小學(xué)教師家訪(fǎng)記錄范文（精選）
小學(xué)教師家訪(fǎng)記錄范文1
日期：20xx年4月14日
時(shí)間：下午2點(diǎn)
學(xué)生姓名：李四
年級：小學(xué)五年級
家庭住址：XX市XX區XX路XX號
家訪(fǎng)目的：
了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況和家長(cháng)對學(xué)生學(xué)習的態(tài)度和期望。與家長(cháng)溝通學(xué)生的學(xué)習情況，了解學(xué)生在學(xué)校中的表現和需要進(jìn)一步提升的地方。
建立家校合作關(guān)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習和成長(cháng)。
家長(cháng)介紹：
家長(cháng)是李四的父親，名叫李先生。李先生是一名白領(lǐng)，工作繁忙，但非常關(guān)注孩子的學(xué)習和成長(cháng)。李先生性格開(kāi)朗，善于溝通，非常愿意與老師合作，共同關(guān)注和支持孩子的學(xué)習和成長(cháng)。學(xué)生情況：
李四是一個(gè)聰明好動(dòng)的男孩，喜歡運動(dòng)和游戲。他在學(xué)校中表現良好，成績(jì)在班級中居于中等水平。在學(xué)習方面，他較為獨立，但有時(shí)也會(huì )有些懶散和馬虎，需要老師和家長(cháng)的提醒和督促。
家庭情況：
李四是家中的獨生子，父母對他非常關(guān)注和疼愛(ài)。家庭氛圍比較和諧，父母經(jīng)常與孩子交流和互動(dòng)。家庭條件較好，家中有足夠的書(shū)籍和學(xué)習資源，也有一些運動(dòng)器材供孩子學(xué)習和娛樂(lè )。
學(xué)生的學(xué)習情況和表現：
根據學(xué)生的平時(shí)表現和考試成績(jì)，李四的學(xué)習表現還有提升空間。他的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科成績(jì)在中等水平，需要進(jìn)一步鞏固和提高。在學(xué)校生活中，李四表現比較活潑好動(dòng)，善于與同學(xué)交流和互動(dòng)，但有時(shí)也會(huì )有些分心和沖動(dòng)。
家長(cháng)對學(xué)生學(xué)習的態(tài)度和期望：
李先生非常重視孩子的學(xué)習和成長(cháng)，他認為學(xué)習是孩子成長(cháng)的重要途徑之一，希望孩子能夠在學(xué)習上取得更好的成績(jì)。他希望老師能夠在學(xué)校中多多關(guān)注李四的學(xué)習情況，及時(shí)反饋在學(xué)校中的表現和需求，幫助李四更好地適應學(xué)校生活和學(xué)習環(huán)境。同時(shí)，李先生也希望老師能夠關(guān)注李四的身體健康和情感發(fā)展，幫助孩子全面成長(cháng)。
教師對學(xué)生的評價(jià)和建議：
在家訪(fǎng)過(guò)程中，教師對李四的表現給予了肯定和贊揚，并提出了一些建議和希望。教師認為李四是一個(gè)很有潛力的學(xué)生，具有一定的學(xué)習能力和自學(xué)能力，但也有一些需要進(jìn)一步提升的地方。教師建議李四能夠更加認真細致地完成作業(yè)和課堂練習，避免粗心和馬虎的錯誤。同時(shí)，教師也建議李四能夠更加積極主動(dòng)地參與課堂和社交活動(dòng)，增強自信和團隊意識。最后，教師表示將與家長(cháng)一起關(guān)注和支持李四的'學(xué)習和成長(cháng)，幫助他成為一個(gè)更加優(yōu)秀的學(xué)生和人。
家長(cháng)和教師的溝通和合作：
在家訪(fǎng)過(guò)程中，家長(cháng)和教師進(jìn)行了積極的溝通和交流，共同探討了李四的學(xué)習和成長(cháng)情況，建立了起家校合作的良好基礎。雙方都表示愿意積極參與孩子的教育，共同關(guān)注和支持孩子的成長(cháng)。教師承諾將及時(shí)反饋學(xué)生在學(xué)校中的表現和需求，與家長(cháng)保持聯(lián)系和溝通，共同制定有針對性的教育計劃和方案。同時(shí)，家長(cháng)也表示將配合學(xué)校和教師的工作，關(guān)注孩子的學(xué)習和成長(cháng)情況，積極支持教育工作。
總結：
此次家訪(fǎng)是一次成功的家校合作，通過(guò)與家長(cháng)的交流和了解，教師更加全面地了解了學(xué)生的學(xué)習和生活情況，制定了更加有針對性的教育計劃和方案。同時(shí)，家長(cháng)也更加了解了學(xué)校和教師的工作，積極參與了孩子的教育工作。相信在雙方的共同努力下，李四能夠取得更好的學(xué)習成績(jì)，成為一個(gè)更加優(yōu)秀的學(xué)生和人。
小學(xué)教師家訪(fǎng)記錄范文2
日期：20xx年4月14日
時(shí)間：下午2點(diǎn)
學(xué)生姓名：張三
年級：小學(xué)三年級
家庭住址：XX市XX區XX路XX號
家訪(fǎng)目的：
了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況和家長(cháng)對學(xué)生學(xué)習的態(tài)度和期望。與家長(cháng)溝通學(xué)生的學(xué)習情況，了解學(xué)生在學(xué)校中的表現和需要進(jìn)一步提升的地方。
建立家校合作關(guān)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習和成長(cháng)。家長(cháng)介紹：
家長(cháng)是張三的母親，名叫王女士。王女士是一位家庭主婦，專(zhuān)職照顧家庭和孩子。王女士熱情好客，非常愿意與老師合作，關(guān)注和支持孩子的學(xué)習和成長(cháng)。
學(xué)生情況：
張三是一個(gè)開(kāi)朗活潑的男孩，喜歡交朋友，喜歡運動(dòng)和音樂(lè )。他在學(xué)校中表現良好，成績(jì)在班級中居于中上水平。在學(xué)習方面，他比較積極主動(dòng)，喜歡提問(wèn)和探索新知識，但是有時(shí)候也會(huì )有些粗心和馬虎。
家庭情況：
張三是家中的獨生子，父母對他非常關(guān)注和疼愛(ài)。家庭氛圍比較溫馨和和諧，父母經(jīng)常給予孩子很多愛(ài)和關(guān)注。家庭條件較好，家中有足夠的書(shū)籍和學(xué)習資源，也有一些樂(lè )器和運動(dòng)器材供孩子學(xué)習和娛樂(lè )。
學(xué)生的學(xué)習情況和表現：
根據學(xué)生的平時(shí)表現和考試成績(jì)，張三的學(xué)習表現較好。他的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科都有進(jìn)步，但仍需進(jìn)一步鞏固和提高。在學(xué)校生活中，張三表現積極主動(dòng)，善于與同學(xué)合作，受到老師和同學(xué)的喜愛(ài)和尊重。
家長(cháng)對學(xué)生學(xué)習的態(tài)度和期望：
王女士非常重視孩子的學(xué)習和成長(cháng)，她認為學(xué)習是孩子成長(cháng)的重要途徑之一，希望孩子能夠在學(xué)習上取得更好的成績(jì)。她希望老師能夠在學(xué)校中多多關(guān)注張三的學(xué)習情況，及時(shí)反饋學(xué)生在學(xué)校中的表現，幫助孩子克服困難，提高學(xué)習成績(jì)。同時(shí)，王女士也希望老師能夠關(guān)注孩子的身體健康和情感發(fā)展，幫助孩子全面成長(cháng)。她表示愿意積極參與家校合作，與老師共同關(guān)注和支持孩子的成長(cháng)。
教師對學(xué)生的評價(jià)和建議：
在家訪(fǎng)過(guò)程中，教師對張三的表現給予了肯定和贊揚，并提出了一些建議和希望。教師認為張三是一個(gè)很好的學(xué)生，有良好的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣，但也有一些需要進(jìn)一步提升的地方。教師建議張三能夠更加認真細心地完成作業(yè)和課堂練習，避免粗心和馬虎的錯誤。同時(shí)，教師也建議張三能夠更加積極主動(dòng)地參與課堂和社交活動(dòng)，增強自信和團隊意識。最后，教師表示將與家長(cháng)一起關(guān)注和支持張三的學(xué)習和成長(cháng)，幫助他成為一個(gè)更加優(yōu)秀的學(xué)生和人。
家長(cháng)和教師的溝通和合作：
在家訪(fǎng)過(guò)程中，家長(cháng)和教師進(jìn)行了積極的溝通和交流，共同探討了張三的`學(xué)習和成長(cháng)情況，建立了起家校合作的良好基礎。雙方都表示愿意積極參與孩子的教育，共同關(guān)注和支持孩子的成長(cháng)。教師承諾將及時(shí)反饋學(xué)生在學(xué)校中的表現和需求，與家長(cháng)保持聯(lián)系和溝通，共同制定有針對性的教育計劃和方案。同時(shí)，家長(cháng)也表示將配合學(xué)校和教師的工作，關(guān)注孩子的學(xué)習和成長(cháng)情況，積極支持教育工作。
總結：
此次家訪(fǎng)是一次成功的家校合作，通過(guò)與家長(cháng)的交流和了解，教師更加全面地了解了學(xué)生的學(xué)習和生活情況，制定了更加有針對性的教育計劃和方案。同時(shí)，家長(cháng)也更加了解了學(xué)校和教師的工作，積極參與了孩子的教育工作。相信在雙方的共同努力下，張三能夠取得更好的學(xué)習成績(jì)，成為一個(gè)更加優(yōu)秀的學(xué)生和人。
小學(xué)教師家訪(fǎng)記錄范文3
日期：20xx年4月14日
時(shí)間：下午2點(diǎn)
學(xué)生姓名：王五
年級：小學(xué)二年級
家庭住址：XX市XX區XX路XX號
家訪(fǎng)目的：
了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況和家長(cháng)對學(xué)生學(xué)習的態(tài)度和期望。與家長(cháng)溝通學(xué)生的學(xué)習情況，了解學(xué)生在學(xué)校中的表現和需要進(jìn)一步提升的地方。
建立家校合作關(guān)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習和成長(cháng)。
家長(cháng)介紹：
家長(cháng)是王五的父母，名叫王先生和李女士。他們都是工薪階層，非常關(guān)注孩子的`學(xué)習和成長(cháng)。他們性格開(kāi)朗，熱情好客，非常愿意與老師合作，共同關(guān)注和支持孩子的學(xué)習和成長(cháng)。
學(xué)生情況：
王五是一個(gè)機靈活潑的男孩，喜歡動(dòng)物和畫(huà)畫(huà)。他在學(xué)校中表現良好，成績(jì)在班級中居于中等水平。在學(xué)習方面，他比較活潑好動(dòng)，需要老師和家長(cháng)的耐心和引導。
家庭情況：
王五是家中的獨生子，父母對他非常關(guān)注和疼愛(ài)。家庭氛圍比較溫馨和和諧，父母經(jīng)常與孩子交流和互動(dòng)。家庭條件尚可，雖然不富裕，但還是有足夠的書(shū)籍和學(xué)習資源，也有一些玩具和游戲供孩子學(xué)習和娛樂(lè )。
學(xué)生的學(xué)習情況和表現：
根據學(xué)生的平時(shí)表現和考試成績(jì)，王五的學(xué)習表現還有提升空間。他的語(yǔ)文、數學(xué)等學(xué)科成績(jì)在中等水平，需要進(jìn)一步鞏固和提高。在學(xué)校生活中，王五表現比較活潑好動(dòng)，需要老師和家長(cháng)的引導和幫助。
家長(cháng)對學(xué)生學(xué)習的態(tài)度和期望：
王先生和李女士非常重視孩子的學(xué)習和成長(cháng)，他們希望孩子能夠在學(xué)習上取得更好的成績(jì)。他們希望老師能夠在學(xué)校中多多關(guān)注王五的學(xué)習情況，及時(shí)反饋在學(xué)校中的表現和需求，幫助孩子更好地適應學(xué)校生活和學(xué)習環(huán)境。他們也希望老師能夠幫助王五培養良好的學(xué)習習慣和興趣愛(ài)好，讓他在學(xué)習和生活中更有動(dòng)力和自信。此外，他們也希望能夠與學(xué)校建立良好的溝通渠道，了解孩子在學(xué)校中的表現和需要，共同促進(jìn)孩子的成長(cháng)和發(fā)展。
小學(xué)教師家訪(fǎng)記錄范文4
父母及哥哥長(cháng)年在外打工，鹿芬是家中的老小，平時(shí)她跟奶奶一起生活。在學(xué)校里鹿芬是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。尊重老師，團結同學(xué)，成績(jì)在班里始終是前十名。和別的留守學(xué)生不同，她屬于特別上進(jìn)，自理能力強，自覺(jué)性也強的學(xué)生。本次家訪(fǎng)我除了想看望看望她以外，更重要的，我想知道到底是什么樣的環(huán)境，或者教導方法造就了這樣一個(gè)好孩子。
去之前我先給她家里打了個(gè)電話(huà)，是她父親接的，聽(tīng)得出來(lái)他對我的家訪(fǎng)感到很意外。農村人樸素的念頭認為只有孩子犯了毛病，才需要找家長(cháng)。
現在是春節期間，選擇這個(gè)時(shí)間家訪(fǎng)，我當然是盼望能和她的父母交換一下。到她家的時(shí)候，只有她父女兩個(gè)人在家，媽媽去買(mǎi)東西了。他們熱情地請我進(jìn)屋坐。鹿芬家房屋雖說(shuō)有些迂腐，但家具及擺設讓人看了很舒服，屋里屋外打掃得干干凈凈，雖不是很闊氣，也算是很溫馨了。
當我說(shuō)到鹿芬在校的優(yōu)良表現時(shí)，她的父親絲毫不粉飾對女兒的自滿(mǎn)之情。說(shuō)她是個(gè)從小就很讓人省心的孩子。鹿芬又是倒水又是拿水果，做事情很是得體。在沒(méi)有父親吩咐，也沒(méi)有別人提示的情況下，鹿芬待人接物表現出的落落慷慨，足以看出這些已經(jīng)成為良好的.習慣。在學(xué)習上鹿芬向我反響了一個(gè)問(wèn)題，她說(shuō)一天下來(lái)學(xué)習很累，好像沒(méi)有時(shí)間休息，永遠是做不完的作業(yè)。我建議她兼顧安排時(shí)間，先做急需上交的作業(yè)，課間必定要休息，這并不是糟蹋時(shí)間，只有勞逸聯(lián)合，才干事半功倍。
我問(wèn)鹿芬父母不在身邊會(huì )不會(huì )想念他們，盼望父母留在身邊嗎。還沒(méi)等鹿芬答復，她的父親就搶先說(shuō)開(kāi)了。他說(shuō)上年他們大年初四就離開(kāi)家去北京打工了。鹿芬只好跟奶奶一起生活。直到八月份他們才回家一趟。在外打工的時(shí)候媽媽由于思念女兒，擔心她吃不好，怕女兒受委屈，有時(shí)候整夜整夜地睡不著(zhù)覺(jué)。今年他們不打算出遠門(mén)了。鹿芬的父親說(shuō)過(guò)幾天就和孩子的媽媽一起在附近干建筑隊，這樣可以多照顧照顧家，多關(guān)心關(guān)心孩子。我沒(méi)有多說(shuō)什么，我想這對父母的決定是明智的。我只是說(shuō)鹿芬以后要享福了。我看見(jiàn)鹿芬臉上露出了甜蜜的笑容。
這次家訪(fǎng)唯一讓我遺憾的是沒(méi)有能和鹿芬的奶奶談一談。我想知道平時(shí)父母不在家的時(shí)候，一個(gè)老人，一個(gè)臨時(shí)監護人又是隔代親，是怎樣教導鹿芬的，是否在學(xué)習上經(jīng)常過(guò)問(wèn)，還是像其他的老人一樣只管孩子的生活不管學(xué)習。但是不管怎樣，我感到家長(cháng)對孩子的影響是重大的，在性格、行動(dòng)、習慣、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等方面都會(huì )潛移默化地成為孩子的榜樣。但愿所有家長(cháng)都能像鹿芬的家長(cháng)一樣關(guān)心孩子的成長(cháng)，但愿所有的學(xué)生都能像鹿芬一樣自立自強。
小學(xué)教師家訪(fǎng)記錄范文5
家訪(fǎng)時(shí)間：20xx年XX月XX日
家訪(fǎng)老師：xxx
被訪(fǎng)學(xué)生：六年級 XX
家庭住址：xxxx工貿區
該生基本情況：
父母及哥哥長(cháng)年在外打工，她是家中的老小，平時(shí)她跟奶奶一起生活。在學(xué)校里她是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。尊敬老師，團結同學(xué)，成績(jì)在班里始終是前十名。和別的留守學(xué)生不同，她屬于特別上進(jìn)，自理能力強，自覺(jué)性也強的學(xué)生。本次家訪(fǎng)我除了想看望看望她以外，更主要的，我想知道到底是什么樣的環(huán)境，或者教育方法造就了這一個(gè)好孩子。
家訪(fǎng)經(jīng)過(guò)：
去之前我先給她家里打了個(gè)電話(huà)，是她父親接的，聽(tīng)得出來(lái)他對我的`家訪(fǎng)感到很意外。農村人樸素的念頭認為只有孩子犯了錯誤，才需要找家長(cháng)。
現在是春節期間，選擇這個(gè)時(shí)間家訪(fǎng)，我當然是希望能和她的父母交流一下。到她家的時(shí)候，只有她父女兩個(gè)人在家，媽媽去買(mǎi)東西了。他們熱情地請我進(jìn)屋坐。鹿芬家房屋雖說(shuō)有些陳舊，但家具及擺設讓人看了很舒服，屋里屋外打掃得干干凈凈，雖不是很闊氣，也算是很溫馨了。
當我說(shuō)到她在校的優(yōu)秀表現時(shí)，她的父親絲毫不掩飾對女兒的驕傲之情。說(shuō)她是個(gè)從小就很讓人省心的孩子。鹿芬又是倒水又是拿水果，做事情很是得體。在沒(méi)有父親囑咐，也沒(méi)有別人提示的情況下，鹿芬待人接物表現出的落落大方，足以看出這些已經(jīng)成為良好的習慣。在學(xué)習上鹿芬向我反映了一個(gè)問(wèn)題，她說(shuō)一天下來(lái)學(xué)習很累，好像沒(méi)有時(shí)間休息，永遠是做不完的作業(yè)。我建議她統籌安排時(shí)間，先做急需上交的作業(yè)，課間一定要休息，這并不是浪費時(shí)間，只有勞逸結合，才能事半功倍。
我問(wèn)她父母不在身邊會(huì )不會(huì )想念他們，希望父母留在身邊嗎。還沒(méi)等她回答，她的父親就搶先說(shuō)開(kāi)了。他說(shuō)上年他們大年初四就離開(kāi)家去北京打工了。她只好跟奶奶一起生活。直到八月份他們才回家一趟。在外打工的時(shí)候媽媽由于思念女兒，擔心她吃不好，怕女兒受委屈，有時(shí)候整夜整夜地睡不著(zhù)覺(jué)。今年他們不打算出遠門(mén)了她的父親說(shuō)過(guò)幾天就和孩子的媽媽一起在附近干建筑隊，這樣可以多照顧照顧家，多關(guān)心關(guān)心孩子。我沒(méi)有多說(shuō)什么，我想這對父母的決定是明智的。我只是說(shuō)她以后要享福了。我看見(jiàn)她臉上露出了甜美的笑容。
一點(diǎn)感悟：
這次家訪(fǎng)唯一讓我遺憾的是沒(méi)有能和她的奶奶談一談。我想知道平時(shí)父母不在家的時(shí)候，一個(gè)老人，一個(gè)臨時(shí)監護人又是隔代親，是怎樣教育她的，是否在學(xué)習上經(jīng)常過(guò)問(wèn)，還是像其他的老人一樣只管孩子的生活不管學(xué)習。但是不管怎樣，我覺(jué)得家長(cháng)對孩子的影響是重大的，在性格、行為、習慣、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等方面都會(huì )潛移默化地成為孩子的榜樣。但愿所有家長(cháng)都能像她的家長(cháng)一樣關(guān)心孩子的成長(cháng)，但愿所有的學(xué)生都能像她一樣自立自強。
小學(xué)教師家訪(fǎng)記錄范文6
家訪(fǎng)時(shí)間：
20xx年5月22日
家訪(fǎng)資料：
xx老愛(ài)管別人的閑事，自己做的不好，還去管別人。上課時(shí)也坐不住，好動(dòng)。但他很聰明，老師教的東西他都能學(xué)會(huì )，每個(gè)孩子都有自己的`長(cháng)處和短處，也有其自身的閃光點(diǎn)。
其爸爸說(shuō)：我們的孩子太調皮，在家也是這樣，把家里搞的亂七八糟。家長(cháng)同意協(xié)助老師嚴格管教，該掉一切壞習慣，灌輸紀律觀(guān)念。
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