英語(yǔ)開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)反思
身為一名優(yōu)秀的人民教師，我們要在課堂教學(xué)中快速成長(cháng)，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，那么寫(xiě)教學(xué)反思需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的英語(yǔ)開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)反思 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
英語(yǔ)開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)反思 1
英語(yǔ)開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)反思8月26日開(kāi)學(xué)至31日，七年級新生進(jìn)行了為期5天的軍訓。軍訓期間我負責七九班成長(cháng)導師工作，協(xié)助首席導師到位監督新生的軍訓和督促九班孩子學(xué)習習慣的習得。在此期間，我對每個(gè)孩子情況通過(guò)自我介紹、班委競聘、休息時(shí)的聊天、問(wèn)卷調查、與家長(cháng)的溝通等方式有了一個(gè)基本的了解，故有助于我對孩子學(xué)情的迅速了解。針對暑期備課的準備和思考，結合對九班十班孩子的了解，我的開(kāi)學(xué)第一課就如我所期的開(kāi)展了。我對我的教學(xué)思路整理如下：本節課我要進(jìn)行的話(huà)題是：Introduction即介紹。介紹內容為四個(gè)方面：1.Self-introduction自我簡(jiǎn)介。2.Contents課程內容介紹。
3.Teaching schedule.教學(xué)進(jìn)度計劃。
4.Requirements.課堂要求。在第一塊Self-introduction自我簡(jiǎn)介中我很鄭重地介紹了自己從以下四個(gè)方面，我想為孩子接下來(lái)的自我介紹和晚上的作業(yè)布置做鋪墊。我從姓名name（中文名，英文名），年齡age，出處where，愛(ài)好hobby,來(lái)介紹了自己，為了給孩子降低難度，我先用四個(gè)問(wèn)題1.What is your name? 2.Where are you from?
3.How old are you? 4.What do you like?
逐個(gè)詢(xún)問(wèn)導出回答重點(diǎn)。第一個(gè)問(wèn)題What is your name?回答可以考察出孩子第一課正式單元的掌握，針對這個(gè)問(wèn)題的回答可以有三種Eg Sunny./ My name is Sunny./ I’m Sunny.針對第二個(gè)問(wèn)題，我主要目的著(zhù)重介紹一下我們學(xué)校的英語(yǔ)名字，與接下來(lái)的發(fā)問(wèn)學(xué)生的英語(yǔ)名字做鋪墊，等我把Zhengzhou Longmen Experimental school
介紹給學(xué)生并要求他們寫(xiě)在聽(tīng)寫(xiě)本學(xué)校一欄時(shí)，我聽(tīng)到有學(xué)生說(shuō)，好有儀式感呀，對，我想要告訴他們你們從小學(xué)而來(lái)，現在已經(jīng)是龍門(mén)實(shí)驗學(xué)校的初中生了。孩子們很開(kāi)心地按我的要求spell學(xué)校的英語(yǔ)名字，在我今天批改學(xué)生作業(yè)時(shí)發(fā)現學(xué)生都把學(xué)校欄里正確且規整地把它的英語(yǔ)名稱(chēng)寫(xiě)正確。我還驚奇地發(fā)現，當我把我的年齡說(shuō)成18歲，而且forever時(shí)，有些小孩子幽默地說(shuō)You are young forever.
今天的第一堂課真正讓我感受到，當我用心去備學(xué)生、去結合教材整合施教時(shí)，是有成就感和內心是充滿(mǎn)喜悅的。
接下來(lái)，我把這四句話(huà)聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生編寫(xiě)一篇對話(huà)或寫(xiě)一篇至少四句話(huà)的短文，當然有鼓勵說(shuō)The more,the better.孩子們更是樂(lè )意讓老師了解他們更多，今天寫(xiě)的作文明顯我看到學(xué)生們學(xué)會(huì )了四個(gè)句式的表達和五個(gè)生詞的掌握，順便我又鼓勵學(xué)生把這幾個(gè)生詞總結在總結本上，學(xué)會(huì )查單詞，明天我在針對作文和生詞查閱作一方法的`指導，今天我也是覺(jué)得應該記錄一下的。很好地，明天繼續教學(xué)相長(cháng)。
英語(yǔ)開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)反思 2
今天登上五一班的講臺，學(xué)生一片歡呼，置于原因，可能因為我教過(guò)他們，對我比較熟悉，也有對我表示歡迎的意思吧！
今天課前精心備了課，認真看了教參的目標，教學(xué)重難點(diǎn)，班班通的課件，滿(mǎn)懷信心的準備上這學(xué)期的第一課�？沙鰩煵焕�，班班通怎么也打不開(kāi)，好氣惱。沒(méi)辦法，只好不用班班通了。
我先復習了10到50的英語(yǔ)表示方法，然后伸出兩臂做時(shí)針，分針，引導學(xué)生用Whattimeisit?It’s……回答時(shí)間，學(xué)生回答的很好。這一步為本節回答作息時(shí)間做了鋪墊。
接著(zhù)我帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習本節課的短語(yǔ)動(dòng)詞，一共有5個(gè)短語(yǔ)動(dòng)詞，每學(xué)習一個(gè)，我就引導學(xué)生用句型I……..at…..去練習說(shuō)，而不是只是機械的教單詞，并把不好讀背的單詞如exercises,usually帶領(lǐng)學(xué)生現時(shí)背，學(xué)生學(xué)習的積極性特高。
生詞學(xué)過(guò)后，我在黑板上出示本節的句型（Whendoyou…….?Iusually…..at……,）即如何詢(xún)問(wèn)對方的作息時(shí)間及其答語(yǔ)，讓學(xué)生用本節課學(xué)習的動(dòng)詞短語(yǔ)去操練，由于時(shí)間關(guān)系，我是領(lǐng)著(zhù)大家一起說(shuō)的，從大家說(shuō)的情況看，學(xué)生說(shuō)的很好。
課上完了，本節的教學(xué)我感覺(jué)不錯，最大的收獲是教學(xué)方法和以前相比有很大的突破，特別是生詞的學(xué)習，讓學(xué)生在一定的情境中用，理解，不只是去讀，去背，使單詞教學(xué)不但生動(dòng)有趣而且有實(shí)效。而且設計活動(dòng)時(shí)要有鋪墊，目的。真正使課堂高效起來(lái)。
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