小班認識水果的課件
水果是孩子們日常生活中常見(jiàn)的物品，孩子既熟悉又喜歡，那么，教師通過(guò)教學(xué)來(lái)讓幼兒認知到水果是多種多樣的。以下是為大家整理的小班認識水果的課件，希望對你們有所幫助！
設計背景
根據小班孩子的年齡特征和《大綱》要求，本次活動(dòng)設計都以孩子為主體，讓孩子在樂(lè )中學(xué)，學(xué)中樂(lè )，教學(xué)設計貼近生活，兒童化，通過(guò)編兒歌、游戲等教學(xué)方法，增強孩子對水果的認識。
活動(dòng)目標
1、認識、觀(guān)察梨子、蘋(píng)果、香蕉等水果。
2、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
3、以水果的顏色為題材創(chuàng )編兒歌。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、引導孩子認識水果名稱(chēng)、吃法等。
2、培養學(xué)生在大膽積極發(fā)言的習慣。
活動(dòng)準備
1、準備香蕉、蘋(píng)果、橘子、西瓜、梨子等水果實(shí)物。
2、準備香蕉、蘋(píng)果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片，每個(gè)孩子一份（沒(méi)有顏色的`）。
3、準備一些水果掛飾。
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境
激趣導入
師：今天呀，我們班來(lái)了幾位神秘的小客人，她們都藏在玉老師的這個(gè)盒子里，孩子們想不想認識他們？可我們一個(gè)一個(gè)把他們猜出來(lái)好嗎？（請個(gè)別孩子伸手到盒子里觸摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么樣的，其他孩子猜。）
二、認識水果
激發(fā)孩子大膽發(fā)言 發(fā)展孩子語(yǔ)言能力
請一個(gè)孩子上來(lái)摸盒子里的水果，師生對話(huà)，強調其他孩子注意聽(tīng)（你摸到的東西是什么形狀？表面光滑嗎？你猜是什么？）把他拿出來(lái)。認識這種水果，從顏色、生長(cháng)環(huán)境、吃法方面讓生認識，強調水果的營(yíng)養價(jià)值。如摸出的是蘋(píng)果，可以這樣對話(huà)：師：什么水果紅紅的，引導生說(shuō)：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。（告訴孩子我們可以這樣通過(guò)水果的顏色給他們編兒歌。）
�。ù谁h(huán)節可以請孩子上來(lái)觸摸，師生對話(huà)猜，全體認識，可以師觸摸，說(shuō)特征，其他孩子猜。猜出來(lái)認識，編兒歌。在學(xué)生認識水果的基礎上，在師生的對話(huà)過(guò)程中有意識的培養孩子的語(yǔ)言發(fā)展能力。）
三、拓展延伸
1、整理練習兒歌。（什么水果…的，…紅紅的。）
2、游戲。發(fā)水果掛飾。請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如老師（或個(gè)別幼兒）問(wèn)：“什么水果紅紅的？”戴蘋(píng)果掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō)：“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的�！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來(lái)。
3、鼓勵孩子把其他認識的水果也把它編進(jìn)兒歌。
四、鼓勵幼兒把自己編的兒歌回家念給爸爸媽媽聽(tīng)。并把沒(méi)有涂上顏色的水果圖涂上顏色。
教學(xué)反思
1、教學(xué)設計貼近生活，尊重孩子的主體地位。（發(fā)展學(xué)生動(dòng)手能力、孩子有說(shuō)的機會(huì )，有想象的空間會(huì )）
2、教學(xué)設計兒童化，游戲貫穿課堂，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。
3、由于在教學(xué)過(guò)程中，過(guò)于偏重于發(fā)展孩子的語(yǔ)言能力，在第二環(huán)節花的時(shí)間較多，因此在涂色的環(huán)節沒(méi)有在課堂上完成。
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