- 相關(guān)推薦
初二物理聽(tīng)課記錄大全全文
初二物理聽(tīng)課記錄大全全文1
科目：語(yǔ)文
聽(tīng)課內容：xx
講課人：xxx
班級：八二
聽(tīng)課時(shí)間：下午第一節
一、導入。
二、設問(wèn)導讀。
(一)、畫(huà)說(shuō)xx：
意在培養學(xué)生細致觀(guān)察的能力，對他人關(guān)注的習慣。
(二)、問(wèn)詢(xún)xx：
意在喚起學(xué)生對他人的關(guān)心和同情，為后面學(xué)生閱讀課文蓄勢，讓學(xué)生帶著(zhù)自己的問(wèn)題讀書(shū)。
(三)、走近作者：
1、簡(jiǎn)介楊絳。楊絳——錢(qián)鐘書(shū)——《圍城》。
2、生讀課文。
三、點(diǎn)撥導思(一)評說(shuō)xx：
請用"xx是一個(gè)______的人，表現在_______。"的形式表達出來(lái)。
(二)、品味xx：文章中最能打動(dòng)你的是哪個(gè)片斷?在這個(gè)片斷中打動(dòng)你的`又是哪些細節?小組交流體會(huì )。請同學(xué)們把自己的獨到體會(huì )說(shuō)出來(lái)，與大家分享。 (意在培養學(xué)生對語(yǔ)言的感悟能力和創(chuàng )新能力。)
【評：課堂的條理很清晰，亮點(diǎn)在什么地方呢?問(wèn)題的設置上面真的很到位，每個(gè)問(wèn)題都充分考慮到了對學(xué)生某個(gè)方面能力的培養�！�
初二物理聽(tīng)課記錄大全全文2
科目：語(yǔ)文
內容：列夫托爾斯泰
講課人：xxx
班級：八四
聽(tīng)課時(shí)間：上午第三節
一、導入
1、作者簡(jiǎn)介：
2、請學(xué)生介紹列夫托爾斯泰(你對托爾斯泰了解多少?)
二、整體感知大體分為兩個(gè)部分：
(1-5)刻畫(huà)托爾斯泰的外貌特征；(6-9)描寫(xiě)托爾斯泰那非同尋常的眼睛。
三、精讀文本
1、速讀第一部分(1-5)，四人一組討論：作者從那些方面來(lái)刻畫(huà)托爾斯泰的外貌特征? (須發(fā)、面部輪廓結構、面部特征、長(cháng)相、拜訪(fǎng)者的態(tài)度。)
2、各段各自抓住了什么特征?并找出文中比喻和夸張句子加以體會(huì )。
(1)須發(fā)的特點(diǎn)：多毛，濃密的胡須(反復描寫(xiě))比喻和夸張鋪排兼用：
植被多于空地——喻“臉龐多毛”；皺似樹(shù)皮——喻黝黑的臉膛；糾纏不清的樹(shù)根——喻眉毛；泡沫——喻鬈發(fā)；
像熱帶森林般濃密——須發(fā)；卷起的滔滔白浪——大胡子。
作用：濃墨重彩的描繪，使人產(chǎn)生美的遐想。(比較插圖)
(2)面部輪廓結構：失調、崎嶇、平庸，甚至粗鄙。
大量的排比：整個(gè)面部像粗制濫造的小屋；額頭像樹(shù)柴；皮膚像村舍外墻那樣粗糙。
(3)面部特征：外貌丑陋
重點(diǎn)寫(xiě)面容表情，毫無(wú)避諱地展示了托翁外貌丑陋的`一面。
(4)長(cháng)相：普通
穿戴方面、職業(yè)方面、社會(huì )角色方面——意在表明托爾斯泰屬于俄國普通大眾。
關(guān)鍵句：他與全體俄國人民同呼吸共命運——揭示這一點(diǎn)，也就是揭示出托爾斯泰的人生追求和心路歷程。
四、布置作業(yè)：
你覺(jué)得茨威格在對托爾斯泰的外貌刻畫(huà)中，那些地方描寫(xiě)得最精彩?為什么?
【評：緊抓住描寫(xiě)手法的運用來(lái)教學(xué)是教師著(zhù)重強調，通過(guò)對比讓學(xué)生很容易地找出托爾斯泰的特點(diǎn)。美中不足之處在于師生之間的互動(dòng)似乎少了些�？梢詫⒏嗟闹鲃�(dòng)交給學(xué)生，當然需要學(xué)生有高度的自覺(jué)性，老師對于教材的駕馭能力�！�
初二物理聽(tīng)課記錄大全全文3
科目：語(yǔ)文
聽(tīng)課內容：新聞兩則
講課人：xxx
班級：八七
聽(tīng)課時(shí)間：上午第一節
一、導入
二、教師檢查預習字詞情況，布置思考題：
1、快速默讀課文，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)新聞報道了什么內容。
2、再讀課文，理清記敘的六要素：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)、結果。(指出記敘的六要素也是新聞的要素)
3、精讀課文(分讀、齊讀)，具體說(shuō)說(shuō)新聞是從哪幾個(gè)方面來(lái)報道渡江情況的?按什么順序報道，為什么?
學(xué)生讀課文后，分小組討論，全班交流，教師參與。
(三個(gè)思考題分別針對新聞結構的三部分：標題、導語(yǔ)、主體)
教師導學(xué)
(討論了以上三個(gè)問(wèn)題，教師引導學(xué)生得出結論)
要想迅速了解新聞的主要內容，就要看標題。要比較詳細地了解新聞的'內容，就要看導語(yǔ)。要更為細致地了解新聞的內容，就要看主體。
三、合作探究
教師布置思考題：
閱讀這則新聞后，你以為新聞具有怎樣的特點(diǎn)?(教師引導學(xué)生多角度思考)
學(xué)生小組討論，全班交流，教師參與。
討論后明確：
新聞的作用，報道國內外最新發(fā)生的重大事件或新氣象。
新聞的結構，一般包括標題、導語(yǔ)、主體、結語(yǔ)和背景五部分。
新聞的寫(xiě)法，主要是敘述，有時(shí)兼有議論、描寫(xiě)。
新聞的特點(diǎn)，觀(guān)點(diǎn)鮮明、內容真實(shí)、報道及時(shí)、語(yǔ)言簡(jiǎn)明準確。
四、學(xué)習小結：內容總結；方法歸納。
【評價(jià)：將方法的教學(xué)融入到具體教學(xué)內容中，達到了事半功倍的效果。也將我們的思維引向了一個(gè)新的領(lǐng)域。值得大家借鑒�！�
【初二物理聽(tīng)課記錄全文】相關(guān)文章：
物理聽(tīng)課記錄01-03
初中物理聽(tīng)課記錄范文推薦09-11
聽(tīng)課記錄07-29
聽(tīng)課記錄聽(tīng)課心得05-16
大班聽(tīng)課記錄04-04
中班聽(tīng)課記錄11-19
聽(tīng)課記錄【優(yōu)選】07-30
《狼》聽(tīng)課記錄02-27