民族政策課件
國家民族政策與少數民族身份認同有著(zhù)密切的關(guān)聯(lián)，國家制度結 構下少數民族身份認同的建構過(guò)程，直接影響著(zhù)各民族社會(huì )、經(jīng)濟、文化發(fā)展的狀況。以下是小編整理的民族政策課件，歡迎閱讀。
民族政策課件1
一、教學(xué)目標：
1．了解馬克思主義的民族平等觀(guān)；
2．知道民族平等的內容以及黨和國家的民族平等政策的內容；
3．掌握我國民族平等的特征
二、情感目標：樹(shù)立民族平等觀(guān)，增強熱愛(ài)各民族人民的情感。
三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )民族平等的內容和黨和國家的民族平等政策的內容；
四、教學(xué)難點(diǎn)：能夠理解我國民族平等的特征
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲耄何覈且粋�(gè)由56個(gè)民族組成的統一的多民族國家，各民族不論人口多少，經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展程度高低，風(fēng)俗習慣和宗教信仰異同，都是中華民族大家庭中的平等一員，具有同等的地位。在國家社會(huì )生活的一切方面，各民族依法享有相同的權利，履行相同的義務(wù)。今天，我們一起走進(jìn)民族常識第一課《民族平等政策》
�。ǘ⿲W(xué)習新知
1．閱讀與思考
學(xué)生閱讀后，回答：什么是馬克思主義的民族平等觀(guān)？ <找學(xué)生回答>
2．分組閱讀，思考：
�。�1）什么是民族平等？黨和國家的民族平等政策主要包括哪些內容？
�。�2）我國民族平等有哪些特征？
3．小組代表進(jìn)行全班交流
4．教師屏幕出示這些內容進(jìn)行總結
5．提問(wèn)：為什么說(shuō)民族平等是我國建立和諧社會(huì )、促進(jìn)各民族繁榮發(fā)展的`重要前提？
�。�1）小組討論
�。�2）每個(gè)小組代表進(jìn)行全班交流
�。�3）教師進(jìn)行小結，屏幕出示
�。ㄈ⿲W(xué)生自由讀《民族花園》，了解少數民族人大代表產(chǎn)生辦法。
�。ㄋ模┨骄颗c體驗
�。�1）投影屏幕出示《想一想》，找學(xué)生回答；
�。�2）投影屏幕出示《考一考》，分組討論，全班交流。
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�。�1）屏幕出示情景：一天，聰聰和同學(xué)們走在放學(xué)回家的路上，看見(jiàn)幾個(gè)穿著(zhù)少數民族服裝的姑娘……他們覺(jué)得這些服裝十分奇特，禁不住在這幾個(gè)姑娘的后面竊竊私語(yǔ)。
�。�2）分組交流：民族服飾是風(fēng)俗習慣的重要組成部分，對少數民族風(fēng)俗習慣應當采取什么態(tài)度呢？
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本課我們一起學(xué)習了關(guān)于民族平等政策的常識，知道了民族平等的含義，黨和國家的民族平等政策的內容，以及我國民族平等的特征，同學(xué)們要牢記在心，用自己的實(shí)際行動(dòng)區維護祖國的統一，各民族的平等。
民族政策課件2
教學(xué)目標：
知識與能力：
1、知道民族團結的意義
2、懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。
過(guò)程與方法：
讓同學(xué)們了解xx事件的性質(zhì)，熟悉民族團結的內涵，要求學(xué)生明辯是非，時(shí)刻保持清醒的頭腦，不參與類(lèi)似的活動(dòng)，加強自己的責任感和使命感。為增進(jìn)民族團結而努力，不做有損民族團結的事。 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
1、敬仰維護民族團結的人，培養各民族之間團結友愛(ài)的情感。
2、收集我們周?chē)嘘P(guān)民族和睦團結的資料。（特別是本班民族學(xué)生的事跡）
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。
教學(xué)策略：
1、運用多媒體課件渲染氣氛，創(chuàng )設情景，激發(fā)學(xué)生興趣。 2、運用多媒體課件形象直觀(guān)地理解課文內容。 3、榜樣感染法，正反事例對比法。 4、自己動(dòng)手收集資料法。
一、創(chuàng )設情境，導入新課。
1、欣賞歌曲《大中國》。
2、師導入：大家都喜歡這首歌嗎？歌中的“兄弟姐妹”指的是什么？（生答：56個(gè)民族）那么56個(gè)兄弟姐妹生活在祖國大地上，怎樣才能使祖國繁榮富強呢？ 3、生答后，板書(shū)課題：民族團結。
二、學(xué)文明理，激情導行。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習民族團結的意義，認識到中華民族是一個(gè)大家庭。
1、師：今天老師邀請了6位同學(xué)在我們課堂作客。（出示課件）請根據他們的服飾打扮判斷他們是哪個(gè)民族的？
2、生答：漢族、蒙古、回族、藏族、維吾爾族、傣族。
3、師：你們回答得不錯。那么你們還知道有哪些少數民族？ 生：高山族、土家族。 生：朝鮮族、苗族。
生：白族……
4、師出示課件（中國地圖），簡(jiǎn)要介紹少數民族的主要分布；漢族、少數民族所占的比例及少數民族存在的優(yōu)勢。
�。ǘh和國家的民族團結政策；
思考：你知道我們國家有哪些民族政策？看誰(shuí)說(shuō)的最多。
一、堅持民族平等團結
二、民族區域自治
三、發(fā)展少數民族地區經(jīng)濟文化事業(yè)
四、培養少數民族干部
五、發(fā)展少數民族科教文衛等事業(yè)
六、使用和發(fā)展少數民族語(yǔ)言文字
七、尊重少數民族風(fēng)俗習慣
八、尊重和保護少數民族宗教信仰自由
歸納指導團結政策：
一、反對民族壓迫和民族歧視
二、維護和促進(jìn)各民族之間和民族內部的團結
三、各族人民齊心協(xié)力、共同促進(jìn)祖國的發(fā)展繁榮 四、反對民族分裂，維護祖國統一
�。ㄈ└髅褡逡餐瑘F結奮斗，共同繁榮發(fā)展
三、民語(yǔ)親密大接觸，暢談民族團結的故事：
�。�1）以小組為單位，看哪一小組收集的最多。
�。�2）讓我們一起先來(lái)玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲的名子叫——雙語(yǔ)詞匯大競猜。
女：下面我來(lái)說(shuō)一下游戲規劃：
1、請各小組派一名民族同學(xué)站到臺前來(lái)，面向大屏。
2、小組其他成員背對大屏。
3、民族同學(xué)用民語(yǔ)說(shuō)出物品的名稱(chēng)，并同時(shí)可用手比劃，由漢族同學(xué)用漢語(yǔ)說(shuō)出名稱(chēng)。
4、每組5個(gè)名稱(chēng)，時(shí)間為50秒，說(shuō)出最多的為優(yōu)勝。
5、如果民族同學(xué)用漢語(yǔ)不小心說(shuō)出的物品名稱(chēng)或用漢語(yǔ)說(shuō)出物品名稱(chēng)所含的字則不得分。 男：同學(xué)們你們通過(guò)剛才的活動(dòng)學(xué)會(huì )了幾個(gè)物品的名稱(chēng)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下。
四、語(yǔ)言對對碰。
男：語(yǔ)言是交流之門(mén)，我們班中哈薩克族和維吾爾族的同學(xué)比較多，那就讓我們通過(guò)下面游戲體會(huì )一下，學(xué)習非母語(yǔ)語(yǔ)言有多難，那么哈薩克族和維吾爾族同學(xué)學(xué)習漢語(yǔ)就有多難。到底有多難還是讓我們親自試一試。
女：下面我說(shuō)一下游戲規則：
1、每組派出一名民族同學(xué)，說(shuō)一句民語(yǔ)。
2、另一小組同學(xué)說(shuō)出這句話(huà)的含義。
3、猜對的給該小組加分。
4、猜錯，則由民族同學(xué)教大家這句民語(yǔ)，學(xué)的最快的同學(xué)，為該同學(xué)所在組加分。
男：通過(guò)剛才這個(gè)游戲我們都收獲了什么呢？請大家談一談。
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