幼兒觀(guān)察記錄《品味孩子的“真心話(huà)”》
上周，因為感冒，班級出勤率留下了遺憾，一些集體活動(dòng)沒(méi)法正常開(kāi)展。這個(gè)星期利用上、下午的游戲活動(dòng)進(jìn)行了補充，于是重新找回了和孩子在一起的歡樂(lè )。美術(shù)活動(dòng)“背上烏龜殼”是一個(gè)有趣的活動(dòng)，是在家長(cháng)幫助幼兒準備硬紙板（用線(xiàn)穿好，能背在背上）的基礎上，讓幼兒進(jìn)行裝飾和繪畫(huà)，然后集體背上“烏龜殼”一起學(xué)習烏龜爬。
一切都在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行，當孩子們裝飾和繪畫(huà)得差不多時(shí)，我對孩子們說(shuō)：老師來(lái)扮演烏龜媽媽?zhuān)銈儊?lái)扮演烏龜寶寶，我們一起去冬游，喜歡嗎？孩子們異口同聲地說(shuō)：喜歡。
于是，排隊、下樓梯，早操隊伍排好，每一個(gè)過(guò)程孩子們都特別地配合。我拿了相機，讓孩子們擺了幾個(gè)造型，留下記憶，還特地讓孩子們轉過(guò)身，拍下了別致的“烏龜殼”，孩子們雖轉過(guò)身去，但當我數“一二三”時(shí)，他們不忘把頭朝向我，把手伸出來(lái)“耶”，于是，我們一起“咯咯”地笑了。
接著(zhù)，開(kāi)始烏龜賽跑，四人一組開(kāi)始爬，加油聲不斷，幾個(gè)著(zhù)急的幼兒還在隊伍里也開(kāi)始爬起來(lái)，似在練習，最后，第一輪比賽第四組的小朋友贏(yíng)了，其他組的小朋友不甘示弱，紛紛要求再來(lái)一次。手膝著(zhù)地，手在塑膠地上爬，摩擦一定會(huì )疼，但是孩子們特別勇敢，特別有集體榮譽(yù)感，紛紛為自己組加油和努力，于是，集體又進(jìn)行了兩次游戲，看孩子們興趣不減，但估算著(zhù)運動(dòng)量差不多了，幫助孩子們脫了外套，稍微休息一下，進(jìn)行游戲。
今天安排的是大型玩具，本打算讓孩子們在幾個(gè)區域里分散輪流玩，但孩子們說(shuō)想集體在一起玩，他們會(huì )特別注意遵守紀律的�？粗�(zhù)孩子們的認真和請求，放手了一次，果然每個(gè)孩子都特別注意自己的行為。整個(gè)游戲，沒(méi)有倒著(zhù)走滑滑梯的，沒(méi)有擁擠推搡的，沒(méi)有來(lái)告訴伙伴不遵守紀律的……我心里激動(dòng)，孩子們真的長(cháng)大了。
回教室了，聽(tīng)到了很多孩子不由自主地和我說(shuō)：張老師，今天真快樂(lè )！我問(wèn)：為什么呀，以前不快樂(lè )嗎？孩子們說(shuō)：以前也還好，不過(guò)今天特別快樂(lè )：老師和我們一起烏龜賽跑了，老師讓我們一起玩大型玩具了，老師沒(méi)有生氣表情，一直在笑……是呀，回顧過(guò)程，幾個(gè)平時(shí)上課總喜歡搗亂的孩子，也特別喜歡上了整個(gè)游戲，積極參與，甚至在烏龜賽跑中表現突出，讓老師表?yè)P好幾回的。
“我們真快樂(lè )”，發(fā)自孩子內心的話(huà)，我印象特別深刻，于是，在孩子午餐的時(shí)候，我在備忘錄上悄悄寫(xiě)下了題目。也同時(shí)告訴自己，一定要隨時(shí)努力為孩子創(chuàng )造快樂(lè )的空間，只有孩子快樂(lè )了，那么老師自己才能永葆教育的生命力，享受孩子一樣童真的快樂(lè )！
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