小學(xué)科學(xué)微課課件資料

　　小學(xué)科學(xué)微課課件

　　一、設計意圖

　　任何情況下，技術(shù)手段都是為教學(xué)內容服務(wù)的。選擇網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)，是選擇教學(xué)中利用網(wǎng)絡(luò )有效的部分，達到低價(jià)值與高效率結合下的最佳的教學(xué)方式。網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)應選擇網(wǎng)絡(luò )資源與教授內容關(guān)聯(lián)性、豐富性較強的內容。所以我選擇“認識礦物”這一課。對這些學(xué)生而言礦物是陌生的，網(wǎng)絡(luò )上的豐富資源就可以體現出優(yōu)勢，加上礦物標本的觀(guān)察、實(shí)驗，學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)就充分了。

　　這次嘗試使用網(wǎng)絡(luò )平臺上科學(xué)課，我的設計意圖主要有三個(gè)。

　　1、提高學(xué)生對科學(xué)課的`興趣

　　學(xué)生可以在電腦上使用PPT圖片、動(dòng)畫(huà)等多媒體材料，使科學(xué)課的內容更有趣味性，相對老師展現材料學(xué)生被動(dòng)接受而言，學(xué)生自己操作能對感興趣的內容重點(diǎn)關(guān)注，使得學(xué)習更為積極主動(dòng)。

　　2、加強即時(shí)反饋，增強互動(dòng)

　　利用CTC互動(dòng)教學(xué)平臺，使即時(shí)反饋變得簡(jiǎn)單和迅速，使學(xué)生的“做中學(xué)”更有效率。當學(xué)生開(kāi)展小組活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)探究的時(shí)候，將實(shí)驗結果輸入CTC教學(xué)平臺上傳，教師可以即時(shí)進(jìn)行評價(jià)、指導，學(xué)生之間也能比較各自的答案進(jìn)行交流。師生互動(dòng)和生生互動(dòng)也因此比采用問(wèn)答的方式更方便，更有針對性。

　　3、延伸課堂教學(xué)，拓展學(xué)習的廣度和深度

　　學(xué)生可以根據自己的學(xué)習情況課后上網(wǎng)補差補缺，或者對自己感興趣的內容進(jìn)行更深入地學(xué)習，教師通過(guò)查閱和交流可以獲得更多的信息來(lái)促進(jìn)教學(xué)。

　　二、教案

　　【教學(xué)目標】

　　知識與技能

　　1、了解礦物在顏色、透明度、光澤、形態(tài)、硬度等方面的特征。

　　2、掌握初步鑒別常見(jiàn)礦物的方法。

　　過(guò)程與方法

　　利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習平臺，以小組學(xué)習的方式觀(guān)察礦石的外觀(guān)，比較礦石的硬度，再綜合運用鑒別礦石。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　　通過(guò)小組學(xué)習活動(dòng)，提高認識自然的興趣，體驗小組學(xué)習的樂(lè )趣。

　　【教學(xué)準備】

　　1、輔助學(xué)習的圖片及文字資料

　　2、小組活動(dòng)的相關(guān)材料及用具

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導入新課

　　從生日和生辰石導入，引起學(xué)生興趣，借助網(wǎng)絡(luò )平臺，通過(guò)欣賞生辰石的圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

　　二、認識礦石

　　1、通過(guò)觀(guān)察外觀(guān)認識礦石

　　閱讀課本P131頁(yè)，思考從哪幾個(gè)方面觀(guān)察礦石的外觀(guān)。在學(xué)生知道可以通過(guò)光澤、透明度、顏色、形態(tài)來(lái)認識礦石之后運用網(wǎng)絡(luò )平臺進(jìn)行練習，讓學(xué)生對照課本上礦石標本的圖片和網(wǎng)絡(luò )平臺上的圖片進(jìn)行比較，做出判斷，輸入網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行交流，從而鍛煉學(xué)生的觀(guān)察能力，并且學(xué)習怎樣描述自己觀(guān)察到的結果。

　　2、通過(guò)比較硬度認識礦石

　　在外觀(guān)不易區分的情境下引入比較硬度的方法，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。師生互動(dòng)使學(xué)生掌握判斷礦石硬度的方法，即用指甲和小刀分別劃一劃礦石，就可以斷定礦石的硬度范圍。提醒學(xué)生注意礦石的硬度是指在其表面劃痕的難度，而不是弄碎的難度。

　　小組活動(dòng)：比較兩塊礦石的硬度。

　　三、綜合探究，鑒別礦石

　　回顧認識礦石的方法，提供網(wǎng)絡(luò )平臺上的本課資源，各小組使用學(xué)具進(jìn)行活動(dòng)來(lái)鑒別一些礦石。

　　四、小結

　　通過(guò)小組交流、點(diǎn)評總結本課所學(xué)的知識和技能，提供更多本課資源，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性來(lái)自主學(xué)習。

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