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（推薦）高二期末復習計劃
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，一起對今后的學(xué)習做個(gè)計劃吧�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編整理的高二期末復習計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高二期末復習計劃1
一、學(xué)生層面名單
二、章節復習時(shí)間安排
1.4--1.9日：教材必修四必修五 文言文 翻譯、加點(diǎn)字詞、特殊句式、練習題。 課內文言文，側重復習：
�、僦攸c(diǎn)文言字詞。要求：一詞多義要確定在具體語(yǔ)言環(huán)境下的具體義項;古今異義要弄清在古代的意思;詞類(lèi)活用要弄清在具體語(yǔ)言環(huán)境下的活用的類(lèi)型與意思;通假字要結合具體語(yǔ)言環(huán)境找出其通假的本字。
�、谥攸c(diǎn)文言句式。掌握五種句式：判斷句、省略句、倒裝句、被動(dòng)句、特殊疑問(wèn)句。要求會(huì )結合語(yǔ)境和相關(guān)的語(yǔ)言標志會(huì )識別，會(huì )翻譯。
�、畚难苑g。要求一一落實(shí)重點(diǎn)字詞(實(shí)詞虛詞)，體現文言句式特點(diǎn)，符合現代漢語(yǔ)的`表達習慣。
�、芪难詳嗑�。重在從內容上進(jìn)行句讀斷句，注意聯(lián)系有關(guān)的句式特點(diǎn)，注意識別古文中的專(zhuān)有名詞，它們都有助于幫助我們斷句。
�、葑⒅孛涞哪瑢�(xiě)。學(xué)業(yè)水平測試考綱要求的初高中共64篇必背篇目，反復考查，強調易錯字。
文言文閱讀理解，一定要注意“整體把握，諸因互解”;要注意對教材名篇的分項梳理與歸納，并從中找出規律性的東西來(lái);可以模仿學(xué)業(yè)水平考試題型出成文言文試題進(jìn)行訓練。
1.10--1.13日：教材必修四必修五 文言文及詩(shī)歌翻譯、加點(diǎn)字詞、特殊句式、練習題。
課內詩(shī)歌鑒賞側重復習：
�、倮斫庠�(shī)歌內容。鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達技巧。
�、谠u價(jià)詩(shī)歌思想內容和作者觀(guān)點(diǎn)態(tài)度。
3.語(yǔ)言運用。復習建議：題型千變萬(wàn)化，但都與語(yǔ)言的實(shí)際運用有關(guān)。強調三點(diǎn)：
�、偃敫�。不管是那種形式的語(yǔ)言運用題，一定要符合特定的要求。一是特定的應用文體的要求，如對聯(lián)、賀信、一句話(huà)新聞、開(kāi)場(chǎng)白、警示語(yǔ)、標語(yǔ)、口號、圖文轉換、仿句等等。二是要符合有關(guān)的作答要求，認真看清，建議勾劃出來(lái)，并逐條遵照落實(shí)。
�、诘皿w。這是語(yǔ)言運用的核心所在。主要就是要符合特定的人物、身份、場(chǎng)合，符合特定的運用要求。
�、埏@美。語(yǔ)言運用不應該只求答完就了事，要力求作答的精準雅美，充分展示自己的人品修養文采才華。
1.14—1.18日：高二學(xué)業(yè)水平測試模擬題及真題。多做高二學(xué)業(yè)水平測試模擬樣卷，準備在這最后復習階段加強演練，使學(xué)生面對試卷心中有數。
三、每節課是如何安排
1、課堂上復習上述提到要點(diǎn)，做題講題，掌握規律。 課前查64篇背必背科目并默寫(xiě)
2、看教材及參考書(shū)，看加點(diǎn)字，看翻譯
3、講導學(xué)案，解釋疑難點(diǎn)
4、小測
四、假期安排要求
1、每天一篇背誦默寫(xiě)，寫(xiě)在作業(yè)本上。
2、每周一篇作文600字，共計4篇，話(huà)題作文，寫(xiě)在作文本上。
3、每?jì)商煲惶讓W(xué)業(yè)水平模擬題，共計五套，不用寫(xiě)作文
為了學(xué)生能在期末考試中取得好成績(jì)，以良好的狀態(tài)迎接15年三月分的高二學(xué)業(yè)水平考試，作為高二語(yǔ)文老師，在期末復習工作中我們也是蠻拼的!
高二期末復習計劃2
我已經(jīng)是高二的學(xué)生了，并且有幸能在理科實(shí)驗班完成今后兩年的學(xué)習。高二是高中學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)期，不僅課程任務(wù)重，而且很大程度上決定著(zhù)我們的發(fā)展方向，以及能否考入理想的大學(xué)。在高二生活即將開(kāi)始時(shí)我列下這份計劃，并會(huì )不斷地完善它，希望它能指導我更好地進(jìn)行這兩年的學(xué)習，到達我理想的彼岸。
理科學(xué)習具有漸進(jìn)性，邏輯性，技能性和自學(xué)性，因此我想:想學(xué)好理科，應該既有敏捷的思維，又有認真的態(tài)度與適合的方法，當然還要有良好的身體。
敏捷的思維，我想這點(diǎn)可以通過(guò)上競賽課來(lái)很好的培養，從高一起，我堅持學(xué)習化學(xué)競賽，到了高二發(fā)現數學(xué)已經(jīng)變成拖后腿的一科，于是決定參加數學(xué)競賽。暑假上了半個(gè)月的競賽課，的.確體會(huì )到它的難度，但也感到了其中思維的巧妙。我想高二我會(huì )盡可能堅持這兩科競賽的學(xué)習，盡量開(kāi)發(fā)智力，學(xué)習多種解題的思維方法。
認真的態(tài)度。我想這個(gè)一指學(xué)習態(tài)度，二指心態(tài)。高二高三的學(xué)習中，我要盡可能再多勤奮一點(diǎn)，(文章轉自實(shí)用文檔頻道XX09) 克服愛(ài)說(shuō)話(huà)的毛病，多擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習。學(xué)起來(lái)心無(wú)旁騖，平時(shí)不去多關(guān)注與己無(wú)關(guān)又意義不大的別人的私事。而在平時(shí)的生活中，要以積極友好的心態(tài)與同學(xué)老師相處，并且以積極的心態(tài)追求學(xué)習的過(guò)程，以平和的態(tài)度看待結果，以享受的心態(tài)體驗學(xué)習的樂(lè )趣。
合適的方法。學(xué)習要注意良好的預習習慣，聽(tīng)課習慣和反思總結回顧習慣。預習這一環(huán)節我一直做的不好。預習可以提高自學(xué)能力和理解能力。聽(tīng)課是我認為學(xué)習中最重要的一環(huán)，要積極主動(dòng)理解老師講的知識，善于思考分析，同時(shí)高二我要注意認真記下老師講的每道例題，課余慢慢地理解吸收，這是我高一做的不夠的地方。聽(tīng)課后的總結回顧也很重要，先回想老師講的知識再做習題，做題時(shí)對于不會(huì )的題一定要仔細琢磨或請教直到弄明白為止。
良好的身體。身體是革命的本錢(qián)，想要有充沛的精力去學(xué)習，一個(gè)病病歪歪的身體是不行的，我會(huì )積極參加跑操做操，上好體育課，閑暇時(shí)打打羽毛球做做運動(dòng)，少生病，有一個(gè)良好的體魄。
上面談到的，好像主要適用于數理化生。關(guān)于學(xué)習語(yǔ)文和外語(yǔ)，我想再記住兩點(diǎn)：注意積累，注意背誦。多積累背誦名人名言，優(yōu)秀素材，唐詩(shī)宋詞，課外知識，可以提升文學(xué)素養，同時(shí)在寫(xiě)作時(shí)也有很大幫助。而擴大英語(yǔ)的生詞庫，短語(yǔ)庫，對于英語(yǔ)的學(xué)習，自然是絕對必要的。另外，要多與同學(xué)老師溝通，學(xué)習他人優(yōu)秀的學(xué)習方法來(lái)充實(shí)自己，爭取更大的進(jìn)步。
先寫(xiě)到這里，當學(xué)到更優(yōu)秀的方法時(shí)再往里補充。我一定盡可能按照計劃去做，讓自己的學(xué)習少走彎路，爭取考上我最心儀的大學(xué)。
高二期末復習計劃3
一、指導思想
1、按照考試范圍完成所有知識點(diǎn)的復習。
2、加強學(xué)生對基本觀(guān)點(diǎn)、慨念的識記、理解；加強學(xué)生解讀材料和信息的理解、分析、運用能力的培養；理論聯(lián)系實(shí)際、知識聯(lián)系時(shí)政；加強學(xué)生對開(kāi)放性試題的解題能力和技巧的培養。
3、力爭期末考試取得好成績(jì)。
二、復習范圍
思想政治高一經(jīng)濟常識上、下，高二哲學(xué)常識上下及時(shí)事政治
三、復習步驟和方法
1、基礎知識復習：
將全部知識點(diǎn)進(jìn)行總體的復習，使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所應學(xué)知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場(chǎng)上才能靈活運動(dòng)地解決實(shí)際問(wèn)題。對基礎知識的領(lǐng)會(huì )、記憶，并使其系統化。這是保證復習質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節，用來(lái)系統復習的時(shí)間較短，因此要提高課堂效率，指導學(xué)生合理利用課余時(shí)間加強復習鞏固。對此教師所要做的工作是，抓住重點(diǎn)知識點(diǎn)，重點(diǎn)基礎知識突出復習。根據教材內在聯(lián)系，可采用比較法，把相關(guān)的知識放在一起進(jìn)行比較，掌握5
相互之間的區別和聯(lián)系。 (2)設計針對性強的試題，幫助學(xué)生練習鞏固，利用課余時(shí)間注重對不同層次學(xué)生的提問(wèn)與輔導。 (3)通過(guò)默寫(xiě)，了解學(xué)生知識記憶的情況和欠缺的地方，調動(dòng)絕大多數同學(xué)的積極性。
2、專(zhuān)題復習。
即教會(huì )學(xué)生將社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題與所學(xué)的知識點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系，用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。在這部分時(shí)間里主要是提高學(xué)生的分析能力，指導學(xué)生學(xué)以致用。教師主要是教給學(xué)生方法，包括分析材料的方法，思考問(wèn)題的方法和解題的方法。選時(shí)政熱點(diǎn)訓練．就是要及時(shí)掌握國內外重大時(shí)事政治，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行訓練，并要和課本的有關(guān)內容聯(lián)系起來(lái)訓練，注意理論聯(lián)系實(shí)際。
3、模擬練習。
通過(guò)模擬練習提高學(xué)生的應考能力，指導學(xué)生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時(shí)間補遺。結合歷年的高考題及統考題，搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題。
要注意的問(wèn)題有：
首先，精心設計各種類(lèi)型的試題。其次,?選薄弱環(huán)節訓練。選時(shí)政熱點(diǎn)訓練．
四、課時(shí)安排
1、基礎知識復習兩周
2、專(zhuān)題復習一周
3、模擬練習一周
高二歷史期末復習計劃
期末考試在7月2日—7月3日，歷史在第一天的下午，再出去會(huì )考的時(shí)間，從6月1日算起實(shí)際只有9節課的時(shí)間，其中利用高考前的兩節課上完新課，6月9號開(kāi)始復習，最多只有七節課的時(shí)間復習。計劃四節課拉線(xiàn)索，三節課講解習題及學(xué)生自己看書(shū)。
第一節：社會(huì )主義的探索、發(fā)展及挫折
1、十月革命的勝利
2、蘇聯(lián)的建設：十月革命后的措施、戰時(shí)共產(chǎn)主義政策、新經(jīng)濟政策、工業(yè)化、農業(yè)集體化、有計劃的經(jīng)濟建設、高度集中的經(jīng)濟政治體制的確立、參加二戰、戰后的恢復、赫魯曉夫改革、勃列日涅夫改革、戈爾巴喬夫改革、蘇聯(lián)的解體
3、東歐各國在二戰后走上人民民主專(zhuān)政的`道路，確立高度集中的經(jīng)濟政治體制，各國的改革，東歐劇變
4、中國十一屆三中全會(huì )以后探索出適合本國國情的社會(huì )主義發(fā)展之路。
第二節：世界格局的變化
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1、一戰后的凡爾賽－華盛頓體系
2、二戰后的雅爾塔體系
3、東歐劇變、蘇聯(lián)解體后，世界格局向多極化方向發(fā)展
第三節：二戰
1、二戰前西方大國的綏靖政策
2、法西斯三國軸心和反法西斯同盟的形成
3、二戰的爆發(fā)及初期的戰況
4、二戰的轉折、重要的會(huì )議及結果、影響
第四節：資本主義經(jīng)濟的發(fā)展
1、一戰后的發(fā)展及1929－1933的經(jīng)濟危機
2、二戰后的主要資本主義經(jīng)濟的發(fā)展
3、20世紀90年代后經(jīng)濟發(fā)展的趨勢：經(jīng)濟全球化和經(jīng)濟區域化
接下去的四節課以鞏固練習為主，主要滲透一些解體方法的指導。找學(xué)生談話(huà)，注意制定復習計劃。
找班主任合作，課外要求學(xué)生一定的時(shí)間學(xué)習歷史。
高二期末復習計劃4
高中數學(xué)的知識性學(xué)習即將結束，進(jìn)入整體復習的階段。在這個(gè)承上啟下的寒假里，學(xué)生應合理規劃自己的學(xué)習，才能在激烈的競爭中脫穎而出，為高二下半學(xué)期的學(xué)習和高三的總復習奠定良好的知識基礎。
一、高二數學(xué)的特點(diǎn)
高二是高中學(xué)習拉開(kāi)差距的一年。首先，高二學(xué)習的內容在高考中占據了一半以上的分數;其次，高一的知識要么比較基礎，屬于高考中的容易題，比如空間幾何體、直線(xiàn)和圓、三角函數，這部分內容并不能很好的'拉開(kāi)學(xué)生的差距;要么就考察的很難，比如函數綜合應用這些內容，往往作為高考壓軸題出現，區分度又不大。而高考的中檔題，比如導數、概率統計和離散型隨機變量、解析幾何，全部都在高二講授。因此，學(xué)生之間的差距，就體現在高二內容的掌握上！
二、規劃好寒假的復習
對于理科生而言，寒假復習的重點(diǎn)是選修2-1，這里主要包括兩部分內容：圓錐曲線(xiàn)和空間向量，都是高考中必考大題的地方，也是寒假班復習的核心。
1、圓錐曲線(xiàn)的復習
圓錐曲線(xiàn)是高中數學(xué)學(xué)習公認的難點(diǎn)，那么到底難在哪，主要就是兩項能力：“條件轉化能力”和“計算能力”。要想提高“條件的轉化能力”，第一步，整理自己以往做過(guò)的題目，尤其是錯題，整理題目中核心條件的常見(jiàn)代數表達方式。比如“垂直”這個(gè)條件，幾種最典型的轉化方法是：1)斜率乘積為-1;2)向量數量積為0;3)勾股定理;4)三角形的面積等。第二步，整理每種方法中最需要注意的問(wèn)題。比如用到斜率的時(shí)候，要判斷斜率是否存在。第三步，進(jìn)一步細化哪個(gè)方法更常用，在什么情況下用。
對于學(xué)生而言，“計算能力”是學(xué)好解析幾何不可或缺的能力，也常常是學(xué)生最薄弱的環(huán)節。要想提高計算能力，必須“手勤”，即勤于計算。解析幾何題，不但要算，而且要算到底，算出最終答案為止。在踏踏實(shí)實(shí)的計算中，學(xué)生首先要逐漸減少低級計算錯誤;其次要總結計算技巧，總結什么情況下往往不通分、多用韋達定理少用求根公式、代入消元的選擇原則等。這些都是光“看”題目沒(méi)法提升的，必須要算才能積累經(jīng)驗。
2、空間向量的復習
高考對立體幾何大題的考察，已經(jīng)越來(lái)越明顯的強調空間向量的作用，而空間向量的難點(diǎn)，主要是選擇建立空間坐標系和求平面的法向量，這兩部分如果熟練，其他的環(huán)節就都不難處理了。
三、寒假期間，應做好預習
在學(xué)完高二上學(xué)期的內容之后，理科生還有最后兩本書(shū)要掌握，分別是選修2-2和選修2-3。
選修2-2的重點(diǎn)是導數。這部分知識對于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)比較新穎，預習的重點(diǎn)在于概念的理解，不急于用導數計算太多的題目。概念理解清楚之后，嘗試把導數的運算法則背下來(lái)。有了有初步的印象，對后期的學(xué)習就會(huì )非常有幫助。課本上的例題和習題都不難，非常值得練習。
選修2-3這本書(shū)的重點(diǎn)是離散型隨機變量。學(xué)生在預習這部分內容之前，先復習一下必修3中概率的知識。作為預習，學(xué)生嘗試理解離散型隨機變量的含義、分布列的意義和基本數字特征即可，不必深入研究二項分布、超幾何分布這些典型分布。日常的題目練習，也不必追求過(guò)偏過(guò)難的題目，要能正確寫(xiě)出簡(jiǎn)單題目的分布列，就為下學(xué)期的學(xué)習打下了非常好的基礎。
四、寒假數學(xué)計劃表(供參考)
日期復習內容
1.25—1.26選修2—1第二章《曲線(xiàn)與方程》復習
1.27—1.30選修2—1第二章《橢圓》復習及小結測試
1.31—2.2選修2—1第二章《雙曲線(xiàn)》復習
2.3—2.5選修2—1第二章《拋物線(xiàn)》復習及小結測試
2.15—2.17選修2—1第三章《空間向量及其運算》復習
2.18—2.21選修2—1第三章《立體幾何中的向量方法》復習
2.22—2.24預習選修2—2第一章《導數及其應用》
高二期末復習計劃5
復習目標：
根據高二學(xué)生對所學(xué)的知識掌握情況，進(jìn)行系統性歸納和總結，提高綜合運用能力。
復習重點(diǎn)：
以選修五、六知識為主要復習內容。
復習要求：
1、注意復習的全面性。
2、注意重難點(diǎn)。
3、注意密度、合理分配時(shí)間。
4、以練為主，綜合練習為主。
復習措施：
1、根據考試類(lèi)型題，有系統的針對性的進(jìn)行專(zhuān)項復習的針對性練習和反饋的鞏固練習。
2、復習過(guò)程中進(jìn)行階段性綜合練習。
3、在復習過(guò)程中要注重培優(yōu)輔差工作。同時(shí)及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習的思想動(dòng)向，給予適當的鼓勵和信心。
4、加強單詞的朗讀和默寫(xiě)，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們也能盡自己最大能力過(guò)好單詞關(guān)。將詞組復習與單詞分類(lèi)復習相聯(lián)系。在復習過(guò)程中，要緊緊抓住教材中的閱讀，做到精讀和導讀相結合，在較短時(shí)間內起到良好的教學(xué)效果。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個(gè)有機整體，在復習過(guò)程中將它們緊密聯(lián)系起來(lái)，合理安排復習內容，提高學(xué)生整體運用知識的能力。
5、堅持每節課前適量單詞的.聽(tīng)寫(xiě)，加強他們認真、細心的學(xué)習態(tài)度，鞏固知識的運用等能力和增強學(xué)習成功的信心。
復習計劃：
1、認記所歸納的詞組
2 、歸納語(yǔ)法
3、進(jìn)行針對性的專(zhuān)項練習
(1)單項選擇
(2)完型填
(3)閱讀理解
復習時(shí)間安排：根據自己的實(shí)際情況制定
高二期末復習計劃6
一、復習目的
通過(guò)復習，讓學(xué)生牢固掌握所學(xué)的化學(xué)知識，使他們的知識水平上升一個(gè)新的層次，形成各種能力，并能運用所學(xué)知識去解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)以致用。
二、復習方法(分三個(gè)階段)
第一階段以一輪復習。以基礎知識為主，歸納、整理知識脈絡(luò )，并弄清要記憶的內容，理解的內容，綜合運用的'內容。建立完善的知識結構體系，全面夯實(shí)基礎。讓學(xué)生構建思維導圖。打通基礎知識記憶關(guān)：元素符號、化合價(jià)、原子團，化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)、化學(xué)方程式、物質(zhì)分類(lèi)，化學(xué)反應基本類(lèi)型等，總之該記住的一定先過(guò)關(guān)。
第二階段以模擬訓練為主。強化知識點(diǎn)，以會(huì )考說(shuō)明為主要依據。培養學(xué)生運用所學(xué)的化學(xué)知識去解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
第三階段把時(shí)間還給學(xué)生，進(jìn)行查漏補缺，并對學(xué)生的考試方法進(jìn)行輔導�？闯砷L(cháng)記錄本，看重點(diǎn)試題，同學(xué)之間討論，向教師質(zhì)疑。
三、復習措施
1、組織學(xué)習《江蘇省20xx年學(xué)業(yè)水平測試考試說(shuō)明》，了解命題依據和要求，了解通常知識的考點(diǎn)，使整個(gè)復習具有針對性。
2、研究復習方法與復習教學(xué)模式。注重講練結合。
3、統一進(jìn)度，統一方法，統一使用資料(用好會(huì )考說(shuō)明，選擇性使用)，統一考試時(shí)間，統一使用會(huì )考信息。注重階段性檢測，把好命題關(guān)，閱卷流水作業(yè)，教師逐題分析，主要錯誤出現在哪里，分析產(chǎn)生的原因，如何幫助學(xué)生改正;找出學(xué)生答題中的亮點(diǎn)，便于教師講解。
4、關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)，對學(xué)生投入更多關(guān)愛(ài)，提出更多的建議，展示給學(xué)生更多的希望，讓學(xué)生盡力去做，并且做得更好。
四、復習進(jìn)程安排
16周 高二一輪復習
17周 高二一輪復習結束
18周 模擬試卷+專(zhuān)題復習
19周 模擬試卷+專(zhuān)題復習。
高二期末復習計劃7
一.建立和諧師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
常言道“親其師，信其道”，無(wú)論是成績(jì)好的學(xué)生、還是基礎比較薄弱的學(xué)生都很主動(dòng)、很愿意與老師交流討論，老師和學(xué)生心往一處想，勁往一處使，學(xué)生學(xué)習熱情高漲，給人信心和力量。
二.抓基礎、抓主干、抓落實(shí)
對于課本和考試大綱要求的基礎知識、基本規律、基本能力要求，我們都進(jìn)行了逐個(gè)篩選，認真做好落實(shí)。所以對于常規習題、常規能力，就成了我們學(xué)生的特長(cháng)。
三.加強題型訓練、強化答題規范
“將能力轉化成分數”是對老師和學(xué)生提的共同的口號，我們要求學(xué)生加強計算能力、審題能力的培養，盡最大努力減少答題的失誤。我們要求老師和學(xué)生把這作為課題進(jìn)行研究。一方面我們要求老師做好示范，對于繁雜的運算，課堂上不能回避，老師要親自演示，運算也是一種能力，對于大題，老師要給出標準、完整、詳細的解答過(guò)程。另一方面我們要求學(xué)生計算不能省，大題要“過(guò)程化、方程化”，盡一切可能把失誤降到最低。
四.注重學(xué)習過(guò)程，淡化學(xué)習結果，減輕心理壓力
我們非常注重學(xué)生復習習慣、復習方法的養成，從錯誤的`更正、上課的筆記、課后的復習及補習著(zhù)手，交他們方法，催他們落實(shí)。我們大力灌輸“天道酬勤”“人在做，天在看”“老天是公平的”“如果成績(jì)不好，說(shuō)明努力還不夠”“學(xué)習中的困難是生活中最小的困難”的思想，不斷給學(xué)生加油鼓勁。
高二期末復習計劃8
臨近期末，課程已基本結束，為更高效地進(jìn)行期末復習，特制定計劃如下。
一、做好期末復習準備工作
首先要明白復習的重要性。復習是對所學(xué)知識的歸納整理，消化吸收，查漏 補缺，強化鞏固。在某種程度上而言，復習比上新課更為重要，因為新課是一個(gè)一個(gè)散的“知識點(diǎn)”，而復習往往要求形成“知識鏈”“知識樹(shù)”“知識網(wǎng)”，要求 對所學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行整合，形成綜合的知識素養與更強的應考能力。
其次眼光要瞄準高考。知識的網(wǎng)，是一天一天織成的。再說(shuō)，對本學(xué)期的所學(xué)進(jìn)行一個(gè)有效的復習，應該成為整個(gè)高中六學(xué)期學(xué)習的有機組成部分。亦即是說(shuō)，復習不僅僅為期末的考試做準備，更要為畢業(yè)考試和高考做準備，一套試卷，考查的知識畢竟有限，所以我們在復習的時(shí)候一只眼要盯著(zhù)期末考試，另一只眼還應瞄準高考。
二、期末復習的重點(diǎn)與要求
根據高二考試范圍要求，將重點(diǎn)考察1本教材內容：《《中國現代詩(shī)歌散文欣賞》《中國古代詩(shī)歌散文欣賞》
1.《中國古代詩(shī)歌散文欣賞》，側重復習：
�、僦攸c(diǎn)文言字詞。要求：一詞多義要確定在具體語(yǔ)言環(huán)境下的具體義項;古今異義要弄清在古代的意思;詞類(lèi)活用要弄清在具體語(yǔ)言環(huán)境下的活用的類(lèi)型與意思;通假字要結合具體語(yǔ)言環(huán)境找出其通假的本字。
�、谥攸c(diǎn)文言句式。掌握五種句式：判斷句、省略句、倒裝句、被動(dòng)句、特殊疑問(wèn)句。要求會(huì )結合語(yǔ)境和相關(guān)的語(yǔ)言標志會(huì )識別，會(huì )翻譯。
�、畚难苑g。要求一一落實(shí)重點(diǎn)字詞(實(shí)詞虛詞)，體現文言句式特點(diǎn)，符合現代漢語(yǔ)的表達習慣。
�、芪难詳嗑�。重在從內容上進(jìn)行句讀斷句，注意聯(lián)系有關(guān)的句式特點(diǎn)，注意識別古文中的'專(zhuān)有名詞，它們都有助于幫助我們斷句。
�、葑⒅孛涞哪瑢�(xiě)。
�、掼b賞詩(shī)歌的方法
復習注意：文言文閱讀理解，一定要注意“整體把握，諸因互解”;要注意對教材名篇的分項梳理與歸納，并從中找出規律性的東西來(lái);可以聯(lián)系一點(diǎn)課外的或高考文言文試題進(jìn)行訓練。詩(shī)歌結合具體例子講授鑒賞詩(shī)歌的方法。
2.作文。在抓好常規訓練的同時(shí)，突出議論文的寫(xiě)作指導。
復習建議：
�、僮⒁鈱忣}、點(diǎn)題、扣題;
�、谧⒁饬刑峋V，至少要考慮中心、材料(詳略、先后)、結構、手法、開(kāi)頭結尾等;
�、圩⒁鈺�(shū)寫(xiě)與卷面
3.試題演練。
我們最近搜集整理了兩套期末模擬試題，準備在這最后復習階段加強演練， 使學(xué)生面對試卷心中有數。
三.時(shí)間安排
周二早讀以朗讀背誦為主，課堂上復習上述提到要點(diǎn)，做題講題，掌握規律。
總之，在期末復習階段，我們會(huì )盡心盡力，爭取是更多的學(xué)生考出自己理想的成績(jì)。
具體安排如下：
X月XX---X月XX 詩(shī)歌鑒賞方法的指導和練習。
X月XX---X月XX 文言文重點(diǎn)文言字詞，重點(diǎn)文言句式，文言文翻譯方法指導與練習。
X月XX----X月XX 期末模擬試題兩套 作文審題訓練
高二期末復習計劃9
轉眼間已經(jīng)11月份了，期末考試也越來(lái)越近了，很多同學(xué)都要為期末的考試而奮斗了，我們?yōu)楦叨耐瑢W(xué)收集整理了高二第一學(xué)期的英語(yǔ)復習備考計劃書(shū)，詳情讓我們來(lái)參考一下。
復習目標：根據高二學(xué)生對所學(xué)的知識掌握情況，進(jìn)行系統性歸納和總結，提高綜合運用能力。
復習重點(diǎn)：以選修五、六知識為主要復習內容。
復習要求：
同時(shí)，要指導學(xué)生掌握一定的解題技巧，重視例題(材料題、問(wèn)答題)精選、整合、變式、編撰，改變學(xué)生認為歷史只要背書(shū)的不良觀(guān)念。以更好地培養學(xué)生的歸納、分析、比較等思維能力，提高主觀(guān)題的應試水平。在上課的時(shí)候精講題目，主要講思路，課后讓學(xué)生進(jìn)行規范作題。形成審題、做題的良好習慣和正確的語(yǔ)言表達能力。
1、注意復習的全面性。
2、注意重難點(diǎn)。
3、注意密度、合理分配時(shí)間。
4、以練為主，綜合練習為主。
復習措施：
1、根據考試類(lèi)型題，有系統的針對性的進(jìn)行專(zhuān)項復習的針對性練習和反饋的鞏固練習。
2、復習過(guò)程中進(jìn)行階段性綜合練習。
3、在復習過(guò)程中要注重培優(yōu)輔差工作。同時(shí)及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習的思想動(dòng)向，給予適當的鼓勵和信心。
4、加強單詞的朗讀和默寫(xiě)，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們也能盡自己最大能力過(guò)好單詞關(guān)。將詞組復習與單詞分類(lèi)復習相聯(lián)系。在復習過(guò)程中，要緊緊抓住教材中的閱讀，做到精讀和導讀相結合，在較短時(shí)間內起到良好的教學(xué)效果。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個(gè)有機整體，在復習過(guò)程中將它們緊密聯(lián)系起來(lái)，合理安排復習內容，提高學(xué)生整體運用知識的能力。
5、堅持每節課前適量單詞的聽(tīng)寫(xiě)，加強他們認真、細心的`學(xué)習態(tài)度，鞏固知識的運用等能力和增強學(xué)習成功的信心。
復習計劃：
1、認記所歸納的詞組
2 、歸納語(yǔ)法
教師教學(xué)要加深對教材的認識和理解，靈活地對教材進(jìn)行取舍和運用。教師要充分認識到教材只是一種載體，要充分、合理地利用教材但不拘泥于教材來(lái)全面培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯的能力，使學(xué)生能靈活運用這門(mén)語(yǔ)言。
3、進(jìn)行針對性的專(zhuān)項練習(1)單項選擇(2)完型填(3)閱讀理解
復習時(shí)間安排：根據自己的實(shí)際情況制定.
高二期末復習計劃10
高二確實(shí)是個(gè)關(guān)鍵期，分科以后，文科生再也不要受理化的折磨，理科生自然不必再背地理歷史上費掉那么多寶貴時(shí)間了，高二，文學(xué)文，理管理，就是展現自己最好的學(xué)習能力和效果的時(shí)候。
據我觀(guān)察，文科班的同學(xué)們，并沒(méi)有像高一分科前，信誓旦旦地“等分科了我一定學(xué)它個(gè)天昏地暗”，感覺(jué)之前名次靠后，全是因為沒(méi)分科惹的禍，但是分科以后，也沒(méi)見(jiàn)啥大進(jìn)步，看來(lái)同學(xué)們，還是做慣了“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子”啊!所以高二的寒假是最佳的充電時(shí)機。
一、寒假生活計劃書(shū)
從自己的弱項出發(fā)，最好是在家長(cháng)的幫助下，寫(xiě)下一份計劃書(shū)，不宜要求太高，務(wù)必一定要保證天天能做到，能堅持下去，在學(xué)校上學(xué)的日子，晚上需要寫(xiě)作業(yè)，但是假期相對時(shí)間就機動(dòng)的得多了，這個(gè)時(shí)間絕對不能浪費，一定要把它用在刀刃上，抓住良機，把自己的弱科提高了。
木桶原理，一目了然，只有把自己的短板補長(cháng)了，我們自身的容水量才會(huì )提升。
二、專(zhuān)攻弱項要矢志不渝
寒假結束之前，應該去找一找自己弱項學(xué)科的老師，聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn)，你應該如何在寒假當中學(xué)習本科內容。
可以想見(jiàn)，提高弱項，這不是一個(gè)容易完成的任務(wù)，肯定是需要極大的意志力的。毋庸置疑，再好的學(xué)習方法，它也需要足夠量的練習來(lái)打磨精度，所以我覺(jué)得同學(xué)們應該從首先從放下手機和不睡懶覺(jué)開(kāi)始，把這二者占用的時(shí)間都返還給學(xué)業(yè)吧。
智商來(lái)說(shuō)，在大部分人中間，誰(shuí)也不比誰(shuí)高多少或差多少，比得就是堅持學(xué)習和鉆研學(xué)科的耐力，好好堅持吧，只有在堅持當中，你才會(huì )體會(huì )到堅持做一件事情的，本身會(huì )帶給你無(wú)比大的激勵的。
三、假期也要干家務(wù)的
不要因為學(xué)習而忽略了幫助爸爸媽媽干點(diǎn)家務(wù)，作為家庭的`一份子，只要有機會(huì )，我們都應該來(lái)表現一下的，掃個(gè)地，洗個(gè)碗，是我們對學(xué)習時(shí)間的一種調劑，也是對我們未來(lái)生活能力的一種培養和鍛煉。
做家務(wù)是有益于我們學(xué)習的提高的，和瑣碎的生活比，學(xué)習顯得那么優(yōu)雅而高貴，趕緊去學(xué)習吧!
四、多去圖書(shū)館看看書(shū)
很多同學(xué)選擇去圖書(shū)館學(xué)習，不過(guò)這種學(xué)習方式我并不贊同，因為已經(jīng)看見(jiàn)很多圖書(shū)館里的學(xué)生并不是專(zhuān)心致志地在那兒學(xué)習，有的就是在明目張膽地玩手機，還有的是在說(shuō)悄悄話(huà)，不僅自己沒(méi)學(xué)習，還讓自己的行為嚴重地影響了館內真正讀書(shū)和學(xué)習的人們。我的這個(gè)觀(guān)察也是得到過(guò)學(xué)生們的印證的，有很多同學(xué)也承認去圖書(shū)館學(xué)習的那些人，并不是奔著(zhù)學(xué)習的目的才去圖書(shū)館的。
我這里說(shuō)的去圖書(shū)館，是去圖書(shū)館借書(shū)。過(guò)去的半年時(shí)間里，你一定聽(tīng)同學(xué)推薦過(guò)某一兩本對你非常有吸引力的書(shū)，寒假到了，去圖書(shū)館把它借回來(lái)，作為枕邊書(shū)吧，利用睡覺(jué)之前的時(shí)間讀一讀，相信收獲一定不會(huì )小的讀書(shū)明智。
矛盾文學(xué)獎獲得者麥家老師說(shuō)：讀書(shū)就是回家。讓自己的心靈趁著(zhù)寒假的時(shí)光也會(huì )回一次家吧!歇好了，新的一年中會(huì )有更多的精神力量可以讓你奮勇向前的。
一個(gè)人，能夠實(shí)現自己的夢(mèng)想，他一定是個(gè)善于利用時(shí)間的人。
高二的寒假，高中生活已經(jīng)過(guò)半，同學(xué)們應該以一種非常明智的頭腦去面對學(xué)習這件事情，因為一旦錯過(guò)了，也不會(huì )再有了，所以的好好的地珍惜它，好好地創(chuàng )造它吧!
高二期末復習計劃11
期末考試即將來(lái)臨，為了更好的復習迎考，外語(yǔ)組全體教師通過(guò)討論，針對學(xué)生的實(shí)際情況，結合考試的各個(gè)題型，特制定期末復習指導計劃如下：
一、 考試的第一個(gè)題型是聽(tīng)力題。
我們每周力爭做到有三次聽(tīng)力專(zhuān)項訓練，要有質(zhì)量，有效率。指導學(xué)生在聽(tīng)時(shí)，要排除外界可能出現的各種干擾，將整個(gè)身心投入到解題中，要充滿(mǎn)自信和勇氣，如做一道題后仍在回想剛才所聽(tīng)的對話(huà)，考慮自己的選擇是否正確，勢必貽誤更多機會(huì )，造成后面的題目無(wú)法聽(tīng)懂。其次，要想聽(tīng)得懂，必須自己讀的準，在記單詞、讀課文時(shí)，要求學(xué)生大聲朗讀，注意語(yǔ)調、連讀、重讀、弱讀。
二、 單項選擇題。
單項選擇是通過(guò)設計特定的語(yǔ)言情景，在考查語(yǔ)法、詞匯和習語(yǔ)知識的同時(shí)，考查學(xué)生對語(yǔ)言的初步運用能力的常規題型。指導學(xué)生在做此題時(shí)，用以下幾條思路：A。讀出暗示的語(yǔ)言信息，抓住關(guān)鍵詞句。B 利用排除法，各個(gè)擊破。C 認真推敲，在比較中選出正確答案。D 結合語(yǔ)法知識，注意句子結構。E 分析句子，排除思維定式。F 注意英語(yǔ)習慣表達，排除母語(yǔ)干擾。此外，要求學(xué)生建立一個(gè)錯題集，也就是記錄錯題的本子，積極總結，考試前看看容易錯的題，提高自己做題的正確率。
三、完型填空題。
有以下幾個(gè)解題步驟指導學(xué)生做此類(lèi)題型：
首先要重視首句，把握開(kāi)篇。其次要速讀全文，掌握大意。如速讀一遍后仍抓不住中心，再讀一遍，直到明白大意，掌握梗概，總體把握全文內容、結構、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)變化、情節的展開(kāi)、結果的形成，然后再答題。
四、閱讀理解題。
英語(yǔ)閱讀理解是一個(gè)復雜而綜合性強的思維過(guò)程，在這一過(guò)程中，我們要通過(guò)視覺(jué)去辨認讀物中的詞語(yǔ)，尋找理解的線(xiàn)索，準確地掌握有效信息，對閱讀的.內容進(jìn)行總結歸納，做出正確的推斷。完成這一思維過(guò)程，需有較強的閱讀能力，閱讀面要廣。只有通過(guò)大量的閱讀，才能準確地把握詞語(yǔ)的作用。此外，還要幫助學(xué)生糾正不良的閱讀習慣，例如反復閱讀，低聲閱讀或注意力不集中等，這些習慣會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生負面影響，大大妨礙閱讀的效率。
五、翻譯和寫(xiě)作。
翻譯和寫(xiě)作是相輔相成的，翻譯做得好，作文就不會(huì )差。各年級備課組成員根據每個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯，每人負責一個(gè)單元的翻譯訓練命題，讓學(xué)生每天堅持做5-10句翻譯，要求學(xué)生盡量把做過(guò)的句子背出來(lái)。同時(shí)加強寫(xiě)作指導。作文要想得高分有四條對策：
1，寫(xiě)好開(kāi)篇交待句和末尾總結句，增強文章的照應性。
2，寫(xiě)好常識性語(yǔ)句，增強文章的連貫性。
3，巧用過(guò)渡性詞匯，增強文章的邏輯性。
4。巧用高級語(yǔ)法詞匯，提高文章的表達檔次。
六、把本學(xué)期所學(xué)的重點(diǎn)語(yǔ)法和詞匯歸類(lèi)整理，編出針對性強的復習卷給學(xué)生進(jìn)行訓練，備課組成員每人負責出一套卷。
七、此外，各年級以備課組為單位，針對學(xué)生的實(shí)際情況，對如何進(jìn)行具體的期末復習進(jìn)行討論，并于6月12號前制定出可行的計劃，復習課按計劃進(jìn)行。
高二期末復習計劃12
一個(gè)學(xué)期的數學(xué)教學(xué)，就像是在做一個(gè)“木桶”。期末復習，就是要找到“木桶” “短板”，是換掉，還是補齊？看看有沒(méi)有“縫隙”（遺漏知識）要堵上？所以，我們不能小看數學(xué)的期末復習，必須提高數學(xué)“期末復習”的針對性：個(gè)別“短板”能換的要換掉，能補的要補上，否則它會(huì )影響整體教學(xué)質(zhì)量的，一些小“縫隙”也要及時(shí)堵上，不然，可能會(huì )影響學(xué)生今后學(xué)習的。怎樣才能做到期末復習是有針對性的？
一、對教材的再研讀和再研究
期末復習前，教師應再讀《數學(xué)課程標準》對本冊?xún)热莸牡膶W(xué)習要求，重新研讀相應《數學(xué)教師用書(shū)》，進(jìn)一步弄清教材的編寫(xiě)者，編寫(xiě)本冊數學(xué)教材的意圖，以及對數學(xué)教學(xué)目標的設定。然后，再進(jìn)一步研究每單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)。最后，從全冊來(lái)看，教學(xué)內容的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1、重點(diǎn)。重點(diǎn)知識具有極強的遷移作用，普適性極強，而且，它們可能包含著(zhù)一種數學(xué)思想，有極強運用價(jià)值，是學(xué)生必須學(xué)習、理解和掌握的數學(xué)基礎的基礎。
例如，蘇教版一年級《數學(xué)》上冊中，每一個(gè)單元的內容確實(shí)都有重點(diǎn)的知識。但是，當學(xué)生理解掌握到了一定程度后，我們就不把它們作為復習的重點(diǎn)了。像“數一數”、“比一比”“認識10以?xún)鹊臄怠钡群茱@然，期末復習時(shí)，我們不會(huì )把它們當作重點(diǎn)內容復習的�？墒恰胺峙c合”和“20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法”則不同，它們將會(huì )作為我們期末復習的重點(diǎn)。
因為“分與合”可能不少學(xué)生掌握的不是很熟練，它是后面學(xué)習10內加減法的基礎，更是20內的加減基礎。同時(shí)，有序的分與合操作，不但有利學(xué)生記憶，而且能培養學(xué)生的有序思維。只有有序操作內化后才能有序思維。而“20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法”既是重點(diǎn)，又是難點(diǎn)，我們在下面“難點(diǎn)”里再談。
2、難點(diǎn)。數學(xué)知識成為學(xué)生學(xué)習難點(diǎn)的原因一般有：第一，學(xué)生原有的認知中，缺少“嫁接”這一知識的“砧木”。換一句話(huà)說(shuō)，學(xué)生原有的認知中，沒(méi)有能生長(cháng)出這種知識的生長(cháng)點(diǎn)，即，學(xué)生的原有認知中沒(méi)有能同化這種知識的圖式，也即奧蘇柏爾所說(shuō)的，學(xué)生認知中缺少學(xué)習這種新知的“組織先行者”；第二，這種知識的學(xué)習，是學(xué)生思維的`轉折點(diǎn)；第三，學(xué)生智力水平發(fā)展還不夠。這種情況較少，因為，教材都是一些數字教育專(zhuān)家，根據《數學(xué)課程標準》和學(xué)生的生理、心理發(fā)展水平編寫(xiě)的，適合本年齡段兒童學(xué)習的；第四，由于教師引導的不當，而使知識變成了難點(diǎn)，等等。
如，上面提及的“20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法”，它就應該是期末復習的重點(diǎn)。因為它是學(xué)生今后學(xué)習“100以?xún)冗M(jìn)位加法”“多位數進(jìn)位加法”等基礎的基礎。部分學(xué)生10以?xún)鹊募臃ㄟ�是很不熟練，要緊接著(zhù)要學(xué)習20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法。學(xué)生手指頭不夠了。在學(xué)生”湊十法”時(shí)，學(xué)生先要一個(gè)加數分出一個(gè)數，而且要保證能將另一加數正好湊成10，再用10和分后剩下的數合起來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生心里要進(jìn)行一次有規則的“分”，還要進(jìn)行兩次要記憶的“合”的過(guò)程。這不僅考驗了學(xué)生的心理操作能力，記憶能力，還考驗了學(xué)生智慧。
3、選擇練習內容。教師要研究本冊“期末復習”中題型和配套《補充練習》中習題各種題型和體系，從中選擇反映重點(diǎn)的題型，或是難點(diǎn)的各種題型，以供復習之用。
二、對學(xué)情再回顧和再分析
要做到數學(xué)期末復習的針對性強。我們只掌握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，還遠遠不夠，必須全面地、準確地掌握全班每個(gè)學(xué)生的平時(shí)數學(xué)學(xué)習情況�？梢詮南旅鎺讉�(gè)方面去回顧和分析：
1、對平時(shí)的學(xué)生表現分析。教師要對每個(gè)學(xué)生了如指掌。如果我們習慣好的話(huà)，經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)反思，并對每節課教學(xué)效果進(jìn)行分析記錄，特別能對一些特殊學(xué)生學(xué)習觀(guān)察記錄，那就更好了。
2、對學(xué)生平時(shí)作業(yè)分析。了解每個(gè)學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)是否認真、規范、整潔，以及學(xué)生思維狀況的分析�？梢詫W(xué)生作業(yè)，總體上分成幾類(lèi)，以便分層對待。
3、對收集的學(xué)生平時(shí)錯題的分析。
4、對每個(gè)單元的檢測的再分析。了解學(xué)生平時(shí)檢測中，哪些知識易錯，哪些知識易混，哪些知識易忘。
5、讓學(xué)生自已回顧。組織學(xué)生回顧，并組織交流“本學(xué)期，你對哪些知識掌握的最棒？你覺(jué)得哪些掌握的還不好？”
三、進(jìn)行“期末復習”前的摸底檢測
對本冊數學(xué)教材的再研究和再分析，準確地把握了本冊教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也只是我們教師的一廂情愿。另外，學(xué)生平時(shí)學(xué)情的統計和分析，更體現學(xué)生原來(lái)的個(gè)性差異上，而且時(shí)過(guò)境遷，難點(diǎn)可能變成非難點(diǎn)，原來(lái)學(xué)生會(huì )的，現在又可能不會(huì )了……要提高全班整體學(xué)生的數學(xué)成績(jì)，還必須了解全班學(xué)生的現狀。要做到期末復習的針對性強，就要知道全班學(xué)生整體優(yōu)勢和存在的普遍性問(wèn)題。只有做到知己知彼，才能做到把有限的復習時(shí)間用到刀刃上――解決普遍性問(wèn)題上來(lái)。
因此，在進(jìn)行期末復習前，要對全班學(xué)生進(jìn)行一次全冊數學(xué)知識掌握的全面檢測，測試題難度要在中等偏下水平。
完成所有的知識點(diǎn)和過(guò)程性的知識的測試后。要進(jìn)行統計、歸類(lèi)、分析，掌握全班學(xué)生存在的普遍性問(wèn)題和學(xué)困生存在的特殊性問(wèn)題。為制定有效復習計劃做準備。
四、制定有針對性的期末復習計劃
期末復習計劃可以從下面幾個(gè)方面來(lái)考慮：
1、從數學(xué)學(xué)科的目標，數學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，特別是內在邏輯聯(lián)系，以及從學(xué)生思維來(lái)考慮復習的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2、根據平時(shí)了解的優(yōu)生、學(xué)困生、中等生的大體情況來(lái)制定有針對的復習計劃。
高二期末復習計劃13
一、吃透教材握動(dòng)向
在復習中，很重要的一點(diǎn)是要有針對性，提高效率，避免做無(wú)用功。在對基本的知識點(diǎn)如：公式定義會(huì )貫通的基礎上，認真研究教材，不僅要明確考試的內容，更要對考綱對知識點(diǎn)的要求了然于心。使復習有的放矢，事半功倍。
二、圍繞課本注重基礎
從近幾年的高考數學(xué)卷來(lái)看，都很重視基礎知識，突出教材的考查功能。試題至少有一半以上來(lái)源于教材，強調對通性通法的考查。針對這一情況，提醒考生，在剩下的不多的復習時(shí)間里，必須注意回歸課本，圍繞課本回憶和梳理知識點(diǎn)，對典型問(wèn)題進(jìn)行分析、解構、熟悉。只有透徹理解課本例題、習題所涵蓋的知識重點(diǎn)和解題方法，才能以不變應萬(wàn)變。
三、針對專(zhuān)題攻克板塊
復習中，應加強各知識板塊的綜合。對于重點(diǎn)知識的'交叉點(diǎn)和結合點(diǎn)，進(jìn)行必要的針對性專(zhuān)題復習。例如，函數是整個(gè)中學(xué)數學(xué)中非常重要的部分，可以以它為主干，與不等式、方程、相似形等結合起來(lái)，進(jìn)行綜合復習。
四、規范訓練提高效率
學(xué)生常常把計算錯誤簡(jiǎn)單地歸結為粗心，其實(shí)不然，這有可能是基礎不牢固，也有可能是技巧不熟練。建議考生，在復習階段要注重培養自己在解題中的運算能力，每次練習做到熟練、準確、簡(jiǎn)捷、迅速。經(jīng)驗表明，每次作業(yè)、考試后及時(shí)糾錯，是學(xué)生檢查和總結自身薄弱環(huán)節的有效方式。在復習階段，考生需要的就是一些行之有效的方法，幫助他們更合理有效地利用時(shí)間，集中精力，提高效率。
五、有計劃才有主動(dòng)
從一個(gè)學(xué)生的計劃上就可以體現出你能抓住的是西瓜還是芝麻，這是對學(xué)生條理性的檢驗。有了一個(gè)量身定制、有的放矢的復習計劃，才真正抓住了主動(dòng)權。
六、注重雙基強化課本
正如前面提到的，近幾年的數學(xué)試卷體現了全面考察基礎知識、重點(diǎn)知識，注重通性通法的特點(diǎn)。這就要求同學(xué)們必須注重“雙基”訓練，重點(diǎn)要求以課本知識為主，對整個(gè)學(xué)期學(xué)過(guò)的知識熟記、歸納、總結，并參照課后習題反復思考、加深理解，做到熟練掌握，并靈活運用。
高二期末復習計劃14
期末將至,高二物理的教學(xué)任務(wù)也基本完成,由于高二的物理教學(xué)時(shí)間比較緊,教學(xué)任務(wù)比較重，并且所學(xué)內容都是比較難的知識，對我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)不能只管進(jìn)度，還要考慮學(xué)生的掌握情況，因此本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間很緊，在19周才能結束新課，復習時(shí)間很有限。為了在期末的考試中取得好的成績(jì)，在這短暫的復習時(shí)間里能更好地做好復習工作，現制定以下的復習計劃： 復習內容：
理科班：選修3-1 3-2 所學(xué)內容(電場(chǎng)、恒定電流、磁場(chǎng)、電磁感應) 文科班：選修1-1所學(xué)內容及必修1的第一章。
復習時(shí)間：
第二十周
復習工作安排：
1、明確分工，編寫(xiě)復習提要。由于時(shí)間緊，要學(xué)生吧所學(xué)知識在有限的'時(shí)間內復習一遍，就要我們老師把所學(xué)知識對學(xué)生進(jìn)行歸納，編寫(xiě)復習提要，并且要配相應的基礎題目，使學(xué)生能自己對學(xué)知識進(jìn)行自覺(jué)主動(dòng)復習。
第一章：xxx 第二章：xxx
第三章：xxx 第四部分：xxx
2、復習方法：要求老師提前下發(fā)復習提要，使學(xué)生在上課前就已經(jīng)對本章。
知識有了基本的復習，課堂就一些學(xué)生掌握不好的以及一些重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行復習和講解。
3、加強課后訓練：在每一部分除了復習提要之外，還有配套的基礎訓練，并要老師收起來(lái)檢查，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并處理。另外還要編寫(xiě)兩份模擬試題加強考前訓練。
高二期末復習計劃15
本學(xué)期的期末考試即將到來(lái)，為提高期末復習效率，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生能更有效地進(jìn)行復習，特制訂如下復習計劃：
一、復習方法
期末已經(jīng)較近，時(shí)間緊張，為提高復習效率，采取三輪復習。 第一輪：夯實(shí)基礎(本階段在xx月xx日全部完成)
以書(shū)本為本，突出雙基。列出每一單元提綱，使學(xué)生形成整體知識框架，然后學(xué)生根據提綱列出的每一課的重點(diǎn)基礎知識進(jìn)行鞏固記憶，接著(zhù)檢查提問(wèn)，最大限度地提高課堂效率。與此同時(shí)，進(jìn)行每單元的達標檢測，做單元練習，通過(guò)精選材料題及問(wèn)答題的練習，提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。做到及時(shí)反饋，使學(xué)生對自己的水平有正確認識
第二輪：綜合提升(本階段在xx月xx日全部完成)
融會(huì )貫通，全面練。首先做本市近兩年的試題，讓學(xué)生清楚自己的程度和薄弱環(huán)節，然后精選兩套綜合題，幫助學(xué)生從中找出知識點(diǎn)的內在聯(lián)系，做到融會(huì )貫通、綜合運用，使學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力進(jìn)一步提高。 第三輪：學(xué)生自主(考前三天)
通過(guò)前兩輪的復習，學(xué)生應該對自己的水平和不扎實(shí)的地方更加清楚，把考試之前的時(shí)間留給學(xué)生，讓其針對這些薄弱環(huán)節，查缺補漏，自由復習記憶，考出最好的成績(jì)。
二、復習措施
1、步步為營(yíng)，不要要求學(xué)生提高速度有多快，在實(shí)際的復習過(guò)程中教會(huì )學(xué)生做好最基本的題型，然后針對重點(diǎn)班和平行班中的一本生二本生，以選作作業(yè)的'形式加以拓展延伸。
2、課堂上給學(xué)生思維的空間，每節課保證有15—20分鐘的時(shí)間交給學(xué)生，并給學(xué)生總結記憶和解題規律，減輕他們的負擔。
3、堅定學(xué)生的信心，多鼓勵，在繁重的期末復習中給學(xué)生加一把油，使他們振作。
4、找短板生、學(xué)困生談話(huà)，了解他們的情況、開(kāi)導他們的情緒、調節他們的心理。
5、重視復習效果的反饋。給學(xué)生布置的作業(yè)盡量全部批閱，了解學(xué)生復習情況，以便采取必要的補救措施。
三、期末目標
使學(xué)生扎實(shí)掌握生物學(xué)基礎知識和基本原理，提高學(xué)生應用生物學(xué)知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，完成年級制定的一本、二本目標，使最大可能的人數實(shí)現三本，在期末統考取得優(yōu)異成績(jì)。
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