小班家訪(fǎng)記錄
小班家訪(fǎng)記錄1
家訪(fǎng)目的：該學(xué)生自進(jìn)校以來(lái)學(xué)習一直很努力，雖效果不是很理想，但積極性一直很高。上課不懂就問(wèn)，有時(shí)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，作為教師的我也是認真解答并且很有耐心，不知最近為什么，學(xué)習的畏難情緒很?chē)乐�，明顯的厭學(xué)。問(wèn)原因，不愿和老師作深層次的交流，為了幫助她克服現在的困難，我決定家訪(fǎng)。
家訪(fǎng)情況：學(xué)生父母和本人均在家等候我這位老師，家長(cháng)非常熱情，又是倒水又是沏茶。聽(tīng)家長(cháng)說(shuō)，該學(xué)生有一種不想讀書(shū)的念頭，原因是現在學(xué)不懂數學(xué)，學(xué)習付出了沒(méi)有收獲，幾次考試距自己想象的還差很遠，付出與收獲不成正比�？吹揭恍┩瑢W(xué)天天耍，生活也輕松，所以自己也有了此念頭。這實(shí)在太可怕了，如果不及時(shí)幫助她，時(shí)間一長(cháng)還真的不好辦了。針對她說(shuō)的問(wèn)題，我和家長(cháng)耐心解答，最后她答應我和家長(cháng)，將認真學(xué)習，不要讓困難把自己打倒。我知道問(wèn)題還沒(méi)有完全解決，不過(guò)我們想看到的已經(jīng)看到了。
感觸：教師要細心觀(guān)察學(xué)生，及時(shí)發(fā)現學(xué)生的問(wèn)題，盡量幫助其解決問(wèn)題。
小班家訪(fǎng)記錄2
時(shí)間：11：24
幼兒姓名：洋洋
訪(fǎng)問(wèn)對象：爺爺、媽媽
教師：楊老師、劉老師
聯(lián)系內容：
向家長(cháng)介紹洋洋入園以來(lái)的各種表現、喜好、需求，詢(xún)問(wèn)家長(cháng)有無(wú)需特殊交代的事情。
家長(cháng)意見(jiàn)：
洋洋在家里很聽(tīng)話(huà)，很好帶。不僅如此還經(jīng)常做出一些特別搞笑的事情。洋洋年齡太小，比較依賴(lài)別人，在幼兒園是變速總哭?
教師意見(jiàn)及對策：
洋洋是我們班最小的寶寶，各方面能力還需要老師的幫助，不過(guò)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，洋洋現在已經(jīng)好多了。偶爾會(huì )哭幾聲，哄一下就會(huì )好。洋洋在幼兒園也經(jīng)常做出一些特別搞笑的事情，是我們班的開(kāi)心果呢!我們都特別喜歡他。在以后的日子里，我們會(huì )加強對洋洋自理能力的培養，也會(huì )多與他溝通交流，多鼓勵他。
小班家訪(fǎng)記錄3
原因：佳妮小朋友近段時(shí)間經(jīng)常和蘇琦棟小朋友呆在一起，本來(lái)很乖的他變的得上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，午睡時(shí)兩個(gè)人湊在一起講悄悄話(huà)�？紤]到她爸爸媽媽工作較忙，我們就電話(huà)聯(lián)系了她的媽媽。
老師：朱佳妮的媽媽?zhuān)愫�！近段時(shí)間，你家朱佳妮小朋友經(jīng)常同蘇琦棟小朋友在一起玩，無(wú)論干什么，她們兩人總喜歡粘在一起，現在，朱佳妮小朋友上課時(shí)比以前少認真了許多，總是乘我們老師不注意偷偷地同蘇琦棟講話(huà)，午睡時(shí)也是如此。
家長(cháng)：
�。▼寢�?zhuān)├蠋�，你好！我們最近比較忙，感謝你們與我們及時(shí)溝通讓我們了解了他在學(xué)校的情況，我們會(huì )與他溝通了解情況，同時(shí)我們也會(huì )進(jìn)行適當的教育。
效 果
通過(guò)這次的電訪(fǎng)及我們對佳妮小朋友的家訪(fǎng)，在我們的共同努力，佳妮小朋友在上課時(shí)能認真聽(tīng)講，午睡方面也有了一定的改善，現在朱佳妮小朋又成為了原來(lái)班上那個(gè)聰明、活潑的孩子。
小班家訪(fǎng)記錄4
孩子膽子太小
xx是個(gè)較內向的小女孩，上課時(shí)我發(fā)現她不太喜歡回答問(wèn)題，我試著(zhù)請了她以后，她很輕地回答了問(wèn)題，我表?yè)P了她，她很開(kāi)心，放晚學(xué)時(shí)，我將這事告訴了她媽媽?zhuān)龐寢屨f(shuō)她就是膽小，并說(shuō)希望我們共同配合來(lái)訓練她的膽量。
老師：xx是個(gè)活潑、充滿(mǎn)智慧的小男孩，現在的他動(dòng)手能力、口語(yǔ)表達能力、繪畫(huà)能力已有了大大的提高。
與他媽媽聯(lián)系后得知，現在在家里他也有所改變，變得很懂事，各方面的能力也提高了。
xxx：“孩子有情緒了，不想上幼兒園了�！蔽矣忠淮芜M(jìn)行了談話(huà)，孩子也認識到自己的'錯誤，并表現愿意改掉。希望家長(cháng)配合。
媽媽?zhuān)菏菓撨@樣，對孩子嚴格要求，我們家長(cháng)回去也要好好教育。
吃飯慢
師：天氣漸冷，xx吃飯慢成了我們頭疼的問(wèn)題，幾乎每天都要吃到12點(diǎn)15分左右，吃到最后飯也冷了，吃了冷飯冷菜擔心她肚子會(huì )不舒服，如果倒掉她會(huì )吃不飽，我們試了幾種方法，效果微乎其微，怎么辦?
媽?zhuān)汉⒆映燥堈媸俏覀冾^痛的事情，小時(shí)候到現在我們都一直在培養，鼓勵和懲罰也都沒(méi)用，現在請你們飯菜少盛點(diǎn)，下午的點(diǎn)心粥、團圓她喜歡多一點(diǎn)，中午的飯菜不要倒掉，讓她吃完。
師：知道了。
原因：朱佳妮小朋友近段時(shí)間經(jīng)常和xx小朋友呆在一起，本來(lái)很乖的他變的得上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，午睡時(shí)兩個(gè)人湊在一起講悄悄話(huà)�？紤]到她爸爸媽媽工作較忙，我們就電話(huà)聯(lián)系了她的媽媽。
老師：xx的媽媽?zhuān)愫?近段時(shí)間，你家xx小朋友經(jīng)常同xx小朋友在一起玩，無(wú)論干什么，她們兩人總
與孩子建立良好的人際關(guān)系，多一份耐心并尊重孩子，尤其在不順利的時(shí)候，更要給他鼓勵。
幼兒家庭表現
于迪在家吃飯和午覺(jué)時(shí)間有規律，性格開(kāi)朗、情緒變化快，自尊心敏感。不愛(ài)與小朋友進(jìn)行流，請老師幫助他建立友好的同伴關(guān)系。
家長(cháng)信息反饋
幼兒園的學(xué)習是為孩子一生更好的學(xué)習打基礎。每個(gè)孩子都是家里的寶貝，在家里飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，現在進(jìn)入幼兒園，就要有一定的獨立能力和生活自理能力，這樣有助于孩子更好地適應集體生活。希望老師們關(guān)注孩子的一些異常表現。恬恬是個(gè)慢性子，做什么都不著(zhù)急，在家在園都是如此。尤其是吃飯問(wèn)題，一直困擾著(zhù)老師和家長(cháng)。此次家訪(fǎng)決定家園共同著(zhù)手提高恬恬的動(dòng)手能力和責任心，培養她的獨立性。
園園家長(cháng)，園園的接受能力很強，同時(shí)自尊心很強，園園媽媽也反映園園在家脾氣不好，和家長(cháng)平時(shí)的縱容也有關(guān)。決定對園園進(jìn)行一定的挫折教育。
苗苗家長(cháng)，苗苗在園常有攻擊性行為，在家脾氣也不好，媽媽希望幼兒園能多多教育。老師也希望媽媽能正面教育她。
貝貝家長(cháng)，貝貝是個(gè)特別會(huì )體貼人的孩子，在家也很討爸爸媽媽喜歡。只是貝貝面對不熟悉的人就很膽小，老師決定盡可能多創(chuàng )造條件鍛煉貝貝的膽量。
東東家長(cháng)，東東這個(gè)學(xué)期口頭表達能力進(jìn)步特別大。但是東東在家不是特別愛(ài)說(shuō)話(huà)。老師希望家長(cháng)能多多和他交流。同時(shí)加強東東的鍛煉，讓他更健康。
囡囡家長(cháng)，囡囡最近加強了運動(dòng)，所以減肥效果很好。在家也受在園的影響，喜歡上了運動(dòng)。就是依賴(lài)性強。希望外婆也能給囡囡自己動(dòng)手的機會(huì )。
佳佳家長(cháng)，佳佳在班里像個(gè)大姐姐，不僅能管理自己，還能幫助別人。有可能是爸爸媽媽去上海的緣故，好久不見(jiàn)有些疏遠了。請爸爸媽媽加強和她情感上的交流。
小班家訪(fǎng)記錄5
家訪(fǎng)時(shí)間：2月
家訪(fǎng)對象：譚斯蔓
家訪(fǎng)教師：肖老師、劉老師、余老師
幼兒在園情況：
蔓蔓是一個(gè)愛(ài)學(xué)習的好孩子，每上一節課，你總是那么的認真，積極回答老師提出的問(wèn)題，跟小朋友們相處的較好，但老師發(fā)現你午睡時(shí)，喜歡在那玩，沒(méi)有好好的入睡，望下周有所改進(jìn)。
家訪(fǎng)過(guò)程：
1,教師了解幼兒在家的生活習慣。
2,教師反映幼兒在園的一些情況。
要求家長(cháng)配合情況：
堅持每天送小孩上學(xué)，在家多指導上課要認真，多和周?chē)∨笥延螒�，使其能夠做到自己的事情自己做，�?tīng)老師指令。
小班家訪(fǎng)記錄6
最近我班幼兒舒雨愛(ài)從家里帶一些零碎的東西入園，集體活動(dòng)時(shí)他不但不參與，還帶領(lǐng)其他的小朋友玩他的那些東西，我曾給他說(shuō)過(guò)多次，叫他不要帶來(lái)，就是不管用，也曾沒(méi)收過(guò)他的東西，還是沒(méi)用。有時(shí)帶的還是一些不安全的東西，如珠子、氣球、火柴、鞭炮------等。另外有家長(cháng)還向我反應，舒雨一個(gè)人愛(ài)在街上亂跑、滑冰。街上車(chē)子多，很危險。是什么原因造成孩子這樣的，我決定去舒雨的家里看看。
來(lái)到舒雨的家，他的媽媽熱情地接待了我。我對他的媽媽說(shuō)：“舒雨這孩子很聰明，口語(yǔ)發(fā)展特別好，在學(xué)校喜歡唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)兒，十以?xún)鹊募訙p法都會(huì )靈活運算，老師們都很喜歡他。但這幾天他愛(ài)從家里一些不安全的東西入園，上課也不專(zhuān)心了，還影響鄰座的小朋友，聽(tīng)其他的家長(cháng)說(shuō)他還一個(gè)人上街，在街上滑冰。是嗎？”“是呀，我開(kāi)了一個(gè)服裝店，經(jīng)常出去進(jìn)貨，孩子的父親又在鄉下工作，要倆三歌星期才來(lái)一次，孩子就由他的爺爺奶奶帶，而他的爺爺奶奶又特別溺愛(ài)孩子，他要什么就給他買(mǎi)什么，要去哪里玩就讓他去哪里玩，有什么好吃的由他挑由他選，時(shí)間長(cháng)了，孩子就養成了任性霸道的壞脾氣了�！彼膵寢寣ξ艺f(shuō)。
后來(lái)，我們給孩子講了一通道理，做了一翻思想工作后，孩子決定把有危險的小東西都丟掉，其它的則由其媽媽代他保管，再也不帶到幼兒園了。
臨走我向舒雨的媽媽提出了幾點(diǎn)要求：
1.父母要多抽時(shí)間陪孩子帶孩子，教育管理好孩子才是最重要的事情。2.對待孩子的缺點(diǎn)和錯誤不要打罵，要慢慢地引導。 3.對待孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，要及時(shí)地鼓勵和肯定，逐步引導孩子改掉任性的壞脾氣。4.爺爺、奶奶和父母對孩子的教育要保持一致。
從此以后，舒雨再沒(méi)帶那些小東西入園了，上課很專(zhuān)心，總是最先完成老師布置的任務(wù)，孩子的臉上也常常掛滿(mǎn)了成功自信的笑容。
這次家訪(fǎng)提醒我，每個(gè)孩子都是可塑的，在工作中我們應該仔細地觀(guān)察每個(gè)孩子，發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)找根源，采取相應的辦法解決，讓每個(gè)孩子都健康快樂(lè )地成長(cháng)，和諧地發(fā)展。
小班家訪(fǎng)記錄7
伴著(zhù)夏日的氣息，一個(gè)學(xué)期在不知不覺(jué)中又接近了尾聲，轉眼間小班的學(xué)習生活即將結束，我們可愛(ài)的孩子們即將進(jìn)入中班生活。為了能與家長(cháng)取得更好的配合，我們與家長(cháng)進(jìn)行了多形式、多途徑的家訪(fǎng)工作。從一開(kāi)學(xué)，我們就利用一切機會(huì )和每個(gè)家長(cháng)進(jìn)行溝通，互相交換意見(jiàn)，如每天利用家長(cháng)接送的時(shí)間，相互交換傳遞信息，反映孩子在幼兒園、在家的情況，讓家長(cháng)充分了解幼兒的情況，而家長(cháng)也都積極反應問(wèn)題，我們給予快速的解答、解決問(wèn)題。遇上孩子連續請假三至四天，我們就馬上與家長(cháng)進(jìn)行電話(huà)聯(lián)絡(luò )，受到了家長(cháng)的好評。我們還充分利用網(wǎng)絡(luò )這個(gè)平臺，建立了我們自己的班級網(wǎng)頁(yè)，班級QQ群,通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，大家相互溝通，相互交流，相互理解，形成了一個(gè)特殊的家訪(fǎng)空間，受到了家長(cháng)一致歡迎。
學(xué)期末我們又通過(guò)上門(mén)家訪(fǎng)，更詳細，深層次的向家長(cháng)匯報孩子在幼兒園一學(xué)期來(lái)的學(xué)習、生活情況。家訪(fǎng)前我們做了充分準備，制定了家訪(fǎng)計劃，針對每一名幼兒的特點(diǎn)，設計好內容，預先通知家長(cháng)，約定時(shí)間。我們兩個(gè)不怕下雨路遠，自始至終沒(méi)叫一聲苦，沒(méi)說(shuō)一句怨言，按照計劃，認真完成了任務(wù)。
家訪(fǎng)活動(dòng)中，我們詳細地向家長(cháng)反映幼兒在園的表現，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(cháng)還沒(méi)有注意到的閃光點(diǎn)，促進(jìn)家長(cháng)進(jìn)一步配合的熱情；同時(shí)誠懇地指出幼兒缺點(diǎn)，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長(cháng)知道幼兒的健康成長(cháng)不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提醒家長(cháng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德；并誠懇的聽(tīng)取了家長(cháng)對我們及幼兒園的一些意見(jiàn)、希望。在交流中，我們發(fā)現一些家長(cháng)工作都很忙，而把孩子寄養在爺爺奶奶家里，自己無(wú)暇顧及孩子各方面習慣、能力的培養，使孩子各方面的發(fā)展都落后于他人或者形成孩子與自己的父母感情比較淡泊，我們希望家長(cháng)能抽出時(shí)間來(lái)陪陪孩子，與孩子交流，給予孩子一定的教育；向家長(cháng)了解平時(shí)進(jìn)餐挑食與速度慢的孩子在家中的就餐情況，并要求家長(cháng)在家中積極配合，幫助孩子養成不挑食，按時(shí)獨立吃完的習慣；對一些不能遵守活動(dòng)規則，行為較自由的孩子，請家長(cháng)配合給予教育，幫助孩子改正不良習慣；針對一些在集體活動(dòng)中不主動(dòng)參與、跟他人很少交流，缺乏自信的幼兒，請家長(cháng)配合每天堅持抽出一定的時(shí)間與孩子交流并鼓勵孩子在家人面前表演……在與家長(cháng)的一起交流、溝通中，化解了家庭教育中的不少困惑，真正做到有的放矢。
在家訪(fǎng)的過(guò)程中，我們深切地感受到家長(cháng)們對孩子的殷切希望，也感受到他們對我們的尊重與信賴(lài)。這次期末家訪(fǎng)活動(dòng)，為本學(xué)期工作繪上更亮麗、圓滿(mǎn)的一筆，在家長(cháng)們熱情地接待與一聲聲“老師，辛苦您了，謝謝！”中，我們感到無(wú)比充實(shí)與溫暖，同時(shí)更切實(shí)體會(huì )到了我們的責任與愛(ài)！
小班家訪(fǎng)記錄8
家訪(fǎng)時(shí)間：2月
家訪(fǎng)對象：盧梓研
家訪(fǎng)教師：肖老師、劉老師、余老師
幼兒在園情況：
研研本學(xué)期的情緒穩定，愛(ài)上幼兒園，喜歡和小朋友一起游戲。上課能安靜坐在位上，很會(huì )說(shuō)話(huà)，會(huì )表達自己的想法,睡覺(jué)不要老師陪著(zhù)入睡。吃飯很快，其他方面還行，但是常規方面還要加強!
家訪(fǎng)過(guò)程
1,教師了解幼兒在家的生活習慣。
2,教師反映幼兒在園的一些情況。
要求家長(cháng)配合情況：希望家長(cháng)能夠多與希希溝通，改掉不午睡的壞習慣。
小班家訪(fǎng)記錄9
一、家訪(fǎng)目的：
讓幼兒養成良好的學(xué)習習慣
二、家訪(fǎng)記錄：
南南是我班一名幼兒，他聰明，好動(dòng)，性格外向，學(xué)東西也很快，總的來(lái)說(shuō)各個(gè)方面都不錯，也挺討人喜歡的。但最近一段時(shí)間以來(lái)，上課注意力不集中，總是和旁邊的小朋友講話(huà)，不好好聽(tīng)課。為此，下午放學(xué)時(shí)，我和李志鵬的媽媽進(jìn)行了一次談話(huà)。她說(shuō)：“我平常很忙，他爸爸上班時(shí)間卡的很緊，也沒(méi)有時(shí)間來(lái)管他�！蔽艺f(shuō)，你們再忙，也不能不管孩子，這就要升入一年級，你們要不配合我們給孩子養成良好的學(xué)習習慣，將來(lái)孩子上一年級就會(huì )跟不上�！彼f(shuō)：“以后我們一定要多抽時(shí)間來(lái)
關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，多和老師聯(lián)系，一起來(lái)教育孩子，讓孩子健康活潑的成長(cháng)，并養成上課認真聽(tīng)講愛(ài)學(xué)習的好習慣。
三、家訪(fǎng)的成效：
通過(guò)此次家訪(fǎng)活動(dòng)，家長(cháng)了解到了幼兒在園的真實(shí)情況，并在一定的基礎上提醒了家長(cháng)應試在家庭內部也要有意識的培養幼兒良好的學(xué)習習慣。好的學(xué)習習慣對于幼兒來(lái)說(shuō)終生受益，讓家長(cháng)了解到了好的學(xué)習習慣培養的重要意義。
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