學(xué)校年度考核方案（薦）
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，就常常需要事先準備方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編整理的學(xué)校年度考核方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)校年度考核方案 篇1
一、考核委員會(huì )及考核小組
組長(cháng)：校長(cháng)
成員：副校長(cháng)、教導主任、教研組長(cháng)、少先隊輔導員、教師代表
二、績(jì)效考核項目：
1、考核共計100分：其中師德師風(fēng)10分，考勤15分，工作量15分，教育教學(xué)過(guò)程30分，教育教學(xué)業(yè)績(jì)30分。
2、特殊加分10分(此項作為學(xué)校領(lǐng)導對為學(xué)校作出特殊貢獻，服從學(xué)校安排并認真完成任務(wù)的老師，根據具體情況給予適當的獎勵性加分)
三、制定方案原則：
1、既要按勞分配，又要防止一切向錢(qián)看，大力提倡無(wú)私奉獻、團結協(xié)作和主人翁精神。
2、打破平均主義，按工作責任，崗位目標完成情況，在考核的基礎上，確定教師的績(jì)效工資待遇。
3、多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬，獎勤罰懶，重實(shí)際，重貢獻，看工作質(zhì)量，看效益優(yōu)先。
4、既要充分保護老教師的利益，又要讓優(yōu)秀的中青年教師脫穎而出。
四、考核細則：
(一)、師德考核(10分)
1、熱愛(ài)教育事業(yè)，為人師表。如因師德有問(wèn)題導致學(xué)生家長(cháng)到學(xué)�；蛏霞売嘘P(guān)部門(mén)上訪(fǎng)，造成嚴重后果或不良影響的，經(jīng)調查核實(shí)每次扣除師德考核1分。
2、全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生、關(guān)心學(xué)困生，不體罰或變相體罰學(xué)生。不侮辱女學(xué)生。如發(fā)現并造成惡劣影響或造成一定經(jīng)濟損失的，一經(jīng)查實(shí)，一次扣除2分。
3、熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心集體，顧全大局，服從分配，努力完成本職工作，積極完成學(xué)校交給的臨時(shí)任務(wù)。如無(wú)正當理由不服從分配的或不接受學(xué)校安排，工作責任心不強造成較大影響的，一次扣除2分。
4、教師必須認真參加政治學(xué)習，不遲到早退，有事辦好請假手續。認真做好每學(xué)期工作筆記，不做與政治學(xué)習無(wú)關(guān)的事。違反一次扣1分。
5、不得在全鎮統一舉行的各類(lèi)競賽活動(dòng)和統考中弄虛作假。違規者扣除師德考核1分。
6、工作推諉，不服從分配(學(xué)校各室、教研組等安排的工作必須服從，有不同意見(jiàn)可以保留)，違者一次扣1分。
7、工作失職，造成不良影響，危害學(xué)校聲譽(yù)，違者一次扣1分。
8、搞不正當之風(fēng)，搬弄是非，影響團結，造成不良影響每次扣2分。
9、教師穿著(zhù)儀表、舉止不文明者(如：男教師穿拖鞋、背心，女教師穿低胸衣服、過(guò)份分散學(xué)生注意力的奇裝異服進(jìn)入教室，隨地吐痰，講粗野話(huà)等)發(fā)現一次扣0.5分。
10、嚴禁在上班期間打牌或打麻將等，違者每次扣2分。
(二)教師出勤(15分)
1、一學(xué)期工作期間，無(wú)病事假者記15分;事假一天扣1分、病假2天扣1分：病假累計超過(guò)30天或事假累計超過(guò)15天此項不記分;無(wú)故曠工1天以上此項不記分。
2、曠課每節扣3分，遲到、中空、早退每次扣1分。
3、曠會(huì )議每次扣3分。
4、病假必須有醫院的證明，若重大疾病需住院治療(以出院?jiǎn)螢閼{)。
5、法定產(chǎn)假、婚假、喪假等，到期未上班者，每天扣2分。
6、學(xué)歷進(jìn)修的教師，不算公假，也不算事假，經(jīng)學(xué)校同意后，以文件通知的天數為準自行調課參加，未經(jīng)學(xué)校同意私自調課者，按曠課處理。
7、教師外出培訓，參加教研活動(dòng)等，必須先把課程對調好。
(三)工作量(15分。)
1、除語(yǔ)、數、英語(yǔ)、科學(xué)學(xué)科外的其他學(xué)科系數為1，英語(yǔ)、科學(xué)、數學(xué)和一、二年級的語(yǔ)文系數為1.1，三、四、五年級的語(yǔ)文的系數為1.2，六年級語(yǔ)文系數為1.3。
2、教師的周工作量=周所任課時(shí)量×該科系數
3、此項滿(mǎn)分為15分、高出15分的只記15分、高出部份在特殊加分項體現。
(四)教育教學(xué)過(guò)程(30分)
1、教學(xué)資料上交——計劃、總結、學(xué)校要求的'資料(4分)
3、教師備課(5分)
4、作業(yè)布置與批改(10分)
5、聽(tīng)課與評課(6分)
6、考試及試卷分析(2分)
7、教研活動(dòng)(3分)
(五)教學(xué)效果(30分)
1、按鎮統考試名次，從高到低依次按每低一個(gè)名次相差1分。
2、教師帶語(yǔ)數多科頭的按最高分名次記分。
3、后勤人員、非檢測科目及教師的成績(jì)得分以全校教學(xué)一線(xiàn)教師教學(xué)成績(jì)的平均分。
4、①因教師自己的疏忽大意而導致的安全事故，安全考核分扣2分。②遇到安全事故不及時(shí)制止，放任事故發(fā)生，一次扣2分。
五、考核結果的使用
1、考核結果作為評優(yōu)選先、年度考核的依據。
2、作為年終績(jì)效考核的依據。
3、有下列情形之一者，一票否決，扣績(jì)效考核分數(總分÷月份)：
(1)造成教育事故，影響惡劣的;
(2)因責任事故，造成重大損失的;
(3)工作不負責任;
(4)有違法犯罪行為，受到黨紀、政紀處分的;
(5)不能認真履行職責，師生評價(jià)很低的;不服從學(xué)校管理，經(jīng)常無(wú)理取鬧，影響學(xué)校工作正常開(kāi)展的;
(6)不講社會(huì )公德，言行不檢點(diǎn)，嚴重損害教師形象和學(xué)校聲譽(yù)的;
(7)如有一半家要求撤換該科教師的，應教師作代崗處理。
六、如本方案所規定與上級文件相抵觸，以上級文件為準。
學(xué)校年度考核方案 篇2
一、綜合目標考核
1、師德師風(fēng)：按師德師風(fēng)目標責任書(shū)的有關(guān)規定執行。（如違背實(shí)行一票否決）
2、教學(xué)成績(jì)：(80分)
�、倨骄煽�(jì)考核分=60×班平均分/年級最高平均分。
�、趦�(yōu)生率考核分=10×班優(yōu)生率/年級最高優(yōu)生率；
�、鄄钌苊饴士己朔�=10×班差生避免率/年級最高差生避免率；
3、教學(xué)常規20分。
二、其他獎勵：
�、俅逍＜�1分；
�、诙嗫泼吭黾右豢萍�1分；
�、圻M(jìn)步一個(gè)名次加1分，后退一個(gè)名次扣0.5分；
�、馨囝~加分，按（班人數—40）×0.2加分；包班教師按（班人數×2—40）×0.2加分（如果是負分不扣）。
�、萁萄泄ぷ骷臃郑海ㄗ罡�5分）
非教學(xué)成果類(lèi)：縣級0.5分每篇；市級1分每篇；省級1.5分每篇;國家級2分每篇。
教學(xué)成果類(lèi)：縣級1分每篇；市級1.5分每篇;省級2分每篇；國家級2.5分每篇。
指導學(xué)生成果類(lèi)：縣級1；市級1.2;省級1.5；國家級1.7。
�、蘖昙壻|(zhì)量檢測獲縣一等獎（集體或單科）任課教師分別加2分，獲縣二等獎（集體或單科）任課教師分別加1.5分,獲縣三等獎（集體或單科）任課教師分別加1分。
�、呶迥昙壋榭汲煽�(jì)進(jìn)全縣前5名，科任教師加1分。
�、嗫记诳鄯职磳W(xué)�？记谥贫葓绦�。
三、注意事項
沒(méi)有上統考科目的教職工，考核分一半由教代會(huì )測評量分，另一半由學(xué)校領(lǐng)導小組測評量分。學(xué)校中層干部，考核分的三分之一看教學(xué)工作，三分之二由學(xué)校領(lǐng)導小組測評量分。
四、黃牌警告
一、二年級平均分低于75分，三、四、五、六年級平均分低于60分（六年級高于全縣平均水平的'除外），且綜合考核分末位的教師實(shí)行黃牌警告。
五、評優(yōu)評先評骨干選模等辦法
1、參評教職工年度考核分必須進(jìn)入前八名。
2、評選從年度考核分第一名依次進(jìn)行。
3、年度優(yōu)秀每年后勤上給一名，其余的班主任要有一名，六年級教師要有一名。
學(xué)校年度考核方案 篇3
一、考核“優(yōu)秀”基本條件：
1、為人師表，工作勤懇踏實(shí)。
2、鉆研業(yè)務(wù)，教學(xué)效果較好。
3、嚴格執行學(xué)校有關(guān)規章制度，積極參加集體活動(dòng)，熱心公益。
4、原則上當年病假累計不超過(guò)20個(gè)工作日或事假累計不超過(guò)5個(gè)工作日。
二、名額分配：
1、教育局下達學(xué)校名額：“優(yōu)秀”20人，“嘉獎”和“記功”共計13人。
2、本校各組分配名額：共設語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物勞計、化生、政史地、音體美、行政、后勤九大組，各組優(yōu)秀推薦名額和實(shí)際名額見(jiàn)下表：
略
三、考核推薦辦法：
1、各組按推薦名額組內推薦：25分（附上票數）
2、依據組內推薦結果，由全體教職工按各組實(shí)際名額推薦：25分
3、依據組內推薦結果，由中層以上行政人員按各組實(shí)際名額推薦（行政組由校長(cháng)、書(shū)記、年級組長(cháng)和學(xué)科組長(cháng)推薦）：25分
4、依據組內推薦結果，由考核領(lǐng)導小組按各組實(shí)際名額推薦（若遇推薦考核小組成員自身時(shí)采取當事人回避原則）：25分
根據以上四次推薦得分累計從高到低由考核領(lǐng)導小組確定最終人選。遇同分情況，則優(yōu)先向班主任、滿(mǎn)工作量、熱心公益活動(dòng)、評職稱(chēng)人員傾斜。
四、有下列情形者，“優(yōu)秀”一票否決
因學(xué)生、家長(cháng)舉報投訴或其它事件造成嚴重影響的.。
五、組內推薦操作要求：
�。�1）述職發(fā)言。
�。�2）無(wú)記名投票。
�。�3）公開(kāi)唱票。
六、“嘉獎”、“記功”按上級規定的要求進(jìn)行。20xx、20xx、20xx年已獲得“三等功”的教職工不再推薦年度考核“優(yōu)秀”。
學(xué)校年度考核方案 篇4
為了激勵廣大教職員工工作積極性，按照上級文件精神，結合我校實(shí)際，擬制定如下考核方案：
一、考核原則
1、激勵性原則
考核工作堅持有利于促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展和教師的成長(cháng)；有利于調動(dòng)廣大教職工工作積極性，激勵教師出滿(mǎn)勤，愛(ài)崗敬業(yè)，注重師德，鉆研業(yè)務(wù)，更好地教書(shū)育人；有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、全面性原則
在考核中堅持平時(shí)考核和階段考核相結合，領(lǐng)導、教師考核和民主評議相結合的方法，對教職工的德、能、勤、績(jì)全面考核，全面評價(jià)，既要防止求全責備，又要防止以偏概全。
3、客觀(guān)性原則
考核工作要堅持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，力求做到考核內容真實(shí)全面，考核方法科學(xué)簡(jiǎn)便，考核結果客觀(guān)公正。
導向性原則 在考核過(guò)程中要重視教師思想政治工作，以精神鼓勵為主，積極引導教師參與考核工作，引導教師立足崗位比能力，比貢獻。
二、考核內容
我校共有58名教師參加考核。教師年度考核內容是20xx年度全年工作的考核。分政治思想及師德修養、學(xué)識水平及業(yè)務(wù)能力、教學(xué)工作和教育工作等四個(gè)方面進(jìn)行，對教師的德、能、勤、績(jì)全面考核，全面評價(jià)�？己说闹攸c(diǎn)是工作實(shí)績(jì)，也就是教師的政治思想表現和教書(shū)育人的'工作實(shí)績(jì)。
三、考核方法和步驟
1、我校成立考核領(lǐng)導小組，由考核小組部署和組織實(shí)施考核工作。
組 長(cháng)：
組 員：
2、全體教師按照職位職責和有關(guān)要求進(jìn)行的總結�？偨Y要求全面系統、客觀(guān)真實(shí)、實(shí)事求是，并形成文字材料�？偨Y材料交考核小組。
3、考核小組匯總考核材料，開(kāi)始進(jìn)行考核。在考核稱(chēng)職的基礎上，按相關(guān)要求進(jìn)行評定優(yōu)秀。
4、按教師總人數12%的標準我校評定6名教師為優(yōu)秀。分別從語(yǔ)文組、數學(xué)組、綜合組中分別評出2名德能勤績(jì)突出的教師。每個(gè)組別按照20xx年月考總分、20xx年度獲獎情況、平時(shí)工作表現和工作實(shí)績(jì)提出侯選人；再由全體教師進(jìn)行民主評議、不記名投票，按得票數評出優(yōu)秀人選。
5、考核小組將優(yōu)秀人選公示，充分聽(tīng)取教師、學(xué)生的意見(jiàn)。
6、考核小組進(jìn)行審核鑒定，簽寫(xiě)意見(jiàn)，評定等級，匯總結果，上報教育總支。
學(xué)校年度考核方案 篇5
一、考核對象
全校在編在崗教職工。
二、組織領(lǐng)導
根據上級有關(guān)“教師年度考核工作”規定和要求，為加強教師年度考核工作的領(lǐng)導，切實(shí)做好教師年度業(yè)務(wù)考核工作，我校成立教師年度考核領(lǐng)導小組，人員組成如下：
組長(cháng)：王志強
副組長(cháng)：陳祥田英陳義勇
成員：李學(xué)惠學(xué)儉宋詩(shī)忠趙美玲
三、考核原則
根據《教師法》，考核工作實(shí)行“客觀(guān)、公正、準確”的原則，堅持群眾認可，注重工作實(shí)績(jì)。反對形式主義，杜絕拉幫結派，考核工作在考核領(lǐng)導小組統一領(lǐng)導下，由工作小組具體負責組織落實(shí)和實(shí)施，接受全體教師的監督。
四、考核內容
包括德、能、勤、績(jì)、廉五個(gè)方面，重點(diǎn)是考核工作實(shí)績(jì)。
1、德：主要考核政治、思想表現和職業(yè)道德表現；
2、能：主要考核業(yè)務(wù)技術(shù)水平、管理能力的運用發(fā)揮，業(yè)務(wù)技術(shù)提高、知識更新情況；
3、勤：主要考核工作態(tài)度、勤奮敬業(yè)精神和遵守勞動(dòng)紀律情況；
4、績(jì)：主要考核履行職責情況，完成工作任務(wù)的數量、質(zhì)量、效率，取得成果的水平以及社會(huì )效益和經(jīng)濟效益。
5、廉：是指廉潔從教方面的表現。
五、考核標準
以教職員工崗位職責和所承擔的教育教學(xué)任務(wù)為基本依據�？己私Y果分為四個(gè)等次：優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格。四個(gè)等次的基本標準：
1、確定為優(yōu)秀檔次須具備下列條件：遵紀守法，思想政治素質(zhì)高，具有模范的職業(yè)道德和良好的社會(huì )公德、家庭美德、個(gè)人品德；勤于學(xué)習，有計劃的參加教育培訓，與崗位要求相應的專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能或者管理水平高，履行崗位職責能力強；公益服務(wù)意識和工作責任心強，具有模范的勤奮敬業(yè)精神，工作態(tài)度認真負責；全面履行崗位職責，高質(zhì)量地完成工作任務(wù)，成效顯著(zhù)，服務(wù)對象滿(mǎn)意度高；在廉潔從教方面具有模范作用;在本校工作滿(mǎn)一學(xué)年及以上。學(xué)習強國截至20xx年12月總積分排名在學(xué)校排名前三分之二范圍內(前名）。按照規定占在編公辦教師人數的15%來(lái)上報原則，確定我校優(yōu)秀名額（x）人。
2、確定為合格檔次須具備下列條件：遵紀守法，思想政治素質(zhì)較高，具有良好的職業(yè)道德、社會(huì )公德、家庭美德、個(gè)人品德；定期參加教育培訓，與崗位要求相應的專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能或者管理水平較高，履行崗位職責能力較強；公益服務(wù)意識和工作責任心較強，具有勤奮敬業(yè)精神，工作態(tài)度比較認真負責；能夠履行崗位職責，較好地完成工作任務(wù)，富有成效，服務(wù)對象滿(mǎn)意度較高；廉潔從教。
3、事業(yè)單位工作人員具有下列情形之一的，應當確定為基本合格檔次：思想政治素質(zhì)一般，或者在職業(yè)道德、社會(huì )公德、家庭美德、個(gè)人品德方面存在明顯不足；終身學(xué)習意識不強，學(xué)習主動(dòng)性一般，接受、參加教育培訓較為勉強，與崗位要求相應的專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能或者管理水平較低，履行崗位職責能力較弱；公益服務(wù)意識和工作責任心一般，或者工作態(tài)度、工作作風(fēng)方面存在明顯不足；基本能夠履行崗位職責，但完成工作的數量不足，質(zhì)量和效率不高，或者在工作中有較大失誤，或者服務(wù)對象滿(mǎn)意度較低；能基本做到廉潔從教，但某些方面存在不足，但某些方面存在不足。
4、事業(yè)單位工作人員具有下列情形之一的`，應當確定為不合格檔次：思想政治素質(zhì)較差，或者在職業(yè)道德、社會(huì )公德、家庭美德、個(gè)人品德方面較差；終身學(xué)習意識缺乏，無(wú)正當理由拒不接受、參加教育培訓，業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力不能適應崗位要求；公益服務(wù)意識和工作責任心薄弱，或者工作態(tài)度、工作作風(fēng)差；未能履行崗位職責，未能完成工作任務(wù)，或者在工作中因嚴重失誤、失職，造成重大損失或者惡劣社會(huì )影響；不能做到廉潔從教，且情形較為嚴重。
六、考核辦法
根據工作安排，結合學(xué)校實(shí)際，對教職工年度工作中的“德、能、勤、績(jì)、廉”五方面進(jìn)行綜合考核（其中德、廉占15%，能占20%，績(jì)占40%，勤占15%，證件加分占10%）。將全校教職工分成若干個(gè)大組，每組人數×15%，根據“四舍五入法”，確定每組優(yōu)秀人數；根據組內排名確定最終優(yōu)秀名單。
�。ㄒ唬┑�、廉（15分）
1、具體辦法按照教師綜合量化積分匯總。
2、扣分項目：凡是受到校級通報批評處理教師師德減6分，受到縣級教育部門(mén)及縣級其他部門(mén)通報批評處理師德減10分，受到市級及以上部門(mén)通報批評師德為0分。凡受到記過(guò)及以上處理決定的教師年度考核直接一票否，本年度考核結果定為基本合格或不合格。
3、自我約束，廉潔從教，為人師表。自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔。
�。ǘ┠埽�20分）
一學(xué)年業(yè)務(wù)檢查賦分。
�。ㄈ┛�(jì)（40分）
1、1、根據上級文件要求，每學(xué)期組織一次期末質(zhì)量檢測。每個(gè)學(xué)期中間視情況而定，可進(jìn)行階段性學(xué)科素養評價(jià)活動(dòng)。每學(xué)期量化積分中“績(jì)”的分數以期末成績(jì)?yōu)橹鳎A段性學(xué)科素養評價(jià)結果僅供參考）。
2、上下學(xué)年兩次期末成績(jì)結果求和取平均分。
3、具體辦法按照教師綜合量化積分匯總。
�。ㄋ模┣冢�15分）
1、每學(xué)期以100分計算（遲到、早退一次扣0.5分，正常上班未簽到或未簽退，扣1分/次；請假以節為單位，一天按六節計算，病假每節扣0.25分，事假每節扣0.5分；曠工一天扣10分；曠會(huì )一次扣2分。），上下兩學(xué)期求和/2得出平均分*15%。
�。ㄎ澹┍灸甓茸C件加分（10分）
七、年度考核程序
1、被考核教師根據考核內容自我總結，上交當年的書(shū)面工作總結，并填寫(xiě)《年度考核表》。
2、被考核教師總結一學(xué)年來(lái)教育教學(xué)工作，接受群眾民主評議，按照標準填寫(xiě)出考核表內容，由學(xué)校提出考核等次意見(jiàn)。
3、學(xué)校確定考核等次后，對擬評為優(yōu)秀等次的教師在本校內公示，經(jīng)公示無(wú)異議后確定上報。
4、本校的考核結果上報縣教育局審核后，上報縣人社局。
5、年度考核工作結束后，將《年度考核表》存入本人檔案。對于被確定為基本合格、不合格的教師，學(xué)校填寫(xiě)好考核基本合格、不合格情況及一份書(shū)面材料，并將其存入本人檔案。
注：晉級當年不再參與年度考核“優(yōu)秀”等次的評選。
學(xué)校年度考核方案 篇6
為進(jìn)一步深化學(xué)校人事制度和內部管理體制改革，更科學(xué)全面有效地評價(jià)教職員工的各項工作，充分肯定教職員工為學(xué)校做出的貢獻，激發(fā)廣大教職員工以?shī)^發(fā)進(jìn)取的精神，更好地履行崗位職責，推進(jìn)周南事業(yè)發(fā)展，學(xué)校依據上級有關(guān)文件精神，結合本校實(shí)際，特制定我校20xx年度考核實(shí)施工作方案。
一、考核對象：
1、本校全體正式在編教職員工。學(xué)年內已辦理退休手續人員（含已到齡，還未辦理手續的人員以及離崗退養人員）可以不參加考核；
2、校聘人員（編外合同制人員和代課人員）、編制未到人、在校工作未滿(mǎn)一年或不滿(mǎn)勤的在崗人員只參加考核但不評優(yōu)；
3、20xx學(xué)年度支教人員只參加考核但不評優(yōu)；
4、處分期內人員不參與評優(yōu)，并按相關(guān)政策確定相應的考核等第；
5、學(xué)校行政干部與外派領(lǐng)導干部單列一組考核，行政職員、工勤人員分處室考核；學(xué)校領(lǐng)導班子成員參加學(xué)�？己�，考核等第由長(cháng)沙市教育局黨委根據考核結果和任職情況確定。
二、考核原則
1、堅持客觀(guān)、公開(kāi)、公平、公正、全面、注重發(fā)展的原則；
2、堅持群眾評價(jià)與領(lǐng)導評價(jià)相結合的原則；
3、堅持平時(shí)考核與期末考核相結合的原則；
4、堅持定性與定量相結合的.原則；
5、堅持學(xué)校統一性與教師個(gè)體實(shí)際相結合原則。
三、組織領(lǐng)導
1、考評領(lǐng)導小組：
翁光龍潘永明吳光益周樹(shù)明粟峰張桃
2、考核小組
�。�1）教學(xué)考核小組：校長(cháng)、主管校長(cháng)、教務(wù)主任、教科室主任和各教研組長(cháng)
�。�2）德育考核小組：書(shū)記、主管校長(cháng)、教育主任和各年級組長(cháng)
�。�3）綜合考核：校長(cháng)室、工會(huì )
四、考核方法與程序
本次年度考核采用教師自評、教研組和年級組互評、�？己诵〗M考核的方法。詳細考核程序如下：領(lǐng)導小組會(huì )→大會(huì )動(dòng)員→年級組長(cháng)、教研組長(cháng)會(huì )議→教師自評→年級組、教研組述職評議審核、雙線(xiàn)提名候選人→�？己诵〗M考核→考評小組會(huì )→候選名單公榜→領(lǐng)導小組會(huì )→初榜→定榜→上報
五、考核等級與評優(yōu)指標：
1、考核等級分為：優(yōu)秀、稱(chēng)職、基本稱(chēng)職、不稱(chēng)職和不定等次。
2、評優(yōu)候選人名額到組，按各組人數20%的比例提名（7舍8入）；
3、評優(yōu)名額全校平衡，比例15%，評優(yōu)指標50人（含周南編制在周南實(shí)驗中學(xué)任教人員9人）。另周南實(shí)驗編制周南在職教師評優(yōu)指標6人。
六、日程安排:
15周：領(lǐng)導小組會(huì )、大會(huì )動(dòng)員
16-17周：年級組長(cháng)、教研組長(cháng)會(huì )議、教師自評、分組述職
18周：考核小組核查、整理材料
19周：考核小組會(huì )、候選人公榜、初選名單公示、定榜、上報、結束工作
七、分組和候選人名額分配情況：
�。ㄗⅲ骸�+”后為周南實(shí)驗編制周南在職教師推薦指標）
1、按學(xué)科分組(40+7人)：
第一組：語(yǔ)文組7+1個(gè)；第二組：數學(xué)組7+1個(gè)；
第三組：外語(yǔ)組6+1個(gè)；第四組：物理組4+1個(gè)；
第五組：生物組2+1個(gè)；第六組：政治組2+0個(gè)
第七組：地理組2個(gè)；第八組：化學(xué)組3+1個(gè)；
第九組：歷史組2+1個(gè)；
第十組：音樂(lè )、美術(shù)組1+0個(gè)；
第十一組：體育組2個(gè)；
第十二組：心理、綜合技術(shù)組2個(gè)。
2、按年級處室分組（51+8人）：
第一組：高三年級12+3個(gè)；第二組：高二年級12+2個(gè)；
第三組：高一年級12+2個(gè)；第四組：實(shí)驗室、信息中心、圖書(shū)館2個(gè)；
第六組：教務(wù)、教科、招辦4個(gè)；
第七組：教育處、團委3+1個(gè)；
第八組：總務(wù)、辦公室、工會(huì )、保衛6個(gè)；
3、行政與外派領(lǐng)導干部單列組5個(gè)。
八、注意事項：
1、考核結果的使用：考核結果是崗位定級、績(jì)效工資、職稱(chēng)評審、先進(jìn)評選、續聘解聘等的重要依據，請全校教職員工認真對待；
2、填表按年度（即20xx年元月—20xx年12月），述職和考核按學(xué)年度（即20xx年下學(xué)期—20xx年上學(xué)期）；
3、填表統一用碳素筆，不能折疊表格；
4、每人述職時(shí)間為三分鐘，注重教書(shū)育人、突出本年度崗位的實(shí)績(jì)；
5、各小組提名不得突破候選指標，如出現得票并列，必須進(jìn)行多次篩選；
6、各小組提交名單，一定要附推薦票數。
學(xué)校年度考核方案 篇7
師德師風(fēng)是教師素質(zhì)的靈魂。為加強教師隊伍的職業(yè)道德建設，提高教職工的職師德師風(fēng)水平，建設一支高水平的教師隊伍，根據縣教育局文件精神和有關(guān)規定，結合我校的具體情況，特制定本考核方案。
一、 師德師風(fēng)考核組織機構
組 長(cháng)：何春才
副組長(cháng)：謝茂強、劉仕鑫、劉文興
成 員：何廣熾、李光輝、吳昭漢、尹興榮、李亞蓮、譚同湘、劉小春、李?lèi)?ài)蘭、李一順、吳子君
二、 考核對象
全鄉所有在編在崗的教職員工（病休、借調、停薪留職、抽調到教育局系統外的不參加考核,支教教師在受援學(xué)�？己耍�。
三、 考核時(shí)間范圍
20xx年8月至20xx年7月
四、 考核內容
1、愛(ài)國守法。熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，擁護社會(huì )主義制度。全面貫徹國家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
2、愛(ài)崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，甘為人梯，樂(lè )于奉獻。愛(ài)崗敬業(yè)，對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學(xué)生，不敷衍塞責。
3、愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等對待學(xué)生，嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友，不歧視諷刺、挖苦學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。保護學(xué)生
安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生合法權益。
4、教書(shū)育人。誨人不倦，循循善誘，認真遵循教育規律，因材施教，全面實(shí)施素質(zhì)教育，致力培養學(xué)生良好品德激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，不以分數作為評價(jià)學(xué)生的唯一標準。
5、為人師表。依著(zhù)得體，語(yǔ)言規范，舉止文明。堅守高尚情操，以身作則，知榮明恥。關(guān)心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長(cháng)，作風(fēng)正派，廉潔奉公，自覺(jué)抵制有賞家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。
6、終身學(xué)習。崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習理念，不斷拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務(wù)，用于探索創(chuàng )新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)水平。
五、考核辦法
1、制定考核方案。學(xué)校根據本實(shí)施辦法，結合實(shí)際制定考核方案和評分細則，提交教代會(huì )或教職工大會(huì )討論通過(guò)，然后送縣教育局人事股審批同意后予以實(shí)施。
2、考核評價(jià)方式。師德師風(fēng)考核主要采取按細則評分的形式，滿(mǎn)分100分，最終結果以等級呈現；師德師風(fēng)考核評價(jià)采取“三評價(jià)”的形式，即：學(xué)生評價(jià)占35﹪，教師互評占15﹪，學(xué)校綜合考核占50﹪。
3、查閱資料。查閱教職工20xx學(xué)年度以來(lái)有關(guān)“德、勤、能、績(jì)”的記載和相關(guān)資料。
4、考核評價(jià)程序。
�、賹W(xué)生評價(jià)。主要通過(guò)問(wèn)卷、測評、個(gè)別談話(huà)等到方式向學(xué)生子解任課教師在學(xué)生中的'師德師風(fēng)表現。
�、诮處熁ピu。先由教師本人根據評價(jià)內容進(jìn)行自我評分，再由教師互評量分。
�、蹖W(xué)校綜合考評。學(xué)校師德師風(fēng)考核領(lǐng)導小組依據學(xué)�？己思殑t對所有教職工統一進(jìn)行評價(jià)。
�、芄究己私Y果。以領(lǐng)導小組的名義在校內公示考核結果，接受各方面的監督。公示期為7天。對公示期間反映的問(wèn)題，要及時(shí)予以以核實(shí)、糾正。
�、萏顚�(xiě)考核登記表。每個(gè)教師填寫(xiě)一式兩份師德師風(fēng)考核登記表，一份交教育局人事股存入人事檔案，一份由學(xué)校存檔。
六、考核分類(lèi)
1、根據教職工師德師風(fēng)的綜合考評成績(jì)，分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四類(lèi)確定等次，其中“優(yōu)秀”和“良好”等次均控制在教職工總人數的30%以?xún)�，但“在市、縣級教學(xué)質(zhì)量檢測中抽考科目全科合格率達70﹪以上的學(xué)校，每多一個(gè)百分點(diǎn)，相應增加該校一個(gè)百分點(diǎn)的評優(yōu)指標”從20xx學(xué)年度考核開(kāi)始執行。以學(xué)校20xx學(xué)年度上、下兩期抽考科目全科合格率平均值為依據，每超過(guò)70﹪一個(gè)百分點(diǎn)，相應增加一個(gè)百分點(diǎn)的評優(yōu)指標，教學(xué)質(zhì)量檢測合格率參照20xx年下期和20xx年上期綜合考核。
2、英語(yǔ)科目教師區分專(zhuān)業(yè)和非專(zhuān)業(yè)進(jìn)行考核，學(xué)校配備了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師，該科目必須納入師德師風(fēng)考核；如沒(méi)有配備英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師，學(xué)校按要求開(kāi)設了英語(yǔ)課程，英語(yǔ)成績(jì)不與師德師風(fēng)掛鉤。其他科目不區分有無(wú)專(zhuān)業(yè)教師考核。
3、初中七、八、九年級依據全縣質(zhì)量檢測科目平均合格率進(jìn)行考核；小學(xué)B類(lèi)學(xué)校依據全縣B類(lèi)學(xué)校質(zhì)量檢測科目平均合格率進(jìn)行考核；非抽考科目平均合格率按照本年級平均數計算。
七 、考核結果的運用
1、在教師聘任、晉級、晉職中，師德師風(fēng)考核優(yōu)秀者優(yōu)先考慮。
2、在職稱(chēng)評聘用中，師德師風(fēng)優(yōu)秀者酌情加分。
3、教師年終考核評“優(yōu)”從師德師風(fēng)考評等次為“良好”以上的教師中產(chǎn)生。
4、師德師風(fēng)考評不合格者，本學(xué)年度不能申報參評專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)，不能評優(yōu)評先，更不能提拔重用。
5. 學(xué)校對本年度師德師風(fēng)考核不合格者予以誡勉。
八. 教師有下列情況之一者，當年師德師風(fēng)考核定為“不合格”
1、違反師德師風(fēng)要求，造成嚴重后果，造成惡劣影響者。
2、被查實(shí)有從事有家教家養，兜售教輔資料，個(gè)人違規收費、向學(xué)生家長(cháng)索要錢(qián)務(wù)、利用職務(wù)之便謀取私利、組織或參與考試作弊等行為之一的。
3、因管理失職，導致發(fā)生惡性的事件的。
4、一學(xué)年內累計曠工超過(guò)5天的。
5、一學(xué)年內累計5次以上（含5次）上課不備課或無(wú)故缺課被查處通報的。
6、違犯計劃生育管理法規的。
7、不服從組織安排和學(xué)校管理，在學(xué)校造成極壞影響的。
8、拒絕交流培訓或“支教”不到崗的。
9、違紀違法被定案查處的。
10、考核期間所任學(xué)科在市縣級教學(xué)質(zhì)量檢測中合格率不足50﹪，且低于全縣平均合格率10個(gè)（含10個(gè)）百分點(diǎn)以下的，從20xx學(xué)年度開(kāi)始執行。教學(xué)質(zhì)量檢查合格率參照20xx年下期和20xx年上期綜合考核。
九、其他：
1、班主任每期加1分，優(yōu)秀班主任另加1分。
2、原則上學(xué)年度考核評優(yōu)及晉級的教師本次不再評優(yōu)。
3、原則上學(xué)年度師德師風(fēng)未評優(yōu)的教師，本年度師德師風(fēng)考核在同一檔次內（5分）優(yōu)先評優(yōu)。
4、本考核方案以一學(xué)年度為執行準則。
學(xué)校年度考核方案 篇8
為認真落實(shí)市委及組織人事部門(mén)關(guān)于干部考核工作的有關(guān)要求，改進(jìn)和完善干部考核評價(jià)工作，切實(shí)加強市直科級學(xué)校領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部隊伍建設，根據《黨政領(lǐng)導干部考核工作條例》有關(guān)精神和要求，結合市直教育系統實(shí)際，制定本方案。
一、考核對象
市教育局直屬科級學(xué)校領(lǐng)導班子及成員。已退出現職的由學(xué)�？己�，服務(wù)扶貧駐村工作的由市委組織部考核。
二、考核任務(wù)
科級學(xué)校領(lǐng)導班子主要考核政治思想建設、領(lǐng)導能力、工作實(shí)績(jì)、黨風(fēng)廉政建設、作風(fēng)建設等方面情況；對科級領(lǐng)導干部主要考核德、能、勤、績(jì)、廉等方面情況。
1.學(xué)校領(lǐng)導班子及成員民主測評，其中對領(lǐng)導班子的評價(jià)分為優(yōu)秀、良好、一般、差4個(gè)等次，對領(lǐng)導班子成員的評價(jià)分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格4個(gè)等次。
2.學(xué)校年度目標完成情況測評，分為優(yōu)秀、良好、一般、差4個(gè)等次。測評后，對照學(xué)校年初制定的年度目標，查閱學(xué)校有關(guān)檔案材料。
3.市直科級學(xué)校領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部落實(shí)全面從嚴治黨“兩個(gè)責任”測評，分為優(yōu)秀、良好、一般、差四個(gè)等次。
三、時(shí)間安排
原則上20xx年1月底前結束，考核時(shí)間服從工作質(zhì)量。
四、考核程序
�。ㄒ唬┣捌跍蕚��？己藢ο髧@年度工作目標和履行崗位職責情況、依法治校情況，撰寫(xiě)領(lǐng)導班子工作總結、領(lǐng)導干部述職述廉述學(xué)報告。領(lǐng)導班子總結一般不超過(guò)3500字，領(lǐng)導干部述職述廉述學(xué)報告一般不超過(guò)3000字。
�。ǘ贤ㄇ闆r�？己私M與學(xué)校主要領(lǐng)導溝通，通報考核內容、程序和要求，商定考核時(shí)間，做好考核對象名單核對和參會(huì )人員、有關(guān)人員花名冊等相關(guān)材料準備工作�？己私M到學(xué)校后先與學(xué)校領(lǐng)導班子見(jiàn)面，由考核組長(cháng)與校長(cháng)溝通考核的'具體方法和程序。
�。ㄈ┟裰鳒y評。召開(kāi)年度考核會(huì )議。首先由學(xué)校校長(cháng)介紹考核組人員，然后由考核組聯(lián)系人主持會(huì )議。具體議程三項：
1.考核組組長(cháng)講話(huà)；
2.校長(cháng)代表校領(lǐng)導班子述職述廉述學(xué)；
3.考核組工作人員發(fā)放并回收測評表格。
參加述職測評會(huì )議人員：學(xué)校班子成員、中層干部和在編教職工代表。因疫情防控要求，參加人員控制在100人以?xún)�，由考核組與學(xué)校協(xié)商確定，原則上應覆蓋所有內設部門(mén)和年級組，各年齡段人員分布相對均勻。各學(xué)校按照疫情防控要求制定方案，準備防疫物品，嚴密組織測評會(huì )議。
�。ㄋ模y評結果分析。對民主測評、述職述廉述學(xué)情況進(jìn)行匯總分析，注意發(fā)現傾向性、苗頭性、潛在性問(wèn)題，特別是領(lǐng)導班子總體評價(jià)中“優(yōu)秀”和“良好”得票率較低或“差”得票率較高，領(lǐng)導干部“優(yōu)秀”和“合格”得票率較低或“不合格”得票率較高的，考核組要及時(shí)向局黨組報告。
�。ㄎ澹┛陬^談話(huà)。
1.談話(huà)內容主要包括：領(lǐng)導班子整體情況和領(lǐng)導干部政治和德才表現，學(xué)校年度目標完成情況，黨的建設和領(lǐng)導班子、領(lǐng)導干部作風(fēng)建設和廉政建設情況，干部隊伍建設情況，存在的突出問(wèn)題及意見(jiàn)建議等。
2.考核組與學(xué)校領(lǐng)導班子全體成員、中層正職與教職工代表逐人進(jìn)行個(gè)別談話(huà)，人數不低于20人。其中教職工代表由考核組根據在編人員花名冊隨機指定，必要時(shí)可適當擴大談話(huà)范圍。
3.考核組長(cháng)重點(diǎn)與學(xué)校校長(cháng)、部分中層正職進(jìn)行談話(huà)，了解領(lǐng)導班子整體狀況、年度整體工作完成情況及領(lǐng)導班子成員發(fā)揮作用情況。談話(huà)中如發(fā)現對領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部反映比較突出或苗頭性問(wèn)題，應及時(shí)向局黨組報告。
�。⿲�(shí)地察看。根據工作需要，采取現場(chǎng)了解、隨機訪(fǎng)談、查閱資料等方式，深入了解領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部工作實(shí)績(jì)及其他有關(guān)情況。對群眾反映突出的問(wèn)題，可采取專(zhuān)項調查、數據核實(shí)等方法進(jìn)行核查。
�。ㄆ撸┛己说却卧u定。每所學(xué)�？赏扑]1名領(lǐng)導班子成員為優(yōu)秀等次，由學(xué)校初步提出每位領(lǐng)導班子成員考核等次，考核組根據考核情況逐人認定，報局領(lǐng)導研究�？己斯ぷ鹘Y束后，考核結果由考核組或局人事部門(mén)向被考核單位主要領(lǐng)導反饋。
�。ò耍┛己饲闆r匯報。召開(kāi)局長(cháng)辦公會(huì )議，專(zhuān)題聽(tīng)取各考核組關(guān)于科級學(xué)校年度考核情況的匯報。
五、有關(guān)事項
1.市教育局成立7個(gè)考核小組，每組考核2-3所學(xué)校。每個(gè)考核小組由1名局領(lǐng)導擔任組長(cháng)，選派3名科級干部為組員。
2.測評表格提前發(fā)到學(xué)校，由學(xué)校按參會(huì )人數印好。測評會(huì )議前，考核組對測評表格逐一審驗，沒(méi)有問(wèn)題后在測評會(huì )上發(fā)放，并由考核組負責當場(chǎng)回收，不得委托學(xué)校工作人員回收。
3.各考核組匯總學(xué)校領(lǐng)導班子及領(lǐng)導干部考核結果，將民主測評表、考核結果匯總表和學(xué)校述職述廉述學(xué)報告交局人事科。學(xué)校領(lǐng)導班子及干部的述職述廉述學(xué)報告電子版發(fā)至局人事科郵箱（xxx@126.com）。
4.嚴肅紀律。被考核學(xué)校要正確對待年度考核工作，認真做好考核準備工作�？己私M工作人員要堅持公道正派，嚴守政治紀律、組織紀律、廉潔紀律和保密規定等，對違規違紀行為將按有關(guān)規定給予黨紀、政紀處分�？己似陂g，嚴格按照有關(guān)規定做好疫情防控有關(guān)工作。
學(xué)校年度考核方案 篇9
根據縣委組織部、縣人社局《關(guān)于做好20xx年全縣事業(yè)單位工作人員年度考核工作的通知》（東人社[20xx]108號）有關(guān)精神，結合本校實(shí)際，經(jīng)學(xué)校研究決定，對20xx年度考核工作特制訂本實(shí)施方案。
一、成立20xx年度考核工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：x
成員：xx
二、年度考核對象
20xx年12月31日在編、在職人員，包括當年退休人員，所有參加考核人員在工資關(guān)系所在單位進(jìn)行考核。（單位一把手校長(cháng)及借調到教育局的'工作人員由教育局統一考核）
三、名額分配
今年我校參加考核人數為206人，15%優(yōu)秀比例為30人。其中初一年級參加考核48人，優(yōu)秀為8人；初二年級參加考核56人，優(yōu)秀為9人；初三年級參加考核48人，優(yōu)秀為8人；教輔后勤2個(gè)優(yōu)秀，行政3個(gè)優(yōu)秀。
各年級要本著(zhù)“公開(kāi)、公平、公正”的原則確定優(yōu)秀名額，一旦上報到考核小組就不得再進(jìn)行更換，所缺名額將有考核小組推薦。
四、年度考核內容
年度考核內容主要包括德、能、勤、績(jì)、廉五個(gè)方面，重點(diǎn)考核履行崗位職責的工作實(shí)績(jì)。
德：主要考核遵紀守法、思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德情況。
能：主要考核業(yè)務(wù)技術(shù)水平，管理能力發(fā)揮，業(yè)務(wù)技術(shù)提高、知識更新情況。
勤：主要考核工作態(tài)度、勤奮敬業(yè)精神和遵守勞動(dòng)紀律情況。
績(jì)：主要考核履行崗位職責情況，完成工作的數量、質(zhì)量、效率、取得成果的水平以及社會(huì )效益。
廉：主要考核廉潔自律、廉潔奉公情況。
五、以下人員不能評為優(yōu)秀：
1、違反國家的法律、法令受到制裁，違xxx紀、政紀或參與xxx組織，受到黨紀、政紀處分者；
2、不承擔學(xué)校分配的任務(wù)，不服從工作安排，或嚴重違反學(xué)校規章制度，經(jīng)批評教育不改者；
3、損害學(xué)校聲譽(yù)或工作中有嚴重失職、瀆職或有重大直接責任事故，造成學(xué)校嚴重損失者；
4、亂收費，搞有償家教，并造成嚴重影響者；
5、體罰或變相體罰學(xué)生，造成教育對象身心健康嚴重傷害者；
6、病假、事假每學(xué)期超過(guò)15個(gè)教學(xué)日；
六、年度考核結果
年度考核結果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次�？己私Y果作為學(xué)校續聘、解聘、獎懲和個(gè)人晉級的重要依據。
優(yōu)秀等次人員，在管理人員、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員中合理確定，原則上向一線(xiàn)人員傾斜。
七、年度考核具體安排
1月14日前個(gè)人使用黑水筆手工填寫(xiě)《個(gè)人年度考核登記表》（可以到校園網(wǎng)“通知欄”下載也可到校長(cháng)辦領(lǐng)�。�。
1月12日上午課間操期間各年級進(jìn)行民主評議。
1月14日下午3點(diǎn)考核小組（行政組）進(jìn)行民主評議。
1月15日下午3點(diǎn)考核領(lǐng)導小組審核，單位負責人初定等次。
1月15日下午4點(diǎn)本校優(yōu)秀等次人員名單公示。
八、未盡事宜，由學(xué)校行政會(huì )議根據有關(guān)文件精神執行。
學(xué)校年度考核方案 篇10
根據縣教育局的安排，我�？�(jì)效考核同年終考核一并進(jìn)行。統一定于8月18日————8月23日進(jìn)行考核。
績(jì)效考核領(lǐng)導組：
組長(cháng)：趙立新（石匣學(xué)校校長(cháng)）
副組長(cháng)：程玉明（石匣學(xué)校黨支部書(shū)記）
巨秀明（石匣學(xué)校副校長(cháng)）
組員：趙海平（石匣學(xué)�？倓�(wù)主任）
秦俊如（石匣學(xué)校政教主任）
績(jì)效考核說(shuō)明：
1、為實(shí)現公平合理的原則，本學(xué)年績(jì)效考核分三塊進(jìn)行：
�。ㄒ唬┲袑宇I(lǐng)導
�。ǘ┲袑W(xué)教師
�。ㄈ┬W(xué)教師（含保育教師）。
2、因特崗教師教師績(jì)效工資不進(jìn)財政專(zhuān)戶(hù)，無(wú)法同其他教師一起進(jìn)個(gè)人專(zhuān)戶(hù)，故本學(xué)年中學(xué)教師績(jì)效考核分二塊進(jìn)行：
�。ㄒ唬┨貚徑處�
�。ǘ┰诰幗處�。
3、馬廄主教在小學(xué)教師組考核，不再享受領(lǐng)導補貼，可相當于一個(gè)教研組長(cháng)，享受教研組長(cháng)補貼。
4、中學(xué)教導員在中學(xué)在編教師組考核，以教學(xué)成績(jì)同教師排隊，不再享受教導員補貼。
5、寒暑假期、星期日，學(xué)校臨時(shí)安排值班護校補貼不再納入績(jì)效考核，所需補貼由學(xué)校預算外資金發(fā)放。
6、因本學(xué)年特崗教師、新入編教師年終無(wú)獎金，故本學(xué)年年終獎金各歸本人。
7、因本學(xué)年上班時(shí)間為9個(gè)月，故本學(xué)年考核績(jì)效以9個(gè)月計算，本年2、7、8月按職稱(chēng)歸入本人。
8、其余績(jì)效考核嚴格按照學(xué)年初制定的.《石匣學(xué)校教師績(jì)效工資考核分配實(shí)施方案（修改稿）》執行。
學(xué)校年度考核方案 篇11
根據《xx事業(yè)單位工作人員考核實(shí)施辦法（試行）》和xx社會(huì )事業(yè)局《關(guān)于做好20xx―20xx學(xué)年度教職工考核工作的通知》文件精神，為客觀(guān)公正地評價(jià)教職工的德才表現和工作實(shí)績(jì)，激勵督促廣大教職工更加自覺(jué)地提高師德修養和專(zhuān)業(yè)能力，認真履行崗位職責，結合我校的實(shí)際情況，特制訂《南塘橋小學(xué)20xx―20xx學(xué)年度教職工考核工作方案》。
一、組織領(lǐng)導
組長(cháng)：xx
組員：xx
二、考核時(shí)間段
20xx―20xx學(xué)年度（20xx年8月1日―20xx年7月31日）
三、考核對象
全體在編在崗專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、管理人員、工勤技能人員；員額制教師。
事業(yè)單位正職領(lǐng)導（主持工作）人員的年度考核，由社會(huì )事業(yè)局負責。
有下列情況之一的教職工不參加本單位年度考核：
1、非單位公派，但經(jīng)單位同意外出學(xué)習超過(guò)本學(xué)年度半年（含半年）時(shí)間的；
2、病假（因公負傷除外）、事假累計超過(guò)半年（含半年）時(shí)間的。
以上不參加學(xué)年度考核的人員，由單位寫(xiě)出情況說(shuō)明，加蓋單位公章，隨本單位教職工年度考核表一同上交，存入個(gè)人檔案。
四、考核內容
圍繞其崗位職責和所承擔的工作任務(wù)，以履行職責和完成工作目標任務(wù)情況為主要依據，全面考核教職工的德、能、勤、績(jì)、廉，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jì)，具體要求見(jiàn)考核登記表。
五、考核等次及比例
�。ㄒ唬┛己说却�
1、考核等次分優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四種。
2、確定為優(yōu)秀等次須具備下列基本條件：思想政治素質(zhì)高，師德評價(jià)好；精通業(yè)務(wù)，工作能力強；工作責任心強，勤勉盡責，工作作風(fēng)好；工作實(shí)績(jì)突出；清正廉潔。
3、確定為合格等次須具備下列基本條件：思想政治素質(zhì)較高，師德評價(jià)較好；熟悉業(yè)務(wù)，工作能力較強；工作責任心強，工作積極，工作作風(fēng)較好；能完成本職工作；廉潔自律。
4、具有下列情形之一的，應確定為基本合格等次：思想政治素質(zhì)一般，師德評價(jià)一般；履行職責的工作能力較弱；工作責任心較差，或工作作風(fēng)方面存在明顯不足；能基本完成本職工作，但完成工作的數量不足、質(zhì)量和效率不高，或在工作中有較大失誤；能基本做到廉潔自律，但某些方面存在不足。
5、具有下列情形之一的，應確定為不合格等次：
存在違反《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》《xx市中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)行為負面清單》《xx市中小學(xué)幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（試行）》等師德失范問(wèn)題被查實(shí)；思想政治素質(zhì)較差，師德評價(jià)較差；根據《江蘇省實(shí)施;中華人民共和國義務(wù)教育法>辦法》，義務(wù)教育學(xué)校符合輪崗交流條件卻不愿意輪崗交流的教師；業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力不能適應工作要求；工作責任心或工作作風(fēng)差；不能完成工作任務(wù)或在工作中因嚴重失誤、失職造成重大損失或者惡劣社會(huì )影響；存在不廉潔問(wèn)題，且情形較為嚴重。
�。ǘ┛己吮壤�
被確定為優(yōu)秀等次的人數，不超過(guò)參加考核總人數的.20%。
優(yōu)秀等次人員應在管理人員、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員中合理確定，原則上應向一線(xiàn)人員傾斜。管理崗位優(yōu)秀等次的人員（含雙肩挑人員）原則上不超過(guò)參加考核的管理人員總數的20%。
被確定為基本合格等次的人數，一般掌握在本單位參加考核總人數的2%以?xún)取?/p>
六、考核程序與時(shí)間安排
�。ㄒ唬┛己顺绦�
1、制訂考核方案。學(xué)�？己祟I(lǐng)導小組，結合學(xué)校特點(diǎn)和考核內容，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，對測評標準、測評方法和考核程序、時(shí)間安排等進(jìn)行細化，同時(shí)核準年度考核優(yōu)秀等次及行政獎勵名額。
2、動(dòng)員部署。召開(kāi)學(xué)年度考核工作動(dòng)員會(huì )議，使廣大教職工進(jìn)一步明確考核辦法和目的意義。
3、個(gè)人總結。教職工認真、客觀(guān)總結一學(xué)年來(lái)德、能、勤、績(jì)、廉等方面的表現，重點(diǎn)總結工作實(shí)績(jì)、存在問(wèn)題，明確今后的努力方向，填寫(xiě)好考核登記表，分年級組進(jìn)行述職交流。
4、處室意見(jiàn)。年級組、科室部門(mén)負責人結合平時(shí)考核情況，負責填寫(xiě)同事互評打分，并填寫(xiě)意見(jiàn)。
5、教職工民主測評。學(xué)�？己诵〗M組織教職工進(jìn)行民主測評，測評要求體現激勵性、公開(kāi)、公平、公正。
6、綜合評價(jià)。學(xué)�？己祟I(lǐng)導小組在民主測評的基礎上負責評價(jià)打分，并全面分析優(yōu)秀等次候選人的綜合考核情況及部門(mén)負責人評鑒意見(jiàn)，寫(xiě)出考核意見(jiàn)，提出考核優(yōu)秀建議名單。優(yōu)秀等次人員應在不同職務(wù)層次人員中合理確定。病、事假累計超過(guò)考核年度三個(gè)月的教職工，一般不得確定為優(yōu)秀等次。
7、評定等次。行政辦公會(huì )議討論，確認考核結果和考核等次。對確定為優(yōu)秀人員名單在校內進(jìn)行公示，公示一周無(wú)異議后予以上報。
8、結果反饋。通過(guò)書(shū)面通知或個(gè)別談話(huà)形式向本人反饋考核結果，對確定為“基本合格”等次及以下的人員，單位黨政負責人要對其進(jìn)行誡勉談話(huà)�？己说怯洷碛砂l(fā)展中心及時(shí)存入被考核人的人事檔案。
�。ǘ⿻r(shí)間安排
�。�1）個(gè)人總結
召開(kāi)全體教師會(huì )議傳達考核相關(guān)精神及學(xué)校程序布置（6月26日前）
撰寫(xiě)個(gè)人總結，提交自薦優(yōu)秀申請表（6月27日前）
�。�2）年級組內個(gè)人述職（6月28日上午）
�。�3）自薦優(yōu)秀述職匯報，民主測評（6月28日下午）
�。�4）考核領(lǐng)導小組確定考核等次（6月29日-7月30日）
�。�5）校內公示（7月30前）
�。�6）反饋考核結果
教職工年度考核結果確定后，由考核小組負責將考核結果書(shū)面通知本人，并由被考核人在考核表上簽名確認。
�。�7）9月30日前報送學(xué)年度考核結果相關(guān)材料至社會(huì )事業(yè)局組織人事科審核備案。
七、考核結果的使用
20xx―20xx學(xué)年考核結果將作為20xx年度考核結果的重要依據，社會(huì )事業(yè)局將按照20xx年事業(yè)單位工作人員年度考核工作的具體要求確定單位教職工20xx年度考核結果，并將考核結果合理運用至聘任（用）、獎勵和績(jì)效工資發(fā)放等工作。
1、考核結果與聘任（用）相結合
年度考核確定為優(yōu)秀等次的，參加競（晉）聘上崗時(shí)在同等條件下可予以?xún)?yōu)先；年度考核確定為合格以上等次人員有續聘的資格，本年度計算為競聘更高等級崗位的任職年限；年度考核確定為基本合格及以下等次人員，可對其試聘或緩聘，連續兩年考核被確定為不合格等次的，按有關(guān)規定予以解聘。
2、考核結果與行政獎勵結合
年度考核確定為優(yōu)秀等次的人員，給予嘉獎；連續三年（20xx年、20xx年、20xx年）考核被評為優(yōu)秀等次的，可以給予記功（考核優(yōu)秀等次不重復使用），記功比例一般不超過(guò)本單位工作人員總數的2%。
3、考核結果與績(jì)效工資相結合
對于年度考核獲得獎勵的事業(yè)單位工作人員，按照我省制定的獎金標準給予一次性獎金。年度考核被確定為基本合格等次的教職工，其崗位津貼在考核結果審核備案后次月起停發(fā)3個(gè)月，當年獎勵性績(jì)效獎按50%發(fā)放，當年增核績(jì)效獎、專(zhuān)項績(jì)效獎取消；因個(gè)人原因年度考核未定等次或被確定為不合格等次的，其崗位津貼在考核結果審核備案后次月起停發(fā)6個(gè)月，取消當年獎勵性績(jì)效獎、增核績(jì)效獎、專(zhuān)項績(jì)效獎。
八、相關(guān)說(shuō)明
1、各單位正職校級領(lǐng)導考核等次直接由社會(huì )事業(yè)局考核確定，正職校級領(lǐng)導均是本單位年度考核對象（優(yōu)秀不占學(xué)校名額）。
2、關(guān)于員額制教師，按照不高于在編教職工優(yōu)秀比例上報人員。
3、在確定年度考核等次時(shí)，要充分結合平時(shí)考核情況，不得以年度考核中的民主測評結果簡(jiǎn)單確定考核等次。年度考核不得搞遷就照顧。
4、學(xué)年度考核中被定為基本合格或不合格等次的人員，對此考核結果如有異議，可以按照中組部、人社部《事業(yè)單位工作人員申述規定》（人社部發(fā)[20xx]xx號）的規定申請復核，申訴。
5、20xx年招考錄用的事業(yè)編制教師為首次就業(yè)的，在試用期內參加年度考核，只寫(xiě)評語(yǔ)，不確定等次；非首次就業(yè)的，全年總工作時(shí)間不滿(mǎn)12個(gè)月的，參加年度考核，只寫(xiě)評語(yǔ)，不確定等次；全年總工作時(shí)間滿(mǎn)12個(gè)月的，由所在單位進(jìn)行年度考核并確定等次，涉及在原單位工作的有關(guān)情況由原單位提供。20xx年招考錄用的員額制教師，只寫(xiě)評語(yǔ)，不確定等次。
6、在社會(huì )事業(yè)局借用超過(guò)6個(gè)月的人員，由局負責考核，考核結果反饋給單位，如優(yōu)秀等次，不占原單位優(yōu)秀名額。
7、在其他單位交流的教師，由派出單位參考接收單位提供的工作表現進(jìn)行考核，考核優(yōu)秀比例由考核單位掌握，所產(chǎn)生的名額在本單位核定的教職工優(yōu)秀名額總數內，不另行核撥。
年度考核工作是中小學(xué)教職工管理的重要環(huán)節，是實(shí)施聘用、聘任、獎勵、確定工資待遇的重要依據，各單位要高度重視，加強領(lǐng)導，精心組織，規范操作，確保今年教職工年度考核工作順利進(jìn)行。
學(xué)校年度考核方案 篇12
關(guān)鍵詞：職業(yè)院校教師；專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力；企業(yè)實(shí)踐
中圖分類(lèi)號：G715 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094-C-（20xx）04-0070-03
職業(yè)院校教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的提升是我國職業(yè)教育職業(yè)性、開(kāi)放性、實(shí)踐性以及人才培養目標對教師的特殊要求，是我國職業(yè)院�！半p師型”師資隊伍建設的重點(diǎn)和難點(diǎn)，[1]也是提高職業(yè)教育質(zhì)量的抓手和關(guān)鍵。落實(shí)和完善《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（20xx—20xx年）》“完善職業(yè)教師定期到企業(yè)實(shí)踐制度”，既是職業(yè)院校深化校企合作的有效路徑，更是提升教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的必由之路。職業(yè)院校教師的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力必須在行業(yè)企業(yè)的具體崗位上獲得。[2]近兩年來(lái)，我校將企業(yè)實(shí)踐作為提升青年教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的重要抓手，與江陰市人民醫院共同搭建青年教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐平臺，加強組織領(lǐng)導，完善管理辦法，探索工作機制，積極推動(dòng)企業(yè)實(shí)踐制度的建立和完善，有效提高了青年教師的“雙師”素質(zhì)。
一、基本情況
�。ㄒ唬┢髽I(yè)情況。教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力來(lái)源于企業(yè)，其習得和養成與企業(yè)的真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境是分不開(kāi)的。[3]學(xué)校積極搭建校企合作平臺，選擇江陰市人民醫院作為青年教師脫產(chǎn)臨床實(shí)踐基地，為教師駐入企業(yè)實(shí)踐創(chuàng )造了良好的條件。江陰市人民醫院為三級乙等綜合醫院，技術(shù)力量強、儀器設備齊、管理水平高、服務(wù)理念新、教育基礎好，與筆者所在學(xué)校有近20年良好的互動(dòng)合作關(guān)系，是學(xué)校師生實(shí)習和實(shí)踐的優(yōu)秀基地，現已被省教育行政部門(mén)確立為職業(yè)學(xué)校護理專(zhuān)業(yè)青年教師企業(yè)實(shí)踐基地。
�。ǘ┙處熐闆r。學(xué)校根據每位教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展、實(shí)踐能力基礎等具體情況，對口安排教師到專(zhuān)業(yè)所對應的醫院臨床崗位進(jìn)行職業(yè)技能培訓和實(shí)踐。兩年共選派25位青年教師在暑期入駐醫院進(jìn)行為期一個(gè)月的脫產(chǎn)臨床實(shí)踐。青年實(shí)踐教師基本情況見(jiàn)表1。
青年教師通過(guò)企業(yè)實(shí)踐不僅提高了自身的實(shí)踐水平和專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力，也提高了專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的指導示范能力，而且能夠針對自己的專(zhuān)業(yè)教學(xué)選擇臨床案例及教育教學(xué)素材，充實(shí)課改內容，改進(jìn)教學(xué)模式，使人才培養更加貼近醫院和社會(huì )的需求。兩年企業(yè)實(shí)踐后，教師素質(zhì)提升情況見(jiàn)表2。
二、基本過(guò)程
�。ㄒ唬╇p重推薦定目標。根據學(xué)校師資隊伍建設總體規劃，系（部）按照專(zhuān)業(yè)建設的新動(dòng)態(tài)制訂青年教師企業(yè)實(shí)踐計劃，在組織選派與個(gè)人自愿的基礎上，通過(guò)教研室、系（部）兩重推薦人選，層層把關(guān)，級級負責，最后由學(xué)�？疾齑_定，選派“德才兼備、有潛力、能發(fā)展”的青年教師參加醫院臨床實(shí)踐，并以項目任務(wù)單的形式為每一位企業(yè)實(shí)踐教師制訂素質(zhì)提升目標和工作任務(wù)。
�。ǘ╇p方導師制方案。江陰市人民醫院依據學(xué)校提供的項目任務(wù)單為每一位實(shí)踐教師選派“素質(zhì)高、業(yè)務(wù)好、帶教能力強”的臨床一線(xiàn)醫藥護技術(shù)骨干作為導師，實(shí)行“一對一”或“多對一”師帶徒制。根據培訓目標，結合青年教師的學(xué)歷結構、專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、企業(yè)經(jīng)歷等情況，醫院導師與學(xué)校原有的“青藍結對”導師共同為徒弟“量身定做”個(gè)性化培訓方案。方案涵蓋了實(shí)踐技術(shù)項目的內容、流程、標準及考核細則，明確和規范了師徒雙邊活動(dòng)�！耙蝗艘环桨浮钡淖龇ㄌ岣吡似髽I(yè)實(shí)踐的針對性、務(wù)實(shí)性、有效性、靈活性和創(chuàng )新性。
�。ㄈ╇p元主體共研習。青年教師在醫院導師的指導下，依據培訓方案主動(dòng)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。按技術(shù)項目深入臨床相關(guān)崗位研習，掌握相關(guān)技術(shù)及技能操作規范、流程及應用，了解醫院對人才的需求，感受醫院文化，學(xué)習最新技術(shù)和管理經(jīng)驗，有的還參與臨床課題研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)，在提高青年教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的同時(shí)，也促進(jìn)了醫院科教研水平的提升。
�。ㄋ模╇p重考核評效果。在青年教師實(shí)踐期間以及實(shí)踐結束后，醫院和學(xué)校按照考核標準對每位教師實(shí)踐效果進(jìn)行考核評定�？己酥袌猿诌^(guò)程性考核與終結性考核并舉，實(shí)踐技能與職業(yè)素養并重，自身專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能與指導學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力并行原則。醫院考核側重于青年教師的自身實(shí)踐技能與職業(yè)素養的提升情況，學(xué)�？己藗戎赜谇嗄杲處熤笇W(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的'提升情況。醫院和學(xué)�？己朔种当葹�7：3，總分記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為評優(yōu)、晉級的依據之一。
三、基本要素
�。ㄒ唬┤酵献�。職業(yè)院校教師企業(yè)實(shí)踐是一個(gè)系統工程，學(xué)校不僅要積極聯(lián)系醫院，促進(jìn)校院合作，而且要做好教師的遴選、時(shí)間安排，不僅要明確教師到醫院實(shí)踐的任務(wù)要求，而且要做好與醫院共同對教師的有效管理。醫院則要根據學(xué)校提供的企業(yè)實(shí)踐任務(wù)單，為每位青年教師選派指導教師、制訂個(gè)性化培訓方案，實(shí)施“師帶徒”式的目標責任管理及綜合考核等。青年教師則應及時(shí)轉換角色，以醫院?jiǎn)T工身份自覺(jué)執行醫院相關(guān)制度，接受醫院管理，努力提升自身實(shí)踐技能、職業(yè)崗位素養及指導學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。學(xué)校、醫院、教師三方相互理解、交互聯(lián)動(dòng)、通力合作。
�。ǘ┤龢诉B環(huán)合拍。目標是導向，研習是過(guò)程，考核是抓手。在實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)校和醫院共同實(shí)施目標責任管理。一是示標：學(xué)校和醫院根據培訓目標共同為青年教師制訂培訓方案和考核細則。二是達標：師徒雙方圍繞方案開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。三是測標：學(xué)校和醫院依據考核細則在實(shí)踐過(guò)程及實(shí)踐結束后對青年教師實(shí)踐情況進(jìn)行綜合考核評價(jià)，使示標、達標、測標連環(huán)合拍。
�。ㄈ┤哓炌ê弦�。建立以目標責任管理為主體且責、權、利三者相統一的有效執行責任體系，是職業(yè)院校教師企業(yè)實(shí)踐有效性和長(cháng)效性的根本保障。在這個(gè)體系中，執行主體明確，工作任務(wù)明確，工作責任明確，工作措施明確，完成進(jìn)度明確，考核標準明確，懲獎細則明確。學(xué)校和醫院的分管領(lǐng)導、主管部門(mén)、具體指導教師和實(shí)踐教師的責、權、利高度統一，貫穿于企業(yè)實(shí)踐的始終，形成“雙方”、“三層”的責、權、利三者貫通合一，在有效提高青年教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的同時(shí)，形成了職業(yè)院校教師企業(yè)實(shí)踐的鮮明特色。
四、結語(yǔ)
企業(yè)實(shí)踐是提高青年教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的有效方法和路徑，是完善職業(yè)教師定期到企業(yè)實(shí)踐制度的具體舉措，但亟待相關(guān)政策支撐和法律約束，尤其是健全基地建設的機制，以推進(jìn)青年教師企業(yè)實(shí)踐的管理制度化、實(shí)施精細化、資源多元化、手段信息化、考核綜合化的建設，為職業(yè)院�！半p師型”隊伍建設和高素質(zhì)技能型人才培養探索新路。
【學(xué)校年度考核方案】相關(guān)文章：
學(xué)校年度考核方案12-21
學(xué)校年度考核方案07-15
學(xué)校年度考核方案02-23
學(xué)校年度考核方案04-13
學(xué)校年度考核評優(yōu)方案11-06
[精品]學(xué)校年度考核方案10-04
【熱】學(xué)校年度考核方案07-27
學(xué)校年度考核方案范本05-27