幼兒園觀(guān)察記錄《老師相信你》
“老師，周xx又在里面玩水了�！焙⒆觽儚南词珠g跑出來(lái)向我報告著(zhù)�，F在天氣轉涼，小朋友一玩水就容易把衣服弄濕，受涼。我們每次都要提醒孩子，洗手的時(shí)候要把袖子卷上去，不能玩水�？珊⒆觽兛偸遣荒芸刂频貢�(huì )去玩水。我不動(dòng)聲色地走過(guò)去看了看，果然杜一真的是在玩水。等所有的小朋友都洗好手，坐回到自己的位置上，我對小朋友們說(shuō)：“剛才在里面玩水的小朋友，請站起來(lái)�！睅讉�(gè)小朋友都很自覺(jué)地自己站起來(lái)了，我似乎很不經(jīng)意地掃了一眼康康，卻把他的神情都看在了眼里。他一會(huì )兒略帶緊張地看看我，一會(huì )又把手放在桌子上搓來(lái)搓去。
“這幾個(gè)小朋友雖然玩水是不對的，可是他們老師還是要表?yè)P的，因為他們能夠很誠實(shí)，知道自己做得不對，才能改正自己不好的習慣。還有剛才玩水，沒(méi)站起來(lái)的小朋友嗎?”周xx似乎挪動(dòng)了一下身子想站起來(lái)。這時(shí)，幾個(gè)小朋友你一言我一語(yǔ)地喊了起來(lái)：“老師，還有周xx!”“老師，周xx不站起來(lái)的!”……周xx的小腦袋有些往下低，我示意小朋友安靜。順勢問(wèn)道：“周xx，你剛才玩水了嗎?”周xx看看略微地停頓了一會(huì )兒，對著(zhù)我搖搖頭。這下，我可真有些生氣了，這么多小朋友都來(lái)“舉報”了，加上我也親眼看見(jiàn)了，他還是不承認。我加重了語(yǔ)氣問(wèn)：“周xx，那小朋友怎么都說(shuō)看見(jiàn)你玩了，你玩了沒(méi)有?”他的小臉有些發(fā)紅，嘴角蠕動(dòng)了幾下，吐出兩個(gè)字：“沒(méi)有�！�
這一次，我雖然生氣，可是轉念一想，周xx是個(gè)不愛(ài)表達的孩子，也許是我的方法出現了錯誤。老師越生氣，孩子越怕受到老師的責難，這時(shí)候孩子就選擇了撒謊、打死也不承認。孩子雖然小，可是每個(gè)孩子都有自尊心，我們都要注意自己的教育方式。每對孩子進(jìn)行一次批評，實(shí)際上就是讓他又一次加深了他是壞孩子、惡劣的孩子、十分討人嫌的孩子的印象。我們不能以成年人的角度去看待孩子。
事后，我把周xx叫到身邊，摸摸他的腦袋，拉著(zhù)他的小手，說(shuō)：“康康，老師真的很喜歡你。前面你是有些不好意思了吧。告訴老師你剛才玩水了么?老師相信你說(shuō)的話(huà)，你說(shuō)沒(méi)玩水，那肯定就是沒(méi)玩水。但是你要誠實(shí)地告訴老師哦�！边@下，他向我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“老師，我玩水了�！边�有些不好意思地不敢看我。我笑瞇瞇地說(shuō)：“我知道你是個(gè)誠實(shí)地好孩子，知道自己做的不對的地方，就要努力把它改正，好嗎?老師相信你會(huì )做到的�！敝躼x朝我使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭，他笑了。
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