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小考備考計劃
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的學(xué)習做準備吧！計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編整理的小考備考計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小考備考計劃1
教學(xué)是學(xué)校工作的中心，質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的根本，每年小考，都是學(xué)校不變的主題，也凝聚千家萬(wàn)戶(hù)的期待。小考成績(jì)的好壞影響著(zhù)學(xué)校的聲譽(yù)和發(fā)展。為了做好20xx年小考備考工作，根據學(xué)校教學(xué)工作計劃安排，總結我校20xx年小考情況，結合學(xué)校目前的教學(xué)情況，特制定20xx年小考備考計劃如下：
一、指導思想
以推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革為目標，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為高一級學(xué)校輸送合格新生，為社會(huì )培養合格的人才。
二、奮斗目標
力爭小考平均分、及格率、優(yōu)良率穩居全鄉第二，爭取進(jìn)入全區10名。
三、備考措施
1、統一部署、統籌安排、統一行動(dòng)、提高效率。
小考的競爭，首先是時(shí)間的競爭，無(wú)論分幾個(gè)階段，以怎樣的形式備考，首先要贏(yíng)得時(shí)間。
本學(xué)期小考備考分三個(gè)階段進(jìn)行：
第一階段（上新課階段，約本學(xué)期第10周左右結束新課），過(guò)好課本關(guān)，課本上的每一單元、每一章、每一個(gè)知識點(diǎn)都必須熟練、吃透。根據層次不同可適當提高。準備好各種復習資料。
第二階段（5月份），本階段要突出雙基，培養能力，要求教師對各學(xué)科重點(diǎn)知識作歸類(lèi)復習，理清各部分知識的縱橫聯(lián)系，加大分析和解決問(wèn)題能力培養的力度，對小學(xué)階段的知識有更系統的、更深刻的認識。以上階段月考照常進(jìn)行。
第三階段（6月份），本階段主要是綜合訓練，補缺補漏。要求教師在綜合測試、模擬考試的基礎上，通過(guò)講評，強化學(xué)生的.綜合運用能力和解題能力，并針對學(xué)生掌握知識及綜合能力的不足，及時(shí)進(jìn)行補缺補漏，培養學(xué)生的良好的備考狀態(tài)，迎接小考。
2、注重培養尖子生。
�、偃娣治霭盐占庾訉W(xué)生，引導他們不斷超越自我。
�、跒槌煽�(jì)較好的學(xué)生提供特殊政策。例如，在平時(shí)教學(xué)、復習中，可以給成績(jì)較好的學(xué)生一定的自由空間，課堂上教師講述的內容掌握后可自行安排學(xué)習內容。
�、劢處熢谥笇Ъ庾由鷷r(shí)要注意對知識和能力的整合，要及時(shí)準確地把握他們在測試、模擬考試中的失分點(diǎn)，并對此進(jìn)行重點(diǎn)訓練。
3、要切實(shí)及早抓好臨界生和后進(jìn)生的提高工作。
�、賹Α芭R界生”、“學(xué)困生”，教師要多關(guān)心，多鼓勵。從生活、學(xué)習、思想各方面多予關(guān)照。做到不離、不棄、不歧視，讓他們感受到老師對他們充滿(mǎn)關(guān)懷和支持，增強他們自信心，使他們對前途充滿(mǎn)希望。
�、谠诮虒W(xué)中，要注意調動(dòng)這部分學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)抓課堂聽(tīng)課、作業(yè)、基礎測試等環(huán)節，把他們“要我學(xué)”改為“我要學(xué)”，從而縮小與尖子生的成績(jì)差距。
�、郯嘀魅我鞔_這些學(xué)生的成績(jì)差在哪里，差的原因是什么，研究采取什么措施去補救。每次的測試、模擬考試，都應進(jìn)行對照分析“臨界生”的分布與變化，對進(jìn)步快的應及時(shí)給予表?yè)P，讓他們有成功感。
4、確定班級目標，鎖定各層次學(xué)生，任課教師密切配合，齊抓共管，加強學(xué)生管理，確保完成班級目標任務(wù)。
5、利用好我們年級學(xué)生層次分明的特點(diǎn)，合理安排好每次的上課內容、測驗、輔導等。
6、結對子，幫教幫學(xué)。開(kāi)展幫教幫學(xué)活動(dòng)，優(yōu)生與差生結對子，在思想上、學(xué)習上幫助差生，共同進(jìn)步，全面提高。
7、從上課、作業(yè)到考試、輔導等都要與小考接軌，務(wù)必做到有的放矢，提高效率。
8、科任在練習上要做到“四精”精選、精編、精練、精講；還要做到“四必”有發(fā)必做，有收必改，有改必評，有評必補。
9、經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，向家長(cháng)匯報學(xué)校的備考工作，聽(tīng)取家長(cháng)的寶貴意見(jiàn)，爭取家長(cháng)對學(xué)校教學(xué)工作的支持，把學(xué)校教育和家庭教育有機結合起來(lái)，加強對畢業(yè)班的思想、紀律和學(xué)習管理工作。
我們堅信，有上級領(lǐng)導的大力支持，有我們這些有經(jīng)驗、有能力、有熱情、有奉獻精神的老師的共同努力，今年的小考一定能取得可喜的成績(jì)。
小考備考計劃2
一、指導思想
以永年縣教研室20xx年教研工作方案為指導，為全面落實(shí)曲陌總校學(xué)年度備考工作方案，使我校全體小學(xué)畢業(yè)生在本學(xué)年度中進(jìn)一步提高學(xué)習成績(jì)，特制定學(xué)年度備考工作方案。
二、成立備考日常工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：教社其副組長(cháng)：教貝貝韓敏組員：沈艷芳張志軍
三、主要措施與方法
1、把教學(xué)常規工作抓實(shí)抓細教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)管理是學(xué)校管理的核心，切實(shí)加強學(xué)校教學(xué)常規管理，以“備課、上課、作業(yè)、下班輔導、考試效果、工作量評估”等嚴格要求；提高班級管理水平，轉變學(xué)生學(xué)習態(tài)度，掃除后進(jìn)生的心理障礙，構建教學(xué)管理評估體系，落實(shí)好教師全員聘任制。
2、充分發(fā)揮教研員作用，為畢業(yè)班“保駕護航”學(xué)校語(yǔ)文、數學(xué)教研員加強對六年級教學(xué)內容和當前考試改革動(dòng)向的研究、分析，及時(shí)收集和整理各地有關(guān)最新考試資料，并傳遞到各小學(xué)畢業(yè)班老師，使授課老師明確考試方向；指導各校抓尖子，強化訓練，同時(shí)加強學(xué)困生的輔導。力爭20xx年小考升中學(xué)優(yōu)秀率在去年的臺階上有所增加，平均成績(jì)有所提高。
3、強化管理，加強輔導，抓緊教學(xué)進(jìn)度
制定畢業(yè)班詳細的輔導計劃，抓畢業(yè)班教師出勤，保證畢業(yè)班老師早讀、晚修、課外輔導按時(shí)到位；抓畢業(yè)班具體工作的考核，課堂教學(xué)要有所創(chuàng )新，畢業(yè)班老師要排除外因，橫下一條心，按時(shí)、按量、按質(zhì)完成教學(xué)、輔導、訓練、測試及成績(jì)分析反饋等等工作。些外，畢業(yè)班老師要有針對性地指導學(xué)生復習和多套試題訓練，對優(yōu)生加強，對差生扶持，同時(shí)指導學(xué)生做好題型的歸類(lèi)。以自己博大的師愛(ài)熏陶學(xué)生，利用課余時(shí)間更多地把心血放在學(xué)生身上，幫助學(xué)生補缺補漏，指導學(xué)生對知識的鞏固和歸類(lèi)。
督促各小學(xué)畢業(yè)班教師充分利用時(shí)間抓緊教學(xué)進(jìn)度，力爭全鎮所有小學(xué)明年四月中旬前完成教學(xué)內容。
4、解放思想，借助先進(jìn)學(xué)校之經(jīng)，互動(dòng)管理畢業(yè)班水平
激活虛心求學(xué)的思路，擺正當好畢業(yè)班教師的位置，校內加強校本研訓工作，校外建立中心校與市內先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò )，從管理上協(xié)作，從師資上交流，從信息上互通，從資料上共享。此外，有必要組織畢業(yè)班老師到一些小考成績(jì)好的.學(xué)校取經(jīng)，邀請一些有經(jīng)驗的名校畢業(yè)班老師到我校作講座。
5、做好測試工作
計劃舉行七次全鎮統測，在復習階段，學(xué)校每天自測一次，每?jì)蓚�(gè)星期全鎮統測一次，以提高學(xué)生解題能力，同時(shí)要求測后科任教師及時(shí)做好分析、講解工作。
6、制定全鎮小學(xué)備考工作獎罰辦法
對成績(jì)突出的學(xué)校、個(gè)人，學(xué)校給予表彰獎勵；對工作疲沓，考試成績(jì)只退不進(jìn)的單位及個(gè)人，給予通報批評并作相應的處罰。
四、主要工作
時(shí)間內容負責人2月各校制訂備考工作方案；了解各校畢業(yè)班教學(xué)進(jìn)度。校長(cháng)及科任教師3月第一次畢業(yè)生水平檢測；交流、總結。教社其3月第二次畢業(yè)生水平測試；交流、總結。教貝貝4月第三次畢業(yè)生水平測試；交流、總結。韓敏4月召開(kāi)小學(xué)備考動(dòng)員會(huì )議。教社其
5月第四次畢業(yè)生水平測試；交流、總結。韓敏6月第五次畢業(yè)生水平測試；交流、總結。
7月組織第六、七次畢業(yè)生水平測試；組織備考各項準備工作。
小考備考計劃3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家下午好！首先感謝領(lǐng)導和老師們對我的信任和鼓勵。今天面對在座的各位經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀老師，我在這里發(fā)言真是誠惶誠恐。所以在這里我不敢班門(mén)弄斧，只是談?wù)剛�(gè)人對六年級語(yǔ)文教學(xué)的一些不成熟的看法，權且作引玉之磚。
這次考試我校取得了好成績(jì)，我們倍感欣喜，深受鼓舞。我們深知，優(yōu)異成績(jì)的取得，與上級各位領(lǐng)導的大力支持分不開(kāi)，與全校師生的辛勤付出分不開(kāi)。我們在閆校長(cháng)的領(lǐng)導下，勇于創(chuàng )新，積極進(jìn)取，團結互助。在教學(xué)工作中，我們同科老師集體備課，遇到問(wèn)題大家共同討論解決，增進(jìn)了彼此之間的團結與合作精神。
強烈的進(jìn)取心和責任感，使我一開(kāi)始接手六年級畢業(yè)班就在思想上引起高度的重視。在工作方面，我嚴格要求自己，并且嚴格要求學(xué)生。下面我從三個(gè)方面介紹我的工作情況：
1、狠抓教學(xué)常規，整體提高學(xué)生成績(jì)
在授新課階段，我認真鉆研教材，抓好課堂教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中對學(xué)生基礎知識和基本技能訓練到位，使學(xué)生牢固掌握基礎知識。在課堂教學(xué)、課后輔導、作業(yè)布置等方面注重幫扶差生。前一段我在班上開(kāi)展一幫一師傅帶徒弟活動(dòng)，讓優(yōu)生與學(xué)困生結成師徒對子，優(yōu)生幫助學(xué)困生，這樣，既使學(xué)困生的學(xué)習成績(jì)得到提高，又使優(yōu)生自身的知識得到鞏固，一舉兩得。在小師傅們的幫助下，這次成績(jì)班里不及格的學(xué)生減少錯誤！鏈接無(wú)效。，平均分也整體提高了。
2、營(yíng)造良好的班風(fēng)
營(yíng)造一個(gè)良好的班風(fēng)對抓好畢業(yè)班是至關(guān)重要的。在工作中我積極配合班主任工作，向學(xué)生講清樹(shù)立良好班風(fēng)的重要性，使學(xué)生提高認識，增強自覺(jué)性。并且一如既往抓學(xué)風(fēng)。堅持做到勤說(shuō)、勤問(wèn)、勤查，加大管理力度，讓學(xué)生能在安靜的環(huán)境中學(xué)習。
3、增強學(xué)生對學(xué)習的投入感
在前段時(shí)間的教學(xué)中，我發(fā)現有幾個(gè)學(xué)生學(xué)習的積極性不高，主要表現在課堂發(fā)言不積極，甚至有的上課做小動(dòng)作、睡覺(jué)。作業(yè)不認真完成。當時(shí)我請來(lái)了他們的'家長(cháng)，與家長(cháng)交流，錯誤！鏈接無(wú)效。共同督促錯誤！鏈接無(wú)效。學(xué)習，使其進(jìn)步。結果好的現象只維持幾天。當時(shí)我想只有從自身找原因，想辦法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。我在課前精心備課，確保每一堂課都能上得生動(dòng)活潑。此外，我在課堂上采取多表?yè)P少批評。尤其是那幾位差生，我想辦法發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵他們，從而幫助他們樹(shù)立了自信，由厭惡學(xué)習到喜歡學(xué)。成績(jì)有了明顯的進(jìn)步。
前面的成績(jì)已成為歷史，小考即將來(lái)臨，時(shí)間緊迫。下面我就我校的情況談?wù)剬τ谡Z(yǔ)文復習的一些設想。
1、抓好復習的重難點(diǎn)，提高復習效率
總復習階段時(shí)間短，復習的內容面廣量大。因此，只有針對本班的薄弱環(huán)節，有重點(diǎn)地進(jìn)行復習，才能提高復習效率。經(jīng)分析，我班需要在語(yǔ)言積累，閱讀理解及習作這三個(gè)方面進(jìn)行重點(diǎn)復習。
復習語(yǔ)言積累時(shí)，我決定：首先，要求學(xué)生把一至六年級語(yǔ)文教材中所有要求背誦的詩(shī)詞、段落、名言警句、成語(yǔ)、等有關(guān)語(yǔ)言材料背誦出來(lái)；把教材中的好詞佳句進(jìn)行分類(lèi)整理出來(lái)，進(jìn)行背誦積累，并在平時(shí)的習作中運用。其次要求每個(gè)學(xué)生有一本積累本，用于積累課外語(yǔ)言材料。
閱讀復習要突出重點(diǎn)，即理解與感悟。復習時(shí)，要緊扣教材，引導學(xué)生對教材的內容進(jìn)行縱橫梳理，尋求規律。課外閱讀復習，選擇典型的短文進(jìn)行綜合訓練。
習作復習，我主要引導學(xué)生把內容寫(xiě)具體、生動(dòng)，就是讓學(xué)生在文中恰當地運用修辭手法，巧用好詞佳句。其次指導學(xué)生精心布局謀篇，引導學(xué)生從文章的開(kāi)頭結尾的寫(xiě)法上下功夫。
2、進(jìn)行綜合復習，考前模擬測試。
通過(guò)前面一系列的復習之后，在最后的沖刺階段對學(xué)生進(jìn)行模擬檢測。通過(guò)了解學(xué)生存在的知識缺陷，以對學(xué)生采取相應的“急救”措施。
同時(shí)在復習期間，我還要求每個(gè)學(xué)生都準備有一本“錯題集”，要求他們及時(shí)收集整理錯題，按分類(lèi)作好記錄。并要求學(xué)生經(jīng)常翻閱“錯題集”，力爭錯誤不再重現，真正提高復習的效率。
以上是我對六年級語(yǔ)文畢業(yè)考試備考工作的幾點(diǎn)看法和設想，有不當之處敬請各位領(lǐng)導、老師批評指正。希望在以后的日子里能在大家的幫助下取得更大的進(jìn)步！
小考備考計劃4
通過(guò)本學(xué)期的科學(xué)課程學(xué)習，學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的素養得到了進(jìn)一步的培養，觀(guān)察能力、動(dòng)手能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)的能力也得到了加強，學(xué)生的科學(xué)精神得到了培養，能用所學(xué)的有關(guān)知識解答一些淺顯的實(shí)際問(wèn)題。為了更好地迎接期末考試，做好學(xué)生的復習工作，現制訂復習計劃
一、指導思想：
以科學(xué)新課程標準為準繩，以教材為載體，全面系統地復習本年級教材的科學(xué)課程知識，發(fā)揮老師的主導作用和學(xué)生的主體作用，分學(xué)習小組注重優(yōu)差搭配，注重輔差，適時(shí)進(jìn)行評價(jià)，努力提高復習效率。
二、目標要求：
通過(guò)小學(xué)階段教材的學(xué)習，知道與周?chē)Ｒ?jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能運用于日常生活，逐漸養成科學(xué)的行為習慣和生活習慣，了解、掌握科學(xué)探究的過(guò)程和方法，嘗試運用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì )科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題。通過(guò)自定的模擬試卷和總校定制的試卷體現，便于學(xué)生整體有序把握科學(xué)知識。
三、方法措施：
1、加強思想教育，提高學(xué)生對復習重要性的認識，特別是學(xué)困生，師生都要特別關(guān)愛(ài)。
2、認真上好復習課，提高復習效率，精讀精練，加強小組自主交流，合作學(xué)習，取長(cháng)補短。
3、復習過(guò)程中一定要注意引領(lǐng)學(xué)生找準重點(diǎn)題，掌握科學(xué)的學(xué)習方法。
4、對平時(shí)缺課的學(xué)生要調查摸底，及時(shí)查漏補缺。
5、加強復習間的'過(guò)程評價(jià)，提高后進(jìn)生的學(xué)習興趣。
四、復習時(shí)間安排：
5.21----5.27復習本冊第四、五單元內容并做單元試卷
5.28 ---- 6.03復習二、三單元內容并做三單元試卷
6.04 ---- 6.10復習一單元內容，測試十二冊科學(xué)內容
6.11 ---- 6.17復習六年級上冊一、二、三單元，并作相關(guān)檢測題
6.18 ---- 6.24復習六年級上冊四、五單元，并做相關(guān)檢測題
6.25 ---- 7.01做模擬試卷，找重點(diǎn)題目，準備迎接小考
相信，通過(guò)全面系統的復習，學(xué)生對本學(xué)期和上學(xué)期所學(xué)的內容一定會(huì )牢記在心，并為今后的學(xué)習打下良好的基礎，以較好的狀態(tài)迎接小學(xué)會(huì )考。
小考備考計劃5
一、指導思想
為使我校的教學(xué)質(zhì)量穩中有升，使我校全體小學(xué)畢業(yè)生在本學(xué)年度中進(jìn)一步提高學(xué)習成績(jì)，特制定20xx年小考備考工作方案。
二、加強領(lǐng)導、明確職責
1、小考領(lǐng)導小組
組長(cháng)：梁祿清
副組長(cháng)：黃舜湖劉子彬
組員：陳燕萍、潘錦銘、陳宇鳴、莫宏橋、黎日華、譚柳欣、鐘金連
2、小組成員分、任務(wù)及職責組長(cháng)梁祿清負責全面工作。
副組長(cháng)黃舜湖負責小考復習、指導、調控工作。具體指導語(yǔ)文組、數學(xué)組的小考復習、研究、信息收集分析等教學(xué)研究工作。
副組長(cháng)劉子彬負責小考復習、指導、調控、報名工作及思想、宣傳、鼓動(dòng)工作，做好學(xué)生的思想工作，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，維持正常的秩序，使之全心投入小考復習中去。
三、主要措施與方法
1、把教學(xué)常規工作抓實(shí)抓細
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)管理是學(xué)校管理的核心，切實(shí)加強學(xué)校教學(xué)常規管理，以“備課、上課、作業(yè)、下班輔導、考試效果、工作量評估”等嚴格要求；提高班級管理水平，轉變學(xué)生學(xué)習態(tài)度，掃除后進(jìn)生的心理障礙，構建教學(xué)管理評估體系，落實(shí)好教師全員聘任制。
2、充分發(fā)揮教研員作用，為畢業(yè)班“保駕護航”
學(xué)校語(yǔ)文、數學(xué)教研員加強對六年級教學(xué)內容和當前考試改革動(dòng)向的研究、分析，及時(shí)收集和整理各地有關(guān)最新考試資料，并傳遞到各小學(xué)畢業(yè)班老師，使授課老師明確考試方向；指導各校抓尖子，強化訓練，同時(shí)加強學(xué)困生的輔導。力爭20xx年小考升中學(xué)優(yōu)秀率在去年的臺階上有所增加，平均成績(jì)有所提高。
3、強化管理，加強輔導，抓緊教學(xué)進(jìn)度制定畢業(yè)班詳細的輔導計劃，抓畢業(yè)班教師出勤，保證課堂教學(xué)要有所創(chuàng )新，畢業(yè)班老師要排除外因，橫下一條心，按時(shí)、按量、按質(zhì)完成教學(xué)、輔導、訓練、測試及成績(jì)分析反饋等等工作。些外，畢業(yè)班老師要有針對性地指導學(xué)生復習和多套試題訓練，對優(yōu)生加強，對差生扶持，同時(shí)指導學(xué)生做好題型的歸類(lèi)。以自己博大的師愛(ài)熏陶學(xué)生，利用課余時(shí)間更多地把心血放在學(xué)生身上，幫助學(xué)生補缺補漏，指導學(xué)生對知識的鞏固和歸類(lèi)。
4、認真把好下面幾個(gè)工作環(huán)節：
�、僮ズ谜n堂教學(xué)，力求使畢業(yè)班教師課堂教學(xué)面向全體，對學(xué)生“雙基”訓練到位，強化學(xué)生牢固控制基礎知識，課堂教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)突出，方法靈活多樣，重視學(xué)法領(lǐng)導，激勵學(xué)生敢于同遺忘作斗爭。力爭段考時(shí)授完功課，爭奪復習的自動(dòng)權。
�、谑煜っ}方向和題型，組織教師學(xué)習歷年畢業(yè)考試題，探討命題方向，范圍和題型，努力讓教師們領(lǐng)導學(xué)生練習，復習時(shí)做到有的放矢，不迷失方向。
�、墼鰪妼W(xué)生輔導，充分利用時(shí)間按輔導打算給學(xué)生輔導，語(yǔ)、數，雙科教師互相溝通，不能讓學(xué)生偏科，力求語(yǔ)，數平衡發(fā)展。
�、馨押卯厴I(yè)班教師領(lǐng)導學(xué)生復習關(guān)。結合各個(gè)教師制定的復習打算，抓好落實(shí)工作，要求教師有復習課列表及講義、材料，提高復習效率。
�、葑ズ脧土暡牧系腵選擇。堅持教師材料多面廣，學(xué)生材料少而精，篩選集中的原則，教師要領(lǐng)導學(xué)生使用材料，激勵教師與兄弟學(xué)校接洽，捕捉材料信息，提高復習效率。
5、對畢業(yè)班教師工作要求
�。�1）認真備課。體現本班，本人，本學(xué)生的特色，杜絕照抄別人做法現象，要有目的性，針對性，切勿頭發(fā)，胡須一把抓。
�。�2）認真上課�？迫谓處熥ズ谜n堂質(zhì)量，嚴格向40分鐘要質(zhì)量，同時(shí)要抓好教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生有足夠的復習時(shí)間課。
�。�3）各班各科任教師要做好輔導學(xué)生學(xué)習工作。根據各班特色，列出本班的尖子生，中等生和學(xué)困生，然后擬定輔導學(xué)生學(xué)習的打算和辦法，并認真落實(shí)到實(shí)處，努力培育尖子生，轉化學(xué)困生，提高中等生造詣，整體提高平均分。
�。�4）及時(shí)認真批改學(xué)生作業(yè)。
�。�5）各學(xué)科要抓好考試工作。做好試卷命題工作，單元檢測，綜合檢測，摸底檢測，嚴格要求，爭奪做到“人人過(guò)關(guān)，題題過(guò)關(guān)”。
6、做好測試工作
計劃舉行3次模擬測，在復習階段，實(shí)行每周統測1次，以提高學(xué)生解題能力，同時(shí)要求測后科任教師及時(shí)做好分析、講解工作。
四、主要工作日程安排
1、二月下旬召開(kāi)畢業(yè)班三會(huì )。
2、三月學(xué)校成立備考工作引導機構，制定備考工作打算及辦法。
3、四月上旬各班主任要求學(xué)生制定畢業(yè)考的奮斗目的。畢業(yè)班課任教師制定詳細的復習計劃。
4、四月中旬張貼激勵標語(yǔ)。
5、五月中旬學(xué)校召開(kāi)畢業(yè)班師生動(dòng)員大會(huì )。
6、五月下旬畢業(yè)班課任教師收集信息，材料，編寫(xiě)畢業(yè)模仿考試試題。（畢業(yè)班語(yǔ)、數老師籌備2—4份模仿考試題。）
7、六月上旬畢業(yè)班開(kāi)始第一摸擬考，總結，剖析，反饋。（摸底）
8、六月中旬畢業(yè)考前第二階段的復習工作（綜合提高）。
9、六月下旬畢業(yè)考前第三階段的復習工作（加強提高）。
10、班主任做好學(xué)生的應試心理，答題技巧等培訓工作。
小考備考計劃6
一．小學(xué)數學(xué)畢業(yè)總復習的指導思想：
落實(shí)小考備考會(huì )議精神和要求，認真組織有計劃的、有效率的復習，使每一個(gè)班的學(xué)生能圓滿(mǎn)完成小學(xué)階段的數學(xué)學(xué)習任務(wù)，順序升入高一級學(xué)校，充分做好迎接區畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量調研和小學(xué)畢業(yè)升考試的準備。二．小學(xué)數學(xué)畢業(yè)總復習的任務(wù)：
從小學(xué)畢業(yè)總復習在整個(gè)小學(xué)數學(xué)教學(xué)過(guò)程中所處的地位來(lái)看，它的任務(wù)概括為以下幾點(diǎn)：
1、系統地整理知識。實(shí)踐表明，學(xué)生對數學(xué)知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統整理，而小學(xué)畢業(yè)復習是對小學(xué)階段所學(xué)知識形成一種網(wǎng)絡(luò )結構。
2、全面鞏固所學(xué)知識。畢業(yè)復習的本身是一種重新學(xué)習的過(guò)程，是對所學(xué)知識從掌握水平達到熟練掌握水平。
3、查漏補缺。結合我校小學(xué)實(shí)際，大多采取小循環(huán)教學(xué)，學(xué)生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問(wèn)題。所以，畢業(yè)復習的再學(xué)習過(guò)程要彌補知識上掌握的缺陷。
4、進(jìn)一步提高能力。進(jìn)一步提高學(xué)生的計算、初步的邏輯思維、空間觀(guān)念和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。讓學(xué)生在復習中應充分體現從“學(xué)會(huì )”到“會(huì )學(xué)”的轉化。三．總復習的教學(xué)目標：
1、使學(xué)生比較系統地牢固地掌握有關(guān)整數、小數、分數、比和比例、簡(jiǎn)易方程等基礎知識，具有進(jìn)行整數、小數、分數四則運算的能力，會(huì )使用學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)便算法，合理、靈活地進(jìn)行計算，會(huì )解簡(jiǎn)易方程，養成檢查和驗算的習慣。
2、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率，能夠比較熟練地進(jìn)行名數的簡(jiǎn)單改寫(xiě)。
3、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長(cháng)、面積和體積，鞏固所學(xué)的簡(jiǎn)單的畫(huà)圖、測量等技能。
4、使學(xué)生掌握所學(xué)的統計初步知識，能夠看和繪制簡(jiǎn)單的統計圖表，并且能夠計算求平均數問(wèn)題。
5、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見(jiàn)的數量關(guān)系和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學(xué)知識獨立地解答不復雜的應用題和生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。四．復習措施：
1、在復習分塊章節中，重視基礎知識的復習，加強知識之間的聯(lián)系。使學(xué)生在理解上進(jìn)行記憶。比如：基礎概念、法則、性質(zhì)、公式這類(lèi)。在課堂上在系統復習中糾正學(xué)生的錯誤，同時(shí)防止學(xué)生機械地背誦；但是對于計量單位要求學(xué)生在記憶時(shí)，比較相對的單位，理順關(guān)系。
2、在復習基礎知識的同時(shí)，緊抓學(xué)生的能力。
�。�1）四則混合運算計算方面，重地在整數、小數、分數的四則混合運算，既要提高學(xué)生計算的正確率，又要培養學(xué)生善于利用簡(jiǎn)便方法計算。利用自習與課后輔導時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行多次的過(guò)關(guān)練習；
�。�2）在量的計量和幾何初步知識上，多利用實(shí)物的直觀(guān)性培養學(xué)生的空間想象能力，利用習題類(lèi)型的衍射性指導學(xué)生學(xué)習；
�。�3）應用題中著(zhù)重訓練學(xué)生的審題，分析數量關(guān)系，尋求合理的簡(jiǎn)便的方法，練講結合，歸納總結，抓訂正抓落實(shí)；
�。�4）其它的在復習過(guò)程中穿插進(jìn)行，以學(xué)生的不同情況作出具體要求。
3、在復習過(guò)程中注意啟發(fā)，加強導優(yōu)輔差。對學(xué)習能力較差，基礎薄弱的學(xué)生，要求盡量跟上復習進(jìn)度，同時(shí)開(kāi)“小灶”利用課間與課后時(shí)間，按最低的要求進(jìn)行輔導。而對于能力較強，程度較好的學(xué)生，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時(shí)給他們提供指導和幫助。
4、在復習期間，引導學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)的復習，學(xué)習系統化的歸納和整理，對學(xué)生多采用鼓勵的方法，調動(dòng)學(xué)習的積極性。
5、在復習當中，對學(xué)生的掌握情況要及時(shí)做到心中有數，認真地與學(xué)生進(jìn)行反饋交流。以期達到復習目標。
五．小學(xué)數學(xué)畢業(yè)總復習過(guò)程的安排：
由于復習是在原有基礎上對已學(xué)過(guò)的內容進(jìn)行再學(xué)習，所以，學(xué)生原有的學(xué)習情況直接制約著(zhù)復習過(guò)程的安排，同時(shí)，也要根據班級實(shí)際復習對象和復習時(shí)間來(lái)確定復習過(guò)程和時(shí)間上的安排。我于上學(xué)期才接手的這屆六年級，通過(guò)一學(xué)期的了解，發(fā)現這屆兩個(gè)班的學(xué)生普遍基礎很差，底子薄，習慣也差，學(xué)習態(tài)度不明確，很多學(xué)生對學(xué)習都抱有無(wú)所謂的態(tài)度，懶惰成性，加上不少家長(cháng)也疲于養家糊口，根本就沒(méi)心思管教孩子，也沒(méi)能力輔導孩子在家的學(xué)習（大部分家長(cháng)都是外來(lái)務(wù)工者），不少學(xué)生連最根本的知識都沒(méi)掌握更別說(shuō)具有那些解題能力、思維能力和邏輯推理能力了，類(lèi)似的學(xué)生如：譚翰林、王亮、范永卿、史昌海、陳濤、任永杰、陳劍鋒、林仁杰、肖云峰、梁文智、熊子康、梁海濤等，這些都是基礎差而且懶惰成性的，另外還有部分態(tài)度稍微好點(diǎn)，但是基礎差學(xué)習起來(lái)有所困難的學(xué)生，而且這屆學(xué)生缺少優(yōu)生，所以在大力補差加強日常訓練的同時(shí)還需要培優(yōu)。結合我所帶2個(gè)班的實(shí)際情況，從4月6日進(jìn)入總復習階段，復習過(guò)程安排大致如下：
�。ㄒ唬�、數和數的運算（4月6日—4月11日）
這節重點(diǎn)確定在整除的一系列概念和分數、小數的基本性質(zhì)、四則運算和簡(jiǎn)便運算上。
1、系統地整理有關(guān)數的內容，建立概念體系，加強概念的理解（2課時(shí)），包括“數的意義”、“數的讀法與寫(xiě)法”、“數的改寫(xiě)”、“數的大小比較”、“數的整除”等知識點(diǎn)。
2、溝通內容間的聯(lián)系，促進(jìn)整體感知（2課時(shí)），包括“分數、小數的性質(zhì)”、“整除的概念比較”。
3、全面概念四則運算和計算方法，提高計算水平（3課時(shí)），包括“四則運算的意義和法則”、“四則混合運算”。
4、利用運算定律，掌握簡(jiǎn)便運算，提高計算效率（4課時(shí)），包括“運算定律和簡(jiǎn)便運算”。
5、精心設計練習，提高綜合計算能力。
除了整體布置的每日課外兩練，每天都找時(shí)間一對一的`輔差，通過(guò)最基本的知識輔差，讓差生有成就感從而提高學(xué)習的興趣，狠抓落實(shí)，爭取把計算都弄過(guò)關(guān)。
�。ǘ�、代數的初步知識（4月12日—4月19日）本節重點(diǎn)內容應放在掌握簡(jiǎn)易方程及比和比例的辨析。
1、形成系統知識、加強聯(lián)系（3課時(shí)），包括“字母表示數”、“比和比例”、“正、反比例”等知識點(diǎn)。
2、抓解題訓練，提高解方程和解比例的能力（3課時(shí)），包括“簡(jiǎn)易方程”、“解比例”。
3、辨析概念，加深理解（3課時(shí)），包括“比和比例”、“正比例和反比例”。除了常規的日常訓練外，也要每天督促和輔導差生，爭取每人都會(huì )解方程。
�。ㄈ�、應用題（4月20日—5月7日）
這節重點(diǎn)應放在應用題的分析和解題技能的發(fā)展上，難點(diǎn)內容是分數應用題。
1、簡(jiǎn)單應用題的分析與整理（3課時(shí)）。
2、復合應用題的分析與整理（6課時(shí)）。
3、列方程解應用題的分析與整理（5課時(shí)）。
4、分數應用題的分析與整理（8課時(shí)）。
5、用比例知識解答應用題的分析與整理（3課時(shí)）。
6、應用題的綜合訓練。
應用題是這屆學(xué)生最差的一個(gè)環(huán)節，缺乏審題的能力和解題的技能。要著(zhù)重給學(xué)生講解審題和解題的方法及強調需要注意的地方。對優(yōu)生，著(zhù)重啟發(fā)引導提高解題方法和技能，對差生，著(zhù)重基本簡(jiǎn)單的應用題的過(guò)關(guān)即可，以免難題會(huì )打擊他們的信心和興趣。
�。ㄋ模�、量的計量（5月8日—5月13日）。本節重點(diǎn)放在名數的改寫(xiě)和實(shí)際觀(guān)念上。
1、整理量的計量知識結構（2課時(shí)），包括“長(cháng)度、面積、體積單位”、“重量與時(shí)間單位”。
2、鞏固計量單位，強化實(shí)際觀(guān)念（4課時(shí)），包括“名數的改寫(xiě)”。
3、綜合訓練與應用。
這一環(huán)節也有很多同學(xué)掌握的不牢固，需加強訓練，差生也需每天落實(shí)一對一輔差。
�。ㄎ澹�、幾何初步知識（5月14日—5月24日）。本節重點(diǎn)放在對特征的辨析和對公式的應用上。
1、強化概念理解和系統化（2課時(shí)），包括“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”。
2、準確把握圖形特征，加強對比分析，揭示知識間的聯(lián)系與區別（4課時(shí)），包括“平面圖形的周長(cháng)與面積”、“立體圖形的表面積和體積”。
3、加強對公式的應用，提高掌握計算方法（5課時(shí)）。能實(shí)現周長(cháng)、面積、體積的正確計算。
4、整體感知、實(shí)際應用。
學(xué)生的空間想象較差，動(dòng)手能力也較差，多讓學(xué)生觀(guān)察實(shí)物并自己動(dòng)手制作，推導相關(guān)的計算公式，加深對公式的理解和記憶，并加強訓練應用。對差生公式的理解和記憶更是要落到實(shí)處，一一把關(guān)。
�。�、簡(jiǎn)單的統計（5月25日—5月31日）本節重點(diǎn)結合考綱要求應放在對圖表的認識和理解上，能回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
1、求平均數的方法（1課時(shí)）。
2、加深統計圖表的特點(diǎn)和作用的認識（3課時(shí)），包括“統計表”、“統計圖”。
3、進(jìn)一步對圖表分析和回答問(wèn)題（2課時(shí)），包括填圖和根據圖表回答問(wèn)題。
學(xué)生描述的能力都很差，分析問(wèn)題和回答問(wèn)題的能力欠缺，平時(shí)要嚴格要求，規范作答一定要完整，語(yǔ)句要通順，強調分析問(wèn)題要注意結合實(shí)際。
�。ㄆ撸�、綜合復習、三次模擬考試（6月1日—6月18日）
蘇教版六年級數學(xué)上冊教學(xué)總結
本學(xué)期以來(lái)，本人從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展教學(xué)工作，取得了很好成績(jì)。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
一、積極參加政治學(xué)習，努力提高自身的政治素養。
本人能夠積極參加中心校舉辦的各級各類(lèi)的政治學(xué)習，在學(xué)習的過(guò)程中能及時(shí)地做好筆記，撰寫(xiě)心得體會(huì )。平時(shí)還能堅持自學(xué)，經(jīng)過(guò)政治理論的學(xué)習，不但提高了自身的政治素養，還能做到將所學(xué)理論與自己的教學(xué)工作結合起來(lái)。
二、認真搞好教育教學(xué)工作，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)知識和技能水平，提高教育教育教學(xué)效果。
1、在備課上，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作出詳細的安排，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記；在批改作業(yè)上，我布置的作業(yè)有針對性，有階梯性。我力求讓每一次練習都起到最佳的效果，我對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，并對學(xué)生的作業(yè)情況作出記錄，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結、評講，取得很好效果；在輔導學(xué)生上，我對不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。
2、注重課堂提問(wèn)的藝術(shù)，讓學(xué)生上課積極思考。提問(wèn)是一門(mén)藝術(shù)，教師在上課的時(shí)候會(huì )不斷地提出問(wèn)題，如果教師提出的問(wèn)題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個(gè)問(wèn)題，我在每一節課上課之前，都做了認真的準備對在上課時(shí)要提出的問(wèn)題做到成竹在胸。要學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候，我針對學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來(lái)回答。由于問(wèn)題設計得比較合理，學(xué)生接受起來(lái)就容易多了。為了調動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。我發(fā)現學(xué)生對這種方法相當歡迎。學(xué)生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。
3、運用多媒體教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率。近幾年，多媒體教學(xué)在教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動(dòng)畫(huà)于一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。為了多媒體教學(xué)的效果更好，我利用課余時(shí)間努力鉆研，自制課件，同時(shí)大量地開(kāi)發(fā)和利用現代遠程教育資源和網(wǎng)絡(luò )教育資源。
4、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。使講解清楚、線(xiàn)索清晰，深入淺出，我在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到不同程度的提高。
5、注重后進(jìn)生的轉化工作，使教學(xué)協(xié)調發(fā)展。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項枯燥任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的障礙，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。本學(xué)期，有相當一部分學(xué)困生明顯進(jìn)步。
總之，在工作中我深知一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績(jì)屬于過(guò)去，未來(lái)才屬于自己，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng )新，才能取得更大的成績(jì)。
小考備考計劃7
教學(xué)是學(xué)校工作的中心，質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的根本，每年小考，都是學(xué)校不變的主題，也凝聚千家萬(wàn)戶(hù)的期待。小考成績(jì)的好壞影響著(zhù)學(xué)校的聲譽(yù)和發(fā)展。為了做好20xx年小考備考工作，根據學(xué)校教學(xué)工作計劃安排，總結我校20xx年小考情況，結合學(xué)校目前的教學(xué)情況，特制定20xx年小考備考計劃如下：
一、指導思想
以推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革為目標，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為高一級學(xué)校輸送合格新生，為社會(huì )培養合格的人才。
二、20xx年小考情況
�。ㄒ唬�20xx年小考成績(jì)情況：
20xx年我校小考成績(jì)斐然。平均分、及格率、優(yōu)秀率均居全鄉前列。10年小考的輝煌成績(jì)，使得20xx年備考工作面臨更大的壓力！
�。ǘ﹤淇奸W光點(diǎn)
1、精心選拔畢業(yè)班、特別是小考班班主任和任課教師。
2、小考備考工作力爭走得“早”。
�。�1）學(xué)校領(lǐng)導重視“早”。
�。�2）備考會(huì )議開(kāi)得“早”。教師會(huì )議、學(xué)生動(dòng)員會(huì )議，尖子生會(huì )議。
3、注重六年級教師的培訓工作。(1)重視校本培訓工作。
(2)鼓勵教師們走出去，學(xué)習外面兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗。
4、抓好同學(xué)科教師集體備考、共同研究、資源共享工作，充分發(fā)揮了集體力量。
三、奮斗目標
力爭小考平均分、及格率、優(yōu)秀率穩居總校前列。
四、20xx年小考備考措施
1、成立小考領(lǐng)導小組領(lǐng)導小組工作內容：
�、僦贫�20xx年小考備考計劃，研究、指導、決定學(xué)校小考備考的總體工作和思路、措施。
�、谡匍_(kāi)20xx年小考備考教師及學(xué)生會(huì )議，研究、布置、檢查、總結備考工作情況。
�、蹍f(xié)調學(xué)校各方面工作，為20xx年考備考創(chuàng )造良好的環(huán)境。
�、艽_定20xx年小考目標，制定備考學(xué)生獎勵方案和中考教師獎懲方案。
2、統一部署、統籌安排、統一行動(dòng)、提高效率
小考的競爭，首先是時(shí)間的競爭，無(wú)論分幾個(gè)階段，以怎樣的形式備考，首先要贏(yíng)得時(shí)間。
本學(xué)期小考備考分三個(gè)階段進(jìn)行
第一階段（上新課階段，約本學(xué)期第10周左右結束新課），過(guò)好課本關(guān)，課本上的每一單元、每一章、每一個(gè)知識點(diǎn)都必須熟練、吃透。根據層次不同可適當提高。準備好各種復習資料。
第二階段（5月份），本階段要突出雙基，培養能力，要求教師對各學(xué)科重點(diǎn)知識作歸類(lèi)復習，理清各部分知識的縱橫聯(lián)系，加大分析和解決問(wèn)題能力培養的力度，對小學(xué)階段的知識有更系統的、更深刻的認識。以上階段月考照常進(jìn)行。
第三階段（6月份），本階段主要是綜合訓練，補缺補漏。要求教師在綜合測試、模擬考試的`基礎上，通過(guò)講評，強化學(xué)生的綜合運用能力和解題能力，并針對學(xué)生掌握知識及綜合能力的不足，及時(shí)進(jìn)行補缺補漏，培養學(xué)生的良好的備考狀態(tài)，迎接小考。
3、注重培養尖子生。
�、偃娣治霭盐占庾訉W(xué)生，引導他們不斷超越自我。
�、跒槌煽�(jì)較好的學(xué)生提供特殊政策。例如，在平時(shí)教學(xué)、復習中，可以給成績(jì)較好的學(xué)生一定的自由空間，課堂上教師講述的內容掌握后可自行安排學(xué)習內容。
�、劢處熢谥笇Ъ庾由鷷r(shí)要注意對知識和能力的整合，要及時(shí)準確地把握他們在測試、模擬考試中的失分點(diǎn)，并對此進(jìn)行重點(diǎn)訓練。
4、要切實(shí)及早抓好臨界生和后進(jìn)生的提高工作。
�、賹Α芭R界生”、“學(xué)困生”，教師要多關(guān)心，多鼓勵。從生活、學(xué)習、思想各方面多予關(guān)照。做到不離、不棄、不歧視，讓他們感受到老師對他們充滿(mǎn)關(guān)懷和支持，增強他們自信心，使他們對前途充滿(mǎn)希望。
�、谠诮虒W(xué)中，要注意調動(dòng)這部分學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)抓課堂聽(tīng)課、作業(yè)、基礎測試等環(huán)節，把他們“要我學(xué)”改為“我要學(xué)”，從而縮小與尖子生的成績(jì)差距。
�、郯嘀魅我鞔_這些學(xué)生的成績(jì)差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，與科任教師共同研究采取什么措施去補救。每次的測試、模擬考試，都應進(jìn)行對照分析“臨界生”的分布與變化，對進(jìn)步快的應及時(shí)給予表?yè)P，讓他們有成功感。
5、確定班級目標，鎖定各層次學(xué)生，任課教師密切配合，齊抓共管，加強學(xué)生管理，確保完成班級目標任務(wù)。
6、利用好我們年級學(xué)生層次分明的特點(diǎn)，合理安排好每次的上課內容、測驗、輔導等。
7、結對子，幫教幫學(xué)。開(kāi)展幫教幫學(xué)活動(dòng)，優(yōu)生與差生結對子，在思想上、學(xué)習上幫助差生，共同進(jìn)步，全面提高。
8、從上課、作業(yè)到考試、輔導等都要與小考接軌，務(wù)必做到有的放矢，提高效率。
9、科任在練習上要做到“四精”精選、精編、精練、精講；還要做到“四必”有發(fā)必做，有收必改，有改必評，有評必補。
10、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )議。每學(xué)期召開(kāi)一次畢業(yè)班家長(cháng)會(huì )議。向家長(cháng)匯報全市教育形勢和學(xué)校的備考工作，聽(tīng)取家長(cháng)的寶貴意見(jiàn)，爭取家長(cháng)對學(xué)校教學(xué)工作的支持，把學(xué)校教育和家庭教育有機結合起來(lái)，加強對畢業(yè)班的思想、紀律和學(xué)習管理工作。
我們堅信，有學(xué)校領(lǐng)導的大力支持，有我們這些有經(jīng)驗、有能力、有熱情、有奉獻精神的老師的共同努力，今年的小考一定能取得可喜的成績(jì)。
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