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小學(xué)教師的考核方案

時(shí)間:2024-09-19 13:56:30 考核方案 我要投稿

小學(xué)教師的考核方案常用15篇

  為了確保事情或工作有效開(kāi)展,往往需要預先制定好方案,方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間,地點(diǎn),目的,預期效果,預算及方法等的書(shū)面計劃。那要怎么制定科學(xué)的方案呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)教師的考核方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)教師的考核方案常用15篇

小學(xué)教師的考核方案1

  為確保我?(jì)效工資制度順利實(shí)施,根據《教育部關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校教師績(jì)效考核工作的指導意見(jiàn)》(教人[**]15號)和《咸安區義務(wù)教育學(xué)校教師績(jì)效考核辦法》的精神,結合我們學(xué)校實(shí)際,特制定本方案。

  一、指導思想

  以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導,深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān),全面貫徹黨的教育方針,以服務(wù)和促進(jìn)義務(wù)教育的科學(xué)發(fā)展為目標,以提高教師隊伍素質(zhì)為核心,以促進(jìn)教師績(jì)效為導向,著(zhù)力構建符合教育教學(xué)和教師成長(cháng)規律、導向明確、標準科學(xué)、體系完善的教師績(jì)效考核評價(jià)制度,促進(jìn)廣大教師為全面實(shí)施素質(zhì)教育、辦好人民滿(mǎn)意的教育貢獻智慧和力量。堅持公平公正、公開(kāi)透明,充分發(fā)揚民主,增強績(jì)效考核工作的透明度和考核結果的公信力,全面考核教職員工的德、能、勤、績(jì)。

  二、基本原則

  實(shí)施績(jì)效考核工作應遵循以下基本原則:

  尊重規律、以人為本。尊重教育規律,尊重教師的主體地位,充分體現教師教書(shū)育人工作的專(zhuān)業(yè)性、實(shí)踐性、長(cháng)期性特點(diǎn)。

  以德為先,注重實(shí)績(jì)。把師德放在首位,注重教師履行崗位職責的實(shí)際表現和貢獻。

  激勵先進(jìn),促進(jìn)發(fā)展。鼓勵教師全身心投入教書(shū)育人工作,引導教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。

  客觀(guān)公正,簡(jiǎn)便易行。堅持實(shí)事求是、民主公開(kāi),科學(xué)合理、程序規范,講求實(shí)效、力戒繁瑣。

  統籌兼顧,適當傾斜。統籌在職和離退休人員待遇,兼顧管理人員、教學(xué)人員和后勤人員的利益、適當向教學(xué)一線(xiàn)教師、骨干教師和做出突出貢獻的其他工作人員傾斜,要突出體現班主任在義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)工作中的重要地位。

  三、成立領(lǐng)導小組

  根據上級要求,成立雙溪中心小學(xué)教師績(jì)效工資考核工作領(lǐng)導小組。

  組長(cháng):程平

  副組長(cháng):吳祎張金霞

  成員:學(xué)校行政人員和年級長(cháng)

  四、考核對象

  在編正式工作人員。包括學(xué)校中層管理人員、教師和工勤人員。

  五、考核內容

  義務(wù)教育學(xué)校教職工績(jì)效考核包括師德考核和履職考核兩個(gè)方面。

 。ㄒ唬⿴煹驴己?己藘热菀越搪毠ぢ男小读x務(wù)教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規范》等法律法規所規定的教師法定職責,教師對職業(yè)的認同感、敬業(yè)精神,教師的職業(yè)操守和以身作則情況,教師對學(xué)生的態(tài)度、方式和責任心,特別是為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生的情況。在考核中要明確,教職工不得以任何理由、任何方式妨礙教育教學(xué)任務(wù)的完成,不得以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益,不得歧視學(xué)力弱生,不得對學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴的行為,不得利用職務(wù)之便謀取私利,并將以上規定作為教師績(jì)效考核稱(chēng)職的必備基本要求。

 。ǘ、履職考核。主要考核教職工完成學(xué)校規定的崗位職責和工作任務(wù)的實(shí)績(jì),包括師德和教育教學(xué)、從事班主任工作等方面的實(shí)績(jì)。各學(xué)校要根據教師、管理、工勤技能等崗位的不同特點(diǎn),分類(lèi)考核,承擔多個(gè)工作崗位的教職工按照不同崗位的職責要求,分別進(jìn)行考核。

  1、教師履職考核主要包括教育教學(xué)工作量、教育教學(xué)過(guò)程、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、教育教學(xué)效果、班主任工作以及教育教學(xué)貢獻等方面。

  2、其他管理人員、教學(xué)輔助人員和工勤人員的履職考核參照其他職責確定的考核內容,主要包括考核工作量、工作態(tài)度、工作實(shí)績(jì)等方面,重點(diǎn)考核其履行崗位職責、提高自身素質(zhì)、保障學(xué)校教育教學(xué)秩序的情況。

  六、考核方法

  績(jì)效考核工作按規定的程序與年度考核結合進(jìn)行,根據被考核對象平時(shí)工作表現及年度考核述職情況由學(xué)校負責從德、能、勤、績(jì)四個(gè)方面考核?肌暗隆闭伎己丝偭康20%;考“能”占考核總量的30%;考“勤”占考核總量的20%;考“績(jì)”占考核總量的30%。具體考評標準由各鄉鎮教育組會(huì )同學(xué)校參考該方案制定

 。ㄒ唬┙處熆(jì)效考核由學(xué)校組織的考核小組和年級組、學(xué)科組負責考評。主要考核教師的職業(yè)操守、育人成效、專(zhuān)業(yè)水平、教學(xué)常規、教學(xué)效果、教研成效等。

 。ǘ⿲W(xué)校其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、一般管理人員和工勤人員的績(jì)效考核由學(xué)?己诵〗M和教師考評。主要考核他們的職業(yè)道德、工作能力、服務(wù)意識、工作效果等方面。

 。ㄈ┌嘀魅慰(jì)效主要由學(xué)?己诵〗M考核。主要考核班主任的班級管理、關(guān)愛(ài)學(xué)生度、學(xué)生教育、學(xué)生轉化、學(xué)生評價(jià)、溝通家長(cháng)、教學(xué)科研、日常管理、協(xié)調利用教育資源等方面。

  七、考核等次的確定和結果的使用

 。ㄒ唬⿲W(xué)校行政績(jì)效考核等次由總支和本校校長(cháng)根據該校的行政績(jì)效考評小組的考核得分確定;其他教職工的績(jì)效考核等次由學(xué)校根據績(jì)效考核得分確定?(jì)效考核分優(yōu)秀(綜合考核分為90—100分)、合格(綜合考核分為75—89分)、基本合格(綜合考核分為60—74分)和不合格(綜合考核分為59分及以下)四個(gè)等次,優(yōu)秀率不超過(guò)20%左右。有下列行為之一者評為不合格:歧視侮辱學(xué)生,體罰或變相體罰學(xué)生,造成惡劣影響的;私自辦班或進(jìn)行有償家教的;向學(xué)生推銷(xiāo)、代購教輔資料和其他商品,向學(xué)生家長(cháng)索要或變相索要財物的;曠課或請假超過(guò)國家規定的天數的;以非法方式表達訴求的;采取罷教等方式干擾正常教育教學(xué)秩序,損害學(xué)生利益的;出現重大安全責任事故的;有其他嚴重損壞教師形象和聲譽(yù)行為的。

 。ǘ┛(jì)效考核結果作為績(jì)效工資分配的主要依據。對履行了崗位職責、完成了學(xué)校規定的教育教學(xué)及其他工作任務(wù)的教職工,全額發(fā)放基礎性績(jì)效工資;對不能履行崗位工作職責,因病事假等離崗超過(guò)相關(guān)文件規定的`,適當扣減基礎性績(jì)效工資報教育局批準后執行;獎勵性績(jì)效工資視考核等次發(fā)放,要適當拉開(kāi)分配差距?(jì)效考核的結果同時(shí)作為教職工崗位聘任、職務(wù)晉升、培養培訓、表彰獎勵等依據。

  有下列情形之一的對象不參加獎勵性績(jì)效工資分配:

  1、離崗退養人員;

  2、一學(xué)期累計曠工達5個(gè)工作日或病事假超過(guò)2個(gè)月以上;

  3、因工作失職及其他嚴重違紀行為,被依法追究刑事責任的;

  4、因個(gè)人原因不參加年度考核或年度考核確定為不稱(chēng)職的;

  八、獎勵性績(jì)效具體項目和各學(xué)科工作量系數比例

 。ㄒ唬┆剟钚钥(jì)效具體項目比例

  班主任和行政津貼占獎勵性績(jì)效工資總量15%左右,超課時(shí)津貼占獎勵性績(jì)效工資總量的5%左右,教育教學(xué)成果獎勵占獎勵性績(jì)效工資總量的5%左右,其他綜合考核獎勵占獎勵性績(jì)效工資總量的75%左右。

 。ǘ、各學(xué)科工作量校正系數指導比例

  1、教師教學(xué)基本工作量標準暫按《湖北省中小學(xué)機構編制管理暫行規定》(鄂政辦發(fā)[**]112號)執行,即初中教師周課時(shí)14—16節,小學(xué)教師周課時(shí)20—22節。各學(xué)?筛鶕䦟(shí)際情況上下浮動(dòng)兩課時(shí),多出節次按超課時(shí)發(fā)給津貼。

  2、學(xué)科工作量校正系數

  小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)為1.2,其他學(xué)科為1。

  九、工作要求

 。ㄒ唬┙y一思想,提高認識。做好教師績(jì)效考核工作是義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jì)效工資的必然要求,是加強教師隊伍建設的重要基礎。各學(xué)校要高度重視,精心部署,切實(shí)做好深入細致的思想政治工作,引導教職工正確對待考核,以考核促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

 。ǘ┘訌婎I(lǐng)導,明確職責。成立學(xué)校教職工績(jì)效考核工作領(lǐng)導小組及工作機構,切實(shí)加強績(jì)效考核工作的指導和監督檢查。召開(kāi)績(jì)效考核辦法的行政會(huì )和教師會(huì ),指導績(jì)效工資方案的施行。

 。ㄈ┲贫ǚ桨,認真實(shí)施。結合本校實(shí)際,科學(xué)制定本?(jì)效考核實(shí)施方案,學(xué)?(jì)效考核實(shí)施方案須經(jīng)學(xué)校教職工(代表)大會(huì )通過(guò)后,報區教育局批準后實(shí)施?己斯ぷ饕檎{原則性強,辦事公正,懂學(xué)校管理,熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)的人員參加。并成立三個(gè)考評小組:考評組成員原則上由6-7人組成。

  1、行政考評組。(張金霞、陳加勝、張遠勝、石秋燕、李先平、張遠發(fā))

  2、班主任考評組。(張金霞、陳夕信、王杰、陳恢家、徐晚仙、張遠志。)

  3、教師考評組。(張金霞、朱瑞豐、陳加勝、張遠勝、陳夕信、周光恩、陳細先。)

  考核人員要正確掌握考核標準,公平公正地做好考核工作。

 。ㄋ模┙∪贫,完善體系。?(jì)效工資實(shí)施后,要建立考核制度,每年對本校教職工進(jìn)行一次績(jì)效考核。要積極探索、創(chuàng )新績(jì)效考核的機制與方法,規范考核程序,完善考核內容,不斷提高績(jì)效考核的科學(xué)性,充分發(fā)揮績(jì)效考核在加強我區中小學(xué)教師隊伍建設,促進(jìn)全面實(shí)施素質(zhì)教育中的重要作用。

小學(xué)教師的考核方案2

  一、指導思想:

  為了充分調動(dòng)廣大教師的工作積極性,提高辦學(xué)效益,按照多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬、獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣的分配原則,根據市(連教政[20xx]80號)、縣(灌教[20xx]9號)文件,結合我鎮小學(xué)實(shí)際,在上年度績(jì)效試行分配方案的基礎上進(jìn)行完善,制定本細則。

  二、考核對象:

  本鎮小學(xué)在編在崗教師

  三、考核原則

 。ㄒ唬┳鹬匾幝,執行政策

 。ǘ┳⒅亓靠(jì),優(yōu)績(jì)優(yōu)酬

 。ㄈ┘钕冗M(jìn),優(yōu)化管理

 。ㄋ模┛陀^(guān)公正,便于操作

  四、實(shí)施方法:

  教師考勤、教學(xué)常規扣款所得均攤給本校教師;教學(xué)業(yè)務(wù)獎、教學(xué)質(zhì)量獎、活動(dòng)競賽教研獎和班主任費等累計總額從全鎮教師的績(jì)效獎勵部分中均攤提取,獎給取得成績(jì)、作出貢獻的教師。獲獎的相關(guān)證件時(shí)間從20xx年9月1日開(kāi)執行。在核算獎金時(shí)以學(xué)校為單位提供證書(shū)的原件與復印件,無(wú)證書(shū)類(lèi)的要提供分管領(lǐng)導簽字的證明材料。

  五、考核內容分為六部分:

  教師出勤、教學(xué)常規業(yè)務(wù)、教學(xué)效果、活動(dòng)競賽、班級管理、突出貢獻。

 。ㄒ唬┙處煶銮冢ㄓ筛餍?己,通過(guò)之日起執行):

  1、每學(xué)期遲到或早退的次數不得超過(guò)兩次,超過(guò)的每一次扣10元。

  2、病事假須履行好請假手續(先經(jīng)校長(cháng)批準,再自行安排好課務(wù),最后到教導處備案),病假需出據縣級以上醫院證明,都要履行相關(guān)批假權限手續;無(wú)論病事假一天扣50元。

  3、曠工一天扣100元。

  4、重大活動(dòng)、各種會(huì )議、值日等不能準時(shí)出勤的,每次扣30元(若因值日期間工作不得力,學(xué)生出現安全事故,一切后果自負)。

  5、特殊的事假由各校研究決定。

 。ǘ┙虒W(xué)常規業(yè)務(wù)(由各?己。以各校的平時(shí)檢查、周查、月查等為主,鎮小教組織的視導及隨機抽查情況反饋至各校并納入考核):

  1、教學(xué)常規:

 。1)課堂無(wú)人上課扣50元(若課堂上因無(wú)人上課出現教學(xué)事故,一切后果自負)。

 。2)私自調課不按課表上課每次扣20元(調課必須經(jīng)校長(cháng)或教導主任批準,持“調課”通知單上課)。

 。3)違反其他教學(xué)常規每次扣20元(無(wú)教案進(jìn)教室、坐著(zhù)上課、課中擅離教室、接打手機、體罰學(xué)生等,若因體罰學(xué)生或擅離教室等違規情況而出現教學(xué)事故,一切后果自負)。

 。4)語(yǔ)、數、英要定期對學(xué)生進(jìn)行單元過(guò)關(guān)檢測,并要附有相應的“學(xué)生成績(jì)分析與教師的教學(xué)反思”,無(wú)檢測成績(jì)的每單元扣20元,無(wú)分析與反思的每次扣20元。

 。5)不按時(shí)完成規定的其它業(yè)務(wù),如組織學(xué)生書(shū)法考級、金鑰匙競賽等,每次扣50元。

  2、教學(xué)業(yè)務(wù):(每位教師的年度底分為200分,按兩學(xué)期的量化積分情況,年底按15%比例評出教學(xué)業(yè)務(wù)獎,獲獎?wù)呙咳霜?00元)

  按照教學(xué)進(jìn)度表的進(jìn)程,做到業(yè)務(wù)一天一結。教案確保提前一天按要求備好(提倡提前一周備課),教案少一教時(shí)扣5分。上完的課要按要求及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思,漏寫(xiě)一次扣2分。杜絕過(guò)度超前備課現象,在提前一周的基礎上,超一周扣5分(提倡提前鉆研教材,不作復備式的書(shū)寫(xiě))。語(yǔ)、數、英作業(yè)按進(jìn)度少做一次扣2分,并要求當天改完(包括本校所規定的教輔用書(shū)中必做必改內容),漏改一次作業(yè)扣2分。大作文少做一次扣5分,中作少做一次扣3分。作業(yè)批改的等第及符號要規范,作業(yè)中的錯誤要讓學(xué)生訂正,嚴禁套改。杜絕紅錯,盡量消除黑錯,紅錯每一處扣2分,黑錯每一處扣0.5分。各科作業(yè)的本數少于班級生數的,少一本扣0.5分,突破90%底限后,有一本扣5分。

 。ㄈ┙虒W(xué)質(zhì)量獎

  1、普通教師(由小教統一考核)

 。1)鎮舉行的學(xué)科質(zhì)量調研:每年度對80%以上的班科統一組織質(zhì)量調研,對教學(xué)效果較好的(班科數的前三分之一)給予不低于200元的.獎勵。如9班則獎第一至第三名200、150、120元。

  教學(xué)效果較差的且和第一名平均成績(jì)落差超過(guò)10分的給予適當扣款,超過(guò)部分以每分20元給予扣款。

  鎮舉行的學(xué)科質(zhì)量調研后要及時(shí)組織相關(guān)學(xué)科教師召開(kāi)試卷分析會(huì ),通報成績(jì),介紹經(jīng)驗做法,分析差的原因,提出改進(jìn)措施。

 。2)縣局教研室組織的調研檢測,班科成績(jì)進(jìn)入全縣班級數的前1/4,獎該科任課教師500元。如果片上調研檢測,獎勵第一名、第二名500、300元,取得第四名及以下成級且和第三名落差超過(guò)10分給予200元罰款。

  2、專(zhuān)職教師(由中心校負責考核)主要以參加各級各類(lèi)的競賽活動(dòng)的情況及結果為考核依據。

 。1)教師自身的業(yè)務(wù)培訓及競賽。凡是縣局下發(fā)的通知,無(wú)論哪一級的培訓或競賽必須參加,因個(gè)人原因未參加的,每次扣相關(guān)教師50元;競賽活動(dòng)的獲獎情況考核同普通教師。

 。2)輔導學(xué)生類(lèi)。凡是縣局發(fā)出的通知,涉及到學(xué)生團體或個(gè)人的競賽活動(dòng)都必須參加,無(wú)故放棄每次懲相關(guān)專(zhuān)職教師100元;顒(dòng)的獲獎情況考核同普通教師。參加的競賽活動(dòng)都要有獎項,如果是零獎項的將懲相關(guān)專(zhuān)職教師100元(一年中未舉行活動(dòng)除外)。

 。3)每位專(zhuān)職教師每學(xué)期末要對自已輔導的興趣小組進(jìn)行一次成果展示或匯報,并得到校領(lǐng)導與教師的肯定與認可。

 。ㄋ模┗顒(dòng)競賽教研獎(由小教統一考核)

  1、教師業(yè)務(wù)競賽

  在鎮舉行的教師基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課評比、優(yōu)秀教案評比、會(huì )卷比賽等業(yè)務(wù)競賽中,獲一、二、三等獎的教師分別獎40元、20、10元;在縣舉行的教師基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課評比中,獲一、二、三等獎的教師分別獎100元、60元、40元;參加市、省此類(lèi)業(yè)務(wù)競賽,分別增加60元、120元。在全縣組織的教師業(yè)務(wù)考試中,成績(jì)進(jìn)入同學(xué)科前1/4的教師獎60元。

  2、輔導學(xué)生參加教育行政主管部門(mén)組織的競賽

 。1)團體類(lèi):(以校、班、組為整體)參加鎮組織的競賽活動(dòng)獲一、二等獎的輔導教師分別獎60元、40元;參加縣、市級競賽獎額分別是鎮級的3倍、4倍(高一級的三等獎作為低一級的二等獎?dòng)嬎悖?/p>

 。2)個(gè)人類(lèi):學(xué)生個(gè)人參加鎮組織的競賽活動(dòng)獲一、二等獎的輔導教師分別獎20元、10元;參加縣、市、省、國家級競賽獎額分別在鎮級的基礎上增加20元、30元、40元、50元(高一級的三等獎作為低一級的二等獎?dòng)嬎,獎金按學(xué)生獲獎的個(gè)數統計)。

 。3)學(xué)生寫(xiě)字閱讀類(lèi):省市級的此類(lèi)通知(書(shū)法展示賽、經(jīng)典誦讀等)由縣級組織,按縣級標準獎勵。

  3、教科研獎

  (1)課題在省、市、縣級立項后并能認真按程序開(kāi)展研究,在規定時(shí)間內結題,分別獎?wù)n題主持人300、200、100元。

  (2)論文在省級以上(含本省級)正規主流教育刊物,如《江蘇教育》等刊物上公開(kāi)發(fā)表的,獎第一作者600元;在本市級刊物(<連云港教育>)上發(fā)表,獎第一作者300元(外省刊物是本省獎金的三分之一,發(fā)表的文章均要提供國家新聞出版總署認證材料,認證權屬小教)。

  (3)論文參加省級評比:如在“教海探航”、“師陶杯”等論文評比中獲一、二、三等獎的,分別獎第一作者500、300、100元;在市級教育部門(mén)組織的論文、教學(xué)案例評比中獲一、二、三獎的分別獎100、60、40元.在縣級論文、優(yōu)秀教案、教學(xué)案例、會(huì )卷評比中獲一二三等獎,分別獎40、30、20元。

  (4)教研活動(dòng):承擔鎮、網(wǎng)片、縣級教學(xué)研討觀(guān)摩課的執教老師,獎20、30、50元。

  4、新聞報道:灌云教育信息網(wǎng)教育報道每篇獎作者20元,連云港市教育信息網(wǎng)每篇40元。在黨報黨刊上發(fā)表的按省市縣分別獎500、300、100元。

  5、表彰獲得鎮中心小學(xué)表彰的(按簡(jiǎn)報及獎狀),獎100元每次。

 。ㄎ澹┌鄤(wù)管理:(由各?己耍

  1、津貼通過(guò)工作量及工作實(shí)績(jì)的考核進(jìn)行重新分配。

 。1)津貼的二分之一(每月60元)根據班主任工作量發(fā)放,工作量的考核主要以所任班級的學(xué)生數為主(學(xué)生數為期初清點(diǎn)核定為準,班額數的量化津貼由小教提供)。具體劃檔如下:

  A、25人以下:每月30元;B、26—39人:每月50元;

  C、40—49人:每月60元;D、50—60人:每月70元;

  E、61人以上:每月80元。

 。2)津貼的另二分之一(每月60元)根據各?己税嘀魅喂ぷ鲗(shí)績(jì)發(fā)放,具體的考核細則由各校根據實(shí)際情況制定,可圍繞安全、常規管理、班隊活動(dòng)、陽(yáng)光體育活動(dòng)、學(xué)額鞏固,參加縣、鎮、校各種活動(dòng)及競賽等方面定出細則,與津貼直接掛鉤。

  2、在管理期間由于工作不得力,出現安全事故的扣除相應的班主任津貼;如出現重大安全事故,一切后果自負。

  3、教干津貼參照執行。教干兼任班主任的只得較高類(lèi)津貼。

 。┩怀鲐暙I:(由小教考核)

  在各類(lèi)創(chuàng )建及重大活動(dòng)中,為集體爭得榮譽(yù)或取得較好成績(jì)的,獎勵參與創(chuàng )建或負責群體1000、500、200元。

小學(xué)教師的考核方案3

  一、指導思想

  按照上級教育主管部門(mén)的師德考核指示和考核標準,考核在職教師的師德師風(fēng)情況,從而規范教師依法從教,打造一支作風(fēng)過(guò)硬、師德優(yōu)良、教學(xué)能力強的教師隊伍。

  二、組織領(lǐng)導

  組長(cháng):

  副組長(cháng):

  成員:

  三、具體考核細則

 。ㄒ唬⿲W(xué)校組織的考評(占40%)

  1、依法執教10分遵守各項法律法規和各地各校依法制定的規章制度,全面貫徹黨和國家的教育方針政策。無(wú)違背黨和國家方針政策的言行。不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。如有發(fā)表不當言論和網(wǎng)上發(fā)表反動(dòng)言論,誤導學(xué)生和其他老師,一經(jīng)查實(shí),每次扣除考核分5—10分。隨意驅趕學(xué)生離開(kāi)學(xué)校、課堂,扣除考核分5—10分,不服從學(xué)校的工作分工,造成損失的扣除考核分3—5分。不遵守國家計劃生育政策,不及時(shí)參加懷孕檢,被上級通報的扣除考核分10分。

  2、愛(ài)崗敬業(yè)10分忠誠黨的教育事業(yè),樹(shù)立崇高的職業(yè)理想,認真履行崗位職責。認真備課上課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責。在教育教學(xué)活動(dòng)中遇突發(fā)事件時(shí),履行保護學(xué)生安全職責,無(wú)過(guò)失。不在工作時(shí)間內從事與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng)。不及時(shí)處理學(xué)生緊急情況,造成惡劣影響的扣考核分5—10分;無(wú)故不上班,曠工一天扣除考核分4,曠課(含早晚輔導課)一節扣3,遲到早退(含早晚輔導課)一次扣2,備課或不認真,缺備課一次、缺作業(yè)批改一次扣2分;作風(fēng)拖沓,學(xué)校安排的``工作沒(méi)有按時(shí)完成,視情節輕重,一次扣除考核分3—5分,造成縣局對學(xué)?荚u扣分的則由學(xué)校行政會(huì )或校長(cháng)辦公會(huì )議討論給予加重扣分;私事請假(不含病假)一學(xué)期超過(guò)五天,每天扣0.5分。

  3、教書(shū)育人10分堅持育人為本,德育為先,全面實(shí)施素質(zhì)教育,因材施教、誨人不倦,公平公正對待學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。無(wú)簡(jiǎn)單粗暴對待學(xué)生現象。漠視學(xué)生教育,不及時(shí)處理學(xué)生請求的問(wèn)題,一經(jīng)發(fā)現每次扣考核和分2分。

  4、嚴謹篤學(xué)10分樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)和終身學(xué)習理念,養成求真務(wù)實(shí)和嚴謹自律的治學(xué)態(tài)度,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習新知識,探索教育教學(xué)規律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)和教研水平。無(wú)擅自停課、調課、請人代課以及不完成繼續教育任務(wù)的現象。無(wú)不思進(jìn)取,教學(xué)水平低下,教學(xué)方法、理念落后,教學(xué)質(zhì)量長(cháng)期得不到提高的現象。如發(fā)現擅自停課扣除考核分,私自調課、請人代課每次扣考核分2分,不參加繼續教育學(xué)習(包括網(wǎng)上學(xué)習)每次扣3—5分。

  5、關(guān)愛(ài)學(xué)生10分心愛(ài)護全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公正對待學(xué)生。尊重學(xué)生的主體地位,依法維護學(xué)生的合法權益,師生關(guān)心平等、和諧、融洽。對學(xué)生高度負責,熱情關(guān)懷,耐心教導,不諷刺、挖苦學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。無(wú)單純以學(xué)習成績(jì)評價(jià)學(xué)生、歧視排擠后進(jìn)生現象。如發(fā)現教師體罰學(xué)生且造成嚴重影響每次扣5—10分。如果發(fā)現學(xué)生或家長(cháng)向學(xué)校和上級相關(guān)部門(mén)投訴教師,相關(guān)教師扣除考核分5—10分。

  6、尊重家長(cháng)10分主動(dòng)加強與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系和溝通,及時(shí)、全面、如實(shí)反饋學(xué)生在校情況,虛心聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和建議。積極指導、幫助學(xué)生家長(cháng)改進(jìn)家庭教育。無(wú)訓斥、指責和刁難家長(cháng)的現象。如發(fā)現訓斥、指責和刁難家長(cháng)的現象每次扣除5—10分。

  7、廉潔從教20分嚴于律己、潔身自好。無(wú)利用學(xué)生家長(cháng)關(guān)系謀私利、索要或變相索要財物等不良現象。無(wú)向學(xué)生推銷(xiāo)商品、強制或變相強制購買(mǎi)教輔資料、亂收學(xué)生費用等現象。無(wú)私自辦班、有償家教現象,無(wú)損害本職工作的兼職兼課現象。在招生考試、職務(wù)(職稱(chēng))評審、教研科研中無(wú)弄虛作假、營(yíng)私舞弊現象。如發(fā)現教師向學(xué)生、家長(cháng)索要錢(qián)物,向學(xué)生推銷(xiāo)商品和教輔資料,向學(xué)生亂收取費用扣除所有師德考核分,師德考核直接定為不及格。

  8、為人師表10分模范遵守社會(huì )公德,衣著(zhù)整潔得體,語(yǔ)言規范健康,舉止文明禮貌,嚴于律己,作風(fēng)正派,以身作則,注重身教。淡泊名利,志存高遠,甘為人梯,樂(lè )于奉獻。不參與迷信、賭博等不健康不文明活動(dòng),不在課堂上吸煙,接打電話(huà),講臟話(huà)粗話(huà)。如發(fā)現教師不遵守社會(huì )公德,或處事不合規范,做事不公正,造成惡劣影響的,一次扣除考核分5—10分;教師參與各種類(lèi)型的賭博被學(xué)校發(fā)現

  或公安部門(mén)抓獲一次扣除考核分5—10分。在課堂上吸煙、接打手機、公眾場(chǎng)合講不文明的話(huà),一次扣除扣考核分2分。

 。ǘ┙處焻⑴c的考評(占30%)

  學(xué)校每學(xué)期、學(xué)年組織教師進(jìn)行學(xué)校全體教師進(jìn)行師德考核?己藰藴拾凑諏W(xué)校師德考核標準進(jìn)行,每個(gè)教師的師德得分取所有教師評分的平均值。

 。ㄈ⿲W(xué)生和家長(cháng)的考評(占30%)

  學(xué)校每學(xué)期、學(xué)年組織相關(guān)教師對學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查,學(xué)生對任課教師進(jìn)行滿(mǎn)意度投票,一份不滿(mǎn)意的票扣除0.5分,教多個(gè)班級的教師取平均值。

  四、考核的等次評定和使用

  1、師德考核總分為100分,學(xué)?己苏伎己丝偡40%,教師考評占總分30%,學(xué)生和家長(cháng)考評占總分30%。教師師德考核實(shí)行百分制?偡衷80分以上為優(yōu)秀,70—79分為良好,60—69分為合格,60分以下為不合格,其中優(yōu)秀等次不超過(guò)20%。

  2、教師有以下情形之一的,經(jīng)查實(shí),師德考核直接定為不合格:

  (1)在教育教學(xué)活動(dòng)中有違背黨和國家方針政策言行的;

  (2)歧視侮辱學(xué)生、體罰或變相體罰學(xué)生,造成惡劣影響的;

  (3)侵犯學(xué)生或與學(xué)生發(fā)生不正當關(guān)系的;

  (4)在教育教學(xué)活動(dòng)中遇突發(fā)事件時(shí),不履行保護學(xué)生人身安全職責的;

  (5)私自辦班或對現任教學(xué)班的學(xué)生有償家教的;

  (6)向學(xué)生推銷(xiāo)、代購教輔資料和其他商品,向學(xué)生家長(cháng)索要或變相索要財物的;

  (7)在招生考試、職務(wù)(職稱(chēng))評審、教研科研中弄虛作假、徇私舞弊的;

  (8)其它嚴重損壞教師形象和聲譽(yù)的行為。

  3、師德考核每學(xué)期考核一次,并及時(shí)上報上級教育主管部門(mén)備案,作為教師職務(wù)晉升和教師資格聘任的依據。

小學(xué)教師的考核方案4

  為推動(dòng)我校網(wǎng)絡(luò )教研工作,根據《三亞市教育局關(guān)于評選全市中小學(xué)網(wǎng)絡(luò )教研先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人的通知》,我校將開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研工作情況以及網(wǎng)絡(luò )教研先進(jìn)個(gè)人的數據進(jìn)行統計,現制定方案如下:

  一、網(wǎng)絡(luò )教研個(gè)人考核

 。ㄒ唬┛己藢ο

  xxx小學(xué)所有教師。

 。ǘ┛己藯l件

  1、在省、市、學(xué)校組織的在線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )研討中起帶頭作用(在省教育研究培訓院、市教研室、學(xué)校和個(gè)人網(wǎng)頁(yè)上有所反映);

  2、基于hersp平臺的個(gè)人博客的發(fā)表原創(chuàng )文章數不少于當月發(fā)表文章總數的30%、評論數不少于20條;

  3、網(wǎng)站基本印象好(在原創(chuàng )文章及品質(zhì)、頁(yè)面設計及欄目分類(lèi)合理性等方面有所反映);

  4、積極參與本校教研網(wǎng)站的建設和維護,指導本校教師參與網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)并取得一定成效。

 。ㄈ┛己宿k法

  網(wǎng)頁(yè)資源建設:以每月考核教師個(gè)人hersp平臺的相關(guān)數據(發(fā)表文章數和評論數)。

 。ㄋ模┆剟

  1、將以上積分總和進(jìn)行全校排名,每學(xué)期獎勵積分靠前的3名教師。

  2、當月考核達標的老師加10分。

  2、學(xué)校應將教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研的情況納入教師考核、評優(yōu)、評先、以及獎勵性績(jì)效工資發(fā)放的機制。

  二、有關(guān)要求

  根據市教育局關(guān)于網(wǎng)絡(luò )教研工作的有關(guān)要求及hersp平臺的功能特點(diǎn),結合我校開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研工作的要求,各位老師應做好以下工作:

  1、進(jìn)一步加強對本學(xué)校網(wǎng)頁(yè)資源的建設。學(xué)校網(wǎng)頁(yè)既是網(wǎng)絡(luò )教研的主陣地,也是宣傳自己學(xué)校,提高學(xué)校知名度的平臺。博客管理員要及時(shí)將學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標、學(xué)校概況在網(wǎng)頁(yè)上進(jìn)行展示;同時(shí),要加強子欄目的建設,不斷豐富和及時(shí)更新網(wǎng)絡(luò )教研資源。

  通過(guò)設置各個(gè)子欄目,要求教師通過(guò)hersp平臺的“驗證碼”功能將個(gè)人發(fā)表的文章發(fā)送到該各個(gè)相應欄目上,并登錄學(xué)校網(wǎng)頁(yè)積極發(fā)表評論,參與學(xué)校組織的在線(xiàn)研討活動(dòng),每月對各教師參加網(wǎng)絡(luò )教研工作的情況進(jìn)行統計公布,使學(xué)校網(wǎng)絡(luò )教研工作形成常態(tài)化,同時(shí)學(xué)校網(wǎng)頁(yè)各項數據也得到提升。

  2、繼續落實(shí)學(xué)校關(guān)于網(wǎng)絡(luò )教研工作的有關(guān)要求。各教師要實(shí)名登錄學(xué)校網(wǎng)頁(yè),積極發(fā)表文章及評論,共同推進(jìn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò )教研工作的`發(fā)展。同時(shí)提倡有價(jià)值、有反思的原創(chuàng )文章及真實(shí)評論。

  3、結合本校與各科組的實(shí)際,各科組要每個(gè)學(xué)期組織校本在線(xiàn)研討活動(dòng)不少于2次,有針對性的開(kāi)展行之有效的網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng),共同營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò )教研工作氛圍。

  此考核方案從xxxx年11月1日起實(shí)施。

小學(xué)教師的考核方案5

  一、小學(xué)教師績(jì)效考核方案

  為適應教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,充分發(fā)揮績(jì)效工資的激勵機制,進(jìn)一步挖掘學(xué)校內部潛力,充分調動(dòng)和發(fā)揮教職工積極性和創(chuàng )造性,提高教職工素質(zhì),優(yōu)化教師隊伍,強化崗位責任制,根據《廬江縣義務(wù)教育學(xué)校教職工績(jì)效考核工作實(shí)施辦法(試行)》等文件精神,結合我校實(shí)際,特制定我校教師績(jì)效考核實(shí)施方案全面貫徹黨的教育方針,以提高教師隊伍素質(zhì)為核心,以促進(jìn)教師績(jì)效為導向,著(zhù)力構建符合教育教學(xué)規律和教師職業(yè)特點(diǎn)的導向明確、標準科學(xué)、體系完善的教師績(jì)效考核評價(jià)制度,促進(jìn)教師的全面發(fā)展,促進(jìn)教育教學(xué)水平的全面提高,促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

  二、基本原則

  (一)尊重規律,以人為本。尊重教育規律,尊重人才成長(cháng)規律,堅持教育以育人為本,以學(xué)生為主體;辦學(xué)以人才為本,以教師為主體。充分體現教師工作的專(zhuān)業(yè)性、實(shí)踐性、長(cháng)期性特點(diǎn)。

  (二)以德為先,注重實(shí)績(jì)。堅持德才兼備,以德為先,把師德放在首位;注重教師履行崗位職責的實(shí)際表現和貢獻。

  (三)激勵先進(jìn),促進(jìn)發(fā)展。建立競爭激勵機制,鼓勵教師全身心投入工作,引導他們不斷提高自身素質(zhì)和教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的能力。

  (四)客觀(guān)公正,簡(jiǎn)便易行。堅持科學(xué)管理、程序規范,實(shí)事求是、民主公開(kāi),講求實(shí)效、力戒繁瑣。

  三、實(shí)施對象、時(shí)間:

  實(shí)施對象:雙山小學(xué)全體教師。

  實(shí)施時(shí)間:從2xx-x年1月1日起實(shí)施。

  四、績(jì)效考核內容

  教師績(jì)效考核的內容主要根據《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規規定,對教師服從工作安排,履行崗位職責,完成學(xué)校規定的教育教學(xué)任務(wù)情況進(jìn)行全面考核,主要包括德、能、勤、績(jì)四個(gè)方面,重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jì)。

  1、對教師“德”的考核內容包括思想政治素養、師德表現等方面。重點(diǎn)考核教師履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,遵守《巢湖市教師“九不準”》和學(xué)校規章制度的情況,特別是為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教等情況。教師要自覺(jué)抵制有償家教,不得以任何理由、任何方式不履行教育教學(xué)職責,不得歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生,不得以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益。

  2、對教師“能”的考核內容包括教育能力、教學(xué)能力、科研能力等方面。教育能力主要考核教師在日常管理和課堂教學(xué)中實(shí)施德育的能力;教學(xué)能力主要考核教師鉆研教材、研究教法、設計和組織課堂教學(xué)、應用現代教育技術(shù)、提升課堂教學(xué)效能等方面的能力;教育教學(xué)科研能力主要考核教師開(kāi)展教育教學(xué)研究與改革、撰寫(xiě)科研論文、總結提煉教育教學(xué)經(jīng)驗等方面的能力。

  3、對教師“勤”的考核內容包括教育教學(xué)工作量、教學(xué)常規、出勤和學(xué)校兼職以及教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面的情況。教育教學(xué)工作量主要考核教師任課情況;教學(xué)常規主要考核教師“教學(xué)六認真”情況(認真備課,認真上課,認真作業(yè),認真輔導,認真測試,認真反饋)和執行《巢湖市中小學(xué)教學(xué)工作基本要求》情況;出勤主要考核教師遵守學(xué)校作息制度的情況;學(xué)校兼職主要考核教師承擔學(xué)校其他教育教學(xué)管理工作及履行職責的情況;教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展主要考核教師拓展專(zhuān)業(yè)知識、提高專(zhuān)業(yè)素養、參加教研活動(dòng)和備課活動(dòng)的表現以及繼續教育等方面的情況。

  4、對教師“績(jì)”的考核內容包括教育效果、教學(xué)效果、教研業(yè)績(jì)等方面的內容。教育效果主要考核教師所教班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng),學(xué)生學(xué)習和行為習慣等方面的情況;教學(xué)效果主要考核教師完成教學(xué)任務(wù)、所教學(xué)生的學(xué)科成績(jì)、學(xué)科素質(zhì)發(fā)展、綜合素質(zhì)發(fā)展、創(chuàng )新能力發(fā)展、班級進(jìn)步以及幫助學(xué)困生等方面的情況;教研業(yè)績(jì)主要考核教師教育教學(xué)研究與改革、課題研究成果、教學(xué)競賽、論文撰寫(xiě)等方面的情況。

  5、班主任的工作是教師教育教學(xué)工作的重要組成部分。班主任工作的考核,主要考核班風(fēng)建設情況,對學(xué)生的'教育引導和關(guān)愛(ài)、班級管理、組織班集體和團隊活動(dòng)、關(guān)注每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)生安全教育、家校聯(lián)系等方面的情況。

  五、結果運用

  (一)績(jì)效考核結果是教師基礎性績(jì)效工資分配的重要依據。對認真履行崗位職責、完成學(xué)校規定的教育教學(xué)工作任務(wù)的,全額發(fā)放基礎性績(jì)效工資。對沒(méi)有履行崗位職責、沒(méi)有完成規定的教育教學(xué)任務(wù)、在師德方面存在問(wèn)題或發(fā)生教學(xué)事故及其他違反學(xué)校教育教學(xué)要求的,視情減發(fā)基礎性績(jì)效工資。

  (二)績(jì)效考核結果是教職工獎勵性績(jì)效工資分配的主要依據。獎勵性績(jì)效工資主要獎勵做出顯著(zhù)業(yè)績(jì)和突出貢獻的教師,由政府人事、財政部門(mén)以績(jì)效總量的30%測算,而不是按30%標準發(fā)放到每個(gè)人。學(xué)校根據績(jì)效考核結果,合理確定獎勵性績(jì)效工資分配等次,適當拉開(kāi)分配差距,堅決杜絕“大鍋飯”和平均主義。

  有下列行為之一的,停發(fā)考核學(xué)期的獎勵性績(jì)效工資:(1)從事有償家教、私自外出兼課或校外辦班的;(2)體罰或變相體罰學(xué)生,情節嚴重,造成惡劣影響的;(3)向學(xué)生推銷(xiāo)教輔材料及其它商品的;(4)不服從學(xué)校分工,造成惡劣影響的;(5)索要或接受學(xué)生家長(cháng)的禮金或其它財物等嚴重違反教師職業(yè)道德行為的;(6)年終考核為不合格等次的;(7)以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益。

  (三)績(jì)效考核結果也要作為教職工崗位聘任、職務(wù)晉升、培養培訓、表彰獎勵等工作的重要依據。

  六、組織領(lǐng)導與監督

  1、成立績(jì)效考核領(lǐng)導小組,負責制定本校教師績(jì)效考核實(shí)施方案并組織實(shí)施績(jì)效考核工作,統籌協(xié)調績(jì)效考核各項工作。

  組長(cháng):

  成員:

  2、成立績(jì)效考核工作小組,負責全校教師績(jì)效考核工作。

  組長(cháng):

  副組長(cháng):

  成員:

  七、附:雙山小學(xué)教師績(jì)效考核實(shí)施細則

  雙山小學(xué)教師績(jì)效考核實(shí)施細則

  根據《廬江縣義務(wù)教育學(xué)校教師績(jì)效考核工作實(shí)施辦法(試行)》精神,結合我校實(shí)際,擬定《雙山小學(xué)教師績(jì)效考核量分細則》,分五個(gè)部分。

  第一部分:師風(fēng)師德(10分)

  (1)、政治思想:不按教育方針辦事,在學(xué)生和社會(huì )中散布反動(dòng)言論或歪理邪說(shuō),造成惡劣影響,有損學(xué)校形象和政府或國家利益經(jīng)查證屬實(shí)的扣3-10分/次。

  (2)、職業(yè)道德:對學(xué)生變相體罰扣0.1分/次,體罰扣0.5分/次,嚴重體罰扣2分/次;搞有償家教,造成不良社會(huì )影響,扣2分/次;亂收費、亂辦班、亂訂資料等“三亂”行為的扣1-5分/次。

  (3)、為人師表:在公開(kāi)場(chǎng)合語(yǔ)言不文明,撥弄是非,語(yǔ)言有損學(xué);蛩诵蜗,影響團結,查證屬實(shí)的每次扣2分,穿戴、舉止不端莊;亂吐亂扔等行為,扣1分/次。(4)、敬業(yè)精神:不服從安排,工作推諉,敷衍塞責等扣1分/次。未完成規定教育科研任務(wù)扣1分/次。因非客觀(guān)原因推遲完成的扣0.5分/次。如課題研究,參加各級教研活動(dòng),論文撰寫(xiě)、計劃總結、質(zhì)量分析、輔導學(xué)生參賽等。

  (5)、凡學(xué)期內受到通報批評的每次扣2分,受到警告、記過(guò)、記大過(guò)、降級的,直接考核為不合格。上級另有規定的,按上級的規定執行。

  第二部分:考勤考課(30分)

  全體教師必須按規定的時(shí)間上下班,保證在校時(shí)間。

  (1)考勤實(shí)行一日四簽。教師必須按時(shí)簽到,不得代簽。簽到時(shí)間:按《白山鎮小學(xué)作息時(shí)間表》為準,教師必須在正課前10分到校,班主任上午必須在早讀前到校。

  (2)實(shí)行書(shū)面請假制度。教職工有事請假需填寫(xiě)請假條,并委托校務(wù)工作及教學(xué)工作。若遇急事,可先口頭或電話(huà)請假,但事后必須及時(shí)補請假條。請假期間請假人委托的工作失誤由委托人負責。

  (3)會(huì )議、集會(huì )、集中學(xué)習、值日等每缺席或缺位一次扣0.5分。

  (4)病假3天扣0.5分,事假1天扣0.5分。遲到、早退一次各扣0.1分,曠課一天扣2分曠課一節扣0.5分。

  (5)特殊情況2—4倍扣分。如:突擊工作缺勤,遲到、早退造成工作失誤,上班時(shí)間離崗,上級部門(mén)組織的學(xué)習培訓等。

  第三部分:工作量考核(30分)

  量化出本校所有崗位周工作量(班主任工作以每周5課時(shí)納入總工作量中)。全體教師周工作量相加,得出全校各個(gè)崗位周工作量總和。除以全校教師總數,得出全校教師周人均工作量。教職工周實(shí)際工作量除以學(xué)校教職工周人均工作量乘以30分即為教職工工作量得分。

  計算公式為:

  (1)教師周人均工作量=學(xué)校各個(gè)崗位周工作量總和÷教職工總數

  (2)教師工作量得分=教職工周實(shí)際工作量÷教職工周人均工作量×30分

  第四部分:教育教學(xué)過(guò)程、業(yè)績(jì)考核(30分)

  即考核教師在教育教學(xué)過(guò)程中的工作崗位職責履行情況,重點(diǎn)要考核工作態(tài)度和工作責任心,以及教師在教學(xué)過(guò)程中所取得的教育教學(xué)業(yè)績(jì)。重在考核上課、批改作業(yè)、輔導學(xué)生、組織考試等常規教學(xué)落實(shí)情況和教學(xué)研究、教學(xué)研究活動(dòng)參與情況以及教師在學(xué)科教學(xué)中教學(xué)成績(jì)等,并量化為分數。

  教師所所工作在學(xué)校和中心學(xué)校的各項檢查中存在明顯問(wèn)題或被通報批評將酌情扣2、4、6分。

  所任學(xué)科在期中、期末的考試中均分不及格或在全鎮中等以下,將酌情扣除1~5分。

  第五部分:其它考核(加分減分)

  1、信息報道所發(fā)表文章按鎮、縣、市、省分別獎0.2、0.3、0.4、0.5分。每篇以最高獎?dòng)嬋搿?/p>

  2、參加教育科研、教研活動(dòng)及教研論文發(fā)表交流,獲獎的按鎮、縣、市、省、國家分別獎勵0.2分、0.5分、1分、1.5分、2分。

  3、因有特殊貢獻受到各級政府表彰的分別給予1、1.5、2、2.5、3分獎勵。

  4、學(xué)校另行安排的值日工作以及突擊性加班,根據工作事務(wù)的輕重,酌情獎勵,每次最高可獎勵1分。

  每人在考核期內,4項加分累計可超過(guò)10分。

  5、各類(lèi)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)教師主動(dòng)開(kāi)課的,以校、鎮、縣、市分別給予每次0.5分、1分、2分、3分獎勵。

  上列獎項加分各種證件由個(gè)人提供,教導處備案。且只在每學(xué)期末時(shí)使用一次,下輪考核期間不再加分。

  學(xué)校在學(xué)期末將根據個(gè)人得分上報,發(fā)放績(jì)效工資獎勵性部分。

小學(xué)教師的考核方案6

  一、活動(dòng)主題:

  我們的心聲——教師節主題班會(huì )

  二、活動(dòng)班級:

  xx班

  三、活動(dòng)內容:

 。ㄒ唬㏄PT播放對教師的祝愿,開(kāi)幕詞;

 。ǘ┙處煿澯蓙(lái)的講授:由主持人為大家講述從古到今教師節的來(lái)歷及含義;

 。ㄈ┬〔迩和瑢W(xué)講故事。由一位同學(xué)給大家講述二戰期間感人的教師故事;

 。ㄋ模└柙亷煻鳎喝嗤瑢W(xué)起立合唱《感恩的心》;(五)誠摯祝愿:兩名主持人向班主任老師獻上教師節禮物;(六)深情演唱:四位同學(xué)演唱:《光陰的故事》,用歌聲向老師致謝;

 。ㄆ撸╅]幕詞,班主任總結。

  四、活動(dòng)成效:

  經(jīng)過(guò)精心的策劃和同學(xué)們積極的配合,活動(dòng)獲得了美滿(mǎn)的成功。全班同學(xué)深受影響,紛紜表現出對“教師”的深入領(lǐng)會(huì ),當中有尋思者,激動(dòng)者以及事后發(fā)出感概的同學(xué)。所以此次活動(dòng)的主題“敬師以報師恩”收到了很好的成效,而這次班會(huì )給同學(xué)們帶來(lái)的`對老師的感激以及尊重之情將會(huì )在這個(gè)班集體中長(cháng)存。

  通過(guò)這次主題班會(huì )活動(dòng),拉近了我們與老師之間的距離,師生關(guān)系更加變得更加密切了。同學(xué)們在排練節目的時(shí)候也加深了友誼,作為本次主題班會(huì )活動(dòng)的主策劃人之一的我從中得到了很好地錘煉,從節目的排練到串連詞的描寫(xiě),我做得盡心盡職,與同學(xué)們相處也更愉快了。

  五、教師節活動(dòng)反思

  本次主題班會(huì )充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位,是一次展現學(xué)生風(fēng)采的大舞臺。從任務(wù)布置到活動(dòng)的展開(kāi),只有短短的3天時(shí)間,令人欣慰的是,同學(xué)們各司其職,分工明確,將任務(wù)落實(shí)的十分到位,做事效率比我想象中的好很多,這也從一個(gè)側面反應了班級的團結。在本次主題班會(huì )也充分做到了凝聚班級成員的功效,有一批平時(shí)不怎么起眼的學(xué)生勇?lián)厝,讓全班領(lǐng)略領(lǐng)略他們的風(fēng)采。班中有個(gè)沉悶內向的男生對待主題班會(huì )的認真態(tài)度,令人感動(dòng)。在班會(huì )召開(kāi)的前一晚,他還主動(dòng)與我討論節目,期望屆時(shí)能給大家一個(gè)驚喜。

  六、活動(dòng)感想:

  作為組織者,雖然缺少體會(huì ),但我愿意為我班投入時(shí)間來(lái)將份內的事情做好。雖然班會(huì )開(kāi)下來(lái),內容上有些俗套,但是我相信大家都找到了感恩的感覺(jué)。

  本人對班會(huì )成效非常中意,它提示著(zhù)我們教師那不可忽視的偉大。我相信沒(méi)有一定覺(jué)悟的人事不會(huì )挑選教師這個(gè)職業(yè)的。

  還有一點(diǎn)令我欣慰的是,雖然是剛剛聚在這個(gè)集體中短短的十幾天,但是隨著(zhù)一次次的活動(dòng),班集體的凝聚力不斷增強,在一次次的感動(dòng)中加深了同學(xué)們之間的感情。

  從大家合唱《感恩的心》的場(chǎng)面中,我好像看到了幾個(gè)月之后我們的大家庭,密切無(wú)間,同心協(xié)力。

小學(xué)教師的考核方案7

  岔道口完小教師績(jì)效工資考核方案為全面貫徹黨的教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,為了發(fā)揮績(jì)效工資的調節功能,體現多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的分配原則,充分調動(dòng)全體教職工的工作積極性,客觀(guān)公正地量化評估教師的工作績(jì)效,更好地對每一位教師進(jìn)行績(jì)效考評,進(jìn)一步提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,特制定本方案。

  一、考核委員會(huì )及考核小組 

  組長(cháng):

  成員:全體教職工

  二、績(jì)效考核項目:

  考核共計100分,其中師德師風(fēng)10分,考勤15分,工作量15分,教育教學(xué)過(guò)程30分,教育教學(xué)業(yè)績(jì)30分。

  三、制定方案原則:

  1、既要按勞分配,又要防止一切向錢(qián)看,大力提倡無(wú)私奉獻、團結協(xié)作和主人翁精神。

  2、打破平均主義,按工作責任,崗位目標完成情況,在考核的基礎上,確定教師的績(jì)效工資待遇。

  3、多勞多得,優(yōu)勞優(yōu)酬,獎勤罰懶,重實(shí)際,重貢獻,看工作質(zhì)量,看效益優(yōu)先。

  4、既要充分保護老教師的利益,又要讓優(yōu)秀的中青年教師脫穎而出。

  四、考核細則:

 。ㄒ唬⿴煹驴己耍10分)

  1、熱愛(ài)教育事業(yè),為人師表。如因師德有問(wèn)題導致學(xué)生家長(cháng)到學(xué);蛏霞売嘘P(guān)部門(mén)上訪(fǎng),造成嚴重后果或不良影響的,經(jīng)調查核實(shí)扣除師德考核1分。

  2、全面貫徹教育方針,面向全體學(xué)生、關(guān)心學(xué)困生,不體罰或變相體罰學(xué)生。不侮辱女學(xué)生。如發(fā)現并造成惡劣影響或造成一定經(jīng)濟損失的,一經(jīng)查實(shí),一次扣除2分。

  3、熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心集體,顧全大局,服從分配,努力完成本職工作,積極完成學(xué)校交給的臨時(shí)任務(wù)。如無(wú)正當理由不服從分配的或不接受學(xué)校安排,工作責任心不強造成較大影響的,一次扣除2分。

  4、教師必須認真參加政治學(xué)習,不遲到早退,有事辦好請假手續。認真做好每學(xué)期5000字的讀書(shū)筆記及心得,不做與政治學(xué)習無(wú)關(guān)的事。違反一次扣1分。

  5、不得在全鄉統一舉行的各類(lèi)競賽活動(dòng)中弄虛作假。違規者扣除師德考核1分。

  6、工作推諉,不服從分配(學(xué)校各處室、教研組等安排的工作必須服從,有不同意見(jiàn)可以保留),違者一次扣1分。

  7、工作失職,造成不良影響,危害學(xué)校聲譽(yù),違者一次扣1分。

  8、搞不正當之風(fēng),當眾頂撞領(lǐng)導,說(shuō)別人閑話(huà),搬弄是非,影響團結,造成不良影響每次扣1分(累計扣分)。

  9、教師穿著(zhù)儀表、舉止不文明者(如穿拖鞋、背心進(jìn)入教室,隨地吐痰,講粗野話(huà)等)發(fā)現一次扣0.5分。

  10、嚴禁在工作期間打牌或打麻將等,違者每次扣2分。

 。ǘ┙處煶銮冢15分)

  1、一學(xué)期工作期間,病假累計不超過(guò)7天或事假累計不超過(guò)3天記15分;

  病假累計不超過(guò)10天或事假累計不超過(guò)6天記10分;

  病假累計不超過(guò)15天或事假累計不超過(guò)10天記5分;

  病假累計不超過(guò)30天或事假累計不超過(guò)15天記2分;

  病假累計超過(guò)30天或事假累計超過(guò)15天此項不記分;

  無(wú)故曠工半天以上此項不記分。

  2、曠正課每節扣3分,遲到、早退每次扣1分。曠早操、周日例會(huì )每次扣1.5分。

  3、曠升旗、會(huì )議每次扣3分,遲到或早退每次扣1分(請假一學(xué)期累計不超過(guò)3次從第4次起按事假進(jìn)行扣分)。

  4、病事假把功課對調好并告知教導處備案,則不扣考勤分。

  5、病假必須有醫院的證明,每學(xué)期4天內不扣考勤分,若重大疾病需住院治療,住院期間不列入病假4天范圍(以出院?jiǎn)螢閼{),但住院的當月和本學(xué)期不得滿(mǎn)勤獎,病假5天以上每天扣0.5分。

  6、法定產(chǎn)假、婚假、喪假等,到期未上班,每天扣2分。

  7、學(xué)歷進(jìn)修的教師,不算公假,也不算事假,經(jīng)學(xué)校同意后,以文件通知的天數為準自行調課參加,未經(jīng)學(xué)校同意私自調課者,按曠課處理。

  8、教師外出培訓,參加教研活動(dòng)等,必須先把功課對調好。

 。ㄈ┕ぷ髁浚15分。)

  1、除語(yǔ)、數、英學(xué)科外的其他學(xué)科系數為1,英語(yǔ)、數學(xué)和一、二年級的語(yǔ)文系數為1.1,三、四、五年級的語(yǔ)文的系數為1.2,六年級語(yǔ)文系數為1.3。學(xué)校安排六年級語(yǔ)、數、英的課外輔導系數為1。

  2、附加工作量:當班主任的每周加2課時(shí)工作量,男55歲以上(含55歲)女50歲以上(含50歲)的教師每周加2課時(shí)工作量。

  3、教師的周工作量=周所任課時(shí)量×該科系數+兼任學(xué)科周課時(shí)量×該科系數+附加分(語(yǔ)、數)。

  4、教師的工作量分=20×(教師的周課時(shí)量÷全校周平均課時(shí)量)+本學(xué)期代課分。

  5、班主任工作,從績(jì)效工資中提取20元/每班每月,另行考核后加入班主任績(jì)效工資。

 。ㄋ模┙逃虒W(xué)過(guò)程(30分)

  1、學(xué)習筆記(2分)

  2、教學(xué)資料上交(2分)

  3、教師備課(5分)

  4、作業(yè)布置與批改(2分)

  5、聽(tīng)課與評課(4分)

  6、考試及試卷分析(2分)

  7、教研活動(dòng)(3分)

 。ㄎ澹┙虒W(xué)效果(30分)

  1、按期中考試名次,從高到低依次按每低一個(gè)名次相差0.3分。

  2、教師帶語(yǔ)數多科頭的按最高分名次記分。

  3、①后勤人員、②學(xué)前班、幼兒園教師、③非檢測科目及教輔人員的考績(jì)得分是全校教學(xué)一線(xiàn)教師教學(xué)業(yè)績(jì)的平均分。

  4、①因教師自己的疏忽大意而導致的安全事故,安全考核分扣2分。

 、谟龅桨踩鹿什患皶r(shí)制止,放任事故發(fā)生,一次扣2分。

  五、考核結果的使用

  1、考核結果作為評優(yōu)表模、資格認定、崗位聘任、職位晉升、年度考核的.依據。

  2、作為發(fā)放教育績(jì)效工資的依據教師一年的績(jì)效工資總量=上半年浮動(dòng)績(jì)效工資總量×(本學(xué)期量化分÷本學(xué)期全校平均分)+下半年浮動(dòng)績(jì)效工資總量×(下半年本人所得量化分÷下半年全校平均分)

  3、考核的組織領(lǐng)導及操作辦法

 、俳搪毠さ目己斯ぷ饔尚iL(cháng)領(lǐng)導,教導處、政教處、總務(wù)處負責考核。

 、诳己藭r(shí)個(gè)人提供履行職責的條款和履行的職責情況的總結及有關(guān)材料,據此,考核小組進(jìn)行逐條逐項考核,登記考核情況并作出評價(jià)。

 、鄯强荚嚳颇康慕虒W(xué)成績(jì)合并于“德、能、勤”進(jìn)行考核,按90%記入總分?荚嚳颇砍煽(jì)同年級無(wú)法比較的,教學(xué)成績(jì)合并“德、能、勤”按100%記入總分。

 、芙處熆己擞嘘P(guān)德部分的考核采取評議打分的辦法,教師互評占60%,校領(lǐng)導評議占40%(其中學(xué)生問(wèn)卷情況作為領(lǐng)導班子評分依據)。

  4、有下列情形之一者,一票否決,扣發(fā)當月績(jì)效工資:

 、僭斐山逃鹿,影響惡劣的;

 、谝蜇熑问鹿,造成重大損失的;

 、酃ぷ鞑回撠熑,動(dòng)輒撂挑子的;

 、苡羞`法犯罪行為,受到黨紀、政紀處分的;

 、菀虮救怂降,能力差,教學(xué)質(zhì)量低,一直不受學(xué)生歡迎的;

 、薏荒苷J真履行職責,師生評價(jià)很低的;

 、卟环䦶膶W(xué)校管理,無(wú)理取鬧,影響學(xué)校工作正常開(kāi)展的;

 、嗖恢v社會(huì )公德,言行不檢點(diǎn),嚴重損害教師形象和學(xué)校聲譽(yù)的;

 、釙绻だ塾3天以上,請假累計6天以上的。

  六、如本方案所規定與上級文件相抵觸,以上級文件為準。

小學(xué)教師的考核方案8

  為進(jìn)一步深化學(xué)校管理體制改革,逐步建立和完善起與社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制相互適應的教師考核評估機制,引導和激勵廣大教師更加愛(ài)崗.敬業(yè).無(wú)私奉獻,不斷增強學(xué)習.工作的積極性和主動(dòng)性。根據《教育法》《教師法》《中國教育改革和發(fā)展綱要》和國發(fā)【1993】79號國辦發(fā)【1993】85號以及泰山政發(fā)【1998】63號《關(guān)于深化學(xué)校內部管理體制改革的實(shí)施意見(jiàn)》特制定本原則暫行規定及評估實(shí)施細則。

  一.考核的目的及意義

  加強教師的考核工作是深化學(xué)校內部管理體制改革的基礎和前提,是教職工隊伍建設和落實(shí)有關(guān)法規條例的客觀(guān)需要。組織并實(shí)施好考核工作,不僅能為教職工的職務(wù)評聘,晉升工資,實(shí)施獎懲和培養培訓等工作,提供可靠的依據,而且,有利于教師隊伍的優(yōu)化和整體素質(zhì)的提高;有利于全面貫徹黨的教育方針,全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益,對全面貫徹《教育法》.《教師法》,促進(jìn)我校教育事業(yè)的健康快速發(fā)展,進(jìn)一步開(kāi)創(chuàng )教育工作的新局面有著(zhù)十分重要的意義。

  二.考核的內容

  教師考核的內容包括“政治思想.業(yè)務(wù)水平.工作態(tài)度和工作績(jì)效”四部分,各部分考核要點(diǎn),權重和評估則分配如下:

  1.政治思想

  政治思想主要包括政治態(tài)度和職業(yè)道德兩個(gè)方面,政治態(tài)度主要考核教師擁護黨的基本路線(xiàn),貫徹黨的`方針.政策:參加政治學(xué)習和活動(dòng);思想言行等方面的表現。職業(yè)道德主要考核遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的情況。

  2.業(yè)務(wù)水平

  業(yè)務(wù)水平主要指與教師擔任職務(wù)相適應的專(zhuān)業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力.主要考核知識與技能:包括教育思想,學(xué)歷與專(zhuān)業(yè)知識,參加繼續教育,興趣愛(ài)好與特長(cháng),教學(xué)基本功等方面;計劃:包括各項工作計劃的制定及質(zhì)量;備課:包括教學(xué)大綱與教材內容的掌握,教案的設計與質(zhì)量,集體備課.教具.實(shí)驗.學(xué)習準備等;上課:包括教學(xué)的目的與要求,教學(xué)內容的組織,教學(xué)方法與手段,雙基教學(xué)與能力培養,教學(xué)效果等;作業(yè):包括作業(yè)選題,分量.次數,作業(yè)的批改與講評;輔導:包括自習課.活動(dòng)課及后進(jìn)生轉化等;測試與評價(jià):包括單元達標,期中.期末測試;教科研:包括參加教研活動(dòng),信息的獲取與知識更新,系列課達標,聽(tīng)評課的數量與質(zhì)量.課題研究等情況。

  3.工作態(tài)度

  工作態(tài)度是指教師須履行教育教學(xué)職責中所表現出來(lái)的工作積極性,事業(yè)心和責任感,主要考核工作量和敬業(yè)態(tài)度方面。工作量包括承擔完成工作量及教育教學(xué)任務(wù);敬業(yè)態(tài)度包括遵紀守法.履行職責.服從領(lǐng)導.團結協(xié)作.顧全大局.勤奮工作,按時(shí)完成學(xué)校交辦的工作,在各測評結果等方面。

  4.工作績(jì)效

  工作績(jì)效是指教師在本職崗位上從事教學(xué)和科研方面所取得的成果及所做出的貢獻。主要包括教育教學(xué)質(zhì)量和個(gè)人榮譽(yù)成果兩方面。教育教學(xué)質(zhì)量:主要考核學(xué)科成績(jì).學(xué)生興趣.特長(cháng)及良好行為習慣.思想品質(zhì)的培養情況,所教班級學(xué)生鞏固率等;個(gè)人榮譽(yù)成果:包括教師的教學(xué)科研.特長(cháng)生培養.經(jīng)驗總結.論文撰寫(xiě),評優(yōu)樹(shù)先等方面所取得的各種榮譽(yù)成果。

  三.考核的原則

  教師的考核必須遵循以下原則:

  1.科學(xué)性原則:教師考核指標及權重體系的設置和考核標準的制定,要科學(xué)合理,符合教育教學(xué)規律,能體現教師工作的性質(zhì)特點(diǎn),力求明確具體易于操作。

  2.法規性原則:考核方案要符合《教育法》.《教師法》《小學(xué)教師試行條例》等教育法規及上級有關(guān)規定要求,在利于全面貫徹黨的教育方針,全面提高教育質(zhì)量。

  3.全面性原則:考核要從教師工作的性質(zhì),特點(diǎn)和教師擔負的任務(wù)出發(fā),進(jìn)行全面分析,即要看其所具有的基本素質(zhì),也要看其工作過(guò)程的質(zhì)量,還要看其教育教學(xué)的效果。貫徹全面性原則,一要抓住考核標準的全面性,二要抓住考核過(guò)程中的收集資料信息的全面性,然后再進(jìn)行分析.歸納,作出恰當的評價(jià)。

  4.形成性與終結性相結合的原則,對教師考核的目的是為了更好地調動(dòng)廣大教師的工作積極性,因此考核工作應堅持形成性與終結性相結合的原則,即要在加強形成性考核,系統積累考核資料,并在根據形成性結果做好教師的指導工作的基礎上,實(shí)施終結性考核,以提高考核工作的實(shí)效性。

  5.注重實(shí)績(jì)的原則。即對教師的考核要突出教師本職崗位上做出的成績(jì)和貢獻。教師的工作成績(jì)是教師的思想品德.作風(fēng).知識.能力諸方面的綜合反映,堅持以成績(jì)和貢獻為主,就是突出了教師的主要方面,同時(shí)要用發(fā)展地觀(guān)點(diǎn)評價(jià)教師,不能只看教師的一時(shí)一事,更不能先入為主,憑舊的印象觀(guān)念來(lái)評價(jià)教師.

  6.堅持三級考核相結合的原則。即教師考核的程序要按照教師自我評價(jià),考核組織評價(jià),學(xué)校領(lǐng)導班子審定逐步進(jìn)行。學(xué)?己私M織要在教師自我總結,進(jìn)行群眾測評.充分聽(tīng)取群眾意見(jiàn)的基礎上,通過(guò)種種考核手段,對教師的各種考核資料進(jìn)行系統分析,并依據考核指標和標準初定考核成績(jì),寫(xiě)出考核意見(jiàn)。報學(xué)校領(lǐng)導班子審定?己私Y果要充分體現校長(cháng)負責制。

  7.客觀(guān)公正.公開(kāi)的原則。即對教師的考核要從客觀(guān)實(shí)際出發(fā),根據考核的目的和考核標準,對教師作出實(shí)事求是的考核和評價(jià)。貫徹這一原則,一要加強領(lǐng)導,健全考核組織;二要嚴格考核制度,明確考核標準.程序.辦法,做到有章可循,三要有嚴肅的考核態(tài)度,對教師一視同仁,不偏不倚,做到標準面前人人平等。不徇私情,更不能借考核之機,對教師進(jìn)行打擊報復;四要加強對考核工作各環(huán)節的民主監督,做到“四公開(kāi)”即考核標準公開(kāi).考核辦法公開(kāi).考核過(guò)程公開(kāi).考核結果公開(kāi)。

  8.嚴格獎懲的原則。教師考核每學(xué)期進(jìn)行一次,學(xué)年結束,根據專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員考核的有關(guān)規定,以學(xué)期考核結果為基礎,確定每學(xué)年考核結果。根據量化結果排出名次,分別按技術(shù)人員考核.年度.干部考核和績(jì)效工資發(fā)放的等級比例要求依次確定各等級人員。

  考核結果的使用:一是作為專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員學(xué)年度考核和干部年度考核結果,記入本人檔案:二是作為教師評優(yōu)樹(shù)先,評職晉級,培養培訓和聘任的主要依據;三是根據考核結果確定績(jì)效工資等級,并按學(xué)期發(fā)放績(jì)效工資。

  凡有下列情況之一者,實(shí)行一票否決。不得評為良好以上等級,且不得學(xué)?(jì)效工資。

 、艧o(wú)故曠工一周以上的。(其中連續曠工15天或年累計曠工一個(gè)月予以辭退)

 、企w罰和變相體罰學(xué)生,亂收費造成不良后果的。

 、枪ぷ髦惺д`給學(xué)校造成一定損失的。

 、冗`反計劃生育政策的。

 、捎幸鈸p壞公物的。

 、使室獠煌瓿晒ぷ魅蝿(wù)的。

 、死寐氊熤,以教謀私的。

 、唐渌`反職業(yè)道德和法律法規的。

  四.考核的辦法和程序。

  1.建立健全考核組織。

  2.考核辦法和程序:

 、沤處焸(gè)人自我評價(jià),根據考核內容標準.權重寫(xiě)出自我評價(jià)總結。

 、瞥浞致(tīng)取群眾意見(jiàn),進(jìn)行群眾測評(學(xué)校制定民主測評一覽表)

 、菍W(xué)?己诵〗M,根據考核內容標準,對教師的各種考核資料進(jìn)行系統分析.歸納參考民主測評情況作出恰當評價(jià),初定考核成績(jì),報學(xué)校領(lǐng)導審定。

 、葘W(xué)校黨支部及領(lǐng)導班子,根據客觀(guān).公正.公開(kāi)的原則,對教師作出實(shí)事求是的考核和評價(jià)。充分體現校長(cháng)負責制。

小學(xué)教師的考核方案9

  為了培養良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng),形成尊師守紀、文明向上、爭創(chuàng )優(yōu)秀的班集體,為調動(dòng)班級管理的積極性、責任感,結合學(xué)校實(shí)際情況,制定以下量化評比細則。

  一、上學(xué)與放學(xué)

  1、坐校車(chē)要按時(shí)到上落點(diǎn)乘車(chē),遲到每人扣1分;

  2、車(chē)上要聽(tīng)指揮,守紀律(頭不許伸出窗外,不許亂扔垃圾在車(chē)上,不許打斗、大聲喧嘩)違者每生扣2分;

  3、學(xué)生要按時(shí)到校,遲到、早退每生扣1分(校車(chē)未按時(shí)到校除外,跟老師請假者除外)

  4、有病有事要向班主任書(shū)面請假,無(wú)故曠課每生扣3分;

  5、不按要求排隊放學(xué)的班級扣5分,個(gè)別學(xué)生不排隊的每生扣1分;

  6、學(xué)生在校車(chē)上不許吃零食,違者每生扣1分;

  7、乘車(chē)排隊,不守紀律每生扣1分。

  二、課堂紀律

  1、課堂上學(xué)生無(wú)理頂撞老師,每人次扣班內量化分2分;

  2、上課認真聽(tīng)講,遵守紀律,無(wú)吵鬧現象,不做與該課堂無(wú)關(guān)的事。違者每生扣1分;

  三、課間活動(dòng)

  1、課間要開(kāi)展有意義的活動(dòng),不準追逐打鬧及做有危險的游戲,不要隨意上下竄樓層,在樓層或樓梯上追逐打鬧每人扣1分;

  2、打架,每人次扣班級量化分5分。罵人每人次扣1分。

  3、攀爬欄桿、樹(shù)木、門(mén)窗或樓梯扶手的'每人次扣2分;

  4、擅自玩弄學(xué)校電器設備者,破壞學(xué)校公共財物及亂扔亂畫(huà)者扣2分/人,在墻壁或公物上亂寫(xiě)亂畫(huà)者2分/人。

  四、衛生工作

  1、衛生區未打掃扣5分,雖打掃但未清理垃圾或不徹底的扣1分;

  2、教室內清潔區有紙屑、雜物的每班扣1分;

  3、教室內衛生工具擺放不整齊,講臺前除粉筆沫外有其它雜物的每班扣扣1分;

  4、教室內課桌椅(凳)混亂扣1分;

  5、打掃衛生后未清倒垃圾桶的班級每次口2分;

  6、按照學(xué)校要求包干區每天早、中、晚三次保潔未做到的班級每次扣2分;

  7、每周班級衛生總評分被扣超過(guò)20分,所超出的分數直接扣班主任的學(xué)期末量化考核分;

  五、

  A:

  1、升旗與兩操全體學(xué)生都要參加,無(wú)故缺席者每生扣1分;

  2、要做到“靜、快、齊”,個(gè)別不遵守紀律的學(xué)生扣1分;

  3、每周一三五學(xué)生要穿校服,違者每生扣1分;

  4、凡是各班必須亮出標識,違者每次扣班級考核分3分。

  B:

  1、無(wú)故不參加每人次扣1分。(病假除外)

  2、集體活動(dòng)擾亂公共秩序每人次扣2分。

小學(xué)教師的考核方案10

  為進(jìn)一步加強學(xué)校教師隊伍建設,增強教育內部活力,調動(dòng)廣大教師潛心教育的積極性、主動(dòng)性,根據《平度市教育體育局關(guān)于下發(fā)教師業(yè)績(jì)考核實(shí)施方案》(平教體發(fā)〔20xx〕18號)的通知要求,結合我校實(shí)際,依據上級各部門(mén)對教師考核的相關(guān)制度,特制定本實(shí)施方案。

  一、考評范圍

  學(xué)校在編在崗的所有正式工作人員及在我校定崗支教人員。

  二、考核組織

  教師的業(yè)績(jì)考核,根據本方案組織。每學(xué)年分兩次完成對本

  校教職工的業(yè)績(jì)考核,結果報教育和體育局業(yè)績(jì)考核辦公室備案。

  教師業(yè)績(jì)考核工作小組

  組長(cháng):孫長(cháng)召

  副組長(cháng):

  組員:王洪修、高濤濤、羅玉成、劉建敏、劉明森、王志強、陶夢(mèng)照、陳林清、王蕾娟、王泉江

  三、基本原則

 。ㄒ唬┮匀藶楸、尊重規律。遵循教育規律,尊重教師的主體地位,充分體現教師教書(shū)育人工作的專(zhuān)業(yè)性、實(shí)踐性、長(cháng)期性特點(diǎn)。

 。ǘ┮缘聻橄,注重實(shí)績(jì)。完善考核內容,把師德放在首位,注重教師履行崗位職責的實(shí)際表現和貢獻。

 。ㄈ┘钕冗M(jìn),促進(jìn)發(fā)展。鼓勵教師面向全體學(xué)生、全身心投入教書(shū)育人工作,引導教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

 。ㄋ模┛陀^(guān)公正,簡(jiǎn)便易行。堅持實(shí)事求是、民主公開(kāi),科學(xué)合理、程序規范,講求實(shí)效、力戒繁瑣。

  四、考核內容及分值

  教師業(yè)績(jì)考核圍繞德、能、勤、績(jì)方面內容,重點(diǎn)考核教師的道德風(fēng)尚、職業(yè)能力、工作態(tài)度、工作發(fā)展、專(zhuān)業(yè)發(fā)展等情況。四項內容總分100分,分別按照權重的18%、8%、34%、40%記入總分。

  五、考核方式

 。ㄒ唬┑拢18分)

  1.師德評議(5分)。主要考核教師遵守教育法律法規、學(xué)校規章制度和教學(xué)行為規范,教師對職業(yè)的認同感、敬業(yè)精神和事業(yè)心,教師的榮辱觀(guān)、職業(yè)操守和以身作則情況,教師對學(xué)生的態(tài)度、方式和責任心,教師的大局意識和團結協(xié)作等方面內容。

 。1)學(xué)生評教(2分)

  評議時(shí),從所教各班學(xué)生中選90%及其以上的學(xué)生對教師的教育教學(xué)工作進(jìn)行問(wèn)卷。滿(mǎn)意率達80%以上計2分,70%—79%計1.8分,60%--69%計1.6分,60%以下不計分。

 。2)領(lǐng)導干部及教師評議(3分)

  采取學(xué)校中層以上領(lǐng)導及全體在編教職工分別問(wèn)卷。滿(mǎn)意率達80%以上計3分,70%—79%計2.5分,60%--69%計2分,60%以下不計分。

  有下列情況之一者,本項不得分,并按有關(guān)文件執行。

 。1)不服從工作安排(含臨時(shí)性工作);

 。2)私自收費、推銷(xiāo)資料;

 。3)參與有償家教;

 。4)體罰或變相體罰學(xué)生;

 。5)工作中出現嚴重責任事故(如安全等)。

  2.三月、九月師德教育活動(dòng)月系列活動(dòng)(3分)。三月份、九月份各1.5分。按照參與活動(dòng)情況計分,查看小組、個(gè)人的學(xué)習筆記等材料,及時(shí)上交材料,材料齊全。材料不齊全每缺一項扣0.5分,不及時(shí)上交每有一次扣0.3分,不按要求字數格式撰寫(xiě)扣0.2分,不參與活動(dòng)的不予計分。

  3.寒暑假行風(fēng)集訓(1分)。按照參與活動(dòng)情況計分,查看小組、個(gè)人的學(xué)習筆記等材料,及時(shí)上交材料,材料齊全。材料不齊全每缺一項扣0.5分,不及時(shí)上交每有一次扣0.3分,不按要求字數格式撰寫(xiě)扣0.2分,不參與活動(dòng)的不予計分。

  4.萬(wàn)名教師訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)(2分)。每年兩次的“萬(wàn)名教師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng),每次1分。按照參與活動(dòng)的實(shí)效性計分,及時(shí)上交材料,材料齊全。材料不齊全每缺一項扣0.5分,不及時(shí)上交每有一次扣0.3分,未走訪(fǎng)以及經(jīng)抽查不實(shí)的不得分(以上交材料為準)。

  5.全員育人導師制活動(dòng)和法制教育(2分)。全員育人導師制1分;法制教育1分,根據參加具體活動(dòng)情況、上交材料情況、學(xué)習筆記情況分別記1分,0.7分,未參與活動(dòng)的本項不得分。

  6.學(xué)生安全教育(5分)。教學(xué)崗位安全職責2分(崗位范圍內發(fā)生安全事故,造成一定影響,該項不得分),學(xué)生安全幫包3分(幫包不到位或幫包檔案材料缺失扣1分,未建幫包檔案扣2分)。

 。ǘ┠埽8分)

  1.家長(cháng)、學(xué)生、教師、領(lǐng)導班子問(wèn)卷評定(3分)。采取學(xué)生問(wèn)卷、家長(cháng)問(wèn)卷、同學(xué)科組或同年級組教師問(wèn)卷、領(lǐng)導班子問(wèn)卷的形式,考核教師課堂教學(xué)水平、教學(xué)效果、教研科研能力、與家長(cháng)、學(xué)生溝通解決問(wèn)題能力等情況。學(xué)生、家長(cháng)問(wèn)卷人數,不少于教師所任教班級人數的85%;領(lǐng)導班子、教師問(wèn)卷人數不少于95%。問(wèn)卷每學(xué)期兩次,期中、期末各一次。

  2.課堂教學(xué)水平(2分)。每學(xué)期組織一次全校性課堂教學(xué)水平(或視頻課)展示,組織評委對教師的課堂教學(xué)水平、能力進(jìn)行全面評價(jià),按優(yōu)秀、良好、一般分別記2、1.5、1分,不出示公開(kāi)課的不得分。

  3.教育科研能力(3分)。承擔課題1分(國家級、省、區、市、校級分別得1、0.8、0.6、0.4、0.2分);參與教研1分(積極參與青島級及以上教研活動(dòng)1分,平度0.8分,校級0.5分)。

 。ㄈ┣冢35分)

  1.日?记冢10分)。(1)上班簽到不及時(shí)(忘簽補簽、遲到)一次扣0.1分。(2)學(xué)校集會(huì )、升旗、校內外執勤、節假日值班時(shí)等,請假一次扣0.2分,無(wú)故不參加扣0.5分。(3)學(xué)校設滿(mǎn)勤獎。按月計算,每月獎勵0.2分。每學(xué)期累計請假20節以?xún)炔豢鄯郑?0節以上每超一節扣0.05分。請假一天或者一天以上,按天數計算,事假每天扣0.5分,病假每天扣0.3分。(4)教研活動(dòng)(含市級各類(lèi)會(huì )議)、班主任會(huì )及教學(xué)活動(dòng)無(wú)故不參加者每次扣0.5分。學(xué)校大型活動(dòng)以及期中、期末檢測監考、閱卷期間請假,不服從領(lǐng)導安排工作等5倍扣分。(5)學(xué)校不定期組織檢查教師辦公、上課、會(huì )議紀律等(含教體局網(wǎng)上通報的)教學(xué)常規,每發(fā)現一次違規現象(如:上課玩游戲、打紙牌、聽(tīng)音樂(lè )、看與教學(xué)工作無(wú)關(guān)的視頻等)扣1分;空堂、曠課一節各扣2分,教職工簽到后不請假離校按曠課處理(實(shí)地查崗與調看錄像相結合)。(6)關(guān)于女教師懷孕、產(chǎn)假、哺乳的相關(guān)規定參照《山東省女職工勞動(dòng)保護辦法》(省政府令第322號)執行。(7)學(xué)校工作日導護值班和周末節假日及夜間值班,每空崗一次扣0.5分,遲到或者未簽到每次扣0.2分。由安全辦負責考核。(8)日常請假由教導處負責考核,每月上旬提報學(xué)?己诵〗M。教師請病事假要按照《平度市教育體育局辦公室關(guān)于明確教職工請假審批權限及審批程序的通知》和學(xué)校關(guān)于教職工請假的相關(guān)規定執行。學(xué)校實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,每周統計公示,每月結算一次。請病假、事假與上班遲到等分別計算。請病假一學(xué)期累計一個(gè)月以上,事假累計兩個(gè)周以上,不能評為優(yōu)秀、良好檔。

  2.教學(xué)常規情況(10分)。主要考評教師的教學(xué)準備和教學(xué)實(shí)施情況,包括教師備課、作業(yè)設計、批改、單元測試等。教學(xué)常規檢查依據《蟠桃小學(xué)教學(xué)工作常規考核細則》(見(jiàn)附件)評分,每學(xué)期期中期末各匯總一次。

  3.工作量(15分)。根據教體局教職工工作量認定辦法的精神和教研室文件《中小學(xué)教師周任課時(shí)數暫行規定》,結合學(xué)校實(shí)際情況,學(xué)校盡量科學(xué)均衡安排各位教師的工作量,對本學(xué)科工作量不足的,學(xué)校將安排其他學(xué)科教學(xué),對學(xué)科教學(xué)工作量不足的,學(xué)校將根據需要和個(gè)人的'申報統籌安排其他兼職工作,力求人人要達基本工作量。對于不滿(mǎn)工作量不服從學(xué)校調節安排的,視情況扣5-8分。

  超出基本工作量者,參照基本工作量賦分進(jìn)行獎分,最高分不超3分,若超3分者,全體超基本工作量人員折算計分。

 。ㄋ模┛(jì)(40分)

  1.教育教學(xué)質(zhì)量檢測成績(jì)(30分)。

 。1)期末檢測成績(jì)(20分)。

  按平度市教育和體育局要求,我校采用一分三率形式計算質(zhì)量檢測成績(jì),具體實(shí)施方法如下:

  平均分占本項的30%,前30%率占20%分,后30%率占20%分,及格率占20%分。

  根據學(xué)校目前平行班級數少,教師任教學(xué)科跨度大,無(wú)法有效形成橫向評價(jià)的實(shí)際情況,重點(diǎn)關(guān)注教師任教學(xué)科期末檢測成績(jì)的及格率和優(yōu)秀率,兩項指標若達到及格率100%、優(yōu)秀率一二年級90%以上、三四年級75%以上,五六年級70%以上即為滿(mǎn)分,以此為準,兩項中每項降低3個(gè)百分點(diǎn)即從總分中扣掉0.1分,不滿(mǎn)3個(gè)百分點(diǎn)的不扣分。任教多個(gè)班級或多個(gè)學(xué)科的取其平均值。

  (2)期中檢測成績(jì)(10分)。

  按平度市教育和體育局要求,我校采用一分三率形式計算質(zhì)量檢測成績(jì),具體實(shí)施方法如下:

  平均分占本項的30%,前30%率占20%分,后30%率占20%分,及格率占20%分。

  新接班級優(yōu)秀率、及格率與上學(xué)期成績(jì)相比每項提高3個(gè)百分點(diǎn)即獎勵0.1分(僅限于前一學(xué)期期末考試)。

  開(kāi)卷考試學(xué)科同一二年級評分標準計算。

  (3)市級質(zhì)量抽測、課堂教學(xué)督查、輔導學(xué)生(5分)。

 、偃匈|(zhì)量抽測。參考班級任課老師的學(xué)科成績(jì)在抽測區域內進(jìn)入前二名的,直接在本項中獎勵2分;3—5名獎勵1分。

 、诔袚腆w局專(zhuān)項檢查或隨機性課堂調研任務(wù),較好完成講課任務(wù),得到認可肯定或者表?yè)P的,獎勵0.5分。

 。4)非考試學(xué)科教師教育教學(xué)成績(jì),由學(xué)校領(lǐng)導干部和班主任組成考核組進(jìn)行評議占40%;非考試學(xué)科教師集中自評占60%,匯總后根據得分排序,按優(yōu)秀30%,良好40%,合格30%分三檔計分。(注:三檔各取考試學(xué)科教師優(yōu)秀、良好、合格各檔的最低分)

  2.個(gè)人所獲得的業(yè)務(wù)稱(chēng)號、發(fā)表、獲獎文章(5分)。學(xué)校依據平度市教育體育局職稱(chēng)評審工作中對于業(yè)務(wù)、榮譽(yù)稱(chēng)號、發(fā)表、獲獎文章的有關(guān)要求制定本校積分辦法,每學(xué)期匯總一次。

 。1)發(fā)表、獲獎?wù)撐模?分)。①在教育行政部門(mén)主辦或主管(師范大學(xué)主辦的刊物、學(xué)報定為省級主管刊物)的綜合類(lèi)刊物或與申報專(zhuān)業(yè)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)刊物上發(fā)表的與申報專(zhuān)業(yè)相關(guān)的論文記分:教育部主辦的刊物每篇1分,教育部主管的刊物每篇0.8分;省教育廳主辦的刊物每篇0.8分,主管的刊物每篇0.5分;在《青島教育》發(fā)表的每篇0.5分。平度教育發(fā)表0.3分。②根據上級教研、科研部門(mén)文件精神正式下文組織的論文評選活動(dòng)中獲獎的方可納入教師業(yè)務(wù)考核,一、二、三等獎分別按以下分值計分,國家級(以市教科研部門(mén)公布的為準):1分、0.8分、0.5分;省級(市教科研部門(mén)確認為準):0.8分、0.5分、0.3分;青島市級:0.5分、0.3分、0.1分;平度市級:0.3分、0.1分(三等獎不計分)。(發(fā)表及獲獎?wù)撐牟焕塾嫹e分,以最高分計分)③學(xué)校微信公眾號發(fā)布信息,每發(fā)布一條記0.05分,最多記0.5分。

  (2)業(yè)務(wù)稱(chēng)號(1.5分)。學(xué)科帶頭人:青島市級1.5分,平度市級1分;教學(xué)能手:青島市級1.2分,平度市級0.8分;(只記以上稱(chēng)號中的最高項分數,不累計)。

  (3)業(yè)務(wù)比賽(1分)。優(yōu)質(zhì)課評選(綜合基本功比武):青島市一等獎1分,平度市一等獎0.5分,二等獎按同級50%計分。一師一優(yōu)課獲青島市一等獎、平度市一等獎分別記0.5分、0.25分,二等獎按同級50%計分,獲省級或國家級優(yōu)課均記1分。

  青島市、平度市單項業(yè)務(wù)比賽(硬筆書(shū)法比賽等)一等獎分別計0.2分、0.1分,二等獎按同級50%計分。(只記以上稱(chēng)號中的最高項分數,不累計。)

 。4)其他(1.5分)。在平度市、青島市舉行公開(kāi)課,分別計0.2分和0.4分。平度市、青島市舉行經(jīng)驗交流,分別計0.1分和0.2分。青島市城鄉交流課、名師開(kāi)放課堂、青島市研究課0.5分,外出送課0.1分/次,最高0.2分(含學(xué)校指定出課)。

  3.輔導學(xué)生團體獲獎(3分)。

 。1)教研室組織的市級統考(含基礎知識達標測試)、學(xué)科素養大賽,城區前三名輔導教師或任課教師加3分(若多人輔導,主要輔導教師平分總分三分之二,其他參與者平分總分的三分之一),并在全校范圍內進(jìn)行表彰、獎勵;第四、第五名輔導教師或任課教師加2分;第六名加1分;其他名次不加分。校級學(xué)科素養大賽(含校級質(zhì)量抽測)按級部授課教師人數的50%設獎,根據成績(jì)分別得1分,0.8分,0.5分。(成績(jì)計算方法,根據我校的《全面提升教學(xué)質(zhì)量方案》,最高1分)。

 。2)參加平度市合唱、舞蹈、美術(shù)、書(shū)法等藝術(shù)類(lèi)比賽活動(dòng)以及計算機、科技等各類(lèi)比賽獲團體一、二等獎,分別得2分、1.5分;青島市級比賽分別得3分、2分。

 。3)參加平度市級體育聯(lián)賽。全市春季田徑運動(dòng)會(huì )第一、二、三名3分,第四、五、六名2分,第七、八、九、十名1分;市級籃球、足球全市第一、二名3分,第三至五名2分,第六至八名1分,第九、十名0.5分;平度市級健身操、乒乓球比賽等聯(lián)賽項目獲團體一至三名,分別得2、1.5、1分,四至六名分別得0.8、0.5、0.3分,七、八名得0.2分,九、十名得0.1分;青島市級比賽按以上等次2倍計分。

 。4)參加平度市級規范漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽、經(jīng)典誦讀等各類(lèi)比賽等獲團體第一、二、三名分別得2、1.5、1分,四、五、六名分別得0.8、0.5、0.3分,七、八名得0.2分,九、十名得0.1分。

 。5)獲得省、市、縣級優(yōu)秀社團的,分別給予輔導老師1.5,1,0.5分的獎勵。

  4.輔導學(xué)生參加個(gè)人比賽獎勵(2分)。

  輔導學(xué)生獲得平度市一等獎,每人次記0.2分(最高1分);二等獎每人次記0.1分(最高分0.5);以下獎次的不計分。青島、省、國家級別的依次遞加0.1分。以上活動(dòng)必須是教育主管部門(mén)組織,學(xué)校統一報名參加的,聯(lián)合教育行政部門(mén)組織的比賽獲獎降一級別執行。以上同一項不累計記分,各項之間均累計記分,最高5分。以上各項比賽指全程參與的輔導教師。

  六、業(yè)績(jì)考核一票否決事項

  學(xué)期內教師出現違犯計劃生育政策、越級上訪(fǎng)、有償家教、參加邪教組織活動(dòng)、職責范圍內發(fā)生重大安全事故、嚴重違反教學(xué)工作紀律,影響惡劣以及違法犯罪,工作失誤造成不良影響等(如:不服從工作安排、體罰和變相體罰學(xué)生、私自推銷(xiāo)資料、私自收費等),業(yè)績(jì)考核一票否決。

  七、考核等次的確定

  考核分學(xué)校領(lǐng)導干部和教職工二大類(lèi)實(shí)施。

  1.學(xué)校領(lǐng)導干部考核等次的確定。副校級單獨考核,中層干部,按照個(gè)人實(shí)際考核得分排序,在此基礎上,劃定為優(yōu)秀、良好、一般、較差四個(gè)等次,其中優(yōu)秀占30%。若在職責范圍內,出現教育教學(xué)責任事故,在校內外造成不良影響,則將其考核結果直接定為較差等次。

  2.教職工考核等次的確定。學(xué)校教職工根據考核分數,劃定為優(yōu)秀、良好、一般、較差四個(gè)等次,其中優(yōu)秀占30%,良好占40%,一般占30%。若出現教育教學(xué)責任事故、安全責任事故、搞有償家教、參加邪教等非法組織活動(dòng)、構成違規違紀違法行為,在校內外造成不良影響,則將其考核結果直接定為較差等次。

  3.考核結果確定后,學(xué)校要及時(shí)將考核結果以人事代碼代替姓名的形式將各類(lèi)人員所得分數,在全校進(jìn)行不少于3天的結果公示。公示無(wú)異議后,結果以真實(shí)姓名上報市教體局人事科備案。人事代碼由學(xué)校自行編定,并事先通知本人。

  八、考核結果的使用

  教師業(yè)績(jì)考核結果,是學(xué)校評優(yōu)評先、年度考核、崗位競聘、內部獎懲、職稱(chēng)評審的主要依據;同時(shí)也是學(xué)校推薦任用、上級部門(mén)考察重用教師的主要參考。

小學(xué)教師的考核方案11

  一、活動(dòng)目的

  1、通過(guò)本次班會(huì )抒發(fā)學(xué)生對老師的感激之情,通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步認識教師工作的艱辛和崇高,從而鼓勵學(xué)生更加酷愛(ài)老師、尊重老師,努力向上!

  2、通過(guò)朗誦、歌唱、表演、討論等一系列豐富多彩的情勢,來(lái)表達學(xué)生對老師的禮贊和祝愿。

  二、活動(dòng)準備

  1、教師精心制作活動(dòng)課件。

  2、學(xué)生自己設計、制作的獻給老師的節日禮物。

  3、肯定活動(dòng)的主持人,編寫(xiě)串詞。

  4、學(xué)生學(xué)會(huì )音樂(lè )《每當我走過(guò)老師窗前》和《感恩的心》。

  5、邀請參加活動(dòng)的老師。

  6、布置好教室

  三、活動(dòng)進(jìn)程

 。ㄒ唬⿲

  主持甲:是誰(shuí),播下萬(wàn)古遠點(diǎn)的夢(mèng)幻?

  主持乙:是誰(shuí),耕耘遍野燃燒的心愿?

  主持合:是您,我們敬愛(ài)的老師!

  主持甲:您將青春融入滴滴燭淚,記下了人類(lèi)永久的稱(chēng)贊。

  主持乙:流淌的汗水和血汗啊,在校園里把期望澆灌。

  主持甲:您用青春寫(xiě)出無(wú)悔的人生。

  主持乙:您用真情譜寫(xiě)世間最壯美的詩(shī)篇;

  主持甲:您的愛(ài),我們永久也報答不完

  主持乙:讓我們深深地向您鞠一躬,真摯地問(wèn)候一聲——

  主持合:老師您好!

  主持乙:《謝謝您,老師》主題班會(huì )現在開(kāi)始。

 。ǘ┍硌

  1、歌唱《每當我輕輕走過(guò)老師的窗前》

  主持甲:今天的主題班會(huì ),從歌聲開(kāi)始,讓我們用真誠感恩的心,唱一首歌送給我們最尊重的人:

  全班齊唱《每當我輕輕走過(guò)老師的窗前》!

  2、詩(shī)朗誦《老師,您辛勞了》

  主持乙:老師,似春蠶,如蠟燭,比慈母,他們心聯(lián)學(xué)子,鞠躬盡瘁,奉獻所有,也收獲期望。請聽(tīng),詩(shī)朗誦《老師,您辛勞了》(小組分角色)

  3、禮贊

  主持乙:是!老師對我們的愛(ài)是無(wú)私的,是無(wú)價(jià)的!“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@詩(shī)句正是我們老師奉獻精神的`真實(shí)寫(xiě)照。從古到今有許許多多歌頌老師的詩(shī)詞和文章。

  主持甲:同學(xué)們,我們的老師平時(shí)指導我們學(xué)習,教我們做人,像父母一樣關(guān)心我們的生活,對我們奉獻出無(wú)私的愛(ài)!你們說(shuō),我們可以把老師比作什么?(舉手發(fā)言)

  主持乙:同學(xué)們的比喻真是太恰當了!老師,您就是春蠶,就是紅燭,奉獻出自己的一切;您又是一棵小草,默默無(wú)聞但精神高尚!您還是我們心中隱形的翅膀,助我們成長(cháng)高飛!請觀(guān)賞小組合唱《隱形的翅膀》

 。ㄈ┎轮i

  主持甲:現在,讓我們放松一下,來(lái)猜幾個(gè)謎語(yǔ),看誰(shuí)猜的又快又準。

 。ㄋ模┳T

  主持甲:我們的每一點(diǎn)知識,我們的每一個(gè)進(jìn)步,都滲透著(zhù)老師的汗水和血汗。

  主持乙:在此,讓我們用自己的話(huà)表達我們對老師的敬愛(ài)之情和祝愿之愿吧!同學(xué)發(fā)言表達心聲

  全班齊讀《教師頌》

  主持乙:尊師,愛(ài)師不能只停留在口頭上,下面請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō):我們應當有怎樣的實(shí)際行動(dòng)才能不辜負老師的期望。

  個(gè)別學(xué)生發(fā)言。

 。ㄎ澹┙K止

  甲:老師是石,敲出星星之火;

  乙:老師是火,點(diǎn)燃生命之燈;

  甲:老師是燈,照亮前進(jìn)之路;

  乙:老師是路,引你走向光輝。

  甲:最后,獻上一首《感恩的心》給親愛(ài)的老師們

  甲:感謝恩師,感謝您們的諄諄教誨;

  乙:贊美恩師,贊美您們的美好心靈;

  甲:祝愿恩師,祝愿您們教師節快樂(lè );

  乙:祝愿恩師,祝愿高尚的您們永久健康,歡樂(lè )!

  齊:《謝謝您,老師》主題班會(huì )到此終止。

小學(xué)教師的考核方案12

  為適應教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,充分發(fā)揮工資收入的激勵機制,進(jìn)一步挖掘學(xué)校內部潛力,充分調動(dòng)和發(fā)揮教師積極性和創(chuàng )造性,提高教師素質(zhì),優(yōu)化教師隊伍,強化崗位責任制。根據河北省人事廳、財政廳、教育廳《關(guān)于印發(fā)河北省義務(wù)教育學(xué)?(jì)效工資實(shí)施意見(jiàn)的通知》和《新市區義務(wù)教育學(xué)?(jì)效工資實(shí)施辦法》文件精神,結合我校實(shí)際,特制定我校獎勵性績(jì)效工資考核方案。

  一、指導思想

  以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導,建立科學(xué)規范,便于操作的教師獎勵性績(jì)效考核分配制度。激勵教師愛(ài)崗敬業(yè)。建立科學(xué)規范的中小學(xué)收入分配機制,有效推動(dòng)學(xué)校的全面協(xié)調和可持續發(fā)展。

  二、考核原則

  1.尊重規律、以人為本。尊重教育規律,尊重教師的主體地位,充分體現教師教書(shū)育人工作的專(zhuān)業(yè)性、實(shí)踐性、長(cháng)期性特點(diǎn)。

  2.以德為先、注重實(shí)績(jì)。堅持德才兼備、以德為先,把師德放在首位;注重教職工履行崗位職責的實(shí)際表現和貢獻。

  3.激勵先進(jìn)、促進(jìn)發(fā)展。建立競爭激勵機制,鼓勵教職工全身心投入工作,引導他們不斷提高自身素質(zhì)和教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的能力。

  4.客觀(guān)公正、簡(jiǎn)便易行。堅持實(shí)事求是、民主公開(kāi),科學(xué)合理、程序規范,講求實(shí)效、力戒繁瑣。

  三、考核對象、時(shí)間

  考核對象:在編在崗已聘的正式教職工。

  實(shí)施時(shí)間:從XX年1月1日起實(shí)施績(jì)效考核兌現獎勵性績(jì)效工資。

  四、考核內容

  1、校級領(lǐng)導績(jì)效考核的主要內容包括履行《保定市中小學(xué)校長(cháng)職業(yè)行為規范》、師德建設、學(xué)校發(fā)展、教育教學(xué)管理、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、學(xué)生全面發(fā)展、落實(shí)“一比兩率”等方面的實(shí)績(jì)。

  2、教師績(jì)效考核的主要內容是:履行《義務(wù)教育法》、《教師法》和《教育法》等法律法規規定的教師法定職責,以及完成學(xué)校規定的崗位職責和工作任務(wù)的實(shí)績(jì),包括師德和教育教學(xué)、從事班主任工作等方面的實(shí)績(jì)。

  師德主要考核教師遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的情況,特別是為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生的'情況。

  3、教育教學(xué)主要考核教師從事德育、教學(xué)、教育教學(xué)研究、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的情況。德育工作是每個(gè)教師應盡的責任,考核教師在課堂教學(xué)中實(shí)施德育的情況。教學(xué)工作重點(diǎn)考核教學(xué)工作量、教學(xué)準備、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)效果,以及組織課外實(shí)踐活動(dòng)和參與教學(xué)管理的情況;對教學(xué)效果的考核,主要以完成國家規定的教學(xué)目標、學(xué)生達到基本教育質(zhì)量要求為依據,引導教師關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,特別是學(xué)習上有困難或品行上有偏差的學(xué)生。教育教學(xué)研究工作重點(diǎn)考核教師參與教學(xué)研究活動(dòng)的情況。

  4、班主任是義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)工作中的重要崗位。班主任的工作任務(wù)應作為教師教學(xué)工作量的重要組成部分,對班主任工作的考核,重點(diǎn)考核其對學(xué)生的教育引導、班級管理、組織班集體和團隊活動(dòng)、關(guān)注每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展的情況。

  5、其他教職工(包括管理人員、教輔人員和工勤人員)績(jì)效考核的主要內容是:履行學(xué)校規定的崗位職責和完成工作任務(wù)的實(shí)績(jì),包括服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生等方面的實(shí)績(jì)。

  五、考核細則

 。ㄒ唬┌嘀魅螎徫唤蛸N。

  按文體教育局規定,采取固定數額加量化設立班主任津貼,具體標準:各校根據班容量大小自行確定,最高不超過(guò)160元(局方案)。

  班主任津貼月末統計,下月月初發(fā)放上月津貼。

  1、具體標準

  人數 津 貼

  固定部分 量化部分

  45人以下 50 50

  46-50 60 50

  51-55 70 50

  56-60 80 50

  61-65 90 50

  66-70 100 50

  70人以上 110 50

  2、發(fā)放辦法

 。1)固定部分

  班主任津貼固定部分參照班主任的出勤情況,班主任缺勤天數的津貼部分需扣除,補發(fā)給代理班主任。具體的計算方法為:

小學(xué)教師的考核方案13

  為更好地調動(dòng)廣大教師的工作積極性,解決年度考核”表中未能體現的工作態(tài)度,工作作風(fēng)及其它工作完成情況,全面客觀(guān)地評價(jià)教師教育教學(xué)工作,在校園內形成“用制度管理、用量化結果說(shuō)理”管理模式,特制定本考核方案。

  實(shí)施原則:

  一、按照《教師年度考核實(shí)施細則》,凡年度考核總分在90分以上者或考核分數居高者,方可進(jìn)入“優(yōu)”級評定范圍,最終結果由考核領(lǐng)導小組會(huì )議決定。

  二、原則上連續兩年內不重復得“優(yōu)”,其它條件具備,當年急需評高一級職稱(chēng)者可優(yōu)先。

  三、此考核每學(xué)期進(jìn)行一次,兩學(xué)期各占50%。

  一、職業(yè)道德(10%)

  1、優(yōu):履行教師職責、教書(shū)育人、為人師表,完成本職工作,服從分配,團結協(xié)作者;(10分)

  2、差:不服從工作分配,或因違紀違章造成家長(cháng)群體上訪(fǎng)而給學(xué)校聲譽(yù)造成嚴重影響者。(4分)

  注:根據平時(shí)工作,考核小組成員打分,《量化考核表中》取平均值。

  二、業(yè)務(wù)能力(45%)

 。ㄒ唬)工作量(10%)

  1、完成學(xué)校安排的教學(xué)工作者;(7分)

  2、完成規定聽(tīng)課節數者(3分),每少聽(tīng)課1節扣0.1分。每學(xué)期聽(tīng)課節數:教師20節以上,行政人員30節以上。

  (二)填寫(xiě)《研修手冊》、編寫(xiě)教案(5分+5分)

  1、①《研修手冊》填寫(xiě)認真、規范者;(5分)②《研修手冊》填寫(xiě)不認真、不規范,空白寬度大于4厘米者。(3分)

  2、①編寫(xiě)教案項目齊全、環(huán)節完整、教學(xué)進(jìn)度護教學(xué)課時(shí)符合教參要求者;(5分)②編寫(xiě)教案項目不齊全、環(huán)節不完整、教學(xué)進(jìn)度或教學(xué)課時(shí)不符合教參要求者;③每單元少備教案超過(guò)4課時(shí)者。(3分)在上述基礎上,每少備一課時(shí),再從此項得分中扣除0.5分

  注:以上評定根據學(xué)校教務(wù)處檢查記錄,合計總分按百分比計入《量化考核表中》。

  (三)作業(yè)批改(5分)

  1、作業(yè)設置合理,符合中心學(xué)校規定,批閱規范、仔細、認真者;(5分)

  2、作業(yè)設置不合理,不符合中心學(xué)校規定,批閱不規范、不仔細、不認真者;(4分)

  3、無(wú)作業(yè)設置,或作業(yè)由學(xué)生批閱者。(2分)

  注:根據學(xué)校教務(wù)處檢查記錄,合計總分按百分比計入《量化考核表中》。

  (四)授課情況(10分)

  教師組織課堂教學(xué)要符合:(1)教育規律、學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生學(xué)情;(2)按規定、進(jìn)度,正常實(shí)施課堂授課;(3)課堂教學(xué)效果有效;不符合上述兩點(diǎn)者扣除3分。

  注:依據教務(wù)處教研活動(dòng)安排及領(lǐng)導推門(mén)聽(tīng)課評價(jià)表,合計總分按平均成績(jì)的百分比計入《量化考核表中》。

  (五)、班主任工作(15%)

  班主任的工作考評和與之搭班的數學(xué)(語(yǔ)文)教師共同進(jìn)退,考評結果同等對待。

  履職(2分):

  1、認真履行班主任職責,對學(xué)生的思想行為、言談舉止、班級紀律、學(xué)習習慣個(gè)人衛生等方面,嚴加管束和教育者;(2分)

  2、不認真履行班主任職責,對學(xué)生的'思想行為、言談舉止、班級紀律、學(xué)習習慣、個(gè)人衛生等方面,放松管束和教育者。(1分)

  資料上繳(3分):

  1、按規定及時(shí)上交政教處所安排、布置的各項資料者;(3分)

  2、不及時(shí)上交政教處所安排、布置的各項資料者,沒(méi)在規定時(shí)間里上交或沒(méi)少交一次扣02分,此項分扣完為止。

  少隊檢查(10分):1、少隊檢查為學(xué)校對班級實(shí)施動(dòng)態(tài)管理的一種措施。少隊檢查的結果按高、低段分段評比原則實(shí)施。少隊檢查結果每周一全校集會(huì )上公布一次,每月匯總一次,每學(xué)期期末對量化結果予以總評?偡值谝幻10分;第二名計9分;第三名計8分。每學(xué)年按兩學(xué)期平均分計入《量化考核表中》。

  2、學(xué)校實(shí)行在每周一晨會(huì )上對學(xué)生紀律、衛生、行為習慣點(diǎn)評制度。為弘揚真能量,凡在每周一的晨會(huì )上被點(diǎn)名表?yè)P,則,每人次在班級總分中增加05分;反之,每點(diǎn)名批評一人次,則在班級總分中扣除0.5分。

  注:班主任考核以政教處和少隊檢查記錄為準,合計總分按百分比計入《量化考核表中》。

  三、出勤情況(10%)

  1、病假每天扣0.1分:事假每天扣0.5分;公務(wù)外出學(xué)習、培訓除外。

  2、規定參加的政治學(xué)習、升旗、重大活動(dòng)等,無(wú)故缺席每次扣0.1分。遲到、早退或擅離課堂一次扣0.1分。

  3、未經(jīng)教務(wù)處同意私自調課,雙方以曠課計,每曠課一節扣0.1分。

  四、學(xué)業(yè)成績(jì)(25%)

  每學(xué)期學(xué)校依據中心學(xué)校教務(wù)處所提供的期末質(zhì)量檢測匯總表,對教師的學(xué)業(yè)成績(jì)實(shí)施考核。按第名25分;第二名24分;第三名23分計入分值;以此類(lèi)推。教師兼帶兩門(mén)(或三門(mén)),按平均成績(jì)計入。每多帶一門(mén)課程,加2分。

  五、廉潔從教。(5%)

  學(xué)校號召廣大教師廉潔從教。凡出現從事有償家教、私定教輔資料、收受家長(cháng)有價(jià)證券或對家長(cháng)吃拿卡要等現象這,一經(jīng)調查核實(shí),此項計0分。并追究相關(guān)人員責任。

  六、獎勵與處罰

  獎勵:

  1、凡獲國家、區級、市級教學(xué)比武一、二、三等獎?wù)。在《量化考核表中》分別獎勵10、9、8分。同一類(lèi)型比賽按最高獎項計分。

  2、凡論文、案例、反思、課例等個(gè)人成果,獲國家競賽一、二、三獎?wù)?在《量化考核表中》分別獎勵9、8、7分。區級競賽一、二、三獎?wù)?在《量化考核表中》分別獎勵6、5、4分。市級競賽一、二、三獎?wù)?在《量化考核表中》分別獎勵3、2、1分。包含指導學(xué)生獲獎。獲國家、區、市、競賽一、二、三等同一類(lèi)型比賽按最高獎項計分。

  3、凡論文、案例、反思、課例等個(gè)人成果,在國家、區、市級學(xué)術(shù)刊物上公開(kāi)發(fā)表者,在《量化考核表中》分別獎勵5、4、3分。同一類(lèi)型比賽按最高獎項計分。

  4、每學(xué)期學(xué)校依據中心學(xué)校教務(wù)處每學(xué)期所提供的期末質(zhì)量檢測匯總表,教師個(gè)人所任學(xué)科成績(jì)排名每上升一個(gè)名次者,在《量化考核表中》獎勵1分。

  5、凡參加中心學(xué)校組織的各項競賽活動(dòng),不分等級的每獲得一項獎勵,按0.5分予以獎勵。區分二、三等獎的按0.8,06,04此項可累計加分。

  6、指導學(xué)生獲獎中心級競賽一、二、三、組織獎?wù)?在《量化考核表中》分別獎勵,0.8,0.6,0.4分。此項可累計加分。

  7、教師個(gè)人獲得本校各項獎勵,每獲得一項獎勵,按0.5分予以獎勵。此項可累計加分。

  注:以上各項獎勵以獲獎證書(shū)或文件為準。

  處罰:

  1、因體罰、變相體罰學(xué)生,造成惡劣影響者,在《量化考核表中》扣除總分10分

  2、因教師管理不善,學(xué)生在校內發(fā)生安全事故,因教師處置不當,造成家長(cháng)在學(xué)校滋事或上訪(fǎng)者,在《量化考核表中》扣除總分10分。

  3、無(wú)故缺席規定的教研活動(dòng)、備課組活動(dòng),每次扣0.1分。(公假除外)

小學(xué)教師的考核方案14

  一、指導思想:

  為進(jìn)一步加強教師隊伍建設,促進(jìn)教師隊伍素質(zhì)的提高,客觀(guān)公正地評價(jià)學(xué)校教職工的德才表現和工作實(shí)績(jì),激勵督促廣大教職工更加自覺(jué)地提高師德修養和專(zhuān)業(yè)素質(zhì),根據金壇區教育局有關(guān)文件精神,結合我校實(shí)際,經(jīng)學(xué)校行政會(huì )通過(guò),特制定我校教職工考核工作辦法。

  二、考核原則

  堅持客觀(guān)公正、民主公開(kāi)、注重實(shí)績(jì)的原則;堅持領(lǐng)導與群眾相結合、平時(shí)與定期相結合、定性與定量相結合、學(xué)?己伺c社會(huì )監督相結合的原則;堅持考核與獎懲掛鉤的原則。

  三、考核的范圍和對象

  考核的對象和范圍為20xx年12月底在編在崗的各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、行政管理人員、工勤人員。

  四、考核的辦法和程序

  考核實(shí)行領(lǐng)導與群眾相結合,平時(shí)與定期相結合,定性與量化相結合的方法。堅持和完善民主測評辦法,提高測評的針對性,優(yōu)秀的產(chǎn)生堅持由下至上的程序。對教師注重綜合評價(jià)、注重平時(shí)評價(jià),確定考核等次。學(xué)年度考核工作分三個(gè)階段進(jìn)行:

  第一階段:成立考核小組,制定年度考核方案。

  1.考核領(lǐng)導小組:

  組長(cháng):王小俊

  副組長(cháng):劉小衛

  成員:許戰光胡伯明王照虎李俊華高雅婧朱琳娜史文娟

  2.形成考核方案:結合學(xué)校特點(diǎn),在考核對象、測評標準、測評方法和考核程序、時(shí)間安排等方面,制定具體實(shí)施方案。

  3.優(yōu)秀等次比例:根據區教育局壇教人字〔20xx〕5號文件,我?己藘(yōu)秀分配名額為5人。其中,學(xué)校正校級領(lǐng)導由教育局考核確定等次,優(yōu)秀等次不占單位優(yōu)秀分配名額。

  第二階段:實(shí)施年度考核工作與日程安排。

  考核實(shí)施時(shí)間為20xx年1月6日---20xx年1月18日。

  1.20xx年1月6日召開(kāi)教師年度考核工作領(lǐng)導小組會(huì )議。

  2.1月6日學(xué)校制定并公布教師年度考核工作方案和具體程序,領(lǐng)取教職工年度考核有關(guān)材料(領(lǐng)取時(shí)間另行通知)。

  3.1月8日教師上交工作成績(jì)單,由組長(cháng)匯總電子稿下班前交辦公室。

  4.1月10日中午召開(kāi)教師年度考核工作會(huì )議,分組進(jìn)行個(gè)人述職,并進(jìn)行民主評議,按照小組人數的25%為基準,確定小組考核“優(yōu)秀”教師的推薦名單。

  5.1月10日中午全體教職工民主測評,學(xué)?己诵〗M和部門(mén)負責人根據民主測評情況,確定優(yōu)秀等次人員,填寫(xiě)考核意見(jiàn)。

  6.1月13日至1月17日公示考核結果及教師工作成績(jì)單。

  7.1月18日完成年度考核工作總結,上報教職工考核材料。

  第三階段:公示、報送審核備案階段。

  1.校內公示。確定為“優(yōu)秀”等次的人員名單及其工作業(yè)績(jì)在校內公示,公示無(wú)異議后予以上報。

  2.被考核人對考核結果有異議的,可以按規定申請復核和提出申訴。

  3.考核結果由學(xué)校直接向本人反饋。

  五、考核等次的確定

  1.說(shuō)明

 。1)有下列情況之一的,按照下列規定處理:

 、僖虿。ü珎猓、事假、非單位派出外出學(xué)習累計超過(guò)半年的人員不參加本年度考核;

 、20xx年錄用的新教師,屬首次就業(yè)的,目前尚在試用期內,參加年度考核,只寫(xiě)評語(yǔ),不確定等次;非首次就業(yè)的,全年總工作時(shí)間不滿(mǎn)12個(gè)月的,參加年度考核,只寫(xiě)評語(yǔ),不確定等次;全年總工作時(shí)間滿(mǎn)12個(gè)月的,由所在單位進(jìn)行年度考核并確定等次,涉及在原單位工作的有關(guān)情況由原單位提供;

 、劢邮芰笇彶樯形唇Y案的人員,年度考核只寫(xiě)評語(yǔ),不定等次,待問(wèn)題查清后再行確定。

 。2)受處分的人員,按下列規定執行:

 、偈苄姓婧忘h內警告處分的當年,參加年度考核,不得確定為優(yōu)秀等次;

 、谑苄姓涍^(guò)處分的,在受處分期間,參加年度考核,年度考核不得確定為合格及以上等次;受降級處分的,在受處分期間,參加年度考核,年度考核不得確定為基本合格及以上等次;

 、凼茳h內嚴重警告處分的當年,參加年度考核,只寫(xiě)評語(yǔ)、不定等次;

 、苁荛_(kāi)除黨籍處分的當年,參加年度考核,確定為不合格,第二年、第三年參加年度考核,只寫(xiě)評語(yǔ),不定等次;

 、萃瑫r(shí)受黨紀和政紀處分的,按對其年度考核結果影響較重的.處分確定考核等次。

  2.考核等次分優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格。

  3.確定為優(yōu)秀等次須具備下列基本條件:思想政治素質(zhì)高,師德評價(jià)好;精通業(yè)務(wù),工作能力強;工作責任心強,勤勉盡責,工作作風(fēng)好;工作實(shí)績(jì)突出;清正廉潔。

  當年有下列情況之一的一般不能確定為優(yōu)秀等次:

 、偈苄姓妫h內警告)處分的;

 、谟畜w罰和變相體罰學(xué)生行為的;

 、劢逃椒ú划敹斐梢欢ê蠊;

 、馨l(fā)生教育教學(xué)事故的;

 、莶粷M(mǎn)負荷工作的;

 、奕瓴、事假超過(guò)三個(gè)月的;

 、卟话残膶W(xué)校教學(xué)工作,搞有償家教的;

 、嗥渌荒艽_定為優(yōu)秀等次的。

  4.確定為合格等次須具備下列基本條件:思想政治素質(zhì)較高,師德評價(jià)較好;熟悉業(yè)務(wù),工作能力較強;工作責任心強,工作積極,工作作風(fēng)較好;能完成本職工作;廉潔自律。

  5.具有下列情形之一的,一般應確定為基本合格等次:

 、偎枷胝嗡刭|(zhì)一般,師德評價(jià)一般;

 、诼男新氊煹墓ぷ髂芰^弱;

 、酃ぷ髫熑涡妮^差,或工作作風(fēng)方面存在明顯不足;

 、苣芑就瓿杀韭毠ぷ,但完成工作的數量不足、質(zhì)量和效率不高,或在工作中有較大失誤;

 、菽芑咀龅搅疂嵶月,但某些方面存在不足;

 、奁渌麘_定為基本合格等次的。

  6.具有下列情形之一的,一般應確定為不合格等次:

 、偎枷胝嗡刭|(zhì)較差,師德評價(jià)較差;

 、跇I(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力不能適應工作要求;

 、酃ぷ髫熑涡幕蚬ぷ髯黠L(fēng)差;

 、懿荒芡瓿晒ぷ魅蝿(wù)或在工作中因嚴重失誤、失職造成重大損失或者惡劣社會(huì )影響;

 、荽嬖诓涣疂崋(wèn)題,且情形較為嚴重;

 、奁渌麘_定為不合格等次的。

  六、考核結果的使用

  1.考核結果與崗位聘任相結合。年度考核被確定為優(yōu)秀等次的,參加競聘上崗時(shí)在同等條件下可予以?xún)?yōu)先。學(xué)年度考核確定為合格以上等次人員有續聘的資格,學(xué)年度考核確定為基本合格及以下等次人員,可對其試聘或緩聘,連續兩年考核被確定為不合格等次的,按區人社部門(mén)有關(guān)規定予以解聘。

  2.考核獎懲等問(wèn)題按上級文件與規定執行。

小學(xué)教師的考核方案15

  一、考核原則

  1、激勵性原則 考核工作堅持有利于促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展和教師的成長(cháng);有利于調動(dòng)廣大教職工工作積極性,激勵教師出滿(mǎn)勤,愛(ài)崗敬業(yè),注重師德,鉆研業(yè)務(wù),更好地教書(shū)育人;有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  2、全面性原則 在考核中堅持平時(shí)考核和階段考核相結合,領(lǐng)導、教師考核和民主評議相結合的方法,對教職工的德、能、勤、績(jì)全面考核,全面評價(jià),既要防止求全責備,又要防止以偏概全。

  3、客觀(guān)性原則 考核工作要堅持一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是,力求做到考核內容真實(shí)全面,考核方法科學(xué)簡(jiǎn)便,考核結果客觀(guān)公正。

  4、導向性原則 在考核過(guò)程中要重視教師思想政治工作,以精神鼓勵為主,積極引導教師參與考核工作,引導教師立足崗位比奉獻,比貢獻

  二、考核內容

  我校共有58名教師參加考核。教師年度考核內容是20xx年度全年工作的考核。分政治思想及師德修養、學(xué)識水平及業(yè)務(wù)能力、教學(xué)工作和教育工作等四個(gè)方面進(jìn)行,對教師的德、能、勤、績(jì)全面考核,全面評價(jià)?己说闹攸c(diǎn)是工作實(shí)績(jì),也就是教師的政治思想表現和教書(shū)育人的工作實(shí)績(jì)。

  三、考核方法和步驟

  1、我校成立考核領(lǐng)導小組,由考核小組部署和組織實(shí)施考核工作。

  2、全體教師按照職位職責和有關(guān)要求進(jìn)行的總結?偨Y要求全面系統、客觀(guān)真實(shí)、實(shí)事求是,并形成文字材料?偨Y材料交考核小組。

  3、考核小組匯總考核材料,開(kāi)始進(jìn)行考核。在考核稱(chēng)職的基礎上,按相關(guān)要求進(jìn)行評定優(yōu)秀。

  4、按教師總人數12%的`標準我校評定6名教師為優(yōu)秀。分別從語(yǔ)文組、數學(xué)組、綜合組中分別評出2名德能勤績(jì)突出的教師。每個(gè)組別按照20xx年月考總分、20xx年度獲獎情況、平時(shí)工作表現和工作實(shí)績(jì)提出侯選人;再由全體教師進(jìn)行民主評議、不記名投票,按得票數評出優(yōu)秀人選。

  5、考核小組將優(yōu)秀人選公示,充分聽(tīng)取教師、學(xué)生的意見(jiàn)。

  6、考核小組進(jìn)行審核鑒定,簽寫(xiě)意見(jiàn),評定等級,匯總結果,上報教育總支。

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