幼兒園認識水果課件（精選9篇）

　　作為一位杰出的老師，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的幼兒園認識水果課件，歡迎大家分享。

　　幼兒園認識水果課件 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識不同水果直面、橫切面的不同圖形，建立水果與其切面的聯(lián)系。

　　2、欣賞不同水果切面圖形的輪廓和花紋。

　　活動(dòng)準備：

　　蘋(píng)果、楊桃、桔子、梨、獼猴桃、桃子等常見(jiàn)水果，掛圖，《小朋友的書(shū)秋天到了》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞水果切面，初步嘗試將其與水果匹配。

　　1.出示幾種常見(jiàn)的水果切面圖，初步嘗試將其與水果匹配。

　　師：小朋友們，你們知道這些是什么圖片嗎？這些都是水果切出來(lái)的圖形，你們喜歡哪一個(gè)？

　　2.請幼兒大膽發(fā)言，講述自己心中的想法。

　　師：我請你來(lái)猜一猜，這些漂亮的圖案是什么水果切出來(lái)的？

　　二、觀(guān)察水果切面

　　師：我發(fā)現孩子們的一件有些不一致了，有的說(shuō)我胖的這張圖片是這個(gè)水果的切面，有的說(shuō)是哪個(gè)水果的切面，那到底是哪種水果呢？我們來(lái)動(dòng)手做一做吧，相信答案就會(huì )出來(lái)了！

　　1.教師取出蘋(píng)果、梨和獼猴桃等水果，切出橫切面，驗證幼兒的猜測。

　　師：你找到答案了嗎？這些水果的橫切面是這樣的，那我如果把這個(gè)水果豎著(zhù)來(lái)切的話(huà)，會(huì )不會(huì )和剛剛切豬來(lái)的是一樣的呢？也來(lái)一起試試看吧！

　　2.教師切出水果的直切面，將橫切面與直切面放在幼兒面前，引導幼兒進(jìn)行比較。

　　師：你們覺(jué)得這個(gè)橫切面切出來(lái)的水果像什么呢？直切面切出來(lái)的水果又像什么呢？

　　三、找水果

　　1.教師請幼兒坐回到自己的位置，將位置上事先布置好的其他水果的圖片，和這些說(shuō)過(guò)的圖片，請幼兒進(jìn)行比較。

　　2.請幼兒幫這些水果找到正確的水果圖，并能夠說(shuō)出這些水果的名字。

　　3.引導幼兒便找水果，邊說(shuō)一說(shuō)你看到的說(shuō)過(guò)切面圖像什么？與旁邊的小伙伴們講一講。

　　幼兒園認識水果課件 篇2

　　一、活動(dòng)背景

　　秋天是一個(gè)收獲的季節，秋天的果園更是一派美麗的景象，成熟的水果掛滿(mǎn)枝頭，散發(fā)著(zhù)誘人的香味。在我們開(kāi)展“秋天”這一主題活動(dòng)時(shí)，孩子們帶來(lái)了各種各樣的水果，我們和孩子一起為水果裝飾，有可愛(ài)的水果娃娃，也有調皮的小動(dòng)物。孩子們很是喜歡，一有空就會(huì )跑過(guò)去看，摸摸這個(gè)，摸摸那個(gè)，還會(huì )和同伴互相討論呢！由此，“香香的水果”這一活動(dòng)產(chǎn)生了。小班的孩子活潑好動(dòng)，我把游戲融入其中，讓孩子在輕松愉快的氣氛中體驗秋天果園豐收的美好景象。

　　二、過(guò)程實(shí)錄

　　(一)活動(dòng)目標：

　　1、認識幾種常見(jiàn)的水果，能大膽的說(shuō)出水果的名稱(chēng)和特征。

　　2、能以愉快地情緒參與活動(dòng)。

　　(二)活動(dòng)準備：

　　1、蘋(píng)果樹(shù)、梨樹(shù)、桔子樹(shù)大圖片各一棵。

　　2、已學(xué)會(huì )歌曲《蘋(píng)果》。

　　3、準備音樂(lè )《小汽車(chē)》。

　　(三)活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒參與的興趣。

　　師：今天，我們去水果寶寶的家——果園參觀(guān)，你們高興嗎？

　　幼：高興！

　　師：那我們一起開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)出發(fā)吧！

　　(放音樂(lè )《小汽車(chē)》，幼兒用小手當方向盤(pán)，跟著(zhù)音樂(lè )開(kāi)起小汽車(chē)出發(fā)了。)

　　(評析：幼兒聽(tīng)說(shuō)老師要帶他們去參觀(guān)果園，都高興極了，律動(dòng)《小汽車(chē)》又是孩子們喜歡的游戲，當音樂(lè )一響起，孩子們都動(dòng)起來(lái)了，跟著(zhù)老師開(kāi)起小汽車(chē)出發(fā)了，一下就把孩子參與活動(dòng)的積極性調動(dòng)起來(lái)了。)

　　2、認一認，說(shuō)一說(shuō)，大膽表達。

　　師：哇！水果寶寶的家——美麗的果園到了，不知道這果園里住著(zhù)哪些水果寶寶，我們一起來(lái)看看吧！

　　(1)認識蘋(píng)果

　　師：(出示蘋(píng)果樹(shù))看看是誰(shuí)��？

　　幼：蘋(píng)果寶寶。

　　師：小朋友看蘋(píng)果長(cháng)什么樣？

　　幼A：蘋(píng)果紅紅的。蘋(píng)果長(cháng)得圓圓的。

　　幼C：蘋(píng)果大大的。

　　師：哦，蘋(píng)果大大的，圓圓的，紅紅的，真好看。你們吃過(guò)蘋(píng)果嗎？它是什么味道的呢？

　　幼A：蘋(píng)果甜甜的。

　　幼B：蘋(píng)果很香，里面有籽。

　　幼C：蘋(píng)果很甜很好吃。

　　師：小朋友說(shuō)得真好，蘋(píng)果不僅長(cháng)得好看，而且還好吃又有營(yíng)養呢！

　　(評析：讓幼兒以自己的觀(guān)察和已有經(jīng)驗大膽說(shuō)出蘋(píng)果的特征，通過(guò)互相補充獲得更多的經(jīng)驗。)

　　(2)認識梨

　　師：想看看果園里還有什么水果嗎？

　　幼：想！

　　師：這回老師想請大家猜一猜：這水果長(cháng)得一頭大，一頭小，象個(gè)電燈泡，顏色黃黃的，吃起來(lái)脆脆的，有好多甜甜的水，這種水果還能治療小朋友的咳嗽呢！

　　幼：是梨寶寶。

　　師：對了，梨寶寶出來(lái)啦！(出示梨樹(shù))看看，它長(cháng)得是不是和老師剛剛說(shuō)的一樣��？

　　幼A：是黃黃的。

　　幼B：梨的上面小，下面大。

　　幼C：我咳嗽的時(shí)候媽媽買(mǎi)給我吃的。

　　幼D：梨很甜的。

　　(評析：以具體形象的猜一猜活動(dòng)，調動(dòng)孩子學(xué)習的積極性，萌發(fā)孩子的好奇心。)

　　(3)認識桔子

　　師：小朋友聽(tīng)，誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？

　　錄音：小朋友，你們不喜歡我嗎？怎么不來(lái)看我��？

　　師：(出示桔子樹(shù))原來(lái)是桔子寶寶啊，快和它打個(gè)招呼吧，要不它要生氣了。

　　幼：桔子寶寶你好！我們看你來(lái)了！

　　師：看看桔子長(cháng)什么樣？

　　幼A：桔子紅紅的。

　　幼B：桔子里面是一片一片的。

　　幼C：桔子里面是彎彎的象月亮。

　　幼D：還象彎彎的眉毛。

　　幼E：還想彎彎的小嘴巴。

　　(評析：說(shuō)桔子特征時(shí)，孩子們的想象力得到了充分的發(fā)揮。)

　　3、摘水果，感受豐收的喜悅。

　　師：果園里的水果真多啊，小朋友看了高興嗎？

　　幼：高興！

　　師：你最喜歡吃什么水果呢？

　　(幼兒都說(shuō)出了自己喜歡的水果。)

　　師：水果好吃又營(yíng)養，我們今天也來(lái)摘水果好嗎？不過(guò)在摘水果前，水果寶寶要和我們玩一個(gè)游戲，老師的這個(gè)漂亮口袋里就藏著(zhù)三個(gè)水果寶寶，請小朋友來(lái)摸一摸，猜對是哪個(gè)果寶寶了就可以摘它了。

　　幼A：(摸一摸)是蘋(píng)果！

　　師：那我們一起先來(lái)摘蘋(píng)果吧！

　　(彈奏《蘋(píng)果》，幼兒跟著(zhù)琴聲邊唱邊做摘蘋(píng)果的動(dòng)作。)

　　師：誰(shuí)再來(lái)摸一摸？

　　幼B：是桔子。

　　師：好，我們一起來(lái)摘桔子吧！

　　(同樣改編歌曲，摘桔子和梨。)

　　師：小朋友們真能干，來(lái)我們休息一會(huì )吧。

　　(端出一盤(pán)水果)剛才我們幫果園里的叔叔阿姨摘了水果，他們要謝謝我們請我們吃水果呢！來(lái)，我們一起來(lái)品嘗這香香的水果吧。

　　(評析：幼兒在摘水果的游戲活動(dòng)中體驗到了果園豐收的美好景象。最后，以品嘗水果結束活動(dòng)，幼兒情緒更高了，邊吃著(zhù)香甜的水果還邊和同伴交流著(zhù)，更能深刻體會(huì )到水果的不同口味了。)

　　幼兒園認識水果課件 篇3

　　設計背景

　　水果是孩子們日常生活中常見(jiàn)的物品，孩子既熟悉又喜歡，根據小班孩子的年齡特征和《大綱》要求，本次活動(dòng)設計都以孩子為主體，讓孩子在樂(lè )中學(xué)，學(xué)中樂(lè )，教學(xué)設計貼近生活，兒童化，通過(guò)編兒歌、游戲等教學(xué)方法，增強孩子對水果的認識。

　　活動(dòng)目標

　　1、認識、觀(guān)察梨子、蘋(píng)果、香蕉等水果。

　　2、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

　　3、以水果的顏色為題材創(chuàng )編兒歌。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、引導孩子認識水果名稱(chēng)、吃法等。

　　2、培養學(xué)生在大膽積極發(fā)言的習慣。

　　活動(dòng)準備

　　1、準備香蕉、蘋(píng)果、橘子、西瓜、梨子等水果實(shí)物。

　　2、準備香蕉、蘋(píng)果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片，每個(gè)孩子一份（沒(méi)有顏色的）。

　　3、準備一些水果掛飾。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、創(chuàng )設情境

　　激趣導入

　　師：今天呀，我們班來(lái)了幾位神秘的小客人，她們都藏在玉老師的這個(gè)盒子里，孩子們想不想認識他們？可我們一個(gè)一個(gè)把他們猜出來(lái)好嗎？（請個(gè)別孩子伸手到盒子里觸摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么樣的，其他孩子猜。）

　　二、認識水果

　　激發(fā)孩子大膽發(fā)言發(fā)展孩子語(yǔ)言能力

　　請一個(gè)孩子上來(lái)摸盒子里的水果，師生對話(huà)，強調其他孩子注意聽(tīng)（你摸到的東西是什么形狀？表面光滑嗎？你猜是什么？）把他拿出來(lái)。認識這種水果，從顏色、生長(cháng)環(huán)境、吃法方面讓生認識，強調水果的營(yíng)養價(jià)值。如摸出的是蘋(píng)果，可以這樣對話(huà)：師：什么水果紅紅的，引導生說(shuō)：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。（告訴孩子我們可以這樣通過(guò)水果的顏色給他們編兒歌。）

　�。ù谁h(huán)節可以請孩子上來(lái)觸摸，師生對話(huà)猜，全體認識，可以師觸摸，說(shuō)特征，其他孩子猜。猜出來(lái)認識，編兒歌。在學(xué)生認識水果的基礎上，在師生的對話(huà)過(guò)程中有意識的培養孩子的語(yǔ)言發(fā)展能力。）

　　三、拓展延伸

　　1、整理練習兒歌。（什么水果…的，…紅紅的。）

　　2、游戲。發(fā)水果掛飾。請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如老師（或個(gè)別幼兒）問(wèn)：“什么水果紅紅的？”戴蘋(píng)果掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō)：“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的�！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來(lái)。

　　3、鼓勵孩子把其他認識的水果也把它編進(jìn)兒歌。

　　四、鼓勵幼兒把自己編的兒歌回家念給爸爸媽媽聽(tīng)。并把沒(méi)有涂上顏色的水果圖涂上顏色。

　　教學(xué)反思

　　1、教學(xué)設計貼近生活，尊重孩子的`主體地位。（發(fā)展學(xué)生動(dòng)手能力、孩子有說(shuō)的機會(huì )，有想象的空間會(huì )）

　　2、教學(xué)設計兒童化，游戲貫穿課堂，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。

　　3、由于在教學(xué)過(guò)程中，過(guò)于偏重于發(fā)展孩子的語(yǔ)言能力，在第二環(huán)節花的時(shí)間較多，因此在涂色的環(huán)節沒(méi)有在課堂上完成。

　　幼兒園認識水果課件 篇4

　　活動(dòng)設計背景

　　為了培養孩子學(xué)會(huì )認真觀(guān)察事物，認識事物的能力。并且學(xué)習用語(yǔ)言表達自己的想法，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。設計了一節認識水果的教學(xué)課。

　　活動(dòng)目標

　　1、在活動(dòng)中培養幼兒積極動(dòng)腦的習慣。

　　2、通過(guò)比較，能夠運用多種感官感知蘋(píng)果、桔子的特征。

　　3、樂(lè )意用語(yǔ)言表達自己的感受。

　　4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、認識各種水果

　　2、并且能說(shuō)出水果的特征

　　活動(dòng)準備

　　冰糖橙、蘋(píng)果、梨、桔子若干；水果刀一把，盤(pán)子一只。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、出示各種水果，讓孩子說(shuō)出它們的名稱(chēng)。

　　2、觀(guān)察水果，說(shuō)出它們的外部特征。

　　3、游戲：摸水果，增強孩子對各種水果的外部特征的感知。

　　4、觀(guān)察水果的內部特征。

　　切開(kāi)各種水果，讓孩子觀(guān)察水果的內部結構。

　　5、品嘗水果。

　�。�1）將切好的各種水果分別讓孩子品嘗，并說(shuō)說(shuō)其味道是什么樣的？它們有什么不同？

　　(2)教師將孩子眼睛蒙住后，讓他們來(lái)品嘗水果，然后請他們說(shuō)一說(shuō)吃的是什么水果。

　　6、活動(dòng)結束：告訴幼兒多吃水果有利身體健康

　　教學(xué)反思

　　對于孩子來(lái)說(shuō)，在課堂中出現一些新鮮的事物會(huì )高度集中他們的注意力，所以我選用對了本課，并運用了觀(guān)察、觸摸、品嘗、介紹的方法來(lái)了解水果，這些環(huán)節的設計能夠更好的讓孩子集中注意力，樂(lè )于表達自己的想法。并且興趣非常的高!同時(shí)向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養成良好的飲食習慣。

　　幼兒園認識水果課件 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、鞏固認識多種水果的名稱(chēng)及外形特征。

　　2、積極參與游戲活動(dòng)，體驗活動(dòng)的新奇、愉悅。

　　3、養成喜歡吃水果的好習慣，了解水果的多種吃法。

　　4、引導幼兒積極與水果互動(dòng)，體驗樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、柚子、獼猴桃、蘋(píng)果、石榴、桔子、火龍果、香蕉等各類(lèi)水果。

　　2、自制"水果魔箱"，配樂(lè )，配班老師，禮物包，水果刀，盤(pán)子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜謎引出"我喜歡的水果"(實(shí)物)。

　　1、出示裝滿(mǎn)各類(lèi)水果的"禮物包"，激發(fā)幼兒對認識水果的興趣。

　　師：你們猜今天老師給你們帶來(lái)了禮物，里面會(huì )有什么呢？那我們來(lái)猜猜看，請它們出來(lái)吧!

　　2、出示各類(lèi)水果，教師用語(yǔ)言激發(fā)幼兒的興趣。

　　出示香蕉，師：哎呀，它今天第一次來(lái)到這，有點(diǎn)難為情了，它只出來(lái)了一點(diǎn)點(diǎn)，是什么呀？(請幼兒回答，并引導幼兒說(shuō)出香蕉的特征)

　　師：那我們就請它出來(lái)吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你們猜對啦!

　　總結：香蕉是彎彎的，黃黃的，像一個(gè)月亮。

　　3、用以上同樣的方法把桔子請出來(lái)。

　　4、打開(kāi)"禮物包"，讓幼兒認識多種水果，說(shuō)出其特征。

　　二、比輕重(實(shí)物)。

　　比較蘋(píng)果與柚子的重量，師：請小朋友說(shuō)說(shuō)是蘋(píng)果重還是柚子重，我們來(lái)用手感覺(jué)一下。(教師把柚子拋到每位幼兒手上，讓孩子用手去感覺(jué)它的重量)

　　三、水果排排隊，認識水果的種類(lèi)(PPT)。

　　師：現在水果已經(jīng)排成一個(gè)長(cháng)長(cháng)的隊伍，數一數有幾種水果。(教師引導幼兒注意觀(guān)察)

　　四、游戲：誰(shuí)不見(jiàn)啦(實(shí)物)

　　玩法：教師從水果里拿走一到兩種水果，讓幼兒猜什么水果不見(jiàn)了。

　　師：現在，水果寶寶要跟我們玩游戲，它們要考考你們，讓你們猜猜誰(shuí)不見(jiàn)啦。

　　五、出示"水果魔箱"，激發(fā)幼兒游戲的興趣(實(shí)物)。

　　1、師：水果寶寶們去了一個(gè)很神秘的地方，你們想知道嗎？

　　2、配合可愛(ài)的音樂(lè )聲"水果魔箱"出來(lái)了。

　　師：咦，是誰(shuí)呀，它怎么在動(dòng)��？你們覺(jué)得它想什么？(幼兒回答)

　　師：讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)看。請問(wèn)你是誰(shuí)��？

　　3、與"魔箱"玩游戲

　　玩法：叫出什么水果就出來(lái)什么水果，要求幼兒叫聲要一致。

　　魔箱：大家好，我是水果魔箱。

　　師：今天水果魔箱也要來(lái)和我們玩游戲啦，你們高興吧!那我們的水果寶寶也在里面嗎？(是)

　　師：那我們把它們叫出來(lái)吧!蘋(píng)果，蘋(píng)果，快出來(lái)。桔子，桔子快出來(lái)……

　　六、認識火龍果(PPT)。

　　出示火龍果，認識其特征。

　　師：你們看，誰(shuí)這么調皮在箱子上面一跳一跳的？幼兒回答

　　師：那我們讓它在箱子邊休息一會(huì )吧!教師介紹火龍果的特征。

　　七、結束活動(dòng)。

　　1、師：火龍果是一個(gè)很有營(yíng)養的水果，里面的肉是白色的，還有黑黑的一粒粒的是它的種子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫媽媽做成美味的菜。

　　2、找火龍果游戲。

　　幼兒園認識水果課件 篇6

　　設計意圖：

　　主題活動(dòng)《蘋(píng)果和橘子》已開(kāi)展一段時(shí)間了，小朋友們對主題中的一些水果也特別地感興趣。紅紅的大蘋(píng)果，黃黃的橘子，甜甜的香蕉，脆脆的鴨梨……秋天的水果豐富又多彩。水果是幼兒熟悉的、喜歡的，然而每個(gè)人對水果都有著(zhù)自己的喜好，本次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒講講自己知道的水果，選擇自己喜歡的水果進(jìn)行粘貼，讓幼兒試著(zhù)對水果進(jìn)行小組歸類(lèi)，并以此為基礎，讓幼兒體驗“水果蹲”游戲的快樂(lè )，借機鞏固幼兒對水果基本特征的認識并發(fā)展幼兒的應變力和身體的協(xié)調性。希望幼兒在這種情景化、生活化和多元互動(dòng)的共同體中能獲得一些他們所需的知識和經(jīng)驗并能在自身快樂(lè )的體驗中尋求到更好的發(fā)展。

　　活動(dòng)目標：

　　1、能正確地說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的基本特征，并能選擇自己喜歡的'水果圖片進(jìn)行粘貼。

　　2、會(huì )將相應的水果進(jìn)行小組歸類(lèi)，在游戲中發(fā)展身體的協(xié)調性及自身應變能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、 小馬、小猴、小羊、小兔等教師示范用的圖片各一張。

　　2、 蘋(píng)果、橘子、香蕉、梨子等實(shí)物圖片若干。

　　3、 水果盆形狀的淺色背景紙若干，固體膠若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、說(shuō)說(shuō)講講

　　1、師：寶寶，你喜歡吃什么水果呀？

　　幼：我喜歡吃xx水果。（教師請幼兒自由講述）

　　2、師：你為什么喜歡吃xx水果呀？

　　幼：因為它是甜甜的、xx的……

　　3、師：你喜歡吃的水果除了是甜甜的、xx的……，它還是什么樣的呢？（教師盡力引導幼兒說(shuō)出他喜歡吃的水果的其他基本特征）

　　4、重點(diǎn)指導能力弱的孩子。教師可以通過(guò)具體提問(wèn)引導幼兒說(shuō)出自己喜歡吃的水果的基本特征。

　�。�1）xx水果吃起來(lái)是什么味道的？

　�。�2）它長(cháng)得怎樣，是什么形狀的？

　�。�3）他穿著(zhù)什么顏色的衣服？

　　二、通過(guò)故事的形式對幼兒的回答進(jìn)行小結。

　　1、師：我們小朋友這么喜歡吃水果，森林里的許多小動(dòng)物呀也喜歡吃水果。他們今天要到我們班來(lái)做客了，你們猜猜會(huì )是哪些小動(dòng)物呀？

　　幼1：小貓。

　　師：小貓是怎么樣的��？（和幼兒一起做喵喵的動(dòng)作）再猜猜看還有誰(shuí)也會(huì )來(lái)呀？

　　幼2：小狗。

　　師：小狗會(huì )怎么樣��？（和幼兒一起做汪汪的動(dòng)作）還有誰(shuí)也會(huì )來(lái)呀？

　　幼3：……

　　2、師：到底是誰(shuí)來(lái)了，我們一起來(lái)看看好嗎？

　　幼：好！

　　師：看，是誰(shuí)來(lái)了？（教師模仿馬蹄聲“的噠的，的噠的”并出示小馬圖片）

　　幼：是小馬！

　　師：看到它們來(lái)了我們要和它們說(shuō)什么呀？

　　幼：小馬你好！歡迎你到我們班來(lái)！

　　師：你們知道小馬最喜歡吃什么水果嗎？（請幼兒猜一猜）

　　幼：……

　　師：我來(lái)問(wèn)問(wèn)小馬看，你們有沒(méi)有猜對。小馬小馬你最?lèi)?ài)吃什么水果呀？（教師模仿小馬的口吻說(shuō)：我呀最喜歡吃香香的圓圓的紅紅的吃到嘴里甜甜的——）

　　幼：蘋(píng)果！

　　師：你們怎么知道是蘋(píng)果呢？

　　幼：因為它是紅紅的甜甜的呀！

　　師：原來(lái)小馬最喜歡吃蘋(píng)果呀�。◤纳砗蟪槌鎏O(píng)果圖片并貼在小馬旁邊）

　　3、教師以同樣的形式逐一出示別的動(dòng)物和水果圖片，邊演示邊講故事。

　　小猴說(shuō)：“我喜歡吃香蕉，香蕉吃起來(lái)甜絲絲的、滑溜溜的�！�

　　小羊說(shuō)：“我最想吃脆脆的梨子�！�

　　小兔說(shuō)：“我最喜歡吃橘子了，橘子黃黃的，吃到嘴里全是酸酸甜甜的水�！�

　　4、 請幼兒再次重述各種水果的基本特征。

　　師：小馬、小猴、小羊、小兔都來(lái)了，它們說(shuō)它們要把自己最喜歡吃的水果帶來(lái)給我們班的寶寶分享呢！你們開(kāi)不開(kāi)心呀？

　　幼：開(kāi)心。

　　師：小動(dòng)物給我們帶水果來(lái)那我們要和它們說(shuō)什么呀？

　　幼：謝謝！

　　三、教師示范并請幼兒自選自己喜歡的水果在水果盆形狀的背景紙上進(jìn)行粘貼。

　　1、引出水果盆形狀的背景圖片。

　　師：小動(dòng)物們給我們帶來(lái)了這么多的水果想和我們一起分享，我們一起來(lái)幫他們想個(gè)辦法把水果裝起來(lái)，對了，寶寶家里的水果是放在哪里的呢？

　　幼：桌子上、盤(pán)子里……

　　2、教師示范將水果“放入”盤(pán)中。

　　師：好吃的水果要放在水果盤(pán)里，我喜歡吃蘋(píng)果，我在我的盤(pán)子里放一個(gè)蘋(píng)果。輕輕地輕輕地蘋(píng)果放上去了，哎呀，蘋(píng)果掉下來(lái)了，怎么辦？

　　幼：請膠水寶寶幫幫忙。

　　師：我來(lái)貼一貼，我最?lèi)?ài)吃小馬帶來(lái)的蘋(píng)果！你們愛(ài)吃什么呀？（請個(gè)別幼兒上來(lái)演示）請你們也來(lái)裝一樣自己最喜歡的水果到水果盆里去吧！

　　3、幼兒操作。

　�。�1）幼兒自選一種自己最喜歡的水果圖片貼在水果盆形狀的背景紙上。

　�。�2）教師注意觀(guān)察幼兒選擇圖片時(shí)出現的情況，引導膽小的幼兒做出選擇。

　�。�3）引導幼兒邊貼水果圖片邊說(shuō)：我最?lèi)?ài)吃小猴帶來(lái)的香蕉，我最?lèi)?ài)吃小兔帶來(lái)的橘子……

　　四、初步對水果盆里的水果進(jìn)行歸類(lèi)。

　　1、師：寶寶的水果裝好了嗎？請把你們的小盤(pán)子舉起來(lái)給老師看看好嗎？沒(méi)有裝好水果的寶寶加油哦！

　　2、引導幼兒在教室四面站開(kāi)。

　　師：喜歡吃蘋(píng)果的寶寶在哪里？蘋(píng)果寶寶走呀走，走到老師這里來(lái)。

　　喜歡吃香蕉的寶寶在哪里？香蕉寶寶跑呀跑，跑到老師這里來(lái)。

　　喜歡吃梨子的寶寶在哪里？梨子寶寶跳呀跳，跳到老師這里來(lái)。

　　喜歡吃橘子的寶寶在哪里？橘子寶寶飛呀飛，飛到老師這里來(lái)。

　　五、游戲：水果蹲

　　師：寶寶今天好開(kāi)心呀，我們一起來(lái)做個(gè)“水果蹲”的游戲吧！

　　1、幼兒胸前舉好自己粘貼的水果圖片，表示自己扮演某一種水果。

　　2、教師念兒歌，如：“蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲完香蕉蹲”，“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完xx蹲”等。

　　3、幼兒按口令做相應的動(dòng)作。（教師可視幼兒的反應快慢程度改變兒歌的節奏）

　　4、游戲重復幾遍后，活動(dòng)結束。

　　5、小結：今天我們找到了不一樣的好吃的水果，每種水果都有不一樣的營(yíng)養，以后我們要多吃水果，保持身體健康。

　　幼兒園認識水果課件 篇7

　　一、教學(xué)目的

　　1.認識和熟悉三種常見(jiàn)的水果，能夠說(shuō)出它們的名字；

　　2.通過(guò)課堂的學(xué)習能夠表達出“我最?lèi)?ài)吃的水果是xx”的句子；

　　3.引導學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的對話(huà)交流。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　學(xué)生能否通過(guò)圖片辨認不同種水果，表達出“我最?lèi)?ài)吃的水果是xx”的句子。

　　三、學(xué)情分析

　　一年級三班學(xué)生在言語(yǔ)溝通板塊可以分為3個(gè)層次，第一個(gè)層次的學(xué)生具有一定的言語(yǔ)表達能力和認知能力，吐字相對清楚，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的對話(huà)。第二層次的學(xué)生具有一定的言語(yǔ)表達能力和認知能力，但吐字不清楚。第三層次的學(xué)生有一定的認知能力，但無(wú)言語(yǔ)能力，只能發(fā)出一些“嗯啊”的聲音，他們更多的是通過(guò)肢體語(yǔ)言來(lái)表達自己的意思。設計這堂課主要是以水果為主題，通過(guò)選取學(xué)校生活中常見(jiàn)的四種不同的水果作為學(xué)習素材，引導學(xué)生能夠在一定程度上認識和辨認水果，表達出自己喜歡的水果，并且能夠在課堂中與老師、同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

　　四、教學(xué)準備

　　制作ppt，水果圖片，相關(guān)視頻，獎品

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　1、組織課堂

　　師：上課鈴聲響了，請同學(xué)們坐好！

　　師：看誰(shuí)坐得最端正！

　　師：好的，同學(xué)們請起立！同學(xué)們早上好！

　　生：老師早上好！

　　老師開(kāi)始點(diǎn)名，并請每位學(xué)生答到。

　　要求：能夠在點(diǎn)名后起立；

　　學(xué)生須及時(shí)回應，并回答：“到！”

　�。ń處熆陬^表?yè)P表現好的學(xué)生，并為表現突出的同學(xué)鼓掌表示鼓勵。）

　　2、導入（播放視頻）

　　教師放視頻的過(guò)程中，引導學(xué)生注意視頻里有哪些水果

　　視頻播放完畢，教師提問(wèn)：小朋友們，誰(shuí)告訴老師你剛才在電視上看到了那些水果？

　　教師引導學(xué)生說(shuō)出常見(jiàn)的水果

　　教師：小朋友們告訴大家個(gè)好消息，昨天，老師去超市買(mǎi)了許多水果，大家想不想吃��？峨，這么多的小朋友都想吃啊，老師想考一考大家看看老師都買(mǎi)了一些什么水果，誰(shuí)表現的最棒老師就請他吃水果好不好？

　　3、新授

　�。�1）介紹西瓜（展示西瓜圖片）

　　教師：小朋友們，看一看圖片上的水果是什么？那個(gè)小朋友知道，快點(diǎn)舉手告訴老師。

　　(對于第一二層次的學(xué)生引導其說(shuō)出水果的名字，對于第三層次的學(xué)生只需引導學(xué)生比劃出大大的、圓圓的，對表達正確的學(xué)生及時(shí)表?yè)P)

　　學(xué)生：西瓜

　　教師：嗯，對啦，這就是西瓜，大大的、圓圓的。（板書(shū)：西瓜）（邊說(shuō)邊比劃）是不是？來(lái)同學(xué)們跟我一起做一做。比一比誰(shuí)的西瓜最大。

　　(教師助教輔助學(xué)生完成模仿西瓜的動(dòng)作)

　　教師:：哇，xxx同學(xué)的西瓜好大啊，請xxx同學(xué)上來(lái)何老師一起介紹一下大西瓜好不好？（也可邀請多名學(xué)生上來(lái)介紹）

　�。ń處熀蜕蟻�(lái)學(xué)生一起做動(dòng)作，邊做邊說(shuō)，大大，圓圓的水果是西瓜）

　�。�2）介紹蘋(píng)果

　　教師：今天，同學(xué)們學(xué)習了西瓜，老師還給大家帶來(lái)另一位水果小朋友，大家想不想認識��？來(lái)，大家鼓鼓掌請他出來(lái)好不好？

　　展示（蘋(píng)果}圖片

　　教師：哇，這是什么水果��？紅紅的圓圓的。

　　學(xué)生：蘋(píng)果

　　教師：嗯，同學(xué)們說(shuō)對啦，這是蘋(píng)果，（板書(shū):蘋(píng)果）紅紅的圓圓的，來(lái)，同學(xué)和老師一起比劃一下蘋(píng)果的樣子。

　　比劃完蘋(píng)果之后邀請學(xué)生上臺介紹“蘋(píng)果”

　　教師：現在老師想請一位小朋友上來(lái)給同學(xué)們介紹一下蘋(píng)果小朋友，好不好。請xxx同學(xué)上來(lái)介紹。

　　教師：xxx，跟老師一起介紹蘋(píng)果，紅紅的圓圓的水果是蘋(píng)果。

　　xxx學(xué)生：紅紅的圓圓的水果是蘋(píng)果

　�。�3）介紹香蕉

　　教師：今天老師還給大家邀請了一位水果小朋友，大家想不想認識它��？來(lái)，我們鼓鼓掌邀請它出來(lái)，好不好？（鼓掌）

　�。ㄕ故鞠憬秷D片）

　　學(xué)生：哇，這是什么水果��？黃黃的彎彎的，哪位同學(xué)知道舉手告訴同學(xué)們。

　　教師：xxx，你來(lái)回答。

　　xxx學(xué)生：香蕉

　　板書(shū)：香蕉

　　教師：對啦，同學(xué)們，這就是黃黃的彎彎的香蕉

　　教師：同學(xué)們，喜不喜歡吃香蕉��？喜歡吃香蕉的同學(xué)請舉手？哇，這么多的小朋友喜歡吃香蕉啊，請xxx同學(xué)來(lái)給我們介紹一下香蕉好不好？

　　學(xué)生：這是香蕉，黃黃的彎彎的水果是香蕉。（根據時(shí)間可以適當多邀請同學(xué)上來(lái)上來(lái)介紹）

　�。�4）大家都來(lái)說(shuō)一說(shuō)

　　展示三種水果圖片

　　教師：同學(xué)們，剛才我們認識了西瓜、蘋(píng)果和香蕉三種水果，老師想問(wèn)問(wèn)同學(xué)最喜歡水果是哪一種？選出來(lái)告訴同學(xué)們。

　　學(xué)生：我最喜歡吃的水果是xxx。（針對一二層次的學(xué)生）

　　第三層次的學(xué)生挑出最喜歡的水果圖片即可，由教師代說(shuō)“哇，xxx同學(xué)最喜歡吃的水果是xx”

　　4、活動(dòng)訓練

　　活動(dòng)1展示三分別印有西瓜、蘋(píng)果和香蕉的圖片，讓學(xué)生辨認圖片，將圖片貼到小白板的對應的位置。

　　教師：老師這里有西瓜、蘋(píng)果和香蕉的圖片，下面老師請小朋友們來(lái)找一找他們，把它貼到白板上去好不好？

　　教師：xxx，把xx的圖片拿給老師？

　　對于第三層次的學(xué)生則只需要讓其指出的什么水果是哪一張即可，對于第一二層次的學(xué)生，則讓其說(shuō)出“這是xxx”本貼到紙板對應位置。

　　活動(dòng)2說(shuō)一說(shuō)，涂一涂

　　教師：看來(lái)同學(xué)們都已經(jīng)認識我們的水果朋友了，西瓜、香蕉和蘋(píng)果，現在水果小朋友想請給他們畫(huà)畫(huà)像，看誰(shuí)畫(huà)得最好。

　　下發(fā)圖紙時(shí)詢(xún)問(wèn)，“xxx，你拿到的水果是什么��？”（對一二層次學(xué)生）

　　第三層次的學(xué)生直接詢(xún)問(wèn)“xxx，用手指一指xx在什么地方”

　�。ㄕ故疚鞴�、香蕉、蘋(píng)果的簡(jiǎn)筆畫(huà)，讓學(xué)生涂一涂）

　　五、任務(wù)安排

　　教師：通過(guò)這節課的學(xué)習，大家認識了這么多水果小朋友，當然了還有一些水果小朋友等我們去認識，大家下課之后想一下，我們還有那些水果小朋友沒(méi)介紹，下節課來(lái)告訴老師。

　　六、總結

　　通過(guò)以水果為主題的初步學(xué)習，學(xué)生基本上能夠認識到日常所見(jiàn)水果，并且能夠做到良好的區分，不同程度的學(xué)生能夠達到各自的目標要求。

　　幼兒園認識水果課件 篇8

　　一、活動(dòng)目標

　　1、引導幼兒知道秋天，認識了解一些秋天的水果，知道秋天是個(gè)收獲、果子成熟的季節。

　　2、引導幼兒了解和認識蘋(píng)果、獼猴桃等水果的相關(guān)知識。

　　3、引導幼兒主動(dòng)探索，喜歡科學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)觀(guān)察和探索水果的相關(guān)知識，并且樂(lè )于分享。

　　二、活動(dòng)準備

　　1、教學(xué)課件

　　2、兒歌《秋天果子多》

　　3、蘋(píng)果、獼猴桃、梨子、句子等常見(jiàn)水果

　　4、畫(huà)紙和彩筆

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師出示教學(xué)課件，進(jìn)入課件芝麻環(huán)節，通過(guò)聽(tīng)兒歌進(jìn)入今天活動(dòng)主題。

　�。�1）教師播放兒歌《秋天果子多》，說(shuō)說(shuō)兒歌中描述了哪些水果？

　�。�2）教師引導幼兒仿照兒歌中的詞語(yǔ)或句子描述自己知道的水果。

　　2、教師出示教學(xué)課件，進(jìn)入科學(xué)探索環(huán)節，引導幼兒了解有關(guān)蘋(píng)果、獼猴桃的科普知識。

　�。�1）請幼兒欣賞圖片中蘋(píng)果和獼猴桃的花，了解過(guò)時(shí)的形成過(guò)程。

　　解答部分：水果寶寶們只有先開(kāi)出花，才能結出味道鮮美的果實(shí)。當然，這個(gè)過(guò)程離不開(kāi)小蜜蜂授粉。

　�。�2）請幼兒繼續觀(guān)看蘋(píng)果和獼猴桃的果實(shí)圖片，說(shuō)說(shuō)自己對這兩種水果的認識。

　　解答部分：很多水果在沒(méi)成熟之前，顏色和我們吃時(shí)的顏色也許會(huì )不一樣，就像蘋(píng)果在沒(méi)成熟之前就是青色的，成熟后的蘋(píng)果是紅色、深紅，或者帶黃色。獼猴桃沒(méi)成熟之前皮是綠褐色，成熟后是帶紅褐色，而且表面還有一層濃密的絨毛，皮軟，剝皮后即可食用。

　　3、教師出示真實(shí)的蘋(píng)果和獼猴桃水果，并向幼兒切開(kāi)展示，引導幼兒從外形特點(diǎn)、果肉顏色、種子顏色等進(jìn)行觀(guān)察和理解。

　�。�1）蘋(píng)果外觀(guān)圓圓的，紅紅的，表面光滑，聞起來(lái)很香。切開(kāi)蘋(píng)果后果肉偏米白色，中間還有蘋(píng)果核，蘋(píng)果的種子是黑色的。

　�。�2）獼猴桃外形就像是一個(gè)橢圓形，摸起來(lái)軟軟的，表皮還有一層濃密的絨毛，切開(kāi)后果肉是綠色的，有黑色和黃色的種子在果肉上，獼猴桃的中心部分呈淡黃色，偏硬，可以食用，食用時(shí)除去皮，果肉豐富，味道鮮美。

　�。�3）教師出示梨子、橘子等常見(jiàn)水果，請幼兒自由觀(guān)察，并小心切開(kāi)，看看水果內部。

　�。�4）教師鼓勵幼兒自由組織語(yǔ)言對兩種水果進(jìn)行總結發(fā)言，教師另補充。

　　4、教師組織幼兒繼續回歸課件，進(jìn)入課件快樂(lè )探索環(huán)節，請幼兒欣賞水果的圖片。

　�。�1）請看看圖片中的水果，你們都認識嗎？你最喜歡什么水果？把你喜歡和認識的水果向大家分享一下吧！

　�。�2）教師請幼兒將自己感興趣的水果畫(huà)出來(lái)，可以選擇課件中展示的水果，也可以結合自己的生活經(jīng)驗，畫(huà)出自己看到的、吃過(guò)的水果都可以。

　　四、活動(dòng)延伸

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒在美工區展開(kāi)繪畫(huà)，展示并點(diǎn)評。

　　2、幼兒將自己的作品帶回家，和爸爸媽媽認識一下身邊的水果寶寶。

　　幼兒園認識水果課件 篇9

　　活動(dòng)目標：

　　1.鞏固認識秋天的水果，知道水果有營(yíng)養，對身體有好處。

　　2.通過(guò)故事，知道吃水果前要注意衛生。

　　材料提供：

　　1、玩具小猴、神秘袋一個(gè)（里面放石榴、蘋(píng)果、香蕉、桃子、橘子各一個(gè)）

　　2、課件、電腦活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入活動(dòng)，。

　　1、師：秋天到了，水果都成熟了，寶寶們愛(ài)吃水果嗎？你們都吃過(guò)哪些水果��？

　　寶寶：石榴、蘋(píng)果、香蕉、桃子、橘子……

　　2、教師小結：你們吃過(guò)這么多水果，水果香香甜甜真好吃��！

　　二、摸水果游戲，知道水果有營(yíng)養。

　　1、（出示小猴和神秘袋）師：百果園里有許多果樹(shù)，那里的水果都成熟了，可多啦！小猴尼尼最?lèi)?ài)吃水果了，這不，他采了些水果，都藏在袋子里了，我們來(lái)猜猜它都采了哪些好吃的水果呢？

　　(1)請一個(gè)小朋友上來(lái)摸一摸，并猜是什么水果

　　師：請你來(lái)摸一摸，這個(gè)水果是什么形狀的？摸上去是軟軟的還是硬硬的？你猜猜是什么水果？（拿出來(lái)看看）這個(gè)水果你吃過(guò)嗎？該怎么吃？是什么味道的？

　　(2)再請一個(gè)小朋友上來(lái)摸，說(shuō)出形狀、顏色讓其他人猜。

　　師：請你來(lái)偷偷看一看，這個(gè)是什么水果？但不能直接說(shuō)出來(lái)哦。我們讓其他寶寶來(lái)猜猜，你把看到的水果的形狀、顏色都告訴他們。（引導幼兒說(shuō)說(shuō)，讓其他寶寶猜。）猜出后的同時(shí)并說(shuō)說(shuō)各種水果的味道、吃法和營(yíng)養價(jià)值。

　�。�3）再請幼兒來(lái)摸摸猜猜2、教師小結：每一種水果都有不同的吃法，有的水果是剝皮吃的，有的是連皮吃的有的子也可以吃的。吃水果對我們身體有好處，它能夠幫助我們補充各種營(yíng)養，讓我們的身體更健康！

　　三、講述故事，了解吃水果要講衛生。

　　1、引出故事：小猴尼尼也和小朋友一樣很喜歡吃水果，可是今天不知道怎么了，他去了哪里？我們一起來(lái)看看。

　　2、教師邊放課件邊講故事《干凈的水果真好吃》。

　�。�1）老師：小猴尼尼去了哪里？怎么會(huì )去醫院？

　　寶寶：生病了，去看病。

　　老師：它肚子疼，為什么會(huì )肚子疼呢？

　　寶寶：感冒、吃壞了、不舒服了……

　�。�2）師：尼尼剛才告訴我說(shuō)它剛才吃了水果就肚子疼起來(lái)了�？墒浅运�果怎么會(huì )肚子疼呢？

　�。ㄓ^(guān)看小猴吃桃子手臟的圖片）你有沒(méi)有發(fā)現哪里不對��？看看它吃水果的手上有什么？

　　寶寶：手還沒(méi)洗就吃了，也不衛生。

　　小結：手上有很多的細菌，不洗手吃東西，會(huì )把細菌吃到肚子里，引起腸胃炎。就得去醫院了。

　�。�3）（觀(guān)看水果臟就吃的圖片）再看看小猴尼尼吃的水果有什么問(wèn)題？

　　老師：水果上有什么？

　　寶寶：水果上有臟東西。水果也沒(méi)洗就吃了，不衛生。

　　小結：水果外面有很多農藥，需要洗掉。（沒(méi)有農藥就會(huì )有很多的小蟲(chóng)把水果吃掉）特別是連皮吃的水果還可以用鹽水來(lái)泡一泡，這樣會(huì )更干凈。

　　四、師生總結

　　1、小猴尼尼因為吃水果不講衛生，所以就肚子疼生病了。我們一起來(lái)告訴它以后吃水果時(shí)應該注意什么吧。（師生一起總結）

　　2、小朋友以后也要注意，可不能像尼尼一樣不講衛生羅！馬上我們就要來(lái)吃水果了，阿姨已經(jīng)幫我們的水果洗干凈了，寶寶記得要把小手洗得干干凈凈哦！

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