō)一個(gè)數，你接著(zhù)往下數3 個(gè)數字好嗎 ?
3.出示圖片，幼兒觀(guān)察。
師： 森林國王說(shuō)啦，要闖關(guān)成功后才可以去幫忙呦。那我要請你們幫我一個(gè)忙啦，看， 圖上有什么?。(房子，樹(shù))房子有幾間?有幾棵樹(shù)?幾只小動(dòng)物?你是怎么數的?
教師小結：要數清楚物體的數量，我們要按照一定的順序，比如從上往下，或者從左往右，這樣就不會(huì )數錯了。
4.教師與幼兒互動(dòng)，依次請10名幼兒上臺，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
5.出示圖片，觀(guān)察圖片上的圖形并正確的數出來(lái)。
師：看看老師還給你們帶來(lái)了什么?這是什么?有幾個(gè)三角形?幾個(gè)圓形?······你是怎么數的?還有什么?這次你又是怎么數的呢?
6.幼兒操作，教師巡回指導。
師小結：數不同的東西方法也不同，要想正確的數出數量，不僅要觀(guān)察仔細，還要按一定的順序數。
(三)結束部分：
師小結： 其實(shí)數字和我們的生活有很密切的關(guān)系，是很要緊的，爸爸媽媽經(jīng)常買(mǎi)東西的時(shí)候都要去看這個(gè)數字。那么今天就請你有空的時(shí)候到家里去找一找、到附近的超市去看一看哪些東西上面有數字?為什么要看這些數字呢?這些數字有什么奇怪的地方?
音樂(lè )再響，幼兒隨音樂(lè )《開(kāi)火車(chē)》出活動(dòng)室。
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