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學(xué)校年度考核方案

時(shí)間:2024-11-27 18:10:18 考核方案 我要投稿

【精】學(xué)校年度考核方案12篇

  為了確定工作或事情順利開(kāi)展,常常需要預先制定方案,方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)主題來(lái)展開(kāi),最終達到預期的效果和意義。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的學(xué)校年度考核方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【精】學(xué)校年度考核方案12篇

  學(xué)校年度考核方案 篇1

  一、考核的范圍和對象:

  全體在編工作人員。其中,學(xué)校領(lǐng)導干部的考核按干部管理權限進(jìn)行。

  1、新錄用的應屆畢業(yè)生見(jiàn)習期內,參加年度考核,只寫(xiě)評語(yǔ),不定等次。

  2、外系統引進(jìn)錄用的在職人員由錄用單位進(jìn)行考核。

  3、本系統內部流動(dòng)的人員,到現工作單位不足半年的,由原單位提供其工作表現的書(shū)面材料和年度考核等次的建議意見(jiàn)。

  4、患重大疾病長(cháng)病假人員、按規定辦理內部退崗休養人員,無(wú)特殊情況可視作考核合格。

  5、對辭職、解聘人員不進(jìn)行年度考核,若其新錄用單位需要相關(guān)材料,原單位應予提供。

  6、對應該參加年度考核,但本人拒絕參加的,要進(jìn)行教育。經(jīng)教育仍拒絕參加考核的人員,可直接確定為不合格等次。其年終獎金發(fā)放不超過(guò)單位同類(lèi)人員平均水平的'50%。

  二、考核內容和標準

 。ㄒ唬┛己藘热莅ǖ、能、勤、績(jì)、廉五個(gè)方面,重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jì)。德是指政治態(tài)度、思想品德、職業(yè)道德和遵紀守法的表現;能是指業(yè)務(wù)知識,教育教學(xué)技術(shù)水平,教育管理和工作能力;勤是指出勤情況和勤奮敬業(yè)的精神;績(jì)是指完成工作數量、質(zhì)量、效果;廉是指落實(shí)黨風(fēng)廉政建設責任制和廉潔從教情況。

  根據上級要求,年度考核優(yōu)秀人數不得超過(guò)本單位在編人數的10%。(15人)

 。ǘ⿲W(xué)年度考核結果分優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。

  優(yōu)秀等次的標準:正確執行黨和國家的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,模范遵守職業(yè)道德,認真履行崗位職責,具有較高的教育教學(xué)理論水平,工作實(shí)績(jì)顯著(zhù),有團結協(xié)作精神,清正廉潔。

  合格等次的標準是:正確執行黨和國家的教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,遵守職業(yè)道德,能較好地履行崗位職責,具有一定的教育教學(xué)理論水平,工作實(shí)績(jì)較好,清正廉潔。

  基本合格等次的標準是:思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)一般,能基本完成本職工作,但工作作風(fēng)、工作紀律方面存在明顯不足,工作積極性、主動(dòng)性不夠,完成工作的質(zhì)量和效率不高或在工作中有某些失誤。

 。ㄈ┯邢铝星樾沃坏,視為“一票否決”,一律不得定為“優(yōu)秀”等次。

  1.當年主要工作受上級主管部門(mén)通報批評的有關(guān)科室或年級的主要負責人;

  2.工作失職,使學(xué)校部門(mén)工作造成嚴重社會(huì )負面影響的科室或年級主要負責人。

  3.師德較差,經(jīng)常違反《教職工管理條例》的教職工。

  4.在年度會(huì )考中,學(xué)科綜合名次列年級最后一名的任課老師。

  5.平行班學(xué)科教學(xué)成績(jì)人均分相差5分以上的任課教師。

  6.備課筆記、作業(yè)批改等檢查不合格的。

  7.聽(tīng)課筆記達不到規定要求的。

  8.事假超過(guò)15天;升旗、開(kāi)會(huì )等無(wú)故缺席3次以上;無(wú)故曠課達1節,遲到早退達5次以上的。

  9.工作不滿(mǎn)負荷且不服從學(xué)校安排的。

 。ㄋ模┯邢铝星樾沃坏,除不能評為“優(yōu)秀”外,且視具體情況可直接定為“基本合格”或“不合格”。

  1.工作不服從調配,故意不完成教育教學(xué)工作任務(wù),給教育教學(xué)工作造成損失的;不完成指令性任務(wù)造成負面影響的。

  2、體罰學(xué)生、亂收費或其它違反教師職業(yè)道德,屬一票否決的;

  3、發(fā)生重大安全事故的直接責任人;

  4、一年內連續曠工15天或累計曠工30天以上的人員及其他違反有關(guān)規定的;

  5、因班風(fēng)差導致班級學(xué)生成績(jì)明顯下降或班級流生、違法犯罪數明顯增加的班級班主任;

  6、違背學(xué)校有關(guān)政策或嚴重違背校紀校規的;

  7、無(wú)正當理由不參加年度考核的在編人員。

  三、考核方法及時(shí)間安排

  1、組織準備階段(200年1月6日-----1月15日)

 、俪闪W(xué)校年度考核領(lǐng)導小組和考核小組。

 、谥贫甓瓤己朔桨,報學(xué)校領(lǐng)導審批。

  2、宣傳發(fā)動(dòng)階段(200年1月15日)

  召開(kāi)教職工會(huì )議,傳達學(xué)習上級文件精神,公布批準的實(shí)施方案,明確考核評比的內容、標準、等級劃分方法等。個(gè)人準備年度總結、獲獎資料等。

  3、考核評比階段(200年1月16日-----1月19日)

  以年級為單位分組,全體教職工分為11個(gè)組,(相關(guān)人員情況見(jiàn)附后表二)。全體教職工分組交流個(gè)人年度總結,交流時(shí)間控制在5分鐘以?xún)。每組在組長(cháng)(見(jiàn)附后表一)的組織下以不記名投票的方式推薦出符合規定的年度考核優(yōu)秀候選人選,(優(yōu)秀票數×100+合格票數×80+基本合格票數×60+不合格票數×40)÷某類(lèi)參加測評對象的總有效票數。報學(xué)?己祟I(lǐng)導小組。

  3、考核領(lǐng)導小組審核階段(200年1月22日-----26日)

  學(xué)校領(lǐng)導小組審核后進(jìn)行落實(shí),最終確定被考核人員等次和優(yōu)秀人選。

  4、總結上報階段(200年1月29日------31日)

  將產(chǎn)生的優(yōu)秀人員實(shí)行有三天公示,考核人員如有異議的,可在此段時(shí)間內向學(xué)?己祟I(lǐng)導小組進(jìn)行申訴。后填表、完善考核材料,上報教育局。

  五、考核工作的組織領(lǐng)導

  學(xué)校年度考核方案 篇2

  一、考核對象

  全校在編在崗教職工。

  二、組織領(lǐng)導

  根據上級有關(guān)“教師年度考核工作”規定和要求,為加強教師年度考核工作的領(lǐng)導,切實(shí)做好教師年度業(yè)務(wù)考核工作,我校成立教師年度考核領(lǐng)導小組,人員組成如下:

  組長(cháng):王志強

  副組長(cháng):陳祥田英陳義勇

  成員:李學(xué)惠學(xué)儉宋詩(shī)忠趙美玲

  三、考核原則

  根據《教師法》,考核工作實(shí)行“客觀(guān)、公正、準確”的原則,堅持群眾認可,注重工作實(shí)績(jì)。反對形式主義,杜絕拉幫結派,考核工作在考核領(lǐng)導小組統一領(lǐng)導下,由工作小組具體負責組織落實(shí)和實(shí)施,接受全體教師的監督。

  四、考核內容

  包括德、能、勤、績(jì)、廉五個(gè)方面,重點(diǎn)是考核工作實(shí)績(jì)。

  1、德:主要考核政治、思想表現和職業(yè)道德表現;

  2、能:主要考核業(yè)務(wù)技術(shù)水平、管理能力的運用發(fā)揮,業(yè)務(wù)技術(shù)提高、知識更新情況;

  3、勤:主要考核工作態(tài)度、勤奮敬業(yè)精神和遵守勞動(dòng)紀律情況;

  4、績(jì):主要考核履行職責情況,完成工作任務(wù)的數量、質(zhì)量、效率,取得成果的水平以及社會(huì )效益和經(jīng)濟效益。

  5、廉:是指廉潔從教方面的表現。

  五、考核標準

  以教職員工崗位職責和所承擔的教育教學(xué)任務(wù)為基本依據?己私Y果分為四個(gè)等次:優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格。四個(gè)等次的基本標準:

  1、確定為優(yōu)秀檔次須具備下列條件:遵紀守法,思想政治素質(zhì)高,具有模范的.職業(yè)道德和良好的社會(huì )公德、家庭美德、個(gè)人品德;勤于學(xué)習,有計劃的參加教育培訓,與崗位要求相應的專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能或者管理水平高,履行崗位職責能力強;公益服務(wù)意識和工作責任心強,具有模范的勤奮敬業(yè)精神,工作態(tài)度認真負責;全面履行崗位職責,高質(zhì)量地完成工作任務(wù),成效顯著(zhù),服務(wù)對象滿(mǎn)意度高;在廉潔從教方面具有模范作用;在本校工作滿(mǎn)一學(xué)年及以上。學(xué)習強國截至20xx年12月總積分排名在學(xué)校排名前三分之二范圍內(前名)。按照規定占在編公辦教師人數的15%來(lái)上報原則,確定我校優(yōu)秀名額(x)人。

  2、確定為合格檔次須具備下列條件:遵紀守法,思想政治素質(zhì)較高,具有良好的職業(yè)道德、社會(huì )公德、家庭美德、個(gè)人品德;定期參加教育培訓,與崗位要求相應的專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能或者管理水平較高,履行崗位職責能力較強;公益服務(wù)意識和工作責任心較強,具有勤奮敬業(yè)精神,工作態(tài)度比較認真負責;能夠履行崗位職責,較好地完成工作任務(wù),富有成效,服務(wù)對象滿(mǎn)意度較高;廉潔從教。

  3、事業(yè)單位工作人員具有下列情形之一的,應當確定為基本合格檔次:思想政治素質(zhì)一般,或者在職業(yè)道德、社會(huì )公德、家庭美德、個(gè)人品德方面存在明顯不足;終身學(xué)習意識不強,學(xué)習主動(dòng)性一般,接受、參加教育培訓較為勉強,與崗位要求相應的專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能或者管理水平較低,履行崗位職責能力較弱;公益服務(wù)意識和工作責任心一般,或者工作態(tài)度、工作作風(fēng)方面存在明顯不足;基本能夠履行崗位職責,但完成工作的數量不足,質(zhì)量和效率不高,或者在工作中有較大失誤,或者服務(wù)對象滿(mǎn)意度較低;能基本做到廉潔從教,但某些方面存在不足,但某些方面存在不足。

  4、事業(yè)單位工作人員具有下列情形之一的,應當確定為不合格檔次:思想政治素質(zhì)較差,或者在職業(yè)道德、社會(huì )公德、家庭美德、個(gè)人品德方面較差;終身學(xué)習意識缺乏,無(wú)正當理由拒不接受、參加教育培訓,業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力不能適應崗位要求;公益服務(wù)意識和工作責任心薄弱,或者工作態(tài)度、工作作風(fēng)差;未能履行崗位職責,未能完成工作任務(wù),或者在工作中因嚴重失誤、失職,造成重大損失或者惡劣社會(huì )影響;不能做到廉潔從教,且情形較為嚴重。

  六、考核辦法

  根據工作安排,結合學(xué)校實(shí)際,對教職工年度工作中的“德、能、勤、績(jì)、廉”五方面進(jìn)行綜合考核(其中德、廉占15%,能占20%,績(jì)占40%,勤占15%,證件加分占10%)。將全校教職工分成若干個(gè)大組,每組人數×15%,根據“四舍五入法”,確定每組優(yōu)秀人數;根據組內排名確定最終優(yōu)秀名單。

 。ㄒ唬┑、廉(15分)

  1、具體辦法按照教師綜合量化積分匯總。

  2、扣分項目:凡是受到校級通報批評處理教師師德減6分,受到縣級教育部門(mén)及縣級其他部門(mén)通報批評處理師德減10分,受到市級及以上部門(mén)通報批評師德為0分。凡受到記過(guò)及以上處理決定的教師年度考核直接一票否,本年度考核結果定為基本合格或不合格。

  3、自我約束,廉潔從教,為人師表。自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕,保持行為的端正廉潔。

 。ǘ┠埽20分)

  一學(xué)年業(yè)務(wù)檢查賦分。

 。ㄈ┛(jì)(40分)

  1、1、根據上級文件要求,每學(xué)期組織一次期末質(zhì)量檢測。每個(gè)學(xué)期中間視情況而定,可進(jìn)行階段性學(xué)科素養評價(jià)活動(dòng)。每學(xué)期量化積分中“績(jì)”的分數以期末成績(jì)?yōu)橹鳎A段性學(xué)科素養評價(jià)結果僅供參考)。

  2、上下學(xué)年兩次期末成績(jì)結果求和取平均分。

  3、具體辦法按照教師綜合量化積分匯總。

 。ㄋ模┣冢15分)

  1、每學(xué)期以100分計算(遲到、早退一次扣0.5分,正常上班未簽到或未簽退,扣1分/次;請假以節為單位,一天按六節計算,病假每節扣0.25分,事假每節扣0.5分;曠工一天扣10分;曠會(huì )一次扣2分。),上下兩學(xué)期求和/2得出平均分*15%。

 。ㄎ澹┍灸甓茸C件加分(10分)

  七、年度考核程序

  1、被考核教師根據考核內容自我總結,上交當年的書(shū)面工作總結,并填寫(xiě)《年度考核表》。

  2、被考核教師總結一學(xué)年來(lái)教育教學(xué)工作,接受群眾民主評議,按照標準填寫(xiě)出考核表內容,由學(xué)校提出考核等次意見(jiàn)。

  3、學(xué)校確定考核等次后,對擬評為優(yōu)秀等次的教師在本校內公示,經(jīng)公示無(wú)異議后確定上報。

  4、本校的考核結果上報縣教育局審核后,上報縣人社局。

  5、年度考核工作結束后,將《年度考核表》存入本人檔案。對于被確定為基本合格、不合格的教師,學(xué)校填寫(xiě)好考核基本合格、不合格情況及一份書(shū)面材料,并將其存入本人檔案。

  注:晉級當年不再參與年度考核“優(yōu)秀”等次的評選。

  學(xué)校年度考核方案 篇3

  為了做好外國語(yǔ)學(xué)院年度考核評優(yōu)工作,充分調動(dòng)全體教職員工的工作積極性,根據學(xué)校文件精神,結合本院工作實(shí)際,特制定如下年度考核和評優(yōu)方案。

  一、考核評優(yōu)機構

 。ㄒ唬┛己嗽u優(yōu)工作領(lǐng)導小組

  負責全院年度考核評優(yōu)工作的統籌規劃,領(lǐng)導小組成員如下:

  組長(cháng):

  副組長(cháng):

  組員:

 。ǘ┛己嗽u優(yōu)工作小組

  負責全院年度考核評優(yōu)工作的具體實(shí)施,工作小組成員如下:

  組長(cháng):

  副組長(cháng):

  組員:

  秘書(shū):

  二、年度考核評優(yōu)對象

  本方案適用我院當年(上年度考核結束后至本年度考核結束前)除處級領(lǐng)導干部、辦公室主任、教務(wù)辦主任、學(xué)工辦主任、行政秘書(shū)、教學(xué)秘書(shū)、學(xué)生輔導員之外的所有在職正式工作人員(含待聘人員、落聘人員、全面履行協(xié)議的停薪留職人員)。其中下列人員予以區別對待:

  1.因。ㄒ蚬聜猓┗蛞蚴抡埣倮塾嫵^(guò)半年的人員、出國探親或非公派脫產(chǎn)學(xué)習時(shí)間超過(guò)半年的人員、6月底以前離退休的人員、提前離崗的人員,不參與年度考核評比。

  2.試用期內新錄用人員(博士、全日制碩士研究生除外),參加年度考核,但只寫(xiě)評語(yǔ),不確定等次,考核結果作為轉正定級的依據。

  3.公派學(xué)習或培訓的人員,如學(xué)習或培訓時(shí)間超過(guò)1年,依據其所在學(xué)習培訓單位提供的有關(guān)情況進(jìn)行考核;如學(xué)習培訓時(shí)間不足1年,參考其所在學(xué)習、培訓單位提供的有關(guān)情況進(jìn)行考核,重點(diǎn)考核其在本單位的實(shí)際工作情況。

  4.部隊轉業(yè)(退伍)的人員,其轉業(yè)(退伍)前的情況,可參閱轉業(yè)(退伍)時(shí)的鑒定,無(wú)大問(wèn)題者,定為“合格”等次。

  5.掛職鍛煉人員,如掛職鍛煉超過(guò)半年的人員,由掛職單位進(jìn)行考核;如掛職鍛煉不足半年的人員,根據掛職單位提供的情況進(jìn)行考核。

  6.被立案審查尚未結案的人員,只進(jìn)行年度考核,暫不寫(xiě)評語(yǔ),不確定等次,待問(wèn)題查清后再行確定。

  注:處級領(lǐng)導干部、院辦主任、教務(wù)辦主任、學(xué)工辦主任、行政秘書(shū)、教學(xué)秘書(shū)、學(xué)生輔導員的年度優(yōu)秀考核由學(xué)校相關(guān)職能部門(mén)進(jìn)行。

  三、考核評優(yōu)程序

  1.考核評優(yōu)工作領(lǐng)導小組組織全院教職工學(xué)習學(xué)校相關(guān)文件,組建年度考評工作小組,部署年度考核評優(yōu)具體工作。

  2.被考核對象提交年度考核表和“優(yōu)秀教師”申請表。

  3.考核評優(yōu)工作小組根據本方案評定被考核人員的年度考核等次和“優(yōu)秀教師”,向全院公示年度考核評比結果,聽(tīng)取反饋意見(jiàn)。

  4.向學(xué)校報送年度考核和“優(yōu)秀教師”評比結果。

  四、年度考核

  年度考核結果分為“優(yōu)秀”、“合格”、“基本合格”和“不合格”四個(gè)等次,考核條件如下:

 。ㄒ唬皟(yōu)秀”等次條件

  “優(yōu)秀”等次采用教師自愿申報的方式確定考核對象,按著(zhù)學(xué)校當年劃撥比例確定名額,根據年度考核評優(yōu)量化分高低確定人選!皟(yōu)秀”等次人員必須同時(shí)具備如下條件:

  1.熱愛(ài)祖國,遵紀守法,教書(shū)育人,為人師表,具有良好的職業(yè)道德和學(xué)術(shù)道德;治學(xué)嚴謹,模范遵守教學(xué)工作規范,認真履行崗位職責,具有強烈的事業(yè)心和協(xié)作精神。

  2.每學(xué)期至少承擔1門(mén)本(專(zhuān))科課程的教學(xué)任務(wù)且教學(xué)工作量達到本院平均工作量。(因學(xué);虮驹旱脑驔](méi)有達到教學(xué)工作量要求除外)。

  3.未出現違背國家政策和法律散布非法言論、違背教師職業(yè)道德辱罵或體罰學(xué)生、違反教育部規定非法收取學(xué)生錢(qián)物等行為。

  4.未出現本院或學(xué)校認定的任何教學(xué)事故或未在任何教學(xué)環(huán)節出現違反教師工作規范的行為。

  5.未受任何黨紀、國法和行政處分。

  6.無(wú)故缺席(或無(wú)故遲到或早退超過(guò)15分鐘)本院或所在教研室組織的各種會(huì )議或活動(dòng)未達到2次。

  7.具有高級職稱(chēng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員,本年度內公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文至少1篇或正式出版學(xué)術(shù)論著(zhù)至少1部(第一作者或獨著(zhù)作者),或獲市級(含)以上黨政部門(mén)認定的`榮譽(yù)稱(chēng)號、教學(xué)競賽等級獎、教學(xué)/科研成果等級獎(主持人);具有中級職稱(chēng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員本年度內公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文至少1篇或正式出版學(xué)術(shù)論著(zhù)至少1部(第一作者或獨著(zhù)作者),或獲校級(含)以上黨政部門(mén)認定的榮譽(yù)稱(chēng)號、教學(xué)競賽等級獎、教學(xué)/科研成果等級獎(主持人)。

 。ǘ昂细瘛钡却螚l件

  未達到上述“優(yōu)秀”等次要求,但不符合下述“基本合格”和“不合格”等級條件,確定為“合格”等次。

 。ㄈ盎竞细瘛焙汀安缓细瘛钡却螚l件

  1.出現本院或學(xué)校認定的教學(xué)事故;1次II級或2次III級,年度考核確定為“基本合格”等次;1次I級、2次II級或3次III級,年度考核確定為“不合格”等次。

  2.受行政警告、記過(guò)處分或黨內警告處分,年度考核確定為“基本合格”等次;受行政記大過(guò)、降級、撤職、開(kāi)除處分或黨內嚴重警告、撤銷(xiāo)黨內職務(wù)、留黨察看、開(kāi)除黨籍處分,年度考核確定為“不合格”等次。

  3.不接受學(xué)院工作安排(如創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育工作任務(wù))的,年終考核確定為“基本合格”。

  五、年度評優(yōu)

  年度評優(yōu)采取教師自愿申報的方式確定參評對象,按學(xué)校當年劃撥比例確定名額,根據年度考核評優(yōu)量化分高低確定人選。年度評比為“優(yōu)秀教師”人員必須同時(shí)具備如下條件:

  1.年度考核結果為“優(yōu)秀”等次。

  2.從事高等教育教學(xué)工作滿(mǎn)3年。

  3.按規定完成所教課程的課外教學(xué)環(huán)節如作業(yè)批改和課后輔導答疑等。作業(yè)批改次數不得少于課時(shí)數/10,課后答疑次數不得少于課時(shí)數/20(上述數據取整數)。

  4.各類(lèi)教學(xué)巡查所任教班級,情況正常。學(xué)生無(wú)故缺席率不得超過(guò)應到學(xué)生人數的10%(批準提前就業(yè)、因公、因病、因事請假者除外;未及時(shí)出示有效請假證明,視為無(wú)故缺席)。

  5.學(xué)校督導團隨機聽(tīng)課,評價(jià)不得低于70分。

  6.評建辦抽查試卷、畢業(yè)論文等,不得有明顯差錯。

  7.兩個(gè)學(xué)期學(xué)生網(wǎng)上評教,不得2次均位列本院參評教師的后50%。

  8.教學(xué)研究和科學(xué)研究量化評分,不得2項得分均為0分。

  六、年度考核評優(yōu)量化標準

  年度考核評優(yōu)量化內容包括:教師風(fēng)范(分為考勤和師德師風(fēng)2個(gè)部分,占30分)、教學(xué)工作(分為教學(xué)工作量、任教課程門(mén)數、能力提升和教學(xué)競賽4個(gè)部分,占45分)和科研工作(分為學(xué)術(shù)論文、學(xué)術(shù)著(zhù)作、科研項目、科研成果獎、成果轉化5個(gè)部分,占25分),合計100分。

 。ㄒ唬┙處燂L(fēng)范(30分)

  1.考勤(10分)

  學(xué)校、學(xué)院和教研室組織的課堂教學(xué)、教研活動(dòng)和會(huì )議,出滿(mǎn)勤,無(wú)請假、遲到、早退或無(wú)故缺席現象,計滿(mǎn)分10分。否則,按下列標準扣分,累計扣分不超過(guò)10分。

  1)無(wú)故遲到、早退,1-5分鐘扣0.2分/次,6-10分鐘扣0.4分/次,11-15分鐘扣0.6分/次。無(wú)故遲到、早退超過(guò)15分鐘,按曠課1節或缺席處理。

  2)請病假扣0.5分/天,請事假扣1分/天,請假0.5天按1天的50%扣分。

  3)無(wú)故曠缺扣5分/次。

  2.師德師風(fēng)(20分)

  1)遵紀守法,關(guān)愛(ài)學(xué)生,樂(lè )教愛(ài)教,無(wú)任何違反職業(yè)道德行為,計基本分12分。

  2)工作業(yè)績(jì)突出,獲得校級(含)以上黨政部門(mén)表彰獎勵,師德師風(fēng)先進(jìn)事跡在校級(含)以上黨政部門(mén)主流媒體(指黨報、黨刊或黨政部門(mén)主辦的網(wǎng)絡(luò )媒體)進(jìn)行了宣傳報道(事前在學(xué)校宣傳部備案)。國家級加8分/項,。ú浚┘壖6分/項,市(廳)級加4分/項,校級加2分/項,累計加分不超過(guò)8分。

  注:

 。1)同項榮譽(yù)多次獲得,相同活動(dòng)多次參加或獲獎,取最高項目計分。

 。2)上年度“優(yōu)崗”、“優(yōu)秀教師”榮譽(yù),不參與年度考核量化評分。

 。ǘ┙虒W(xué)工作(45分)

  1.教學(xué)工作量(25分):圓滿(mǎn)完成折算后的正常教學(xué)工作量,未因主觀(guān)原因給學(xué)院和學(xué)校造成損失和影響,計基本分15分。超額完成正常工作量,按每40課時(shí)1分的標準在基本分的基礎上累計加分,總分不超過(guò)25分;因主觀(guān)原因未滿(mǎn)正常工作量,按每5課時(shí)0.3分扣分,累計扣分不超過(guò)25分;經(jīng)批準外出學(xué)習或因客觀(guān)原因未完成工作量不扣分也不加分。

  注:

 。1)管理工作量計入正常教學(xué)課時(shí)計算(管理工作不滿(mǎn)10個(gè)月,按月計算),計算標準如下:

  教研室主任:60-80課時(shí)(考核合格計60課時(shí)、優(yōu)秀計80課時(shí));

  班主任:60-80課時(shí)(考核合格計60課時(shí)、優(yōu)秀計80課時(shí),擔任2個(gè)或3個(gè)班的班主任,第2個(gè)班加50%,第3個(gè)班加25%);

  課程組長(cháng)/二課堂活動(dòng)中心負責人:30課時(shí);

  黨/團/工兼職書(shū)記/主席:30課時(shí),兼職委員/組長(cháng):15課時(shí);

  其他兼職:15課時(shí)。

 。2)學(xué)術(shù)講座按10課時(shí)/場(chǎng)的標準計入正常教學(xué)課時(shí);多人共同主持的講座,平均分享課時(shí)。

 。3)指導學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)按10課時(shí)/項的標準計入正常教學(xué)課時(shí);多人共同指導的項目,平均分享課時(shí)。

  2.任教課程門(mén)數(5分):以1學(xué)期1門(mén)為基數,計1分。每超過(guò)1門(mén)課程加1分。課程門(mén)數確定以專(zhuān)業(yè)培養方案中的編號為依據,代課的課程課時(shí)數不少于30/門(mén)。累計加分不超過(guò)5分。

  3.能力提升(5分):公派下企業(yè)/行業(yè)鍛煉,計0.5分/月;獲雙師型教師證書(shū)、晉升教授、獲得博士學(xué)位,計2分/項。累計加分不超過(guò)5分。

  4.教學(xué)競賽(10分):經(jīng)學(xué)院安排,參加或培訓學(xué)生參加院級(含)以上黨政部門(mén)舉辦的教學(xué)技能比賽、學(xué)科競賽、“挑戰杯”競賽,獲得等級獎勵,按如下標準計分:

  略

  注:

 。1)同項榮譽(yù)多次獲得,相同活動(dòng)多次參加或獲獎,取最高項目計分。

 。2)多名教師共同指導學(xué)生團體參賽,每個(gè)指導教師按相應等級分值的100%計分;多名教師共同指導或共同完成單個(gè)學(xué)生參賽,按相應等級分值平均計分。

 。3)指導學(xué)生參加省級(含)教學(xué)競賽(如英語(yǔ)演講比賽)獲獎,但證書(shū)上未署名,計分標準如下:貢獻較大,(如演講稿撰寫(xiě)者)計相應等級分值的50%,貢獻次之者(如演講稿修改者)計相應等級分值的25%。

 。4)經(jīng)學(xué)院安排,參加或培訓學(xué)生參加非黨政部門(mén)舉辦教學(xué)競賽參加或獲獎,按相應等級分值的25%計分。

 。5)指導學(xué)生參賽需提交經(jīng)學(xué)院審批的培訓方案和課表。

 。ㄈ┛蒲泄ぷ鳎25分)

  1.學(xué)術(shù)論文

  學(xué)術(shù)論文指與本人從事的科研工作、教學(xué)工作或管理工作一致,以湖南人文科技學(xué)院為署名單位,以獨著(zhù)作者、第一作者或通信作者的身份在省級(含)以上公開(kāi)出版的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表的文章;包括科研論文和教研論文。按如下標準計分:

  略

  注:

 。1)在核心期刊擴展版發(fā)表的論文,按該核心版的50%計分。

 。2)同一篇論文計分標準就高不就低,不重復計分。

 。3)學(xué)術(shù)性書(shū)評視同學(xué)術(shù)論文。

 。4)譯文、文學(xué)作品按相應類(lèi)別論文的50%計分。

 。5)在A(yíng)類(lèi)期刊上合作發(fā)表學(xué)術(shù)論文,第一作者按相應類(lèi)別分值的60%計分,其他作者平均分享相應類(lèi)別分值的40%。

 。6)以湖南人文科技學(xué)院為第一署名單位發(fā)表的學(xué)生論文,教師為通訊作者的,視為第一作者對待;在外單位做兼職博導或碩導指導博士或碩士論文,并作為通訊作者且署名湖南人文科技學(xué)院的,按相應類(lèi)別分值的100%計分;在讀研究生和訪(fǎng)學(xué)教師作為第一作者或通訊作者,并以湖南人文科技學(xué)院為第二署名單位發(fā)表的學(xué)術(shù)論文,按相應類(lèi)別分值的50%計分。本條款中被指導人和指導老師都為我院教師的不重復計分。

 。7)報紙理論版學(xué)術(shù)論文一般不少于1500字。

 。8)論文摘要、一般性科普文章、研究介紹等不予計分。

  2.學(xué)術(shù)著(zhù)作

  學(xué)術(shù)著(zhù)作指與本人從事的科研工作、教學(xué)工作或管理工作一致且以湖南人文科技學(xué)院為署名單位公開(kāi)出版的學(xué)術(shù)性書(shū)籍,包括專(zhuān)著(zhù)、編著(zhù)和譯著(zhù)、教材。按如下標準計分:

  略

  注:

 。1)每部著(zhù)作字數不少于15萬(wàn),主編、參編規劃教材/教參以申報書(shū)為依據,參編教材/教參還必須注明所編寫(xiě)的章節,否則不予計分。

 。2)合作的專(zhuān)著(zhù)、編著(zhù)、譯著(zhù),第一作者計相應類(lèi)別分值的60%,其他作者平均分享相應類(lèi)別分值的40%。

 。3)合作的教材,主編計相應等級分值的50%,副主編計相應等級分值的30%,參編計相應等級分值的20%;如果沒(méi)有參編,主編計相應等級分值的60%,副主編計相應等級分值的40%;教參按教材相應等級分值的50%計分;如果有多名主編、副主編或參編,共享所得分值,排名第一者計相應等級分值的60%,其他人平均分享相應等級分值的40%。

  3.研究項目

  研究項目指與本人從事的科研工作、教學(xué)工作或管理工作一致,以湖南人文科技學(xué)院為署名單位,以主持人身份主持的學(xué)科研究、教學(xué)研究和管理研究立項項目,包括縱向項目和橫向項目。

  1)縱向項目:指上級主管部門(mén)或機構批準立項的各類(lèi)科研和教研項目(不含“挑戰杯”項目),按如下標準計分:

  略

  注:

 。1)立項當年計相應級別分值的50%,結題當年計相應級別分值的50%。

 。2)主持人計相應級別分值的60%:參與人取前四名計分,排名第二至第五依次計相應級別分值的15%、10%、8%、7%。

 。3)主持人申報國家級、省級重點(diǎn)項目未成功,但在學(xué)校對本院的目標管理考核中獲得加分,計2分/項。

  2)橫向項目:指企事業(yè)單位、兄弟單位委托的各類(lèi)科技開(kāi)發(fā)、科技服務(wù)、科學(xué)研究等方面的項目,按進(jìn)?蒲薪(jīng)費(以財務(wù)部門(mén)、科研部門(mén)的證明為準)計分。計分標準為:每1萬(wàn)元計4分(小于1萬(wàn)元計2分)。主持人和參與人的計分方法同縱向項目。

  4.成果獎

  成果獎指與本人從事的科研工作、教學(xué)工作或管理工作一致,以湖南人文科技學(xué)院為署名單位,以獨著(zhù)作者、第一作者、通信作者或指導教師的身份,獲得由校級(含)以上政府部門(mén)頒發(fā)的科研或教學(xué)成果獎,包括科學(xué)技術(shù)獎、社會(huì )科學(xué)成果獎、教學(xué)成果獎、高等學(xué)?茖W(xué)研究?jì)?yōu)秀成果獎。按如下標準計分:

  略

  注:

 。1)以上獎項若有特等獎,則視為一等獎,其余獎勵等級依次順降一級。

 。2)以上獎項若未劃分等級,視為三等獎?dòng)枰杂嫹帧?/p>

 。3)社會(huì )公認的重要專(zhuān)項獎勵由學(xué)術(shù)委員會(huì )決定計分。

 。4)獲得多項獎勵的同一成果,其計分標準就高不就低,不重復計分。

 。5)合作成果,主持人計相應等級分值的60%:參與人取前四名計分,排名第二至第五依次計相應等級分值的15%、10%、8%、7%。

  5.專(zhuān)利授權/申請、新品種審定、軟件著(zhù)作授權

  專(zhuān)利授權/申請、新品種審定、軟件著(zhù)作授權必須與本人從事的科研工作、教學(xué)工作或管理工作一致,以湖南人文科技學(xué)院為署名單位,以獨著(zhù)作者、第一作者(或通信作者)或指導教師的身份獲得。其計分標準如下:

  略

  注:合作專(zhuān)利和新品種、軟件著(zhù)作,主持者計相應類(lèi)別分值的60%;參與人取前三名計分,排名第二至第四依次計相應類(lèi)別分值的16%、14%、10%。

  七、附則

  1.不在當年考核評優(yōu)時(shí)間范圍內(元月1日-12月31日)的獎項(以證書(shū)簽發(fā)時(shí)間為準)、成果(以成果發(fā)表或出版時(shí)間為準)和事件(以事件發(fā)生的時(shí)間為準),不參與當年的年度考核評優(yōu)。但是,先年12月1日-31日因為客觀(guān)原因沒(méi)有收到原始依據的獎項、成果獲事件可以參加當年度的評比。

  2.未提供原始依據的獎項、成果和事件,不參與年度考核評優(yōu)。

  3.量化考核和評優(yōu),如最后一名為并列名次,則將各項得分不封頂累計,取最高分。

  4.本方案中提到的黨政部門(mén)如湖南人文科技學(xué)院黨委、湖南人文科技學(xué)院、婁底市委、婁底市政府、湖南省委、湖南省政府、國務(wù)院以及國家權力組織機構的國家教育部、國家科技部、湖南省教育廳、湖南省科技廳、婁底市教育局、婁底市科技局、婁底市人社局,不含其下屬職能部門(mén)和指導委員會(huì )、組委會(huì )、學(xué)會(huì )、協(xié)會(huì )、社會(huì )團體等。

  5.本方案中未盡事宜,以學(xué)校文件為準。

  6.本方案從20xx年度開(kāi)始執行。

  學(xué)校年度考核方案 篇4

  為貫徹落實(shí)縣委、縣政府教育工作的決策部署,營(yíng)造中小學(xué)校比學(xué)趕超的良好氛圍,穩步推進(jìn)全縣教育高質(zhì)量發(fā)展,特制定本方案。

  一、考核對象

 。ㄒ唬┛h直學(xué)校類(lèi)(5所):印中、一中、二中、職校、實(shí)驗小學(xué)。

 。ǘ⿲W(xué)區辦類(lèi)(17個(gè)):龍津、峨嶺、中興、新寨、板溪、杉樹(shù)、天堂、沙子坡、刀壩、木黃、合水、紫薇、朗溪、羅場(chǎng)、纏溪、洋溪、楊柳等鄉鎮(街道)學(xué)區辦。

 。ㄈ┢渌鼘W(xué)校類(lèi)(3所):思源實(shí)驗中學(xué)、特校、實(shí)驗幼兒園。

  二、考核內容

  考核內容包括季度監測、年終考核、公認度測評三個(gè)方面,季度監測占考核分的60%、年終考核占考核分的35%、公認度測評占考核分的5%;工作加(減)分在考核總分中加(減)分。

 。ㄒ唬┘径缺O測

  1.監測主體。監測主體為縣教育局17個(gè)股室,即辦公室、黨建辦、計財股、組織人事股、教育股、學(xué)前教育指導中心、項目建設指導站、教研室、電化教育中心、資助中心、學(xué)校安全指導站、縣招生考試院、教師發(fā)展中心、教育工會(huì )、教育關(guān)工委、青少年活動(dòng)中心、教育督導室辦公室。

  2.監測內容及分值。由各股室對照20xx年教育局工作要點(diǎn)及股室布置的階段性工作完成情況,采取“基本分±”的方式量分,監測基本分為90分。各股室自行制定評分細則,對照考核對象季度工作開(kāi)展及完成情況,在基本分(90分)的基礎上進(jìn)行加分(最多10分)或減分(最多30分),量分結果以整數呈現。

  3.組織實(shí)施。

 。1)各股室于每季度第三個(gè)月底完成監測工作,并及時(shí)將經(jīng)分管領(lǐng)導審定簽字的季度監測評分表報送教育督導室辦公室匯總。

 。2)教育督導室辦公室于每季度末將各股室量分匯總后,及時(shí)公示下發(fā)。年終將四個(gè)季度監測的平均分按比例折合計入考核總分。

 。ǘ┠杲K考核

  1.考核細則。由縣中小學(xué)綜合考核領(lǐng)導小組辦公室制定《20xx年度中小學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展績(jì)效考核細則》,并組織考核。

  2.組織實(shí)施。

 。1)自查自評?己藢ο髧@考核指標體系,于20xx年12月上旬完成自查自評工作,12月中旬將自查自評報告及加分佐證材料報送中小學(xué)校綜合考核領(lǐng)導小組辦公室。

 。2)實(shí)地考核。實(shí)地考核原則上安排在12月中下旬進(jìn)行,具體由中小學(xué)校綜合考核領(lǐng)導小組辦公室組織實(shí)施。實(shí)地考核將成立若干考核組,通過(guò)聽(tīng)取匯報、查閱資料、實(shí)地檢查、個(gè)別走訪(fǎng)、意見(jiàn)反饋等形式進(jìn)行。

 。ㄈ┕J度度測評

  組織縣教育局班子成員和股室中層干部,從團結協(xié)作、工作態(tài)度、工作效果、管理水平四個(gè)方面對考核對象進(jìn)行評價(jià)。

 。ㄋ模┘樱p)分

  對考核對象年度工作中取得的成績(jì)和存在問(wèn)題進(jìn)行評定,總加(減)分不超過(guò)5分。同一項工作、獲多個(gè)獎的按最高獎勵加分,不累計加分;各級領(lǐng)導小組表彰、文藝學(xué)術(shù)類(lèi)表彰、報刊發(fā)行表彰或個(gè)人獲得表彰的,一律不加分。

  1.加分內容:

 。1)書(shū)面表彰獎勵加分。受黨中央、國務(wù)院,省委、省政府(或中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳),市委、市政府(或省委辦公廳、省政府辦公廳),縣委、縣政府表彰的單位集體分別加2分、1.5分、1分、0.5分;表彰獎勵縣一級的,對主管單位對應加分。以上加分須有正式文號。

 。2)市級及以上黨政主要領(lǐng)導批示表?yè)P加分。本單位工作獲得國家級、省級、市級黨政主要領(lǐng)導肯定性批示的.,分別加5分、3分、1分。以上須有表?yè)P、肯定的相關(guān)表述。

  2.減分內容:

 。1)書(shū)面通報批評扣分。被國家級、省級、市級、縣級通報的,每次分別扣2分、1.5分、1分、0.5分。以上須有正式文號。

 。2)市級及以上黨政主要領(lǐng)導簽批批評扣分。本單位工作被國家級、省級、市級黨政主要領(lǐng)導簽批批評的,分別扣5分、3分、1分。以上須有批評、責令整改等的相關(guān)表述。

 。ㄎ澹┯嫹止

  高質(zhì)量發(fā)展績(jì)效考核得分=季度監測得分(滿(mǎn)分60分)+年終考核得分(滿(mǎn)分35分)+公認度測評得分(滿(mǎn)分5分)+加減分(滿(mǎn)分5分)。

  三、等次評定

  考核對象按縣直學(xué)校、學(xué)區辦和其它學(xué)校三個(gè)類(lèi)別,依據高質(zhì)量考核得分高低分別評定為“好、較好、一般、差”四個(gè)等次。其中,評定為“好”等次,不得超過(guò)考核對象數的30%,且政治素質(zhì)考核和黨建工作成效考核均需達到“好”等次;考核得分排位靠后,絕對分值差距較大,推動(dòng)服務(wù)促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展、加強黨的建設成效不明顯,滿(mǎn)意度評價(jià)較低的,應評定為“一般”等次;考核得分排名末位,且發(fā)生涉政治安全、意識形態(tài)安全或社會(huì )穩定、校園安全、公共衛生等事件(事故),造成嚴重影響的,應評定為“差”等次。

  受到黨中央、國務(wù)院,省委、省政府,市委、市政府,縣委、縣政府及以上點(diǎn)名或通報批評的,不得評定為“好”等次。

  四、結果運用

  中小學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展績(jì)效考核的結果運用,按照《印江自治縣年度考核工作規定(試行)》和《印江自治縣20xx年度綜合考核實(shí)施方案》的相關(guān)規定執行。

  學(xué)校年度考核方案 篇5

  為了進(jìn)一步提高我校教學(xué)質(zhì)量,給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)文明、健康的環(huán)境,對學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )負責,使每位教師能得到客觀(guān)、公正的評價(jià),做到有章可循,依章辦事,特制訂如下考核方案:

  一、德(5分)

  盡職盡責、愛(ài)崗敬業(yè),虛心執教、嚴謹治學(xué)、為人師表;熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)校,能積極主動(dòng)地干好本職工作;關(guān)心學(xué)生,師生關(guān)系融洽,上級領(lǐng)導、社會(huì )、家長(cháng)反映良好,能體貼、理解領(lǐng)導困難;遇事能從大局出發(fā),關(guān)心學(xué)校,團結同志。嚴格遵守“十條禁令”。

  按師德考核細則執行,考核結果為優(yōu)秀的記5分,合格的計4分。不合格及違反教師職業(yè)道德,造成不良影響,敗壞學(xué)校聲譽(yù),本年度取消評優(yōu)評模資格,一票否決。

  二、能(25分)

 。ㄒ唬┙虒W(xué)常規工作(20分)

  1、備課(6分)分A B C D四個(gè)等級,教案能體現課改特色,節節有反思,環(huán)節齊全,書(shū)寫(xiě)工整,且無(wú)滯后備課現象記A;反思不齊全,環(huán)節不明顯,沒(méi)有體現教具或板書(shū)中的某一環(huán)節記B;滯后備課且課改特色不強,書(shū)寫(xiě)了草記C;無(wú)教案記D。

  2、講課(6分)評分情況與備課類(lèi)似。按照本校頒發(fā)的.課堂教學(xué)量化評價(jià)表,目標意識、主體意識、訓練意識、情感意識、技能意識、效率意識、特色意識都能體現的或受上級表?yè)P的課例記A;沒(méi)有很好的使用現代教育技術(shù)手段,主體參與意識不強,但其它都符合要求記B;目標重難點(diǎn)不突出,教學(xué)方式單一,環(huán)節不清楚,教學(xué)基本功太差,教學(xué)效果不好,教與學(xué)比例不恰當,時(shí)間控制不合理記C;逃避公開(kāi)講課記 D。無(wú)故推遲三分鐘以上時(shí)間進(jìn)教室或不正常上課,每次扣0.1分,扣完為止。

  3、批改(6分)具體操作方法與上一項相似。全批全改,按時(shí)批改,日期等級激勵語(yǔ)俱全,作業(yè)量適中,有等級區分,批語(yǔ)準確新穎,作業(yè)整潔,書(shū)寫(xiě)認真或受到上級表彰記A;全批全改,按時(shí)批改,作業(yè)量適中,作業(yè)較整潔,書(shū)寫(xiě)認真,區分等級,有適當的批語(yǔ)記B;有漏批、誤批、遲批現象,無(wú)批語(yǔ),作業(yè)量偏少,作業(yè)不整潔記C;作業(yè)量太少,批改不足所講課進(jìn)度的一半,其他方面也不達要求的記D。

  4、聽(tīng)課與評課(3分)也是四個(gè)等級,分別記3、2、1、0分。每學(xué)年聽(tīng)課次數達到20次以上,且有聽(tīng)課記錄,評課實(shí)在,有導向作用記A;聽(tīng)課次數達到14次以上,聽(tīng)課記錄詳細,認真參與評課活動(dòng)記B;聽(tīng)課次數達到10次以上,有記錄,評課活動(dòng)無(wú)缺席現象記C;聽(tīng)課次數10次以下,無(wú)記錄,經(jīng)常缺席評課活動(dòng),記D。

  5、教研活動(dòng)(3分)認真參與教研活動(dòng),積極發(fā)言,有活動(dòng)記錄,課題論文質(zhì)量好記A;認真參與教研活動(dòng),主動(dòng)發(fā)言,有記錄,但不詳細,課題論文一般記B;教研活動(dòng)無(wú)故缺席兩次以上,不主動(dòng)發(fā)言,無(wú)課題論文記C;教研活動(dòng)無(wú)故缺席四次以上,無(wú)記錄,不發(fā)言,沒(méi)有論文記D

  6、輔導與檢查(3分)經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行檢查和個(gè)別輔導,記錄完整記A;經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行檢查和個(gè)別輔導,有記錄痕跡記B;偶爾檢查和個(gè)別輔導,并有記錄記C;無(wú)檢查和個(gè)別輔導記D。

  7、理論學(xué)習(3分) 理論學(xué)習內容包括校內學(xué)習和個(gè)人學(xué)習,記分方法與上一項相似。集體學(xué)習無(wú)缺席并有詳細記錄記A;集體學(xué)習無(wú)缺席,記錄不完整詳細記B;缺席次數達三次以上,記錄不完整詳細記C;經(jīng)常缺席并無(wú)記錄記D。注: 1 A等6分,B等4分,C等2分,D等0分。

  檢查辦法:學(xué)校定期查記錄(每學(xué)期至少三次,期初、期中、期末),進(jìn)行等級評價(jià),每項最后取平均分。如個(gè)別教師有特殊情況,由校務(wù)會(huì )成員共同商議評分結果。

 。ǘ┙處煂(zhuān)業(yè)素質(zhì)考試(5分)

  以教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)考試成績(jì)的5%記入本項得分。如無(wú)此項內容,該分值計入教學(xué)成績(jì)。

  三、勤(10分)

  1、病事假累計2天不扣分,超過(guò)兩天后,病假累計一天扣0.2分,事假一天扣0.5分,全年事假累計夠5天者,每天扣1分,遲到、早退累計1小時(shí)扣0.1分,曠工1天扣3分。說(shuō)明:開(kāi)會(huì )缺席每次扣0.5分/次。

  2、請假需有假條,否則曠工。

  3、最低分5分。

  四、績(jì)(50分)

  1、有統考成績(jì)教師,以?xún)陕室环殖灾行男M昙墝W(xué)科總的兩率一分,所得分數以50%權重記入本項成績(jì)(暑假成績(jì)占70%,寒假成績(jì)占30%;任教兩個(gè)年級以上教師計算平均分)。

  2、沒(méi)有統考成績(jì)教師(領(lǐng)導、工勤、學(xué)前、小科),在全體有成績(jì)教師的平均分基礎上上下浮動(dòng)。(由班子成員打分,按得分劃為三檔。第一檔以{平均分+(最高分-平均分)÷2}記入本項成績(jì);第二檔以{平均分}記入本項成績(jì);第三檔以{平均分-(平均分-最低分)÷2}記入本項成績(jì)。

  3、此項成績(jì)下不保底,上不封頂。

  五、廉(5分)

  由領(lǐng)導班子成員給全體被考核人員打分(打分精確到0.1),去掉一個(gè)最高分,去掉一個(gè)最低分,以平均分記入本項得分。違反工作紀律被中心校、教育局通報的記0分;收到黨政紀處分的一票否決。

  六、其他工作(5分)

  學(xué)校及班子成員安排的工作完成情況。以過(guò)程記錄為準,由學(xué)校班子成員進(jìn)行量化打分。

  七、加減分因素

  1、畢業(yè)班教師加2分,完成中心校目標加4分。

  2、上晚自習的教師每學(xué)期加1分。

  3、論文:國家級的加1.5分;省級的加1分;市級的加0.5分;縣級的加0.3分,獎勵證書(shū)(不含論文和課堂評優(yōu))綜合獎勵國家、省、市、縣、局分別加4、3、2、1分,單項獎勵國家、省、市、縣、局、學(xué)區、本校分別加2、1.5、1、0.5、0.3分(注:取最高項,不累計)。課堂教學(xué)評優(yōu)加1—4分。學(xué)區級加0.5分,縣級加1分,市級加2分,省級加3分,國家級加4分。教研活動(dòng)中心校以上級教研活動(dòng)中心發(fā)言人,依次加0.3、0.5、1、1.5分。獎勵證書(shū)必須是教育行政部門(mén)頒發(fā)的。

  4、大型活動(dòng)為校爭光記1—3分。校級領(lǐng)導能盡職盡責,積極主動(dòng)地工作加1—4分。以班級量化成績(jì)?yōu)橐罁吭u選一次優(yōu)秀班級(30%)給班主任加2分。

  5、辦公時(shí)能按時(shí)到位,辦公認真,不涉及與教學(xué)無(wú)關(guān)之事,否則每次扣0.5分。

  6、大課間、升旗按時(shí)到位,安排臨時(shí)工作(如刷卡),每缺席一次扣0.1分。

  7、班隊會(huì ),班主任定好每次班會(huì )主題,認真組織,開(kāi)足上全,科任教師跟班,并作好記錄,否則每次扣0.1分。

  8、校園勞動(dòng),學(xué);顒(dòng),積極參與,缺席每次扣0.5分。

  9、例會(huì ),認真聽(tīng)取會(huì )議精神并作好記錄,積極傳達,違反例會(huì )制度每次扣0.2分。

  八、結果運用

  1、指標分配:全體教師分為兩部分,非任課教師占優(yōu)秀名額總數的20%,任課教師占名額總數的80%。

  2、計算全體被考核人員德、能、勤、績(jì)、廉等五項總成績(jì),按成績(jì)排隊,作為年終考核的主要依據。其它未盡事宜,按當時(shí)要求執行。

  3、出現安全事故相關(guān)責任人和有教育局規定的一票否決的情況的一票否決。

  學(xué)校年度考核方案 篇6

  一、考核對象

  全校所有在職、在聘、在編的工作人員。

  二、考核內容

  圍繞德、能、績(jì)、勤、廉五個(gè)方面進(jìn)行全面量化考核,要堅持公開(kāi)、公正、公平原則,考核中注意以下幾個(gè)方面:

  1.教學(xué)工作方面:要全面衡量教師的教學(xué)工作,既要看教師平時(shí)備課、上課、作業(yè)、輔導情況,又要看教師教育教學(xué)創(chuàng )新情況;既要看所任學(xué)科的教學(xué)成績(jì),又要看是否按照課程標準,培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力情況。

  2.德育工作方面:在課堂教學(xué)中滲透德育教育,指導學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。重視教師的職業(yè)道德,看是否有體罰或變相體罰學(xué)生行為,是否有以贏(yíng)利為目的的辦輔導班、向學(xué)生推銷(xiāo)學(xué)習資料的現象,是否發(fā)生安全事故等問(wèn)題。注意傾聽(tīng)學(xué)生的反映、家長(cháng)和社會(huì )反響,不掩蓋問(wèn)題,如實(shí)評價(jià)。

  3.教育科研方面:能堅持政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習,研究新課標、新教材、新教法;能積極參加學(xué)校組織的教育教學(xué)研究活動(dòng),主持或參與課題研究,承擔教改實(shí)驗課、觀(guān)摩課、示范課等教學(xué)任務(wù);能不斷總結自己的教學(xué)經(jīng)驗與體會(huì ),經(jīng)常與教師共同切磋教學(xué)方法、教育科研方法。

  4.考勤方面:嚴格落實(shí)考勤制度,明確量化標準,對每個(gè)教師的考勤情況,要以平時(shí)記錄為準,及時(shí)向全體教師公布,接受大家的監督。

  5.強調教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展成果的考核,對撰寫(xiě)的教育教學(xué)方面的論文、經(jīng)驗總結,要緊密結合自己的教育教學(xué)實(shí)際。主編或參與編寫(xiě)的論著(zhù)或教學(xué)用書(shū),要有新思路、新理念,嚴禁剽竊抄襲。

  三、考核等級

  考核結果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等級。優(yōu)秀比例按不超過(guò)15%確定。

  因20xx年度學(xué)校被授予省級文明校園稱(chēng)號的;考核優(yōu)秀比例適當提高,最多不超過(guò)20%。

  四、考核的辦法和程序

  按照魯人社發(fā)[20xx]45號文件要求,事業(yè)單位工作人員的年度考核要堅持民主公開(kāi)、客觀(guān)公正、科學(xué)規范、注重實(shí)效的原則,突出行業(yè)崗位特點(diǎn),以平時(shí)考核為基礎,以聘用合同規定的崗位職責任務(wù)和工作標準為依據,以工作績(jì)效和現實(shí)表現為重要內容,按照規定的內容、標準、程序和方法開(kāi)展,并將考核結果作為調整事業(yè)單位工作人員崗位、工資以及續訂、解除聘用合同的.依據,充分發(fā)揮考核結果的激勵約束作用。

  1、考核辦法。

 。1)按照中小學(xué)教職工全方位目標管理考核實(shí)施細則,實(shí)行領(lǐng)導與教職工相結合,定期與不定期相結合,定性與定量相結合。

 。2)考核分為平時(shí)考核和年度考核。平時(shí)考核指分管領(lǐng)導和年級主任考核,是對全校教職工工作情況不定期進(jìn)行檢查,并根據學(xué)!蛾P(guān)于教職工考勤、班主任津貼、工作量和績(jì)效考核及有關(guān)獎勵的規定》據實(shí)記分。年度考核在每年7月份進(jìn)行,按照考核小組評議、教職工民主評議和個(gè)人述職相結合的原則,予以分值確定,真實(shí)、客觀(guān)、公正反映每一位教職工的工作實(shí)績(jì)。

  2、考核程序。

 。1)動(dòng)員部署。學(xué)校進(jìn)行動(dòng)員部署,帶領(lǐng)教職工學(xué)習有關(guān)考核文件精神。

 。2)建立組織。學(xué)校建立由校長(cháng)、中層以上干部代表和教職工代表組成17人的考核小組(校級干部4人、人事干部1人、中層干部代表4人、教職工代表8人共17人組成),校長(cháng)任組長(cháng),分管領(lǐng)導任副組長(cháng),中層干部代表和教職工代表由民主推薦產(chǎn)生。

 。3)個(gè)人述職。學(xué)校分別按語(yǔ)文組、數學(xué)組、綜合學(xué)科組、前后勤組召開(kāi)教職工會(huì ),由被考核人進(jìn)行總結并述職。

 。4)民主評議。根據被考核人的述職或個(gè)人總結,結合工作實(shí)際,對其進(jìn)行民主測評,中層領(lǐng)導評議,考核小組評議。

 。5)考核小組對被考核人完成目標任務(wù)情況進(jìn)行考核。

 。6)成績(jì)統計?己诵〗M根據民主評議、領(lǐng)導評議、考核評議和被考核人的情況統計計分。民主評議去掉被考核人數的10%的最高分和最低分。中層干部、考核小組均去掉1個(gè)最高分和1個(gè)最低分。

 。7)考核小組根據被考核人情況及個(gè)人總結,審核確定考核等次,并將考核情況填入《工作人員年度考核情況登記表》

 。8)考核結果以書(shū)面形式通知被考核人,并進(jìn)行公示,公示期為7天。

 。9)匯總上報。按照報表要求,完備手續,認真填寫(xiě),及時(shí)匯總上報。

 。10)總結檢查。切實(shí)加強對考核工作的檢查,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決.考核工作結束后,要及時(shí)進(jìn)行總結并形成書(shū)面材料,報縣教育局人事科。

  五、考核工作要求

  1.嚴肅考核工作紀律。學(xué)校高度重視,切實(shí)加強領(lǐng)導,精心組織實(shí)施。嚴格標準,嚴格要求,嚴格程序,堅持客觀(guān)、公正、實(shí)事求是的原則,做到考核標準公開(kāi),考核辦法公開(kāi),考核過(guò)程公開(kāi),考核結果公開(kāi),確?己速|(zhì)量和效果。對在考核中有徇私舞弊、打擊報復、弄虛作假行為的,一經(jīng)發(fā)現,要嚴肅處理。

  2.進(jìn)行分類(lèi)考核。一線(xiàn)教師、管理人員、教輔、工勤人員應分別進(jìn)行考核,各類(lèi)人員優(yōu)秀等次不能交叉使用。

  3.下列情況之一的,相關(guān)人員不得評為“優(yōu)秀”等次:

 、疟緦W(xué)年內發(fā)生重大安全事故或其他嚴重影響學(xué)校和教育形象事故的;

 、企w罰、變相體罰學(xué)生,造成嚴重后果的;

 、撬螌W(xué)科考試成績(jì)位于本單位下游的;

 、葟氖屡c教師職業(yè)道德規范不符的其它活動(dòng),在學(xué);蛏鐣(huì )上造成不良影響的。

  4.考核成績(jì)公示?己顺煽(jì)在本單位進(jìn)行公示(5個(gè)工作日),公示無(wú)異議后報縣教體局、縣人社局進(jìn)行存檔和備案。

  5.做好資料歸檔,考核結果及時(shí)歸入教師考核檔案。

  六、幾點(diǎn)說(shuō)明

  1.首次就業(yè),在試用期內參加年度考核,只寫(xiě)評語(yǔ),不確定等次。非首次就業(yè),本年度在機關(guān)、其他事業(yè)單位、軍隊以及其他單位工作時(shí)間與本單位工作時(shí)間合并計算,不滿(mǎn)全年一半工作日的(含試用期),參加年度考核,只寫(xiě)評語(yǔ),不確定檔次;工作累計滿(mǎn)全年一半工作日的(含試用期),由其現所在事業(yè)單位進(jìn)行年度考核并確定檔次,有關(guān)情況由原單位提供。

  2.病假(工傷除外)、事假累計超過(guò)全年一半工作日的工作人員,不參加年度考核。

  3.受政紀處分工作人員的年度考核,按照下列規定辦理:受到警告處分的,在作出處分決定的當年,年度考核不能確定為優(yōu)秀檔次;受到記過(guò)處分的,在作出處分決定的當年,確定為基本合格或者不合格檔次;受到降低崗位等級或者撤職處分的,在受處分期間(含作出處分決定的當年),確定為不合格檔次。處分解除后,其年度考核不再受原處分影響。

  4.涉嫌違法違紀被立案調查尚未結案的,參加年度考核,不寫(xiě)評語(yǔ)、不定等次。結案后未作黨紀、政紀處分的,立案審查期間按正?己搜a定等次,受黨紀和政紀處分的,自首次立案到作出處分決定前的考核周期只寫(xiě)評語(yǔ)不確定等次。

  5.對無(wú)正當理由不參加年度考核的工作人員,經(jīng)教育后仍拒絕參加的,其考核結果直接確定為不合格等次。

  6.受黨紀處分的工作人員其年度考核按照中紀委、中組部、原人事部《關(guān)于受黨紀處分的黨政機關(guān)工作人員年度考核有關(guān)問(wèn)題的意見(jiàn)》(組通字〔1998〕19號)和中紀委、中組部、人力資源部、國家公務(wù)員局《關(guān)于受黨紀處分公務(wù)員年度考核有關(guān)問(wèn)題的答復意見(jiàn)》(組通字〔20xx〕60號)有關(guān)規定執行。

  學(xué)校年度考核方案 篇7

  根據長(cháng)沙市人社局《關(guān)于做好我市20xx年度事業(yè)單位工作人員年度考核工作的通知》文件精神,結合本校實(shí)際,現就做好20xx年度學(xué)校教職工年度考核工作制定如下方案:

  一、指導思想

  深入貫徹黨的十九大和十九屆六中全會(huì )精神,進(jìn)一步深化學(xué)校人事制度和內部管理體制改革,科學(xué)評價(jià)教職工德、能、勤、績(jì)、廉等各方面的表現,激勵教職工認真履職、奮發(fā)向上,為美麗新周南高位發(fā)展再添新功。

  二、考核范圍

  1、本校在編教職工。

  2、市管領(lǐng)導和局管領(lǐng)導的考核按照干部人事管理權限進(jìn)行。

  三、考核原則

  1、堅持客觀(guān)、公開(kāi)、公平、公正、全面、注重發(fā)展的原則;

  2、堅持群眾評價(jià)與領(lǐng)導評價(jià)相結合的原則;

  3、堅持平時(shí)考核與期末考核相結合的原則;

  4、堅持定性與定量相結合的原則;

  5、堅持學(xué)校統一性與教師個(gè)體實(shí)際相結合原則。

  四、組織領(lǐng)導

  1、考評領(lǐng)導小組:

  陳新春王月林吳光益周樹(shù)明粟峰朱雙華

  2、考核工作小組

 。1)教學(xué)考核小組:校長(cháng)、主管校長(cháng)、教務(wù)主任、教科室主任和各教研組長(cháng)

 。2)德育考核小組:書(shū)記、主管校長(cháng)、教育主任和各年級組長(cháng)

 。3)綜合考核:校長(cháng)室、工會(huì )

  3、考核監督小組:校紀委

  五、考核方法與程序

  本次年度考核采用教師自評、教研組和年級組互評、?己诵〗M考核的方法。詳細考核程序如下:領(lǐng)導小組會(huì )→大會(huì )動(dòng)員→年級組長(cháng)、教研組長(cháng)會(huì )議→教師自評→年級組、教研組述職評議審核、雙線(xiàn)提名候選人→?己诵〗M考核→考評領(lǐng)導小組會(huì )→黨委會(huì )→候選名單公示→上報

  六、考核等次劃分和優(yōu)秀等次指標:

  1、年度考核結果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格等四個(gè)等次。

  2、評優(yōu)候選人名額到組,按各組人數20%的比例提名(7舍8入);

  3、評優(yōu)名額全校平衡,比例20%,評優(yōu)指標63人(51人+周南編制在周南實(shí)驗中學(xué)任教人員12人)。另周南實(shí)驗編制周南在職教師評優(yōu)指標10人。

  七、考核優(yōu)秀等第條件

  1、在崗在編在職教師或從事教育教學(xué)、管理服務(wù)等工作兩年以上的.教職員工。

  2、堅持黨的領(lǐng)導,忠誠黨和人民的教育事業(yè),求真務(wù)實(shí),勇于探索,模范履行崗位職責,默默奉獻,任勞任怨,顧全大局,團隊合作意識強,善于溝通,師德高尚,充滿(mǎn)正能量,能夠充分展現新時(shí)期人民教育和教育工作者的良好形象。

  3、工作滿(mǎn)量以上,服從安排,并高質(zhì)量完成教育教學(xué)任務(wù),教育教學(xué)實(shí)績(jì)突出。

  4、具有先進(jìn)的教育管理理念,能自覺(jué)運用科學(xué)、民主的方法創(chuàng )造性開(kāi)展教育管理、服務(wù)工作,在學(xué)校教育教學(xué)管理、服務(wù)育人、學(xué)校建設等方面取得顯著(zhù)成績(jì)。

  八、分組和候選人名額分配情況:

 。ㄗⅲ骸+”后為周南實(shí)驗編制周南在職教師推薦指標)

  1、按學(xué)科分組(34+9人):

  第一組:語(yǔ)文組5+1個(gè);第二組:數學(xué)組6+1個(gè);

  第三組:外語(yǔ)組5+1個(gè);第四組:物理組3+1個(gè);

  第五組:生物組2+1個(gè);第六組:政治組2+1個(gè);

  第七組:地理組2+0個(gè);第八組:化學(xué)組3+1個(gè);

  第九組:歷史組2+1個(gè);

  第十組:音樂(lè )、美術(shù)組1個(gè);

  第十一組:體育組2個(gè);

  第十二組:心理、信息、通用技術(shù)組1個(gè)。

  另,美術(shù)、體育、信息技術(shù)等小科目周南實(shí)驗編制教師評優(yōu)指標1個(gè)。

  2、按年級處室分組(44+10人):

  第一組:高三年級11+4個(gè);第二組:高二年級12+2個(gè);

  第三組:高一年級10+2個(gè);第四組:實(shí)驗室、信息中心、圖書(shū)館2個(gè);

  第五組:教務(wù)、教科、招辦3個(gè);

  第六組:教育處、團委2個(gè);

  第七組:總務(wù)、辦公室、工會(huì )、保衛4個(gè);

  另,周南實(shí)驗編制職員指標2個(gè)。

  3、行政干部、外派人員單列指標5個(gè)。

  九、受處分及其他特殊情況人員的年度考核結果確定

  1、受到各類(lèi)處分的教職工的年度考核,按相關(guān)規定執行。

  2、請。ㄊ拢┘俚忍厥馇闆r人員的年度考核,按有關(guān)政策規定執行。

  3、校級領(lǐng)導年度考核等次的確定由市教育局報市委組織部決定。

  4、編制仍在我校,但擔任外單位領(lǐng)導的局管領(lǐng)導,其年度考核等次的確定由市教育局決定。

  5、校聘人員(編外合同制人員和代課人員)、編制未到人、在校工作未滿(mǎn)一年或不滿(mǎn)勤的在崗人員只參加考核但不評優(yōu)。

  6、正處在支教期間的支教人員在教研組單線(xiàn)參加考核。20xx年9月進(jìn)疆和二次援疆的教師本年度考核工作由受援單位組織考核。

  7、無(wú)正當理由拒不參加年度考核或拒不參加事業(yè)單位培訓的,考核結果確定為基本合格或不合格等次。

  十、考核結果的運用

  年度考核結果作為調整教職工崗位、工資待遇、職稱(chēng)申報、崗位微調、獎勵以及續訂、解除聘用合同等的基本依據。

  根據長(cháng)沙市委組織部、長(cháng)沙市人社局文件(長(cháng)人社發(fā)[20xx]70號)精神和《長(cháng)沙市周南中學(xué)績(jì)效工資分配實(shí)施方案》要求,學(xué)校對年度考核優(yōu)秀的教職工進(jìn)行獎勵,并結合考核結果發(fā)放相關(guān)基礎性績(jì)效工資和獎勵性績(jì)效工資。學(xué)校結合年度考核,對表現突出、成績(jì)顯著(zhù)的教職工開(kāi)展獎勵。獎勵按記功、嘉獎兩個(gè)種類(lèi)執行。學(xué)校20xx年度考核“優(yōu)秀”等次人數為63人,其中6人為“記功”,其余“優(yōu)秀”等次人員為“嘉獎”,另在“合格”等次中綜合排名前6的人員為“嘉獎”。校級領(lǐng)導獎勵人選和等次的確定由市委組織部決定。編制仍在我校,但擔任外單位領(lǐng)導的局管領(lǐng)導的獎勵人選和等次的確定由市教育局決定。

  未取得20xx年度事業(yè)單位培訓合格證書(shū)的工作人員(免訓人員除外)不得作為記功和嘉獎的獎勵對象。

  十一、日程安排:

  17周:領(lǐng)導小組會(huì )、大會(huì )動(dòng)員

  18-19周:年級組長(cháng)、教研組長(cháng)會(huì )議、教師自評、分組述職

  20周:考核小組核查、整理材料、考核小組會(huì )、候選人公榜、初選名單公示

  20周以后:定榜、上報、結束工作

  十二、注意事項:

  1、填表按年度(即20xx年1月—20xx年12月),述職和考核按學(xué)年度(即20xx年9月—20xx年7月)。

  2、填表統一用碳素筆,不能折疊表格,不能涂改。

  3、每人述職時(shí)間為三分鐘,注重教書(shū)育人、突出本年度崗位的實(shí)績(jì)。

  4、各小組提名不得突破候選指標,如出現得票并列,必須進(jìn)行多次篩選。

  5、各小組提交名單,一定要附推薦票數。

  學(xué)校年度考核方案 篇8

  一、綜合目標考核

  1、師德師風(fēng):按師德師風(fēng)目標責任書(shū)的有關(guān)規定執行。(如違背實(shí)行一票否決)

  2、教學(xué)成績(jì):(80分)

 、倨骄煽(jì)考核分=60×班平均分/年級最高平均分。

 、趦(yōu)生率考核分=10×班優(yōu)生率/年級最高優(yōu)生率;

 、鄄钌苊饴士己朔=10×班差生避免率/年級最高差生避免率;

  3、教學(xué)常規20分。

  二、其他獎勵:

 、俅逍<1分;

 、诙嗫泼吭黾右豢萍1分;

 、圻M(jìn)步一個(gè)名次加1分,后退一個(gè)名次扣0.5分;

 、馨囝~加分,按(班人數—40)×0.2加分;包班教師按(班人數×2—40)×0.2加分(如果是負分不扣)。

 、萁萄泄ぷ骷臃郑海ㄗ罡5分)

  非教學(xué)成果類(lèi):縣級0.5分每篇;市級1分每篇;省級1.5分每篇;國家級2分每篇。

  教學(xué)成果類(lèi):縣級1分每篇;市級1.5分每篇;省級2分每篇;國家級2.5分每篇。

  指導學(xué)生成果類(lèi):縣級1;市級1.2;省級1.5;國家級1.7。

 、蘖昙壻|(zhì)量檢測獲縣一等獎(集體或單科)任課教師分別加2分,獲縣二等獎(集體或單科)任課教師分別加1.5分,獲縣三等獎(集體或單科)任課教師分別加1分。

 、呶迥昙壋榭汲煽(jì)進(jìn)全縣前5名,科任教師加1分。

 、嗫记诳鄯职磳W(xué)?记谥贫葓绦。

  三、注意事項

  沒(méi)有上統考科目的教職工,考核分一半由教代會(huì )測評量分,另一半由學(xué)校領(lǐng)導小組測評量分。學(xué)校中層干部,考核分的三分之一看教學(xué)工作,三分之二由學(xué)校領(lǐng)導小組測評量分。

  四、黃牌警告

  一、二年級平均分低于75分,三、四、五、六年級平均分低于60分(六年級高于全縣平均水平的除外),且綜合考核分末位的'教師實(shí)行黃牌警告。

  五、評優(yōu)評先評骨干選模等辦法

  1、參評教職工年度考核分必須進(jìn)入前八名。

  2、評選從年度考核分第一名依次進(jìn)行。

  3、年度優(yōu)秀每年后勤上給一名,其余的班主任要有一名,六年級教師要有一名。

  學(xué)校年度考核方案 篇9

  根據學(xué)!蛾P(guān)于做好20xx年度考核工作的通知》、《合肥工業(yè)大學(xué)單位和個(gè)人年度考核辦法》(合工大黨發(fā)【20xx】173號)、《合肥工業(yè)大學(xué)處級干部年度考核辦法(試行)》(合工大黨發(fā)【20xx】172號)、《合肥工業(yè)大學(xué)教師年度考核基本要求(試行)》(合工大黨發(fā)【20xx】92號)、《合肥工業(yè)大學(xué)教學(xué)工作量考核管理暫行辦法》(合工大政發(fā)【20xx】34號)、《合肥工業(yè)大學(xué)實(shí)驗人員實(shí)驗教學(xué)工作量管理暫行辦法》(合工大政發(fā)【20xx】35號)、《合肥工業(yè)大學(xué)教師分類(lèi)管理方案》和《20xx年教師績(jì)效撥款方案》等文件精神,為進(jìn)一步加強宣城校區管理,健全和完善宣城校區人事考核制度,認真總結各單位的工作,科學(xué)評價(jià)全體工作人員的德才表現和工作業(yè)績(jì),調動(dòng)各單位及廣大工作人員的積極性,為做好校區20xx年度考核工作,特制訂本實(shí)施方案。

  一、考核工作的組織領(lǐng)導

  按照學(xué)校的統一部署和學(xué)校出臺的相關(guān)考核文件要求,結合宣城校區實(shí)際,考核工作在宣城校區黨委和管委會(huì )的領(lǐng)導下,由組織人事辦公室具體組織實(shí)施。宣城校區成立由黨政負責同志為組長(cháng)的20xx年度考核工作領(lǐng)導小組,領(lǐng)導小組成員由宣城校區管委會(huì )領(lǐng)導和校區黨委委員組成,組長(cháng):陳鴻海,常務(wù)副組長(cháng):秦廣龍,副組長(cháng):葉敏、肖蘇,組員:曹成付、霍效忠、陳發(fā)祥、盧素改、史成武、張勝貴和郭淸偉。領(lǐng)導小組負責組織、指導、監督校區年度考核工作,負責對單位考核和個(gè)人考核結果進(jìn)行初步審定,負責對考核工作中出現的爭議、申訴等問(wèn)題進(jìn)行處理。

  校區各二級單位成立本單位考核工作小組,由各單位黨政負責人任組長(cháng),負責組織實(shí)施本單位人員的考核工作。

  二、考核時(shí)間段、類(lèi)別和考核對象

  (一)考核時(shí)間段:20xx年1月1日至20xx年12月31日,重點(diǎn)考核在宣城校區工作情況。

  (二)考核類(lèi)別:?jiǎn)挝荒甓瓤己撕蛡(gè)人年度考核。

  (三)考核對象:?jiǎn)挝豢己说膶ο笫切^管理的二級單位;個(gè)人考核的對象是行政隸屬為校區的在編人員和所有人事派遣人員,行政隸屬為學(xué)校相關(guān)學(xué)院和職能處室的在編人員,均由學(xué)校對應單位進(jìn)行年度考核。

  三、單位考核

  (一)考核依據

  學(xué)校下發(fā)的相關(guān)考核文件。

  (二)分類(lèi)考核

  根據工作性質(zhì)和工作內容的不同,校區將單位分為兩類(lèi)進(jìn)行考核,具體為:

  1、黨政管理部門(mén):黨政辦公室、組織人事辦公室、學(xué)生工作辦公室、后勤管理辦公室、保衛辦公室;

  2、教學(xué)實(shí)體和直屬機構:基礎部、工程實(shí)踐教學(xué)中心、信息化建設與發(fā)展中心、校區醫院、圖書(shū)館、宣城研究院。

  (三)考核程序

  1、單位自評:各單位要總結本年度單位黨建和行政主要工作情況,工作的重點(diǎn)和亮點(diǎn),存在的主要問(wèn)題以及整改提高措施等。

  2、考核測評:

 。1)各二級單位黨政負責人在校區述職大會(huì )上進(jìn)行述職,述職時(shí)間不超過(guò)十分鐘,述職內容分為單位工作和個(gè)人工作兩部分,由黨政負責人中一人作述職,述職后由參會(huì )人員對相關(guān)單位和個(gè)人進(jìn)行測評。

 。2)參會(huì )人員為科級及以上領(lǐng)導干部和校區教代會(huì )成員。

 。3)校區審定:校區考核工作領(lǐng)導小組根據測評考核意見(jiàn)和各單位完成年度黨政工作目標情況以及各單位工作人員遵守學(xué)校、校區各項規章制度情況審定各二級單位考核等級,考核等級分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個(gè)等次,校區綜合兩類(lèi)單位的工作性質(zhì)共評選出4個(gè)優(yōu)秀單位。

  四、個(gè)人考核

 。ㄒ唬┛己藘热

  個(gè)人考核的內容是全體工作人員全年的工作表現和業(yè)績(jì),主要包括德、能、勤、績(jì)、廉五個(gè)方面。個(gè)人考核的重點(diǎn)在于工作業(yè)績(jì)和履行崗位職責的情況,根據崗位不同具體考核內容應有所側重,側重考核在履行崗位職責過(guò)程中的敬業(yè)精神、服務(wù)態(tài)度、管理能力、師德建設、工作效率、創(chuàng )新意識、工作業(yè)績(jì)和廉潔自律等情況,以及在校區建設和管理方面所作的貢獻。其中教師系列崗位人員需考核教學(xué)工作、科研工作和公益工作的履職情況,其中優(yōu)秀等次評定需要著(zhù)重考核其師德表現、公益工作。

 。ǘ┛己艘

  考核要求按照《合肥工業(yè)大學(xué)單位和個(gè)人年度考核辦法》中個(gè)人考核部分的要求標準執行。其中,處級干部考核還要依據《合肥工業(yè)大學(xué)處級干部年度考核辦法(試行)》,教師系列考核主要參考《合肥工業(yè)大學(xué)教師年度考核基本要求(試行)》。

  本年度新進(jìn)人員工作不滿(mǎn)一年者,可酌情減免工作量。

 。ㄈ┓诸(lèi)要求

  1、處級干部考核:?嫉奶幖壐刹坑蓪W(xué)校進(jìn)行考核,不占單位考核基數;非?继幖夘I(lǐng)導干部由校區單獨組織考核,其中對二級單位處級領(lǐng)導干部在校區單位考核述職時(shí)進(jìn)行民主測評,考核優(yōu)秀比例為15%。

  2、教師考核:教師系列(含科研人員)人員,根據《合肥工業(yè)大學(xué)教師及實(shí)驗室人員分類(lèi)管理暫行辦法》(合工大政發(fā)【20xx】165號)和《合肥工業(yè)大學(xué)教師分類(lèi)管理方案》等文件要求按教學(xué)教研類(lèi)、教學(xué)科研類(lèi)、科學(xué)研究類(lèi)教師分類(lèi)確認自己本年度所從事的崗位類(lèi)別,按《合肥工業(yè)大學(xué)教師年度考核基本要求(試行)》中所對應的教學(xué)、科研、公益工作基本工作量要求逐一進(jìn)行考核,非公共基礎課教學(xué)的教師盡量按教學(xué)科研崗位申報,確定下來(lái)的崗位類(lèi)別在一個(gè)聘期內一般不宜變動(dòng)(教師分類(lèi)已于20xx年初確定)?紤]到宣城校區目前實(shí)際,研究要求適當放寬,教學(xué)要求從嚴;教學(xué)要求沒(méi)有達到基本要求的教師,原則上年度考核不得為稱(chēng)職,特殊情況則需要個(gè)人提交說(shuō)明材料。輔導員和學(xué)生發(fā)展教育與指導中心老師原則上按管理人員標準進(jìn)行考核。

  3、管理人員考核:按履行崗位職責情況進(jìn)行考核。

  4、實(shí)驗技術(shù)人員考核:依據《合肥工業(yè)大學(xué)實(shí)驗人員實(shí)驗教學(xué)工作量管理暫行辦法》,按其完成工作的'數量和質(zhì)量進(jìn)行考核,實(shí)驗課時(shí)不少于500學(xué)時(shí)。

  5、其他教輔人員考核:按履行崗位職責情況進(jìn)行考核。

  6、人事派遣人員考核:按聘用合同中履行崗位職責進(jìn)行考核。

 。ㄋ模╇p肩挑人員按照主崗考核。

 。ㄎ澹﹤(gè)人師德師風(fēng)及德育工作考核與評價(jià)由其所在黨支部或黨總支及校區黨委考核。

  五、考核程序

 。ㄒ唬└鲉挝桓鶕^統一安排布置考核工作。

 。ǘ﹤(gè)人進(jìn)行總結,在編教學(xué)科研人員填寫(xiě)《合肥工業(yè)大學(xué)教職工20xx年度考核表》(教學(xué)科研人員用表)(見(jiàn)附件1);在編非教學(xué)科研人員填寫(xiě)《合肥工業(yè)大學(xué)教職工20xx年度考核表》(非教學(xué)科研人員用表)(見(jiàn)附件2);人事派遣人員填寫(xiě)《合肥工業(yè)大學(xué)宣城校區工作人員20xx年度考核表》(見(jiàn)附件3)。

 。ㄈ﹩挝粚徍斯ぷ髁。學(xué)生工作辦公室和基礎部對個(gè)人填寫(xiě)的《合肥工業(yè)大學(xué)教職工20xx年度考核表》和《20xx年度教師及其他人員工作量統計表》(見(jiàn)附件4)進(jìn)行審核,教學(xué)秘書(shū)和主任需要簽字,校區教務(wù)辦公室、宣城研究院、校區組織人事辦公室統一審定。減免工作量政策參照學(xué)校有關(guān)文件標準執行。

 。ㄋ模└鞫墕挝唤M織本單位工作人員在一定范圍內述職,分管或聯(lián)系領(lǐng)導參加。

 。ㄎ澹└鞫墕挝怀醪酱_定個(gè)人年度考核結果,并按照在編人員和人事派遣人員進(jìn)行分類(lèi)排序,分別填寫(xiě)考核匯總表(見(jiàn)附件5、附件6報組織人事辦公室(書(shū)面和電子文檔各一份,電子檔發(fā)到郵箱:XXXXXXXXXXXX@hfut.edu.cn)。

  學(xué)生工作辦公室和基礎部組織教師填寫(xiě)《20xx年度教師及其他人員工作量統計表》,一式三份,分別交校區教務(wù)辦公室、宣城研究院、校區組織人事辦公室審定。

  教師分類(lèi)和工作量減免由組織人事辦公室負責(負責人:曹成付);

  本科和研究生教學(xué)工作量、教研業(yè)績(jì)由教務(wù)辦公室負責(負責人:盧素改)

  科研業(yè)績(jì)由研究院負責(負責人:王純賢)。

 。┬^考核領(lǐng)導小組審核確定考核等級。

 。ㄆ撸⿲己私Y果進(jìn)行公示、上報,并將學(xué)校最終考核結果反饋給各單位。

  六、考核等級和優(yōu)秀比例

 。ㄒ唬﹤(gè)人年度考核結果分為優(yōu)秀、稱(chēng)職、基本稱(chēng)職和不稱(chēng)職四個(gè)等級。

 。ǘ20xx年新進(jìn)人員,參加年度考核,確定考核等次。

  優(yōu)秀比例:在編教職工考核優(yōu)秀比例均為15%,人事派遣人員考核優(yōu)秀比例均為18%。

  個(gè)人優(yōu)秀比例基數為各類(lèi)的相應人數。校區考核的處級干部單獨作為一個(gè)考核群體,其優(yōu)秀比例也為15%。

 。ㄎ澹┰谛^工作滿(mǎn)一年及以上各類(lèi)新進(jìn)人員方有資格被評為優(yōu)秀。

  七、年度考核結果的使用

 。ㄒ唬┠甓瓤己私Y果為稱(chēng)職及其以上等次的人員,作為晉升薪級工資的依據。

 。ǘ┛己私Y果為基本稱(chēng)職者,不能晉升薪級工資,校內績(jì)效津貼、引進(jìn)人才的校區崗位津貼和人事派遣人員獎勵性績(jì)效按不超過(guò)相應職務(wù)的70%發(fā)放。

 。ㄈo(wú)故不參加年度考核或考核結果為不稱(chēng)職者,不能晉升薪級工資,不發(fā)放年度校內績(jì)效津貼、引進(jìn)人才的校區崗位津貼和人事派遣人員獎勵性績(jì)效。

 。ㄋ模⿲τ谶B續2年考核基本稱(chēng)職或不稱(chēng)職的人員,將按學(xué)校相關(guān)文件實(shí)施轉崗分流。

 。ㄎ澹┤耸屡汕踩藛T納入單位參加考核,對于考核結果為不稱(chēng)職的,按合同約定解除勞動(dòng)合同。

  八、有關(guān)績(jì)效津貼和優(yōu)秀獎勵績(jì)效的發(fā)放辦法

 。ㄒ唬┙處煃徫豢(jì)效和超工作量酬金發(fā)放計算辦法,參考《20xx年教師績(jì)效撥款方案》,其他人員教學(xué)工作量酬金按照學(xué)校和校區相關(guān)文件規定執行。

 。ǘ┯嘘P(guān)績(jì)效津貼核算辦法

  校區醫院人事派遣醫護人員夜班費、圖書(shū)館人事派遣人員夜班補貼、駕駛員“安全獎”均按照校區相關(guān)文件執行,納入個(gè)人年終績(jì)效津貼核算發(fā)放。

 。ㄈ﹥(yōu)秀單位獎和優(yōu)秀個(gè)人獎

  1、優(yōu)秀單位獎

  被評為“優(yōu)秀單位”的,校區均給予單位集體獎勵20000元。所在單位確定獎勵分配方案,分管領(lǐng)導簽字確認后,作為年度業(yè)績(jì)津貼予以發(fā)放。

  2、優(yōu)秀個(gè)人獎

  被評為“優(yōu)秀個(gè)人”的,每人獎勵1000元,獎勵作為年度業(yè)績(jì)津貼予以發(fā)放。

  3、以上獎勵經(jīng)費從宣城校區主任基金列支。

  九、不稱(chēng)職等次

  經(jīng)查實(shí),個(gè)人在本考核年度內有下列情況之一者,年度考核等次按不稱(chēng)職處理。

 。1)受到刑事處罰者;或受行政記過(guò)處分或黨內嚴重警告及以上處分者。

 。2)未經(jīng)學(xué)校批準擅自離崗或從事與工作無(wú)關(guān)的事情,嚴重影響正常的工作;或私自找人替崗代崗者。

 。3)廉潔自律出現重大問(wèn)題;或工作中出現重大失誤、責任事故的直接責任人。

 。4)違反學(xué)校有關(guān)規定,損害學(xué)校利益和聲譽(yù),造成嚴重后果的直接責任人。

 。5)不服從組織分配,不認真履行崗位職責,經(jīng)批評教育仍不改正者。

 。6)未經(jīng)批準,拒不參加考核者。

 。7)連續曠工超過(guò)三天或一年內累計曠工超過(guò)七天或單位組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習和集體活動(dòng)五次及以上無(wú)故不到者。

 。8)在考核、職務(wù)晉升或其他工作中向單位或學(xué)校提供虛假材料或剽竊他人成果造成惡劣影響者。

 。9)未經(jīng)學(xué)校批準,從事校外兼職或校外活動(dòng),未將主要精力投入校內本職工作,嚴重影響履行崗位職責者。

 。10)違反高校教師師德禁行行為“紅七條”,師德師風(fēng)及德育工作考核為不合格者。

 。11)違反學(xué)校綜合治理和學(xué)校相關(guān)規定,經(jīng)教育不改者。

 。12)嚴重違反《合肥工業(yè)大學(xué)教職工勞動(dòng)紀律管理辦法》(合工大政發(fā)[20xx]191號)有關(guān)規定者。

  十、關(guān)于不同類(lèi)型人員個(gè)人年度考核的規定

 。ㄒ唬┩诵莘灯溉藛T進(jìn)行聘期考核,不納入年度考核。

 。ǘ20xx年12月1日前已辦理退休手續者,不參加考核,不納入單位考核基數;20xx年12月在冊,20xx年1月1日以后辦理退休手續者,須參加年度考核,納入單位考核基數。

 。ㄈ┍究己四甓葍,發(fā)生教學(xué)事故者,其考核等次的確定按照《合肥工業(yè)大學(xué)教學(xué)事故認定及處理暫行規定》的相關(guān)規定執行。

 。ㄋ模┮蚬ぷ餍枰,已履行借調手續,被校外其他單位借調工作或選派到其他單位扶貧、支教、掛職鍛煉等工作滿(mǎn)6個(gè)月的人員,由對方單位提供考核材料,本人所在單位確定考核等次,對于完成所派工作任務(wù),表現突出者,給予其校內年度考核優(yōu)秀,納入考核基數,不占所在單位優(yōu)秀指標。

 。ㄎ澹┍究己四甓葍,病假、事假累計超過(guò)6個(gè)月者,不參加年度考核,并按照國家有關(guān)規定計發(fā)病假工資,不納入單位參加考核人員基數。

 。┮蚬ぷ鲘徫蛔儎(dòng)的,在現工作單位進(jìn)行考核,同時(shí)征求原單位意見(jiàn),年底內剛辦完校區調動(dòng)的也可在原單位進(jìn)行考核;20xx年下半年新晉升職級的人員,主要考核原職級工作情況。

  十一、考核時(shí)間安排

 。ㄒ唬20xx年12月31日前,各單位將單位年度工作總結材料和校區考核的處級領(lǐng)導個(gè)人年度工作總結(述職述廉)材料交組織人事辦公室(書(shū)面和電子文檔各一份,電子檔發(fā)到郵箱:XXXXXXXXX@hfut.edu.cn,工作總結電子版文件名格式為:XXX20xx年度工作總結,標題宋體三號字,正文宋體四號字,個(gè)人述職述廉書(shū)面和電子文檔各一份,電子文檔發(fā)xczp@hfut.edu.cn,電子版文件名格式為:XXX20xx年度個(gè)人述職述廉報告,標題宋體三號字,正文宋體四號字)。

 。ǘ20xx年1月4日前,各單位年度工作總結及校區考核處級干部述職述廉總結在校區網(wǎng)上公示。

 。ㄈ20xx年1月4日前,各單位組織考核,完成個(gè)人考核工作。

 。ㄋ模20xx年1月5日前,校區召開(kāi)二級單位和處級領(lǐng)導干部(二級單位負責人)述職測評會(huì )議,進(jìn)行民主測評。

 。ㄎ澹20xx年1月9日前,校區完成對二級單位和個(gè)人的考核工作,并將結果公示、上報。

  十二、考核工作要求

 。ㄒ唬└鲉挝灰叨戎匾,切實(shí)加強對考核工作的領(lǐng)導,精心組織實(shí)施,確?己斯ぷ鞯膱A滿(mǎn)完成。

 。ǘ└鲉挝辉谠u定年度個(gè)人考核等次時(shí),要堅持公開(kāi)、公平、公正的原則,在評定“優(yōu)秀”等次時(shí),要嚴格按照考核文件評定,杜絕“論資排輩”、“輪流坐莊”、“暗箱操作”等不公正、不嚴肅、不規范的行為;對考核過(guò)程中有徇私舞弊、打擊報復、弄虛作假者,按黨紀、政紀嚴肅處理。

  學(xué)校年度考核方案 篇10

  根據陽(yáng)瀏市考核工作委員會(huì )和陽(yáng)瀏市教育局有關(guān)文件精神,結合學(xué)校實(shí)際,制定本方案。

  一、指導思想

  以《事業(yè)單位工作人員考核暫行規定》為準則,以能力建設為核心,以績(jì)效考核為重點(diǎn),充分運用考核手段對廣大教職員工的德才表現、綜合能力和工作實(shí)績(jì)進(jìn)行全面準確的評價(jià),為調整職務(wù)和級別、晉升工資和職稱(chēng)、落實(shí)獎懲、培訓、交流、辭退等管理工作提供依據,為進(jìn)一步加強教師隊伍建設營(yíng)造良好的工作氛圍。

  二、組織機構

 。ㄒ唬⿲W(xué)?己祟I(lǐng)導小組

  組長(cháng):

  副組長(cháng):

  成員:

  職責:加強組織領(lǐng)導,把握政策方向,制定工作方案,審定考核結果。

 。ǘ⿲W(xué)?己诵〗M

  陽(yáng)瀏一中考核小組:

  組長(cháng):

  副組長(cháng):

  成員:

  藝術(shù)學(xué)?己诵〗M:由藝術(shù)學(xué)校自行成立

  職責:制定考核實(shí)施細則,把握考核程序和政策,組織開(kāi)展考核工作,負責考核結果的綜合審核。

  說(shuō)明:藝術(shù)學(xué)校獨立進(jìn)行考核,參照本方案制定具體的實(shí)施細則。

 。ㄈ┛己吮O督小組

  組長(cháng):

  副組長(cháng):

  成員:

 。ㄋ模┎块T(mén)綜合考核小組

  1、高一考核小組

  組長(cháng):

  副組長(cháng):

  成員:所在年級部行政干部、支部委員、年級部副主任、工會(huì )組長(cháng)、班主任代表1人、備課組長(cháng)1人、教師代表1人。

  資料員:

  2、高二考核小組

  組長(cháng):

  副組長(cháng):

  成員:所在年級部行政干部、支部委員、年級部副主任、工會(huì )組長(cháng)、班主任代表1人、備課組長(cháng)1人、教師代表1人。

  資料員:

  2、高三考核小組

  組長(cháng):

  副組長(cháng):

  成員:所在年級部行政干部、支部委員、工會(huì )組長(cháng)、班主任代表1人、備課組長(cháng)1人、教師代表1人。

  資料員:

  4、綜合考核小組

  組長(cháng):

  副組長(cháng):

  成員:相關(guān)處室主任、支部委員、工會(huì )組長(cháng)、科學(xué)館館長(cháng)、圖書(shū)館館長(cháng)、職工代表1人。

  資料員:

  5、后勤考核小組

  組長(cháng):

  副組長(cháng):

  成員:

  資料員:

  6、藝?己诵〗M

  由藝校根據實(shí)施情況確定。

  三、考核范圍與對象

 。ㄒ唬┧袑(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、管理人員、工人均應參加年度考核。具體為:

  1、確認了專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。

  2、未評聘專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的其他管理人員和工人。

 。ǘ┯嘘P(guān)對象的具體情況按下列規定執行:

  1、校級領(lǐng)導班子由陽(yáng)瀏市委組織部考核,其中校長(cháng)、書(shū)記由長(cháng)沙市委組織部考核。

  2、校長(cháng)助理、工會(huì )主席、校務(wù)委員、處室正職、年級部主任、團委書(shū)記參加所在考核組考核,不參加所在組的評優(yōu)劃等,由學(xué)?己祟I(lǐng)導小組綜合評定。

  3.本年度因病假(公傷除外)、事假累計超過(guò)半年或出國探親、非分派脫產(chǎn)學(xué)習超過(guò)半年的,不參加年度考核,但應填寫(xiě)《考核登記表》,說(shuō)明休假時(shí)間和具體情況,不確定等次,經(jīng)單位審查簽署意見(jiàn)后,存入人事檔案。

  4.女職工根據《關(guān)于〈女職工勞動(dòng)保護規定〉實(shí)施辦法》享受的假期以及在規定的孕期、產(chǎn)期、嬰兒哺育期內,應參加考核,凡未違反計劃生育有關(guān)規定,也未受黨紀政紀處分者,一般定為合格等次。

  5.今年9月底以前辦理了退休手續的人員不參加考核。

  6.經(jīng)單位同意,由組織派出學(xué)習、培訓、掛職鍛煉、從事經(jīng)濟工作、抽調中心工作和重點(diǎn)工程等人員,由培訓學(xué);蚬ぷ鳉w口單位負責向派出單位提供相關(guān)情況,由派出單位確定年度考核等次。

  7.離崗休息(內退)人員和經(jīng)批準的`停薪留職人員,應參加年度考核,并視其具體情況確定相應等次。

  8.年內聘用的大、中專(zhuān)畢業(yè)生,應參加年度考核,但只寫(xiě)評語(yǔ),不確定等次,考核情況作為轉正、定級、任職的依據。

  9.本年度調動(dòng)、交流的工作人員,由原單位提供有關(guān)情況,現工作單位負責考核劃等。

  10.軍隊轉業(yè)干部以及復員軍人,不分報到、上崗先后,均應參加年度考核并確定等次。

  11.被立案審查尚未結案的人員,應對其進(jìn)行考核,暫不寫(xiě)評語(yǔ),不確定等次,待問(wèn)題查清后,再補定等次。

  12.受行政處分人員的年度考核,按下列規定辦理:

 。1)受警告處分的當年,參加年度考核,根據所犯錯誤的事實(shí)確定為稱(chēng)職(合格)、基本稱(chēng)職(基本合格)或不稱(chēng)職(不合格)等次。

 。2)受記過(guò)處分的當年,參加年度考核,根據所犯錯誤的事實(shí)確定為基本稱(chēng)職(基本合格)、不稱(chēng)職(不合格)等次。

 。3)受記大過(guò)、降級、撤職處分的當年,參加年度考核,確定為不稱(chēng)職(不合格)等次。受處分期間(記大過(guò)為18個(gè)月,降級、撤職為24個(gè)月),參加年度考核,只寫(xiě)評語(yǔ),不定等次,在解除處分的當年以及以后,其年度考核不受處分影響。

  13.不進(jìn)行考核或參加年度考核不定等次的,本考核年度不計算為按年考核結果晉升級別和工資檔次的考核年限。

  14.對無(wú)正當理由不參加年度考核的人員,經(jīng)教育后仍然拒絕參加的,直接確定其考核結果為不稱(chēng)職(不合格)等次。

  15.對在考核過(guò)程中有徇私舞弊、打擊報復、弄虛作假等違法違紀行為的,依照有關(guān)規定予以嚴肅處理。

  學(xué)校年度考核方案 篇11

  關(guān)鍵詞:職業(yè)院校教師;專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力;企業(yè)實(shí)踐

  中圖分類(lèi)號:G715 文獻標志碼:A 文章編號:1673-9094-C-(20xx)04-0070-03

  職業(yè)院校教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的提升是我國職業(yè)教育職業(yè)性、開(kāi)放性、實(shí)踐性以及人才培養目標對教師的特殊要求,是我國職業(yè)院!半p師型”師資隊伍建設的重點(diǎn)和難點(diǎn),[1]也是提高職業(yè)教育質(zhì)量的抓手和關(guān)鍵。落實(shí)和完善《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(20xx—20xx年)》“完善職業(yè)教師定期到企業(yè)實(shí)踐制度”,既是職業(yè)院校深化校企合作的有效路徑,更是提升教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的必由之路。職業(yè)院校教師的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力必須在行業(yè)企業(yè)的具體崗位上獲得。[2]近兩年來(lái),我校將企業(yè)實(shí)踐作為提升青年教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的重要抓手,與江陰市人民醫院共同搭建青年教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐平臺,加強組織領(lǐng)導,完善管理辦法,探索工作機制,積極推動(dòng)企業(yè)實(shí)踐制度的建立和完善,有效提高了青年教師的“雙師”素質(zhì)。

  一、基本情況

 。ㄒ唬┢髽I(yè)情況。教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力來(lái)源于企業(yè),其習得和養成與企業(yè)的真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境是分不開(kāi)的。[3]學(xué)校積極搭建校企合作平臺,選擇江陰市人民醫院作為青年教師脫產(chǎn)臨床實(shí)踐基地,為教師駐入企業(yè)實(shí)踐創(chuàng )造了良好的條件。江陰市人民醫院為三級乙等綜合醫院,技術(shù)力量強、儀器設備齊、管理水平高、服務(wù)理念新、教育基礎好,與筆者所在學(xué)校有近20年良好的互動(dòng)合作關(guān)系,是學(xué)校師生實(shí)習和實(shí)踐的優(yōu)秀基地,現已被省教育行政部門(mén)確立為職業(yè)學(xué)校護理專(zhuān)業(yè)青年教師企業(yè)實(shí)踐基地。

 。ǘ┙處熐闆r。學(xué)校根據每位教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展、實(shí)踐能力基礎等具體情況,對口安排教師到專(zhuān)業(yè)所對應的醫院臨床崗位進(jìn)行職業(yè)技能培訓和實(shí)踐。兩年共選派25位青年教師在暑期入駐醫院進(jìn)行為期一個(gè)月的脫產(chǎn)臨床實(shí)踐。青年實(shí)踐教師基本情況見(jiàn)表1。

  青年教師通過(guò)企業(yè)實(shí)踐不僅提高了自身的實(shí)踐水平和專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力,也提高了專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的指導示范能力,而且能夠針對自己的專(zhuān)業(yè)教學(xué)選擇臨床案例及教育教學(xué)素材,充實(shí)課改內容,改進(jìn)教學(xué)模式,使人才培養更加貼近醫院和社會(huì )的需求。兩年企業(yè)實(shí)踐后,教師素質(zhì)提升情況見(jiàn)表2。

  二、基本過(guò)程

 。ㄒ唬╇p重推薦定目標。根據學(xué)校師資隊伍建設總體規劃,系(部)按照專(zhuān)業(yè)建設的新動(dòng)態(tài)制訂青年教師企業(yè)實(shí)踐計劃,在組織選派與個(gè)人自愿的基礎上,通過(guò)教研室、系(部)兩重推薦人選,層層把關(guān),級級負責,最后由學(xué)?疾齑_定,選派“德才兼備、有潛力、能發(fā)展”的青年教師參加醫院臨床實(shí)踐,并以項目任務(wù)單的形式為每一位企業(yè)實(shí)踐教師制訂素質(zhì)提升目標和工作任務(wù)。

 。ǘ╇p方導師制方案。江陰市人民醫院依據學(xué)校提供的項目任務(wù)單為每一位實(shí)踐教師選派“素質(zhì)高、業(yè)務(wù)好、帶教能力強”的臨床一線(xiàn)醫藥護技術(shù)骨干作為導師,實(shí)行“一對一”或“多對一”師帶徒制。根據培訓目標,結合青年教師的學(xué)歷結構、專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、企業(yè)經(jīng)歷等情況,醫院導師與學(xué)校原有的“青藍結對”導師共同為徒弟“量身定做”個(gè)性化培訓方案。方案涵蓋了實(shí)踐技術(shù)項目的內容、流程、標準及考核細則,明確和規范了師徒雙邊活動(dòng)!耙蝗艘环桨浮钡淖龇ㄌ岣吡似髽I(yè)實(shí)踐的針對性、務(wù)實(shí)性、有效性、靈活性和創(chuàng )新性。

 。ㄈ╇p元主體共研習。青年教師在醫院導師的指導下,依據培訓方案主動(dòng)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。按技術(shù)項目深入臨床相關(guān)崗位研習,掌握相關(guān)技術(shù)及技能操作規范、流程及應用,了解醫院對人才的需求,感受醫院文化,學(xué)習最新技術(shù)和管理經(jīng)驗,有的還參與臨床課題研究和技術(shù)開(kāi)發(fā),在提高青年教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的同時(shí),也促進(jìn)了醫院科教研水平的.提升。

 。ㄋ模╇p重考核評效果。在青年教師實(shí)踐期間以及實(shí)踐結束后,醫院和學(xué)校按照考核標準對每位教師實(shí)踐效果進(jìn)行考核評定?己酥袌猿诌^(guò)程性考核與終結性考核并舉,實(shí)踐技能與職業(yè)素養并重,自身專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能與指導學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力并行原則。醫院考核側重于青年教師的自身實(shí)踐技能與職業(yè)素養的提升情況,學(xué)?己藗戎赜谇嗄杲處熤笇W(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的提升情況。醫院和學(xué)?己朔种当葹7:3,總分記入教師業(yè)務(wù)檔案,作為評優(yōu)、晉級的依據之一。

  三、基本要素

 。ㄒ唬┤酵献。職業(yè)院校教師企業(yè)實(shí)踐是一個(gè)系統工程,學(xué)校不僅要積極聯(lián)系醫院,促進(jìn)校院合作,而且要做好教師的遴選、時(shí)間安排,不僅要明確教師到醫院實(shí)踐的任務(wù)要求,而且要做好與醫院共同對教師的有效管理。醫院則要根據學(xué)校提供的企業(yè)實(shí)踐任務(wù)單,為每位青年教師選派指導教師、制訂個(gè)性化培訓方案,實(shí)施“師帶徒”式的目標責任管理及綜合考核等。青年教師則應及時(shí)轉換角色,以醫院?jiǎn)T工身份自覺(jué)執行醫院相關(guān)制度,接受醫院管理,努力提升自身實(shí)踐技能、職業(yè)崗位素養及指導學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。學(xué)校、醫院、教師三方相互理解、交互聯(lián)動(dòng)、通力合作。

 。ǘ┤龢诉B環(huán)合拍。目標是導向,研習是過(guò)程,考核是抓手。在實(shí)踐過(guò)程中,學(xué)校和醫院共同實(shí)施目標責任管理。一是示標:學(xué)校和醫院根據培訓目標共同為青年教師制訂培訓方案和考核細則。二是達標:師徒雙方圍繞方案開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。三是測標:學(xué)校和醫院依據考核細則在實(shí)踐過(guò)程及實(shí)踐結束后對青年教師實(shí)踐情況進(jìn)行綜合考核評價(jià),使示標、達標、測標連環(huán)合拍。

 。ㄈ┤哓炌ê弦。建立以目標責任管理為主體且責、權、利三者相統一的有效執行責任體系,是職業(yè)院校教師企業(yè)實(shí)踐有效性和長(cháng)效性的根本保障。在這個(gè)體系中,執行主體明確,工作任務(wù)明確,工作責任明確,工作措施明確,完成進(jìn)度明確,考核標準明確,懲獎細則明確。學(xué)校和醫院的分管領(lǐng)導、主管部門(mén)、具體指導教師和實(shí)踐教師的責、權、利高度統一,貫穿于企業(yè)實(shí)踐的始終,形成“雙方”、“三層”的責、權、利三者貫通合一,在有效提高青年教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的同時(shí),形成了職業(yè)院校教師企業(yè)實(shí)踐的鮮明特色。

  四、結語(yǔ)

  企業(yè)實(shí)踐是提高青年教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的有效方法和路徑,是完善職業(yè)教師定期到企業(yè)實(shí)踐制度的具體舉措,但亟待相關(guān)政策支撐和法律約束,尤其是健全基地建設的機制,以推進(jìn)青年教師企業(yè)實(shí)踐的管理制度化、實(shí)施精細化、資源多元化、手段信息化、考核綜合化的建設,為職業(yè)院!半p師型”隊伍建設和高素質(zhì)技能型人才培養探索新路。

  學(xué)校年度考核方案 篇12

  關(guān)鍵詞:檔案;教育教學(xué);服務(wù)

  學(xué)校檔案是學(xué)校管理工作中不可缺少的一部分,要做好中學(xué)檔案工作,首先必須增強全員的檔案意識。在教學(xué)改革、教育創(chuàng )新向縱深發(fā)展,傳統教育向素質(zhì)教育轉變的新形勢下,規范地做好學(xué)校檔案工作具有重要的現實(shí)意義和深遠的歷史意義。我校的做法是:一方面積極發(fā)揮原有的檔案作用,積極主動(dòng)地為學(xué)校教育教學(xué)工作服務(wù);另一方面是充實(shí)檔案工作內容,并改變檔案載體,搞好電子檔案工作,更好地為學(xué)校發(fā)展服務(wù)。

  一、檔案工作與學(xué)校同步建設

  南中的檔案是與學(xué)校建設同步的。從建校起,學(xué)校領(lǐng)導就把檔案工作列入規范管理的重要部分。20xx年2月學(xué)校從南坪商業(yè)中心搬遷至白鶴路時(shí),學(xué)校的檔案是用專(zhuān)車(chē)在兩名保安和檔案人員的護送下轉移到新校的`,保證了檔案的完整性。

  南中綜合檔案室存有9大門(mén)類(lèi)共4279卷(件)檔案。為使檔案工作健康發(fā)展,學(xué)校舍得投入人財物。一是成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的檔案管理工作領(lǐng)導小組,建立了由專(zhuān)、兼職檔案員組成的檔案工作隊伍,形成了校領(lǐng)導掛帥、中層領(lǐng)導負責、各部門(mén)有兼職檔案員的全員參與的工作網(wǎng)絡(luò )。二是檔案室規模擴大,由原來(lái)一間29平方米的庫房兼辦公室,增加到三間123平方米庫房和辦公查閱室分開(kāi);設備由多種木柜更新為統一的檔案柜,增添了計算機、去濕機、空調、世紀科怡檔案管理系統,投入資金近5萬(wàn)元。

  為使檔案工作有章可循,學(xué)校在南岸區檔案局和區教委檔案室的督促指導下,制定了《檔案管理制度》、《檔案員工作責任制》、《各處室檔案立卷歸檔制度》、《檔案借閱利用制度》、《檔案室職責范圍》、《檔案鑒定工作制度》、《檔案銷(xiāo)毀制度》等規章制度、還編制了《南坪中學(xué)全宗介紹》等,建有一套較適用的檢索工具,使檔案工作走上了規范化、制度化、科學(xué)化的軌道。

  二、發(fā)揮檔案作用,為競崗聘用做好服務(wù)

  學(xué)校能快速發(fā)展,取決于學(xué)校內部管理體制的改革。我校從1994年起在重慶市率先實(shí)行校內結構工資;從1998年起實(shí)行按需設崗、擇優(yōu)競爭上崗、一年一聘的聘用制,使教師和職工能上能下,充分調動(dòng)了教職工的積極性;學(xué)校實(shí)施的校內結構工資和考核獎懲制,建立了“多勞多得,優(yōu)勞優(yōu)酬”的分配激勵機制。

  教育系統實(shí)行績(jì)效工資,南岸區教委于20xx年1月開(kāi)始在義務(wù)教育階段實(shí)施績(jì)效工資改革。為此,要先搞好教職工績(jì)效工資的崗位聘任。為切實(shí)做好崗位競聘管理工作,學(xué)校成立了競聘上崗的組織機構和工作機構,并把檔案員也加入到工作機構中。為此,檔案室為競聘崗位的教職工查閱檔案找依據。檔案室依據上級文件和學(xué)校的競聘方案,建立了數據庫,將每位教職工的檔案信息一一錄入計算機。為查準每位教職工的工齡、教齡、職稱(chēng)及評職時(shí)間,檔案工作人員逐一查考人事檔案;并從文書(shū)檔案、教師業(yè)務(wù)檔案依次查出任現職以來(lái)當班主任的年限、年度考核優(yōu)秀次數,評先進(jìn)的級別和數次,的級別、數量,優(yōu)質(zhì)課獲獎的級別、數量等;在此基礎上給每一位教職工統計出分數,此分數再與教職見(jiàn)面,少數教職工對分數有意見(jiàn)的再當面核查,個(gè)別老師的檔案是查閱了五遍才核準分數;學(xué)校以此分數的高低作為競聘績(jì)效崗位級別高低的依據,并把崗位聘任的結果張榜公示,對此有意見(jiàn)的再核實(shí)。教職工對競聘的崗位都心悅誠服,沒(méi)有因此影響情緒沒(méi)有影響學(xué)校的教育教學(xué)。學(xué)校的這一做法,得到南岸區教委領(lǐng)導的高度贊揚并介紹區內的兄弟學(xué)校和外區的多個(gè)學(xué)校來(lái)南中取經(jīng)。這就是檔案為學(xué)校有效服務(wù)的有力證據。

  三、利用檔案信息,強化考核評價(jià)機制

  根據《重慶市南坪中學(xué)教職工聘任制實(shí)施辦法》,檔案室將教職工在德、能、勤、績(jì)等方面的考核全部歸類(lèi)放入教師業(yè)務(wù)檔案。具體作法是:一是每學(xué)期從校長(cháng)、教導主任到每位教師均有聽(tīng)課、評課任務(wù),分別以教研組為單位每位教師輪流施教,及時(shí)交換意見(jiàn),對教師的水平、特點(diǎn)、弱點(diǎn)等進(jìn)行分析;二是每期召開(kāi)學(xué)生和家長(cháng)座談會(huì ),傾聽(tīng)學(xué)生、家長(cháng)對教師教學(xué)工作的意見(jiàn);三是每學(xué)期在全校范圍內發(fā)放問(wèn)卷,對所有任課教師和班主任進(jìn)行調查,并逐一進(jìn)行分析反饋。檔案室把這些信息全部整理歸檔,作為教師考核評價(jià)重要依據隨時(shí)提供給學(xué)?己诵〗M。在評價(jià)過(guò)程中,拿事實(shí)競爭,避免了領(lǐng)導的“印象”和同事間的“人緣”,用業(yè)務(wù)檔案這把“標尺”去衡量和比較,在事實(shí)面前公正評價(jià),減少了同事間的矛盾,為考核評價(jià)機制奠定了良好的基礎。

  四、加強檔案開(kāi)發(fā)利用,為教育教學(xué)科研服務(wù)

  我校不只是創(chuàng )新檔案工作方法,還深入開(kāi)發(fā)檔案資源,以編研成果為教育教學(xué)服務(wù)。幾年來(lái),我們編輯了《南坪中學(xué)全宗介紹》、《基礎數字匯編》、《發(fā)文匯集》、《專(zhuān)題介紹》等編研資料近15種。

  教育教學(xué)科研是學(xué)校檔案開(kāi)發(fā)利用的主體。學(xué)校定期舉行學(xué)術(shù)研討會(huì )和論文評選活動(dòng),將教育教學(xué)論文、班主任工作經(jīng)驗論文匯編成《南坪中學(xué)教育教學(xué)論文集》和《南坪中學(xué)班主任工作論文集》。將它們分類(lèi)歸檔,供新教師查閱借鑒。校長(cháng)趙屏、范國強近五年有18篇論文在全國核心期刊上發(fā)表,被評為重慶市教育科研先進(jìn)個(gè)人,在校長(cháng)和教科室的帶領(lǐng)下,學(xué)校的教育教學(xué)科研氛圍很濃;近幾年學(xué)校共有232篇論文在全國、省、市各種刊物上發(fā)表、獲獎;學(xué)校在此收獲了不少榮譽(yù),學(xué)校20xx年被中國體育科學(xué)學(xué)會(huì )評為“學(xué)校體育科研一等獎”;教育科研成果多次獲市區一、二等獎。它們從不同角度反映了我校的教育教學(xué)成果,為社會(huì )各界了解學(xué)校提供了豐富的資料。

  五、利用檔案資源,為建設校園文化服務(wù)

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