詹天佑課件設計
【學(xué)習目標】
�。�、學(xué)會(huì )１１個(gè)生字。讀讀寫(xiě)寫(xiě)“杰出、修筑、設計、施工、阻撓、控制”等詞語(yǔ)。
�。�、有感情地朗讀課文，背誦感受最深的部分，摘錄喜歡的詞句。
�。�、了解杰出愛(ài)國工程師詹天佑的事跡，激發(fā)熱愛(ài)祖國、立志為祖國做貢獻的思想感情。
�。�、重點(diǎn)感悟描寫(xiě)詹天佑言行、心理活動(dòng)的語(yǔ)句，體會(huì )關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。
【課前準備】
�。�、課件：京張鐵路肇建百年紀念活動(dòng)資料。
�。�、相關(guān)磁帶。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入：建構閱讀話(huà)題
�。�、板書(shū)課題“詹天佑”，請學(xué)生談?wù)務(wù)n外搜集的關(guān)于詹天佑的資料。
�。�、詹天佑是誰(shuí)？──京張鐵路（板書(shū)）的設計施工者。京張鐵路修筑于哪一年？（１９０５年），距現在有多少年了？（一百多年）
�。�、對于京張鐵路來(lái)說(shuō)，２００５年是一個(gè)特殊的年份──京張鐵路動(dòng)工整整一百周年！為了紀念這一偉大時(shí)刻，北京市和河北省政府舉行了一系列大型活動(dòng)。請看大屏幕：
�。保霸拢保等�，張家口市文化廣場(chǎng)舉行紀念大會(huì )暨大型文藝演出。
�。保霸拢保等丈衔�，張家口火車(chē)南站舉行詹天佑銅像落成揭幕儀式。
�。保霸缕陂g，京張鐵路肇建百年電視專(zhuān)題片，在河北、北京等省市電視臺播放。
�。保霸拢保踩臻_(kāi)始，“詹天佑愛(ài)國主義教育電影展演周”將在張家口市大眾電影院拉開(kāi)帷幕。
�。保霸拢保橙�，發(fā)行１０００套京張鐵路肇建百年紀念郵品。
�。�、看了這些，你有什么想法？
�。�、同學(xué)們，老師看了這些資料，產(chǎn)生了這樣的疑問(wèn)：一條鐵路的誕生，為什么那么重要？我們?yōu)槭裁匆绱寺≈氐丶o念它呢？就讓我們到《詹天佑》這篇課文中尋找答案吧。
二、初讀：回顧難忘歲月
�。�、認真讀課文，讀準字音，讀通句子。想一想，詹天佑在修筑京張鐵路的過(guò)程中，帶領(lǐng)工程人員做了哪些事情？
�。�、檢查生字詞語(yǔ)，以及課文讀通情況。
�。�、梳理文章脈絡(luò )：讀了課文，請告訴老師，從１９０５到１９０９年這四年中，詹天佑帶領(lǐng)工程人員，做了哪幾件事情？
�。�、學(xué)生讀后交流。教師引導概括，并板書(shū)：勘測線(xiàn)路、開(kāi)鑿隧道、設計線(xiàn)路，邊板書(shū)邊指導“勘測”的寫(xiě)法，提示“隧”字的讀音。
三、品讀：再現動(dòng)人細節
�。�、剛才，我們匆匆地回顧了一百年前的那段難忘的歲月，對詹天佑修筑鐵路有了一個(gè)整體的了解。在修筑鐵路的四年也就是１４００多個(gè)日子里，有許許多多讓人難以忘懷的動(dòng)人細節。下面，就讓我們走近施工現場(chǎng)。
�。▽W(xué)生細讀４～６自然段，圈圈畫(huà)畫(huà)，思考，詹天佑在修筑京張鐵路的過(guò)程中有哪些細節，讓今天的我們深有觸動(dòng)？）
�。�、組織交流，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，通過(guò)對重點(diǎn)詞語(yǔ)的推敲，讓學(xué)生展開(kāi)想象反復朗讀，體會(huì )詹天佑在修筑鐵路過(guò)程中的愛(ài)國精神、杰出智慧、頑強毅力、以身作則、與工人同甘共苦等優(yōu)秀品質(zhì)。
交流預設：
片段一：
詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說(shuō)：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎�！蟾拧畈欢唷@類(lèi)說(shuō)法，不應該出自工程人員之口�！�
師：請大家想象一下，詹天佑會(huì )在哪些場(chǎng)合說(shuō)這樣的話(huà)？（指名回答）
引讀，進(jìn)一步體會(huì )“勉勵”。（以下只是預設的情境，教師根據學(xué)生的回答隨機生成。）
師：在施工動(dòng)員會(huì )上，詹天佑面對著(zhù)所有的鐵路建設者，慷慨激昂地勉勵工程人員：……
生：齊讀“我們的工作……”
師：看到有些工程人員偶爾粗心，施工質(zhì)量不是很高，詹天佑語(yǔ)重心長(cháng)地勉勵工程人員：……
生：齊讀“我們的工作……”
師：極個(gè)別工程人員工作馬虎，消極怠工，詹天佑嚴厲而又懇切地勉勵工程人員：……
生：齊讀“我們的工作……”
片段二：遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國人譏笑，還會(huì )使中國的工程師失掉信心。
�、艑渥拥睦斫獠灰粯�，朗讀的側重點(diǎn)也就不一樣，你認為怎樣讀最能表現詹天佑的愛(ài)國情懷，你就怎樣讀！請大家自由讀這一句話(huà)。
�。▽W(xué)生練讀。）
�、茖W(xué)生朗讀，教師相機點(diǎn)撥：
你強調這是中國人修的鐵路。
你強調這是第一條鐵路。
你強調詹天佑的堅定信念和克服困難的決心。
你強調修不好鐵路的后果。
�、悄敲�，詹天佑在鐵路修筑的過(guò)程中究竟遇到了哪些困難呢？（請學(xué)生從書(shū)上找句子回答。教師追問(wèn)：詹天佑在主持修筑鐵路的過(guò)程中，僅僅遇到這些困難嗎？（屏幕出示以下文字──配上貝多芬的《命運》，老師低沉地讀屏幕上的文字）：
慈禧太后為修頤和園每年不惜數千萬(wàn)金，但不愿為修路出錢(qián)。正當進(jìn)入第二段工程時(shí)，匯豐銀行又故意刁難，拖付工錢(qián)，造成誤工。
帝國主義乘機欺凌，他們派人打扮成獵人的`模樣，在詹天佑修鐵路的地段巡視，以便隨時(shí)看中國人出洋相。
鐵路要經(jīng)過(guò)皇室親戚的墳地，他們率眾鬧事，要求改道。詹天佑忍辱負重，花費許多時(shí)間跟權貴周旋，終于讓鐵路從墓墻外通過(guò)。
和詹天佑一起修筑鐵路的好友，有的墜落深澗不幸犧牲、有的中途逃跑；最讓詹天佑感到痛心的是女婿遭綁架，心愛(ài)的女兒不幸身亡……
�、瓤赐炅诉@幾段讓人動(dòng)容的文字，再來(lái)讀讀這句話(huà)，你一定有別樣的觸動(dòng)。指名讀──齊讀：遇到困難，他總是想……
�、烧蔡煊硬坏约航�(jīng)常這樣想，他也經(jīng)常這樣勉勵他身旁的工作人員──指名學(xué)生讀：遇到困難，他總是勉勵工程人員：“遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國人譏笑，還會(huì )使中國的工程師失掉信心�！�
片段三：他親自帶著(zhù)學(xué)生和工人，扛著(zhù)標桿，背著(zhù)經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、測繪。塞外常常是狂風(fēng)怒號，黃沙滿(mǎn)天，一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。白天，他翻山越嶺，勘測線(xiàn)路；晚上，他就在油燈下繪圖、計算。
�、乓龑W(xué)生抓住“狂風(fēng)怒號、墜入深谷、野外、始終”等重點(diǎn)詞語(yǔ)談體會(huì )。
�、平處煼蹲x：引導學(xué)生想象畫(huà)面。
�、蔷毩暲首x：
第四自然段，讓學(xué)生先讀課文，然后上臺講解兩端鑿井法和中部鑿井法，師以課件輔助，引導學(xué)生理解詹天佑的超群智慧。
第五自然段讓學(xué)生用話(huà)筒當火車(chē)，在老師畫(huà)的“人”字形線(xiàn)路上表演火車(chē)是怎么上山的，引導學(xué)生理解詹天佑設計人字形線(xiàn)路是一個(gè)了不起的創(chuàng )造。
【詹天佑課件設計】相關(guān)文章：
教學(xué)設計課件02-17
《鯨》課件設計05-03
《將心比心》課件設計05-03
《北京》課件設計05-03
《歡慶》課件設計05-03
《變臉》課件設計05-03
《鳥(niǎo)語(yǔ)》課件設計05-03
《家當》課件設計05-03
《稱(chēng)贊》課件設計05-03
《秋色》課件設計05-03