幼兒聽(tīng)課記錄范文

幼兒聽(tīng)課記錄范文1

　�。ㄒ唬┌l(fā)聲練習

　　1.練習呼吸

　　教師拿出自制的洞裝作看不清楚的樣子，然后吹吹

　　師：這個(gè)桶里好像有東西你們幫我使勁吹吹（可將洞拿近某個(gè)幼兒的嘴邊）

　　2.練習節奏

　　師：看來(lái)吹氣不行了，那我要來(lái)嚇嚇它（對著(zhù)孩子做噓的手勢）

　　3.練習音階

　　師：好像不靈，要不我們來(lái)唱唱歌，用“啦”來(lái)爬樓梯（畫(huà)上樓梯，寫(xiě)上數字音符），先聽(tīng)老師唱一遍

　�。ǘ�）熟悉歌詞

　　1.師：既然神秘小客人不出來(lái)，那我們就一步一步來(lái)。你們看，這是什么？（手指著(zhù)桶，請小朋友把話(huà)說(shuō)完，這是一個(gè)桶，每一句歌詞老師都重復一遍）桶上有什么？（手指著(zhù)桶蓋）蓋上有什么？（把洞對著(zhù)孩子）洞里有什么？讓我瞧一瞧，讓我瞧一瞧，原來(lái)里頭躲著(zhù)一只毛毛蟲(chóng)。

　　2.加大難度，教師來(lái)指，幼兒說(shuō)

　�。ㄈ�）聆聽(tīng)音樂(lè )兩遍，學(xué)唱歌曲，并請小朋友上臺表演

　　師：現在我們來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲《神秘洞》，能唱的下朋友可以跟著(zhù)輕輕地唱。

　�。ㄋ模╇y點(diǎn)突破創(chuàng )編歌詞

　　教師將掛圖上的.毛毛蟲(chóng)用一個(gè)問(wèn)號圖片覆蓋并卷起來(lái)

　　師：這是我的神秘掛圖，里面有秘密，你們要看仔細了，看到什么，就唱出來(lái)。

　　教學(xué)點(diǎn)評：

　　1.活動(dòng)設計清楚有序，環(huán)環(huán)相扣，銜接自然。

　　2.本次音樂(lè )活動(dòng)融合了手指謠，幼兒興趣濃厚，能夠一邊做動(dòng)作一邊唱歌，有利于幼兒記憶歌詞。但是如果增加相關(guān)配圖，引導幼兒一邊看圖一邊演唱幼兒可能更快掌握歌曲的節奏。

　　3.特別是本次活動(dòng)的練聲階段，處理得自然有趣，既吸引了幼兒的注意力又達到了音樂(lè )活動(dòng)的練聲要求。

　　4.教師教態(tài)自然，表情能夠順應歌詞內容變化，使幼兒樂(lè )在其中，很好的融入音樂(lè )氛圍。

幼兒聽(tīng)課記錄范文2

　　執筆教師：馬老師

　　聽(tīng)課時(shí)間：12月4日

　　聽(tīng)課老師：本人

　　聽(tīng)課地點(diǎn)：錢(qián)塘春曉幼兒園

　　活動(dòng)名稱(chēng)：花手套

　　班級：小班

　　活動(dòng)領(lǐng)域：美術(shù)

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒嘗試滾畫(huà)

　　2、對色彩感興趣，愿意參與活動(dòng)

　　3、能用合適的語(yǔ)言表達

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　準備：硬紙板盒子，盒子里放上一張畫(huà)有手套樣的紙，顏料三組，每組的顏色為紅黃、藍綠、黃，湯勺若干，彈珠若干

　　教師行為

　　幼兒狀況

　　一、引入主題

　　1、娃娃家里的寶寶們沒(méi)有手套��！我們把盒子手套送給他們怎么樣？

　　二、引導滾畫(huà)

　　1、請小彈珠到盒子里來(lái)玩一玩

　　2、怎么請彈珠的？用勺子，請后勺子放回盒子家里。(幼兒常規引導)

　　3、老師邊念兒歌邊示范滾彈珠

　　(左右滾一滾，前后滾一滾，繞個(gè)圈兒滾一滾)

　　4、請小朋友一起來(lái)滾畫(huà)

　　三、引導幼兒用彈珠和顏料一起來(lái)滾畫(huà)

　　1、請彈珠休息一下吧

　　2、我們怎么把顏料也請到盒子里來(lái)玩一玩呢？(引導幼兒討論)

　　3、用勺子請彈珠到顏料里去洗個(gè)澡，請完后勺子放回哪里？

　　4、請小朋友幫老師念兒歌，老師來(lái)滾畫(huà)

　　四、小朋友操作，教師幫助念兒歌

　　五、引導幼兒討論

　　1、現在手套寶寶上有什么了？

　　2、它怎么樣？

　　六、引導幼兒用不同的顏色進(jìn)行滾畫(huà)

　　1、可以在去請一次顏料，可以是不同顏色的，可以選兩顆。

　　2、現在看看你的手套變怎么樣了

　　七、活動(dòng)的結束

　　我們去請太陽(yáng)公公幫忙

　　A、太大了(怎么辦，老師沒(méi)有作回應)

　　B、沒(méi)有顏色

　　彈珠滾出后怎么辦要加以引導

　　有線(xiàn)寶寶

　　A、像繩子

　　B、像馬路

　　C、像樹(shù)根

　　變五顏六色的了

　　【活動(dòng)目標】

　　1、嘗試用大小、顏色不同的圓形來(lái)表現物體的輕重。(重點(diǎn))

　　2、能選用多種顏色大膽作畫(huà)。(難點(diǎn))

　　3、在教師的引導下，鞏固油畫(huà)棒換色的常規。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、吹泡泡器一個(gè)，大的鵝卵石若干。

　　2、每人一盒油畫(huà)棒。

　　3、幼兒用書(shū)：《小泡泡和大石頭》。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、教師吹泡泡，觀(guān)察泡泡的形狀、顏色和動(dòng)向。

　　1、T：我們吹出來(lái)的泡泡是什么樣子的？(圓圓的)泡泡是什么顏色的呢？(彩色的)吹出來(lái)的泡泡飛到哪里去了？(上面去了)

　　2、教師小結：彩色泡泡圓圓的、輕輕地，一吹出來(lái)都往上面飛走了。

　　二、引導幼兒觀(guān)察鵝卵石。

　　1、T：這是什么？石頭是什么樣子的'？是什么顏色的？和泡泡比，哪個(gè)大？放在手上是什么感覺(jué)？石頭能飛上天嗎？為什么？

　　2、小結石頭的特點(diǎn)。

　　三、教師示范畫(huà)小泡泡和大石頭。

　　1、T：今天小泡泡和大石頭想請我們來(lái)畫(huà)個(gè)像。我們先動(dòng)動(dòng)腦筋，大石頭可以畫(huà)在紙的什么地方？用什么顏色來(lái)畫(huà)？小泡泡畫(huà)在紙的什么地方？用什么顏色來(lái)畫(huà)？為什么？

　　2、教師示范畫(huà)。

　　(1)出示油畫(huà)棒，T：小蠟筆開(kāi)始給泡泡畫(huà)像了，小蠟筆，在上面，轉呀轉，這頭那頭手拉手，吹成一個(gè)小泡泡(小泡泡、紅泡泡)你們還想吹什么顏色的泡泡呀？換個(gè)顏色來(lái)畫(huà)的時(shí)候，用過(guò)的油畫(huà)棒怎么辦？應該放在什么地方呢？哇，看！紅泡泡和黃泡泡還會(huì )親親嘴呢！

　　(2)請個(gè)小朋友來(lái)給大石頭畫(huà)像吧：小蠟筆，在下面，轉呀轉，這頭那頭手拉手，變成一個(gè)大石頭。你還想變什么顏色的石頭呀？

　　四、幼兒作畫(huà)，教師指導。

　　引導幼兒嘗試用不同的顏色在畫(huà)面上表現出物體的大小、輕重。

　　五、欣賞作品。

　　你喜歡哪一幅畫(huà)像呀？為什么？

幼兒聽(tīng)課記錄范文3

　　一、教學(xué)要求：

　　1、氣溫的概念。

　　2、影響氣候的四種要素。

　　3、了解氣溫分布的不同規律。

　　4、影響氣溫四種因素的情況。、

　　二、教學(xué)目標

　　1、認真掌握理解氣溫的概念。

　　2、識記影響氣候的四種因素的概念。

　　3、理解氣溫由高向低的的形成規律。

　　4、四種影響氣溫因素的狀況。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　1、談話(huà)導入新課

　　(1)出示世界氣溫分布圖及年平均氣溫圖了，了解世界氣溫的。分不情況。

　　(2)根據地圖了解影響氣溫四種要素的.分布情況。

　　(3)根據示意圖理解高偉度，低偉度的概念。

　　(4) 通過(guò)實(shí)物實(shí)驗、進(jìn)一步陸地和海洋愛(ài)熱和放熱的不同情況。

　　(5)根據示意圖進(jìn)一步理解寒暖流的概念。

　　(6)理解山地氣溫隨著(zhù)海拔的升高而低下的原因。

　　四、課堂小結

　　本節課主要講解了氣溫狀況是說(shuō)明一個(gè)地區氣候特征的基本要素。雖然世界各地的氣溫和將水狀況相差懸殊，但是它們的分布是有一定規律的。

　　五、課堂練習

　　1、掌握氣溫的概念。

　　2、識記影響氣溫四種因素的概念。

　　3、課后實(shí)驗、認真觀(guān)察早上、中午、傍晚沙子和水的溫度變化。

　　通過(guò)本節課的學(xué)習、學(xué)生加深了時(shí)氣溫的概念的理解。進(jìn)一步認識到雖然世界各地的氣溫狀況相差懸殊，但是它們的分布是有規律的，了

　　解了陸地和海洋愛(ài)熱示放熱情況的不同的原因、課堂效果良好。

幼兒聽(tīng)課記錄范文4

　　設計思路：計數活動(dòng)是小班數學(xué)教育主要內容之一。小班幼兒在計數能力上存在著(zhù)明顯的個(gè)體差異，除了在日常生活中積極為幼兒創(chuàng )造計數的環(huán)境之外，如何發(fā)揮集體數學(xué)教育作用，為幼兒提供“強化總數”、“感官計數”、“多形式計數活動(dòng)”等學(xué)習計數練習的機會(huì )，同時(shí)也為不同發(fā)展水平幼兒給予不同方式不同強度的計數練習？本活動(dòng)試圖從創(chuàng )設適宜的教學(xué)情景入手，發(fā)揮教師在“強化總數”上的引導作用，積極為每個(gè)幼兒提供計數的操作機會(huì )，并在游戲中讓幼兒運用感官進(jìn)行多種形式的計數練習，從而為幼兒計數能力的發(fā)展給予一定的刺激和強化。

　　一、活動(dòng)目的.：

　　1、能手口一致點(diǎn)數5以?xún)鹊膶?shí)物，強化總數。

　　2、通過(guò)自主操作和感官計數練習，發(fā)展幼兒計數能力。

　　3、愿意操作擺弄材料，體驗操作活動(dòng)和集體游戲的樂(lè )趣。

　　二、活動(dòng)準備：

　　1、背景圖一張。小動(dòng)物圖片若干，1~5的數字卡片。

　　2、幼兒人手一份操作材料（蘿卜、香蕉、草、超市游戲架圖片及數字卡片），如圖：點(diǎn)數取物操作卡按點(diǎn)取物操作卡實(shí)物卡和數卡操作材料3、托盤(pán)、坐墊、錄音機、磁帶。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、創(chuàng )設情境，強化總數。

　�。�1）情景語(yǔ)：今天森林里要開(kāi)運動(dòng)會(huì )，小動(dòng)物們都來(lái)了，看看它們是誰(shuí)？

　�。�2）整體出示2只鴨、3頭牛，4匹小馬、5只小猴，教師引導幼兒從左到右手口一致地點(diǎn)數，點(diǎn)數到最后一個(gè)時(shí)教師提高聲調，加大音量來(lái)說(shuō)這個(gè)數詞，并用手指圍繞所點(diǎn)數過(guò)的動(dòng)物畫(huà)個(gè)圈，引導幼兒說(shuō)出總數，出示相應的數卡2~5。并引導幼兒學(xué)習用“只、頭、匹”等量詞來(lái)表達。2、點(diǎn)數取物，個(gè)體操作。

　�。�1）情景語(yǔ)：小動(dòng)物比賽結束了，我們送一些小動(dòng)物喜歡吃的食物給它們吃。（引導幼兒討論動(dòng)物們喜歡吃什么東西。）

　�。�2）提出操作要求。數數有幾只動(dòng)物，一只動(dòng)物吃一個(gè)，應該吃幾個(gè)食物，從筐子里拿出相應數量的蘿卜、香蕉、草等食物和數卡擺放在架子上。（教師演示操作卡1）：

　�。�3）幼兒個(gè)體操作，教師巡回指導，并對典型的操作案例進(jìn)行拍照。每個(gè)幼兒完成一張操作卡，對點(diǎn)數能力強的幼兒可多提供不同操作卡，或提供點(diǎn)卡滿(mǎn)足他們的操作需求。

　　3、收拾材料，小結點(diǎn)評。

　�。�1）提供兩個(gè)袋子，引導幼兒按數字卡和食品卡分類(lèi)收拾操作材料。

　�。�2）運用PPT進(jìn)行點(diǎn)評幼兒的操作案例。引導幼兒發(fā)現同伴的操作錯誤，并給予糾錯。

　　4、游戲活動(dòng)，感官計數。

　�。�1）情景語(yǔ)：我們也來(lái)當動(dòng)物運動(dòng)員進(jìn)行比賽，運動(dòng)前先讓我們做準備活動(dòng)吧。

　�。�2）引導幼兒根據圖片上動(dòng)物的總數做相應數量的動(dòng)作。如：4只小鴨叫4聲，5匹馬跺5次腳，3只小兔跳3次等，也可根據動(dòng)物的叫聲總數用動(dòng)作表示，如聽(tīng)貓叫聲5聲后，做跳的動(dòng)作5次等，也可根據動(dòng)作的動(dòng)作次數發(fā)出相應總數的叫聲等。

　　5、延伸活動(dòng)：動(dòng)物運動(dòng)會(huì )幼兒帶上動(dòng)物頭飾到草地上進(jìn)行游戲。

幼兒聽(tīng)課記錄范文5

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習手口一致點(diǎn)數五以?xún)鹊臄盗�，并能說(shuō)出總數。

　　2、學(xué)念《數數歌》，學(xué)習用相應的點(diǎn)數表示總數。

　　活動(dòng)準備：

　　1、全家福圖片

　　2、幼兒用書(shū)第一頁(yè)

　　3、小兔、小貓、小老鼠、小鴨圖片。蘋(píng)果卡片若干。

　　聽(tīng)課過(guò)程

　　一、小兔分蘋(píng)果，復習手口一致點(diǎn)數五以?xún)鹊臄盗俊?/strong>

　　1、創(chuàng )設情景《小兔分蘋(píng)果》，引出主題。

　　2、請個(gè)別幼兒上來(lái)幫小兔分蘋(píng)果，大家幫他數數看分的對不對。

　　聽(tīng)課評析：教師的情景創(chuàng )設不夠童趣化。這里如果能激起想幫小兔分蘋(píng)果的話(huà)，孩子的學(xué)習積極性會(huì )更高。

　　二、游戲《數數我家有幾口》，學(xué)習手口一致點(diǎn)數五以?xún)鹊臄盗�，并與相應的點(diǎn)數相對應。

　　1、個(gè)別幼兒回答，請全體幼兒一起手口一致點(diǎn)數驗證。

　　2、家里有幾個(gè)人，就可以用幾個(gè)點(diǎn)來(lái)表示。初步了解數量與點(diǎn)數的對應關(guān)系。

　　3、教師提供不同操作卡，或提供點(diǎn)卡滿(mǎn)足他們的操作需求。

　　3、收拾材料，小結點(diǎn)評。

　�。�1）提供兩個(gè)袋子，引導幼兒按數字卡和食品卡分類(lèi)收拾操作材料。

　�。�2）運用PPT進(jìn)行點(diǎn)評幼兒的'操作案例。引導幼兒發(fā)現同伴的操作錯誤，并給予糾錯。

　　4、游戲活動(dòng)，感官計數。

　�。�1）情景語(yǔ)：我們也來(lái)當動(dòng)物運動(dòng)員進(jìn)行比賽，運動(dòng)前先讓我們做準備活動(dòng)吧。

　�。�2）引導幼兒根據圖片上動(dòng)物的總數做相應數量的動(dòng)作。如：4只小鴨叫4聲，5匹馬跺5次腳，3只小兔跳3次等，也可根據動(dòng)物的叫聲總數用動(dòng)作表示，如聽(tīng)貓叫聲5聲后，做跳的動(dòng)作5次等，也可根據動(dòng)作的動(dòng)作次數發(fā)出相應總數的叫聲等。

　　5、延伸活動(dòng)：

　　動(dòng)物運動(dòng)會(huì )幼兒帶上動(dòng)物頭飾到草地上進(jìn)行游戲。

幼兒聽(tīng)課記錄范文6