唐朝的民族課件

　　唐朝的民族課件篇一

　　教學(xué)目標：

　　一、識記與理解：吐蕃的統一及其與唐朝的聯(lián)姻，并受到唐朝的深遠影響；南詔的發(fā)展及其與唐朝的關(guān)系；回紇的發(fā)展及其與唐的友好關(guān)系。理解唐朝民族關(guān)系發(fā)展的原因。

　　二、能力與方法：回紇、南詔、吐蕃等民族都有悠久的歷史，都對祖國邊疆的開(kāi)發(fā)做出過(guò)重大的貢獻，都有過(guò)燦爛的文化。唐朝是我國統一的多民族國家進(jìn)一步發(fā)展的重要時(shí)期，由于開(kāi)放的政策、強盛的國力和先進(jìn)的文化，唐朝吸引著(zhù)各族人民與之交往，與唐朝加強了政治、經(jīng)濟、文化交流，中原的技術(shù)與文化傳播到邊疆少數民族地區。其中，吐蕃與唐朝的關(guān)系更是與唐“和同為一家”。

　　三、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：樹(shù)立正確的民族觀(guān)，中華民族是一個(gè)統一的多民族的國家；通過(guò)分析唐朝民族關(guān)系發(fā)展的原因，使學(xué)生認識經(jīng)濟發(fā)展、國家統一、社會(huì )安定是民族團結、祥和的重要前提。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　一、重點(diǎn)：唐朝與土蕃的關(guān)系

　　二、難點(diǎn)：1、對各族人民都為祖國的發(fā)展作出了重要貢獻這一和、觀(guān)點(diǎn)的理解

　　2、唐朝時(shí)漢族與少數民族迅速發(fā)展的原因。

　　教學(xué)方法：談話(huà)、講解、閱讀歸納

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入新課：你對松贊干布與文成公主知道多少？或朗誦有關(guān)文成公主的配樂(lè )詩(shī)，由此導入新課。除了政治上統治時(shí)間長(cháng)、經(jīng)濟發(fā)展水平高和文化繁榮以外，也體現在和周邊少數民族的相處中，有密切的交流，推動(dòng)了他們的發(fā)展。不過(guò)唐朝的民族關(guān)系和漢朝又有很大的區別，究竟是什么？這就是我們今天要學(xué)習的`內容。

　　二、講授新課：展示《唐朝時(shí)期邊疆各族分布圖》弄清楚唐朝主要邊疆民族的名稱(chēng)與分布。

　�。ㄒ唬�、唐朝與土蕃的關(guān)系

　　唐朝時(shí)期，吐蕃的贊普松贊干布統一高原，建立了一個(gè)強大的國家。吐蕃東臨中國，西臨新崛起的阿拉伯帝國，南臨印度戒日王朝和尼婆羅（尼泊爾），北臨突厥。為了進(jìn)行統治，把戰略位置重要的邏些作為都城，就是現在的拉薩。（顯示吐蕃的政權和經(jīng)濟）

　　松贊干布熱心地接受周?chē)�各族的先進(jìn)文化，派貴族子弟到天竺留學(xué)，招攬了天竺的學(xué)者、尼婆羅的技師、大食的醫生。所有這些國家中，以中國的文明程度最高，松贊干布非常仰慕中原文明，決心要和唐朝建立友好關(guān)系。公元634年，第一批吐蕃使臣來(lái)到了長(cháng)安。（顯示《松贊干布像》和《吐蕃贊普圖》）

　　唐朝很快派使者到吐蕃，松贊干布見(jiàn)到唐朝使者的禮物，更增加了他對中原文化的無(wú)限向往，兩次向唐朝皇家求婚。尤其是第二次，派宰相祿東贊攜帶大量珍寶到長(cháng)安。（顯示《步輦圖》）

　　唐太宗認識到吐蕃是西部疆域重要的力量，要保證安寧，與吐蕃建立友好關(guān)系是必要的，準備答應松贊干布的請求。但是幾位年齡合適的公主都害怕到吐蕃吃苦，太宗很為難。江夏王李道宗的女兒得知以后，很欣賞大宗講的“一樁婚姻頂得上十萬(wàn)雄兵”這句話(huà)，自愿前去。但是又怕邊遠地區的人是不是太粗俗？因此她出了三個(gè)難題，如果使臣能夠答上，她就自愿嫁到吐蕃。太宗非常高興，封她為文成公主（顯示《文成公主像》）；祿東贊也接受了挑戰，不僅順利地解答了難題，還在公主面前展示了吐蕃人的機智和能歌善舞。經(jīng)過(guò)了充分的準備，一支龐大的送親隊伍出發(fā)了。下面請幾位同學(xué)來(lái)講一講文成公主嫁吐蕃的故事。（經(jīng)過(guò)準備的三位學(xué)生分別講述下面的故事）

　　學(xué)生甲：公主帶著(zhù)乳娘、宮女、樂(lè )隊、工匠，加上江夏王率領(lǐng)的3000羽林軍，組成一支龐大的隊伍。他們帶著(zhù)華貴而豐富的妝奩。其中有金銀、珍寶、綢帛，顯示了唐朝國力的充沛：有經(jīng)史、詩(shī)文、佛經(jīng)、佛像以及種樹(shù)、工藝、醫藥、歷法等書(shū)籍，送去了中原文化的精英；他們還帶著(zhù)種子、工具等物，成為傳播中原先進(jìn)的農業(yè)手工業(yè)技術(shù)的隊伍。

　　學(xué)生乙：一行人浩浩蕩蕩出了長(cháng)安，長(cháng)安城的居民紛紛趕來(lái)送行。大路兩旁有幾十萬(wàn)人，排出二十里長(cháng)的隊伍。人們揮舞著(zhù)香花和彩帶，祝愿他們的“女兒”一路平安。先向西，后向南，穿過(guò)青海到達西藏。因為青海的吐谷渾首領(lǐng)早已接受了唐朝的冊封，娶了唐朝的公主，所以熱烈歡迎文成公主的到來(lái)。他們在事先建好的“行館”里休息了三個(gè)月，以適應高原的氣候和吐蕃的風(fēng)俗習慣。繼續行進(jìn)中，公主看到青海的土地平坦，河流縱橫，但是居民只會(huì )種植疏朗的青稞，于是讓隨行的工匠教他們種植大麥和燕麥，還為他們裝上水磨。當地人為了紀念公主，在山上樹(shù)立了一尊公主的石刻像。

　　思考：文成公主與松贊干布聯(lián)姻產(chǎn)生了怎樣的影響？

　�。ǘ�）、唐與南詔的關(guān)系

　　1、六詔是南邊少數民族政權的名稱(chēng)。公元8世紀蒙舍詔統一六詔更名為南詔。

　　2、指導學(xué)生閱讀教材并提問(wèn)“唐與南詔的友好關(guān)系表現在哪些方面？”

　　3、利用有關(guān)史料介紹大理崇圣寺三塔并看圖。

　�。ㄈ�）、唐與回紇的關(guān)系

　　到了唐朝后期，北方又興起了一個(gè)強大的少數民族——回紇�；丶v興起于色楞格河一帶，和突厥有許多相似之處。在突厥向西遷移以后，首領(lǐng)骨力裴羅統一各部，建立回紇汗國�；丶v人與其他北方少數民族最大的不同就是，看到突厥的興衰，明白南下侵擾暫時(shí)能得到一些好處，但是不能長(cháng)久。于是回紇吸取匈奴和突厥失敗的教訓，知道和平對自己有利，主動(dòng)與唐朝交往，是與中原王朝保持和好關(guān)系時(shí)間比較長(cháng)的北方少數民族。唐朝也不把回紇列為敵人，唐玄宗還冊封骨力裴羅為“懷仁可汗”，共有12位可汗接受唐朝的冊封。兩國邊境平靜無(wú)事，出現歷史上罕見(jiàn)的和好關(guān)系。在唐朝發(fā)生“安史之亂”時(shí)，回紇出兵幫助唐朝收復洛陽(yáng)和西安。

　　三、鞏固小結：唐朝是我國統一的多民族國家進(jìn)一步發(fā)展的重要時(shí)期，唐朝與少數民族的關(guān)系中多數是友好的。由于開(kāi)明的民族政策、強盛的國力和先進(jìn)的文化，唐朝吸引著(zhù)各族人民與之交往；在交往中與唐朝加強了政治、經(jīng)濟、文化交流，中原的技術(shù)與文化傳播到邊疆少數民族地區，促進(jìn)了少數民族的社會(huì )發(fā)展和進(jìn)步，也豐富了中原人民的經(jīng)濟文化生活。其中，吐蕃與唐朝的關(guān)系更是“和同為一家”。

　　四、學(xué)習與探究：唐朝通過(guò)哪些方式加強與少數民族的聯(lián)系？

　　五、課堂作業(yè)：學(xué)習輔導該節作業(yè)

　　教學(xué)后記：

　　唐朝的民族課件篇二

　　學(xué)習目標

　　1、記住唐朝邊疆主要少數民族及政權的名稱(chēng)。

　　2、著(zhù)名的少數民族首領(lǐng)及其被唐朝冊封的稱(chēng)謂，

　　3、了解唐朝與吐蕃等民族交往的史實(shí);理解唐朝民族關(guān)系發(fā)展的原因。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：唐朝與吐蕃的關(guān)系

　　2、難點(diǎn)：唐朝時(shí)漢族與少數民族關(guān)系迅速發(fā)展的原因。

　　自主學(xué)習：

　　1.唐與吐蕃：唐太宗把文成公主嫁給松贊干布;唐中宗把金城公主嫁給尺帶珠丹;尺帶珠丹上書(shū)唐皇帝說(shuō)：唐蕃和同為一家了;823年，唐蕃正式結盟，立了會(huì )盟碑(拉薩大昭寺門(mén)前);

　　2.唐與南詔：唐玄宗冊封南詔首領(lǐng)皮羅閣為云南王。

　　3.唐與回紇：回紇出兵幫助唐朝平定了安史之亂;唐玄宗冊封回紇首領(lǐng)骨力裴羅為懷仁可汗。

　　4.唐朝加強同少數民族關(guān)系的方式：聯(lián)姻、冊封、經(jīng)濟文化交流，共同平定叛亂等。

　　閱讀課文，完成填空：

　　(一)唐朝與吐蕃的關(guān)系

　　1.吐蕃是(民族)的祖先，生活在青藏高原一帶。他們飼養牦牛，種植。吐蕃杰出的首領(lǐng)統一各部，并向唐朝皇帝請求與皇室通婚。都城在唐太宗決定將嫁給松贊干布，加強唐蕃友好。

　　2.在位時(shí)，吐蕃贊普尺帶珠丹向唐朝皇室求婚，他把金城公主嫁給尺帶珠丹。

　　(二)唐與南詔的關(guān)系

　　1.六詔是族和族的先民于唐初在今云南洱海一帶建立的六個(gè)政權。8世紀前期南詔首領(lǐng)統一六詔，建立以(今云南大理)為中心的政權。

　　2.唐玄宗時(shí)封他為，南詔和唐朝關(guān)系密切。

　　(三)唐與回紇的關(guān)系

　　1.回紇是的祖先。其首領(lǐng)建立回紇汗國后，主動(dòng)向唐朝表示友好，唐玄宗封他為。

　　2.788年，回紇改稱(chēng)為。以后唐朝冊封回紇可汗的制度固定下來(lái)。

　　合作探究：

　　(一)唐與吐蕃的關(guān)系

　　1、了解吐蕃族生活的地區及其生活。

　　2、通過(guò)教材小字部分介紹文成公主進(jìn)藏的具體史實(shí)及其影響。

　　3、代表唐朝與吐蕃友好交往的史實(shí)有哪些?

　　(二)唐與南詔的關(guān)系

　　1、南詔一詞的含義。

　　2、唐朝與南詔友好關(guān)系的史實(shí)反映在小字之中。

　　(三)唐與回紇的關(guān)系

　　1、唐朝與回紇的關(guān)系表現在什么地方?

　　2、唐朝加強同少數民族的聯(lián)系有哪些主要方式?

　　練習反饋：

　　A

　　1.唐朝時(shí)居住在青藏高原上的吐蕃人是當今哪個(gè)民族的祖先?()

　　A.藏族B.白族C.維吾爾族D.苗族

　　2.松贊干布建立的吐蕃政權，其都城在()

　　A.洛陽(yáng)B.邏些C.安西D.北庭

　　3.將金城公主嫁給尺帶珠丹的是()

　　A.唐高祖B.唐太宗C.唐玄宗D.唐中宗

　　4.唐玄宗冊封誰(shuí)為懷仁可汗()

　　A.骨力裴羅B.尺帶珠丹C.松贊干布D.皮羅閣

　　5.755年安史之亂發(fā)生后，幫助唐軍收復長(cháng)安和洛陽(yáng)的是()

　　A.吐蕃兵B(niǎo).南詔兵C.回紇兵D.突厥兵

　　6.唐太宗將文成公主嫁給了()

　　A.尺帶珠丹B.皮羅閣C.骨力裴羅D.松贊干布

　　7.上書(shū)唐朝皇帝說(shuō)吐蕃與唐朝已“和同為一家”的是()

　　A.尺帶珠丹B.皮羅閣C.骨力裴羅D.松贊干布

　　8.唐玄宗冊封誰(shuí)為云南王()

　　A.尺帶珠丹B.皮羅閣C.骨力裴羅D.松贊干布

　　9.唐朝時(shí)的回紇是哪個(gè)民族的祖先()

　　A.藏族B.維吾爾族C.白族D.黎族

　　10.布達拉宮建造于()

　　A.隋朝B.唐朝C.宋朝D.明朝

　　11.先后兩次與唐朝和親，并立碑會(huì )盟的少數民族是()

　　A.回紇B.突厥C.吐蕃D.南詔

　　12.下列遺址、遺跡、文物中最能體現國內民族團結友好的是()

　　A.布達拉宮B.唐蕃會(huì )盟碑C.崇圣寺三塔D.大昭寺

　　13.松贊干布和皮羅閣的共同點(diǎn)是()

　　A.都向唐皇室求婚B.都派人到長(cháng)安、成都學(xué)習

　　C.都受到唐的冊封D.都統一了本民族或本地區

　　14.唐和回紇的關(guān)系不包括()

　　A.進(jìn)行經(jīng)濟文化交流B.幫助唐朝平定內部叛亂

　　C.接受冊封通婚聯(lián)姻D.建立會(huì )盟碑，正式結盟

　　B

　　15.識讀下圖，正確回答問(wèn)題：

　　唐朝后期疆域和邊疆各族的分布圖

　　(1)唐朝時(shí)期的疆域遼闊，向西達到了A地，該地名是。

　　(2)吐蕃人是今天族的祖先，其都城在B地，當時(shí)該地名為城，今為。

　　(3)唐太宗時(shí)，把嫁給吐蕃贊普。

　　(4)唐朝時(shí)，居住在今云南洱海一帶最南部的是，后統一各部，建立政權。

　　16.閱讀下列材料，正確回答問(wèn)題：

　　材料一641年文成公主進(jìn)藏，帶去大量物品，有錦帛珠寶、生活用品、醫療器械、生產(chǎn)工具、蔬菜種子，還有經(jīng)史、詩(shī)文、工藝、醫藥、歷法等書(shū)籍。

　　材料二尺帶珠丹上書(shū)唐朝皇帝書(shū)中說(shuō)：“……又蒙降金城公主，遂和同為一家，天下百姓，普皆安樂(lè )�！�

　　(1)文成公主入藏時(shí)，唐朝在位的是哪位皇帝?文成公主嫁給了誰(shuí)?

　　(2)材料一、二說(shuō)明文成、金城兩位唐朝公主嫁給了吐蕃贊普起到了什么作用?

　　17.唐朝是怎樣加強同國內各少數民族聯(lián)系的?結合有關(guān)史實(shí)加以說(shuō)明。

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