【優(yōu)選】小學(xué)生的家訪(fǎng)記錄15篇
小學(xué)生的家訪(fǎng)記錄1
家訪(fǎng)目的:交流學(xué)生的學(xué)習狀況
家訪(fǎng)過(guò)程:
1.與家長(cháng)見(jiàn)面,互相認識;
2.詢(xún)問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現;
3.向家長(cháng)說(shuō)明孩子在校的學(xué)習狀況;
4.教師與家長(cháng)攜手共同教育好孩子。
家長(cháng)的推薦和要求:
1.多開(kāi)家長(cháng)會(huì ),讓家長(cháng)們更加地了解學(xué)校、班級和學(xué)生的狀況。
2.針對孩子的特點(diǎn),幫忙他、督促他。
教師給家長(cháng)的`推薦:
。.關(guān)心他,但勿侵擾他
。.愛(ài)真實(shí)的他,而不是你期望的他
。.多傾聽(tīng)孩子的看法,少一些主觀(guān)臆斷
小學(xué)生的家訪(fǎng)記錄2
被訪(fǎng)問(wèn)者:王雪松的家庭
訪(fǎng)問(wèn)原因:
1、王雪松的學(xué)習大幅度下降。
2、王雪松的學(xué)習主動(dòng)性越來(lái)越差,教師的激勵和批評對他逐漸失去了作用。
3、作為一個(gè)男孩子,王雪松的性格偏于軟弱,不敢反抗同學(xué)的欺負。
本來(lái)是想約孩子的父母來(lái)校交談,可是,孩子的父親工作很忙,不能在工作時(shí)間與教師見(jiàn)面。孩子的成長(cháng)離不開(kāi)父親的作用,鑒于孩子目前的狀況,我覺(jué)得和孩子的父親很有必要見(jiàn)面交談一下。所以,我就決定晚上到孩子家。事先和孩子的父親通了電話(huà),約好了我晚上到他家的時(shí)間。
沒(méi)想到我按照約好的時(shí)間到達他家后,孩子的父親卻因為應酬的原因還是不在家,使我感到深深的遺憾。也感覺(jué)到孩子的`父親不是很重視孩子的教育及心理,在他的眼里,孩子大概是“樹(shù)大自然直”的吧?他還沒(méi)有認識到父親這個(gè)主角在孩子成長(cháng)中的重要作用。
我只好和孩子的母親交流,明白了王雪松家的大概狀況:家里的經(jīng)濟來(lái)源全靠父親,所以,父親在家里具有絕對的統治地位,一言九鼎,可是工作很忙,很少顧及孩子的教育,也很少和孩子在一起。母親在家里地位相對較低,王雪松的生活與教育全是母親一人操持?墒峭跹┧墒莻(gè)聰明的孩子,他也感覺(jué)到母親在家地位相對父親較低,所以不是很聽(tīng)母親的話(huà),母親對他束手無(wú)策。王雪松的母親對孩子百依百順,王雪松愛(ài)吃肉,他母親就頓頓隨他吃,我提醒過(guò)他母親多次,他母親表示無(wú)法約束他。
王雪松在家任性,懶散,不愛(ài)學(xué)習,不愛(ài)運動(dòng),衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口。母親幾乎拿他沒(méi)辦法,而父親工作很忙,不介入孩子的成長(cháng),一旦王雪松的母親要是說(shuō)了孩子表現不好的話(huà),他父親就會(huì )連孩子帶母親一起責罵,所以,母子倆就盡量對孩子的父親報喜不報憂(yōu),孩子的父親對孩子的真實(shí)狀況并不了解。之后他父親給我來(lái)了電話(huà)。
與王雪松父親的電話(huà)長(cháng)談十分融洽,這主要是孩子的父親對于我晚上家訪(fǎng)頗為感動(dòng),對于我講的觀(guān)點(diǎn)也很認同,他決定給孩子制定一個(gè)作息時(shí)間表,監督孩子的鍛煉,同時(shí)也控制孩子的飲食,爭取減輕王雪松的體重,建立孩子的信心。我們還決定要定期聯(lián)系,多多關(guān)心王雪松的健康成長(cháng)。
在隨后的幾個(gè)星期里,看到王雪松逐漸的變得性格開(kāi)朗,懶散的習慣逐漸改正,生活開(kāi)始變得用心起來(lái)。當然孩子還有反復的時(shí)候,由于家校聯(lián)系及時(shí),給與用心的干預,我們高興地看到孩子的良好習慣正在慢慢養成。
小學(xué)生的家訪(fǎng)記錄3
學(xué)生姓名:xxx
家訪(fǎng)時(shí)間:20xx.x.x
家訪(fǎng)形式:面談
學(xué)生在校表現:
該生在校能遵紀守法、團結同學(xué),前幾學(xué)期成績(jì)優(yōu)異。但在這學(xué)期成績(jì)下降幅度較大,課堂上注意力也不集中了,舉手發(fā)言漸漸地少了,偶爾有出現落做作業(yè)的現象。
家訪(fǎng)資料:(學(xué)生在家學(xué)習、生活等狀況:)
該生的父母工作較忙,每一天午時(shí)放學(xué)后都會(huì )在學(xué)校游蕩,多次向家長(cháng)反映狀況,家長(cháng)并未引起重視。
。议L(cháng)對學(xué)校、教師的意見(jiàn)及推薦:)
家長(cháng)表示必須用心支持學(xué)校和教師的.工作,配合教師共同管理好孩子的學(xué)習和生活,也期望以后能經(jīng)常與教師多溝通,多了解孩子在校的表現。
小學(xué)生的家訪(fǎng)記錄4
學(xué)生姓名
黃雨萱
家訪(fǎng)時(shí)間
20xx.4.27
家訪(fǎng)形式
面談
學(xué)生在校表現:
該生在校行為規范,能與同學(xué)和睦相處,自覺(jué)遵守學(xué)校及班級規章制度,但學(xué)習方法不夠正確,學(xué)習主動(dòng)性不夠,學(xué)科發(fā)展不平衡。
家訪(fǎng)資料:(學(xué)生在家學(xué)習、生活等狀況:)
該生平時(shí)能自我整理自我的內務(wù),收拾書(shū)桌,幫忙家長(cháng)做力所能及的'家務(wù)事,生活自理潛力較強。但在學(xué)習上仍然顯得不夠主動(dòng),比較好玩,在作業(yè)的完成上有點(diǎn)被動(dòng),需要家長(cháng)監督提醒。
。议L(cháng)對學(xué)校、教師的意見(jiàn)及推薦:)
期望在校期間,教師能夠更加嚴格的監督、管理,督促其工整的書(shū)寫(xiě),迅速的完成作業(yè),改掉拖拉的毛病,養成良好的學(xué)習習慣,提高學(xué)習質(zhì)量。
小學(xué)生的家訪(fǎng)記錄5
學(xué)生姓名
章慧慧
家訪(fǎng)時(shí)間
20xx.4.20
家訪(fǎng)形式
面談
學(xué)生在校表現:
該孩子在校表現較很好, 上進(jìn)心很強, 學(xué)習成績(jì)優(yōu)異, 上課回答問(wèn)題不夠積極。不善于表現自覺(jué), 膽子較小, 看到教師后逃得飛快。
家訪(fǎng)資料:(學(xué)生在家學(xué)習、生活等狀況:)
該生在家尊重長(cháng)輩, 關(guān)心他人。主動(dòng)為父母做一些力所能及的事情, 也適當地做一些家務(wù)。在學(xué)習方面比較主動(dòng), 主動(dòng)完成各科作業(yè)。在家不善于與父母溝通。
。议L(cháng)對學(xué)校、教師的`意見(jiàn)及推薦:)
家長(cháng)對孩子在學(xué)校的健康成長(cháng)很欣慰, 認為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉, 期望學(xué)校今后也能多組織各種活動(dòng), 讓孩子們能從活動(dòng)中得到鍛煉, 培養孩子健康人格。
小學(xué)生的家訪(fǎng)記錄6
學(xué)生姓名:xxxxxx
家訪(fǎng)時(shí)間:xx月xx日
參加家訪(fǎng)人員:xxx
家訪(fǎng)對象:該生家長(cháng)
家訪(fǎng)資料記錄:
該生學(xué)習上缺乏主動(dòng)性,作業(yè)字跡較工整,但背書(shū)不夠積極認真,所以成績(jì)不夢(mèng)想。特別是數學(xué)成績(jì)較差,但與同學(xué)能和睦相處,勞動(dòng)積極,對教師尊敬有禮。
她媽媽透露,孩子在家做作業(yè)不夠自覺(jué)。不看她做,作業(yè)就偷懶。為此,孩子爸還打過(guò)孩子好幾回呢!我問(wèn)她為什么學(xué)習成績(jì)不夠好,她也承認自我懶。我發(fā)現她還有一個(gè)妹妹,就問(wèn)她,在弟妹面前挨長(cháng)輩的罵不感到羞愧么;作為姐姐要為弟妹樹(shù)立榜樣,不然會(huì )讓他們瞧不起的!我告訴她,上學(xué)期期末成績(jì)之所以不夢(mèng)想,絕不是她天資不足,而是因為她的懶惰。我堅信她在學(xué)習方面還有很大的`潛力能夠挖掘,因為她閱讀分析的潛力、語(yǔ)文綜合運用的潛力是能夠的。所以我提醒她,在學(xué)習上她如果肯花工夫,能夠扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好基礎知識,積極動(dòng)腦,主動(dòng)勤學(xué)好問(wèn),下學(xué)期學(xué)習成績(jì)必須會(huì )有喜人的提高。她需要提高,也能夠提高。家長(cháng)表示全力配合教師及學(xué)校的工作。她很積極地聽(tīng)我說(shuō)話(huà),體會(huì )到我對她的良苦積極,不停地點(diǎn)著(zhù)頭。
小學(xué)生的家訪(fǎng)記錄7
家訪(fǎng)目的:
交流學(xué)生的學(xué)習狀況
家訪(fǎng)過(guò)程:
1.與家長(cháng)見(jiàn)面,互相認識;
2.詢(xún)問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現;
3.向家長(cháng)說(shuō)明孩子在校的學(xué)習狀況;
4.教師與家長(cháng)攜手共同教育好孩子。
家長(cháng)的推薦和要求:
1、對孩子,推薦老師對他們苛刻點(diǎn),這點(diǎn)家長(cháng)能夠理解的。
2、期望老師和我們家長(cháng)共同努力,引導孩子,提高孩子學(xué)習的自覺(jué)性。
教師給家長(cháng)的推薦:
1、要善于從孩子身上發(fā)掘長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn).
2、身教重于言傳,家長(cháng)要以身作則,家長(cháng)的每一個(gè)行為都會(huì )影響孩子.
這天上午,我來(lái)到我班學(xué)生王文祿家,和其他種地的一樣,學(xué)生的家長(cháng)在家里忙忙碌碌的,家長(cháng)看到我忙讓座位,我坐下和家長(cháng)隨意聊了幾句,當我說(shuō)出來(lái)意時(shí),家長(cháng)才說(shuō)出:“我還以為孩子表現得不好呢!奔议L(cháng)笑了。
家長(cháng)說(shuō)話(huà)很直爽:孩子大多時(shí)間在她姥姥家,但再忙也抽時(shí)間看看孩子近期的作業(yè)狀況,孩子較聽(tīng)話(huà)寫(xiě)完作業(yè)總是愿把老師講的知識講給姥姥聽(tīng),其實(shí)孩子是把當天所學(xué)的知識無(wú)形中復習了一邊,有時(shí)我和她爸爸也要當學(xué)生聽(tīng)課,有時(shí)還會(huì )說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)聽(tīng)課好。孩子也很愛(ài)讀書(shū),自從上學(xué)后經(jīng);丶易x故事書(shū)、《三字經(jīng)》,間隔一段時(shí)間就要到新華書(shū)店買(mǎi)一、兩本新書(shū)回來(lái)看……
從家里出來(lái),我的眼前始終閃現著(zhù)善良、樸實(shí)、充滿(mǎn)職責的面孔; 從家里出來(lái),我更感受到了老師的.垂范作用。我在想其他學(xué)生能不能像她一樣在無(wú)形的模仿中把所學(xué)的知識無(wú)形中復習了一邊呢?在閱讀中增長(cháng)知識呢?
家訪(fǎng)是讓老師在切身感受學(xué)生的成長(cháng)環(huán)境,了解家長(cháng)的文化素質(zhì),家庭教育狀況的基礎上,對學(xué)生進(jìn)行全面認識、分析、理解,真正實(shí)現“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。
小學(xué)生的家訪(fǎng)記錄8
家訪(fǎng)目的:交流學(xué)生的學(xué)習狀況
家訪(fǎng)過(guò)程:
1.與家長(cháng)見(jiàn)面,互相認識;
2.詢(xún)問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現;
3.向家長(cháng)說(shuō)明孩子在校的學(xué)習狀況;
4.教師與家長(cháng)攜手共同教育好孩子。
家長(cháng)的推薦和要求:
1.教師多利用校信通與家長(cháng)溝通;
2.推薦教師平時(shí)多與學(xué)生溝通,傾聽(tīng)他們的心聲。
教師給家長(cháng)的推薦:
1、不要當著(zhù)別人的'面批評自我的孩子,更不要拿自我的孩子和別人的孩子比
2、任何時(shí)候都不要對孩子說(shuō):你真笨,簡(jiǎn)直無(wú)可救藥
3、學(xué)會(huì )欣賞自我的孩子,她有很多地方都像你
小學(xué)生的家訪(fǎng)記錄9
家訪(fǎng)目的:
交流學(xué)生的學(xué)習狀況
家訪(fǎng)過(guò)程:
1.與家長(cháng)見(jiàn)面,互相認識;
2.詢(xún)問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現;
3.向家長(cháng)說(shuō)明孩子在校的學(xué)習狀況;
4.教師與家長(cháng)攜手共同教育好孩子。
家長(cháng)的推薦和要求:
1.請老師多關(guān)心她的學(xué)習;
2.推薦老師對孩子嚴加管教。
教師給家長(cháng)的推薦:
1、不要當著(zhù)老師的面指摘孩子的.缺點(diǎn)
2、持續孩子健康的生活態(tài)度,讓他對周?chē)氖挛锍掷m友好的態(tài)度
3、孩子再小也是人,要像對待朋友一樣對待他
小學(xué)生的家訪(fǎng)記錄10
家訪(fǎng)目的:
該學(xué)生上課總是愛(ài)睡覺(jué),作為教師的我私下問(wèn)其原因。該學(xué)生總是找各種理由說(shuō)沒(méi)什么原因即使說(shuō)出一些原因也令人難以置信。我也對我的教學(xué)進(jìn)行了反思,是否是因為我是新教師,教學(xué)不能激發(fā)學(xué)生興趣。經(jīng)過(guò)與學(xué)生的交流,絕大多數反映并不是那樣,所以我決定家訪(fǎng),找出究竟是什么原因。
家訪(fǎng)主要對話(huà):
先電話(huà)聯(lián)系家長(cháng),家長(cháng)特別熱情。我直接說(shuō)出了家訪(fǎng)的'原因。家長(cháng)說(shuō)他孩子一向很聽(tīng)話(huà),讓他們很少操心。她晚上都是按時(shí)睡覺(jué),可是最近也發(fā)現有一些不對勁。早晨要催上兩三次才能起床。問(wèn)為什么?借口說(shuō)睡眠不好。我發(fā)覺(jué)這純粹是借口,懷疑她晚上并沒(méi)按時(shí)睡覺(jué)。經(jīng)過(guò)我和家長(cháng)的耐心教育,她最終說(shuō)出了個(gè)原委。原先這段時(shí)間她成了瓊瑤迷,天天晚上看書(shū)看到凌晨三點(diǎn)多。怪不得天天上課大瞌睡。
家訪(fǎng)體會(huì ):
學(xué)生畢竟是學(xué)生,作為教師要多加關(guān)心和愛(ài)護,發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)解決,問(wèn)題拖久了就很難解決了。
小學(xué)生的家訪(fǎng)記錄11
家訪(fǎng)目的:
交流學(xué)生的學(xué)習狀況
家訪(fǎng)過(guò)程:
1.與家長(cháng)見(jiàn)面,互相認識;
2.詢(xún)問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現;
3.向家長(cháng)說(shuō)明孩子在校的學(xué)習狀況;
4.教師與家長(cháng)攜手共同教育好孩子。
家長(cháng)的推薦和要求:
1.學(xué)校應多舉行豐富多彩的活動(dòng);
2.多開(kāi)家長(cháng)會(huì ),讓家長(cháng)們更加地了解學(xué)校、班級和學(xué)生的狀況。
教師給家長(cháng)的推薦:
1、對自我的孩子充滿(mǎn)信心,相信自我的孩子必須能夠成才。
2、對自我的.孩子要有恒心,堅持不懈的教育孩子
3、對自我的孩子要有耐心
小學(xué)生的家訪(fǎng)記錄12
家訪(fǎng)對象:四(2)xxx
參加家訪(fǎng)人員:3人
家訪(fǎng)具體時(shí)間:x月xx日
家訪(fǎng)目的:不愿和教師作深層次的交流,只是一言不發(fā),并且只要一批評他,就會(huì )掉眼淚。所以為了找出問(wèn)題的癥結,避免他的成績(jì)下降,構成不良的學(xué)習習慣,我決定進(jìn)行家訪(fǎng)。
家訪(fǎng)過(guò)程:
1、孩子的成長(cháng)離不開(kāi)家長(cháng)的作用,鑒于孩子目前的狀況,我覺(jué)得和孩子的'家長(cháng)很有必要見(jiàn)面交談一下。所以,我就決定晚上到孩子家。
2、我檢查了學(xué)生的暑假作業(yè)。
3、我和孩子的母親交流,明白了家的大概狀況:家里的經(jīng)濟條件差。
4、該生在校狀況:尊敬師長(cháng),遵守紀律,團結同學(xué),努力學(xué)習,用心參加各項活動(dòng),節儉樸素,樂(lè )于助人。
5、了解該生家庭狀況:家中住房面積很小,經(jīng)濟拮據。
6、說(shuō)明學(xué)校幫困助學(xué)金的申請方法
心得:在這次家訪(fǎng)過(guò)程中,我深刻體會(huì )到,作為教師我們要用心的指導家長(cháng),同時(shí)多進(jìn)行交流,家長(cháng)和教師相互學(xué)習,相互信任,相互合作,結成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì )獲得更大的成功。
小學(xué)生的家訪(fǎng)記錄13
家訪(fǎng)目的:
交流學(xué)生的學(xué)習狀況
家訪(fǎng)過(guò)程:
1.與家長(cháng)見(jiàn)面, 互相認識;
2.詢(xún)問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現;
3.向家長(cháng)說(shuō)明孩子在校的學(xué)習狀況;
4.教師與家長(cháng)攜手共同教育好孩子。
家長(cháng)的推薦要求:
1.新的'學(xué)期, 我推薦教師的教學(xué)方式能改變一下, 要合理安排玩學(xué)習的時(shí)間。
2.期望教師多多指點(diǎn)孩子, 讓他上課時(shí)多舉手
教師給家長(cháng)的推薦:
1.激發(fā)學(xué)習興趣才能提高學(xué)習成績(jì)
2.與孩子建立諧的親子關(guān)系
3.家長(cháng)是家庭教育的管理者實(shí)施者
小學(xué)生的家訪(fǎng)記錄14
學(xué)生姓名
......
家訪(fǎng)時(shí)間
20xx.3.28
家訪(fǎng)形式
面談
學(xué)生在校表現:
該生在校行為規范,能與同學(xué)和睦相處,自覺(jué)遵守學(xué)校及班級規章制度,不足的是該生在課堂上的注意力不夠集中,所完成的各科作業(yè)字跡較為潦草。
家訪(fǎng)資料:(學(xué)生在家學(xué)習、生活等狀況:)
該生父母生意較忙,沒(méi)有時(shí)間顧及到孩子的學(xué)習,只是把孩子的.學(xué)習都歸咎為教師。在學(xué)習上也顯得不夠主動(dòng),比較好玩,沒(méi)有進(jìn)取心。
。议L(cháng)對學(xué)校、教師的意見(jiàn)及推薦:)
期望在校期間,教師能夠更加嚴格的監督、管理,改掉拖拉的毛病,養成良好的學(xué)習習慣,提高學(xué)習質(zhì)量。
小學(xué)生的家訪(fǎng)記錄15
家訪(fǎng)目的:交流學(xué)生的學(xué)習狀況
家訪(fǎng)過(guò)程:
1.與家長(cháng)見(jiàn)面,互相認識;
2.詢(xún)問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現;
3.向家長(cháng)說(shuō)明孩子在校的學(xué)習狀況;
4.教師與家長(cháng)攜手共同教育好孩子。
家長(cháng)的推薦和要求:
懇請教師加強對她的`監督,嚴格要求在學(xué)習及做人處事等方面予以教導,使其能夠如花兒般健康歡樂(lè )地成長(cháng).
教師給家長(cháng)的推薦:
1、孩子在學(xué)校受欺負,要和教師取得聯(lián)系
2、孩子在學(xué)校反映受到教師的不公正待遇,能夠以書(shū)面的形式向教師表達你自我的想法
3、鼓勵并或者和孩子一起參加各種活動(dòng)
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