看圖寫(xiě)作的課件
看圖作文是先仔細觀(guān)察圖畫(huà)，然后根據圖畫(huà)的內容或意思來(lái)寫(xiě)一篇作文。一起來(lái)看看看圖寫(xiě)作的教學(xué)內容，僅供大家參考！謝謝！
教學(xué)目標：
1、指導學(xué)生看圖，看懂圖意，展開(kāi)合理的想象，會(huì )用正確流利的句子清楚表達圖意。
2、根據表達的需要，正確使用標點(diǎn)符號。
3、培養學(xué)生寫(xiě)話(huà)的興趣，并在寫(xiě)話(huà)中運用閱讀和生活中積累的詞語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
指導學(xué)生根據圖畫(huà)展開(kāi)合理的想象，并會(huì )用正確流利的句子清楚表達圖意。
課前熱身：看圖猜字。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)引入。
1、剛才你是怎樣猜出字謎的`？（板書(shū)：看、想）
2、養成邊看邊想的好習慣，對我們的學(xué)習可有幫助啦。今天我們就邊看邊想，學(xué)習寫(xiě)話(huà)。（板書(shū)：看圖寫(xiě)話(huà)）
3、我們學(xué)過(guò)很多看圖的方法，誰(shuí)還記得？
�。ㄕn件出示：從上到下、從左到右、從遠到近、從人到景……）
二、看懂圖意。
1、那我們就用自己喜歡的方法，仔細觀(guān)察這幅圖，（出示圖畫(huà)，稍停頓，給學(xué)生預留觀(guān)察的時(shí)間）
2、誰(shuí)能用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)，你看到了誰(shuí)在干什么？
3、同學(xué)們觀(guān)察得真仔細，這幅圖畫(huà)就是告訴我們大象背著(zhù)小白兔過(guò)河采蘑菇。
4、如果我們能給這個(gè)句子加上時(shí)間、地點(diǎn)，就更具體了。
出示句式：
，在，背著(zhù)。
�。〞r(shí)間） （地點(diǎn) ） （ 誰(shuí) ）（ 誰(shuí)）（ 干什么）
誰(shuí)來(lái)試試？
三、編故事。
過(guò)渡：同學(xué)們觀(guān)察得非常認真，這么短的時(shí)間就看懂這幅圖的意思了�，F在我們仔細地再來(lái)觀(guān)察這幅圖，把圖上的內容編成一個(gè)有趣的故事好嗎？
（一）看圖，了解故事梗概。
1、了解圖畫(huà)故事主要意思。
師：好，那我們就開(kāi)始編故事了。在編故事的過(guò)程中，同學(xué)們要展開(kāi)想象的翅膀，故事會(huì )具體一點(diǎn)：想想大象為什么要背小白兔過(guò)河？他們是怎樣過(guò)河的？結果怎樣？（板書(shū)：為什么過(guò)河怎樣過(guò)河結果怎樣）
2、學(xué)生自由說(shuō)圖意。
（二）看圖，指導編故事過(guò)程。
�。ㄟ^(guò)渡）現在讓我們一起仔細觀(guān)察，展開(kāi)想象，看誰(shuí)把故事變得更生動(dòng)！
1、想象故事起因：大象為什么要背小白兔過(guò)河？
�。�1）創(chuàng )設情境，說(shuō)心理活動(dòng)。
現在，你們都是小白兔，老師想采訪(fǎng)一下你們，小白兔，看到河對岸那又香又嫩的蘑菇，卻采不到，請問(wèn)你現在心里感覺(jué)怎樣��？
�。�2）學(xué)生練習說(shuō)。
2、想象故事經(jīng)過(guò)：他們怎樣過(guò)去采蘑菇呢？
（過(guò)渡）小白兔正著(zhù)急的時(shí)候，大象伯伯出現了，猜猜小白兔會(huì )對大象說(shuō)什么？大象又會(huì )說(shuō)什么呢？
�。�1）角色扮演，想象對話(huà)：
師：我們來(lái)當當小演員吧！女同學(xué)扮演小白兔，男同學(xué)扮演大象伯伯，
小白兔說(shuō)：“？”
大象伯伯說(shuō)：“�！�
�。ㄍ痪毩曊f(shuō)、表演說(shuō)、自由帶動(dòng)作說(shuō)）
�。�2）進(jìn)入角色，想象動(dòng)作：
師：大象好高��！小白兔那么矮小，它是怎樣坐到大象的背上的？它還會(huì )有什么辦法？
�。ǜ鶕䦟W(xué)生的回答板書(shū)：蹲下、跳、卷、坐）
師：嗯，你們就像小白兔一樣聰明，辦法真多！現在挑你喜歡的一種，同桌之間說(shuō)說(shuō)吧！
�。�3）觀(guān)察畫(huà)面，詳細描述：
師：可以過(guò)河去啦！同學(xué)們仔細觀(guān)察圖畫(huà)，看看小白兔坐在大象的背上有什么表情、動(dòng)作？
句式訓練：
小白兔穩穩當當地坐在大象的背上，一邊，一邊。
小白兔穩穩當當地坐在大象的背上，一手，一手。
師：誰(shuí)能把小白兔的表情和動(dòng)作連起來(lái)說(shuō)說(shuō)？（自由說(shuō)指名說(shuō)）
3、想象故事結果：他們能采到蘑菇嗎？
（過(guò)渡）小白兔終于如愿以?xún)�，坐在大象的背上高興地一邊搖著(zhù)籃子，一邊唱著(zhù)歌兒，過(guò)河了。結果會(huì )怎樣？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？它們又會(huì )說(shuō)什么呢？
句式訓練：
小白兔說(shuō)：“？”
大象伯伯說(shuō)：“�！�
�。ㄍ谰毩曊f(shuō)，指名說(shuō)）
（三）看圖，練習完整說(shuō)故事。
（過(guò)渡）剛才，我們通過(guò)觀(guān)察圖畫(huà)，展開(kāi)想象，把故事的起因、經(jīng)過(guò)、結果，整個(gè)過(guò)程都編出來(lái)了。你們真棒！等會(huì )可要挑戰一下自己說(shuō)故事了。
1、出示“好詞”。
師：老師送給你們一份禮物——“智慧樹(shù)”。（出示貼有詞語(yǔ)的小樹(shù)）同學(xué)們看看樹(shù)上有什么“寶貝”？（學(xué)生讀詞語(yǔ)）
2、練習說(shuō)故事。
師：現在就請同學(xué)們看著(zhù)圖畫(huà)把這個(gè)有趣的故事完整的說(shuō)一說(shuō)吧！說(shuō)的時(shí)候可以用上“智慧樹(shù)”上的詞語(yǔ)，當然，也可以用上自己積累的好詞好句。
�。ㄗ杂烧f(shuō)、指名說(shuō)、老師說(shuō)）
四、寫(xiě)故事
�。ㄟ^(guò)渡）同學(xué)們，這個(gè)故事有意思吧？現在請同學(xué)們拿起筆來(lái)，把這個(gè)故事寫(xiě)下來(lái)，看哪個(gè)小作家最棒�。ò鍟�(shū)：寫(xiě)）
1、提示寫(xiě)話(huà)要點(diǎn)：
師：同學(xué)們，你們還記得老師說(shuō)寫(xiě)話(huà)的時(shí)候要注意些什么嗎？
�。ㄕn件出示：開(kāi)頭空兩格，要正確使用標點(diǎn)符號，嘗試運用好詞好句。）
2、學(xué)生寫(xiě)話(huà)，教師巡視指導。
五、評寫(xiě)話(huà)。
�。ㄟ^(guò)渡）同學(xué)們，現在我們一起來(lái)展示一下自己的寫(xiě)話(huà)作品吧！
1、邀請3個(gè)學(xué)生展示并讀出寫(xiě)話(huà)，其他學(xué)生點(diǎn)評優(yōu)缺點(diǎn)。
2、鼓勵繼續完善，完成寫(xiě)話(huà)。
【看圖寫(xiě)作的課件】相關(guān)文章：
英語(yǔ)看圖作文的寫(xiě)作指導01-06
作文寫(xiě)作的教學(xué)課件06-25
小學(xué)看圖寫(xiě)作文03-13
寫(xiě)作基礎：學(xué)寫(xiě)看圖作文09-24
小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)課件04-22
英語(yǔ)看圖作文的寫(xiě)作方法_1200字07-30
小學(xué)第三單元寫(xiě)作課件05-07