初中千分制量化考核方案

　　為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，往往需要預先進(jìn)行方案制定工作，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編精心整理的初中千分制量化考核方案，歡迎大家分享。

　　一、教師素質(zhì)90分

　　1、教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是指教師通用基本功、學(xué)科基本功、信息技術(shù)運用能力的總稱(chēng)。主要從現代教育理論水平、新一輪課改實(shí)踐、可見(jiàn)制作及運用、中考試題的考試、科主任工作實(shí)績(jì)及檔案、評教評學(xué)等諸方面進(jìn)行測量。

　　2、每學(xué)期由學(xué)校組織一次新課程標準、教材教法、教學(xué)實(shí)踐及雙語(yǔ)教學(xué)在內的考試，考試可分為筆試和口試，成績(jì)占30分。

　　3、每學(xué)期學(xué)校組織一次中考試題測評，成績(jì)占30分。

　　4、每學(xué)期采用不同形式但內容大體相同的（教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)及課堂教學(xué)過(guò)程內容）評教評學(xué)活動(dòng)，原則上評到每個(gè)班級的每位科主任，成績(jì)占15分。

　　5、科主任工作檔案的檢查在個(gè)人千分制考核中占5分，課件制作及運用的水平占10分。

　　二、工作態(tài)度130分

　　1、勞動(dòng)紀律30分。工作全勤，不遲到早退，嚴格遵守辦公制度，積極參加義務(wù)勞動(dòng)和公益活動(dòng)。信息來(lái)自考勤分。事假每天扣2分，病假每天扣1分，遲到一次扣2分，上課遲到一次扣4分，曠工1天扣10分，產(chǎn)假超規定按事假扣分。義務(wù)勞動(dòng)、公益活動(dòng)、學(xué)校例會(huì )、升旗不參加者每次扣5分。

　　2、工作量100分。語(yǔ)、數、英、理、化每周12課時(shí)，政、史、地、生每周14節，音、體、美、勞、心等考察學(xué)科每周16節為標準工作量。教齡滿(mǎn)30年或滿(mǎn)50周歲的男教師、教齡滿(mǎn)25年或滿(mǎn)45周歲的女教師達到標準工作量的60%為全額工作量。因學(xué)校工作需要安排的工作量，不足標準工作量的加不足部分的1/3，超標準工作量的按超出的實(shí)際工作量計算。代課教師發(fā)放經(jīng)濟補助，不在工作量計算范圍之內。兼課的學(xué)校中層干部、級部主任完成以上標準工作量的1/2按最高分計算，超出部分再按實(shí)際加分；畢業(yè)班教師的加班工作量不計算在內。

　　三、德育工作100分。

　　1、學(xué)科教學(xué)德育工作30分

　　為保障班級學(xué)科教學(xué)中教師能夠結合學(xué)科特點(diǎn)，針對學(xué)生實(shí)際，在課堂上對學(xué)生整體進(jìn)行道德品質(zhì)教育、心理健康教育、學(xué)習行為習慣教育，各班學(xué)生代表對各科任老師個(gè)方面進(jìn)行評議打分。該項成績(jì)最高分為30分。

　　2、科主任德育工作70分

　　科主任通過(guò)家訪(fǎng)、談心、書(shū)信等方式對科代表進(jìn)行全面的德育管理與培養，體現過(guò)程，注重分析結果。

　�。�1）科主任檔案20分：

　　依據科主任檔案的要求，對各科主任檔案進(jìn)行檢查，根據檔案質(zhì)量及實(shí)用性、科學(xué)性等進(jìn)行打分。

　�。�2）科代表評議科主任10分：

　　各科代表對科主任的工作進(jìn)行評議打分。

　�。�3）科代表日常行為表現40分：

　　按照德育處制定的科代表日常行為規范標準，由學(xué)校督察組每天對照檢查標準，對學(xué)生進(jìn)行常規檢查，檢查結果每月一公布，期末，由各科代表情況得出各位科主任的得分。

　　四、學(xué)校文化工作30分

　　1、雙語(yǔ)推廣優(yōu)秀科室占10分。在雙語(yǔ)推廣過(guò)程中，通過(guò)多方面評選優(yōu)秀的科室，每獲得一次優(yōu)秀，辦公室人員每人加2分。

　　2、普通話(huà)水平測試占10分。由學(xué)校文化辦公室組織人員對所有教學(xué)人員進(jìn)行普通話(huà)水平測試，所的成績(jì)即為本項得分。

　　3、文化辦公室活動(dòng)占10分�？浦魅伪救思捌淇拼�表參加學(xué)校文化辦公室組織的各項文化活動(dòng)，每參加一人次加2分。

　　五、教學(xué)工作510分

　　1、教學(xué)常規考核210分

　�。�1）教學(xué)計劃與總結10分

　　[1]學(xué)期初，以備課組為單位，進(jìn)行集體備課，根據學(xué)校及教研組計劃制定出工作計劃，內容應包括集體備課計劃、有獎?dòng)螌W(xué)階段目標、教學(xué)計劃。

　　開(kāi)學(xué)后第二周末，備課組長(cháng)把工作計劃上交教導處一份，教研組長(cháng)一份，教研組工作計劃開(kāi)學(xué)第一周周末上交教導處。

　　[2]學(xué)期末，教研組、科主任要對一學(xué)期工作進(jìn)行總結，主要是教學(xué)工作中取得的主要成績(jì)（特別是科主任與科代表共同駕馭課堂的經(jīng)驗）和存在的突出問(wèn)題，并分析其原因，提出改進(jìn)工作的意見(jiàn)和措施，寫(xiě)出書(shū)面總結，與期末考試前一周上交教導處。

　　[3]學(xué)校建立各類(lèi)計劃落實(shí)檔案，加強過(guò)程監控，確保計劃落到實(shí)處。各類(lèi)計劃的落實(shí)要做到過(guò)程完備，查有實(shí)據。

　　此項根據教學(xué)常規檢查結果計分。

　�。�2）備課50分

　　根據學(xué)校對備課的具體要求，教研組每月全面檢查一次，及時(shí)把檢查情況上交教導處，學(xué)期末教導處將對教研組得月查成績(jì)進(jìn)行匯總，滿(mǎn)分20分。教導處根據學(xué)期初各備課組隊本學(xué)期的階段劃分進(jìn)行檢查，采用抽查與普查相結合的辦法，滿(mǎn)分30分。

　�。�3）課堂教學(xué)100分

　　對課堂教學(xué)的評價(jià)以聽(tīng)課為主要考核形式，學(xué)期內，教研組長(cháng)、備課組長(cháng)、科主任都要通過(guò)激情課堂達標驗收。學(xué)校將進(jìn)一步加大推門(mén)課的力度。教師在各類(lèi)活動(dòng)中的公開(kāi)課，根據等級和質(zhì)量，將在千分制考核中給執教教師加2—6分，并且成績(jì)組內共享。對教師課堂教學(xué)的記分方法為：學(xué)校領(lǐng)導聽(tīng)課占40分，組內教師互評占30分，組內執教的公開(kāi)示范課，全組成員共享占30分。

　　每周四位課堂教學(xué)對外（家長(cháng)、兄弟單位、本校教師）公開(kāi)日，反饋情況納入課堂教學(xué)考核。

　�。�4）作業(yè)10分

　　語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)可留課外書(shū)面作業(yè)，但各科作業(yè)總量不超過(guò)1。5小時(shí)；其他學(xué)科一律不留課外書(shū)面作業(yè)，但可根據學(xué)科情況安排預習、復習、社會(huì )實(shí)踐等一定量的活動(dòng)作業(yè)。作業(yè)分為必做、選作和推薦作業(yè)等形式。有書(shū)面作業(yè)的學(xué)科，根據檢查結果計分；沒(méi)有書(shū)面作業(yè)的學(xué)科，采用平均分下浮一個(gè)百分點(diǎn)的辦法計分。

　�。�5）課外指導10分

　　根據課堂教學(xué)的需要和學(xué)生的學(xué)習狀況，有針對性地開(kāi)展學(xué)習輔導。輔導的重點(diǎn)：一是科代表，二是學(xué)困生，三是缺課曠課的學(xué)生，四是有獎?dòng)螌W(xué)前的資料搜集與知識儲備，五是競賽輔導。通過(guò)檢查備課組的活動(dòng)計劃和記錄，確定備課組的課外輔導成績(jì)，備課組成員共享。

　�。�6）業(yè)務(wù)理論學(xué)習與實(shí)踐反思10分

　　為加快教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，促使教師對自己的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中的教學(xué)行為、教學(xué)現象和教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行審視、分析、探討、研究，從而最終解決問(wèn)題，提煉富有的色的教學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展，科主任每學(xué)期完成2萬(wàn)字的教學(xué)隨筆，每周至少完成1000字，根據平時(shí)的檢查量化成績(jì)計分。

　　無(wú)論哪一層教師，可毛遂自薦，在全校業(yè)務(wù)會(huì )上進(jìn)行理論講座、經(jīng)驗介紹并且及時(shí)把發(fā)言稿上交教導處，一次在千分制考核中加3分。

　�。�7）聽(tīng)評課10分

　　第一層、第二層教師每學(xué)期聽(tīng)課至少達20節，跨學(xué)科聽(tīng)課不少于6節。第三層、第四層教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節，跨學(xué)科聽(tīng)課不少于10節。教研組內組織聽(tīng)評課，安排表及時(shí)上交教導處和分管領(lǐng)導，組長(cháng)每次必須做好參加人員記錄，無(wú)論聽(tīng)課、評課，不參加者一次扣1分，每次評課活動(dòng)要確定主評人，確保每位教師每學(xué)期主評一次，每次活動(dòng)結束，教研組長(cháng)或主評人寫(xiě)出聽(tīng)評匯報總結，上交學(xué)校一分。組內組織的聽(tīng)評課，要成立以教研組長(cháng)為組長(cháng)，至少有三個(gè)人的聽(tīng)評小組。此項得分通過(guò)檢查聽(tīng)評記錄和平時(shí)觀(guān)察計分。

　�。�8）教研組工作10分

　　加強對教研組教學(xué)常規工作的考核，根據教研組考核細則，教研組成績(jì)組內所有成員共享。

　�。�9）學(xué)生日常使用英語(yǔ)、普通話(huà)水平、體育技能達標成績(jì)列入考核

　　2、教學(xué)成績(jì)300分

　�。�1）每學(xué)期學(xué)校統一組織“二評一考”成績(jì)分別占教學(xué)成績(jì)300分的30%、30%和40%。其中科主任和教學(xué)成績(jì)的考核分別占60%和40%。

　�。�2）科主任考核

　�、俪煽�(jì)對比：把每次的測班次成績(jì)與前次的測班次（或摸底考試、期末考試）的成績(jì)進(jìn)行對比，把每位科主任所分學(xué)生的平均成績(jì)的進(jìn)步幅度與年級所有學(xué)生的進(jìn)步幅度相減，看場(chǎng)制的大小進(jìn)行排名。

　�、诳己朔钟嬎悖焊鶕�科代表的分配方案，把所分科代表位次基本相同的科主任作為一個(gè)整體，根據上面成績(jì)比中的分差把科主任分為三檔。一、二、三檔的人數各占有1/3或是3：4：3的比例確定，得分分別遞減10%。

　�。�3）教學(xué)成績(jì)考核

　�、俪煽�(jì)對比：同學(xué)科教師，把所教學(xué)生的成績(jì)與前次測評從及格率、優(yōu)秀率和平均分三個(gè)方面分別進(jìn)行對比，看其進(jìn)步幅度與年級所有學(xué)生的進(jìn)步幅度相減，看差值大小排名。

　�、诳己朔钟嬎悖杭案衤�、優(yōu)秀率和平均分分別占25%、25%和50%。根據上面差值的大小把同學(xué)科教師分為三檔。一、二、三檔的人數格占有1/3或按1：2：1；1：2：2；2：3：2；2：3：3的比例確定。分值分別遞減10%。同學(xué)科兩名教師時(shí)，及格率、優(yōu)秀率的分差大小2，平均分分差大于1時(shí)，計一、三檔，否則，計一、二檔。同學(xué)科一名教師者，計黛中或雙語(yǔ)所有教師的平均分。

　　六、教研與科研120分

　　1、過(guò)程與實(shí)效（50分）

　　科代表評價(jià)科主任（30分）

　　個(gè)人科研檔案檢查（10分），每學(xué)期檢查一次。

　　教研組或課題組科研檔案檢查（10分），每學(xué)期檢查一次，成績(jì)全組成員共享。

　　2、論文類(lèi)，滿(mǎn)分30分

　　論文必須是“激情教育”、學(xué)科教學(xué)或德育工作方面的，語(yǔ)文教師發(fā)表的文學(xué)作品也按相應級別計分。

　　發(fā)表論文：國家、省、市、縣、校級分別計20、15、10、5、2分。全國中文核心期刊為國家級報刊。非中文核心期刊，視其主辦及主管單位、是否通過(guò)正規渠道發(fā)行及在國內外的影響確定。

　　一學(xué)期發(fā)表多篇論文可累加。

　　獲獎?wù)撐模簢�家、省、市、縣、校級一等獎，分別計10、8、6、4、2，同一級別降低一個(gè)獎次減一分。

　　教研室組織的，按相應級別計分：各級教育學(xué)會(huì )組織的降級計分；各學(xué)科專(zhuān)業(yè)報刊組織的安報刊級別再降級計分。非教研部門(mén)或學(xué)科教學(xué)專(zhuān)業(yè)報刊組建的評審委員會(huì )組織的評獎活動(dòng)原則上不予認定。

　　一次大賽獲獎作品只計一件一項最高獎，不累加；不同的大賽獲獎作品可累加。

　　同一篇作品不能重復計分。論文類(lèi)總分不能超過(guò)30分。

　　3、榮譽(yù)、教學(xué)技能比賽及輔導類(lèi)，滿(mǎn)分40分

　�。�1）教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人，國家、省、市、縣級分別30、25、20、15分。

　�。�2）優(yōu)質(zhì)課，國家、省、市、縣級一等獎分別計30、25、20、15分，同一級別美將第一個(gè)獎次減3分。電教優(yōu)質(zhì)課，國家、省、市、縣級一等獎分別計20、15、10、5分，同一級別每降低一個(gè)獎次減3分。公開(kāi)課、觀(guān)摩課，國家、省、市、縣級分別計20、10、5、3分。電教優(yōu)質(zhì)課錄像人員按獲獎最高級別的1/3分數計算，不累加。

　�。�3）課件制作、教學(xué)技能比賽等，國家、省、市、縣級一等獎分別計15、10、7、4分，同一級別每降低一個(gè)獎次減3分。

　�。�4）輔導學(xué)生發(fā)表作品，國家、省、市、縣級分別計12、10、6、3分。一件作品最多只能計一次分。

　　輔導學(xué)生獲獎作品，國家、省、市、縣級分別計10、8、6、3分，同一級別每降低一個(gè)獎次減1分。

　　一次大賽若多人參加逐級評審，獲獎作品只計一件一項最高獎，不累加；不同的大賽獲獎作品可累加。

　�。�5）課題研究結題類(lèi)，在教育科學(xué)規劃辦或教育學(xué)會(huì )獨立立項的課題，結題后，國家、省、市、縣級，主持人分別加30、25、20、15分，主要參與人員——鑒定證書(shū)上排名的前五名的，國家、省、市、縣級，分別加20、15、20、5分；鑒定證書(shū)上排名前六——十名的，分別加15、10、5、3分。其余參與人員由考核小組比照以上標準議定得分。

　　以上五個(gè)獎項可累計加分，不能超過(guò)該鄉的總分。

　　一件論文或者榮譽(yù)等有作者或者輔導教師多人的，第一作者得總分的60%，余分其他人均分。若無(wú)法判定第一作者，則參與教師平均。

　　超出以上規定內容的獎項，由考核小組參照以上標準核定。

　　七、獎罰分項目

　　1、勇挑重擔，解決學(xué)校困難，對學(xué)校有特殊貢獻的。

　　2、關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，見(jiàn)義勇為的。

　　3、經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導班子研究，參加本職工作以外，有辦公室、工會(huì )、德育處、團委等安排的工作、組織的活動(dòng)表現突出的。

　　4、兼課的干部根據相應的考核標準分層次加分，各干部最高價(jià)分為：級部主任20分，中層干部20分，教研組長(cháng)20分，班主任20分；級部德育主任10分，班組主任10分，備課組長(cháng)10分，團委副書(shū)記10分。所有兼職加分只計其中一項。

　　5、年內受記過(guò)以上處分，亂收費造成不良影響、無(wú)故曠工三天以上，未經(jīng)批準從事第二職業(yè)，索要財物搞有償家教，接受學(xué)生家長(cháng)宴請，體罰學(xué)生造成后果，參與賭博、迷信、訂資料或商品給學(xué)生，違反計劃生育政策等，有學(xué)校領(lǐng)導班子根據情節輕重研究決定扣發(fā)相應的分數。

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