幼兒園教育隨筆記錄表大班

　　在日常學(xué)習和工作生活中，大家或多或少都對隨筆有些了解吧？隨筆是一種很靈活隨便的筆記或文體。想要找更多優(yōu)秀經(jīng)典的隨筆嗎？以下是小編精心整理的幼兒園教育隨筆記錄表大班，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園教育隨筆記錄表大班1

　　隨著(zhù)孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂(lè )的一學(xué)期開(kāi)始了。

　　--班的孩子即將進(jìn)入小學(xué)，我們老師要注重幼小銜接。幼兒園老師把一切都安排的井井有條，小朋友在游戲活動(dòng)中可以自由活潑、輕松愉快的學(xué)習和生活。而到了小學(xué)，教師除了上課，其他時(shí)間都由學(xué)生自由支配，兒童需要有條理地做好課前準備，記好作業(yè)要求，管好學(xué)習用品，自我管理的能力要求提高。在我班，有小朋友早上作業(yè)沒(méi)帶，問(wèn)了才知道，家里人忘了放進(jìn)書(shū)包，因為小朋友沒(méi)有自我管理的習慣，文具借給誰(shuí)了不知道，往往在班里撿了鉛筆、橡皮什么的，問(wèn)是誰(shuí)的，沒(méi)有人答應。我們要逐漸培養他們自我管理能力，家長(cháng)也要放手讓他們自己做，寫(xiě)完作業(yè)讓他們自己整理書(shū)包，把第二天需要的東西準備好，讓他們學(xué)會(huì )“自己的事自己做”，不要養成依賴(lài)的習慣，只有你們的“舍”，才會(huì )有他們的“得”，才會(huì )有“成長(cháng)”，才會(huì )有“輝煌明天”、、、、、、

　　--班的孩子自控能力還比較差，只要有點(diǎn)“風(fēng)吹草動(dòng)”，都會(huì )影響他們的注意力，怎樣讓他們上課專(zhuān)心很重要。

　　大多數孩子都喜歡表?yè)P，當他們不聽(tīng)課時(shí)，我會(huì )對他說(shuō)“---小朋友是--班的孩子了，是幼兒園的哥哥或姐姐了，聽(tīng)課一定比太陽(yáng)班、月亮班、星星班的弟弟妹妹認真，比他們更懂事，更能干了�！崩蠋熞惶嵝�，他們馬上就做好聽(tīng)課了。惟恐當不好哥哥姐姐，立即就以哥哥姐姐的'模樣出現了。

　　同班孩子當中有學(xué)習習慣好的小朋友。當贊美法收效不大時(shí)，我會(huì )假裝驚訝的說(shuō)：“---真能干，昨天老師一提醒，他今天上課就進(jìn)步了，看他坐的真直呀!”這時(shí)，不認真聽(tīng)課的小朋友趕緊以他為榜樣坐直聽(tīng)課了。我們班的葛子林小朋友剛來(lái)時(shí)喜歡上課講話(huà)，現在老師把他的座位調了，他只要有點(diǎn)進(jìn)步了我們就表?yè)P他，給他發(fā)小獎，夸他進(jìn)步了，讓他做禮儀小標兵，現在他上課真的很認真，對比中他發(fā)現還是被表?yè)P好，他可以很開(kāi)心很自豪的家人說(shuō)，漸漸就養成認真聽(tīng)課的好習慣了。

　　雖然在這段時(shí)間，--班的工作多少讓我感到辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中健康茁壯的成長(cháng)，快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的學(xué)習和游戲，我感到所有的付出都是一種幸福。

幼兒園教育隨筆記錄表大班2

　　小茹轉學(xué)過(guò)來(lái)已經(jīng)兩個(gè)多月了，她很活潑，也很懂事。每天她都會(huì )主動(dòng)來(lái)和我談心，讓我和她一起分享快樂(lè )。

　　一天她又來(lái)和我談心了：

　　“老師，我想回到張橋去讀書(shū)”。

　　“為什么呀?”

　　“我在這里找不到好朋友�！�

　　“你在張橋有幾個(gè)好朋友呀?”

　　“我有九個(gè)好朋友，他們叫``````”

　　看來(lái)我對她的關(guān)心還不夠多，在這次談話(huà)后我想了很多。接下來(lái)的日子里，我向幼兒們提出了要求，讓他們關(guān)心小茹，成為她的好朋友，幼兒也答應了我。我想這樣她應該找到很多的好朋友了，可是，事情卻不像我想象的那樣。沒(méi)過(guò)幾天小茹又來(lái)找我了，說(shuō)她還沒(méi)有找到朋友。我問(wèn)她找了誰(shuí)試著(zhù)做朋友，她把那些幼兒的名字告訴了我，然后我就去詢(xún)問(wèn)那些幼兒。結果讓我感到有些意外，那些幼兒告訴我，小茹有時(shí)很不友好，不是她一組的小朋友就不許他們到她那組去玩游戲，去了還要被她罵;有時(shí)游戲，她總是爭著(zhù)做這個(gè)或做那個(gè)，沒(méi)有謙讓的`意思�？磥�(lái)我也需要去與小茹溝通一下，經(jīng)過(guò)談話(huà)，她也認識到自己的不足，決定要改掉這些不好的行為。

　　一個(gè)星期過(guò)去了，她終于通過(guò)自己的努力，找到了這里的第一個(gè)好朋友�？粗�(zhù)她們在那里開(kāi)心得游戲，我也為她高興。

幼兒園教育隨筆記錄表大班3

　　一天早晨陽(yáng)陽(yáng)媽媽早早來(lái)到幼兒園站在門(mén)口對我說(shuō)：“馬老師，我給陽(yáng)陽(yáng)請幾天假，因為她這幾天發(fā)燒�！薄斑�有個(gè)事情，您千萬(wàn)別取消她的節目啊，孩子特別上心，就想來(lái)幼兒園練節目，可是她發(fā)燒，我沒(méi)敢讓她來(lái)，您看行嗎?”我笑了笑，當了這么多年教師，家長(cháng)與孩子的這種迫切心理我特別能理解，所以我馬上回應道：“行，沒(méi)問(wèn)題�！迸玛�(yáng)陽(yáng)媽媽不放心我又補充了幾句：“這孩子特別聰明，學(xué)什么都很快，并且特別有上進(jìn)心，這些節目她都練習過(guò)，回來(lái)后肯定能跟得上，您放心吧�！�

　　“老師，咱們元旦活動(dòng)時(shí)，孩子穿什么衣服啊?我先幫他準備出來(lái)，一定把我兒子打扮的帥帥的”。

　　“馬老師，班級什么時(shí)候元旦聯(lián)歡活動(dòng)啊?我好先向單位請假，咱班元旦聯(lián)歡我一定要參加”。

　　“馬老師，元旦活動(dòng)班級有什么需要幫忙的地方，你盡管說(shuō)，我一定來(lái)”。

　　活動(dòng)當天，每位到場(chǎng)的媽媽都可謂是盛裝出席，每位小朋友也在爸爸媽媽的共同陪伴下興高采烈的來(lái)到幼兒園。

　　不難看出，孩子與爸爸媽媽們對本次元旦活動(dòng)都是那么的上心，那么期盼，我們沒(méi)有理由不把此次活動(dòng)舉辦成功。

　　在元旦聯(lián)歡活動(dòng)還沒(méi)有正式開(kāi)始前，園領(lǐng)導組織各班教師觀(guān)看了每一個(gè)班級的'“元旦聯(lián)歡節目”，看過(guò)后給人的感覺(jué)無(wú)論是小班、中班，還是大班的元旦聯(lián)歡活動(dòng)都是那么精彩，小班的小朋友雖然年齡小，可是孩子們帶來(lái)的表演是那么可愛(ài)，總之每一個(gè)班級的節目都有自己的特色，自己的創(chuàng )意，看過(guò)其他班級的節目后，又給了自己許多靈感，我把這些靈感應用于班級的活動(dòng)中。園領(lǐng)導組織班級教師觀(guān)看各班的節目，目的也是讓每位教里師通過(guò)觀(guān)看其他班的節目，來(lái)吸取經(jīng)驗，增長(cháng)見(jiàn)識。有這樣的領(lǐng)導，我們沒(méi)有理由不把此次活動(dòng)舉辦成功!

　　元旦聯(lián)歡當天孩子們表演的節目那么精彩，孩子們表演時(shí)的狀態(tài)那么好，所以在領(lǐng)導與家長(cháng)的共同支持下，在老師與孩子的共同努力下，本次元旦聯(lián)歡是成功的。

　　整個(gè)活動(dòng)結束后每個(gè)人都有意猶未盡的感覺(jué)，那么就讓我們期待下一個(gè)聯(lián)歡。

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