幼兒觀(guān)察記錄《為孩子入學(xué)前做的那些事》
在寒冬料峭的季節里，我們迎來(lái)了本屆大班孩子在園的最后一個(gè)學(xué)期。這個(gè)學(xué)期也是孩子們最重要的一個(gè)過(guò)度時(shí)期。為了讓孩子們能順利過(guò)渡到小學(xué)，我們從上個(gè)學(xué)期開(kāi)始就已經(jīng)陸續在進(jìn)行幼小銜接工作，到了這個(gè)學(xué)期，我們將&；ldquo；幼小銜接&；rdquo；作為我們工作的重點(diǎn)展開(kāi)。
這里我就培養孩子的自我服務(wù)以及為集體服務(wù)的`意識談?wù)勛约旱南敕ǎ?/p>
首先小學(xué)與幼兒園明顯不同之一：孩子們的生活自理方面，如自己整理書(shū)包，自己吃飯，自己入廁后整理衣物等，這些事情在幼兒園的時(shí)候經(jīng)常會(huì )由老師提醒，幫忙，但是小學(xué)老師卻很少會(huì )過(guò)問(wèn)這些，更不會(huì )去教孩子怎么做。其次小學(xué)與幼兒園明顯不同之一：多了為集體服務(wù)的機會(huì )。小學(xué)里有值日生的勞動(dòng)，這里的勞動(dòng)得靠孩子們獨立完成，這跟幼兒園里值日生的勞動(dòng)有著(zhù)明顯的不同，這就需要孩子們在這半年時(shí)間里進(jìn)行鍛煉和培養。為了提高孩子的自我服務(wù)能力和為集體服務(wù)能力，我們和家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)有這樣一種放手讓孩子自己來(lái)的意識，平時(shí)多為孩子們提供勞動(dòng)的機會(huì )，真正做到讓孩子自己的事情自己做。
在幼兒園，我們會(huì )把這一目標落到實(shí)處，首先要發(fā)揮值日生的作用，讓值日生從實(shí)際勞動(dòng)中體驗到為他人服務(wù)的快樂(lè )。其次我們本學(xué)期又增設了包干區，八組幼兒分成八個(gè)包干區，輪到的值日生必須負責完成包干區內的工作。如第一組負責管理走廊瓷磚上的圖片修護，第二組負責圖書(shū)角書(shū)本的整理工作；第三組負責整理小書(shū)包；第四組負責放杯子；第五組負責掛毛巾；第六組負責午睡后地面的整潔；第七組負責積木的擺放；第八組負責餐后椅子的擺放。這樣做的目的是讓孩子融入到集體中，體驗到為集體服務(wù)的快樂(lè )，進(jìn)一步增強責任感以及小主人翁的意識，使孩子們感覺(jué)到自己在長(cháng)大。
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