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復習計劃經(jīng)典
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的復習計劃經(jīng)典，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
復習計劃經(jīng)典1
1、3月—6月，這是考研復習的第一個(gè)階段。在這個(gè)階段，主要任務(wù)是解決單詞問(wèn)題。詞匯量是考研英語(yǔ)的根本。教育部大綱中規定的是5500個(gè)單詞，那么你對自己的要求只能是高于這個(gè)數字，因為大綱中還涉及到了與你的專(zhuān)業(yè)和個(gè)人興趣相關(guān)的單詞，所以單詞復習是一個(gè)需要詳細制定計劃，并且循序漸進(jìn)的過(guò)程。
第一輪背單詞時(shí)，絕對要認真仔細，應該從以下五個(gè)方面來(lái)進(jìn)行準備：一、單詞發(fā)音;二、單詞詞綴;三、單詞詞義;四、單詞用法;五、單詞關(guān)系(考生應掌握單詞的同義詞，反義詞，派生詞等)。
另外，閱讀在這個(gè)階段，也應該定量定篇的進(jìn)行�？佳虚喿x不但考理解，還考速度。因此，在平時(shí)的閱讀訓練中要學(xué)會(huì )瀏覽閱讀和快速閱讀的方式。在閱讀文章時(shí)，不斷的提高對自己閱讀時(shí)間的要求，一段時(shí)間后，你一定會(huì )發(fā)現，你閱讀的效率與答題的速度突飛猛進(jìn)。
2、7月至9月，是全面復習的第二階段。如果說(shuō)第一階段主要是打基礎，那么，第二個(gè)階段則開(kāi)始進(jìn)行全方位準備了。所謂全面復習，即大家應該開(kāi)始拿起筆練習寫(xiě)作和翻譯，不只是停留在背單詞和讀文章這個(gè)層面上。因為在前期階段，你已掌握了大量的單詞并進(jìn)行了高強度的閱讀訓練，所以這個(gè)階段，應該開(kāi)始試著(zhù)用英語(yǔ)表達你的.想法，并且檢查自己對英語(yǔ)的理解能力。在這個(gè)階段不但應該解決了所有的基礎問(wèn)題，同時(shí)還要有一段時(shí)間進(jìn)行提高，為下一步的全程模擬做好充分的準備。建議你可以采取上輔導班或自學(xué)相結合的方式。
3、10月至11月，是強化階段，是進(jìn)行模擬強化和真題總結的時(shí)期。在此之前，一些權威的考研輔導專(zhuān)家一般會(huì )推出根據新大綱編寫(xiě)的模擬試題集。大家通過(guò)做最新模擬試題以及綜合研究真題的收獲，可以體驗實(shí)戰的感覺(jué)。強化階段的英語(yǔ)復習計劃應該更傾向于綜合訓練與模擬，但是同時(shí)，也不要忘記單詞的鞏固與記憶。
4、12月份到考前，是沖刺階段�？忌鷤儾坏枰{整好臨考前的心態(tài)，而且也要靜下心來(lái)進(jìn)行查缺補漏。比如說(shuō)，翻譯部分沒(méi)有練習過(guò)或者比較薄弱，那么這段時(shí)間里，你需要針對個(gè)人弱勢調整復習重點(diǎn)和時(shí)間，對弱勢考點(diǎn)進(jìn)行突破。如果不重視這些將會(huì )有可能前功盡棄。
相信只要我們按計劃來(lái)復習，并且在考前應該保持一個(gè)良好的心態(tài)。就一定在考場(chǎng)上有良好的表現。
復習計劃經(jīng)典2
20xx年考研已經(jīng)展開(kāi)了復習，很多考研學(xué)生在考研復習階段不知道如何制定合適的學(xué)習計劃表。針對這個(gè)問(wèn)題，尚考考研輔導老師為同學(xué)們帶來(lái)了詳細分析講解，希望同學(xué)們好好利用我們帶來(lái)的考研復習每日計劃表。
上午7：00—9:00復習英語(yǔ);9:00---11：00復習專(zhuān)業(yè)課;11:00—11:40復習數學(xué)。之所以上午安排了英語(yǔ)、專(zhuān)業(yè)課、數學(xué)，主要是考慮上午的記憶力比較好，也比較容易記，因此建議考生把需要大量記憶而又需要理解的科目放到上午。
11:40—12：15吃飯，12:20—13:00休息時(shí)間。這里著(zhù)重說(shuō)下吃飯和休息，很多考研生在九月份之后往往就不休息了。在此鄭重提醒眾多考生，身體是革命的本錢(qián)，考研到最后階段拼的不單單是智力，有時(shí)健康的身體則是奮斗到最后的籌碼。長(cháng)時(shí)間的復習后，從記憶的效果來(lái)說(shuō)是不好的。短暫的休息之后，會(huì )比較有利于大腦的工作。
從13:00—15:00，這一段時(shí)間復習政治，之所以安排比較長(cháng)的時(shí)間又把政治放到了下午，主要是考慮到了政治需要大量的記憶、理解、做題，這個(gè)時(shí)間對考研政治的'復習來(lái)說(shuō)相對合理。下午的
15:00---17:00，復習考研數學(xué)，這一階段注意是自己練習的時(shí)間，根據上午的復習，這個(gè)時(shí)間都主要選擇做習題，研究錯題或者根據真題做延展復習。
17:00----19:00，這個(gè)時(shí)間段，為自由安排，可去上網(wǎng)查看信息或者圖書(shū)館瀏覽報紙，累的話(huà)可以到處走走。不建議學(xué)生一味的扎頭書(shū)本，對于研究生這個(gè)高水平的選拔考試來(lái)說(shuō)，對新聞事件、外界信息的獲取，對事實(shí)的評論，都是有一定要求的。用所學(xué)知識分析新近發(fā)
生的事情，這對研究生是個(gè)要求。對于專(zhuān)業(yè)課，更要有做學(xué)術(shù)的水平�？梢匀ソ栝喯嚓P(guān)專(zhuān)業(yè)的論文、期刊來(lái)看，提高自己的學(xué)術(shù)水平。
從19:00——21:00，這段時(shí)間主要是做考研英語(yǔ)真題，對錯題進(jìn)行分析、理解、記憶，真題的重要性對考研英語(yǔ)來(lái)說(shuō)不言而喻。因此希望眾多考生都要注意，并非做題才是學(xué)習，才是復習，要糾正這個(gè)觀(guān)念。
從21:00——22:00，這一個(gè)小時(shí)，建議學(xué)生復習專(zhuān)業(yè)課。
祝所有20x考研學(xué)子考研順利！
復習計劃經(jīng)典3
時(shí)間過(guò)的真快!轉眼間短暫的第二學(xué)期就要進(jìn)入復習階段了。復習期間，教師的主要任務(wù)之一就是充分調動(dòng)學(xué)生復習階段學(xué)習的積極性。學(xué)生復習，不僅僅是為了考試，更重要的是幫助學(xué)生牢固掌握本學(xué)期所學(xué)知識，能靈活運用于實(shí)際中，提高學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力。
一、班級情況分析
五年級學(xué)生：五(1)班學(xué)生比較好學(xué)，基礎較之其他三個(gè)班較好，班干部較負責，但也有個(gè)別學(xué)生基礎較差，需要教師特別關(guān)注。五(2)班學(xué)生活潑好動(dòng)，學(xué)習積極性較易調動(dòng)，存在兩級分化現象，需要教師多下功夫。五(3)班學(xué)生基礎較差，學(xué)困生較多，兩極分化比較明顯，學(xué)生學(xué)習缺乏主動(dòng)性。需要教師多監督指導。五(4)班學(xué)生比較內斂，大部分學(xué)生基礎還行，但學(xué)習積極性還不夠高，需要教師多調動(dòng)其積極性和學(xué)習興趣。
另外，五年級的作文，對學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言綜合運用能力方面要求很高，學(xué)生的這方面能力除了教師平時(shí)的訓練以外，復習階段也需要教師特別注意，多多培養，精選話(huà)題進(jìn)行大練筆。
三(2)班學(xué)生：應區教研室要求，本學(xué)期繼續對他們進(jìn)行各自學(xué)校的自主評價(jià)：形成性評價(jià)加終結性評價(jià)。形成性評價(jià)主要根據學(xué)生平時(shí)表現，作業(yè)完成情況;終結性評價(jià)是由教師根據新課標以及本學(xué)期學(xué)生的'學(xué)習內容制定的考試，比如：小組對話(huà)表演、英文兒歌展示等。在復習期間，學(xué)生需要掌握六個(gè)單元的重點(diǎn)單詞的認讀與五個(gè)元音發(fā)短音時(shí)的單詞的規范書(shū)寫(xiě)，教師可以采用多種方式，例如：?jiǎn)卧~游戲、聽(tīng)寫(xiě)比賽、角色扮演等方式引導學(xué)生進(jìn)行復習。另外，教師可以創(chuàng )設真實(shí)情景，和學(xué)生一起復習自我介紹、描述動(dòng)物、水果等話(huà)題。
二、復習內容：
五年級：1、Let’s learn中單詞的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。
2、Let’s talk中對話(huà)的背誦，新對話(huà)的改編。
3、Let’s spell中字母組合的發(fā)音規律以及符合規律的單詞的拼讀。
4、Let’s spell部分句子的默寫(xiě)。
5、Read and write部分短文的閱讀與理解。
6、重點(diǎn)句型的靈活運用。
7、Let’s wrap it up部分語(yǔ)法知識的復習、鞏固與靈活應用。
8、寫(xiě)作。
三年級：1、Let’s learn中單詞的聽(tīng)、說(shuō)、認讀。
2、Let’s talk中對話(huà)的聽(tīng)、說(shuō)、認讀。
3、Let’s spell部分單詞的規范書(shū)寫(xiě)。
4、重點(diǎn)句型的靈活運用與簡(jiǎn)單對話(huà)的編造。
三、復習措施：
1、采用集中復習和自主復習相結合的方法，提高課堂效率。分單元復習，每單元三課時(shí)，A Let’s learn和Let’s talk一課時(shí)，B Let’s learn和Let’s talk一課時(shí)，教師引導復習一課時(shí)，注意語(yǔ)音和Let’s spell部分字母組合發(fā)音規則和造句。每復習一個(gè)單元，及時(shí)做些習題進(jìn)行鞏固，以便查漏補缺，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。五年級的寫(xiě)作部分，除了我平時(shí)要求他們替換關(guān)鍵詞新編對話(huà)、仿照例子寫(xiě)句子、小短文外，復習時(shí)還要要求學(xué)生多讀、多背、多默寫(xiě)、多練筆。
2、對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行認真地分析，采取結對子、一幫一等方法，對學(xué)習有困難的學(xué)生多提問(wèn)、多輔導。爭取做到優(yōu)秀生得到能力拓展，中間生得到進(jìn)步提高，學(xué)困生能夠學(xué)有所得。
3、充分發(fā)揮幫扶人、組長(cháng)的職責，單詞、對話(huà)的背誦情況由幫扶人、組長(cháng)進(jìn)行監督、檢查和記錄。教師對幫扶人、組長(cháng)記錄的情況及時(shí)進(jìn)行檢查、反饋。對背誦情況較好的學(xué)生進(jìn)行課堂和校信通表?yè)P。
4、復習過(guò)程中對學(xué)生多表?yè)P，多鼓勵，表現優(yōu)異的學(xué)生要多發(fā)校信通表?yè)P。
5、家庭作業(yè)。減少抄寫(xiě)，重點(diǎn)關(guān)注默寫(xiě);重點(diǎn)突出，不給學(xué)生額外負擔;及時(shí)檢查，加大反饋力度。
四、復習時(shí)間：
6月1日―206月15日
總之，緊張的復習工作已經(jīng)全面展開(kāi)，這期間主要是補差工作，以避免兩極分化。我們要以學(xué)生為主體，以求從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進(jìn)步，不但在考試中取得好成績(jì)，也為以后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
復習計劃經(jīng)典4
高一上學(xué)期的期中考試，是入高中以來(lái)第一次重要的考試，學(xué)校、家長(cháng)和學(xué)生都非常重視。當然，這次考試的成績(jì)也會(huì )對學(xué)生的信心以及高中階段的的學(xué)習態(tài)度產(chǎn)生重大的影響。一般來(lái)說(shuō)，上學(xué)期期中考試的時(shí)間會(huì )在11月初。由于是新生的第一次大考，以及沒(méi)有分班壓力等，一般考題不會(huì )太難。
第一次月考由于很多高一學(xué)生的成績(jì)與自己的預期有差距，所以不少學(xué)生都希望能在期中考試中打個(gè)翻身仗，就會(huì )在期中考試備考中經(jīng)常出現的幾個(gè)問(wèn)題：
第一，過(guò)于犧牲休息時(shí)間。第二，過(guò)于強調習題的訓練。第三，過(guò)于寄希望于運氣。當然還有少部分學(xué)生對于期中備考并不重視，指望考前幾天的突擊。
考前認真復習是能考出好成績(jì)的前提，而有針對性的復習是提高復習效率的關(guān)鍵�？荚囍耙褜W(xué)過(guò)的知識進(jìn)行系統化復習，系統復習的過(guò)程其實(shí)是對學(xué)過(guò)的知識再認識和再加工的過(guò)程，使它更加系統化、條理化地保留在頭腦中。
系統復習就是把每章、單元、階段學(xué)過(guò)的內容進(jìn)行整理，相對集中時(shí)間進(jìn)行復習，把學(xué)過(guò)的知識重新推到一個(gè)新的層次的學(xué)習過(guò)程。
系統復習的基本要求與任務(wù)是：
(一)首先要作好思想準備
不管是哪種考試，要認識到考試的重要性，它是對自己學(xué)過(guò)的知
識是否掌握多少的一次檢驗，反映出你學(xué)習過(guò)程中的成績(jì)和存在的問(wèn)題。所以思想上正確認識了，重視了，你就能全心地投入到復習過(guò)程中去。
(二) 制定復習計劃
根據學(xué)科特點(diǎn)制定出適合自己的切實(shí)可行的復習計劃，對后幾天的學(xué)習作出詳細、科學(xué)、合理的安排，以便心中有數。同時(shí)要明確重點(diǎn),攻克難點(diǎn),側重疑點(diǎn)。在對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理的時(shí)候應抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。復習更重要的是查漏補缺。
(三) 復習的方法多種多樣
不同的方法也許適用于不同的人,我們應在實(shí)際運用中找到適合自己的復習方法,同時(shí)應注意不斷地變換自己的復習方法。復習中要文理科交替，因為文理科交替復習能減少學(xué)科知識間的互相干擾和相互攝制，利于記憶，增強知識在腦海里的.時(shí)間性。
(四)強化記憶，查漏補缺
在系統復習中，將平時(shí)自己在學(xué)習過(guò)程中對某方面的內容掌握不夠的、理解還欠深刻的內容及時(shí)補正，達到完美無(wú)缺。
(五)融會(huì )貫通、強化記憶平時(shí)學(xué)習，是一個(gè)知識點(diǎn)一個(gè)知識點(diǎn)學(xué)習的，這就難免顯得分散和凌亂，通過(guò)系統復習，可以把平時(shí)學(xué)過(guò)的知識一點(diǎn)一點(diǎn)地“串”起來(lái)。這樣“串”起來(lái)的知識就比較系統了。在“串”的過(guò)程中其實(shí)也是一個(gè)對知識的再認識過(guò)程，重新學(xué)多一次，再認識過(guò)程記憶中起著(zhù)強化作用。系統復習次數越多，強化作用越多，印象也深刻。
以上是在考試前作好系統復習的好辦法，能保證你的考試順利進(jìn)行，成績(jì)更佳。
復習計劃經(jīng)典5
小學(xué)畢業(yè)總復習是小學(xué)數學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是對學(xué)生全面而系統地鞏固整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的數學(xué)基礎知識和基本技能，提高知識的掌握水平，進(jìn)一步發(fā)展能力。因此，多年的畢業(yè)教學(xué)，我都十分重視小學(xué)畢業(yè)階段的復習整理工作。而畢業(yè)總復習作為一種引導小學(xué)生對舊知識進(jìn)行再學(xué)習的過(guò)程它應是一個(gè)有目的，有計劃的學(xué)習活動(dòng)過(guò)程。所以，在具體實(shí)施前必須制定出切實(shí)可行的計劃，以增強復習的針對性，提高復習效率。
一、小學(xué)數學(xué)畢業(yè)總復習的任務(wù)
從小學(xué)畢業(yè)總復習在整個(gè)小學(xué)數學(xué)教學(xué)過(guò)程中所處的地位來(lái)看，它的任務(wù)概括為以下幾點(diǎn)：
1、系統地整理知識。實(shí)踐表明，學(xué)生對數學(xué)知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統整理，而小學(xué)畢業(yè)復習是對小學(xué)階段所學(xué)知識形成一種網(wǎng)絡(luò )結構。
2、全面鞏固所學(xué)知識。畢業(yè)復習的本身是一種重新學(xué)習的過(guò)程，是對所學(xué)知識從掌握水平達到熟練掌握水平。
3、查漏補缺。結合我鎮小學(xué)實(shí)際，大多采取小循環(huán)教學(xué)，學(xué)生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問(wèn)題。所以，畢業(yè)復習的再學(xué)習過(guò)程要彌補知識上掌握的缺陷。
4、進(jìn)一步提高能力。進(jìn)一步提高學(xué)生的計算、初步的邏輯思維、空間觀(guān)念和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。讓學(xué)生在復習中應充分體現從“學(xué)會(huì )”到“會(huì )學(xué)”的轉化。
二、小學(xué)數學(xué)畢業(yè)總復習內容的組織
九義新教材在教材的編排體系上給我們復習創(chuàng )造了有利條件。教材在統計的初步知識后安排了總復習內容，以多個(gè)知識點(diǎn)形成六大知識結構體系，并加以練習。這是舊教材所無(wú)法相比的。在復習中，要充分利用教材，合理組織內容，適當滲透，拓展知識面。
三、小學(xué)數學(xué)畢業(yè)總復習過(guò)程的安排
由于復習是在原有基礎上對已學(xué)過(guò)的內容進(jìn)行再學(xué)習，所以，學(xué)生原有的學(xué)習情況直接制約著(zhù)復習過(guò)程的安排。同時(shí)，也要根據本班實(shí)際復習對象和復習時(shí)間來(lái)確定復習過(guò)程和時(shí)間上的安排。結合我班實(shí)際，從4月26日進(jìn)入總復習階段，共計80課時(shí)，復習過(guò)程和時(shí)間安排大致如下：
（一）、數和數的運算（20課時(shí)）
這節重點(diǎn)確定在整除的一系列概念和分數、小數的基本性質(zhì)、四則運算和簡(jiǎn)便運算上。
1、系統地整理有關(guān)數的內容，建立概念體系，加強概念的理解（4課時(shí)），包括“數的意義”、“數的讀法與寫(xiě)法”、“數的改寫(xiě)”、“數的大小比較”、“數的整除”等知識點(diǎn)。
2、溝通內容間的聯(lián)系，促進(jìn)整體感知（2課時(shí)），包括“分數、小數的性質(zhì)”、“整除的概念比較”。
3、全面概念四則運算和計算方法，提高計算水平（6課時(shí)），包括“四則運算的意義和法則”、“四則混合運算”。
4、利用運算定律，掌握簡(jiǎn)便運算，提高計算效率（5課時(shí)），包括“運算定律和簡(jiǎn)便運算”。
5、精心設計練習，提高綜合計算能力（3課時(shí)）。
（二）、代數的初步知識（10課時(shí)）
本節重點(diǎn)內容應放在掌握簡(jiǎn)易方程及比和比例的辨析。
1、形成系統知識、加強聯(lián)系（3課時(shí)），包括“字母表示數”、“比和比例”、“正、反比例”等知識點(diǎn)。
2、抓解題訓練，提高解方程和解比例的能力（4課時(shí)），包括“簡(jiǎn)易方程”、“解比例”。
3、辨析概念，加深理解（3課時(shí)），包括“比和比例”、“正比例和反比例”。
（三）、應用題（30課時(shí)）
這節重點(diǎn)應放在應用題的分析和解題技能的發(fā)展上，難點(diǎn)內容是分數應用題。
1、簡(jiǎn)單應用題的分析與整理（3課時(shí)）。
2、復合應用題的分析與整理（6課時(shí)）。
3、列方程解應用題的分析與整理（5課時(shí)）。
4、分數應用題的分析與整理（10課時(shí)）。
5、用比例知識解答應用題的分析與整理（3課時(shí)）。
6、應用題的綜合訓練（3課時(shí)）。
（四）、量的計量
本節重點(diǎn)放在名數的'改寫(xiě)和實(shí)際觀(guān)念上。
1、整理量的計量知識結構（2課時(shí)），包括“長(cháng)度、面積、體積單位”、“重量與時(shí)間單位”。
2、鞏固計量單位，強化實(shí)際觀(guān)念（4課時(shí)），包括“名數的改寫(xiě)”。
3、綜合訓練與應用（1課時(shí)）。
（五）、幾何初步知識（12課時(shí)）
本節重點(diǎn)放在對特征的辨析和對公式的應用上。
1、強化概念理解和系統化（2課時(shí)），包括“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”。
2、準確把握圖形特征，加強對比分析，揭示知識間的聯(lián)系與區別（4課時(shí)），包括“平面圖形的周長(cháng)與面積”、“立體圖形的表面積和體積”。
3、加強對公式的應用，提高掌握計算方法（5課時(shí)）。能實(shí)現周長(cháng)、面積、體積的正確計算。
4、整體感知、實(shí)際應用（1課時(shí)）。
（六）、簡(jiǎn)單的統計（6課時(shí)）
本節重點(diǎn)結合考綱要求應放在對圖表的認識和理解上，能回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
1、求平均數的方法（1課時(shí)）。
2、加深統計圖表的特點(diǎn)和作用的認識（3課時(shí)），包括“統計表”、“統計圖”。
3、進(jìn)一步對圖表分析和回答問(wèn)題（2課時(shí)），包括填圖和根據圖表回答問(wèn)題。
五、復習中應注意的問(wèn)題
1、對于小學(xué)數學(xué)畢業(yè)總復習內容、過(guò)程和時(shí)間的計劃安排，在實(shí)際教學(xué)中要根據實(shí)際情況作出調整。
2、要注意小學(xué)數學(xué)知識與中學(xué)知識結構上的銜接，要為中學(xué)的學(xué)習做些鋪墊，適當拓展知識點(diǎn)。
3、要把握考綱要求，根據實(shí)際需要對計劃的復習內容、過(guò)程和時(shí)間上做出調整。既要全面學(xué)到知識，又要掌握復習知識的深淺程度。
復習計劃經(jīng)典6
(一)政治復習常見(jiàn)誤區
在正式介紹政治的復習時(shí)間安排時(shí)，幫幫先帶大家看看一些關(guān)于政治"流傳甚廣"的錯誤觀(guān)念。
1.“政治非常簡(jiǎn)單，隨便復習就可以上60了”?
這個(gè)問(wèn)題首先是一個(gè)態(tài)度問(wèn)題，態(tài)度就決定了你的高度。任何事情，即便是最簡(jiǎn)單的事情，要把它做好也是不簡(jiǎn)單的。 再次，政治這科本身也沒(méi)那么簡(jiǎn)單，特別是對于基礎不好的理科生。
所以復習之前，大家一定要擺正好自己的態(tài)度。如果是認認真真的想考研，就一定認認真真地對待每一門(mén)課，你付出的對的努力，其回報都會(huì )體現在結果上。
2.“‘裸考’政治照樣60+甚至70+”?
對于各種各樣的“經(jīng)驗”，我們是要學(xué)會(huì )自己去分析、辨別。這種“裸考”說(shuō)法不靠譜的地方如下：
“裸考”，是裸到一絲 不掛了嗎?
裸考，就是光著(zhù)屁股去考場(chǎng)考試，正經(jīng)點(diǎn)講就是，不復習就去考試。那么那些說(shuō)裸考的人，可能是有以下幾種情況。
(1)考神這種人，考前瞄幾眼資料或者連資料都不瞄，光著(zhù)上考場(chǎng)，考好了。這是名符其實(shí)地"裸"。 但是在看經(jīng)驗貼的同志們，請正確看待自己的學(xué)習能力和考試能力!
(2)文科專(zhuān)業(yè)就是哲學(xué)、歷史等專(zhuān)業(yè)，對于考試內容很熟悉，考前瞄幾眼資料或者連資料都不看，光著(zhù)上考場(chǎng)，考好了。這也算"裸"。但是在看經(jīng)驗貼的同志們，如果沒(méi)有這樣的知識儲備，請慎重考慮是否“裸考”。而就算有這樣的知識儲備，也需要花點(diǎn)時(shí)間了解考試 內容、范圍、題型等相關(guān)內容，好成績(jì)才會(huì )妥妥的拿到呀!
還有這樣一類(lèi)人存在，自己其實(shí)看完了考綱，刷過(guò)了習題，但為了凸顯智商高能、或者謙虛過(guò)度、或者(誰(shuí)知道呢)，就是要口口聲 聲的說(shuō)自己沒(méi)復習，是“裸考”(這種情況真是存在)。 這時(shí)候大家千萬(wàn)保持一顆理智又清醒的頭腦，不要被這種人給迷惑了。
3.“從考試大綱出版再復習政治也不遲”?
我個(gè)人不同意這種觀(guān)點(diǎn)的。
一戰的時(shí)候，很多學(xué)長(cháng)學(xué)姐都說(shuō)考試大綱出來(lái)之后再復習也來(lái)得及，還有人說(shuō)10月復習也沒(méi)問(wèn)題的，大家都這么說(shuō)于是我就 真的這么做了。 于是9月中旬的時(shí)候才開(kāi)始復習政治，剛拿到考試大綱的時(shí)候，簡(jiǎn)直傻眼了，書(shū)厚字小內容多。于是我只能硬著(zhù)頭皮啃，啃了一個(gè)多月沒(méi)啃完，結果還發(fā)現前面看的基本忘光。這時(shí)候已經(jīng)十月下旬了，加上專(zhuān)業(yè)課的任務(wù)非常重，這時(shí)候已經(jīng)慌神了! 心里恐慌就開(kāi)始手足無(wú)措，計劃的完成度非常低。政治只搞定第一輪，最后成績(jì)也不理想。二戰的時(shí)候進(jìn)了好幾個(gè)考研復習群，到了后期的時(shí) 候，經(jīng)常聽(tīng)到小伙伴們在吐槽復習晚了的事。
在二戰的時(shí)候，我在7、8月的時(shí)候正式開(kāi)始復習政治。每天只花了30分鐘-1小時(shí)來(lái)看考試大綱，在新大綱出來(lái)的時(shí)候，把舊大綱看完一遍。(每年大綱 會(huì )有所變動(dòng)，但是一般是將內容合并、將小知識單獨列小標題等，真正完全改寫(xiě)的地方并不多，所以新大綱出來(lái)之前，看舊大綱是不沖突的。)
(二)基礎階段(3月-6月)
1.學(xué)習目標：對考試題型、每本書(shū)分數的設置能有個(gè)整體印象
2.階段重點(diǎn)：了解基礎知識
3.復習建議：
(1)同學(xué)們可以買(mǎi)一本考研政治的輔導書(shū)將其從頭到尾掃一遍。這本輔導書(shū)，最好是比較精煉而又全面的那種，提綱挈領(lǐng)又不遺漏任何知識點(diǎn)，主要是為了對考研政治的內容有一個(gè)全面的了解。也可以直接看去年的大綱，大綱一般變化不會(huì )很大。
(2)多余時(shí)間可以去翻閱以前大一、大二時(shí)期學(xué)過(guò)的教材，了解一下考研政治的基礎知識。
(3)這個(gè)階段多關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，可以抽空看看央視的新聞聯(lián)播和《人民日報》，上上主流網(wǎng)站。
(4)不建議大家在這個(gè)階段做習題集，收效甚微，習題還是留給暑假再練習吧。
(5)每天30分鐘到1小時(shí)足矣!
(三)強化階段(7月-8月)
1.學(xué)習目標：通過(guò)做題區分知識點(diǎn)的重要程度，攻克難點(diǎn)
2.階段重點(diǎn)：政治選擇題知識點(diǎn)
3.復習建議：
(1)開(kāi)始做題，搞定難點(diǎn)。做真題方面，不要著(zhù)急看答案和算分數。做真題的目的是讓我們了解自己對于知識點(diǎn)掌握多少，提高鞏固的作用，所以重點(diǎn)再看應該如何解析，掌握解題思路。
(2)集中精力，學(xué)會(huì )分析問(wèn)題思路。通過(guò)此階段的復習，應當在充分理解知識點(diǎn)內涵的基礎上，明確一級重要知識點(diǎn)。
(四)提升階段(9月-11月)
1.學(xué)習目標：熟記每個(gè)章節一級重要知識點(diǎn)
2.階段重點(diǎn)：了解新大綱，補充新知識點(diǎn)
3.復習建議：
(1)在進(jìn)行習題練習時(shí)，可以完整地做2~3套真題，不用規定時(shí)間。一方面體驗一下真題的命題風(fēng)格;另一方面深入研究一下歷年命題的'特點(diǎn)和重難點(diǎn)，以便及時(shí)調整自己的復習策略。
(2)總結做過(guò)的選擇題，尤其是出錯的題。
(3)開(kāi)始看分析題的考點(diǎn)。做分析題時(shí)，要理清答題思路和框架，不建議去背答案。另外做題不能僅局限于題目是否做對，更重要的是學(xué)會(huì )解題的思路和技巧，特別是對這個(gè)題目的命題知識點(diǎn)的理解。
(4)大綱出來(lái)之后，新增的考點(diǎn)一般都需要重點(diǎn)記憶。
(五)沖刺階段(11月-12月)
1.學(xué)習目標：對重點(diǎn)和高頻考點(diǎn)知識進(jìn)行強化記憶，查漏補缺
2.階段重點(diǎn)：政治分析題知識點(diǎn)、時(shí)政、當代
3.復習建議：
(1)從11月份開(kāi)始，請開(kāi)始背!背!背!不管是選擇題還是分析題的重點(diǎn)，一定要清晰地記憶。
(2)開(kāi)始系統復習時(shí)政和當代。
(3)查漏補缺，復習以往錯題集。在回顧的過(guò)程中找出之前復習時(shí)被遺漏的，理解不夠深入不夠全面的考點(diǎn)。要及時(shí)的弄清楚，想明白，爭取做到，考前不落知識點(diǎn)，或許你落下的一個(gè)就是考點(diǎn)，所以同學(xué)們一定要注意在回顧知識點(diǎn)的時(shí)候認真梳理。
(4)建議每天2h以上。
(六)考前一周
1.學(xué)習目標：熟悉考場(chǎng)流程，牢記大題知識點(diǎn)
2.階段重點(diǎn)：背誦預測卷分析題和時(shí)政熱點(diǎn)，進(jìn)行模擬考試
3.復習建議：
(1)每天背誦預測卷分析題知識點(diǎn)和時(shí)政知識點(diǎn)，復習筆記。
(2)這個(gè)階段要做一套模擬試題，做完以后要系統總結，看看是哪個(gè)知識點(diǎn)還沒(méi)掌握，注意自我分析找出弱項，最后集中力量攻克。
(3)最后三天就不要模擬考了，沒(méi)有太大的意義，萬(wàn)一考的不好還會(huì )影響狀態(tài)。
復習計劃經(jīng)典7
在經(jīng)過(guò)三個(gè)月緊張的復習之后，時(shí)間也會(huì )進(jìn)入考研倒計時(shí)，我們最后三個(gè)月里發(fā)現如果把它分成兩個(gè)階段會(huì )更有利于大家分數的提高，其中一個(gè)重要的改革時(shí)間段就是把十月、十一月定位為提高階段。這個(gè)階段的目標就是做題，提高綜合能力。不論你怎樣復習，這個(gè)階段的目標和主要任務(wù)是不會(huì )改變的。這個(gè)階段咱們的主要任務(wù)有三個(gè)：
第一、 梳理知識體系;在強化階段老師會(huì )給大家搭建清晰的知識框架，但是這個(gè)框架是老師的思路，這個(gè)階段要求大家把這部分知識轉化為自己的思路，最后你要清楚地知道線(xiàn)性代數一共有多少個(gè)知識板塊，每個(gè)知識板塊里面的重要知識點(diǎn)是什么，包括定義、性質(zhì)、定理、應用;同時(shí)你還要知道每個(gè)模塊會(huì )有什么樣的題目，以及相應的題目的解題思路;而且必須要知道各個(gè)知識點(diǎn)之間的聯(lián)系是什么，這一點(diǎn)也非常重要，因為我們線(xiàn)性代數的一個(gè)重要特點(diǎn)就是綜合性強，那么就要求大家不僅知道每個(gè)知識點(diǎn)，還要知道各個(gè)知識點(diǎn)之間的聯(lián)系。比如對于行列式的知識點(diǎn)你要清楚的知道行列式是一個(gè)數、進(jìn)行的變形以及變形對應的行列式的值改變情況、展開(kāi)定理及其推論，關(guān)于題目上要會(huì )求低階行列式、高階行列式、抽象行列式，以及要知道各個(gè)題目的解題思路方向;同時(shí)還要知道行列式和其他五個(gè)模塊知識之間的`聯(lián)系，比如如何利用后面去個(gè)模塊求解行列式，以及如何利用行列式求解后面的相關(guān)內容，比如線(xiàn)性方程組接的存在性在一定條件下可以轉化為求行列式。這些知識大家必須了然于胸。如果你是自己復習的話(huà)，目標還是這樣的目標，但是你要做的是查漏補缺，因為強化階段的題目不一定全面，隨著(zhù)做題量的增大，很有可能會(huì )不斷發(fā)現強化階段搭建的知識框架的缺陷，那么這個(gè)階段你們要做的就是完善知識體系，同時(shí)必須要保證補充的是正確的才可以。
第二、 做題。這就是一開(kāi)始說(shuō)的，這個(gè)階段的目標，也就是通過(guò)做題提高大家的綜合能力。關(guān)于做題，大家這個(gè)階段就做真題，因為這是考研最后的沖刺階段，你們要盡快近距離接觸考研，那就是做真題;同時(shí)真題的質(zhì)量是其他任何模擬題所不能比擬的。至于做多少，就是從1987年有考研數學(xué)以來(lái)所有的真題全部都做一遍。因為這個(gè)階段你們就是要大量做題，這樣的話(huà)大家就選擇最高質(zhì)量的題目去做就好，而且是能做多少做多少，盡可能多的做題，這是其一;其二，我們數學(xué)的知識點(diǎn)每年都是一樣的，通過(guò)真題你就可以知道每個(gè)考點(diǎn)是怎么考的，比如我們這個(gè)階段的講義就是把從1987年以來(lái)的所有真題和我們線(xiàn)代的各個(gè)知模塊一一對應起來(lái)，這樣的話(huà)，你就可以把考點(diǎn)與知識點(diǎn)聯(lián)系在一起來(lái)看。如果你是自己復習的話(huà)，你不能只是單純的做題，你一定要再把做過(guò)的真題分析一下，就像我們的講義一樣，最好能把每道題和相應的模塊一一對應起來(lái)，最好能找到相應的知識點(diǎn)。
第三、 整理錯題。原則上是要求大家每個(gè)人都有一個(gè)錯題本，上面記錄自己的錯題，尤其是強化階段的錯題，可以寫(xiě)下自己的錯誤思路，以及正確的解題思路，同時(shí)要注明錯誤出現的原因是什么，該知識點(diǎn)是否明白等等。比如一道矩陣乘法不滿(mǎn)足乘法交換律的題目你錯了，那你要做相應的記錄，如果能夠舉一反三就更好了，大家可以把所有關(guān)于矩陣運算法則的錯題放在一起，找原因，并且反復加強。因為大家都會(huì )有思維定勢，第一次做錯的題目如果不加整理的話(huà)很有可能下次也會(huì )做錯。
希望大家可以在這個(gè)階段努力完成自己的目標!最后，祝您考研成功!
復習計劃經(jīng)典8
60天時(shí)間也就是2個(gè)月，在留出4天用于補充外，剩下的時(shí)間按照8周進(jìn)行劃分，每周需要重點(diǎn)做什么復習工作大家可以參考下面安排：
第一周
1. 參加1次�？济�。根據�？冀Y果判斷自己在GMAT方面的基礎，語(yǔ)文、數學(xué)、作文、IR大致處于什么水平要做到心里有數，為之后制定復習計劃做準備。
2. 注冊報名GMAT考試并制定復習計劃。根據2個(gè)月復習時(shí)間報名2個(gè)月后最接近的考試時(shí)間，給自己學(xué)習動(dòng)力和壓力。然后制定具體復習計劃，要詳細到每天看什么，可以根據之前的�？冀Y果進(jìn)行針對性地安排。每天至少保證3個(gè)小時(shí)的學(xué)習時(shí)間。
第二周
以打基礎為主。充分了解各類(lèi)題目的基本概念，考點(diǎn)、題型和解題方式等要熟悉。結合OG官方指南對每種題型都進(jìn)行練習，目的在于快速上手提升熟練度。同時(shí)做好錯題的匯總整理，開(kāi)始制作錯題記錄。
第三周
進(jìn)行第二次�？季毩�。因為上一周已經(jīng)了解過(guò)了基本概念并做了一些OG上面難度較低的基礎題目，所以現在可以通過(guò)再次�？紒�(lái)實(shí)際檢測一下學(xué)習效果。經(jīng)過(guò)一周學(xué)習大概應該都有了一定的進(jìn)步，現在可以根據第二次�？嫉慕Y果來(lái)制定提升難度強化訓練的計劃了。如果發(fā)現進(jìn)步不大的話(huà)可以考慮報名參加GMAT培訓班。
第四周
繼續強化訓練的計劃，到了第四周，大家應該對自己在GMAT中擅長(cháng)和不擅長(cháng)的科目已經(jīng)有比較明確的認識了。那么接下來(lái)就是損有余而補不足的時(shí)候。對于已經(jīng)比較擅長(cháng)的科目，大家可以適當減少練習時(shí)間和量，把這部分投入到弱項的復習當中。畢竟GMAT考試是看整體成績(jì)的，總體提升才是高分的'關(guān)鍵所在。
第五周
進(jìn)行第三次�？季毩�。從這次�？奸_(kāi)始，大家要學(xué)會(huì )逐漸引入考試技巧方面的練習。具體來(lái)說(shuō)，就是在保證正確率的基礎上提升做題的效率，學(xué)習分配考試時(shí)間，在限時(shí)內完成題目，并在整體上逐步練習適用于實(shí)戰的答題PACE。一些應對時(shí)間不夠的緊急解題技巧比如先看答案再看題，猜答案和跳題等非常規手段也可以適當學(xué)習了解起來(lái)。
第六周
這周的復習重點(diǎn)除了繼續答題節奏PACE方面的訓練外，考生差不多可以開(kāi)始回顧之前的錯題記錄了。如果大家從第二周開(kāi)始就進(jìn)行錯題記錄并一直保持到現在，那么積累的錯題量應該是比較可觀(guān)的�？忌梢酝ㄟ^(guò)反復觀(guān)看研究錯題來(lái)發(fā)現問(wèn)題，最終目標只有一個(gè)，那就是錯過(guò)一次的題目不要再錯第二次。如果能夠做好這項工作，那么大家的答題正確率會(huì )大有提升。
第七周
進(jìn)行最后一次�？�。這次�？颊埻耆凑照娇荚囘M(jìn)行，建議使用擬真程度最高的GMAT官方�？架浖⺁REP來(lái)進(jìn)行。主要目標在于測試大家在實(shí)戰中的表現，特別是答題節奏方面是否還存在問(wèn)題，如果還有哪個(gè)科目題型的正確率有很明顯的不足，那么之后的復習時(shí)間就需要再加強練習補足短板。
第八周
考前一周，看GMAT真題是最好的選擇。大家可以通過(guò)真題來(lái)了解最新的出題思路，考試中可能考到的各類(lèi)題型和考點(diǎn)等。日常的復習還是要堅持進(jìn)行，但復習強度可以適當降低�？记坝袝r(shí)間最好去考場(chǎng)踩點(diǎn)，把具體的交通路線(xiàn)和使用時(shí)間等都實(shí)地測試一下，保證考試當天不會(huì )在交通方面出現問(wèn)題。其它考場(chǎng)需要攜帶的物品以及中場(chǎng)休息怎么具體安排也要提前做好準備。
復習計劃經(jīng)典9
復習要點(diǎn)
(一)學(xué)習習慣(一課時(shí))
(二)漢語(yǔ)拼音(兩課時(shí)復習，一課時(shí)練習)
漢語(yǔ)拼音教學(xué)的目的在于幫助學(xué)生利用漢語(yǔ)拼音識字、學(xué)習普通話(huà)、查字典。復習這部分具體要求有：
1、能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，并正確書(shū)寫(xiě);能具體區分聲母、韻母;
2、能準確、熟練地拼讀音節;
3、認識隔音符號、聲調符號;并掌握“ü”的拼寫(xiě)規則;
4、認識大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》，并能運用音序排列，學(xué)會(huì )音序查字法;
5、復習“一”、“不”的變調，復習“啊”的變聲;
6、認識兒化音;
(三)識字、寫(xiě)字(一課時(shí)復習，兩課時(shí)練習)
識字時(shí)閱讀和習作的基礎，寫(xiě)字是一項重要的語(yǔ)文基本功，其中蘊含著(zhù)多種能力與智力的培養，復習時(shí)，應給予足夠的重視。具體要求有：
1、鞏固已認識的常用漢字3000個(gè)左右，其中2500個(gè)做到會(huì )讀會(huì )寫(xiě)，并了解其在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意思;特別是十二冊的生字詞要熟練掌握;
2、了解筆畫(huà)、筆順、偏旁部首等漢字知識。特別時(shí)容易寫(xiě)錯的筆畫(huà)、筆順等，可以參考《十二冊語(yǔ)文參考書(shū)》后面的附錄p310~316;
3、能比較熟練第用音序、部首兩種方法查字典，了解數筆畫(huà)查字法;
4、能借助字典，聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境，理解字義、詞義;
5、能用鋼筆正確、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)學(xué)過(guò)的漢字，行款整齊;
6、復習多音字、形近字、同音字、多義字、繁簡(jiǎn)字等;(形近字、同音字、多義字是一個(gè)難點(diǎn)，應引導學(xué)生掌握正確的答題方法)
(四)詞語(yǔ)(積累分散在早讀課中，或平時(shí)，復習指導兩課時(shí)，練習兩課時(shí))
“問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)�！笨梢�(jiàn)積累是多么重要，而詞語(yǔ)的積累則是基礎的.基礎。那么詞語(yǔ)的復習要做到：
1、理解、掌握學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，具有一定的辨析詞語(yǔ)的能力，對學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分會(huì )用;
2、近義詞，指導學(xué)生會(huì )做“用字組詞，并填空”的題目;
3、補充成語(yǔ)、成語(yǔ)歸類(lèi);
4、結合上下文或聯(lián)系生活實(shí)際，理解詞語(yǔ)的大體意思;
5、能區分詞語(yǔ)的感情色彩;
6、能根據意思寫(xiě)出相應的詞語(yǔ);
7、指導學(xué)生在平時(shí)的閱讀中，多注意詞語(yǔ)的搭配，以形成良好的預感，掌握規范的語(yǔ)言;
8、詞語(yǔ)按一定順序排列可作一指導。
(五)句子(復習兩課時(shí)，練習兩課時(shí))
一句一句的話(huà)才連成了篇，為了學(xué)生能更好地習作，我們在句子復習時(shí)，應注意：
1、初步認識轉折、因果、假設、條件、并列、選擇等簡(jiǎn)單復句，會(huì )使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ);
2、能修改常見(jiàn)類(lèi)型的病句、病段;
3、根據表達的需要，會(huì )變換句型，如把字句與被字句的互換，陳述句與反問(wèn)句的互換，肯定句與雙重否定句的互換，第一人稱(chēng)陳述和第三人稱(chēng)轉述的互換，把句子改寫(xiě)成比喻句、擬人句、夸張句等;
4、認識比喻、擬人、夸張等修辭方法，并能模仿運用;
5、懂得句子是表達一個(gè)完整的意思的，表達力求完整;
6、仿寫(xiě)句子。
(六)閱讀(復習結合練習進(jìn)行，安排五課時(shí))
閱讀教學(xué)的主要目的是培養學(xué)生的閱讀能力和良好的閱讀習慣。前面字詞、句的復習都是為此作準備的。具體要求是：
1、引導學(xué)生懂得如何回答問(wèn)題，特別是回答問(wèn)題句子要完整;
2、引導學(xué)生作答“談體會(huì )”一類(lèi)的題目;
3、復習敘述的方法和寫(xiě)作的順序，引導學(xué)生如何排列句序;
4、能概括文章的主要內容，掌握體會(huì )思想感情的一些方法，并能就某一方面表達自己的想法;
5、課內要求背誦的段落必須熟練掌握，重點(diǎn)段落要會(huì )默寫(xiě);課內重點(diǎn)片斷要在每個(gè)知識點(diǎn)上多下點(diǎn)工夫;
6、引導學(xué)生分析文章的題目、開(kāi)頭、結尾的好處;
7、閱讀說(shuō)明性的文章是學(xué)生學(xué)習的一個(gè)難點(diǎn)，因引導學(xué)生學(xué)會(huì )分析，特別是說(shuō)明方法的掌握;
8、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、情節，說(shuō)出自己的西化、憎惡、崇敬、向往、同情等感受;
9、閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì )詩(shī)人的情感;
10、在理解文章的過(guò)程中，引導學(xué)生體會(huì )省略號、破折號、引號的不同用法，體會(huì )頓號與逗號、分號與句號的不同用法;注意書(shū)名號的使用方法;特別強調“提示語(yǔ)”中標點(diǎn)的使用;
11、《新課程標準》推薦的課外閱讀書(shū)目，即便沒(méi)有讀，也要讓學(xué)生有個(gè)大致的了解，以備考試。
復習計劃經(jīng)典10
首先，學(xué)生要根據自己的實(shí)際情況制定一個(gè)復習計劃。雖然大部分學(xué)校老師在考前都會(huì )帶著(zhù)大家一起復習，但時(shí)間比較倉促。同時(shí)，雖然備戰考試很重要，但是目前學(xué)習的新課依然要該怎么學(xué)好還是要怎么學(xué)好。所以，學(xué)生要做到心中有數，把時(shí)間合理規劃一下，不影響新課學(xué)習的前提下，又能兼顧復習。
時(shí)間規劃好了之后，就要著(zhù)手具體的復習了。復習的關(guān)鍵在于歸納總結。首先，歸納總結的是知識點(diǎn)。每一章，學(xué)生自己要去建立一個(gè)知識樹(shù)，可以從課本目錄開(kāi)始，從書(shū)中的每一小節開(kāi)始，把這棵書(shū)的枝葉添上去，注意要具體化。在建立知識樹(shù)的過(guò)程中，要問(wèn)問(wèn)自己每個(gè)概念是否理解透徹了，知識之間的聯(lián)系和區別有沒(méi)有梳理清楚;其次，歸納總結與知識樹(shù)上每個(gè)知識點(diǎn)有關(guān)的題目類(lèi)型、做題方法技巧及拓展知識，尤其注意自己當時(shí)沒(méi)有思路或思路不完整的題、錯的題、做起來(lái)費勁的題。學(xué)習每一章節的時(shí)候，孩子們都會(huì )做很多題。當時(shí)做題的時(shí)候，題目是作為個(gè)例出現的，現在復習，要把這些題分類(lèi)匯總一下。找出自己的弱類(lèi)別，并強化訓練。在做這項工作時(shí)，參考月考試卷是必要的。孩子的.問(wèn)題或多或少在月考試卷上都有體現。對那些失分的題，相應的知識點(diǎn)或做題方法同樣要強化。
復習做好了，考場(chǎng)發(fā)揮就很關(guān)鍵了。首先，審題要嚴謹。審錯題，再往下做都是無(wú)用功;其次，思路差不多了再動(dòng)筆去計算去寫(xiě)。思考一定是第一位的，道路不對，接下來(lái)做的也是無(wú)用功;最后就是計算。數學(xué)要求的最基本的能力就是是計算能力。計算能力有兩方面的體現，一是準確，二是快速。準確就不用說(shuō)了，尤其是填空題，算錯了就是零分。而做題速度的快慢，直接影響到試題是否做完，影響到對于綜合題有沒(méi)有足夠的時(shí)間思考，也就影響最后的得分。所以，在平常做題過(guò)程中，學(xué)生要有意識地提高自己計算速度和準確性�？荚囘^(guò)程中，要先找技巧，不要盲目計算。另外，適當調整下做題的順序。有些題看起來(lái)就很麻煩或者沒(méi)有思路，要放在后面做;選擇題，要盡可能以最快的速度做完。這個(gè)平時(shí)要積累相關(guān)技巧。選擇題選出來(lái)對的就可以了。不要去糾結其他的。
對于一些綜合題，注意做題方法和數學(xué)思想的運用，像方程思想、整體思想、分類(lèi)討論、數形結合、逆推、分析圖形結構等，在這些思想方法的指導下，會(huì )更容易找到
復習計劃經(jīng)典11
復習要點(diǎn)
(一)學(xué)習習慣(一課時(shí))
(二)漢語(yǔ)拼音(兩課時(shí)復習，一課時(shí)練習)
漢語(yǔ)拼音教學(xué)的目的在于幫助學(xué)生利用漢語(yǔ)拼音識字、學(xué)習普通話(huà)、查字典。復習這部分具體要求有：
能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，并正確書(shū)寫(xiě);能具體區分聲母、韻母;
2、能準確、熟練地拼讀音節;
3、認識隔音符號、聲調符號;并掌握“ü”的拼寫(xiě)規則;
4、認識大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》，并能運用音序排列，學(xué)會(huì )音序查字法;
5、復習“一”、“不”的變調，復習“啊”的變聲;
6、認識兒化音;
(三)識字、寫(xiě)字(一課時(shí)復習，兩課時(shí)練習)
識字時(shí)閱讀和習作的基礎，寫(xiě)字是一項重要的語(yǔ)文基本功，其中蘊含著(zhù)多種能力與智力的培養，復習時(shí)，應給予足夠的重視。具體要求有：
鞏固已認識的常用漢字3000個(gè)左右，其中2500個(gè)做到會(huì )讀會(huì )寫(xiě)，并了解其在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意思;特別是十二冊的生字詞要熟練掌握;
2、了解筆畫(huà)、筆順、偏旁部首等漢字知識。特別時(shí)容易寫(xiě)錯的筆畫(huà)、筆順等，可以參考《十二冊語(yǔ)文參考書(shū)》后面的附錄p310~316;
3、能比較熟練第用音序、部首兩種方法查字典，了解數筆畫(huà)查字法;
4、能借助字典，聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境，理解字義、詞義;
5、能用鋼筆正確、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)學(xué)過(guò)的漢字，行款整齊;
6、復習多音字、形近字、同音字、多義字、繁簡(jiǎn)字等;(形近字、同音字、多義字是一個(gè)難點(diǎn)，應引導學(xué)生掌握正確的答題方法)
(四)詞語(yǔ)(積累分散在早讀課中，或平時(shí)，復習指導兩課時(shí)，練習兩課時(shí))
“問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)�！笨梢�(jiàn)積累是多么重要，而詞語(yǔ)的積累則是基礎的基礎。那么詞語(yǔ)的復習要做到：
理解、掌握學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，具有一定的辨析詞語(yǔ)的能力，對學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分會(huì )用;
2、近義詞，指導學(xué)生會(huì )做“用字組詞，并填空”的題目;
3、補充成語(yǔ)、成語(yǔ)歸類(lèi);
4、結合上下文或聯(lián)系生活實(shí)際，理解詞語(yǔ)的大體意思;
5、能區分詞語(yǔ)的感情色彩;
6、能根據意思寫(xiě)出相應的詞語(yǔ);
7、指導學(xué)生在平時(shí)的閱讀中，多注意詞語(yǔ)的搭配，以形成良好的預感，掌握規范的語(yǔ)言;
8、詞語(yǔ)按一定順序排列可作一指導。
(五)句子(復習兩課時(shí)，練習兩課時(shí))
一句一句的話(huà)才連成了篇，為了學(xué)生能更好地習作，我們在句子復習時(shí)，應注意：
初步認識轉折、因果、假設、條件、并列、選擇等簡(jiǎn)單復句，會(huì )使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ);
2、能修改常見(jiàn)類(lèi)型的病句、病段;
3、根據表達的需要，會(huì )變換句型，如把字句與被字句的互換，陳述句與反問(wèn)句的互換，肯定句與雙重否定句的互換，第一人稱(chēng)陳述和第三人稱(chēng)轉述的互換，把句子改寫(xiě)成比喻句、擬人句、夸張句等;
4、認識比喻、擬人、夸張等修辭方法，并能模仿運用;
5、懂得句子是表達一個(gè)完整的意思的，表達力求完整;
6、仿寫(xiě)句子。
(六)閱讀(復習結合練習進(jìn)行，安排五課時(shí))
閱讀教學(xué)的主要目的是培養學(xué)生的閱讀能力和良好的閱讀習慣。前面字詞、句的復習都是為此作準備的。具體要求是：
引導學(xué)生懂得如何回答問(wèn)題，特別是回答問(wèn)題句子要完整;
2、引導學(xué)生作答“談體會(huì )”一類(lèi)的題目;
3、復習敘述的方法和寫(xiě)作的順序，引導學(xué)生如何排列句序;
4、能概括文章的主要內容，掌握體會(huì )思想感情的一些方法，并能就某一方面表達自己的想法;
5、課內要求背誦的`段落必須熟練掌握，重點(diǎn)段落要會(huì )默寫(xiě);課內重點(diǎn)片斷要在每個(gè)知識點(diǎn)上多下點(diǎn)工夫;
6、引導學(xué)生分析文章的題目、開(kāi)頭、結尾的好處;
7、閱讀說(shuō)明性的文章是學(xué)生學(xué)習的一個(gè)難點(diǎn)，因引導學(xué)生學(xué)會(huì )分析，特別是說(shuō)明方法的掌握;
8、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、情節，說(shuō)出自己的西化、憎惡、崇敬、向往、同情等感受;
9、閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì )詩(shī)人的情感;
10、在理解文章的過(guò)程中，引導學(xué)生體會(huì )省略號、破折號、引號的不同用法，體會(huì )頓號與逗號、分號與句號的不同用法;注意書(shū)名號的使用方法;特別強調“提示語(yǔ)”中標點(diǎn)的使用;
11、《新課程標準》推薦的課外閱讀書(shū)目，即便沒(méi)有讀，也要讓學(xué)生有個(gè)大致的了解，以備考試。
(七)口語(yǔ)交際((復習結合練習進(jìn)行，安排兩課時(shí))
口語(yǔ)交際能力是一種綜合能力，是現代公民必備的能力。培養口語(yǔ)交際能力，不僅對每個(gè)社會(huì )個(gè)體來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，而且對促進(jìn)社會(huì )交往，實(shí)現人際溝通具有重要意義。在《新課程標準》中這樣表述口語(yǔ)交際的：具有日�？谡Z(yǔ)交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、表達與交流，初步學(xué)會(huì )文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì )交往，發(fā)展合作精神。我們在復習中，要做到：
梳理十一、十二冊的口語(yǔ)交際內容;
2、引導學(xué)生有目的、有重點(diǎn)地聽(tīng);引導學(xué)生任何時(shí)候都要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，以保證順利完成試卷當中的語(yǔ)文聽(tīng)力題目;
3、復習時(shí)，參考《試題精粹》中“口語(yǔ)交際”的內容，老師也可以根據自己班級的實(shí)際情況進(jìn)行補充。
(八)古詩(shī)詞、名言警句等(復習兩課時(shí)，練習兩課時(shí))
厚積才能薄發(fā)。在小學(xué)階段，積累時(shí)一個(gè)非常重要的方面。特別是古詩(shī)詞，更是重要的一個(gè)內容。我們要求：
《新課程標準》中提到的古詩(shī)必須熟練掌握，并能通過(guò)詩(shī)文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感;
2、其中名句要會(huì )默寫(xiě)，會(huì )運用;
3、掌握常見(jiàn)的俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)，并能適當運用;
4、掌握不同方面的名人名言，特別是關(guān)于讀書(shū)的、惜時(shí)的、友情的等;
(九)綜合性學(xué)習(一課時(shí))
綜合性學(xué)習體現了語(yǔ)文知識的綜合運用，體現了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的整體發(fā)展，體現了語(yǔ)文課程與其它課程的溝通，體現了書(shū)本學(xué)習與實(shí)踐活動(dòng)的機密結合。其具體要求是：
為解決與學(xué)習和生活相關(guān)的問(wèn)題，能利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò )等信息渠道獲取資料，嘗試寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報告;
2、策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì )活動(dòng)，對所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計劃和總結;
3、對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問(wèn)題，或電視、電影州中的故事和形象，組織討論、專(zhuān)題演講，學(xué)習辨別善惡;
4、初步了解查找資料，運用資料的基本方法。
(十)習作(復習結合練筆，共六課時(shí))
“寫(xiě)作是運用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達和交流的重要方式”“寫(xiě)作是自我表達的需要”“寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養的綜合體現”。我們在復習時(shí)，要進(jìn)一步提高學(xué)生的作文水平，應注意：
以簡(jiǎn)單的紀實(shí)作文和想象作文作為復習的重點(diǎn);
2、讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應用文是重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)，各班應根據自己的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué);
3、處理好“為什么寫(xiě)”、“寫(xiě)什么”、“怎樣寫(xiě)”這三個(gè)問(wèn)題：“為什么寫(xiě)”即寫(xiě)作目的，要引導學(xué)生用筆來(lái)說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà);“寫(xiě)什么”要引導學(xué)生根據身邊的人和事進(jìn)行習作;“怎樣寫(xiě)”即寫(xiě)作的方法，復習時(shí)應側重于用詞造句、布局謀篇的能力的培養;
最后，祝愿在大家的共同努力下，我們六年級的語(yǔ)文教學(xué)獲得大豐收!
復習計劃經(jīng)典12
1、記數學(xué)筆記，特別是對概念理解的`不同側面和數學(xué)規律，教師為備戰高考而加的課外知識。
2、建立數學(xué)糾錯本。
把平時(shí)容易出現錯誤的知識或推理記載下來(lái)，以防再犯。
爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。
以便對癥下藥，解答問(wèn)題完整，推理嚴密。
3、記憶數學(xué)規律和數學(xué)小結論，尤其是書(shū)本中一些重點(diǎn)
標記的內容。
4、在基礎打牢的基礎上爭做數學(xué)課外題，加大自學(xué)力度。
5、反復鞏固，消滅前學(xué)后忘，近期總結性記憶。
6、學(xué)會(huì )總結歸類(lèi)。
�、購臄祵W(xué)思想分類(lèi)；②從解題方法歸類(lèi)；③從知識應用上分類(lèi)。
復習計劃經(jīng)典13
一、基本情況分析
1、學(xué)生情況分析
本屆高三文科班共有四個(gè)班學(xué)生，其中應屆學(xué)生200人，復讀生6人，應屆學(xué)生中有特長(cháng)類(lèi)學(xué)生60人，班級的人數和藝術(shù)生的人數較多，教學(xué)和管理難度很大。復讀生整體勢力較差。
本屆學(xué)生的情況不容樂(lè )觀(guān)，學(xué)生人數多，底子差，落后面較大，歷史基礎知識很不扎實(shí)，理解運用能力較差。在對學(xué)生全面強化督促的同時(shí)，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為復習中的一大挑戰。部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習方法都存在一些問(wèn)題，有待進(jìn)一步引導。我校重點(diǎn)推進(jìn)層學(xué)生就是音體美特長(cháng)生，而他們基本學(xué)習的基礎很薄弱，而在年前10月至年后2月底長(cháng)達半年的時(shí)間，很多學(xué)生一直處于停文化課準備專(zhuān)業(yè)考試的狀態(tài)。因此一輪復習后，大部分特長(cháng)生對于基礎知識的掌握不夠扎實(shí)，復習的不全面，基本的知識體系都沒(méi)有形成。很多同學(xué)連最基礎的東西都不知道，因此現階段是無(wú)法與高考接軌的。為了改變以往藝體特長(cháng)生“一輪沒(méi)學(xué)完、二輪趕不上、三輪學(xué)不會(huì )”的狀況，有效高效的利用三個(gè)月的時(shí)間了，讓這些基礎較差的學(xué)生在高考中文綜成績(jì)再有所提高，這是我們教師所面臨的緊迫的也是必需解決的問(wèn)題。針對以上情況，20xx屆教學(xué)工作的主體構想是認真領(lǐng)會(huì )和貫徹執行學(xué)校和上級關(guān)于20xx屆高考的目標和任務(wù)，針對學(xué)生的基本情況和高考變化的新特點(diǎn)，認真研究教學(xué)和備考工作，力爭在高考中有新的'突破。
2、教材情況分析
三本必修教材在高考中占85分，選修題15分，因此在備考復習中應重點(diǎn)側重必修教材的復習。
歷史必修一反映的是人類(lèi)社會(huì )政治領(lǐng)域進(jìn)程中的重要內容，重點(diǎn)反映的是中外歷史政治領(lǐng)域的發(fā)展，通過(guò)對歷史事件、歷史人物在政治制度發(fā)展中的作用的刻畫(huà)，反映出政治制度的創(chuàng )新是貫穿始終的主線(xiàn)。在政治文明史教學(xué)中要著(zhù)重傳達人類(lèi)歷史發(fā)展的基本規律和趨勢。從專(zhuān)制到民主，從人治到法治是人類(lèi)社會(huì )一個(gè)漫長(cháng)而艱難的歷史過(guò)程。人類(lèi)歷史發(fā)展中一個(gè)基本趨勢就是：從專(zhuān)制到民主，國際社會(huì )則是從無(wú)序走向一定程度的有序（對話(huà)協(xié)商機制、雙邊和多邊的合作機制，多種國際組織的建立及國際條約協(xié)定等）。
人民版歷史必修二著(zhù)重反映人類(lèi)社會(huì )經(jīng)濟和社會(huì )生活領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內容，共編寫(xiě)了八個(gè)學(xué)習專(zhuān)題，前四個(gè)學(xué)習專(zhuān)題主要反映了中國歷
史上不同歷史時(shí)期經(jīng)濟發(fā)展的基本線(xiàn)索和特征，是一部簡(jiǎn)明的中國經(jīng)濟發(fā)展史，后四個(gè)學(xué)習專(zhuān)題基本反映了世界歷史中不同發(fā)展階段經(jīng)濟發(fā)展的基本線(xiàn)索和特征，是一部簡(jiǎn)明世界近現代經(jīng)濟發(fā)展史。能夠明顯的區分中、外經(jīng)濟發(fā)展歷程，但二者之間難免存在時(shí)序上的交叉、重疊。
歷史必修三屬于思想文化模塊，主要包括人們的精神生活、精神現象以及精神過(guò)程，著(zhù)重反映人類(lèi)社會(huì )思想文化和科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展進(jìn)程及其重要內容。前四個(gè)單元講述的是中國古代主流思想演變、古代中國科技文化、西方人文精神發(fā)展、世界近代科技。
人民版教材的編寫(xiě)體現了“古今中外”的順序，一定程度上體現了“時(shí)序”。必修教材是專(zhuān)題教材，既要關(guān)注各專(zhuān)題之間的縱向聯(lián)系，也要關(guān)注各專(zhuān)題之間的橫向聯(lián)系。
二、具體措施
�。ㄒ唬┟闇矢呖�，落實(shí)課程新理念，轉變課堂模式。
1、改一講到底，不訓練學(xué)生能力。
調動(dòng)學(xué)生參與，加強對學(xué)生的思維訓練,老師重在幫助學(xué)生整理思維層次和指導思維方法；邊講邊練，這樣才能做到訓練及時(shí)、訓練充分。
2、改只有知識教學(xué)，沒(méi)有材料教學(xué)。
高考無(wú)題不材料，如果課堂不進(jìn)行材料教學(xué)，學(xué)生就不能形成材料處理能力。
3、改只有純知識的梳理、分析，沒(méi)有解讀高考考點(diǎn)及其要求。
每堂課都應有高考的考點(diǎn)解讀、考題回顧、考情預測和模擬訓練。以高考的感覺(jué)和要求去指導教與學(xué)。否則這是嚴重的教學(xué)不到位，也不能充分調動(dòng)學(xué)生的興趣，激活學(xué)生的思維
�。ǜ呖伎嫉脑S多是老師講不到的，需要學(xué)生具有獨立的思維能力，獨立思維能力單憑老師講授是培養不出來(lái)的，需要在訓練中參與和培養）
�。ǘ┞鋵�(shí)常規
1、加強集體備課，提高備考效益。認真研究考綱和課標，精心研究高考和課改省份高考試題，復習才有針對性和實(shí)效性。教案編寫(xiě)要優(yōu)化整合，既有專(zhuān)詳，又有高考鏈接、材料教學(xué)與教學(xué)方法和教學(xué)流程。
2、加強學(xué)法指導，做到以不變應萬(wàn)變。
�。�1）指導歷史知識的消化。對歷史知識的記憶理解，要找出規律特點(diǎn)；課堂要適宜提出問(wèn)題，要使學(xué)生做好筆記，會(huì )用筆記；課后及時(shí)復習鞏固所學(xué)知識。
�。�2）指導審題能力的培養。選擇題要審清主題、題干和選項；非選擇題要審清限制語(yǔ)、求答項和相關(guān)背景材料。解答選擇題：選擇題可分多種類(lèi)型，如因果倒置、排列順序、逆向選擇、歸類(lèi)選擇、張冠李戴等，平時(shí)教學(xué)要注意訓練這類(lèi)試題的解答技巧，因果倒置要判斷大概時(shí)間、歸類(lèi)選擇要排除典型、排列順序要確定首尾、逆向選擇要抓否定詞，等等。解答材料解析題：高考試題所引用的材料一般都是課外的，也有少數是課內的，但是不管是課內還是課外的，每個(gè)材料背后必然與課本中某一個(gè)知識點(diǎn)存在著(zhù)聯(lián)系，否則材料就成了空中樓閣，無(wú)源之水。這一點(diǎn)，我們首先應該清楚，而且還應該讓學(xué)生充分明白，材料解析題要突破閱讀材料和審題關(guān)。
�。�3）指導訓練過(guò)程中書(shū)寫(xiě)的規范化。答題做到要點(diǎn)化、段落化、序號化、層次化以及語(yǔ)言的術(shù)語(yǔ)化等，思路清晰，邏輯嚴密，保證不因規范化問(wèn)題而失分。
3、作業(yè)檢查。每天應布置一定量的作業(yè)，并進(jìn)行批改或檢查，關(guān)鍵在于督促學(xué)生練習，鞏固和深化知識，這是落實(shí)教學(xué)效果的一個(gè)關(guān)鍵。
4、特長(cháng)生是我校升學(xué)的關(guān)鍵，關(guān)注特長(cháng)生教學(xué)
�。�1）及時(shí)幫扶輔導，提優(yōu)補差。
�。�2）做好跟蹤記錄，對每一階段暴露出的問(wèn)題分析解決。
�。�3）加強人文關(guān)懷，心靈溝通，多談心，多鼓勵。
三、教學(xué)進(jìn)度（必修一高二已經(jīng)復習一遍）
復習計劃經(jīng)典14
在復習中要實(shí)現巨大的跨越，就要學(xué)會(huì )培養良好的心態(tài)，心態(tài)決定命運。平時(shí)多與老師交流，與他人友好相處，相信自己，笑口常開(kāi)，這些對保持好的備考狀態(tài)都是非常重要的。
很多同學(xué)總會(huì )下意識地將測驗或考試的成績(jì)與自己的學(xué)習水平、近期的復習效果乃至將來(lái)的高考成績(jì)等一系列問(wèn)題掛起鉤來(lái)，一旦成績(jì)有所起伏，便對自己產(chǎn)生懷疑，增添許多心理壓力。
其實(shí)所學(xué)的知識與能力，并不是一天兩天就會(huì )有多大的.提高與下降，一次兩次的成績(jì)并不能決定什么，要對自己有信心，應學(xué)會(huì )調整心態(tài)。
對于中考，甚至每一次考試，大家都要戰略上重視，認真對待每一個(gè)知識點(diǎn)，心態(tài)上輕視，不要把考試看得太重，努力過(guò)就好，更何況努力后的成績(jì)都不會(huì )太差。
復習計劃經(jīng)典15
1、第一輪復習的目的是要“過(guò)三關(guān)”
(1)過(guò)記憶關(guān)。必須做到記牢記準所有的概念、公式、定理等，沒(méi)有準確無(wú)誤的記憶，就不可能有好的結果。特別是選擇題，要靠清晰的概念來(lái)明辨對錯，如果概念不清就會(huì )感覺(jué)模棱兩可，最終造成誤選。因此，要把教材中的概念整理出來(lái)，列出各單元的復習提綱。通過(guò)讀一讀、抄一抄、記一記等方法加深印象，對容易混淆的概念要徹底搞清、不留后患。
(2)過(guò)基本方法關(guān)。如，待定系數法求二次函數解析式，配方法，換元法等，在復習時(shí)應進(jìn)行強化訓練.不要把大量的時(shí)間放在解偏題難題上。偏題難題有著(zhù)優(yōu)勢的一面，提高學(xué)生的解題技巧，增加多種解題思路，卻往往偏離了要求。偏難題讓學(xué)生沒(méi)有自信，思維是越走越偏，遠離教材知識點(diǎn)往往是浪費時(shí)間，收效不高。
(3)過(guò)基本技能關(guān)。如:基本計算能力;統計分析能力;識圖能力
2、措施
在中考復習中，現在的資料可以說(shuō)撲天蓋地，很多教師，經(jīng)�；ハ嘣�(xún)問(wèn)用什么資料好。根據多年經(jīng)驗，其實(shí)中考復習資料雖然很重要，但并不是重要到用某一種就成功，另一種就失敗的程度。只要是最新的資料，除了編排體例不同，內容上都是大同小異。其實(shí)，我們應該根據自己的復習模式，復習習慣選擇便于操作的資料，選編排體例應該重于選擇資料的內容，而不是通過(guò)資料來(lái)壓題、猜寶。因為資料是死的，用他的人才是活的'。一定要針對自己，針對學(xué)生情況來(lái)選擇自己的資料。同時(shí)，也應考慮到其它學(xué)科所用資料，盡量避免重復。
(1)復習時(shí)教師要認真研究教材，摸清初中數學(xué)內容的脈絡(luò )，開(kāi)展基礎知識系統復習。復習要立足于課本，從教科書(shū)中尋找中考題的“影子”。盡管近年來(lái)中考數學(xué)有許多新題型，但所占分值比例較大的仍然是傳統的基本問(wèn)題。許多試題取材于教科書(shū)，試題的構成是在教科書(shū)中的例題、練習題、習題的基礎上通過(guò)類(lèi)比、加工改造、加強條件或減弱條件、延伸或擴展而成的，所以在復習的第一階段，應以新課程標準為依據，以教科書(shū)為藍本進(jìn)行基礎知識復習。
(2)教師要通過(guò)典型的例、習題講解讓學(xué)生掌握學(xué)習方法，對例、習題能舉一反三，觸類(lèi)旁通，變條件、變結論、變圖形、變式子、變表達方式等。
(3)要定期檢測，及時(shí)反饋。練習要有針對性的、典型性、層次性不能盲目的加大練習量。要定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問(wèn)題，應采用集中講授和個(gè)別輔導相結合，因材施教，全面提高復習效率。
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