初三英語(yǔ)復習計劃【優(yōu)秀】

　　時(shí)間流逝得如此之快，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計劃了。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？下面是小編收集整理的初三英語(yǔ)復習計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　一、培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的自覺(jué)性和自信心

　　初三學(xué)生隨著(zhù)其獨立意識、成人化需要和判斷力的增強，對傳統的英語(yǔ)教學(xué)興趣降低，過(guò)多的英語(yǔ)學(xué)習失敗體驗又使之產(chǎn)生一種無(wú)助之感。因此，教師要不斷對他們加強前途理想教育和學(xué)習目的性教育，使他們感到學(xué)習英語(yǔ)的重要性和必要性，激發(fā)他們的學(xué)習積極性。教師尤其要關(guān)注學(xué)困生，使他們通過(guò)努力看到自己的成績(jì)進(jìn)步，從而增強自信心和學(xué)習積極性。

　　二、依綱扣本，夯實(shí)基礎

　　做任何事情都要有理有據，教學(xué)也不例外�！队⒄Z(yǔ)課程標準》是教材的綱要，也是教學(xué)的依據，中考命題理所當然地要體現、落實(shí)《英語(yǔ)課程標準》規定的要求。因此，教師在英語(yǔ)總復習中應以《英語(yǔ)課程標準》為綱，以現有英語(yǔ)教材為本，有計劃、有針對性地組織復習。首先，應反復多次地學(xué)習分析《英語(yǔ)課程標準》，并且將《英語(yǔ)課程標準》初中各學(xué)段內容編排成一個(gè)知識結構表，教師據此來(lái)制定總復習計劃，同時(shí)要求學(xué)生做到“三牢記”（即牢記單詞、牢記詞組、牢記句型）和“兩掌握”（即掌握好語(yǔ)法、語(yǔ)音）。其次，研究近幾年中考英語(yǔ)試題，對照《英語(yǔ)課程標準》要求和中考命題思路和意圖，進(jìn)而確定總復習的策略和重點(diǎn)。再次，平時(shí)月考試題也要做到“綱舉目張”，確定測試內容要點(diǎn)（體現“雙基”要求）和題型要求及其分數分布，以便有效地進(jìn)行補救。

　　三、因材施教，關(guān)注后進(jìn)生

　　初三是初中最后一年，初三畢業(yè)班既要學(xué)習新課，也要安排一定的時(shí)間進(jìn)行復習。但總的著(zhù)眼點(diǎn)應該是兩個(gè)“實(shí)際”：一是學(xué)生學(xué)習程度的實(shí)際，二是教材實(shí)際。這就是所謂的“因材施教”，決不能脫離實(shí)際跟著(zhù)感覺(jué)走。依照學(xué)習態(tài)度和實(shí)際水平，學(xué)生可分為三種類(lèi)型：一是學(xué)習優(yōu)良，有把握考好；二是學(xué)習上有一定的困難，愿意學(xué)習，成績(jì)上下浮動(dòng)；三是失去學(xué)習興趣，放棄或準棄學(xué)習。

　　四、改進(jìn)教學(xué)方法，培養學(xué)生的學(xué)習能力

　　要保持學(xué)生的學(xué)習興趣，老師要有一個(gè)使學(xué)生樂(lè )于接受知識的好方法，不搞“填鴨式”教學(xué)。重要的是培養學(xué)生學(xué)習能力和興趣，發(fā)揮學(xué)習的主動(dòng)性，發(fā)展學(xué)生的思維能力。

　　1、專(zhuān)項訓練，突出重點(diǎn)。

　�。�1）針對學(xué)生語(yǔ)言障礙，加強拼讀、拼寫(xiě)訓練。

　�。�2）針對《英語(yǔ)課標準》要求學(xué)生只需掌握運用五種時(shí)態(tài)，即一般現在時(shí)、現在進(jìn)行時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和現在完成時(shí)，而學(xué)生對于這五種時(shí)態(tài)所包含的時(shí)間區間理解不太清楚，因而導致將表示時(shí)間的單詞、短語(yǔ)或有關(guān)副詞混淆使用。對此，應找出五種時(shí)態(tài)各自的特點(diǎn)、結構特征以及之間的不同點(diǎn)，然后對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項訓練。

　�。�3）打開(kāi)“單詞記憶”之門(mén)。記憶單詞，克服遺忘是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節。筆者在教學(xué)中采用聯(lián)想辨析法，聯(lián)想單詞音、形、義的特征，進(jìn)行分析比較，然后進(jìn)行歸納總結。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中有計劃、有目的地補充一些構詞法知識，如詞形、詞義的轉換，詞根、前綴、后綴等。在每單元單詞教學(xué)講解時(shí)經(jīng)常歸納同義詞、反義詞，作業(yè)中反復進(jìn)行動(dòng)詞和短語(yǔ)動(dòng)詞的訓練、介詞短語(yǔ)搭配等的比較，用“滾雪球”的方法幫助學(xué)生記憶和積累詞匯。

　　2、強調反復記憶。對初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于年齡特征和環(huán)境影響，其自覺(jué)性較差，因此在教學(xué)中重視復現是相當重要的。上課時(shí)要最大限度地提高已學(xué)內容的復現率，并做到適時(shí)復現，這是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。無(wú)論是單詞的拼讀和拼寫(xiě)，還是句子、語(yǔ)法等，都要有計劃地設計復現訓練，使舊知識逐步深化，使學(xué)生查缺補漏，加強記憶。

【初三英語(yǔ)復習計劃】相關(guān)文章：

初三英語(yǔ)復習計劃03-05

初三英語(yǔ)復習計劃06-09

(必備)初三英語(yǔ)復習計劃06-10

初三英語(yǔ)中考復習計劃02-19

初三英語(yǔ)復習計劃202303-20

關(guān)于初三英語(yǔ)復習計劃03-17

初三英語(yǔ)復習計劃范文12-15

關(guān)于初三英語(yǔ)復習計劃05-21

初三英語(yǔ)復習計劃15篇12-11