【精品】幼兒聽(tīng)課記錄范文
幼兒聽(tīng)課記錄范文1
�。ㄒ唬┌l(fā)聲練習
1.練習呼吸
教師拿出自制的洞裝作看不清楚的樣子，然后吹吹
師：這個(gè)桶里好像有東西你們幫我使勁吹吹（可將洞拿近某個(gè)幼兒的嘴邊）
2.練習節奏
師：看來(lái)吹氣不行了，那我要來(lái)嚇嚇它（對著(zhù)孩子做噓的手勢）
3.練習音階
師：好像不靈，要不我們來(lái)唱唱歌，用“啦”來(lái)爬樓梯（畫(huà)上樓梯，寫(xiě)上數字音符），先聽(tīng)老師唱一遍
�。ǘ┦煜じ柙~
1.師：既然神秘小客人不出來(lái)，那我們就一步一步來(lái)。你們看，這是什么？（手指著(zhù)桶，請小朋友把話(huà)說(shuō)完，這是一個(gè)桶，每一句歌詞老師都重復一遍）桶上有什么？（手指著(zhù)桶蓋）蓋上有什么？（把洞對著(zhù)孩子）洞里有什么？讓我瞧一瞧，讓我瞧一瞧，原來(lái)里頭躲著(zhù)一只毛毛蟲(chóng)。
2.加大難度，教師來(lái)指，幼兒說(shuō)
�。ㄈ雎�(tīng)音樂(lè )兩遍，學(xué)唱歌曲，并請小朋友上臺表演
師：現在我們來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲《神秘洞》，能唱的下朋友可以跟著(zhù)輕輕地唱。
�。ㄋ模╇y點(diǎn)突破創(chuàng )編歌詞
教師將掛圖上的毛毛蟲(chóng)用一個(gè)問(wèn)號圖片覆蓋并卷起來(lái)
師：這是我的神秘掛圖，里面有秘密，你們要看仔細了，看到什么，就唱出來(lái)。
教學(xué)點(diǎn)評：
1.活動(dòng)設計清楚有序，環(huán)環(huán)相扣，銜接自然。
2.本次音樂(lè )活動(dòng)融合了手指謠，幼兒興趣濃厚，能夠一邊做動(dòng)作一邊唱歌，有利于幼兒記憶歌詞。但是如果增加相關(guān)配圖，引導幼兒一邊看圖一邊演唱幼兒可能更快掌握歌曲的節奏。
3.特別是本次活動(dòng)的'練聲階段，處理得自然有趣，既吸引了幼兒的注意力又達到了音樂(lè )活動(dòng)的練聲要求。
4.教師教態(tài)自然，表情能夠順應歌詞內容變化，使幼兒樂(lè )在其中，很好的融入音樂(lè )氛圍。
幼兒聽(tīng)課記錄范文2
一、教學(xué)要求：
1、氣溫的概念。
2、影響氣候的四種要素。
3、了解氣溫分布的不同規律。
4、影響氣溫四種因素的情況。、
二、教學(xué)目標
1、認真掌握理解氣溫的概念。
2、識記影響氣候的四種因素的概念。
3、理解氣溫由高向低的的形成規律。
4、四種影響氣溫因素的狀況。
三、教學(xué)過(guò)程
1、談話(huà)導入新課
(1)出示世界氣溫分布圖及年平均氣溫圖了，了解世界氣溫的。分不情況。
(2)根據地圖了解影響氣溫四種要素的分布情況。
(3)根據示意圖理解高偉度，低偉度的概念。
(4) 通過(guò)實(shí)物實(shí)驗、進(jìn)一步陸地和海洋愛(ài)熱和放熱的不同情況。
(5)根據示意圖進(jìn)一步理解寒暖流的概念。
(6)理解山地氣溫隨著(zhù)海拔的升高而低下的原因。
四、課堂小結
本節課主要講解了氣溫狀況是說(shuō)明一個(gè)地區氣候特征的基本要素。雖然世界各地的氣溫和將水狀況相差懸殊，但是它們的分布是有一定規律的。
五、課堂練習
1、掌握氣溫的.概念。
2、識記影響氣溫四種因素的概念。
3、課后實(shí)驗、認真觀(guān)察早上、中午、傍晚沙子和水的溫度變化。
通過(guò)本節課的學(xué)習、學(xué)生加深了時(shí)氣溫的概念的理解。進(jìn)一步認識到雖然世界各地的氣溫狀況相差懸殊，但是它們的分布是有規律的，了
解了陸地和海洋愛(ài)熱示放熱情況的不同的原因、課堂效果良好。
幼兒聽(tīng)課記錄范文3
設計思路：計數活動(dòng)是小班數學(xué)教育主要內容之一。小班幼兒在計數能力上存在著(zhù)明顯的個(gè)體差異，除了在日常生活中積極為幼兒創(chuàng )造計數的環(huán)境之外，如何發(fā)揮集體數學(xué)教育作用，為幼兒提供“強化總數”、“感官計數”、“多形式計數活動(dòng)”等學(xué)習計數練習的機會(huì )，同時(shí)也為不同發(fā)展水平幼兒給予不同方式不同強度的計數練習？本活動(dòng)試圖從創(chuàng )設適宜的教學(xué)情景入手，發(fā)揮教師在“強化總數”上的引導作用，積極為每個(gè)幼兒提供計數的操作機會(huì )，并在游戲中讓幼兒運用感官進(jìn)行多種形式的計數練習，從而為幼兒計數能力的發(fā)展給予一定的刺激和強化。
一、活動(dòng)目的：
1、能手口一致點(diǎn)數5以?xún)鹊膶?shí)物，強化總數。
2、通過(guò)自主操作和感官計數練習，發(fā)展幼兒計數能力。
3、愿意操作擺弄材料，體驗操作活動(dòng)和集體游戲的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
1、背景圖一張。小動(dòng)物圖片若干，1~5的數字卡片。
2、幼兒人手一份操作材料（蘿卜、香蕉、草、超市游戲架圖片及數字卡片），如圖：點(diǎn)數取物操作卡按點(diǎn)取物操作卡實(shí)物卡和數卡操作材料3、托盤(pán)、坐墊、錄音機、磁帶。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng )設情境，強化總數。
�。�1）情景語(yǔ)：今天森林里要開(kāi)運動(dòng)會(huì )，小動(dòng)物們都來(lái)了，看看它們是誰(shuí)？
�。�2）整體出示2只鴨、3頭牛，4匹小馬、5只小猴，教師引導幼兒從左到右手口一致地點(diǎn)數，點(diǎn)數到最后一個(gè)時(shí)教師提高聲調，加大音量來(lái)說(shuō)這個(gè)數詞，并用手指圍繞所點(diǎn)數過(guò)的動(dòng)物畫(huà)個(gè)圈，引導幼兒說(shuō)出總數，出示相應的數卡2~5。并引導幼兒學(xué)習用“只、頭、匹”等量詞來(lái)表達。2、點(diǎn)數取物，個(gè)體操作。
�。�1）情景語(yǔ)：小動(dòng)物比賽結束了，我們送一些小動(dòng)物喜歡吃的`食物給它們吃。（引導幼兒討論動(dòng)物們喜歡吃什么東西。）
�。�2）提出操作要求。數數有幾只動(dòng)物，一只動(dòng)物吃一個(gè)，應該吃幾個(gè)食物，從筐子里拿出相應數量的蘿卜、香蕉、草等食物和數卡擺放在架子上。（教師演示操作卡1）：
�。�3）幼兒個(gè)體操作，教師巡回指導，并對典型的操作案例進(jìn)行拍照。每個(gè)幼兒完成一張操作卡，對點(diǎn)數能力強的幼兒可多提供不同操作卡，或提供點(diǎn)卡滿(mǎn)足他們的操作需求。
3、收拾材料，小結點(diǎn)評。
�。�1）提供兩個(gè)袋子，引導幼兒按數字卡和食品卡分類(lèi)收拾操作材料。
�。�2）運用PPT進(jìn)行點(diǎn)評幼兒的操作案例。引導幼兒發(fā)現同伴的操作錯誤，并給予糾錯。
4、游戲活動(dòng)，感官計數。
�。�1）情景語(yǔ)：我們也來(lái)當動(dòng)物運動(dòng)員進(jìn)行比賽，運動(dòng)前先讓我們做準備活動(dòng)吧。
�。�2）引導幼兒根據圖片上動(dòng)物的總數做相應數量的動(dòng)作。如：4只小鴨叫4聲，5匹馬跺5次腳，3只小兔跳3次等，也可根據動(dòng)物的叫聲總數用動(dòng)作表示，如聽(tīng)貓叫聲5聲后，做跳的動(dòng)作5次等，也可根據動(dòng)作的動(dòng)作次數發(fā)出相應總數的叫聲等。
5、延伸活動(dòng)：動(dòng)物運動(dòng)會(huì )幼兒帶上動(dòng)物頭飾到草地上進(jìn)行游戲。
幼兒聽(tīng)課記錄范文4
聽(tīng)課記錄：
一、教師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展情景表演，導入活動(dòng)。
1、即使帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )做“小貓釣魚(yú)”“小貓捉老鼠”的情景游戲。
2、分享交流：
�、傩∝埵裁磿r(shí)候釣魚(yú)？什么時(shí)候捉老鼠？
�、谛∨笥寻滋熳鍪裁�？晚上做什么？
二、幼兒感知理解白天、黑夜。
1、幼兒從小筐中挑出蠟燭、燈泡、手電筒、燈籠、太陽(yáng)鏡、太陽(yáng)帽、遮陽(yáng)披肩等實(shí)物，從物體的用途感知白天、黑夜。
2、教師出示標志多種，引導幼兒為白天、黑夜選擇標志，并說(shuō)說(shuō)白天是怎樣的.？黑夜是怎樣的？
聽(tīng)課評析：太陽(yáng)表示白天，白天的天是亮亮的，小朋友要上幼兒園，做游戲，學(xué)本領(lǐng)，爸爸媽媽要上班，去工作；到了晚上天就慢慢地變黑了，月亮也悄悄地出來(lái)了，我們在家里就要打開(kāi)電燈才能看清東西，我們小朋友也要睡覺(jué)了。
三、幼兒區分白天、黑夜（出示幼兒《數學(xué)》用書(shū)第24頁(yè)）。
下面四幅圖中的事發(fā)生在白天，還是夜晚？發(fā)生在白天，就給太陽(yáng)涂上顏色，發(fā)生在夜晚，就給月亮涂上顏色。
四、小結幼兒上課情況后結束。
聽(tīng)課評析：借助幼兒生活經(jīng)驗，引導幼兒認識白天、晚上。通過(guò)操作活動(dòng)，讓幼兒初步建立時(shí)間概念。提高幼兒表現力及參與活動(dòng)的興趣。
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