高二期末復習計劃
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，為此需要好好地寫(xiě)一份計劃了。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的高二期末復習計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高二期末復習計劃1
一、高二數學(xué)的特點(diǎn)
高二是高中學(xué)習拉開(kāi)差距的一年。首先，高二學(xué)習的內容在高考中占據了一半以上的分數;其次，高一的知識要么比較基礎，屬于高考中的容易題，比如空間幾何體、直線(xiàn)和圓、三角函數，這部分內容并不能很好的拉開(kāi)學(xué)生的差距;要么就考察的很難，比如函數綜合應用這些內容，往往作為高考壓軸題出現，區分度又不大。而高考的中檔題，比如導數、概率統計和離散型隨機變量、解析幾何，全部都在高二講授。因此，學(xué)生之間的差距，就體現在高二內容的掌握上！
二、規劃好寒假的復習
對于理科生而言，寒假復習的重點(diǎn)是選修2-1，這里主要包括兩部分內容：圓錐曲線(xiàn)和空間向量，都是高考中必考大題的地方，也是寒假班復習的核心。
1、圓錐曲線(xiàn)的復習
圓錐曲線(xiàn)是高中數學(xué)學(xué)習公認的難點(diǎn)，那么到底難在哪，主要就是兩項能力：“條件轉化能力”和“計算能力”。要想提高“條件的轉化能力”，第一步，整理自己以往做過(guò)的題目，尤其是錯題，整理題目中核心條件的常見(jiàn)代數表達方式。比如“垂直”這個(gè)條件，幾種最典型的轉化方法是：1)斜率乘積為-1;2)向量數量積為0;3)勾股定理;4)三角形的面積等。第二步，整理每種方法中最需要注意的問(wèn)題。比如用到斜率的時(shí)候，要判斷斜率是否存在。第三步，進(jìn)一步細化哪個(gè)方法更常用，在什么情況下用。
對于學(xué)生而言，“計算能力”是學(xué)好解析幾何不可或缺的能力，也常常是學(xué)生最薄弱的環(huán)節。要想提高計算能力，必須“手勤”，即勤于計算。解析幾何題，不但要算，而且要算到底，算出最終答案為止。在踏踏實(shí)實(shí)的計算中，學(xué)生首先要逐漸減少低級計算錯誤;其次要總結計算技巧，總結什么情況下往往不通分、多用韋達定理少用求根公式、代入消元的選擇原則等。這些都是光“看”題目沒(méi)法提升的，必須要算才能積累經(jīng)驗。
2、空間向量的復習
高考對立體幾何大題的考察，已經(jīng)越來(lái)越明顯的強調空間向量的'作用，而空間向量的難點(diǎn)，主要是選擇建立空間坐標系和求平面的法向量，這兩部分如果熟練，其他的環(huán)節就都不難處理了。
三、寒假期間，應做好預習
在學(xué)完高二上學(xué)期的內容之后，理科生還有最后兩本書(shū)要掌握，分別是選修2-2和選修2-3。
選修2-2的重點(diǎn)是導數。這部分知識對于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)比較新穎，預習的重點(diǎn)在于概念的理解，不急于用導數計算太多的題目。概念理解清楚之后，嘗試把導數的運算法則背下來(lái)。有了有初步的印象，對后期的學(xué)習就會(huì )非常有幫助。課本上的例題和習題都不難，非常值得練習。
選修2-3這本書(shū)的重點(diǎn)是離散型隨機變量。學(xué)生在預習這部分內容之前，先復習一下必修3中概率的知識。作為預習，學(xué)生嘗試理解離散型隨機變量的含義、分布列的意義和基本數字特征即可，不必深入研究二項分布、超幾何分布這些典型分布。日常的題目練習，也不必追求過(guò)偏過(guò)難的題目，要能正確寫(xiě)出簡(jiǎn)單題目的分布列，就為下學(xué)期的學(xué)習打下了非常好的基礎。
四、寒假數學(xué)計劃表(供參考)
日期復習內容
1.25—1.26選修2—1第二章《曲線(xiàn)與方程》復習
1.27—1.30選修2—1第二章《橢圓》復習及小酷測試
1.31—2.2選修2—1第二章《雙曲線(xiàn)》復習
2.3—2.5選修2—1第二章《拋物線(xiàn)》復習及小酷測試
2.15—2.17選修2—1第三章《空間向量及其運算》復習
2.18—2.21選修2—1第三章《立體幾何中的向量方法》復習
2.22—2.24預習選修2—2第一章《導數及其應用》
高二期末復習計劃2
一、以《會(huì )考導引》要求為框架，明確會(huì )考內容。
會(huì )考內容主要包括必修1和必修2，各占總分的40%，文科選修內容為《化學(xué)與生活》，主要以10個(gè)選擇題的形式出現，占總分的20%。理科選修內容為《有機化學(xué)基礎》，以10個(gè)選擇題的形成出現，占總分20%。
其中必修1中的鋁土礦到鋁合金(Al)，第三單元與信息材料(Si)，生產(chǎn)生活中含氮化合物(N)，必修2中從微觀(guān)多樣性和化學(xué)反應的限度與速率、化學(xué)能與電能的轉化、人工合成有機物在本次會(huì )考中不作要求。因而無(wú)機物部分只考查Fe、Na、Cl、S四種元素。
二、注重雙基的落實(shí)。
貫徹各位老師提出的——分層教學(xué)、分別指導、分塊推進(jìn)、分階段驗收。文科班教學(xué)務(wù)必要在重視后進(jìn)生，讓學(xué)生在每堂課中都能落實(shí)幾個(gè)知識點(diǎn)。重點(diǎn)班的教學(xué)要在復習過(guò)程中加深難度，為高考的一輪復習做好準備。對于學(xué)生常犯的錯誤要通過(guò)糾錯卷重新落實(shí)。鼓勵理科班的一部分學(xué)生選做《化學(xué)與生活》部分的選擇題，《化學(xué)與生活》中的知識點(diǎn)將以學(xué)案的方式落實(shí)。還有我們自己額外訂的《高中化學(xué)會(huì )考專(zhuān)題復習》要充分利用。結合學(xué)校組織的`會(huì )考模擬考試，確定及格邊緣的學(xué)生做課外輔導，爭取覺(jué)少不及格的人數。
三、要注重實(shí)驗教學(xué)。
本次化學(xué)基本實(shí)驗占部分22%左右。對書(shū)本的演示實(shí)驗要予以高度的重視。特別是必修1和必修2中要考查的實(shí)驗(如一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制等)，集中學(xué)生到實(shí)驗室練習。
四、注重對最近三年會(huì )考試卷的分析
特別是去年的會(huì )考試卷，分析《化學(xué)與生活》和《有機化學(xué)原理》中選擇題的難度系數，明確會(huì )考的難度。明確后階段要落實(shí)的知識，通過(guò)學(xué)案讓學(xué)生落實(shí)主要知識點(diǎn)。
五、團隊配合，落實(shí)好最后的押題工作。
最后通過(guò)學(xué)校訂的十套會(huì )考模擬題訓練學(xué)生的答題能力，減少主觀(guān)因素的影響。在學(xué)校周末組織的會(huì )考模擬中找出分數線(xiàn)下的部分學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導，利用第四節晚自習進(jìn)行強化訓練，盡量減少不及格的學(xué)生人數。
高二期末復習計劃3
一、吃透教材握動(dòng)向
在復習中，很重要的一點(diǎn)是要有針對性，提高效率，避免做無(wú)用功。在對基本的知識點(diǎn)如：公式定義會(huì )貫通的基礎上，認真研究教材，不僅要明確考試的內容，更要對考綱對知識點(diǎn)的要求了然于心。使復習有的.放矢，事半功倍。
二、圍繞課本注重基礎
從近幾年的高考數學(xué)卷來(lái)看，都很重視基礎知識，突出教材的考查功能。試題至少有一半以上來(lái)源于教材，強調對通性通法的考查。針對這一情況，提醒考生，在剩下的不多的復習時(shí)間里，必須注意回歸課本，圍繞課本回憶和梳理知識點(diǎn)，對典型問(wèn)題進(jìn)行分析、解構、熟悉。只有透徹理解課本例題、習題所涵蓋的知識重點(diǎn)和解題方法，才能以不變應萬(wàn)變。
三、針對專(zhuān)題攻克板塊
復習中，應加強各知識板塊的綜合。對于重點(diǎn)知識的交叉點(diǎn)和結合點(diǎn)，進(jìn)行必要的針對性專(zhuān)題復習。例如，函數是整個(gè)中學(xué)數學(xué)中非常重要的部分，可以以它為主干，與不等式、方程、相似形等結合起來(lái)，進(jìn)行綜合復習。
四、規范訓練提高效率
學(xué)生常常把計算錯誤簡(jiǎn)單地歸結為粗心，其實(shí)不然，這有可能是基礎不牢固，也有可能是技巧不熟練。建議考生，在復習階段要注重培養自己在解題中的運算能力，每次練習做到熟練、準確、簡(jiǎn)捷、迅速。經(jīng)驗表明，每次作業(yè)、考試后及時(shí)糾錯，是學(xué)生檢查和總結自身薄弱環(huán)節的有效方式。在復習階段，考生需要的就是一些行之有效的方法，幫助他們更合理有效地利用時(shí)間，集中精力，提高效率。
五、有計劃才有主動(dòng)
從一個(gè)學(xué)生的計劃上就可以體現出你能抓住的是西瓜還是芝麻，這是對學(xué)生條理性的檢驗。有了一個(gè)量身定制、有的放矢的復習計劃，才真正抓住了主動(dòng)權。
六、注重雙基強化課本
正如前面提到的，近幾年的數學(xué)試卷體現了全面考察基礎知識、重點(diǎn)知識，注重通性通法的特點(diǎn)。這就要求同學(xué)們必須注重“雙基”訓練，重點(diǎn)要求以課本知識為主，對整個(gè)學(xué)期學(xué)過(guò)的知識熟記、歸納、總結，并參照課后習題反復思考、加深理解，做到熟練掌握，并靈活運用。
高二期末復習計劃4
期末將至,高二物理的教學(xué)任務(wù)也基本完成,由于高二的物理教學(xué)時(shí)間比較緊,教學(xué)任務(wù)比較重，并且所學(xué)內容都是比較難的知識，對我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)不能只管進(jìn)度，還要考慮學(xué)生的掌握情況，因此本學(xué)期的.教學(xué)時(shí)間很緊，在19周才能結束新課，復習時(shí)間很有限。為了在期末的考試中取得好的成績(jì)，在這短暫的復習時(shí)間里能更好地做好復習工作，現制定以下的復習計劃： 復習內容：
理科班：選修3-1 3-2 所學(xué)內容(電場(chǎng)、恒定電流、磁場(chǎng)、電磁感應) 文科班：選修1-1所學(xué)內容及必修1的第一章。
復習時(shí)間：
第二十周
復習工作安排：
1、明確分工，編寫(xiě)復習提要。由于時(shí)間緊，要學(xué)生吧所學(xué)知識在有限的時(shí)間內復習一遍，就要我們老師把所學(xué)知識對學(xué)生進(jìn)行歸納，編寫(xiě)復習提要，并且要配相應的基礎題目，使學(xué)生能自己對學(xué)知識進(jìn)行自覺(jué)主動(dòng)復習。
第一章：xxx 第二章：xxx
第三章：xxx 第四部分：xxx
2、復習方法：要求老師提前下發(fā)復習提要，使學(xué)生在上課前就已經(jīng)對本章。
知識有了基本的復習，課堂就一些學(xué)生掌握不好的以及一些重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行復習和講解。
3、加強課后訓練：在每一部分除了復習提要之外，還有配套的基礎訓練，并要老師收起來(lái)檢查，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并處理。另外還要編寫(xiě)兩份模擬試題加強考前訓練。
高二期末復習計劃5
一、工作目標
學(xué)生將在11月參加湖南省學(xué)業(yè)水平測試，考試內容為兩個(gè)必修模塊《物理必修1》和《物理必修2》以及一個(gè)選修模塊物理選修3—1。面對復習時(shí)間短，學(xué)習任務(wù)重的形勢，我們將充分發(fā)揮備課組的作用，研究考綱和課標，明確考點(diǎn);研究動(dòng)態(tài)，把握熱點(diǎn)，學(xué)習借鑒，摸準方向;周密計劃，狠抓落實(shí)。為了使學(xué)生對水平測試涵蓋的物理概念、規律及其應用能夠全面、熟練地掌握，盡最大努力提高人平分，提高優(yōu)秀率，及格率。特制定學(xué)業(yè)水平測試復習計劃。
二、學(xué)情分析
通過(guò)以前的課堂教學(xué)，結合幾次模塊考試成績(jì)，學(xué)生在學(xué)習中存在的問(wèn)題主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、學(xué)困生面大，厭學(xué)物理情況較嚴重，不僅是文科班，理科班也有部分。有的文科班學(xué)生基本不學(xué)物理，教材、資料什么都沒(méi)有，完全不聽(tīng)講。各個(gè)理科班也都有一被完全不搞學(xué)習的學(xué)困生。
2、學(xué)生基礎普遍較差，對物理概念、物理規律、物理類(lèi)型、物理公式都記不清，更談不上理解和應用。對受力分析，運動(dòng)狀態(tài)的確定，功能關(guān)系無(wú)法自主地理解和應用。
3、審題不嚴密，運算能力差，犯低級錯誤。如指數的運算、分式的通分，甚至連百以?xún)鹊募訙p乘除都算不對。經(jīng)�？村e題目、誤解題目。
4、理解能力差。聽(tīng)不懂老師講的話(huà)，讀不懂題意，無(wú)法正確捕捉有效的解題信息。
5、解題不規范，格式層次不分明。沒(méi)有必要的文字說(shuō)明，公式記不住，方程原形不會(huì )用字母運算，往往一開(kāi)始就代數據，一點(diǎn)錯全盤(pán)錯。
6、有的學(xué)生學(xué)習方法不對頭，學(xué)習習慣不好。就題做題，一錯再錯，從不進(jìn)行總結和思考。老師要求學(xué)生錯題登記，題后三思，學(xué)生總是應付了事，效果不好。
7、物理思維基本談不上靈活變通，與數學(xué)圖象、函數，極值相關(guān)聯(lián)的題束手無(wú)策，新情景問(wèn)題有畏難情緒。
三、考情分析
1、學(xué)業(yè)水平測試大綱針對學(xué)生必修學(xué)分模塊命題，突出物理基礎知識，基本技能、基本的物理思想和方法，注重理解能力、初步應用物理知識分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力的考查， 注重三維目標的落實(shí)。
2、考試題型：選擇題是單項選擇題，在形式上降低了難度，但樣卷中選擇題在內容上、情景上有一定難度。
四、復習策略
1、緊抓基礎主干，重視綜合聯(lián)系
學(xué)業(yè)水平測試的目標是控制考生優(yōu)秀率在20%以上，及格率在98%以上。水平測試屬于水平性考試，主要考查的是課本的基礎知識、基本技能、基本思想和方法。所以對課本上一些較偏、較難的知識我們盡量不展開(kāi)。在課堂教學(xué)中，盡可能地把本章節的知識點(diǎn)理清、講透，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，最大限度地讓學(xué)生在課堂上吸收和掌握知識。在夯實(shí)基礎、緊抓主干的基礎上，還要重視知識的縱橫聯(lián)系。每學(xué)完一章，就幫助學(xué)生全面梳理本章的知識，作一個(gè)單元整合，同時(shí)，進(jìn)行測試，及時(shí)反饋信息，作出試卷講評。
2、精心組題，限時(shí)訓練
課堂效率的高低將直接影響備考工作的進(jìn)行，而所精選的題目的優(yōu)差，也將直接影響課堂效率。而且文科學(xué)生上物理課的時(shí)間不多，課后能自覺(jué)復習的學(xué)生更是很少。因而，課堂效率的高低成了提高教學(xué)質(zhì)量的.最大關(guān)鍵。經(jīng)過(guò)不斷的探索和學(xué)習，備課組從備考復習一開(kāi)始便認真分析各種信息，精選復習資料，充分利用好各種資源。堅持每周兩次集體備課制度，對上周教學(xué)工作進(jìn)行總結和反思，統一下周教學(xué)進(jìn)度和內容，探討下周課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法，部署有關(guān)工作，集體備課由主講人組織，每位教師發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法，發(fā)揮集體的智慧和力量，形成最佳的教學(xué)模式，即學(xué)案式教學(xué)。每一位任課教師再結合本班的特點(diǎn)對學(xué)生的學(xué)習合理選題，適當精講。
3、分層教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生
教學(xué)的進(jìn)度與難度要面向全體學(xué)生，注重整體的推進(jìn)，但更要著(zhù)眼兩部分臨界生;一是后進(jìn)生，估計不能及格的學(xué)生;二是經(jīng)過(guò)努力能達優(yōu)秀的學(xué)生，在他們身上下些功夫，效果是比較明顯的。所以整個(gè)復習工作的一個(gè)重頭戲就是把提優(yōu)扶差落實(shí)到課堂上。
在摸清各班的兩類(lèi)臨界生基礎上，對于優(yōu)生采取如下措施：
�、� 每次測驗時(shí)除完成全體學(xué)生必做題外，多做附加題。
�、� 綜合訓練與測試時(shí)，為他們準備5—10套提高題。
�、� ③平時(shí)完成必做的作業(yè)外，可到老師處拿額外的練習卷做。
對于后進(jìn)生采取如下措施：
�、� 首先是對他們多些關(guān)心，讓他們有足夠的信心，從而樂(lè )于投入到復習中去。
�、诩訌妭�(gè)別輔導，督促他們背誦一些重要的概念和規律公式、甚至典型例題，按考點(diǎn)一一排查，找出薄弱知識點(diǎn)進(jìn)行強化訓練。
�、弁瑯�，綜合訓練與測試時(shí)，為他們準備5—10套基礎題。
高二期末復習計劃6
高二確實(shí)是個(gè)關(guān)鍵期，分科以后，文科生再也不要受理化的折磨，理科生自然不必再背地理歷史上費掉那么多寶貴時(shí)間了，高二，文學(xué)文，理管理，就是展現自己最好的學(xué)習能力和效果的時(shí)候。
據我觀(guān)察，文科班的同學(xué)們，并沒(méi)有像高一分科前，信誓旦旦地“等分科了我一定學(xué)它個(gè)天昏地暗”，感覺(jué)之前名次靠后，全是因為沒(méi)分科惹的禍，但是分科以后，也沒(méi)見(jiàn)啥大進(jìn)步，看來(lái)同學(xué)們，還是做慣了“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子”啊!所以高二的寒假是最佳的充電時(shí)機。
一、寒假生活計劃書(shū)
從自己的弱項出發(fā)，最好是在家長(cháng)的幫助下，寫(xiě)下一份計劃書(shū)，不宜要求太高，務(wù)必一定要保證天天能做到，能堅持下去，在學(xué)校上學(xué)的日子，晚上需要寫(xiě)作業(yè)，但是假期相對時(shí)間就機動(dòng)的得多了，這個(gè)時(shí)間絕對不能浪費，一定要把它用在刀刃上，抓住良機，把自己的弱科提高了。
木桶原理，一目了然，只有把自己的短板補長(cháng)了，我們自身的容水量才會(huì )提升。
二、專(zhuān)攻弱項要矢志不渝
寒假結束之前，應該去找一找自己弱項學(xué)科的老師，聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn)，你應該如何在寒假當中學(xué)習本科內容。
可以想見(jiàn)，提高弱項，這不是一個(gè)容易完成的任務(wù)，肯定是需要極大的意志力的。毋庸置疑，再好的學(xué)習方法，它也需要足夠量的練習來(lái)打磨精度，所以我覺(jué)得同學(xué)們應該從首先從放下手機和不睡懶覺(jué)開(kāi)始，把這二者占用的時(shí)間都返還給學(xué)業(yè)吧。
智商來(lái)說(shuō)，在大部分人中間，誰(shuí)也不比誰(shuí)高多少或差多少，比得就是堅持學(xué)習和鉆研學(xué)科的耐力，好好堅持吧，只有在堅持當中，你才會(huì )體會(huì )到堅持做一件事情的，本身會(huì )帶給你無(wú)比大的激勵的。
三、假期也要干家務(wù)的
不要因為學(xué)習而忽略了幫助爸爸媽媽干點(diǎn)家務(wù)，作為家庭的一份子，只要有機會(huì )，我們都應該來(lái)表現一下的，掃個(gè)地，洗個(gè)碗，是我們對學(xué)習時(shí)間的一種調劑，也是對我們未來(lái)生活能力的一種培養和鍛煉。
做家務(wù)是有益于我們學(xué)習的提高的，和瑣碎的生活比，學(xué)習顯得那么優(yōu)雅而高貴，趕緊去學(xué)習吧!
四、多去圖書(shū)館看看書(shū)
很多同學(xué)選擇去圖書(shū)館學(xué)習，不過(guò)這種學(xué)習方式我并不贊同，因為已經(jīng)看見(jiàn)很多圖書(shū)館里的學(xué)生并不是專(zhuān)心致志地在那兒學(xué)習，有的就是在明目張膽地玩手機，還有的是在說(shuō)悄悄話(huà)，不僅自己沒(méi)學(xué)習，還讓自己的行為嚴重地影響了館內真正讀書(shū)和學(xué)習的人們。我的.這個(gè)觀(guān)察也是得到過(guò)學(xué)生們的印證的，有很多同學(xué)也承認去圖書(shū)館學(xué)習的那些人，并不是奔著(zhù)學(xué)習的目的才去圖書(shū)館的。
我這里說(shuō)的去圖書(shū)館，是去圖書(shū)館借書(shū)。過(guò)去的半年時(shí)間里，你一定聽(tīng)同學(xué)推薦過(guò)某一兩本對你非常有吸引力的書(shū)，寒假到了，去圖書(shū)館把它借回來(lái)，作為枕邊書(shū)吧，利用睡覺(jué)之前的時(shí)間讀一讀，相信收獲一定不會(huì )小的讀書(shū)明智。
矛盾文學(xué)獎獲得者麥家老師說(shuō)：讀書(shū)就是回家。讓自己的心靈趁著(zhù)寒假的時(shí)光也會(huì )回一次家吧!歇好了，新的一年中會(huì )有更多的精神力量可以讓你奮勇向前的。
一個(gè)人，能夠實(shí)現自己的夢(mèng)想，他一定是個(gè)善于利用時(shí)間的人。
高二的寒假，高中生活已經(jīng)過(guò)半，同學(xué)們應該以一種非常明智的頭腦去面對學(xué)習這件事情，因為一旦錯過(guò)了，也不會(huì )再有了，所以的好好的地珍惜它，好好地創(chuàng )造它吧!
高二期末復習計劃7
本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是完成選修7和選修8，共12個(gè)模塊的教學(xué)。在期中考試前，完成了選修7的教學(xué)，并結合《名師一號》，對其內容進(jìn)行了有效的復習。在期中考試之后，開(kāi)始進(jìn)行選修8的.教學(xué)，完成6個(gè)模塊，教學(xué)任務(wù)有些緊張。
鑒于教學(xué)實(shí)際情況，計劃從6月30日開(kāi)始選修8的復習，復習時(shí)間為一周。
復習目標：
1、強化記憶。將選修8所學(xué)的單詞、短語(yǔ)、句型、語(yǔ)法等牢固地內存在大腦里，以便隨時(shí)取用。
2、把所學(xué)知識系統化，加強對知識的理解、鞏固與提高，也可彌補知識的缺陷，使基本技能進(jìn)一步熟練。
3、融會(huì )貫通。將以往所學(xué)知識相互聯(lián)系，歸納總結，上升為考點(diǎn)，使知識條理化、系統化。
復習內容：
《名師一號》選修8，每一模塊復習的具體內容如下：
1、晨讀基礎妙背
(聯(lián)想法巧記、構詞法巧記、佳句運用、語(yǔ)境法助記)
2、同學(xué)高頻考點(diǎn)
3、演練集約題組 具體復習時(shí)間安排：
6、30 模塊1 7、1 模塊2和3 7、3 模塊4 和5 7、4 模塊6
復習策略：
1.利用構詞法等多種方法歸納和復習詞匯。
2.考點(diǎn)與習題密切結合，精講精練。
3.讓學(xué)生背誦每一模塊中的經(jīng)典句子、語(yǔ)段以及考點(diǎn)中的內容。
高二期末復習計劃8
一、學(xué)生層面名單
二、章節復習時(shí)間安排
1.4--1.9日：教材必修四必修五文言文翻譯、加點(diǎn)字詞、特殊句式、練習題。課內文言文，側重復習：
�、僦攸c(diǎn)文言字詞。要求：一詞多義要確定在具體語(yǔ)言環(huán)境下的具體義項；古今異義要弄清在古代的意思；詞類(lèi)活用要弄清在具體語(yǔ)言環(huán)境下的活用的類(lèi)型與意思；通假字要結合具體語(yǔ)言環(huán)境找出其通假的本字。
�、谥攸c(diǎn)文言句式。掌握五種句式：判斷句、省略句、倒裝句、被動(dòng)句、特殊疑問(wèn)句。要求會(huì )結合語(yǔ)境和相關(guān)的語(yǔ)言標志會(huì )識別，會(huì )翻譯。
�、畚难苑g。要求一一落實(shí)重點(diǎn)字詞(實(shí)詞虛詞)，體現文言句式特點(diǎn)，符合現代漢語(yǔ)的表達習慣。
�、芪难詳嗑�。重在從內容上進(jìn)行句讀斷句，注意聯(lián)系有關(guān)的句式特點(diǎn)，注意識別古文中的專(zhuān)有名詞，它們都有助于幫助我們斷句。
�、葑⒅孛涞哪瑢�(xiě)。學(xué)業(yè)水平測試考綱要求的初高中共64篇必背篇目，反復考查，強調易錯字。
文言文閱讀理解，一定要注意“整體把握，諸因互解”；要注意對教材名篇的分項梳理與歸納，并從中找出規律性的東西來(lái)；可以模仿學(xué)業(yè)水平考試題型出成文言文試題進(jìn)行訓練。
1.10--1.13日：教材必修四必修五文言文及詩(shī)歌翻譯、加點(diǎn)字詞、特殊句式、練習題。
課內詩(shī)歌鑒賞側重復習：
�、倮斫庠�(shī)歌內容。鑒賞詩(shī)歌的`形象、語(yǔ)言和表達技巧。
�、谠u價(jià)詩(shī)歌思想內容和作者觀(guān)點(diǎn)態(tài)度。
3.語(yǔ)言運用。復習建議：題型千變萬(wàn)化，但都與語(yǔ)言的實(shí)際運用有關(guān)。強調三點(diǎn)：
�、偃敫�。不管是那種形式的語(yǔ)言運用題，一定要符合特定的要求。一是特定的應用文體的要求，如對聯(lián)、賀信、一句話(huà)新聞、開(kāi)場(chǎng)白、警示語(yǔ)、標語(yǔ)、口號、圖文轉換、仿句等等。二是要符合有關(guān)的作答要求，認真看清，建議勾劃出來(lái)，并逐條遵照落實(shí)。
�、诘皿w。這是語(yǔ)言運用的核心所在。主要就是要符合特定的人物、身份、場(chǎng)合，符合特定的運用要求。
�、埏@美。語(yǔ)言運用不應該只求答完就了事，要力求作答的精準雅美，充分展示自己的人品修養文采才華。
1.14—1.18日：高二學(xué)業(yè)水平測試模擬題及真題。多做高二學(xué)業(yè)水平測試模擬樣卷，準備在這最后復習階段加強演練，使學(xué)生面對試卷心中有數。
三、每節課是如何安排
1、課堂上復習上述提到要點(diǎn)，做題講題，掌握規律。課前查64篇背必背科目并默寫(xiě)
2、看教材及參考書(shū)，看加點(diǎn)字，看翻譯
3、講導學(xué)案，解釋疑難點(diǎn)
4、小測
四、假期安排要求
1、每天一篇背誦默寫(xiě)，寫(xiě)在作業(yè)本上。
2、每周一篇作文600字，共計4篇，話(huà)題作文，寫(xiě)在作文本上。
3、每?jì)商煲惶讓W(xué)業(yè)水平模擬題，共計五套，不用寫(xiě)作文
為了學(xué)生能在期末考試中取得好成績(jì)，以良好的狀態(tài)迎接20xx年三月分的高二學(xué)業(yè)水平考試，作為高二語(yǔ)文老師，在期末復習工作中我們也是蠻拼的！
高二期末復習計劃9
由于初中生期末復習時(shí)間緊(一般兩周左右)，復習課程多，且普遍自學(xué)能力不強，數學(xué)期末復習仍以老師主導學(xué)生進(jìn)行復習。
一、做好學(xué)生期末復習思想教育
談到數學(xué)，總是有人喜歡有人愁，有些同學(xué)談數學(xué)色變，這些同學(xué)的借口往往是自己不聰明或不擅長(cháng)這些。但我想說(shuō)數學(xué)學(xué)習不好，可能是基礎不好，也可能是方法不正確，但決不會(huì )是智力的因素。
首先教導學(xué)生，本學(xué)期課程雖然學(xué)完了，但并不能停下來(lái)休息，要教育和指導學(xué)生制定好期末復習計劃，合理安排作息時(shí)間，爭取在期末考試中完美收官，以好的成績(jì)向家長(cháng)、老師匯報。期末復習一般在盛夏或嚴寒時(shí)間，在課堂內或批改作業(yè)時(shí)，多給學(xué)生賞識和激勵;利用課下與同學(xué)們談心交流，鼓勁加油，教育學(xué)生要有頑強的克服困難的決心和樹(shù)立自信心，復習好，考出好成績(jì)。
二、教師要高效組織好期末課堂復習
1、教師要擬訂好學(xué)生的期末復習計劃
復習計劃一定要事先認真規劃，每一天復習哪個(gè)章節內容、課堂上講什么內容、課下布置什么作業(yè)，老師一定要做到心中有數。
2、讓學(xué)生獨立完成章節的知識歸納和梳理
由于期末復習時(shí)間緊內容多，全部?jì)热萘粼谡n堂上完成顯然是不可能的，所以復習每章節前，可事先布置作業(yè)，學(xué)生閱讀本章節教材，歸納知識點(diǎn)，記憶相關(guān)的概念或定義、公式或法則、公理或定理，看看例題和習題，對于典型的例題和習題要求學(xué)生寫(xiě)在作業(yè)本上。學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行整理，使之形成一個(gè)較為完整的知識網(wǎng)絡(luò )。
3、要精選課內例題和復習題
教師事先設計的課內復習題要針對每個(gè)知識點(diǎn)。復習課不像新課，復習課要讓學(xué)生在自己復習的基礎上，把基本知識以題組的形式呈現，在實(shí)際練習中鞏固知識點(diǎn)，結合所要復習的內容精選習題，尤其要重視平時(shí)的錯題，使練習不疏漏、不重復，題題有目的、題題有深意。使學(xué)生不僅會(huì )做一道題，而且會(huì )做某一類(lèi)題。
4、教師要設計好恰當的課外練習題
對課外練習題的設計要有層次，是有一定深度的題目，同時(shí)要注意教學(xué)時(shí)能引導學(xué)生一題多解。他們練習遇到困難時(shí)，能用多種方法解決。
5、課堂上采取多種形式的復習方式
在課堂教學(xué)環(huán)節，教師應該充分發(fā)揮指導者、引領(lǐng)者的作用，掌控好課堂，采用多種形式的、有效的復習方法，如評講試卷，先把答案寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生自己改，糾正錯題，再讓小組討論，老師把共性的問(wèn)題挑出來(lái)，可讓學(xué)生講解，講得好的全班給于鼓掌，講得不完整的，讓其他學(xué)生補充，老師及時(shí)點(diǎn)評總結，這樣既調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，又提高了復習效率。
三、教會(huì )學(xué)生正確的數學(xué)復習方法
學(xué)習數學(xué)最重要的是多動(dòng)手、多動(dòng)腦。俗話(huà)說(shuō):“聽(tīng)一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如講一遍，講一遍不如辯一辯�！币肴〉煤贸煽�(jì)，除了平時(shí)努力學(xué)習，打好基礎，以培養學(xué)生的數學(xué)素質(zhì)，提高解題的能力外，期末復習方法也很關(guān)鍵。復習方法多種多樣，每個(gè)學(xué)生應根據自己的實(shí)際情況，選取科學(xué)、高效的復習方法。
1、可按“循序漸進(jìn)，階段側重，精講精練，知能并存”的'原則，把期末復習分成四個(gè)階段:基礎復習;強化能力;查漏補缺;精選模擬練習。
2、重視基礎知識復習。首先拿一半時(shí)間對這些基礎知識一項一項地歸納、整理，真正搞清楚、弄明白;然后側重能力測試題型的解題思路、技巧的練習;在此基礎上查漏補缺，以求盡善盡美;最后按老師要求認真做幾套期末考試模擬題，熟悉考試題型、考場(chǎng)規則。
3、在復習過(guò)程中，要充分發(fā)揮學(xué)生自己的學(xué)習積極性，自己歸納、總結，找規律，抓特點(diǎn)，和同學(xué)一起討論、研究，不放過(guò)每一個(gè)疑點(diǎn)，不遺漏每一個(gè)重點(diǎn)，不忽視每一個(gè)考點(diǎn)。
四、教師要因材施教，重視每一個(gè)學(xué)生
數學(xué)期末復習時(shí)，教師不但要對所教班級的整體數學(xué)學(xué)習狀況了解，而且要對每個(gè)學(xué)生的數學(xué)基礎、學(xué)習特點(diǎn)十分熟悉，必要時(shí)對學(xué)生按數學(xué)基礎分類(lèi)管理。注意因材施教，對學(xué)生分組，讓學(xué)生互幫互學(xué)，可采取一幫一或一幫多，利用課余時(shí)間，學(xué)困生把課堂上沒(méi)有解決的問(wèn)題主動(dòng)請教小老師，加強同學(xué)之間的合作與交流是十分重要的，十個(gè)指頭有長(cháng)短;三人行，必有我師;尺有所短，寸有所長(cháng)。閉關(guān)自守的復習方法，最終是得不償失的。
高二期末復習計劃10
一、指導思想
1、按照考試范圍完成所有知識點(diǎn)的復習。
2、加強學(xué)生對基本觀(guān)點(diǎn)、慨念的識記、理解；加強學(xué)生解讀材料和信息的理解、分析、運用能力的培養；理論聯(lián)系實(shí)際、知識聯(lián)系時(shí)政；加強學(xué)生對開(kāi)放性試題的解題能力和技巧的培養。
3、力爭期末考試取得好成績(jì)。
二、復習范圍
思想政治高一經(jīng)濟常識上、下，高二哲學(xué)常識上下及時(shí)事政治
三、復習步驟和方法
1、基礎知識復習：
將全部知識點(diǎn)進(jìn)行總體的復習，使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所應學(xué)知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場(chǎng)上才能靈活運動(dòng)地解決實(shí)際問(wèn)題。對基礎知識的領(lǐng)會(huì )、記憶，并使其系統化。這是保證復習質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節，用來(lái)系統復習的時(shí)間較短，因此要提高課堂效率，指導學(xué)生合理利用課余時(shí)間加強復習鞏固。對此教師所要做的工作是，抓住重點(diǎn)知識點(diǎn)，重點(diǎn)基礎知識突出復習。根據教材內在聯(lián)系，可采用比較法，把相關(guān)的知識放在一起進(jìn)行比較，掌握5
相互之間的區別和聯(lián)系。 (2)設計針對性強的試題，幫助學(xué)生練習鞏固，利用課余時(shí)間注重對不同層次學(xué)生的提問(wèn)與輔導。 (3)通過(guò)默寫(xiě)，了解學(xué)生知識記憶的情況和欠缺的地方，調動(dòng)絕大多數同學(xué)的積極性。
2、專(zhuān)題復習。
即教會(huì )學(xué)生將社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題與所學(xué)的知識點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系，用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。在這部分時(shí)間里主要是提高學(xué)生的分析能力，指導學(xué)生學(xué)以致用。教師主要是教給學(xué)生方法，包括分析材料的方法，思考問(wèn)題的方法和解題的方法。選時(shí)政熱點(diǎn)訓練．就是要及時(shí)掌握國內外重大時(shí)事政治，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行訓練，并要和課本的有關(guān)內容聯(lián)系起來(lái)訓練，注意理論聯(lián)系實(shí)際。
3、模擬練習。
通過(guò)模擬練習提高學(xué)生的'應考能力，指導學(xué)生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時(shí)間補遺。結合歷年的高考題及統考題，搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題。
要注意的問(wèn)題有：
首先，精心設計各種類(lèi)型的試題。其次,?選薄弱環(huán)節訓練。選時(shí)政熱點(diǎn)訓練．
四、課時(shí)安排
1、基礎知識復習兩周
2、專(zhuān)題復習一周
3、模擬練習一周
高二歷史期末復習計劃
期末考試在7月2日—7月3日，歷史在第一天的下午，再出去會(huì )考的時(shí)間，從6月1日算起實(shí)際只有9節課的時(shí)間，其中利用高考前的兩節課上完新課，6月9號開(kāi)始復習，最多只有七節課的時(shí)間復習。計劃四節課拉線(xiàn)索，三節課講解習題及學(xué)生自己看書(shū)。
第一節：社會(huì )主義的探索、發(fā)展及挫折
1、十月革命的勝利
2、蘇聯(lián)的建設：十月革命后的措施、戰時(shí)共產(chǎn)主義政策、新經(jīng)濟政策、工業(yè)化、農業(yè)集體化、有計劃的經(jīng)濟建設、高度集中的經(jīng)濟政治體制的確立、參加二戰、戰后的恢復、赫魯曉夫改革、勃列日涅夫改革、戈爾巴喬夫改革、蘇聯(lián)的解體
3、東歐各國在二戰后走上人民民主專(zhuān)政的道路，確立高度集中的經(jīng)濟政治體制，各國的改革，東歐劇變
4、中國十一屆三中全會(huì )以后探索出適合本國國情的社會(huì )主義發(fā)展之路。
第二節：世界格局的變化
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1、一戰后的凡爾賽－華盛頓體系
2、二戰后的雅爾塔體系
3、東歐劇變、蘇聯(lián)解體后，世界格局向多極化方向發(fā)展
第三節：二戰
1、二戰前西方大國的綏靖政策
2、法西斯三國軸心和反法西斯同盟的形成
3、二戰的爆發(fā)及初期的戰況
4、二戰的轉折、重要的會(huì )議及結果、影響
第四節：資本主義經(jīng)濟的發(fā)展
1、一戰后的發(fā)展及1929－1933的經(jīng)濟危機
2、二戰后的主要資本主義經(jīng)濟的發(fā)展
3、20世紀90年代后經(jīng)濟發(fā)展的趨勢：經(jīng)濟全球化和經(jīng)濟區域化
接下去的四節課以鞏固練習為主，主要滲透一些解體方法的指導。找學(xué)生談話(huà)，注意制定復習計劃。
找班主任合作，課外要求學(xué)生一定的時(shí)間學(xué)習歷史。
高二期末復習計劃11
一、復習目的
通過(guò)復習，讓學(xué)生牢固掌握所學(xué)的化學(xué)知識，使他們的知識水平上升一個(gè)新的層次，形成各種能力，并能運用所學(xué)知識去解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)以致用。
二、復習方法(分三個(gè)階段)
第一階段以一輪復習。以基礎知識為主，歸納、整理知識脈絡(luò )，并弄清要記憶的內容，理解的內容，綜合運用的內容。建立完善的知識結構體系，全面夯實(shí)基礎。讓學(xué)生構建思維導圖。打通基礎知識記憶關(guān)：元素符號、化合價(jià)、原子團，化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)、化學(xué)方程式、物質(zhì)分類(lèi)，化學(xué)反應基本類(lèi)型等，總之該記住的一定先過(guò)關(guān)。
第二階段以模擬訓練為主。強化知識點(diǎn)，以會(huì )考說(shuō)明為主要依據。培養學(xué)生運用所學(xué)的化學(xué)知識去解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
第三階段把時(shí)間還給學(xué)生，進(jìn)行查漏補缺，并對學(xué)生的考試方法進(jìn)行輔導�？闯砷L(cháng)記錄本，看重點(diǎn)試題，同學(xué)之間討論，向教師質(zhì)疑。
三、復習措施
1、組織學(xué)習《江蘇省20xx年學(xué)業(yè)水平測試考試說(shuō)明》，了解命題依據和要求，了解通常知識的考點(diǎn)，使整個(gè)復習具有針對性。
2、研究復習方法與復習教學(xué)模式。注重講練結合。
3、統一進(jìn)度，統一方法，統一使用資料(用好會(huì )考說(shuō)明，選擇性使用)，統一考試時(shí)間，統一使用會(huì )考信息。注重階段性檢測，把好命題關(guān)，閱卷流水作業(yè)，教師逐題分析，主要錯誤出現在哪里，分析產(chǎn)生的原因，如何幫助學(xué)生改正;找出學(xué)生答題中的'亮點(diǎn)，便于教師講解。
4、關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)，對學(xué)生投入更多關(guān)愛(ài)，提出更多的建議，展示給學(xué)生更多的希望，讓學(xué)生盡力去做，并且做得更好。
四、復習進(jìn)程安排
16周 高二一輪復習
17周 高二一輪復習結束
18周 模擬試卷+專(zhuān)題復習
19周 模擬試卷+專(zhuān)題復習。
高二期末復習計劃12
我已經(jīng)是高二的學(xué)生了，并且有幸能在理科實(shí)驗班完成今后兩年的學(xué)習。高二是高中學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)期，不僅課程任務(wù)重，而且很大程度上決定著(zhù)我們的發(fā)展方向，以及能否考入理想的大學(xué)。在高二生活即將開(kāi)始時(shí)我列下這份計劃，并會(huì )不斷地完善它，希望它能指導我更好地進(jìn)行這兩年的學(xué)習，到達我理想的彼岸。
理科學(xué)習具有漸進(jìn)性，邏輯性，技能性和自學(xué)性，因此我想:想學(xué)好理科，應該既有敏捷的思維，又有認真的態(tài)度與適合的方法，當然還要有良好的身體。
敏捷的思維，我想這點(diǎn)可以通過(guò)上競賽課來(lái)很好的培養，從高一起，我堅持學(xué)習化學(xué)競賽，到了高二發(fā)現數學(xué)已經(jīng)變成拖后腿的一科，于是決定參加數學(xué)競賽。暑假上了半個(gè)月的競賽課，的確體會(huì )到它的難度，但也感到了其中思維的巧妙。我想高二我會(huì )盡可能堅持這兩科競賽的學(xué)習，盡量開(kāi)發(fā)智力，學(xué)習多種解題的思維方法。
認真的態(tài)度。我想這個(gè)一指學(xué)習態(tài)度，二指心態(tài)。高二高三的學(xué)習中，我要盡可能再多勤奮一點(diǎn)，克服愛(ài)說(shuō)話(huà)的毛病，多擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習。學(xué)起來(lái)心無(wú)旁騖，平時(shí)不去多關(guān)注與己無(wú)關(guān)又意義不大的別人的私事。而在平時(shí)的生活中，要以積極友好的心態(tài)與同學(xué)老師相處，并且以積極的心態(tài)追求學(xué)習的過(guò)程，以平和的態(tài)度看待結果，以享受的心態(tài)體驗學(xué)習的樂(lè )趣。
合適的方法。學(xué)習要注意良好的預習習慣，聽(tīng)課習慣和反思總結回顧習慣。預習這一環(huán)節我一直做的不好。預習可以提高自學(xué)能力和理解能力。聽(tīng)課是我認為學(xué)習中最重要的一環(huán)，要積極主動(dòng)理解老師講的知識，善于思考分析，同時(shí)高二我要注意認真記下老師講的每道例題，課余慢慢地理解吸收，這是我高一做的不夠的地方。聽(tīng)課后的總結回顧也很重要，先回想老師講的知識再做習題，做題時(shí)對于不會(huì )的題一定要仔細琢磨或請教直到弄明白為止。
良好的身體。身體是革命的.本錢(qián)，想要有充沛的精力去學(xué)習，一個(gè)病病歪歪的身體是不行的，我會(huì )積極參加跑操做操，上好體育課，閑暇時(shí)打打羽毛球做做運動(dòng)，少生病，有一個(gè)良好的體魄。
上面談到的，好像主要適用于數理化生。關(guān)于學(xué)習語(yǔ)文和外語(yǔ)，我想再記住兩點(diǎn)：注意積累，注意背誦。多積累背誦名人名言，優(yōu)秀素材，唐詩(shī)宋詞，課外知識，可以提升文學(xué)素養，同時(shí)在寫(xiě)作時(shí)也有很大幫助。而擴大英語(yǔ)的生詞庫，短語(yǔ)庫，對于英語(yǔ)的學(xué)習，自然是絕對必要的。另外，要多與同學(xué)老師溝通，學(xué)習他人優(yōu)秀的學(xué)習方法來(lái)充實(shí)自己，爭取更大的進(jìn)步。
先寫(xiě)到這里，當學(xué)到更優(yōu)秀的方法時(shí)再往里補充。我一定盡可能按照計劃去做，讓自己的學(xué)習少走彎路，爭取考上我最心儀的大學(xué)。
高二期末復習計劃13
復習目標：
根據高二學(xué)生對所學(xué)的知識掌握情況，進(jìn)行系統性歸納和總結，提高綜合運用能力。
復習重點(diǎn)：
以選修五、六知識為主要復習內容。
復習要求：
1、注意復習的全面性。
2、注意重難點(diǎn)。
3、注意密度、合理分配時(shí)間。
4、以練為主，綜合練習為主。
復習措施：
1、根據考試類(lèi)型題，有系統的針對性的進(jìn)行專(zhuān)項復習的針對性練習和反饋的鞏固練習。
2、復習過(guò)程中進(jìn)行階段性綜合練習。
3、在復習過(guò)程中要注重培優(yōu)輔差工作。同時(shí)及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習的思想動(dòng)向，給予適當的鼓勵和信心。
4、加強單詞的朗讀和默寫(xiě)，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們也能盡自己最大能力過(guò)好單詞關(guān)。將詞組復習與單詞分類(lèi)復習相聯(lián)系。在復習過(guò)程中，要緊緊抓住教材中的.閱讀，做到精讀和導讀相結合，在較短時(shí)間內起到良好的教學(xué)效果。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個(gè)有機整體，在復習過(guò)程中將它們緊密聯(lián)系起來(lái)，合理安排復習內容，提高學(xué)生整體運用知識的能力。
5、堅持每節課前適量單詞的聽(tīng)寫(xiě)，加強他們認真、細心的學(xué)習態(tài)度，鞏固知識的運用等能力和增強學(xué)習成功的信心。
復習計劃：
1、認記所歸納的詞組
2 、歸納語(yǔ)法
3、進(jìn)行針對性的專(zhuān)項練習
(1)單項選擇
(2)完型填
(3)閱讀理解
復習時(shí)間安排：根據自己的實(shí)際情況制定
高二期末復習計劃14
期末考試之前最容易犯的毛病就是不能協(xié)調好各科的復習時(shí)間和復習內容。每一門(mén)都要考，每一門(mén)都要復習，可是時(shí)間有限，難免手忙腳亂。正確的應對方法是：根據具體的時(shí)間情況和各門(mén)功課的實(shí)際情況，安排好復習計劃。
以下就是我的期末復習計劃：
一、夯實(shí)基礎
復習的過(guò)程是掌握知識的高級階段，復習質(zhì)量的優(yōu)劣，取決于基礎知識的掌握程度。所以，在平時(shí)學(xué)習新知識時(shí)，應按正常的進(jìn)度“穩扎穩打”，“步步為營(yíng)”，打好基礎。對基本概念、基本規律、基本方法要全部理解和掌握。絕不能在學(xué)習新知識時(shí)，一知半解，“囫圇吞棗”，成為“夾生飯”，指望到復習時(shí)進(jìn)行彌補，那樣會(huì )為全面掌握知識設下障礙。
二、自學(xué)歸納
復習開(kāi)始時(shí)，首先按教材分單元看書(shū)研究，系統地復習，并歸納整理，做好筆記。歸納的內容一般包括：
1. 本單元學(xué)過(guò)哪些基本概念、基本規律等;
2. 找出知識點(diǎn)之間的聯(lián)系與區別，并列出知識網(wǎng)絡(luò )，寫(xiě)成提綱或畫(huà)出圖表等;
3. 本單元知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)和熱點(diǎn);
4. 本單元還有哪些知識沒(méi)有掌握或掌握得不牢。
復習時(shí)，在自己歸納的基礎上，和老師全面系統的總結進(jìn)行對照。查出漏缺，分析原因，進(jìn)而完善自己的歸納，進(jìn)一步加強對知識的理解，弄懂還沒(méi)有搞清楚的問(wèn)題，透徹理解和掌握好全部的基礎知識。
通過(guò)以上第二和第三兩個(gè)環(huán)節，主要是把以前所學(xué)的分散的、孤立的知識聯(lián)系起來(lái)，變成系統的知識，從而對知識的理解和掌握產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。
四、揣摩例題
課本上和老師講解的例題，一般都具有一定的.典型性和代表性，應該認真研究，深刻理解，要透過(guò)“樣板”學(xué)會(huì )通過(guò)邏輯思維，靈活運用所學(xué)知識去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，特別是要學(xué)習分析問(wèn)題的思路和解決問(wèn)題的方法，并能總結出解題的規律。這樣，才能舉一反三，觸類(lèi)旁通。
最后，在掌握知識的同時(shí)，還應重視運用知識分析、解決相關(guān)的地理問(wèn)題，進(jìn)行集中式的能力訓練。通過(guò)分析每個(gè)專(zhuān)題內的重點(diǎn)知識和方法，找出答題中存在的問(wèn)題。如果問(wèn)題比較嚴重，可回歸課本復習相關(guān)內容，并通過(guò)練習進(jìn)行強化，或換個(gè)角度進(jìn)行學(xué)習，最終達到提高信息獲取能力、問(wèn)題建模能力和語(yǔ)言表達能力。
五、精練習題
復習時(shí)不搞“題海戰術(shù)”，在老師的指導下，選定一本質(zhì)量較高的參考書(shū)，通過(guò)解題來(lái)提高思維能力和解題技巧，加深對所學(xué)知識的深入理解。在解題時(shí)，盡量獨立思考，一題多思，一題多解，反復玩味，悟出道理。并善于在解題中發(fā)現自己的不足，并找出根源，加以充實(shí);善于在解題中總結解題的規律，提高解題能力。這樣，才能以一當十，以少勝多。
六、總結提高
對于做過(guò)的習題應該認真對待，參考正確答案進(jìn)行自我總結，主要總結思維方法和計算方法，找出學(xué)習中存在的問(wèn)題和不足，明確今后復習的努力方向。
好的結果總是留給有準備的人。為了期末能夠取得好成績(jì)，就需要從現在做起，踏踏實(shí)實(shí)按計劃復習，爭取在期末考試中取得理想的成績(jì)。
高二期末復習計劃15
一、指導思想
做好高二數學(xué)必修五、選修2-1、選修2-2復習課教學(xué)，對大面積提高教學(xué)質(zhì)量起著(zhù)重要作用。高二數學(xué)期末復習應達到以下目的：
�。�1）使所學(xué)知識系統化、結構化、讓學(xué)生將一學(xué)期來(lái)的數學(xué)知識連成一個(gè)有機整體，更利于學(xué)生理解；
�。�2）少講多練，鞏固基本技能；
�。�3）抓好方法教學(xué)，歸納、總結解題方法；
�。�4）做好綜合題訓練，提高學(xué)生綜合運用知識分析問(wèn)題的能力。
二、復習措施
1.認真鉆研教材，確定復習重點(diǎn)。確定復習重點(diǎn)可從以下幾方面考慮：⑴.根據教材的教學(xué)要求提出四層次的基本要求：了解、理解、掌握和熟練掌握。這是確定復習重點(diǎn)的依據和標準。對教材要求“了解”的，讓學(xué)生知其然即可；要求“理解”的，要領(lǐng)會(huì )其實(shí)質(zhì)，在原有的基礎上加深印象；要求“掌握”的，要鞏固加深，對所涉及的各種類(lèi)型的習題，能準確的解答；要求“熟練掌握”的，要靈活掌握解題的技能技巧。⑵.熟識每一個(gè)知識點(diǎn)在高中數學(xué)教材中的地位、作用；⑶.熟悉近年來(lái)試題型類(lèi)型，以及考試改革的情況。
2.正確分析學(xué)生的知識狀況。（1）.是對平時(shí)教學(xué)中掌握的情況進(jìn)行定性分析；（2）.是進(jìn)行摸底測試。
3.制定復習計劃。根據知識重點(diǎn)、學(xué)生的知識狀況及總復習時(shí)間制定比較具體詳細可行的復習計劃。一般復習計劃主要內容應包括系統復習安排和綜合復習安排，系統復習必修五、選修2-1、選修2-2的每一章節內容，要計劃好復習時(shí)間、復習重點(diǎn)、基本復習方法；計劃好如何挖掘教材，使知識系統化；訓練哪些
方法、培養哪些能力、掌握哪些數學(xué)思想等。綜合復習應設計如何引導學(xué)生對高二數學(xué)完成由厚到薄的轉變；如何培養學(xué)生綜合應用知識解決問(wèn)題的能力；安排如何引導學(xué)生對各種數學(xué)方法進(jìn)行訓練，使知識系統化、熟練化，形成技能技巧，促進(jìn)數學(xué)能力的提高，使學(xué)生形成知識體系。
三、切實(shí)抓好“雙基”的訓練
高二數學(xué)的基礎知識、基本技能，是學(xué)生進(jìn)行數學(xué)運算、數學(xué)推理的基本材料，是形成數學(xué)能力的基石。如何進(jìn)行基礎知識的復習呢？一是要緊扣教材，依據教材的要求，不斷提高，注重基礎。二是要突出復習的特點(diǎn)上出新意，以調動(dòng)學(xué)生的積極性，提高復習效率。從復習安排上來(lái)看，搞好基礎知識的復習主要依賴(lài)于系統的復習，在系統復習中教師要從引導學(xué)生弄清知識的結構入手，由結構找性質(zhì)，由性質(zhì)找方法，則熟練掌握方法到形成能力。在每一個(gè)章節復習中，為了有效地使學(xué)生弄清知識的結構，宜先用一定的時(shí)間讓學(xué)生按照自己的實(shí)際查漏補缺，有目的地自由復習。要求學(xué)生在復習中重點(diǎn)放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上。復習中教師應在學(xué)生中巡回輔導，了解信息，及時(shí)反饋，然后再引導學(xué)生對本章節知識進(jìn)行系統歸類(lèi)，弄清內部結構，然后讓學(xué)生通過(guò)恰當的訓練，加深對概念的理解、結論的掌握，方法的運用和能力的提高，此階段切忌求快、求深、求難。否則中差生是達不到合格水平的。復習時(shí)還注意到知識的縱橫聯(lián)系，將各部分知識串在一起，弄清它們之間的共同性和區別，弄清它們的聯(lián)系，可使對知識的學(xué)習深入一步。因此，復習時(shí)除按課本章節順序進(jìn)行外，還可將知識按另外的方式進(jìn)行歸類(lèi)總結。
四、抓好教材中例題、習題的歸類(lèi)、變式的教學(xué)
在數學(xué)復習課教學(xué)中，挖掘教材中的例題、習題等的功能，既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要，又是對付考試的一種手段。因此在復習中根據教學(xué)的目的、教學(xué)重的點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，要注意引導學(xué)生對相關(guān)例題進(jìn)行分析、歸類(lèi)，總結解題規律，提高復習效率。對具有可變性的例習題，引導學(xué)生進(jìn)行變式訓練，使學(xué)生從多方面感知數學(xué)的方法、提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。目前，"題海戰術(shù)"的普遍現象還存在，學(xué)生整天忙于解題，沒(méi)有時(shí)間總結解題規律和方法，這樣既增重學(xué)生負擔，又不能使學(xué)生熟練掌握知識靈活運用知識。事實(shí)上，許多
復習題目是從同一道題中演變過(guò)來(lái)的，其思維方式和所運用的知識完全相同。如果不掌握它們之間的內在聯(lián)系，就題論題，那么遇上形式稍為變化的.題，便束手無(wú)策，教師在講解中，應該引導學(xué)生對有代表性的問(wèn)題進(jìn)行靈活變換，使之觸類(lèi)旁通,培養學(xué)生的應變能力，提高學(xué)生的技能技巧，挖掘教材中的例題、習題功能，可從以下幾方面入手：⑴.尋找其它解法；⑵.改變題目形式；⑶.題目的條件和結論互換；⑷.改變題目的條件；⑸.把結論進(jìn)一步推廣與引伸；⑹.串聯(lián)不同的問(wèn)題；⑺.類(lèi)比編題等。
五.落實(shí)各種數學(xué)思想與數學(xué)方法的訓練，提高學(xué)生的數學(xué)素質(zhì)
理解掌握各種數學(xué)思想和方法是形成數學(xué)技能技巧，提高數學(xué)的能力的前提。高二數學(xué)中已經(jīng)出現和運用了不少數學(xué)思想和方法。如轉化的思想是一種重要的思想方法。應通過(guò)不同的形式給以訓練，使學(xué)生熟練掌握，致于分析、綜合、歸納等的重要數學(xué)思想方法，也應學(xué)生有所了解。對學(xué)生進(jìn)行數學(xué)思想方法和訓練可采用以下方法：
1.采取不同訓練形式。一方面應經(jīng)常改變題型：填空題、判斷題、選擇題、簡(jiǎn)答題、證明題等交換使用，使學(xué)生認識到，雖然題變了，但解答題目的本質(zhì)方法未變，增強學(xué)生訓練的興趣，另一方面改變題目的結構，如變更問(wèn)題，改變條件等。
2.適當進(jìn)行題組訓練。用一定時(shí)間對一方法進(jìn)行專(zhuān)題訓練，能使這一方法得到強化，學(xué)生印象深，掌握快、牢。
總之，在高二數學(xué)期末復習中，按照復習計劃的安排，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地走，是一定能取得較好效果的。
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