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幼兒園大班保育記錄隨筆

時(shí)間:2025-02-03 09:50:00 記錄 我要投稿
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幼兒園大班保育記錄隨筆

  在學(xué)習和工作中,應該很少人不知道隨筆吧?隨筆其實(shí)就是日常生活中對一些事件的想法,及時(shí)捕捉,隨手記錄下來(lái)。經(jīng)典的隨筆都有哪些?下面是小編為大家整理的幼兒園大班保育記錄隨筆,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班保育記錄隨筆

幼兒園大班保育記錄隨筆1

  沒(méi)有鮮花,沒(méi)有掌聲,我們每天過(guò)著(zhù)平平常常、普普通通的日子,然而在我的心里只有這樣的一個(gè)追求,那就是做好自己的本職工作,把自己的愛(ài)奉獻給每一位幼兒!

  作為一名保育老師,最重要的是要有一顆愛(ài)幼兒的心。只要你真心地去愛(ài)他們,去對他們好,他們是能夠感覺(jué)到的因為真心地對待別人的同時(shí)你也能感受到他人的真心。在工作中,時(shí)刻提醒自己:“用飽滿(mǎn)的熱情和微笑服務(wù)每一個(gè)幼兒、接待每一位家長(cháng),用我的愛(ài)心、細心、耐心去澆灌他們、感染他們”。

  愛(ài)是與幼兒溝通必不可少并貫穿著(zhù)整個(gè)教育的始終!張向葵校長(cháng)就曾提出過(guò)這樣的教育思想:“要蹲下來(lái)和幼兒說(shuō)話(huà)”。這一細小的動(dòng)作足以說(shuō)明孩子需要老師給予最多的是愛(ài)。

  二十一世紀的保育老師,應從促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展和社會(huì )適應能力的提高來(lái)進(jìn)行教育,在這種新的教育理念基礎上,保育不僅要體現全面發(fā)展的教育觀(guān),更要體現以科學(xué)為主的實(shí)際需求;要重視“!迸c“育”的相互作用過(guò)程,將保育和教育真正有機地結合起來(lái)。這就要求我們在工作中要認真做到以下幾點(diǎn):

  首先,整理好本班教室的衛生,減少幼兒與細菌接觸的`機會(huì )。教室的地面隨臟隨擦,避免地面有水使幼兒滑到。為幼兒創(chuàng )造一個(gè)清潔、干凈的環(huán)境,同時(shí)注意培養幼兒良好的生活習慣。

  其次,正確為幼兒服藥是保證幼兒生命安全的必要行為之一,做好流行性疾病的預防工作是保證幼兒健康的重要工作。早上拿藥時(shí),保育員應將藥品名稱(chēng)、幼兒姓名、服藥時(shí)間一一跟家長(cháng)登記的的核對清楚,如有家長(cháng)表述不清楚或有異議,及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系,待確實(shí)以后再給幼兒服藥。同時(shí)加大幼兒的飲水量,增加抵抗力。

  第三,定期晾曬、清洗被褥,讓幼兒體會(huì )老師像媽媽一樣的愛(ài),保證幼兒的良好睡眠。

  作為一名擁有“不泯童心,眷眷愛(ài)心”的保育老師,還應該從小事做起,從身邊的事做起,給自己定一個(gè)可以夠得著(zhù)的目標。愉快工作,體驗成功的快樂(lè ),面對世界上最純凈的天空,唱出世界上最幸福的旋律!

幼兒園大班保育記錄隨筆2

  開(kāi)學(xué)前,我被園里分配到保育員工作崗位,照顧孩子們日常的生活常規。

  說(shuō)實(shí)話(huà),在分配工作之前我也做了充分的思想和心理準備,從事任何工作都要從最基礎的做起,也告訴自己要全身心地投入,發(fā)揮出一名大學(xué)生勇于拼搏、不怕困難的精神?烧娓善饋(lái),一向堅強、自信的.我開(kāi)始有些矛盾與退縮了。一個(gè)本科畢業(yè)生干起保育員工作,而且是與比我小幾歲的主配班老師搭班,每天還要大清早5點(diǎn)半起床驅車(chē)40分鐘趕往幼兒園,一下子心理落差非常大,從前被大家寵愛(ài)、羨慕、追捧、重視的大學(xué)生的自豪感、榮譽(yù)感、優(yōu)越感蕩然無(wú)存。無(wú)數次我偷偷地在沒(méi)人的角落里流眼淚,疲憊而柔弱的身心無(wú)法支撐如此繁重的工作任務(wù)。

  尤其是開(kāi)學(xué)第一周,每天紛繁復雜的工作常常使我手忙腳亂,時(shí)常忘記自己下一步該是怎樣的程序:早上吃完早飯收拾完畢,卻又忘記報伙房當天小朋友實(shí)到人數;忙完早餐后班里的清潔工作,卻又將接送卡袋遺忘在大門(mén)口;給小朋友逐一盛完飯,卻又忘記把擦桌布放在每張桌子上……數不清的遺忘,數不盡的被人提醒。我一次次地問(wèn)自己:一名大學(xué)生難道連這樣基礎的工作都做不好嗎?自己的能力體現在哪里?比別人的優(yōu)勢又體現在哪里?以后可怎么帶班呀?隔行如隔山,在我身上體現得淋漓盡致。開(kāi)學(xué)第一周,初次成為一名幼兒教師的我,身心疲憊、彷徨。

幼兒園大班保育記錄隨筆3

  最近我看了很多關(guān)于幼兒午睡的知識,懂得了午睡對幼兒的成長(cháng)十分重要,睡著(zhù)以后,呼吸變得深長(cháng),心跳緩慢下來(lái),全身肌肉放松。這時(shí)候,疲勞的細胞就會(huì )得到休息,又可以從血液里得到新的養分,體力逐漸得到恢復。幼兒正是生長(cháng)期發(fā)育最旺盛的時(shí)期,年齡越小,所需的睡眠時(shí)間就越長(cháng)。我經(jīng)常對小朋友說(shuō):“中午好好睡覺(jué),可以很好的長(cháng)個(gè)子!庇變簣@的一日生活中,8小時(shí)的學(xué)習游戲,幼兒的身體一定很疲勞,安排2—2。5小時(shí)的午睡時(shí)間是非常必要的,也是非常重要的。

  之前我們班的午睡總體而言還好,只是有個(gè)別幼兒入睡時(shí)需要很長(cháng)時(shí)間,而我有時(shí)著(zhù)急做事,沒(méi)有盯著(zhù),才使得個(gè)別幼兒沒(méi)睡午覺(jué),F在,天氣越來(lái)越熱了,流行性疾病也多了起來(lái),加之我對幼兒午睡知識的深入了解,知道了午睡對幼兒身心健康的必然性和重要性,于是,我開(kāi)始關(guān)注入睡較晚的幼兒。不管有多少事等我去做,我心里有多著(zhù)急,都必須等孩子們入睡以后再做,在這等待的過(guò)程中需要很大的耐心。我開(kāi)始在心里琢磨:“有什么好方法可以讓幼兒們很快很好的午睡呢?”忽然間我想起了數數,我們大人有時(shí)睡不著(zhù)也會(huì )用數數的方法使自己入睡。想到方法就試試吧。第二天午睡時(shí),我對孩子們說(shuō):“講完一個(gè)小故事,我開(kāi)始數星星,我在數的時(shí)候,你們也可以在心里輕輕地數,等數到一百顆星星后,我檢查誰(shuí)還沒(méi)睡著(zhù)!闭f(shuō)完,我輕聲的開(kāi)始數了起來(lái),一、二、三………,我真的數完一百顆星星時(shí),再看孩子們,只有一個(gè)沒(méi)睡著(zhù),看來(lái)效果還可以。我走到?jīng)]睡著(zhù)孩子床邊,輕輕地撫摸著(zhù)他的頭,不一會(huì )工夫,他也進(jìn)入夢(mèng)鄉了。接著(zhù)我又用了兩次數星星的方法,用得多了,方法有些不靈了,看來(lái)又要改變策略了。

  又到午睡時(shí)間了,我走進(jìn)睡房,關(guān)注難入睡的`幼兒。我坐在奧斯旁邊,撫摸著(zhù)他的頭,面帶笑容輕聲的對他說(shuō):“寶貝,閉上小眼睛,睡吧!”就這樣,我一直撫摸著(zhù)他的頭,直到他睡著(zhù)我才起身走開(kāi)。這時(shí),還有子軒沒(méi)睡著(zhù),我走到他床邊,蹲下來(lái),原本一直翻動(dòng)的子軒,知道我蹲在他床邊,也不再翻動(dòng)了,我輕輕的拍拍他,可愛(ài)的小家伙,雖然一時(shí)睡不著(zhù),但是他會(huì )閉上小眼睛,眼皮動(dòng)來(lái)動(dòng)去的,我一直輕輕地拍著(zhù)他,過(guò)了一會(huì ),俊宏也進(jìn)入夢(mèng)鄉了?粗(zhù)睡房里熟睡的孩子們,我的心里有種無(wú)比輕松愉快的感覺(jué),同時(shí)有種成就感的喜悅。

  這些都是我在看幼兒午睡時(shí)得來(lái)的經(jīng)驗,最重要的還是要靜下心來(lái),陪著(zhù)幼兒,尤其是難以入睡的幼兒,必須一個(gè)一個(gè)哄,如果不哄睡著(zhù)就去做事,那這個(gè)孩子肯定會(huì )一中午不睡覺(jué),F在無(wú)論我有多少事要做,我都不再心急了,因為能讓所有的孩子入睡,才是我最重要的事,同時(shí)也能讓我們由心的感到快樂(lè )!

幼兒園大班保育記錄隨筆4

  在近一個(gè)月的保育員實(shí)踐工作中,每天整理好睡眠室也是一項非常必要且重要的工作。但漸漸地我發(fā)現,我們大班的孩子在疊被子這個(gè)生活環(huán)節上做得不是很好,有一多半的孩子不會(huì )疊,每天起床時(shí)間穿好衣服就不管不顧。

  有一次,我默默地記下了不會(huì )疊被子的小朋友名字,并主動(dòng)和帶班老師進(jìn)行交流和溝通,詢(xún)問(wèn)他們的家庭狀況,并做好平時(shí)的觀(guān)察記錄,發(fā)現這些孩子都是家里嬌慣得比較嚴重的,在家從來(lái)沒(méi)有疊過(guò)被子。于是,我大膽地和帶班老師提議,在孩子每天午睡起床后,告訴不會(huì )疊被子的小朋友:如果一個(gè)人疊不好,可以和相鄰的小朋友一起疊,相互幫助,老師進(jìn)行指導和糾正。有的孩子非常聰明,馬上叫鄰床的小朋友幫助一起疊,就這樣孩子們對疊被子的熱情高漲起來(lái)。幾天之后,我驚喜地發(fā)現,有的從來(lái)不疊被子的小朋友開(kāi)始學(xué)著(zhù)自己疊了,雖然疊得歪七扭八,但這其中的過(guò)程是孩子親身體驗且印象深刻的,更是作為一名新教師的我難忘的珍貴經(jīng)歷。

  從孩子疊被子這件事情上,我也學(xué)會(huì )了反思。大班的孩子正處于挖掘潛力培養習慣的重要時(shí)期,要抓住孩子們特有的天性去培養他們的獨立能力;同時(shí),我也意識到,保育員的工作任務(wù)不僅僅是照顧好孩子一日生活的.各項常規,更應該善于去發(fā)現一日生活中的各種問(wèn)題,從單純的保育提升到教育這個(gè)高度,一旦發(fā)現問(wèn)題,教師的責任就是義不容辭地告訴孩子并予以巧妙地解決。提升與轉變到教育的過(guò)程是每個(gè)保育老師勤思考、多思考、深思考的結果,更是自己逐漸成長(cháng)的重要途徑。

  保育員崗位看似普通,但做起來(lái)實(shí)為不易。一個(gè)月的保育員工作雖累但累中有幸福,雖苦但苦中有樂(lè )趣,再多再大的苦和累都已化作鼓勵自己、激勵自己前進(jìn)的動(dòng)力。教師是一份陽(yáng)光的事業(yè),我決心要用陽(yáng)光的心和陽(yáng)光的責任感去精心灌溉每一個(gè)幼小的心靈,讓他們在陽(yáng)光的撫摸下茁壯成長(cháng)!

幼兒園大班保育記錄隨筆5

  今天誰(shuí)不挑食,并把飯菜全部吃完,老師就獎勵他漂亮的‘小星星’”。為了調動(dòng)一些挑食孩子們的積極性,我特別制作了漂亮的‘小星星’,希望能夠吸引他們,幫他們改掉挑食的習慣。午餐接近尾聲時(shí),有幾個(gè)平時(shí)挑食的幼兒真的有所進(jìn)步,但胡安楓卻磨磨蹭蹭地一直沒(méi)有吃完,碗里的胡蘿卜一點(diǎn)也沒(méi)動(dòng),我走過(guò)去:“胡安楓,胡蘿卜可有營(yíng)養了,吃了身體才能長(cháng)得結實(shí),長(cháng)得高氨!他不為所動(dòng),“你看,‘小星星’最喜歡不挑食的寶寶哦!”胡安楓看了看我手里的小星星,想了想,便埋頭大口吃起來(lái),不一會(huì )兒就把飯菜都吃完了,我馬上把“小星星”獎勵給他,胡安楓開(kāi)心極了。

  午餐時(shí),胡安楓把豬肝全部都挑了出來(lái),“胡安楓,多吃豬肝可以讓你的眼睛更加明亮,難道你不想有雙明亮的大眼睛嗎?”我笑著(zhù)對他說(shuō)!傲豪蠋,你有小星星嗎?要不給我一個(gè)‘星寶寶’也行”,他一本正經(jīng)地看著(zhù)我說(shuō)。我一愣:“可是,今天梁老師沒(méi)有準備!” “礙…”胡安楓失望地嘆了一口氣,看到他的樣子,我靈機一動(dòng),略帶神秘地對他說(shuō):“今天梁老師有更好的獎品呢!”“是什么獎品?”胡安楓疑惑地看著(zhù)我,“如果你能夠吃完豬肝,我就帶你滑滑梯!”“真的?”胡安楓激動(dòng)地問(wèn)!爱斎焕,老師不騙人!”說(shuō)著(zhù)我還和胡安楓拉了鉤鉤。胡安楓愉快地把飯菜都吃完了,我也信守承諾,抱起他,和他一起滑滑梯。

  經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的.鼓勵,胡安楓小朋友再也不挑食。

  這天中午的午餐是香噴噴的丸子湯,由于飯比較熱,我一邊給小朋友分飯,一邊叮囑小朋友注重安全,小心燙著(zhù)。忽然聽(tīng)到小朋友喊道:“老師,少陽(yáng)的飯灑了!”一雙雙眼睛齊刷刷地看著(zhù)我,而把湯灑了的少陽(yáng)卻一動(dòng)不動(dòng)的坐在那兒,任憑那些飯從桌子上流到身上,我連忙喊:“少陽(yáng),快站起來(lái)!”我怕孩子燙著(zhù),而他仍然沒(méi)有反應,于是我一把將他拉開(kāi)。我感到一陣痛心,這么多的孩子看著(zhù)湯被打翻,連最起碼的自我保護都不會(huì ),湯很燙但只要站起來(lái),危險就可以避免,細想一下,同樣的情況在家里肯定也會(huì )發(fā)生,只是這些都被父母“包辦”了。這時(shí),孩子只有挨訓的份,沒(méi)有動(dòng)手的機會(huì )。

  我借此機會(huì )問(wèn)孩子們:“你們說(shuō)少陽(yáng)的飯灑了該怎么辦?”“能燙著(zhù)呀!”“怎樣就不被燙著(zhù)了?”讓幼兒認識到事情發(fā)生后,首先要自己想辦法,湯很燙時(shí)應馬上站起來(lái),或把兩腿分開(kāi),趕緊離開(kāi)座位,最后把桌子擦干凈。

  在日常生活中,對于孩子的事情,我們已經(jīng)包辦的太多!能做的讓他自己去做。要讓幼兒真正掌握并懂得解決問(wèn)題的辦法,老師和家長(cháng)要多給他們一些引導,多給孩子一些實(shí)踐鍛煉的機會(huì )。遇到事情,你可以鼓勵讓他自己試一試,但決不能代替他!這樣,孩子將來(lái)才能成為一只自己翱翔的雄鷹!

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