大學(xué)生研究計劃

　　時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的大學(xué)生研究計劃，歡迎閱讀與收藏。

大學(xué)生研究計劃1

　　一、研究背景：

　　大學(xué)生消費雖然是個(gè)人的事情，但是卻受到社會(huì )價(jià)值、文化發(fā)展、社會(huì )的政治、經(jīng)濟、學(xué)校的教育方式、家庭因素的影響，以及表現出的社會(huì )特性是無(wú)法估量的。隨著(zhù)我國向小康社會(huì )邁進(jìn),社會(huì )公眾的生活水平不斷得到提高,在校大學(xué)生的消費觀(guān)念、消費行為和消費心理產(chǎn)生了一些新的特點(diǎn)。因此，隨著(zhù)社會(huì )的日新月異需要對這個(gè)問(wèn)題不斷的進(jìn)行探索，使得人們對其現狀的認識更加切合實(shí)際，對大學(xué)生消費情況的反思和修正卻是重中之重的基礎性工作。

　　大學(xué)生消費的研究是呈現遞增趨勢的，并且增加的趨勢越來(lái)越大，這就印證了之前的假設：隨著(zhù)時(shí)間的推移，大學(xué)生消費情況正受到越來(lái)越多的關(guān)注，這同經(jīng)濟的高速發(fā)展，同現代教育模式，現代社會(huì )的消費觀(guān)念有關(guān)，反映了大學(xué)生消費研究的重要性。國內學(xué)者關(guān)于大學(xué)生消費內容的研究主要集中在７個(gè)方面。其中，關(guān)于消費結構的研究最多，其次是消費心理和消費水平的研究，接下來(lái)的是關(guān)于消費觀(guān)念的研究，而對于消費來(lái)源和消費方式涉及較少。這是一種科學(xué)的務(wù)實(shí)的態(tài)度，一切從消費主體大學(xué)生出發(fā)，來(lái)研究他們的消費狀況和主觀(guān)反應。經(jīng)過(guò)幾個(gè)研究階段的比較得知，隨著(zhù)時(shí)代的遷移，消費觀(guān)念、消費結構、消費心理的研究越來(lái)越得到人們的重視，這點(diǎn)從他們各自在當前研究階段所占比重可以較易得到。另外，消費方式的研究有逐年下降的趨勢。從文獻研究?jì)热莸姆植急壤�看出，多是對大學(xué)生消費的綜合考慮，而對大學(xué)生消費的情況的具體研究不足，可以從幾個(gè)方面加以考慮。第一，大學(xué)生消費文化。大學(xué)生消費者是社會(huì )的特殊消費群體，但是同其他群體一樣也要受到傳統和現代文化、家庭和社會(huì )風(fēng)俗的影響，甚至在其審美觀(guān)上當然也是后天形成了，因此，從文化上考慮大學(xué)生的消費行為是一項很有意義的研究；第二，研究領(lǐng)域可擴展性。已有研究的主題過(guò)于老成，多是重復同一問(wèn)題進(jìn)行沒(méi)有新意的反復討論，雖然已有研究中可以看到與時(shí)俱進(jìn)的影子，如對網(wǎng)絡(luò )和信息消費的研究近兩年來(lái)已有出現，但是無(wú)論從深度和廣度上來(lái)說(shuō)還是遠遠不夠，如具體到短信消費，數碼產(chǎn)品購買(mǎi)等消費行為卻還是沒(méi)有出現。另外，已有研究都是只看大學(xué)生消費的現狀和其他因素對其影響，對于大學(xué)生群體消費特征的形成對社會(huì )以及環(huán)境的影響卻被大多數研究所忽視，這是值得拓展的一個(gè)重要方面。

　　二、研究目的：

　　關(guān)注大學(xué)生的消費,把握大學(xué)生消費的心理特征和行為導向,重視他們健康消費觀(guān)念和意識的培養,成為當前高�！皟烧n”教學(xué)的重要課題。這對于引導大學(xué)生建立合理的消費結構,形成良好的消費習慣,加強高校的教育管理以及大學(xué)生自我的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)的形成,都有著(zhù)重要的意義,同時(shí)也會(huì )對社會(huì )消費觀(guān)念起到正確的導向示范作用。因此我們做了一個(gè)關(guān)于濰坊醫學(xué)院學(xué)生消費情況的調查。本研究旨在實(shí)證調查的基礎上,了解目前大學(xué)生的消費水平、消費特點(diǎn)和消費心理,掌握在校大學(xué)生的經(jīng)濟能力、消費層次和消費偏好等情況,探討大學(xué)生消費行為、消費觀(guān)念、觀(guān)念和心理的變化及其原因,并對如何引導大學(xué)生樹(shù)立正確的消費觀(guān)提出建議,為高校學(xué)生管理提供參考。

　　研究設計

　�。�1）研究對象：本研究的對象來(lái)自于濰坊醫學(xué)院所有在校本科生。

　�。�2）研究?jì)热荩?/p>

　　1、大學(xué)生消費現狀和趨勢

　　大學(xué)生消費現狀；

　　分析影響大學(xué)生消費的各種因素，判斷消費的變化趨勢。

　　2、大學(xué)生對待消費的態(tài)度

　　消費意向；

　　消費的原因；

　　消費的心理動(dòng)機；

　　消費的主要商品及相應的特征。

　　3、大學(xué)生對消費水平的敏感度

　　大學(xué)生對當前自己的消費水平的滿(mǎn)意度；

　　大學(xué)生內心期望的消費值；

　　4、大學(xué)生消費方式

　　現金支付；

　　信用卡；

　�。�3）研究方法：

　　1、采用問(wèn)卷形式，對全校大學(xué)生進(jìn)行隨機抽樣調查。

　　2、采用隨機抽樣加分層抽樣調查

　　3、具體步驟：

　　1）問(wèn)卷設計：本次調查先通過(guò)收集相關(guān)資料，確定調查的主題和主要方向，并將概念操作化(主要包括大學(xué)生消費水平、消費觀(guān)念以及影響大學(xué)生消費水平的因素等)，然后按照已經(jīng)確定的指標設計問(wèn)卷。（調查問(wèn)卷見(jiàn)附件一）

　　2）問(wèn)卷試訪(fǎng)：為了確保調查的科學(xué)性，先進(jìn)行約50份問(wèn)卷的訪(fǎng)問(wèn)作為試訪(fǎng)。要求每位訪(fǎng)問(wèn)員都進(jìn)行試訪(fǎng)。試訪(fǎng)完成后召集所有的訪(fǎng)問(wèn)員進(jìn)行試訪(fǎng)總結，以發(fā)現試訪(fǎng)中遇到的問(wèn)卷設計、訪(fǎng)問(wèn)技巧等各方面的問(wèn)題。在此基礎上，修改調整問(wèn)卷，定稿，最后付印，做正式訪(fǎng)問(wèn)。

　　3）抽樣方法：采用隨機抽樣加分層抽樣的方法，先從基礎醫學(xué)院、管理學(xué)院、人文社會(huì )科學(xué)學(xué)院、公共衛生學(xué)院、護理學(xué)院、外語(yǔ)系、口腔醫學(xué)院、醫學(xué)影像學(xué)系、醫學(xué)檢驗學(xué)系、麻醉學(xué)系、心理學(xué)系、藥學(xué)與生物科學(xué)學(xué)院這12個(gè)本科院系中采用隨機抽樣方法抽取6個(gè)院系，然后再按各院系學(xué)生比例進(jìn)行分層抽樣調查，再按各班學(xué)生比例確定每班樣本人數，最終確定樣本量。

　　4）問(wèn)卷調查：于各院系學(xué)生會(huì )學(xué)習部聯(lián)系，通過(guò)他們發(fā)放問(wèn)卷到各班個(gè)人并回收統計分析。

　　四、研究進(jìn)度安排

　　調查大致來(lái)說(shuō)可分為準備、實(shí)施、研究、總結四個(gè)階段。

　　1、準備階段：確定研究方向，編寫(xiě)調查問(wèn)卷，確定抽樣方法，確定樣本量（20xx.6.6）

　　2、實(shí)施階段：調查問(wèn)卷試訪(fǎng)，定稿，打印，調查問(wèn)卷發(fā)放與回收（20xx.6.7—20xx.6.9）

　　3、研究階段：將收回的調查問(wèn)卷進(jìn)行分析處理匯總（20xx.6.10）

　　4、總結階段：根據對調查問(wèn)卷的分析編寫(xiě)研究報告（20xx.6.11—20xx.6.13）

　　五、經(jīng)費預算

　　問(wèn)卷打印費300元

　　六、預期成果

　　綜合以上分析，我們可以看出大學(xué)生的.消費心理總體上處于成長(cháng)健全期。他們在質(zhì)量、價(jià)格、品牌、情緒等諸多影響購買(mǎi)的因素里面，他們首先考慮質(zhì)量的因素，但更注重品牌與情緒的影響。因此可以說(shuō)大學(xué)生充滿(mǎn)的是感性而略摻有理性的消費觀(guān)。而對于流行與時(shí)尚的追求似乎更是一個(gè)令人彷徨的十字路口。適度的追求是合理的。但過(guò)分的攀比會(huì )產(chǎn)生危險的影響。

　　那么對于大學(xué)生在消費中產(chǎn)生的問(wèn)題，我們能提出什么建議呢？

　　1、增強獨立意識，培養和加強理財能力

　　現今的大學(xué)生需要懂得如何在激烈競爭的社會(huì )中生存，那獨立理財能力就成了重中

　　之重。理財不是簡(jiǎn)單的四則運算，不是簡(jiǎn)單的收支平衡，它需要長(cháng)期的理性基奠，個(gè)人盲目的沖動(dòng)不是獨立，是任性的表現，我們需要的不僅僅是腦中有獨立的概念，更迫切的是獨立的行動(dòng)和理性的思考。主要有兩方面的內容：其一，正確認識金錢(qián)及金錢(qián)規律的能力；其二，正確運用金錢(qián)及金錢(qián)規律的能力。

　　2、克服攀比情緒

　　攀比心理的形成不可避免。我們應該如何面對呢？首先，我們應樹(shù)立適應時(shí)代潮流的、正確的、科學(xué)的價(jià)值觀(guān)，逐漸確立正確的人生準則，給自己理性的定位。大學(xué)生的確需要競爭意識，但并不是所有的事物我們都需要爭，生活上次于別人，并不可恥，沒(méi)有必要抬不起頭來(lái)。

　　通過(guò)這次調研，我們基本掌握了當代大學(xué)生消費心理趨勢及現狀。大學(xué)生的基本生活消費大體上是現實(shí)的、合理的。但離散趨勢明顯，個(gè)體差異大，這主要是生源來(lái)自全國各地，由于家庭情況的不同和消費習慣的差異造成的。在以寄生性消費為主的大學(xué)生中，培養獨立的理財能力、科學(xué)的價(jià)值觀(guān)應是當務(wù)之急。

　　3、形成大學(xué)生良好的消費風(fēng)氣

　　良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和學(xué)生學(xué)習、生活作風(fēng)的有機組合。其中學(xué)生的消費心理和行為是體現學(xué)生生活作風(fēng)的重要部分。一旦良好的消費習慣得到培養和加強，就會(huì )對良好校風(fēng)的塑造起促進(jìn)作用，并形成校風(fēng)助學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)。因此，應該把大學(xué)生良好消費心理和行為的培養作為校園文化建設的重要組成部分。在校園文化建設中設計有關(guān)大學(xué)生健康消費理念的活動(dòng)專(zhuān)題，并且持之以恒，以大學(xué)生良好的消費心理和行為促進(jìn)良好生活作風(fēng)的形成，進(jìn)而促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的鞏固與發(fā)展。

　　附件一：濰坊醫學(xué)院學(xué)生消費情況調查問(wèn)卷

　　封面信：

　　親愛(ài)的同學(xué)：

　　大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費群體正受到越來(lái)越大的關(guān)注。由于大學(xué)生年齡較輕，群體較特別，有著(zhù)不同于社會(huì )其他消費群體的消費心理和行為。一方面，大學(xué)生有著(zhù)旺盛的消費需求，另一方面，又尚未獲得經(jīng)濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀(guān)念的超前和消費實(shí)力的滯后，都對大學(xué)生的消費有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點(diǎn)，同時(shí)難免存在一些非理性的消費甚至一些消

　　費的問(wèn)題。為了調查清楚大學(xué)生的消費情況，我們特展開(kāi)這次調查活動(dòng)，望同學(xué)們認真做答。本次調查不會(huì )對您產(chǎn)生任何影響，請放心作答，祝您周末愉快。

　　——“關(guān)于濰坊醫學(xué)院學(xué)生消費情況調查研究”調查組

　　20xx年6月7日

　　【基本情況】

　　性別：A.男 B.女

　　年級：A.大一 B.大二 C.大三 D.大四

　　專(zhuān)業(yè)：

　　是否獨子： A.是 B.否

　　家庭戶(hù)址所在地： A.城鎮 B.大中型城市 C.農村

　　【主觀(guān)題】

　　1．請問(wèn)您一個(gè)月的生活費是多少（包括伙食費、購物費用、日常消費娛樂(lè )等）（）

　　A 300元以下 B 300—499元 C 500—1000元 D 1000元以上 E 不定，視情況而定

　　2.你家庭的月收入為大約為（）

　　A 20xx元以下 B 20xx--4999元 C 5000—-9999元 D 10000元以上

　　3．您的消費來(lái)源于哪（）（多選題）

　　A 父母給予 B 勤工助學(xué)（做兼職） C 獎學(xué)金 D助學(xué)貸款 E 其它

　　4．請按照每月消費額從多到少進(jìn)行排序

　　A伙食費 B娛樂(lè )和休閑 C學(xué)習費用（書(shū)籍和課外班等） D購物（服裝和化妝品等）E人情消費F 其他

　　5．您有手機沒(méi)（）

　　A 有 B 沒(méi)有（如果您沒(méi)有不用回答以下5，6題）

　　6．手機來(lái)源于哪（）

　　A 父母買(mǎi)的 B 親戚朋友送的 C自己打工掙的 D其他來(lái)源

　　7．每月手機費多少（）

　　A 30元以下 B 30—69元 C 70—100元 D 100元以上

　　8.你平均每月用于購買(mǎi)生活用品的花費大約有（）

　　A 20元以下 B 20-40元 C 40—60元 D 60元以上

　　9．每月伙食費（包括零食飲料）為多少（）

　　A 300元以下 B300—499元 C500—750元 D750元以上

　　10．每月用于娛樂(lè )休閑的有多少（）

　　A 50元以下 B 50—99元 C100—200元 D200元以上

　　11．你是否有定期聚餐后請朋友吃飯的習慣？如果有，那么平均每月用于這方面的支出有多少（）

　　A 50元以下 B 50——100元 C 100—200元 D 200元以上 E 沒(méi)有

　　12.你是否購買(mǎi)高檔消費品（例如：高檔化妝品、高檔服飾等）（）

　　A 經(jīng)常購買(mǎi) B 偶爾購買(mǎi) C 從來(lái)不買(mǎi)

　　13.你購買(mǎi)了以下的哪些產(chǎn)品（ ）（多選題）

　　A 電子詞典 B mp3或mp4 C 數碼相機 D個(gè)人電腦

大學(xué)生研究計劃2

　　一、社團工作原則和工作思路

　　大學(xué)生地方經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展服務(wù)研究會(huì )是唯一由我校首屆研究生發(fā)起成立的一個(gè)校級綜合性社團。協(xié)會(huì )宗旨：為安慶師范學(xué)院大學(xué)生提供社會(huì )調研鍛煉平臺，為安慶地方經(jīng)濟社會(huì )事業(yè)的發(fā)展建言獻策。協(xié)會(huì )性質(zhì)：實(shí)踐性、公益性、學(xué)術(shù)性。本期我們將努力提升社團地位和形象，緊跟團委的步伐，著(zhù)力打造核心社團文化，創(chuàng )新工作內容。

　　二、本學(xué)期社團工作的方向

　　1、不依規矩，不成方圓——搞好組織建設：

　　管理混亂，勢必造成組織渙散。我們地方發(fā)展研究會(huì )堅持以制度管人。在“基礎項”這方面，落實(shí)到人，明確分工，責任到人。及時(shí)進(jìn)行學(xué)習《安慶師范學(xué)院大學(xué)生社團管理條例》、《安慶師范學(xué)院學(xué)生社團財務(wù)管理辦法》等法律法規。密切聯(lián)系導師。積極配合校團委、學(xué)生社團管理中心的工作；除特殊情況外（必須請假）均按時(shí)參加相關(guān)會(huì )議；按時(shí)交納社團活動(dòng)等材料。我們經(jīng)常向劉燕老師、唐雪蓮老師、金忠良老師等匯報和請示工作。

　　2、眾人同心，其利斷金——統一思想建設：

　　在安慶師范學(xué)院黨委宣傳部的正確領(lǐng)導下，在學(xué)校團委的直接監管和指導下，在社管中心和兄弟社團的熱情支持下，在會(huì )長(cháng)吳曉峰及全體成員的'共同努力下，上下一心，團結一致，去爭取立項，去實(shí)踐，去奮斗。這樣的社團才是好社團。

　　3、揚長(cháng)避短，創(chuàng )新發(fā)展——凸顯活動(dòng)建設：

　　沒(méi)有活動(dòng)，就沒(méi)有活力和生機。所以，這學(xué)期我們要充分利用資源，凸顯活動(dòng)建設。另外，要及時(shí)用圖片和文字及時(shí)記錄我們自己開(kāi)展的活動(dòng)和參加的別的社團各種活動(dòng)，這要成為我們地方發(fā)展研究會(huì )今后的一項重要的制度性常規工作。加強和各兄弟社團的合作。把現有工作推上一個(gè)新臺階。

　　4、打造精品，提升形象——建設核心文化：

　　豐富會(huì )員生活，搞好博客建設。這是我們社團全體成員的精神家園，更是我們社團對外的宣傳窗口！我們博客.這學(xué)期我們將響應校團委的號召，緊扣社團文化藝術(shù)節，提升自己的社團品牌核心文化，我們將盡力打造“立足地方，服務(wù)發(fā)展”的最新最好的理論性社團，編輯出版會(huì )刊（暫定）簡(jiǎn)報《和諧地方》。

　　三、總述：

　　冬去春來(lái)，萬(wàn)象更新。雖然我們地方研究會(huì )在工作中還存在著(zhù)不少亟待解決的或大或小的問(wèn)題，但我們相信，有學(xué)校黨委和團委的領(lǐng)導，有社管中心同志和兄弟社團的支持，有全體會(huì )員的積極努力，我們有信心，更有能力把我們的地方發(fā)展研究會(huì )，全面推向新的輝煌明天！

　　附件：

　　四、本學(xué)期社團主要活動(dòng)：

　　地方發(fā)展研究會(huì )本期活動(dòng)計劃安排一覽表活動(dòng)名稱(chēng)暫定時(shí)間參與人數主持人備注新年開(kāi)學(xué)大會(huì )全體成員15人吳曉峰

　　曲磊（例會(huì )）會(huì )徽設計大賽—全校師生陳瓊需經(jīng)費“憶苦思甜·走進(jìn)獨秀園”清明掃墓活動(dòng)全體成員15人和嘉賓約4人吳曉峰

　　曲磊

　　陳瓊需經(jīng)費期中總結大會(huì )全體成員15人吳曉峰

　　曲磊（例會(huì )）首屆“地方杯”

　　理論論文大賽全校師生吳曉峰

　　陳瓊需經(jīng)費出版會(huì )刊簡(jiǎn)報編輯部約5人陳瓊曲磊需經(jīng)費期末總結大會(huì )全體成員15人吳曉峰

　　曲磊（例會(huì )）

大學(xué)生研究計劃3

　　以前，我沒(méi)有參加過(guò)拓展訓練，對拓展訓練也沒(méi)有什么認識，未去之前自己也產(chǎn)生了一些錯誤的想法：拓展訓練應該和我們讀書(shū)時(shí)期的軍訓是差不多的吧?訓練前我老害怕會(huì )做一些挑戰身體極限的運動(dòng)，怕自己做不來(lái)。把手機靜音前給老公打了個(gè)電話(huà)，老公還提醒我要保護好自己，原本緊張的心情更緊張了。參加之后我才發(fā)現我的想法是錯誤的,其實(shí)很多時(shí)候很多事情都是需要自已親身體驗過(guò)才會(huì )知道結果的

　　通過(guò)這次拓展培訓，使我的身心受到了巨大的感染。

　　首先團隊角色分工；我們是一個(gè)團隊，我們需要分工。訓練一開(kāi)始，教官就對現場(chǎng)人員進(jìn)行了分組，我們重新組成了一個(gè)小團隊，我們選出了隊長(cháng)，然后我們要起隊名，口號，接下來(lái)我們要做的是在短時(shí)間內跟我們隊里每一位新隊友認識，這種參與是全身心地投入，大家把團隊的榮譽(yù)看得非常重要。

　　其次集體的力量。令我深刻的還是在"手指托眉棍”這個(gè)環(huán)節，手臂平肩伸直，只伸出左手食指，在上面搭上一根塑料棍子，要求：把棍子放到同組個(gè)子最矮一人的眉毛位置，不能掉落，期間每個(gè)人的手指都不能離開(kāi)棍子。游戲一做下來(lái)，讓我們想不到的事情發(fā)生了。本來(lái)要求是往下面放的，沒(méi)想到卻越抬越高。原因是因為教練一直盯著(zhù)我們的手指喊這個(gè)那個(gè)，手指頭離開(kāi)了棍子，手指頭離開(kāi)的那個(gè)人手開(kāi)始往上抬，但又不容易控制抬到哪里，抬超過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)旁邊的人又感覺(jué)手指離開(kāi)了，也跟著(zhù)往上抬。這就成了惡性循環(huán)。這在我們的工作中就變成了，有一件事情是需要多人合作共同完成的，但有一個(gè)人中間出了一點(diǎn)小紕漏，為了不影響同伴的工作，著(zhù)急去堵，沒(méi)想到越堵疏漏越多，最后導致整個(gè)團隊都功虧一簣。工作中難免會(huì )出現疏漏或錯誤，不要慌張，不要著(zhù)急，勇敢的去面對，自己解決不了的，主動(dòng)尋求集體的幫助，依靠集體的力量去解決。這樣才能把工作做好。 等我們費了好大勁把棍子放下后，回到座位上，才發(fā)覺(jué)有些簡(jiǎn)單的事要完成也這么困難。事情的本身并不難，難的是我們要保持一致性。

　　還有就是決不輕言放棄，多一些勇氣和毅力，要相信自己，相信隊友。做“穿越電網(wǎng)”的游戲時(shí)，在整個(gè)過(guò)程中，所有人員不能說(shuō)其他話(huà)，只能喊“�！�、“過(guò)”兩個(gè)字。四十個(gè)人要依次從僅有的一個(gè)電網(wǎng)洞中穿過(guò)，不能碰到電網(wǎng)。于是經(jīng)過(guò)周密的計劃，決定先送幾位男士過(guò)去，然后再送女士過(guò)，留下一個(gè)身體靈活的最后過(guò)。在過(guò)電網(wǎng)的過(guò)程中如果有人說(shuō)話(huà)或者碰網(wǎng)，所有人必須回去重新開(kāi)始。當教練發(fā)出“開(kāi)始”的命令后，在時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下，大家并沒(méi)有畏縮不前，而是各個(gè)出謀劃策，制定方案，想辦法通過(guò)。不吃一塹就不會(huì )長(cháng)一智，大家在失敗中總結教訓，經(jīng)過(guò)冷靜分析，審視方案，及時(shí)糾正偏差，最終在全體隊員的.共同努力下安全、順利的通過(guò)電網(wǎng)。通過(guò)這個(gè)項目讓了我明白團隊的凝聚力是提高戰斗力的保證。人心齊、泰山移，團結就是力量。如果沒(méi)有團隊精神，這次的所有訓練項目就無(wú)法完成。當團隊面臨艱巨任務(wù)或遇到困難時(shí)首先要堅定信心，同舟共濟，這樣才能在驚濤駭浪面前無(wú)所畏懼，才能順利地到達勝利的彼岸。這次訓練的全過(guò)程中，所有的隊員都一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，為團隊完成訓練項目發(fā)揮了重要作用。

　　最后我們做的游戲是領(lǐng)袖風(fēng)采.領(lǐng)袖,究竟什么是領(lǐng)袖.可能很多時(shí)候我們只看到他們的風(fēng)采,看到他們人前的威嚴,可很少有人能看到他們背后的心酸痛苦.兩個(gè)小組各自站成一排,報數.用時(shí)最長(cháng)一組組長(cháng)得做俯臥撐,十個(gè)二十三十慢慢加上去.最開(kāi)始當我們獲勝,看到對方組長(cháng)一個(gè)一個(gè)做俯臥撐時(shí)我們很得意,當聽(tīng)到他們認輸的話(huà)語(yǔ)時(shí)我們笑得很開(kāi)心.可后來(lái),當看到他爬在地上久久無(wú)法起來(lái)時(shí)我們再也笑不出來(lái),再也得意不起來(lái)了.領(lǐng)袖,這個(gè)就是領(lǐng)袖,或許他可以很風(fēng)光,他可以指揮著(zhù)你向前向后,可出了問(wèn)題受罰的是他,只能是他,別人無(wú)法替代,別人無(wú)法代他受罰,因為,他是領(lǐng)袖!

　　短暫的拓展訓練通過(guò)精練的活動(dòng)項目讓我們系統地接受了一次關(guān)于團隊精神的訓練與熏陶。是啊，在人生的旅途中，遇到的或是失去的，都不要在意；用一顆感恩的心回報失去的、回報得到的、回報你的親人、你的朋友、回報為你制造過(guò)困難的人。這對我們絕不僅僅是一次難得的經(jīng)歷，更是一次提高自己思想意識層次和業(yè)務(wù)能力的機會(huì )，也將為我們如何更好地工作、更大地創(chuàng )造價(jià)值留下更多的思考。我們應該盡最大努力完成任務(wù)。盡善盡美地做好自己應該做的每一項工作，做一名合格的電力人！

大學(xué)生研究計劃4

　　一、考察目的

　　作為當代大學(xué)生的一員，將要進(jìn)入社會(huì )大學(xué)的大門(mén)，本著(zhù)對國家經(jīng)濟的密切關(guān)注，通過(guò)我們小組的實(shí)地調研和數據分析，力圖從消費意向、消費意識、消費習慣等方面解讀目前我們無(wú)錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生們的消費現狀和消費趨勢。為我校的同學(xué)們更好的消費提示更為那些想創(chuàng )業(yè)的同學(xué)提供較好的建議。

　　二、考察對象

　　無(wú)錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體學(xué)生

　　三、考察內容

　　1、大學(xué)生消費整體情況

　　■平均每月的生活費

　　■生活花費的程度（超支或結余） ■生活消費的大致方向

　　■對生活花費的看法

　　2、大學(xué)生生活消費支出的分布情況 ■食物支出

　　■服飾衣服的支出

　　■通信費用支出（話(huà)費、網(wǎng)費等） ■學(xué)習用品支出

　　■娛樂(lè )支出（旅游、KTV等） ■特殊情況支出

　　3、大學(xué)生的消費行為和心理情況

　　■消費方式

　　■支出的決定因素

　　■對支出的掌控能力

　　四、考察范圍

　　無(wú)錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院校區及周邊營(yíng)業(yè)店鋪

　　五、考察方法

　　1、問(wèn)卷調查

　　通過(guò)我們小組的研究，設計出與考察內容相對應的調查問(wèn)卷并印制50份，在各個(gè)宿舍進(jìn)行調研，調研完成后收回全部問(wèn)卷作為樣本，進(jìn)行分析研究。

　　2、訪(fǎng)問(wèn)調查

　　在校園內人流較多的地方對同學(xué)進(jìn)行專(zhuān)訪(fǎng)，或去校園內的店鋪及學(xué)校周邊店鋪進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)調查，收集同學(xué)們的消費數據。

　　3、網(wǎng)絡(luò )調查

　　我們以小組的形式在網(wǎng)上收集有關(guān)現代大學(xué)生消費各方面的內容進(jìn)行整合。

　　六、工作安排

　　1、任務(wù)安排

　　袁方設計PPT

　　徐杰、石玉佩設計調研計劃書(shū)

　　三位超人共同設計調查問(wèn)卷

　　徐杰、石玉佩發(fā)放問(wèn)卷及實(shí)地訪(fǎng)問(wèn)

　　袁方整理材料總結消費情況

　　2、時(shí)間安排(2月22日-3月20日)

　　第一階段：□小組討論選擇方案—— 1天

　　□設計調查問(wèn)卷 —— 2天

　　□打印問(wèn)卷及訪(fǎng)問(wèn)調查準備—— 2天

　　第二階段：□進(jìn)行問(wèn)卷調查 —— 1天

　　□對學(xué)校及周邊地區店鋪訪(fǎng)問(wèn)調查 —— 2天□對校園內同學(xué)進(jìn)行調查 —— 1天□網(wǎng)上調查—— 1天

　　第三階段：□問(wèn)卷情況整理 —— 1天

　　□訪(fǎng)問(wèn)報告分析 —— 1天

　　□數據材料總體分析 —— 3天

　　總天數：15天

　　七、考察總結

　　我們小組在這幾天的團結協(xié)作下在這幾天就完成了本計劃書(shū)，不僅是辛勤的勞動(dòng)成果，更是我們的智慧結晶。

　　我們通過(guò)這次的協(xié)作努力，了解了自己在小組中的位置，能更好的進(jìn)行工作，完成了老師的任務(wù)，我們相信我們組會(huì )在后面的任務(wù)中有更為出色的表現。

　　篇三

　　一：前言

　　隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的縱深發(fā)展，我們大學(xué)生作為社會(huì )特殊的消費群體。大學(xué)生向來(lái)是國家棟梁之材，關(guān)注大學(xué)生，關(guān)注他們的生活，了解他們的消費情況。在當代消費人群中大學(xué)生所占比例不可輕視，我們應該關(guān)注和了解他們的消費結構。我們將對部分的`大學(xué)生做一些調查和研究，從大學(xué)生對經(jīng)濟的分配和利用狀況，購物心方面入手，同時(shí)也對消費經(jīng)濟來(lái)源做了分析，并從社會(huì )原因分析了當代大學(xué)生消費的外在因素。在城職進(jìn)行一定的調查和研究。

　　二：調查目的

　　為了研究和分析當代大學(xué)生的消費情況，把握大學(xué)生生活消費的心理特征和行為導向，樹(shù)立正確和積極的消費觀(guān)念。同時(shí)也對當代大學(xué)生消費結構以及心理因素作相應的調查。

　　三：調查內容

　　1. 大學(xué)生的消費結構（包括生活、學(xué)習、娛樂(lè )等消費）

　　2. 大學(xué)生每月的生活費是多少，隨著(zhù)學(xué)生家境的不同。有些學(xué)生家庭富裕生活費很高，家里面的人不想讓自己的孩子受苦，所以給孩子生活費很多。而那些家里面條件不好的就很節約。生活很緊張。每個(gè)月的開(kāi)支固然就很少。所以在大學(xué)里面各種層次的人都有。

　　3. 大學(xué)生的經(jīng)濟來(lái)源（主要是父母給的、自己打工賺的、做兼職等）

　　4. 大學(xué)生怎樣的消費觀(guān)念。大多數人是有多少就用多少。對經(jīng)濟是沒(méi)有什么概念的。

　　5. 影響大學(xué)生消費的因素�？赡苡猩鐣�(huì )文化因素、社會(huì )階層因素、家庭因素、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)因素、個(gè)性因素、情緒因素、動(dòng)機因素、態(tài)度因素自我概念和生活方式的因素。

　　四：調查對象和范圍

　　對象：部分城職大學(xué)生。分為男生和女生。根據性別、專(zhuān)業(yè)和年紀的不同，他們的消費狀況也不同。

　　范圍：不同專(zhuān)業(yè)的部分大學(xué)生。不同住宿條件的生活。

　　五：調查方法

　　抽樣調查法：即對不同性別的部分大學(xué)生進(jìn)行抽樣調查采用分層抽樣調查。先按其住宿條件的不同分為兩層（住宿條件基本上能反映各學(xué)生的家庭經(jīng)濟條件）公寓學(xué)生與普通住宿學(xué)生，然后進(jìn)行隨機抽樣。

　　訪(fǎng)問(wèn)法：對抽出的大學(xué)生進(jìn)行面對面訪(fǎng)問(wèn)。對上面所提到的內容進(jìn)行提問(wèn)，并做好筆記記錄。

　　六：資料整理和分析方法

　　七：調查實(shí)施流程及時(shí)間安排

　　1、準備階段

　　設定調查問(wèn)題，設計調查方案，設計調查問(wèn)卷，對調查人員和工作進(jìn)行分工，及對被調查同學(xué)進(jìn)行分層取樣。

　　2、 具體調查

　　根據調查要求，由調查人員根據不同的調查方法收集與調查活動(dòng)有關(guān)信息

　　3、 信息收集整理及匯總分析

　　將收集的資料、信息進(jìn)行匯總、歸納、整理和分析，并將調查結果以書(shū)面的形式調查報告表述出來(lái)。

　　1：實(shí)地調查勞務(wù)費 2：數據輸入，統計勞務(wù)費 3：計算機數據處理費 4：打印裝訂費 5：雜費

　　八：市場(chǎng)調查結果的表現形式

　　以書(shū)面報告的形式進(jìn)行。將調查的結果進(jìn)行分析，具體內容將包括：前言、摘要、研究目的、研究方法、調查結果、結論和建議及附錄七部分。

　　九：附錄

　　調查成員：陳小蓉、鄧攀、趙霞、周爽、葉行、余海州、王加億

大學(xué)生研究計劃5

　　【摘要】 目的為進(jìn)一步對大學(xué)生創(chuàng )新能力進(jìn)行培養提供參考依據。方法結合醫學(xué)院導師制和作者近年來(lái)指導導師組學(xué)生開(kāi)展科學(xué)研究的實(shí)踐和體會(huì )，分析了醫學(xué)院大學(xué)生科研現狀及存在的問(wèn)題。結果提出了加強和改進(jìn)醫學(xué)院大學(xué)生科學(xué)研究的對策，并就與之相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行了探討。結論實(shí)施大學(xué)生科學(xué)研究訓練計劃有利于培養大學(xué)生的創(chuàng )新能力。

　　【關(guān)鍵詞】 大學(xué)生； 科學(xué)研究； 創(chuàng )新能力； 培養

　　長(cháng)期以來(lái)，我國高等教育比較注重對研究生科研能力的培養，而對大學(xué)生則重視不夠，對大學(xué)本專(zhuān)科階段科研能力的發(fā)展與創(chuàng )造性發(fā)展的關(guān)系，理論探討較少，實(shí)踐中的探索也僅屬于初步階段，甚至不少大學(xué)甚至是重點(diǎn)大學(xué)取消或半取消大學(xué)生的畢業(yè)論文(設計)寫(xiě)作或答辯。我院較重視大學(xué)生科技創(chuàng )新能力的培養，本文結合我院導師制和筆者近年來(lái)指導導師組學(xué)生開(kāi)展科學(xué)研究的實(shí)踐和體會(huì )，闡述當前我院大學(xué)生科研現狀、存在問(wèn)題及其對策。

　　1 我院大學(xué)生科研的現狀與存在問(wèn)題

　　由于現在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力大，競爭異常激烈，學(xué)生們渴望通過(guò)開(kāi)展科學(xué)研究提高自己的動(dòng)手能力、科技創(chuàng )新能力和科研能力，為今后的畢業(yè)就業(yè)、工作或讀研打下更為堅實(shí)的基礎。我院自從實(shí)行導師制以來(lái)，參與科學(xué)研究的學(xué)生有數百人之多，學(xué)生參與科學(xué)研究的積極性很高。但是，由于我院科研硬件條件和教師數量的限制，使眾多學(xué)生不能加入導師組開(kāi)展科學(xué)研究。

　　導師組學(xué)生的科研活動(dòng)主流是好的，然而，也存在一些問(wèn)題。一些學(xué)生的研究意識弱，過(guò)多地注重了知識的繼承和儲備，對研究能力并不重視，動(dòng)機不正，愿望不大；學(xué)生的研究能力不強，主要是思維能力無(wú)培訓，也無(wú)重點(diǎn)培養；學(xué)生的研究方法懂得較少，沒(méi)有此類(lèi)的課程開(kāi)設，也無(wú)系統的研究方法的培訓；學(xué)生的知識結構不夠合理，不具備廣博的知識基礎，更多地注重追求專(zhuān)業(yè)知識的精深；學(xué)生忙于英語(yǔ)和計算機考級或社團活動(dòng)，導師忙于教學(xué)或經(jīng)常出差，故無(wú)暇顧及學(xué)生科研，以至有的學(xué)生從被錄取進(jìn)導師組至結束時(shí)都沒(méi)有開(kāi)展過(guò)科學(xué)研究。

　　2 加強和改進(jìn)我院大學(xué)生科學(xué)研究訓練計劃的對策

　　2.1 倡導大學(xué)生進(jìn)行科研是人才培養的需要

　　2.1.1 配合創(chuàng )新教育，培養學(xué)生科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德的要求 現在我們常講素質(zhì)教育、創(chuàng )新教育，如何進(jìn)行素質(zhì)教育、創(chuàng )新教育?如果學(xué)生沒(méi)有對科學(xué)知識的執著(zhù)追求和勇于探索的精神，哪來(lái)創(chuàng )新?培養學(xué)生科學(xué)研究精神的教育也是創(chuàng )新教育。最近一次全國調查顯示，青年學(xué)生的科學(xué)知識在增加，而科學(xué)精神和科學(xué)道德在退化，他們不愿從事艱苦工作和研究。很多學(xué)生表示，不管自己學(xué)何專(zhuān)業(yè)，今后如果有可能都要“談股論金、西游取金”［1］。大學(xué)階段正是人生觀(guān)、世界觀(guān)形成的時(shí)期，培養學(xué)生科學(xué)研究的精神、態(tài)度、道德和能力具有重要意義。

　　 2.1.2 樹(shù)立高校品牌的要求 科研被看作是教師的事，學(xué)生科研對學(xué)校品牌的樹(shù)立常常被忽略了。在高校生源國際化趨勢初露端倪的今天，學(xué)生的水平，特別是科研水平也是衡量一個(gè)高校綜合實(shí)力的指標。如大學(xué)生“挑戰杯”被看成是學(xué)生科研的實(shí)力賽，而獲獎無(wú)疑對樹(shù)立學(xué)校品牌有很大的影響。英國劍橋大學(xué)之所以聞名于世就是因為她培養出了一大批科學(xué)家；美國麻省理工學(xué)院之所以有名也是因為其科研實(shí)力雄厚，該校校長(cháng)認為：“學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力是最為重要的，應該通過(guò)教學(xué)和科研來(lái)培養”［1］。當然，我并不是只重視科研而輕視教學(xué)，而是二者并重。我很贊同美國麻省理工學(xué)院校長(cháng)的觀(guān)點(diǎn)。

　　2.1.3 就業(yè)要求 科研能力和水平與學(xué)生就業(yè)有很大的關(guān)系，因為一個(gè)有科研能力的人往往是一個(gè)會(huì )思考、善于思考、具有敏銳觀(guān)察力的人，而且具有發(fā)現問(wèn)題、勇于探索、努力解決的能力，這種能力對于任何工作都是必不可少的，而科研成果更是就業(yè)中的重要法碼。因為未來(lái)企業(yè)的競爭是人才的競爭，特別是對擁有自主知識產(chǎn)權的人才的競爭。

　　2.2 指導學(xué)生從事科學(xué)研究有助于教師素質(zhì)的提高，為素質(zhì)教育創(chuàng )造條件 指導學(xué)生從事科學(xué)研究對教師提出了更高要求，它要求教師對其所從事領(lǐng)域的知識有著(zhù)深入的理解和掌握，同時(shí)還要不斷地學(xué)習、了解該領(lǐng)域的最新研究和前沿動(dòng)態(tài)，才可能有所創(chuàng )新、有所突破。通過(guò)科研工作，教師需查閱大量的文獻資料，這就使得教師進(jìn)一步開(kāi)拓眼界，豐富自己的學(xué)識，從而為講好自己的專(zhuān)業(yè)課打下更為深厚的基礎。筆者除從事自己的課題研究外,還經(jīng)常指導學(xué)生從事科研活動(dòng)（包括學(xué)生參與自己的課題研究）,所以在給學(xué)生傳授書(shū)本知識的同時(shí)，筆者還能結合自己的科研課題及指導學(xué)生科研活動(dòng)的進(jìn)展情況，使學(xué)生了解該領(lǐng)域的最新發(fā)展趨勢，以及在實(shí)際研究中是如何運用知識的，開(kāi)拓學(xué)生思維。學(xué)生不但能夠學(xué)到理論知識，而且能夠學(xué)到如何將理論知識應用到實(shí)踐中去，提高了教學(xué)的效果。

　　2.3 素質(zhì)教育促進(jìn)科學(xué)研究素質(zhì)教育為科學(xué)研究提供高素質(zhì)人力資源，對科研工作不斷提出新的.要求，促進(jìn)科學(xué)研究的發(fā)展。科學(xué)研究是一項創(chuàng )造性很強的活動(dòng)，它對研究人員素質(zhì)有著(zhù)很高的要求，適時(shí)補充高素質(zhì)人力資源是科研事業(yè)蓬勃發(fā)展的重要條件［2］。素質(zhì)教育以培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，學(xué)生在校期間接受了素質(zhì)教育，從事或參與了科學(xué)研究，就相當于崗前培訓，在步入科研工作崗位后，就能很快進(jìn)入角色，加快科研進(jìn)度，提高科研水平，促進(jìn)科研的發(fā)展。素質(zhì)教育使學(xué)生的思想水平提高，意志力增強，這樣在科研中就會(huì )不畏困難，堅韌不拔，為科研成功奠定思想基礎。素質(zhì)教育使學(xué)生綜合能力和分析解決問(wèn)題的能力得到強化，為學(xué)生成功奠定了基礎。這些無(wú)疑將促進(jìn)科學(xué)研究事業(yè)的發(fā)展。

　　2.4 結合專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習進(jìn)行科研 大學(xué)生科研主要是一種研究性的學(xué)習活動(dòng)，而不是獨立的科研活動(dòng)，不能脫離學(xué)生的實(shí)際，結合專(zhuān)業(yè)課學(xué)習進(jìn)行科研是培養學(xué)生科研興趣，提高科研能力的重要途徑，也是最直接的方法。因為大學(xué)生的創(chuàng )造性在全面性基礎上具有專(zhuān)業(yè)性特點(diǎn)，學(xué)生有大量的時(shí)間與專(zhuān)業(yè)課教師接觸，大量的專(zhuān)業(yè)問(wèn)題等待去解決，教師要充分利用這個(gè)陣地，傳播科學(xué)知識與科研精神，幫助學(xué)生確定選題，讓學(xué)生利用所學(xué)的知識去解決問(wèn)題。這樣能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習專(zhuān)業(yè)課的主動(dòng)性和積極性，改變專(zhuān)業(yè)課教學(xué)的被動(dòng)局面，同時(shí)也培養了學(xué)生的科研興趣。我院實(shí)施的導師制是培養學(xué)生創(chuàng )新能力的有效方法。例如,筆者結合所帶導師組學(xué)生來(lái)自不同專(zhuān)業(yè)、學(xué)過(guò)不同化學(xué)知識以及廣西豐富的中草藥植物資源的特點(diǎn)，幫助學(xué)生確定科研選題，積極指導學(xué)生申報學(xué)校普高學(xué)生科研課題10多項，均獲立項，其中，獲得科研經(jīng)費資助的占絕大多數、極少數為自籌項目，共有40多位學(xué)生參加課題研究。

　　2.5 改革指導學(xué)生開(kāi)展科學(xué)研究的方式方法,培養學(xué)生創(chuàng )造性和獨立工作的能力為了培養學(xué)生的科研能力和獨立工作能力，筆者有意識有目的有計劃地用類(lèi)似指導碩士研究生的方式指導導師組學(xué)生開(kāi)展科研活動(dòng)(筆者曾在20xx~2003年獲國家教育部資助在上海華東師范大學(xué)作高級訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者進(jìn)行課題研究并指導無(wú)機化學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士研究生和本科生畢業(yè)論文)［3］，鑒于現在指導的是本科生，所以在指導方面要多花一些精力。筆者的做法是：幫助學(xué)生選題、教會(huì )學(xué)生如何查閱文獻、指導學(xué)生實(shí)驗（教會(huì )方法后由學(xué)生自己獨立完成，實(shí)驗過(guò)程遇到疑難問(wèn)題時(shí)再問(wèn)老師。）、有的實(shí)驗需要反復摸索條件，實(shí)驗完成后教會(huì )他們如何寫(xiě)論文、論文寫(xiě)好后交給導師修改、如何選擇投稿刊物、教會(huì )他們如何按刊物要求排版、如何投稿等。到目前為此，指導學(xué)生開(kāi)展科研取得豐碩成果，導師組學(xué)生撰寫(xiě)論文數十篇，其中，部分已經(jīng)在省級以上刊物包括核心刊物發(fā)表，另一部分論文已經(jīng)被錄用或投稿，將陸陸續續發(fā)表。有50多篇論文榮獲廣西高校大學(xué)生第三至八屆化學(xué)化工類(lèi)論文及設計競賽獎，有30多篇論文榮獲我校首屆大學(xué)生科研創(chuàng )新優(yōu)秀論文競賽獎，指導學(xué)生參加廣西高校第三屆化學(xué)實(shí)驗技能競賽獲優(yōu)秀獎。這些學(xué)生科研成果成為20xx年6月份我院接受?chē)�家教育部的本科教學(xué)工作水平評估的重要亮點(diǎn)支撐材料之一，并得到國家教育部專(zhuān)家的好評，為學(xué)校的迎評做出了積極貢獻。

　　2.6 建立產(chǎn)學(xué)研基地、科技園區 學(xué)�？梢詮膶�(shí)際出發(fā)，根據自身的科研能力，與一些企業(yè)合作或單獨建立產(chǎn)學(xué)研基地（如校辦藥廠(chǎng)，過(guò)去我院曾有自己的藥廠(chǎng)。將來(lái)擴大校園面積后可否考慮辦廠(chǎng)）、科技園區（建議可否與百色學(xué)院等院校聯(lián)辦），使之成為大學(xué)生們參加科研工作的有效基地。大學(xué)生可以利用基地、園區的條件，以勤工助學(xué)、兼職等方式，從事科研工作或生產(chǎn)實(shí)踐，加深對科技的認識，掌握科技的發(fā)展趨勢，并把科技成果直接轉化為生產(chǎn)力，為企業(yè)提供服務(wù)，這樣有利于提高學(xué)生的科技素質(zhì)。此外，學(xué)院要逐年給實(shí)驗室添置先進(jìn)的儀器設備，逐步改善學(xué)生科研條件（同時(shí)也是改善教師的科研條件，可謂一舉兩得），使學(xué)生科研成果上檔次上水平。在學(xué)生科研活動(dòng)具有一定質(zhì)量和規模的基礎上，學(xué)校應向社會(huì )大力宣傳本校學(xué)生科研工作所取得的成就，爭取得到社會(huì )各界的認可和支持。這樣，既可為學(xué)生科研活動(dòng)提供可能的研究課題及經(jīng)費；又可為學(xué)生科研成果的轉化、應用和進(jìn)一步開(kāi)發(fā)提供廣闊的市場(chǎng)前景。

　　2.7 建立和完善相應的優(yōu)惠政策、獎勵政策和制度 我院首次建立學(xué)生科研課題申報制度，定期申報，對營(yíng)造良好的學(xué)生科研外部氛圍，推動(dòng)學(xué)生科研工作有重要意義。我院還設立了學(xué)生科研論文獎勵政策，但是，有關(guān)優(yōu)惠政策尚未建立，如學(xué)生作為第一作者公開(kāi)發(fā)表的科研論文版面費沒(méi)有報銷(xiāo)的優(yōu)惠政策(貧困生發(fā)表論文尤為困難)，學(xué)生科研課題資助經(jīng)費太少（我院20xx年首次資助力度每項只有1000元或1000元以下），沒(méi)有足夠的科研經(jīng)費，科研工作較難開(kāi)展。建議學(xué)院在學(xué)生科研經(jīng)費方面加大資助力度，以及應該建立學(xué)生科研津貼制度，給凡在科研工作中表現出較大才能并獲得一定成果的學(xué)生頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和適當獎金。

　　2.8 建議開(kāi)設“科學(xué)研究方法”課程在大學(xué)一年級，建議開(kāi)設“科學(xué)研究方法”課程，因為它適應了新時(shí)代培養創(chuàng )新人才的需要，適應了大學(xué)生知識和心理的特點(diǎn)，也是培養創(chuàng )新人才長(cháng)遠系列中的重要一環(huán)，培養創(chuàng )新人才，不是僅僅給他創(chuàng )造一些外界條件即可，還須直接開(kāi)設“科學(xué)研究方法”這門(mén)課程，以便從理論與實(shí)際的結合上講清方法規律，從內因和外界條件的結合上培 養創(chuàng )新人才。［4］

　　2.9 用自己對科學(xué)研究的精神感化和影響學(xué)生科研工作又苦又累，但是，苦累與快樂(lè )同在。現在筆者承擔各級各類(lèi)科研立項課題多項，經(jīng)常工作到深夜，自己的行為影響和感染了導師班學(xué)生。許多同學(xué)晚上做實(shí)驗很晚才離開(kāi)化學(xué)實(shí)驗室，有的同學(xué)中午不休息也做化學(xué)實(shí)驗。筆者并不提倡不注意勞逸結合地工作，然而，他們的敬業(yè)精神卻令人佩服。

　　綜上所述，實(shí)施大學(xué)生科學(xué)研究訓練計劃是人才培養的需要，有利于提高大學(xué)生素質(zhì)和教師素質(zhì)，有利于培養大學(xué)生的創(chuàng )新能力，是我國人才培養與國際接軌的有效途徑。

　　【參考文獻】

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　�。�2］ 楊泰俠,趙渭泳,劉巧玲.談科學(xué)研究與素質(zhì)教育［J］.科技.人才.市場(chǎng),20xx,(1):14.

　�。�3］ 黃鎖義,田 華,王麟生.碩士生無(wú)機化學(xué)實(shí)驗教學(xué)探討［J］.實(shí)驗室研究與探索,20xx,24(10):68.

　�。�4］ 馬力鵬.建議高校普遍開(kāi)設“科學(xué)研究方法”課程［J］.教育與現代化,20xx,(2):57.

大學(xué)生研究計劃6

　　從申請SRP到現在的結題，整整一年時(shí)間，我收獲了很多也體驗了很多，學(xué)會(huì )了許多課堂上所無(wú)法學(xué)到的實(shí)踐知識。SRP使我得到很多的實(shí)踐機會(huì )，親身感受了整個(gè)過(guò)程，我的感觸很深，讓我將所學(xué)到的知識運用到了生活實(shí)踐中。雖然整個(gè)過(guò)程十分的艱辛，困難重重，但是有所收獲就是成功.

　　XX年在申請SRP時(shí)，我們就遇到了很多的麻煩，那時(shí)的我們剛上大二，專(zhuān)業(yè)知識不足，對SRP這方面的知識了解不多，只是在遇到困難時(shí)請教導師和學(xué)長(cháng)，一次次的修改，在那時(shí)我們真的倍受打擊后，有時(shí)真的很沮喪，完全找不到方向。但在導師的悉心指導和鼓舞下，我們還是鼓起勇氣走了下來(lái)，在經(jīng)過(guò)幾次的修改之后，我們順利的通過(guò)了。我知道在接下來(lái)的很長(cháng)時(shí)間內，我們還會(huì )遇到比現在更大的的阻力，有許多的考驗等著(zhù)我們，不僅僅是對我們信心和能力的考察，也是對我們所學(xué)知識的檢驗。如何將所學(xué)的理論運用于實(shí)踐才是我們遇到的最大的障礙。

　　在大學(xué)生研究訓練計劃“SRP”的實(shí)施過(guò)程中，我閱讀了大量的`文獻資料，大大開(kāi)拓了我的視野、拓寬了我的知識面。在大量文獻和實(shí)際操作的基礎之上，我們認真思考，進(jìn)行實(shí)驗的設計和規劃、策劃，這鍛煉了獨立思考能力。平時(shí)，我們還不斷的向老師、學(xué)長(cháng)請教，與同學(xué)、朋友交流，無(wú)形中增強了我們的學(xué)習能力和交流能力。在進(jìn)入課題以前，我實(shí)踐能力不是很強，我們就進(jìn)行了試調查，對不熟悉的理論知識多次琢磨，使得我們很快掌握了以前不太注意的實(shí)施細節，這對我們的項目的順利進(jìn)行有很大幫助。

　　這次srp整個(gè)項目計劃都是我們成員獨立完成的，以前我認為我的思維是要跟著(zhù)老師走，聽(tīng)老師的指導。但是通過(guò)這次項目明白了一個(gè)道理，主動(dòng)人生成大事、項目SRP就是訓練我們獨立完成的能力，要注意一個(gè)團隊有機配合、共同協(xié)作的能力，困難時(shí)成功的墊腳石。在老師的指導下我們順利完成調查并進(jìn)入結項階段，雖然項目不是很完善，但是這是我第一次對知識的探索，我很感謝方敏老師對我們的指導和教誨。對于整個(gè)項目必須嚴肅認真，并且需要莫大的毅力去堅持完成它。按照計劃的步驟及分工自己完成，并且對突然出現的一些問(wèn)題緊急處理，鍛煉了各種能力，團隊協(xié)作讓我對項目中分工協(xié)作有了更深的理解，此次項目讓我獲益終生。

　　通過(guò)這次的SRP實(shí)驗，使我從中學(xué)會(huì )了不僅僅是知識和能力的提升，更重要的是我學(xué)會(huì )了怎樣去自主學(xué)習，自主實(shí)踐。從中我了解到我所缺乏的知識和技能，這對我以后的職業(yè)生涯規劃奠定了基礎，這會(huì )是我今后人生中的財富。同時(shí)我還認識到“SRP”活動(dòng)不僅是課堂教學(xué)的延伸和補充，而且對于激發(fā)我學(xué)習興趣，開(kāi)闊視野，培養探究精神，了解最新的科技動(dòng)態(tài)，提高動(dòng)手能力和分析、解決問(wèn)題的能力，都是十分有意義的。通過(guò)親自參加項目調查使我掌握了更豐富的知識，獲得了更多的能力，具備了更強的競爭力，讓我感覺(jué)收獲頗多。我會(huì )用這次學(xué)到的經(jīng)驗去面對未來(lái)的生活和學(xué)習，在以后的學(xué)習中努力做到更好。在這以后我成長(cháng)了很多，我會(huì )再接再厲，拿出更大的勇氣與信心迎接生活的挑戰！

大學(xué)生研究計劃7

　　最近，老師讓我們寫(xiě)一個(gè)主題研究計劃，我以前沒(méi)有寫(xiě)過(guò)，所以我去參考了一些。在我理解了他們的寫(xiě)作想法和具體的格式后，我開(kāi)始自己寫(xiě)我的主題研究計劃。

　　主題的構思和設計是從主題選擇到研究的連接點(diǎn)。根據藍色翻譯的經(jīng)驗，科研和學(xué)術(shù)論文的主題一般要求作者充分準備心理和知識。項目計劃最終選擇后，必須制定詳細、徹底的研究計劃，步驟清晰，目標明確。

　　一是明確核心內容，制定整體愿景。首先，明確研究的核心內容，把握問(wèn)題的主要癥結，確定研究的未知因素；其次，提出了研究階段的總體思路和劃分步驟。對于重大問(wèn)題，應根據從現象到實(shí)體再到本質(zhì)的認知過(guò)程進(jìn)行設計。長(cháng)期的話(huà)題分為幾個(gè)小話(huà)題，從小到大，從淺到深，一步一步，不要指望一場(chǎng)戰斗能完成自己的成就。

　　第二，確定研究方法，構思實(shí)驗裝置。對于理論主題，需要確定所使用的數學(xué)工具，制定可能的數學(xué)模型類(lèi)型，明確研究對象；對于實(shí)驗對象，構思實(shí)驗原理，確定實(shí)驗裝置，選擇合適的實(shí)驗對象和材料，確定所使用的實(shí)驗類(lèi)型，如分析實(shí)驗、比較實(shí)驗或模擬實(shí)驗。

　　第三，掌握研究過(guò)程，預測科研成果。有必要評估研究過(guò)程中使用的研究手段和方法的有效性和可靠性。例如，使用的數學(xué)工具是否能正確描述對象；實(shí)驗觀(guān)測工具的'精度和靈敏度是否能在實(shí)驗誤差允許的范圍內充分顯示觀(guān)測對象；基本原則和經(jīng)驗數據是否能滿(mǎn)足目標要求。

　　同時(shí)，要做好充分準備，應對和捕捉研究中意想不到的現象和新思路的火花；提前留出調整和改變研究計劃的空間；應提前安排研究中可能遇到的挫折和失敗、多余的舉措、反復試驗和提交的結果形式。

　　大學(xué)生項目研究計劃主要圍繞項目研究。研究計劃必須思路清晰，數據完整，研究方法和方法說(shuō)明清目研究計劃必須完整。

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