幼兒園教育計劃
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？下面是小編為大家收集的幼兒園教育計劃，希望對大家有所幫助。
幼兒園教育計劃1
小小班幼兒的年齡較小，自我保護能力較差，安全意識薄弱。他們仍需要教師的督促，所以教師要加強責任心，時(shí)刻把安全工作放在首位，保證每位幼兒的安全。因此，根據小小班幼兒的實(shí)際情況和現有水平，本學(xué)期幼兒園
小小班安全教育工作計劃將以獨立自理能力的培養為基礎，以加強常規訓練為措施，逐漸提高幼兒自我保護能力和安安全防范意識，并開(kāi)展了一些相應的安全教育活動(dòng)。
安全工作計劃是小小班工作計劃中第一位�，F將本學(xué)期的幼兒園托班安全工作計劃制定如下：
(一)教師應做到：
1、排除安全隱患：在開(kāi)學(xué)前檢查教室每一個(gè)角落，將物品放到幼兒觸摸不到的地方，發(fā)現有水、電、等安全隱患及時(shí)排除。
2、加強早晚接送兒童工作，不得將兒童交給陌生人，防止錯接。
3、進(jìn)行安全教育：通過(guò)安全教育活動(dòng)，培養幼兒初步的安全意識及自我保護能力。
4、隨時(shí)清點(diǎn)人數，堅持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發(fā)現情況及時(shí)妥善處理。
5、組織兒童活動(dòng)前，要檢查場(chǎng)地是否安全，兒童活動(dòng)必須在保教老師的視線(xiàn)內。組織玩滑梯攀登架、外出參觀(guān)等有一定危險的活動(dòng)，要給予保護。
6、防止開(kāi)水、食物等燙傷兒童。
7、堅持每天晨檢。保證幼兒不帶危險物品入園，如有要收回，嚴格幼兒的安全制度。
8、保證教室的通風(fēng)、干凈，保證區域角材料的安全、衛生，定期消毒玩具。及時(shí)預防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。
9、嚴格書(shū)寫(xiě)交接班記錄，及時(shí)清點(diǎn)人數和物品與接班教師交代清楚。
10、幼兒午睡時(shí)檢查是否有危險物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭并及時(shí)糾正。
11、戶(hù)外活動(dòng)時(shí),教師認真檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性，及時(shí)排除不安全因素，確保幼兒安全，活動(dòng)后不遺忘幼兒物品。
(二)教育幼兒方面：
1、教育幼兒在家或在其他地方能不爬陽(yáng)臺。
2、確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。
3、幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開(kāi)大人或集體。
4、幼兒知道不將手放在門(mén)縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。
5、戶(hù)外活動(dòng)玩玩具或玩游戲的時(shí)候，能互相謙讓?zhuān)粨頂D，幼兒互相監督。拿器械時(shí)互相幫助，保證幼兒安全。
6、知道不能碰電插座等電器，對于不安全的電器不玩。玩剪刀時(shí)注意安全，知道正確的使用剪刀。
7、通過(guò)認知活動(dòng)，知道不把紙團、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里，午睡時(shí)不玩衣物等危險物品。
8、認識常見(jiàn)的`交通標志 ，目的是當幼兒外出時(shí)，學(xué)會(huì )看清交通標志，學(xué)習按標志來(lái)調節自己的社會(huì )行為。
9、教育幼兒危險的事情不做，同時(shí)加深幼兒對危險物品的認識。
10、分辨對與錯。讓幼兒通過(guò)分辨安全知識的對與錯，提高自我保護能力。
幼兒園教育計劃2
幼兒園小班是幼兒離開(kāi)家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵階段，也是幼兒適應集體生活的重要時(shí)期，因此“以養為主，教養融合”是我們開(kāi)展小小班教養活動(dòng)必須要遵循的一條重要準則，注重“保中有教，教中有保，自然滲透，教養合一”的觀(guān)點(diǎn)。結合規程與實(shí)踐工作中發(fā)現的具體問(wèn)題，以培養幼兒喜歡幼兒園的集體生活，激發(fā)幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各項活動(dòng)，讓他們在快樂(lè )的游戲和生活中健康成長(cháng)。
�。ㄒ唬┍＝坦ぷ�
1、創(chuàng )設良好的生活環(huán)境，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活；布置適合小班幼兒活動(dòng)的各個(gè)區角，增設多種的.玩具，引導幼兒適應幼兒園環(huán)境，同伴為主，讓幼兒愉快地參加各項活動(dòng)。
2、注重幼兒保育工作，培養幼兒良好的生活衛生習慣。本班教師時(shí)刻保持一致，對幼兒進(jìn)行各個(gè)環(huán)節的培養教育，注意引導幼兒的正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習慣培養。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪里，哪個(gè)位置進(jìn)行餐后活動(dòng)等。
3、建立良好的班級一日常規。教師要根據本班幼兒的實(shí)際情況，制定托班幼兒一日生活常規，重點(diǎn)教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規則，在老師的共同配合教育下，懂得輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下收拾放好。引導幼兒積極參與游戲活動(dòng)，懂得用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達自己的意愿，并與同伴一起玩的習慣，注意幼兒的禮貌習慣的培養，班上老師應引導幼兒自覺(jué)地向老師問(wèn)好，離園向同伴、老師再見(jiàn)。
�。ǘ┌踩ぷ�
小班幼兒年齡，安全工作體現的更為的重要，我們教師重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行
1、教師學(xué)習安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。
2、每周檢查班內有無(wú)安全隱患，如有及時(shí)采取措施。
3、嚴格執行一日生活衛生消毒制度。
4、各個(gè)教師提高幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的觀(guān)察力度，嚴防幼兒走丟等現象的發(fā)生。
�。ㄈ┘议L(cháng)工作
1、新生入園做好入園前的家訪(fǎng)工作，熟悉班級教師，了解幼兒的性格、生活習慣、飲食情況等。并在網(wǎng)站、網(wǎng)校中做好家長(cháng)工作讓孩子盡快地適應幼兒園的集體生活。
2、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹一學(xué)年班級及需要家長(cháng)配合的內容。
3、建立幼兒個(gè)人成長(cháng)檔案，根據檔案建立的需要希望家長(cháng)及時(shí)給予配合。如：做一些家庭記錄，收集相應的資料（照片）等，進(jìn)一步豐富、完善孩子的成長(cháng)檔案。
4、向家長(cháng)宣傳，引導家長(cháng)積極參加家長(cháng)學(xué)校的講座，鼓勵家長(cháng)積極參加園務(wù)活動(dòng)如：親子活動(dòng)、征文、開(kāi)放日等活動(dòng)。
幼兒園教育計劃3
一、指導思想
幼兒健康教育是幼兒教育整體構的重要組成部分，也是健康教育的基礎。本學(xué)期，根據《幼兒園教育綱要》，合本園實(shí)際，針對幼兒年齡特點(diǎn)，我們將積極開(kāi)展身體保健和身體鍛煉活動(dòng)，養成良好的個(gè)人生活、衛生習慣，形成初步的健康意識。
二、目標：
我園以培養幼兒活潑、健康為主要目標，使幼兒能夠在幼兒園的學(xué)習生活中學(xué)會(huì )必要的衛生、健康知識，逐漸學(xué)會(huì )保護自己。
1、生活習慣：知道盥洗的順序，初步掌握洗手、洗臉的正確方法；會(huì )用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕；遵守幼兒園的生活作息制度；有個(gè)人衛生、生活環(huán)境衛生的初步意識。
2、飲食與營(yíng)養：會(huì )自己用小勺吃飯，保持桌面、地面的整潔；知道飯前洗手；愛(ài)吃幼兒園的飯菜，不挑食，細嚼慢咽；主動(dòng)飲水，按要求取放茶杯。
3、人體認識與保護：進(jìn)一步認識身體的主要外部器官，知道名稱(chēng)；愿意接受疾病預防與治療。
4、保護自身安全：了解玩大型玩具、坐自行車(chē)時(shí)的安全常識；懂得不把異物放入耳、鼻、口內。
5、身體素質(zhì)和活動(dòng)技能：練習走、跑、跳等基本動(dòng)作；學(xué)習簡(jiǎn)單體育器材的使用方法；形成活潑開(kāi)朗的性格。
6、基本體操練習：保持正確的身體坐、立、行姿勢；學(xué)習一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走；練習模仿操；愛(ài)做體育游戲，遵守游戲規則；感受體育活動(dòng)的.愉快。
三、具體措施：
(一)樹(shù)立正確的指導思想
1、教師要樹(shù)立正確觀(guān)念，培養身心健全的幼兒，也是一個(gè)"愉快"、"主動(dòng)"、"大膽"、"自信"、"樂(lè )于交往"、"不怕困難"的幼兒。
2、在幼兒的一日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規則相合，幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。
(二)設計多樣化的健康教育形式與途徑
1、幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相合，集體教育、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相合。
2、教師要盡量多與家庭、社區密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造良好的條件。本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持、和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力。
3、重視到幼兒園課程的潛在影響，環(huán)境是重要的教育資源，應通過(guò)環(huán)境的創(chuàng )設和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
4、在幼兒健康教育實(shí)施中，不僅要重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng )設，而且應重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng )設。了解幼兒身理和心理的需求，購置了大量的幼兒可選擇的活動(dòng)器材，以此來(lái)引導、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動(dòng)，培養了幼兒大方友善的交往能力。
(三)實(shí)施適宜的教育方法。
1、給幼兒自由選擇、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中鍛煉身體，鍛煉意志。
2、在加強幼兒體能活動(dòng)，增強幼兒的體質(zhì)的同時(shí)讓孩子擁有健康的心理。如：開(kāi)展"我是小值日生"的活動(dòng)，讓幼兒主動(dòng)作好值日生工作，培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣；開(kāi)展"我是交通警察"的活動(dòng)，加強幼兒的自我保護意識及安全教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。
(四)、具體活動(dòng)安排如下：
1、上好健康教育課
嚴格執行《中小學(xué)健康教育指導綱要》的要求，全面按照"五有要求"(有教材、有計劃、有教案、有教師、年終有考核)上好健康教育課。健康教師認真備課，寫(xiě)好教案。
不同年級組開(kāi)展的健康教學(xué)活動(dòng)應根據主題和不同年齡階段幼兒的特點(diǎn)，實(shí)施以下內容：適應集體幼兒心理方面如愛(ài)上幼兒園、老師喜歡我、學(xué)會(huì )交朋友、衣家親、關(guān)心爺爺奶奶等
2、開(kāi)展健康知識宣傳活動(dòng)
充分利用家園聯(lián)系欄、幼兒園宣傳欄、健康教育簡(jiǎn)報等形式向家長(cháng)、幼兒宣傳衛生保健知識、疾病預防知識，提高大家的健康及防病意識。組織全園教師學(xué)習《幼兒園衛生保健常規》《傳染病防治法》、《食品安全法》等相關(guān)法律法規，規范幼兒園衛生、健康教育工作；充分利用各種節日如"3.3"愛(ài)耳日，"520"營(yíng)養日活動(dòng)、"920"愛(ài)牙日活動(dòng)、"121"艾滋病防治宣傳日等進(jìn)行專(zhuān)題宣傳活動(dòng)。
3、規范戶(hù)外活動(dòng)及體育鍛煉管理
體育鍛煉是增強幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒生長(cháng)發(fā)育有最效的方法，我們將嚴格遵守《幼兒園教育綱要》要求，保證幼兒每天有兩個(gè)小時(shí)的戶(hù)外體育活動(dòng)，把出操時(shí)間與日常逃生演練相合，為各班級規定出操路線(xiàn)、出操時(shí)間，要求各班級在規定時(shí)間內按規定路張到達集合地點(diǎn)，積極熟悉疏散路線(xiàn)。
戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間規定為有組織的體育鍛煉或者體育游戲，要有教案、有計劃、有活動(dòng)效果記錄，各年級組每月確定一項體育鍛煉項目，月底進(jìn)行評比，學(xué)期末根據《國發(fā)體質(zhì)測定標準手冊(幼兒部分)》對幼兒體質(zhì)進(jìn)行測量，并把成績(jì)記入幼兒成長(cháng)長(cháng)檔案。
幼兒園教育計劃4
一、幼兒園科學(xué)教育的總目標：
1、對周?chē)氖挛�、現象感興趣，有好奇心和求知欲；
2、能運用各種感官、動(dòng)手動(dòng)腦，探索問(wèn)題；
3、能用適當的方法表達、交流探索的過(guò)程和結果；
4、愛(ài)護動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。
具體表現為：
1、引導幼兒對身邊常見(jiàn)事物和現象的特點(diǎn)、變化規律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。
2、為幼兒的探索活動(dòng)創(chuàng )造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽地提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見(jiàn)，學(xué)會(huì )尊重別人的觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)驗。
3、提供豐富的可操作材料，為每個(gè)幼兒都能運用多種感官、多種方法進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。
4、通過(guò)引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養幼兒合作學(xué)習的意識和能力，學(xué)習用多種方式表現、交流、分享探索的過(guò)程和結果。
5、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響，培養他們對科學(xué)的興趣和科學(xué)家的崇敬。
6、在幼兒生活經(jīng)驗的基礎上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類(lèi)生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養初步的環(huán)保意識和行為。
二、階段目標：
三月份：
1、 幫助幼兒了解各種感官在感知中的作用，學(xué)習正確使用各種感官感知的方法，發(fā)展感知能力。
2、幫助幼兒掌握根據一個(gè)或兩個(gè)特征從一組物體中挑選出物體，并歸為一類(lèi)的分類(lèi)方法。
3、引導幼兒觀(guān)察日常生活中直接接觸的個(gè)別人造產(chǎn)品的特征及用途，獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗，
感受它們給生活帶來(lái)的方便。
第一周：幫助幼兒了解各種感官在感知中的作用，學(xué)習正確使用各種感官感知的方法，發(fā)展感知能力。
第二周：幫助幼兒掌握根據一個(gè)特征從一組物體中挑選出物體并歸為一類(lèi)的分類(lèi)方法。
第三周：幫助幼兒掌握根據兩個(gè)特征從一組物體中挑選出物體并歸為一類(lèi)的分類(lèi)方法。
第四周：引導幼兒觀(guān)察日常生活中直接接觸的家用電器的特征及用途，感受他們給生活帶來(lái)的`方便。
四月份：
1、引導幼兒觀(guān)察周?chē)澜绯Ｒ?jiàn)的個(gè)別自然物（動(dòng)、植物和無(wú)生命物質(zhì)）的特征，獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗，初步了解他們與幼兒生活、與周?chē)h(huán)境的具體關(guān)系；
1、 幫助幼兒學(xué)會(huì )通過(guò)目測等簡(jiǎn)單方法比較物體的形狀大小和數量的差別。
第一周：引導幼兒認識3——5種常見(jiàn)的動(dòng)物。
第二周：引導幼兒了解春天3——5種常見(jiàn)花卉的名稱(chēng)。
第三周：引導幼兒了解春天2——3種常見(jiàn)樹(shù)木的名稱(chēng)。
第四周：幫助幼兒學(xué)會(huì )通過(guò)目測等簡(jiǎn)單方法比較物體的形狀大小和數量的差別。
五月份：
1、引導幼兒觀(guān)察周?chē)Ｒ?jiàn)的自然現象的明顯特征，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗，并感知他們和幼兒生活的關(guān)系。
2、引導幼兒用詞語(yǔ)或簡(jiǎn)單的句子描述事物的特征或自己的發(fā)現，與同伴、教師交流。
第一周：引導幼兒觀(guān)察周?chē)Ｒ?jiàn)的自然現象的明顯特征，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗，并感知他們和幼兒生活的關(guān)系。
第二周：對春季感興趣，并能說(shuō)出名稱(chēng)及明顯特征。
第三周：知道3——5種當地常見(jiàn)水果、蔬菜的名稱(chēng)、特征及用途。
第四周：引導幼兒用詞語(yǔ)或簡(jiǎn)單的句子描述事物的特征或自己的發(fā)現，與同伴、教師交流。
六月份：
1、幫助幼兒學(xué)習使用他們日常生活中常用科技產(chǎn)品的簡(jiǎn)單方法，參與簡(jiǎn)單的制作活動(dòng)。
2、激發(fā)幼兒對周?chē)挛锏暮闷嫘�，使其�?lè )意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物。
3、萌發(fā)他們探索自然現象和參與制作活動(dòng)的興趣。
4、使其喜愛(ài)動(dòng)、植物和周?chē)h(huán)境，并能在成人的感染下表現出關(guān)心、愛(ài)護周?chē)挛锏那楦小?/p>
第一周：幫助幼兒學(xué)習使用他們日常生活中常用科技產(chǎn)品的簡(jiǎn)單方法，參與簡(jiǎn)單的制作活動(dòng)。
第二周：激發(fā)幼兒對周?chē)挛锏暮闷嫘�，使其�?lè )意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物，知道5種以上家具的名稱(chēng)及用途。
第三周：激發(fā)幼兒探索自然現象和參與制作活動(dòng)的興趣。
第四周：使幼兒喜愛(ài)動(dòng)、植物和周?chē)h(huán)境，并能在成人的感染下表現出關(guān)心、愛(ài)護周?chē)挛锏那楦小?/p>
幼兒園教育計劃5
一、積極推進(jìn)心理健康教育工作：
1、我園將繼續完善生理和心理、家園互動(dòng)、師生緊密結合的多層次、多方位的心理健康教育體系，構建維護心理健康的二級心理危機干預網(wǎng)絡(luò )，創(chuàng )建維護師生心理健康的工作機制。
2、營(yíng)造有利于師生形成良好個(gè)性心理品質(zhì)的和諧氛圍，有效預防和緩解師生的心理壓力，提高我園師生的社會(huì )適應能力和心理調適能力。
二、以心理課堂教學(xué)為主渠道，充分開(kāi)發(fā)師生心理潛能開(kāi)展。
1、針對幼兒年齡特點(diǎn)在大、中、小班各開(kāi)設心理課程。
2、老師之間平時(shí)應互相聽(tīng)課，互相學(xué)習，共同提高。
3、以心理講座為輔助，為老師排除心理障礙。
三、開(kāi)展老師的心理輔導工作，對每一位來(lái)訪(fǎng)的老師做到真誠傾聽(tīng)、詳細記錄、認真分析、助人自助、過(guò)程保密等要求。對于在學(xué)習和生活中出現的問(wèn)題的幼兒希望老師給予直接的指導。
1、利用多種渠道，宣傳心理健康知識。
2、辦好家長(cháng)學(xué)校，向家長(cháng)們宣傳心理健康知識，使他們關(guān)注幼兒的心理健康問(wèn)題。
3、利用好宣傳欄對家長(cháng)及教師宣傳心理健康常識，旨在普及心理健康科學(xué)教育，幫助她們掌握一般的心理保健知識，培養良好的心理素質(zhì)。心理健康教育是以健康為目標，以衛生科學(xué)、體育科學(xué)為內容的教育，也是向幼兒進(jìn)行保護自己身體和促進(jìn)心理健康的教育。幼兒身體各個(gè)器官的生理機能尚未發(fā)育成熟，各個(gè)組織都柔嫩，其身體素質(zhì)還相當薄弱;同時(shí)，他們又處于生長(cháng)發(fā)育十分迅速的時(shí)期，這有利于幼兒培養發(fā)展良好的身體素質(zhì)。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。
首先：在幼兒健康教育的過(guò)程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為，從而使幼兒養成良好的生活習慣，衛生習慣和體育鍛煉習慣。
可以用豐富的知識、動(dòng)作和行為練習、講解示范、體育游戲，訓練行為，培養習慣等方式進(jìn)行。
其次：在幼兒健康教育的過(guò)程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。
1、結合日常生活進(jìn)行
日常生活每一個(gè)環(huán)節都有可以用來(lái)對幼兒進(jìn)行健康教育。例如：怎樣上廁所，就可以隨機進(jìn)行;又例如：自我保護意識和方法可通過(guò)戶(hù)外游戲時(shí)進(jìn)行滲透。體格鍛煉通過(guò)早操、體游、運動(dòng)器材等進(jìn)行。
2、與其他學(xué)科結合進(jìn)行
使其變得生動(dòng)活潑，符合幼兒心理特點(diǎn)。例如：將健康知識用兒歌形式傳授等。
最后：在培養幼兒健康行為過(guò)程中，要集體與個(gè)別教育相結合。先針對群體進(jìn)行教育，改變整個(gè)群體的行為衛生習慣，來(lái)影響個(gè)體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個(gè)別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教育。
在制定本計劃的最后，還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合，才能使幼兒健康教育起到事半功倍的.作用。
健康教育內容如下：
一、體能
1、能運用各項基本動(dòng)作做游戲
指定范圍內走和跑;四散走和跑;在直線(xiàn)、曲線(xiàn)上走和跑;雙腳向上跳、投擲、爬行等。
2、基本體操
會(huì )聽(tīng)音樂(lè )做模仿操;會(huì )一個(gè)跟一個(gè)排隊;會(huì )一個(gè)跟一個(gè)走圈。
3、體育器械的運用及操作
會(huì )玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材;會(huì )滾球、傳球;會(huì )騎三輪車(chē)等。
4、愿意參加三浴
5、愿意參加各項體育活動(dòng)及游戲
一、對幼兒認知培養過(guò)程中的心理健康教育
1、對中班幼兒感知覺(jué)培養中心理健康教育
中班幼兒的教師應保護好孩子生理器官，有意識的訓練幼兒視覺(jué)、觸摸覺(jué)、空間知覺(jué)、時(shí)間知覺(jué)。
�。�1）可有意識、有計劃地訓練幼兒的聽(tīng)力，平時(shí)要定期測量幼兒聽(tīng)力情況，及早治療和防范。
�。�2）讓孩子逐步辨認：紅、黃、橙、綠、天藍、藍、紫等色，并逐步按名稱(chēng)選色及按色講名稱(chēng)。
�。�3）教孩子用手摸，辨別物體的粗細、軟硬、輕重、粗糙、光滑。
�。�4）用捉迷藏或找物的游戲培養孩子逐漸辨別上下、前后、左右。如用同類(lèi)物體擺成不同的空間位置，讓幼兒指出方位。又如用物體擺成一上一下、一前一后、一左一右等。
�。�5）可以通過(guò)帶領(lǐng)孩子做一些觀(guān)察記錄來(lái)培養孩子的時(shí)間知覺(jué)。如帶孩子觀(guān)察母雞→生蛋→孵小雞→母雞帶小雞的圖片，并講出先后順序。還可以通過(guò)故事、童話(huà)等幫助幼兒掌握“從前”、“很久很久”、“后來(lái)”、“開(kāi)始”、“結束”等詞匯。
2、對中班幼兒注意培養中的心理健康教育
中班幼兒的無(wú)意注意高度發(fā)展，對周?chē)挛飿O感興趣，到處看、聽(tīng)、聞、說(shuō)。因此，活動(dòng)能力、生活范圍、知識量都增長(cháng)、擴大、增多了。中班孩子有意注意得以發(fā)展，如果我們做到使幼兒明確觀(guān)察任務(wù)，選材又適合幼兒知識水平，利用有趣的聲音、動(dòng)作、鮮明的顏色，必定能把幼兒的注意力集中到預定的觀(guān)察目標上。
3、對中班幼兒記憶培養中的心理健康教育
中班幼兒有意記憶逐步增長(cháng)，能記住情節和有關(guān)詞句，復述故事，描述自己所經(jīng)歷的事情。他們的理解記憶比機械記憶效果好，即記憶自己所熟悉的、所理解的比不熟悉的不理解的內容效果好，理解對幼兒有很大作用。
4、對中班幼兒思維培養中的心理健康教育
中班幼兒感知動(dòng)作思維水平很高，他們可邊動(dòng)作邊說(shuō)邊記，形象思維占主導地位，但邏輯思維水平差，處于萌芽狀態(tài)。他們掌握實(shí)物概念時(shí)能概括出實(shí)物主要特征，特別是功用特征。家長(cháng)可以經(jīng)常與孩子玩“找錯”的游戲，如家長(cháng)講“馬是拉車(chē)的”幼兒講“對，馬是拉車(chē)的”，“水果是扔掉的”，“錯，水果是吃的”。中班的數概念可掌握到“10”，詞匯的掌握也隨著(zhù)年齡增加，這為幼兒口頭語(yǔ)言書(shū)面語(yǔ)言的發(fā)展創(chuàng )造了條件，有條件的家長(cháng)可以讓幼兒學(xué)書(shū)法、學(xué)繪畫(huà)、學(xué)語(yǔ)言。
5、對中班幼兒想像培養中的心理健康教育
想象的對象和內容深廣得多了，特別是對貼近幼兒生活的想象顯得具體而細致，甚至大人忽視的細節，他們也想象到了。他們會(huì )幻想著(zhù)與星星、月亮做游戲、乘坐火箭在太空中的運動(dòng)會(huì )上奪金牌，其中也許包含著(zhù)想象的創(chuàng )造性成份，這是很可貴的，應予以啟迪保護。
二、對幼兒情感培養過(guò)程中的心理健康教育
中班幼兒的情感仍帶有明顯的外露，易沖動(dòng)及易變的特點(diǎn)，但在教育的影響下，幼兒情感也會(huì )向著(zhù)穩定而深刻的方向發(fā)展。幼兒社會(huì )性情感、道德感、美感、理智感、道德評價(jià)都有些發(fā)展，家長(cháng)應幫助他熱愛(ài)幼兒園的班級群體與朋友建立良好的聯(lián)系，互相報出電話(huà)號碼，鼓勵他們在平時(shí)晚上或雙體日互通電話(huà)。
三、對幼兒意志過(guò)程中的心理健康教育
中班幼兒意志品質(zhì)發(fā)展很不成熟，所以家長(cháng)要讓幼兒自我控制時(shí)，一定要幼兒明白行動(dòng)的目的，因為只有當行動(dòng)的目的為幼兒理解而感興趣時(shí)，才會(huì )出現較好的自覺(jué)性、堅持性和自制力。另外家長(cháng)在家中不妨采取一些游戲的方式讓幼兒遵守某些規則。
幼兒園教育計劃6
主題一：我們的新班級
一、活動(dòng)目標：
1、知道自己是大班哥哥姐姐，喜歡參加各類(lèi)活動(dòng)，在關(guān)心弟弟妹妹等活動(dòng)中樂(lè )于表現自己的才干，產(chǎn)生做哥哥姐姐的自豪感。
2、主動(dòng)感知周?chē)钪械臉酥�，并積極了解標志的特征、種類(lèi)與人們生活關(guān)系。
3、會(huì )感知新班級環(huán)境，能根據需要設計活動(dòng)區的擺放位置并制定規則、設計標志。初步萌發(fā)一定的社會(huì )規則意識和小主人意識。
4、在集體中中能控制自己的情緒和行為，增強規則意識和任務(wù)意識，進(jìn)一步養成上課遵守紀律、注意力集中的習慣。
5、能認真做徒手操，動(dòng)作正確到位，能教熟練地進(jìn)行接力賽形式的活動(dòng)，努力做到動(dòng)作協(xié)調，反應靈敏。
6、能用不同力度以及斷頓、連貫的不同唱法表現歌曲的情緒變化；在游戲活動(dòng)中，隨樂(lè )即興舞蹈，并有一定的控制能力。
二、家長(cháng)工作：
請家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒在日常生活中尋找各種各樣的標志，感受各類(lèi)標志在日常生活中的廣泛應用，并協(xié)助幼兒根據家居環(huán)境為自己家設計、制作各種標志。
三、活動(dòng)安排：
第一周
科學(xué)：我們的新班級
語(yǔ)言：我是大班小朋友
音樂(lè )：拉拉鉤
美術(shù)：給弟弟妹妹送禮物
數學(xué)：數字比大小
社會(huì )：值日生
第二周
科學(xué)：有趣的標志
語(yǔ)言：小鼴鼠過(guò)生日
音樂(lè )：熊和小孩
美術(shù)：制作標志、我給老師照個(gè)像、賞月
數學(xué)：圖形找家
體育：熊和石頭人
第三周
社會(huì )：我的責任樹(shù)
語(yǔ)言：圓圓和圈圈
科學(xué)：有趣的圖書(shū)
音樂(lè )：讓座
美術(shù)：設計封面和封底
學(xué)習修補圖書(shū)
數學(xué)：認識10以?xún)鹊南噜彅?/p>
主題二：中國娃
一、活動(dòng)目標：
1、知道升旗的禮儀，增強尊敬國旗、愛(ài)護國旗的責任感，有做小小升旗手的光榮感。
2、喜歡欣賞并初步了解京劇，樂(lè )于嘗試用語(yǔ)言、演唱、繪畫(huà)、動(dòng)作等形式表達自己對京劇的感受。
3、合群、開(kāi)朗、積極主動(dòng)地參加幼兒園的各項活動(dòng)，并從中感到快樂(lè )。
4、能積極主動(dòng)參加勞動(dòng)，做事注意條理和效果。
5、在快跑和助跑跨跳的活動(dòng)中發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性、靈敏性。
6、能將舞蹈動(dòng)作的節奏型提取出來(lái)并按指揮要求進(jìn)行打擊樂(lè )器演奏，跳簡(jiǎn)單的民族舞，表達其活潑、歡快的情緒。
7、知道4以?xún)鹊慕M成，并會(huì )進(jìn)行加減；會(huì )用自然物進(jìn)行測量并比較和記錄結果。
二、家長(cháng)工作：
請家長(cháng)和幼兒共同收集有關(guān)祖國的圖片、照片、錄像帶、實(shí)物等。
三、活動(dòng)安排：
第一周第二周
我的祖國（科學(xué)）
紅紅的中國�。佬g(shù)）
我最?lèi)?ài)祖國（語(yǔ)言）
龜兔賽跑（音樂(lè )）
各地娃娃到北京（數學(xué)）
為國爭光的運動(dòng)員（社會(huì )）
京劇臉譜（繪畫(huà)）
小小足球（體育）
小巧手（美術(shù)）分小魚(yú)（數學(xué)
第二周
祖國的標志（科學(xué)）
天安門(mén)（語(yǔ)言）
福娃晶晶（美術(shù)）
聰明的中國人（科學(xué)）
大中國（音樂(lè )）
第三周
馬背上的民族（科學(xué)）
小格桑（音樂(lè )）
能歌善舞的民族（科學(xué)）
寶島臺灣（社會(huì )）
找家（語(yǔ)言）
我喜歡的民族服裝（美術(shù)）
來(lái)了幾個(gè)好朋友（數學(xué)）
中國民間剪紙欣賞（美術(shù)）
主題三：金色的秋天
一、活動(dòng)目標：
1、關(guān)注周?chē)氖挛镌诩竟澋淖兓�，感受秋天的美，積極學(xué)習運用多種手段表達自己對秋天的認識，樂(lè )意用自己的方式記錄自己的發(fā)現。
2、欣賞散文，感受作品的意境美，初步理解散文中運用的比喻、擬人手法，能運用語(yǔ)言、動(dòng)作、繪畫(huà)等形式創(chuàng )造性地表現自己的`理解。
3、在活動(dòng)中有探究的興趣，知道樹(shù)木、花草、蔬菜、農作物、水果等都有種子，初步了解植物種子與環(huán)境的相互關(guān)系及幾種常見(jiàn)種子的傳播方式。
4、能用自然美好的聲音歌唱，努力運用不同速度、力度、音色變化來(lái)恰當地演唱，并用形體動(dòng)作表現樹(shù)葉飛舞的形態(tài)。
5、初步用統計的方法了解5的組成。
6、學(xué)習保持身體的平衡，在間隔的物體上自然地行走，練習原地縱跳觸物。
二、家長(cháng)工作：
�。�1）請家長(cháng)和幼兒一同參與蔬菜菜肴制作的活動(dòng)，讓孩子參加買(mǎi)菜、擇菜、洗菜、燒菜的制作全過(guò)程。
�。�2）請家長(cháng)一起收集植物的種子、各種米制品、棉織品等。
�。�3）請家長(cháng)協(xié)助制作一些裝豆子的大大小小的口袋、植物種子標本等。
�。�4）收集表現秋天美景的圖片、照片、明信片等。
三、活動(dòng)安排：
第一周
秋天的雨（語(yǔ)言）
秋天的樹(shù)林（美術(shù)）
種子藏在哪里（科學(xué)）
種子鑲嵌畫(huà)（美術(shù)）
逛公園（音樂(lè )）
摘果子（體育）
學(xué)習5的組成（數學(xué)）
第二周
種子的旅行（科學(xué)）
玩豆袋（體育）
拾豆豆（音樂(lè )）
分種子（數學(xué)）
秋天真美麗（語(yǔ)言）
第三周
猜謎會(huì )（語(yǔ)言）
拾穗子（美術(shù)）
秋葉（歌曲）
秋游
跳舞的樹(shù)葉娃娃（美術(shù)）
植物怎樣過(guò)冬（科學(xué)）
剝花生（數學(xué)）
植物的根（科學(xué)）
幼兒園教育計劃7
一、班況分析
我班孩子喜歡唱歌、跳舞，能用自然、正確的聲音唱出自己熟悉的歌曲，還能隨音樂(lè )做簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節拍感覺(jué)。孩子們認識簡(jiǎn)單的樂(lè )器，如碰鈴、鈴鼓，并能在老師的引導下初步進(jìn)行演奏，但大部分孩子不能集中看指揮，按指揮進(jìn)行演奏。孩子們能認真欣賞繪畫(huà)作品，能在欣賞過(guò)程中形成和表達自己的看法，大部分能認識和區分顏色，能畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，但孩子們在操作過(guò)程中，持續的時(shí)間不長(cháng)，還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區分顏色，也不能按老師的要求進(jìn)行繪畫(huà)。根據班級幼兒的情況，制定了以下計劃：
二、教學(xué)目標：
1、學(xué)習使用不同的速度、力度、音色變化表現歌曲的不同形象、內容與情感，感受和表現二拍子歌曲的不同節拍感覺(jué)，學(xué)會(huì )在歌唱過(guò)程中等待和正確地表現出歌曲的前奏、間奏和尾奏;學(xué)習自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行交流、合作的快樂(lè )。
2、學(xué)習分辨音樂(lè )中比較明顯的高低、快慢、強弱、音色變化，體驗這些變化所表達的情感;初步了解音樂(lè )結構中的重復與變化的規律;體驗傾聽(tīng)和觀(guān)賞活動(dòng)的快樂(lè )。
3、能感知周?chē)h(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內容美，喜歡欣賞美的事物;積極投入美術(shù)活動(dòng)并能大膽表達自己的感受，愿意用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)，發(fā)展審美和創(chuàng )造能力，養成良好的美術(shù)活動(dòng)習慣。
4、嘗試運用多種工具和材料進(jìn)行操作，初步運用造型、色彩、構圖等藝術(shù)表現自我和事物的變化;嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開(kāi)展游戲活動(dòng)。
三、具體措施：
1、選擇一些貼近幼兒生活，內容與文字有趣，歌詞內容能用動(dòng)作表現，且有重復、發(fā)展余地的歌曲;選擇一些適合幼兒音域范圍的歌曲，選擇一些不同題材、不同性質(zhì)、適應多種演唱形式的歌曲。
2、選擇一些幼兒喜歡聽(tīng)的歌曲;選擇一些有標題的、性質(zhì)鮮明、結構適中，且有一定內容和情節的器樂(lè )曲供幼兒欣賞;多讓幼兒欣賞各種具有"音樂(lè )性"的自然聲音，以及結合生活專(zhuān)門(mén)創(chuàng )編的樂(lè )曲與歌曲，供幼兒感知音的高低、節奏與速度，音的強弱及音色等。
3、對幼兒的指導適時(shí)恰當，讓幼兒大膽表現，讓幼兒按照自主愿望加以肯定和分析，并給予創(chuàng )作上的`提示和幫助，并及時(shí)注意幼兒的興趣點(diǎn)，讓每個(gè)幼兒的表現都能如愿以?xún)敗?/p>
4、積極引導幼兒在美術(shù)活動(dòng)中注重知識的積累，觀(guān)察周?chē)h(huán)境的變化，讓幼兒在美術(shù)活動(dòng)中，不斷地培養其觀(guān)察力、想象力和創(chuàng )造力，促使藝術(shù)思維能力逐步得到鍛煉和提高。
5、繼續由淺入深地引導幼兒進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。根據每個(gè)幼兒的具體情況進(jìn)行輔導，不可一刀切。在美術(shù)練習的難易程度上，可根據幼兒的實(shí)際情況靈活掌握。
四、具體進(jìn)度安排表：
第二周：大家來(lái)看燈(歌曲欣賞) 好朋友(添畫(huà))
第三周：臺布設計(美術(shù)) 不再麻煩好媽媽(歌曲)
第四周：小看戲(打擊樂(lè )) 開(kāi)心帽(美術(shù))
第五周：我的心情故事(繪畫(huà)) 有只小燕子(歌曲)
第六周：春天的花草(美工) 春天(歌曲)
第七周：快樂(lè )的春游(繪畫(huà)) 蝴蝶找花(音樂(lè )游戲)
幼兒園藝術(shù)教育計劃工作計劃
第八周：美麗的風(fēng)箏(美工) 楊柳青(打擊樂(lè ))
第九周：粉刷匠(歌曲) 水果列車(chē)(涂色)
第十周：有趣的陀螺(美術(shù)) 機器人(律動(dòng))
第十一周：顏色變變變(美術(shù)) 計算器(歌曲)
第十二周：五彩鳥(niǎo)(美術(shù)) 喂小鳥(niǎo)(音樂(lè )游戲)
第十三周：啄木鳥(niǎo)(美術(shù)) 大鴕鳥(niǎo)(歌曲)
第十四周：漂亮的房子(美工) 數高樓(音樂(lè )游戲)
第十五周：雄偉的橋(美術(shù)) 夸家鄉(音樂(lè )游戲)
第十六周：大家動(dòng)手做(美術(shù)) 快樂(lè )的六一(歌曲)
第十七周：夏天的雷雨(歌曲) 夏天的用品(美術(shù))
第十八周：大雨小雨(歌曲) 手形變變變(想象畫(huà))
第十九周：大雨小雨(打擊樂(lè )) 給哥哥姐姐制作禮物(美術(shù))
幼兒園教育計劃8
時(shí)間匆匆，轉眼一年又過(guò)去了，大班也過(guò)去了一半，大班幼兒已經(jīng)具有簡(jiǎn)單的安全知識和初步自我保護能力，但大班幼兒隨年齡增長(cháng)，活動(dòng)量也越來(lái)越大，存在于生活中的安全隱患也越來(lái)越多，所以就需要教師不斷地提醒和督促，在新學(xué)期里為了讓幼兒健康快樂(lè )的成長(cháng)我們必須加強幼兒安全自我保護意識，因此我制定了一下安全計劃。
首先，我在思想上必須樹(shù)立“安全*”意識，做到工作到位，時(shí)刻注意孩子活動(dòng)情況，眼不離開(kāi)幼兒，并采取一系列措施，做好安全防范工作。
(一).培養幼兒良好的個(gè)人衛生習慣
讓幼兒了解安全保健知識，培養良好的衛生習慣要求幼兒自己的事情自己做，學(xué)會(huì )飯前洗手，飯后洗臉，不隨地吐痰，講究個(gè)人衛生，養成良好的衛生習慣。有一定的獨立生活能力，教育幼兒關(guān)心他人，幫助他人。在日常生活中教幼兒遵循一定的行為規范。遵守社會(huì )公德，愛(ài)護公物，做一個(gè)健康、快樂(lè )的幼兒。
(二).培養幼兒的交通安全意識。
1.教育幼兒認識交通安全標志，，尤其乘車(chē)幼兒注意乘車(chē)安全。
2.教育幼兒不在公路亂跑、打鬧。不在公路旁玩耍。不隨便坐別人的'車(chē)輛。不跟陌生的人走。
(三).培養幼兒防火、防電、防地震等安全意識。
1.防火安全。教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，了解火警電話(huà)(119)。掌握火災發(fā)生時(shí)正確的自救方法。
2.用電安全，教育幼兒不要亂動(dòng)電器設備。教室內電源插排、保溫桶鎖好并定期檢查。打雷時(shí)不在電線(xiàn)下和大樹(shù)下玩。
3.防地震安全。教育幼兒發(fā)生地震時(shí)，不要慌，不要急，找*安全的地方躲藏。
(四).其它安全方面。
1、教育幼兒上下樓梯時(shí)，靠右走，不要大聲喧嘩，不要追逐打鬧。防止幼兒從樓梯上摔傷，踏傷。教育幼兒玩大型玩具時(shí)要排隊，有制序，不擁擠，一個(gè)挨一個(gè)玩。
2、教師應加強課間巡視，加強對幼兒進(jìn)行安全教育，使幼兒形成較強的自我防護意識。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動(dòng)作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內。其次，教育有團結友愛(ài)，不打人，互相幫助，遇到不安全的情況及時(shí)向老師匯報。
3、離園接送時(shí)，一定要把孩子親手交給家長(cháng)，與家長(cháng)交流時(shí)，老師必須時(shí)刻有只眼睛在看小朋友，如有陌生人來(lái)接，要問(wèn)清是幼兒的什么人?防止陌生人接走幼兒。
4、幼兒離園后，教師要再次檢查活動(dòng)室、寢室、盥洗室，要拔掉電器插頭，關(guān)掉電源，關(guān)閉鎖好門(mén)窗后才能離開(kāi)。
在幼兒成長(cháng)過(guò)程中，安全是工作重點(diǎn)，在新學(xué)期我們將進(jìn)一步抓好安全工作保證其他工作順利進(jìn)行，促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)。
幼兒園教育計劃9
上月情況分析
經(jīng)過(guò)小班一個(gè)學(xué)年的學(xué)習，幼兒已經(jīng)適應幼兒園一日活動(dòng)作息，同時(shí)幼兒在各項習慣上有了較好的進(jìn)步，已經(jīng)逐步學(xué)會(huì )了塞衣服，午睡的時(shí)候能夠自己脫衣服、穿衣服，會(huì )穿鞋子了，同時(shí)在生活習慣上，幼兒已經(jīng)能夠堅持天天早早的來(lái)上幼兒園，在進(jìn)餐上幼兒已經(jīng)能夠獨立正確的使用勺子進(jìn)餐。教學(xué)上幼兒參與活動(dòng)較為主動(dòng)認真，同時(shí)能按老師的要求進(jìn)行好各項教學(xué)活動(dòng)，但是在動(dòng)手上還是存在部分幼兒動(dòng)手能力較差，不愿意自己動(dòng)手的情況，對此我們要加以幼兒動(dòng)手能力的培養。
在本學(xué)期開(kāi)學(xué)，重點(diǎn)要加以幼兒生活常規的培養，幫助幼兒恢復一日作息時(shí)間，如能夠按時(shí)來(lái)園參加早鍛煉，會(huì )使用筷子獨立進(jìn)餐，能夠自己有序的進(jìn)行午睡活動(dòng)，獨立穿脫衣服且放好，同時(shí)確保一日活動(dòng)有序的開(kāi)展。
教育目標：
語(yǔ)言：開(kāi)展語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，能夠大膽的并正確的使用普通話(huà)進(jìn)行講述活動(dòng)《快樂(lè )的假期》，學(xué)習兒歌兩首，進(jìn)行一個(gè)看圖講述活動(dòng)。
數學(xué)：復習上學(xué)期所學(xué)的知識，鞏固2-4的合成的了解，學(xué)習5-7的數的合成，掌握相關(guān)知識，并完成作業(yè)。
體育：復習上學(xué)期所學(xué)知識，進(jìn)行拍皮球的學(xué)習，能夠獨立單手拍皮球，掌握其要領(lǐng)，學(xué)習立定跳遠的技能，掌握技能。
美術(shù)：以手工活動(dòng)為主，按計劃開(kāi)展玩美勞DIY的教學(xué)活動(dòng)。開(kāi)展水彩筆、油畫(huà)棒的繪畫(huà)活動(dòng)，掌握其技巧，能夠認真的作畫(huà)。
科學(xué)：認識秋天，了解秋天的植物、動(dòng)物的特征，認識秋天的果實(shí)，知道果實(shí)的結構。
社會(huì )：了解教師節、中秋節，知道教師節是老師的節日，學(xué)習制作教師賀卡。認識中秋節的由來(lái)，知道中秋節是我國傳統佳節，了解節日的習俗。
健康：能夠獨立進(jìn)餐，會(huì )正確的使用筷子吃飯，并且能夠獨立的穿脫衣服，掌握衣服的穿脫技巧。
賽恩斯：按時(shí)按計劃開(kāi)展賽恩斯實(shí)驗活動(dòng)，完成賽恩斯實(shí)驗盒1的實(shí)驗及各項練習。
音樂(lè )：按計劃開(kāi)展奧爾夫音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)，完成奧音的各項練習作業(yè)。
保育目標：
1、加強班級各項衛生消毒工作，及幼兒的生活照顧，防止秋季傳染疾病的發(fā)生。
2、加強幼兒一日生活常規的培養，提醒幼兒自己收放自己的.物品并管理好。
安全：加強幼兒活動(dòng)的安全教育，隨時(shí)關(guān)注幼兒活動(dòng)情況。
德育：會(huì )主動(dòng)向老師、同伴問(wèn)好，并且認識班級的新朋友，會(huì )與他們友好的相處。
常規：加強幼兒生活常規培養，督促幼兒自己穿脫衣服。
環(huán)境設想意圖
"家園園地"：向家長(cháng)介紹周計劃、本月動(dòng)態(tài)及其一些育兒心得。
"分享閱讀"：開(kāi)展繪本閱讀活動(dòng)，了解繪本閱讀的方法，能與同伴進(jìn)行繪本分享活動(dòng)。
"快樂(lè )早鍛煉"：鼓勵幼兒積極參與晨間早鍛煉活動(dòng)，并能夠在圖片上插上星星。
"主題活動(dòng)"：進(jìn)行主題活動(dòng)展示，包括幼兒作品及其活動(dòng)參與的照片。
"生日樹(shù)"：粘貼八、九月生日寶寶，及幼兒、教師對寶寶的生日祝福。
"教學(xué)我知道"：粘貼關(guān)于教學(xué)中需要家長(cháng)配合指導的內容，幼兒能夠進(jìn)行復習。
"英語(yǔ)角"：粘貼英語(yǔ)教學(xué)中的相關(guān)知識點(diǎn)，家長(cháng)便于配合指導工作。
家長(cháng)工作
加強與家長(cháng)的聯(lián)系與溝通，及時(shí)反應幼兒在園的情況。
認真填寫(xiě)家園練習冊，加強教師與家長(cháng)的溝通。
精心豐富家長(cháng)園地的內容，體現本班家長(cháng)園地的特色。
定期舉行家長(cháng)訪(fǎng)談、小型家長(cháng)會(huì )。
鼓勵幼兒積極參加早鍛煉，能在7:40到園參加早鍛煉活動(dòng)。
認真填寫(xiě)服藥單，遵守幼兒園一人一卡制度。
幼兒園教育計劃10
一、指導思想：
以貫徹落實(shí)綱要的教育理念及“科學(xué)領(lǐng)域”的教育精神為宗旨，以本園幼兒園“生活、學(xué)習”課程構建的研究課題為研究方向，積極創(chuàng )建“生活化的科學(xué)教育活動(dòng)”這一特色課程體系，注重生活與科學(xué)教育的緊密結合，通過(guò)比較典型的課例設計與展示，使課程更加適合幼兒的發(fā)展需求，使我園的科學(xué)教育活動(dòng)真正走上“生活化”的道路。
二、研究目標：
�。�1）立足兒童早期科學(xué)探究精神的培養，構建幼兒園小班、中班、大班不同年段幼兒科學(xué)教育的目標體系。
�。�2）從幼兒興趣和生活環(huán)境出發(fā)，注重地區資源的開(kāi)發(fā)和有效利用，探索適合兒童科學(xué)探究的生活化和生成性科學(xué)教育內容，形成本土化幼兒科學(xué)教育的內容體系，形成具有本園特色的生活化的幼兒園科學(xué)教育課程。
�。�3）提高教師自身素養、豐富拓展科學(xué)教學(xué)方法，提高對科學(xué)教育的實(shí)踐研究能力，為幼兒在科學(xué)活動(dòng)中的合作能力的培養提供展示的平臺創(chuàng )設支持性環(huán)境。
三、每月工作安排：
1、每月提煉一個(gè)較高質(zhì)量的.生活化的集體科學(xué)教學(xué)活動(dòng)
3月份：實(shí)踐一個(gè)以“人的身體”為素材的集體科學(xué)教學(xué)活動(dòng)（大班）
4月份：實(shí)踐一個(gè)以“紙”為素材的集體科學(xué)教學(xué)活動(dòng)（大班）
5月份：實(shí)踐一個(gè)以“瓶子”為素材的集體科學(xué)教學(xué)活動(dòng)（小班）
6月份：實(shí)踐一個(gè)以“水果”為素材的集體科學(xué)教學(xué)活動(dòng)（大班）
2、每月提煉三份生活化的科學(xué)區域方案及教學(xué)案例，大、中、小各一份
3月份：設計以水為操作材料的區域方案。
4月份：設計以紙為操作材料的區域方案。
5月份：設計以瓶子為操作材料的區域方案。
6月份：收集源于生活中的素材所設計的教學(xué)案例。
四、具體措施：
1、以幼兒生活為來(lái)源、興趣為基礎、發(fā)展為根本選擇科學(xué)教育內容，以幼兒的社會(huì )生活為基石，抓住幼兒身邊的物和事來(lái)組織活動(dòng)。依據各年齡段科學(xué)教育目標和幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，將科學(xué)教育滲透于主題活動(dòng)、游戲和區域活動(dòng)、家庭親子等活動(dòng)中，形成小、中、大科學(xué)教育內容系列。
2、圍繞科學(xué)教育主題，投放和不斷豐富班級活動(dòng)區材料。引發(fā)幼兒的觀(guān)察、探索、研究、操作；提供一個(gè)科學(xué)實(shí)驗室，其中許多幼兒在探索過(guò)程中可能用得著(zhù)的專(zhuān)門(mén)操作材料，如顯微鏡、天平、試管等；創(chuàng )設并不斷豐富圖書(shū)閱覽室，不斷豐富和收集一些百科全書(shū)。
3、在幼兒現實(shí)生活的真實(shí)情景和日常生活中引導幼兒多觀(guān)察，多提問(wèn)，引導幼兒大膽的思考假設、在生活的現實(shí)情景中去自主探究;支持鼓勵幼兒大膽提問(wèn);接納幼兒不同的見(jiàn)解、探究方式和發(fā)現途徑;給予激勵性的評價(jià);引導幼兒用不同的方法記錄他們探究的過(guò)程和結果;鼓勵幼兒間的交流和分享，引導同伴間的合作學(xué)習;調整師生關(guān)系為支持者、合作者、引導者的關(guān)系。
4、充分利用社區和家庭資源，倡導家長(cháng)們在家庭生活中多鼓勵孩子們積極大膽地對自己的問(wèn)題和猜想加以驗證，使孩子們不由自主地把已有的知識儲備與實(shí)境有機地結合起來(lái)，使探索更貼近生活。
五、預期的成果：
�。ㄒ唬⿲�(shí)踐成果：
(二)理論成果：
預期完成論文讓幼兒科學(xué)活動(dòng)閃爍生活的光彩、讓科學(xué)教育與生活更加貼近。
幼兒園教育計劃11
在科學(xué)探索活動(dòng)中，重視組織幼兒與同伴交流自己的操作過(guò)程和發(fā)現�？茖W(xué)活動(dòng)離不開(kāi)交流討論，交流討論是引導幼兒進(jìn)行初步歸納概括的必不可少的環(huán)節。通過(guò)交流不僅讓學(xué)生的嘴巴動(dòng)起來(lái)，還培養了幼兒獨立思考與獨立發(fā)言的能力，在討論中，兒童的認識水平與語(yǔ)言表達能力也得到提高，總之，“動(dòng)”不但促進(jìn)了科學(xué)探究活動(dòng)中的師生平等關(guān)系，幼兒的探究能力和動(dòng)手能力都隨之也得到了培養。同時(shí)又帶領(lǐng)孩子們對科學(xué)展開(kāi)了孜孜不倦地追求。因此，教師要通過(guò)創(chuàng )設靈活多樣的教學(xué)情景，采取行之有效的教學(xué)方法，經(jīng)常讓學(xué)生的耳朵、眼睛、雙手、嘴巴等多種感官動(dòng)起來(lái)，這樣會(huì )讓科學(xué)活動(dòng)更生動(dòng)，更有趣！
�。ㄒ唬┳谥己鸵饬x
兒童是祖國的未來(lái)，這句話(huà)在21世紀更被賦予了深刻的寓意。在科學(xué)技術(shù)發(fā)展、知識經(jīng)濟初見(jiàn)端倪、國際競爭日趨激烈的新世紀，中華民族要屹立于世界之林，要使中國在21世紀中葉達到中等發(fā)達國家的水平，關(guān)鍵在于人才培養。而現在幼兒園的兒童，正是將來(lái)實(shí)現這一目標的建設者和接班人，責任非常重大。如何培養幼兒的科學(xué)素質(zhì)，最大限度地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，已成為幼教工作者所面臨的重要課題。因此，認識社會(huì )科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對幼兒科學(xué)教育的新挑戰，對從事幼兒教育事業(yè)，特別是開(kāi)展幼兒科學(xué)教育活動(dòng)將是非常重要的。
幼兒科技活動(dòng)是幼兒時(shí)期進(jìn)行科學(xué)啟蒙的重要形式，是以幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)為基礎，在遵循幼兒教育規律的基礎上，注重幼兒樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)的目標和教育價(jià)值�？萍蓟顒�(dòng)不僅能培養幼兒對科學(xué)現象的興趣和愛(ài)好，最重要的是能培養幼兒的好奇心和探索精神，培養發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養幼兒動(dòng)手操作的能力。
�。ǘ┰O計理念
1、從幼兒身邊取材，貼近幼兒生活。
2、激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望。
3、強調發(fā)展幼兒實(shí)際探究解決問(wèn)題的能力。
4、關(guān)注幼兒合作、表達、交流能力的發(fā)展。
5、注重讓幼兒感受數量的關(guān)系，體驗數學(xué)在科學(xué)游戲中的意義。
6、既有專(zhuān)一性的認知操作材料，又有創(chuàng )造性的'設計操作材料。
7、讓幼兒充分體驗和感受工具、技術(shù)和科技發(fā)明的發(fā)展歷史。
�。ㄈ┠康�
情感：喜歡科學(xué)探索活動(dòng)，大膽開(kāi)動(dòng)腦筋解決在操作活動(dòng)中出現的問(wèn)題，勇敢面對困難。
態(tài)度：勇于探索科學(xué)操作過(guò)程，尊重科學(xué)操作結果。
能力：嘗試用自己的方法解決問(wèn)題，并進(jìn)行驗證。
知識：了解相關(guān)游戲的科學(xué)知識，并能運用在生活當中。
技能：學(xué)習看圖紙進(jìn)行搭建，提高自己動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
�。ㄋ模┕芾碇贫�
1、幼兒在教師帶領(lǐng)下進(jìn)入活動(dòng)室，教育幼兒在活動(dòng)室內不大聲喧嘩、不追逐打鬧。
2、保持活動(dòng)室的清潔衛生，做到窗明幾凈。
3、在活動(dòng)中，教師要隨時(shí)提醒幼兒注意愛(ài)護物品，并做到活動(dòng)結束后物歸原處。
4、活動(dòng)結束后，教師要檢查電源是否關(guān)閉，門(mén)窗是否扣好。
5、發(fā)現物品有損壞或異常，要及時(shí)報告，以便及時(shí)修理和添置。
�。ㄎ澹┛茖W(xué)活動(dòng)室功能
任何科學(xué)發(fā)現都不是偶然的，靈感的夢(mèng)來(lái)自于長(cháng)期艱苦的探索與思考，只有經(jīng)常認真思考的人才會(huì )抓住一絲靈感，并勇于投入實(shí)驗，從而獲得成功。
科學(xué)發(fā)現室是幼兒進(jìn)行科學(xué)探索活動(dòng)的廣闊天地，也是幼兒園開(kāi)展科學(xué)教育的有利場(chǎng)所，孩子們不僅能獲取廣泛的科學(xué)經(jīng)驗和科學(xué)方法，也激發(fā)了孩子積極探索的精神，激發(fā)起孩子們學(xué)習的興趣。
幼兒園教育計劃12
一、班級情況分析：
小班都是新入園的幼兒，大多數是獨生子女，生活自理能力較新差，一些良好習慣尚未形成，部分幼兒語(yǔ)言表達力欠缺，不能清楚地表達自己的想法和內心情感需求；對家人有著(zhù)強烈的情感依戀，初入園，陌生的新環(huán)境令他們產(chǎn)生分離、焦慮情緒，經(jīng)�？摁[。針對以上情況，我們在幼兒的一日活動(dòng)各環(huán)節和各科教育教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)教育，希望通過(guò)一學(xué)期的努力使幼兒各方面的能力都有一定的進(jìn)步。特別是讓每一位幼兒在衛生習慣和生活習慣的養成得到發(fā)展，培養幼兒的自理能力和提高綜合素質(zhì)是這學(xué)期的工作重點(diǎn)。
二、指導思想：
根據我班的實(shí)際情況，以《幼兒園工作規程》和《幼兒園指導綱要》為工作指導，充分發(fā)掘孩子、幼兒園以及家庭等各類(lèi)資源，切實(shí)開(kāi)展一系列活動(dòng)�；顒�(dòng)中應遵循小班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，尊重幼兒的自主選擇，合理有效的使用各種教育方法及手段。
三、教育教學(xué)重點(diǎn)目標：
1、較好的適應幼兒園的環(huán)境，逐漸喜歡上幼兒園；
2、初步能獨立使用調羹吃完自己的一份飯菜、穿脫衣服、大小便（大便會(huì )叫老師幫忙擦干凈），愿意做自己力所能及的事情；
3、初步養成較好的飲食習慣、個(gè)人衛生習慣和睡眠習慣，初步懂得遵守各項常規；
4、知道說(shuō)話(huà)、待人接物要有禮貌，會(huì )說(shuō)一些日常禮貌用語(yǔ)；愿意和同伴友好相處，一起分享自己的玩具；
5、學(xué)習和初步習慣使用普通話(huà)交談，愿意把自己的想法和需要說(shuō)出來(lái)，能回答別人的提問(wèn)；
6、初步培養聽(tīng)的習慣，能看著(zhù)說(shuō)話(huà)的人聽(tīng)講，對看圖書(shū)有初步的'興趣；
7、培養初步的運動(dòng)能力，學(xué)習較協(xié)調地做跑、跳、爬等基本動(dòng)作，喜歡嘗試玩各種運動(dòng)材料和器械，對運動(dòng)有初步的興趣；
8、認識自己，初步培養對周?chē)挛锏呐d趣，喜歡在老師的引導下嘗試探索和認識各種事物。
9、喜歡玩游戲，初步懂得要遵守游戲規則。對角色游戲感興趣，初步知道扮演角色來(lái)進(jìn)行游戲。
四、具體措施：
1、環(huán)境創(chuàng )設：
幼兒從熟悉的家庭環(huán)境中分離出來(lái)，到了一個(gè)相對陌生的環(huán)境，容易產(chǎn)生分離焦慮情緒，從而引起生理和心理上的不適應。因此在生活環(huán)境創(chuàng )設上應有寬松、溫馨的家庭氛圍，使孩子們有充足的時(shí)間來(lái)適應幼兒園的生活,逐漸將自己的情感依戀從家人轉移到教師、同伴和幼兒園。
2、心理環(huán)境：
小班幼兒從家庭進(jìn)入幼兒園，心理上產(chǎn)生不安全感。因此我們在幼兒游戲活動(dòng)中以角色游戲為主，教師參與到幼兒的活動(dòng)中來(lái)，讓幼兒對教師產(chǎn)生親近感，從而喜歡教師、信賴(lài)教師，喜歡上幼兒園；另外創(chuàng )設時(shí)機讓幼兒自由交往，發(fā)展幼兒的人際交往能力。
3、開(kāi)展自然角、飼養的活動(dòng)，在自然角中放置魚(yú)食、龜食等照料飼養的物品，讓幼兒喂養、照顧小動(dòng)物；
4、游戲方面：
1、創(chuàng )設豐富的游戲環(huán)境，合理安排各類(lèi)游戲，分發(fā)揮幼兒在游戲中的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性，正確評價(jià)幼兒游戲，及時(shí)寫(xiě)好觀(guān)察記錄，利用各環(huán)節指導幼兒認識生活，積累生活經(jīng)驗。
2、老師注意觀(guān)察幼兒的游戲，適時(shí)的介入引導，并在游戲中成為幼兒游戲的支持者、合作者、傾聽(tīng)者、引導者。
3、保證區角游戲的時(shí)間、空間和材料，滿(mǎn)足對美術(shù)，音樂(lè )活動(dòng)的興趣及表現的欲望。
五、家長(cháng)工作
�。�1）利用早晚家長(cháng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(cháng)接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
�。�2）以家園聯(lián)系等形式向家長(cháng)介紹幼兒園和班級活動(dòng)安排和教育計劃，增強與教師的相互理解、配合，增進(jìn)情感聯(lián)系。
�。�3）取得家長(cháng)配合、幼兒同教師建立初步信任關(guān)系。
�。�4）鼓勵家長(cháng)協(xié)助班級做好各項工作，協(xié)調家長(cháng)間、家長(cháng)與幼兒園的關(guān)系，成為幼兒園與家長(cháng)聯(lián)系的橋梁
幼兒園教育計劃13
一、指導思想、總體目標和工作原則
(一)指導思想
認真學(xué)習貫徹南京分行金融法制工作會(huì )議精神，堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，適應“”時(shí)期轄區經(jīng)濟金融和社會(huì )發(fā)展的要求，充分發(fā)揮央行職能，圍繞中心、服務(wù)大局，廣泛開(kāi)展金融法制宣傳教育，大力推進(jìn)中心支行系統依法行政，著(zhù)力提高社會(huì )公眾遵守金融法律法規的自覺(jué)性，為促進(jìn)地方經(jīng)濟平穩發(fā)展，維護社會(huì )和諧穩定，服務(wù)民生營(yíng)造良好的金融法治環(huán)境。
(二)總體目標
通過(guò)“七五”普法規劃的實(shí)施，廣泛深入地開(kāi)展金融法制宣傳教育。以扎實(shí)有效的法治實(shí)踐，進(jìn)一步增強中心支行系統領(lǐng)導干部的法治理念，提升決策和依法管理的能力；進(jìn)一步促進(jìn)廣大職工熟悉掌握金融法律知識，熟練運用業(yè)務(wù)法規，提升依法行政的能力；進(jìn)一步建立健全法律風(fēng)險防范機制，提升維護人民銀行合法權益的能力；進(jìn)一步增強社會(huì )公眾的金融法律意識，提升其遵紀守法的能力。
(三)工作原則
堅持圍繞中心，服務(wù)大局。緊緊圍繞“法治央行”建設總體目標和人民銀行中心工作，安排和落實(shí)法制宣傳教育各項任務(wù)，為中心支行的各項工作提供法律支持與法律服務(wù)。
堅持求真務(wù)實(shí)，效果為先。堅持從實(shí)際出發(fā)，講求實(shí)效，突出重點(diǎn)，根據普法的內容與對象，因地制宜地制定工作計劃、工作要求，有區別地開(kāi)展各項工作，增強針對性與時(shí)效性。
堅持面向社會(huì )，服務(wù)民生。堅持將法制宣傳教育與社會(huì )公眾的金融知識需要相結合，在普法工作中實(shí)現豐富社會(huì )公眾金融知識，提升社會(huì )公眾法律素養的有機融合，為維護社會(huì )和諧穩定，服務(wù)民生營(yíng)造良好的金融法治環(huán)境。
堅持與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng )新求變。積極探索新時(shí)期下金融法制宣傳教育工作的內在規律，根據經(jīng)濟發(fā)展和技術(shù)革新對普法工作提出的新要求、新挑戰，堅持創(chuàng )新工作思路，充分運用新興技術(shù)與媒介，拓展金融法制宣傳教育工作的空間與深度，擴大中心支行工作的影響。
二、主要任務(wù)
(一)加強法治理念宣傳教育，營(yíng)造法治氛圍。
教育和引導中心支行干部職工深刻認識社會(huì )主義法治理念的內在要求、精神實(shí)質(zhì)和基本規律，大力宣傳《人民銀行法》、《行政許可法》、《行政復議法》、《行政處罰法》、金融法規規章以及基本民事法律，倡導守法光榮、違法可恥的辦事原則，為推動(dòng)各項法律法規在中心支行系統的貫徹落實(shí)，形成學(xué)法、知法、守法、用法的良好氛圍奠定基礎。
(二)強化領(lǐng)導干部集體學(xué)法制度，實(shí)現依法決策。
嚴格執行黨委中心組定期學(xué)習制度，把法制學(xué)習納入學(xué)習的重要內容，每年舉行1-2期的法律專(zhuān)題學(xué)習，作為領(lǐng)導班子建設和領(lǐng)導干部思想政治建設的重要方面，認真組織實(shí)施。以金融法律法規為重點(diǎn)，不斷提升領(lǐng)導干部法律理論修養，以法律作為決策與辦事的依據和標準，實(shí)現依法決策、依法管理。
(三)深化干部職工學(xué)法用法，促進(jìn)依法行政。
利用中心支行內聯(lián)網(wǎng)頁(yè)、新行員培訓、政治業(yè)務(wù)學(xué)習、法制講座、法律專(zhuān)題討論等多種渠道與載體，在普通干部職工中開(kāi)展內容豐富、形式多樣的學(xué)法活動(dòng)，將知曉熟悉與人民銀行履職相關(guān)的法律法規作為干部職工的基本要求加以執行；以執法人員為著(zhù)力點(diǎn)，組織好執法崗位職能法律法規知識的學(xué)習與培訓，突出執法程序合規、執法行為規范、執法結果正確的實(shí)務(wù)學(xué)習與教育，及時(shí)開(kāi)展新頒布實(shí)施的法律法規和規章制度的學(xué)習，確保對外依法行政；加強對干部職工法律知識水平和依法辦事能力的考試或考核評估。將考試或考核評估成績(jì)作為評定工作業(yè)績(jì)與能力以及年度考核、任職、晉升的依據之一，形成法律學(xué)習的硬指標、硬約束。
(四)加大對社會(huì )的金融法制宣傳，優(yōu)化金融法制環(huán)境。
利用地方政府的網(wǎng)站、中心支行政務(wù)公開(kāi)平臺、行政服務(wù)大廳窗口等各種宣傳媒介和宣傳渠道，不斷加大金融知識和金融法規的宣傳，努力增強全社會(huì )對金融法規的認知度和守法意識；組織開(kāi)展3.15消費者保護日、12.4全國法制宣傳日等活動(dòng)，以社會(huì )公眾的需求為導向，積極開(kāi)展形式多樣的支付結算、征信管理、人民幣管理等專(zhuān)題宣傳活動(dòng)，廣泛宣傳法律法規賦予的權利和義務(wù)，切實(shí)增強社會(huì )公眾的權利、責任意識；根據新形勢下金融宏觀(guān)審慎監管的要求，大力開(kāi)展對金融機構和企業(yè)的普法活動(dòng)，通過(guò)組織業(yè)務(wù)知識培訓、研討會(huì )等形式，促進(jìn)其對金融法律法規尤其是新的法規政策的了解把握，努力提高金融機構和企業(yè)職工的金融法制觀(guān)念，促進(jìn)守法經(jīng)營(yíng)。
(五)挖掘網(wǎng)絡(luò )普法的潛力，擴展普法效用。
將網(wǎng)絡(luò )普法作為普法的重要載體，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )媒體信息量大、傳遞迅速、內容豐富、受眾面廣、互動(dòng)性參與性強等傳統媒體無(wú)法比擬的特殊優(yōu)勢，使網(wǎng)絡(luò )逐漸成為普法宣傳工作的重要陣地。要進(jìn)一步完善金融服務(wù)網(wǎng)，設置靈活多樣的欄目，及時(shí)更新內容，增強普法內容的可讀性、知識性和趣味性，增強與社會(huì )公眾日常生活、工作、學(xué)習密切相關(guān)的.金融法制宣傳教育項目，培育其法治精神；注重發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )的互動(dòng)性功能，以在線(xiàn)咨詢(xún)、在線(xiàn)訪(fǎng)談、在線(xiàn)論壇、在線(xiàn)調查等形式，開(kāi)展網(wǎng)民與網(wǎng)站即時(shí)互動(dòng)溝通，引導網(wǎng)民廣泛討論，使金融法制宣傳教育更具有貼近性，及時(shí)回復網(wǎng)民在線(xiàn)咨詢(xún)，增強吸引力；堅持正面引導的原則，特別是在處置、報道社會(huì )熱議的話(huà)題時(shí)，應把握好角度，要善于通過(guò)網(wǎng)絡(luò )媒體，強化監督制約、有效維護和提升人民銀行的公信力。
(六)開(kāi)展金融消費者權益保護宣傳，提高金融消費者維權意識。
多方位、多渠道宣傳金融消費者權益保護工作，重點(diǎn)宣傳金融消費者享有的權利義務(wù)，投訴途徑與方式以及金融消費活動(dòng)中的風(fēng)險防范，提高金融消費者權益保護工作的社會(huì )認知度，提升金融消費者的維權意識。同時(shí)聯(lián)合金融機構，定期或不定期利用網(wǎng)絡(luò )和平面媒體開(kāi)展金融消費知識普及教育，講解金融產(chǎn)品的特征、功能和隱含的風(fēng)險，提高消費者的風(fēng)險防范技能。
三、工作要求
(一)加強組織領(lǐng)導，統籌實(shí)施。
各單位、各部門(mén)要高度重視，切實(shí)加強對法制宣傳教育工作的領(lǐng)導，把“七五”普法擺上重要議事日程，納入工作計劃，統一考慮，統一部署。中心支行成立由行長(cháng)任組長(cháng)，分管行領(lǐng)導任副組長(cháng)，有關(guān)部門(mén)負責人參加的“七五”普法領(lǐng)導小組，并下設辦公室作為日常辦事機構，轄區各市支行也要參照中心支行成立相應的機構，落實(shí)人員與工作經(jīng)費保障。各單位、各部門(mén)結合實(shí)際，整合宣傳資源，統籌安排，科學(xué)、合理地制定本單位、本部門(mén)工作計劃或實(shí)施方案，認真組織開(kāi)展“七五”普法工作。
(二)堅持普法教育與制度建設相結合。
各單位、各部門(mén)要以制度建設為基礎，不斷完善黨委中心組集體學(xué)法制度、領(lǐng)導干部法制講座制度、行員法律知識年度考試考核制度、行政執法人員培訓考核制度、法律顧問(wèn)咨詢(xún)制度等多項普法工作制度，使普法工作實(shí)現規范化、制度化、經(jīng)�；�。
(三)堅持普法宣傳與法治實(shí)踐相結合
各單位、各部門(mén)要將普法工作列入執法人員和窗口服務(wù)人員的基本工作職責，增強在執法中普法、在服務(wù)中普法的意識。要圍繞人民銀行中心工作和維護轄區金融穩定為落腳點(diǎn)，規范對外行政執法與金融服務(wù)，打擊金融違法違規行為。要進(jìn)一步豐富內容、創(chuàng )新形式，以滿(mǎn)足社會(huì )公眾的新期待、新需求為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，增強金融法制宣傳教育的針對性、實(shí)用性，以群眾喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，提高金融法制宣傳教育的實(shí)際效果。
(四)強化督促檢查，推動(dòng)工作落實(shí)。
各單位、各部門(mén)要將普法工作作為依法行政工作的重要組成部分，每年組織對普法工作實(shí)施情況的督導、檢查，促進(jìn)年度普法工作計劃的全面落實(shí)。逐步建立普法工作評估考核機制，開(kāi)展普法規劃實(shí)施的年度和階段考核工作，把年度普法工作的成績(jì)作為評選先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人的重要條件之一，確�！捌呶濉逼辗ㄒ巹澋母黜椚蝿�(wù)得到落實(shí)。
四、工作步驟與安排
中心支行的“七五”普法工作從20xx年開(kāi)始實(shí)施，到20xx年結束。
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)階段：20xx年12月前，制定“七五”普法規劃，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，成立普法領(lǐng)導小組，制訂普法規劃，做好組織、宣傳、發(fā)動(dòng)工作。研究制定年度法制宣傳工作計劃。
�。ǘ┙M織實(shí)施階段：20xx年至20xx年，依據本規劃確定的目標、任務(wù)和要求，結合本單位實(shí)際，制定年度工作計劃。結合轄區經(jīng)濟金融形勢和中心支行年度工作重點(diǎn)開(kāi)展工作，做到部署及時(shí)、指導有力，督促到位，完成各項預定工作任務(wù)，確保規劃的全面貫徹落實(shí)。
�。ㄈz查驗收階段：20xx年，在上級行的統一部署安排下，按照本規劃確定的目標、任務(wù)和要求對中心支行機關(guān)開(kāi)展“七五”普法工作進(jìn)行總結，積極主動(dòng)接受上級行和地方政府組織的“七五”普法考核驗收。同時(shí)組織開(kāi)展對轄區各市支行“七五”普法工作的考核驗收，圓滿(mǎn)完成“七五”普法工作。
幼兒園教育計劃14
健全的身體是一個(gè)人做人、做事、做學(xué)問(wèn)的基礎。幼兒離不開(kāi)生活,生活離不開(kāi)健康教育,幼兒的生活是豐富多彩的,健康教育也應把握時(shí)機。這個(gè)也正是為什么要說(shuō)“健康第一”的充分理由。
健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結果,也是幼兒身心充分發(fā)展的前提;健康是幼兒的幸福之源;離開(kāi)健康,幼兒就不可能近盡情游戲,也不能專(zhuān)心學(xué)習,甚至無(wú)法正常生活;幼兒時(shí)代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量,而且為一生的健康贏(yíng)得了時(shí)間。因此,我認為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異,無(wú)論是進(jìn)行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周?chē)h(huán)境、都要依據幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),否則不僅不能促進(jìn)健康,而且可能有損健康。
本學(xué)期我們小二班將在教育活動(dòng)中把促進(jìn)幼兒身心健康成長(cháng)當成首要任務(wù)。因為促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標。
一、重點(diǎn)目標
1.保持身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快。
2.生活、衛生習慣良好,有基本的生活自理能力。
3.知道必要的安全保健知識,學(xué)習保護自己。
4.積極參加體育運動(dòng),動(dòng)作協(xié)調、靈活。
二、相應措施
一個(gè)健康的幼兒,既是一個(gè)身體健全的幼兒,也是一個(gè)“愉快”、“主動(dòng)”、“大膽”、“自信”、“樂(lè )于交往”、“不怕困難”的幼兒�！毒V要》再三強調讓幼兒主動(dòng)活動(dòng),健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng )造性地活動(dòng)。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的,其教育過(guò)程就不應使幼兒感到壓抑或受到傷害,然而日常生活中與之背道而馳的現象卻司空見(jiàn)慣,值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和積極性,努力將幼兒的興趣與必要的規則相結合.幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。
1.設計多樣化的健康教育形式與途徑
幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合,集體教育、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結合。目前,幼兒健康教育實(shí)踐中存在著(zhù)一些誤區,有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛生習慣培養,對于這些片面的認識我們應該加以注意和防范。我們盡量多與家庭、社區密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造良好的條件。本著(zhù)尊重、平等、合作的原則,爭取家長(cháng)的理解、支持、和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力。同時(shí)我們還重視幼兒園課程的潛在影響,環(huán)境是重要的教育資源,因此我們通過(guò)環(huán)境的創(chuàng )設和利用,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在幼兒健康教育實(shí)施中,我們不僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng )設,而且應重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng )設,本著(zhù)幼兒身理和心理的需求,我園于本學(xué)期購置了大量的幼兒可選擇的活動(dòng)器材,以此來(lái)引導、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動(dòng),同時(shí)還培養了幼兒大方友善的交往能力。
2.實(shí)施適宜的教育方法
給幼兒自由選擇、討論、合作的空間,讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中鍛煉身體,
鍛煉意志。
三,實(shí)施步驟
本學(xué)期我們將嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作,衛生程序規范化;在加強幼兒體能活動(dòng),增強幼兒的體質(zhì)的同時(shí)讓孩子擁有健康的心理;幼兒能主動(dòng)作好值日生工作;加強幼兒的自我保護意識及安全衛生教育,避免幼兒安全事故的發(fā)生;培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣;積極配合保健老師作好各項體檢工作;加強消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生。讓孩子們在健康快樂(lè )的氛圍中茁壯成長(cháng)！
幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合,集體教育、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結合。目前,幼兒健康教育實(shí)踐中存在著(zhù)一些誤區?? 一直以來(lái),“健康第 一”是幼兒園教育的首要任務(wù)。健全的身體是一個(gè)人做人、做事、做學(xué)問(wèn)的基礎。幼兒離不開(kāi)生活,生活離不開(kāi)健康教育,幼兒的生活是 豐富多彩的`,健康教育也應把握時(shí)機。健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結果,也是幼兒身心充分發(fā)展的前提;健康是 幼兒的幸福之源;離開(kāi)健康,幼兒就不可能近盡情游戲,也不能專(zhuān)心學(xué)習,甚至無(wú)法正常生活;幼兒時(shí)代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量,而且為一生的健 康贏(yíng)得了時(shí)間。因此,我認為健康教育要充分考慮到本班孩子的年 齡特點(diǎn)和個(gè)別差異,無(wú)論是進(jìn)行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周?chē)h(huán)境、都要依據幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),否則不僅不能促進(jìn)健康,而且可能有損健康。
本學(xué)期我們小班組在教育活動(dòng)中把促進(jìn)幼兒身心健康成長(cháng)當成首要任務(wù)。 促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標, 《綱 要》中對幼兒健康發(fā)展提出幾點(diǎn):
（1）身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快。
（2） 生活、衛生習慣良好,有基本的生活自理能力。
(3) 知道必要的安全 保健知識,學(xué)習保護自己。
(4) 積極參加體育運動(dòng),動(dòng)作協(xié)調、靈活。
這也為我們小班組的健康教育活動(dòng)提出了明確的培養目標。 本學(xué)期主要做法 如下:
第一 樹(shù)立明確的知道思 想 一個(gè)健康的幼兒,既是一個(gè)身體健全的幼兒,也是一個(gè)“愉快”、“主動(dòng)”、 “大膽”、“自信”、“樂(lè )于交往”、“不怕困難”的幼兒�！毒V要》再三強調讓幼兒主動(dòng)活動(dòng),健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng )造性地活動(dòng)。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的,其教育過(guò)程就不應使幼兒感到壓抑或受到傷害,然而日常生活中與之背道而馳的現象卻司空見(jiàn)慣,值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和積極性,努力將幼兒的興趣與必要的規則相結合.幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。
第二設計多樣化的健康教育形 式與途徑幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合,集體教育、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結合。目前,幼兒健康教育實(shí)踐中存在著(zhù)一些誤區,有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛生習慣培養,對于這些片面的認識我們應該加以注意和防范。我們盡量多與家庭、社區密切合作,綜合利用各種教育資源, 共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造良好的條件。本著(zhù)尊重、平等、合作的原則,爭取家長(cháng)的理解、支持、和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力。同時(shí)我們還重視幼兒園課程的潛在影響,環(huán)境是重要的教育資源,因此我們通過(guò)環(huán)境的創(chuàng )設和利用,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在幼兒健康教育實(shí)施中,我們不僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng )設,而且應重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng )設,本著(zhù)幼兒身理和心理的需求,我園于本學(xué)期購置了大量的幼兒可選擇的活動(dòng)器材,以此來(lái)引導、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動(dòng),同時(shí)還培養了幼兒大方友善的交往能力。
第三 實(shí)施適宜的教育方法。 給幼兒自由選擇、討論、合作的空間,讓幼 兒在愉快的游戲活動(dòng)中鍛煉身體,鍛煉意志。本學(xué)期我們小班組還嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作,衛生程序規范化;在加強幼兒體能活動(dòng),增強幼兒的
體質(zhì)的同時(shí)讓孩子擁有健康的心理;幼兒能主動(dòng)作好值日生工作;加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生;培養了幼兒良好的生活習慣、 衛生習慣;積極配合保健老師作好各項體檢工作;加強消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生;所以本學(xué)期小班組孩子的身體素質(zhì)明顯得到提高,生病請假孩子少了,幼兒的出勤率一直保持較高的水平,也為其他教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了良好的基礎。
幼兒園教育計劃15
幼兒正處于人生的初始階段，一切都要學(xué)習,可塑性強，自控能力較差，既是養成良好行為習慣的關(guān)鍵時(shí)期，又是沾染不良行為習慣的危險階段，如果不適時(shí)培養良好的行為習慣，便會(huì )錯失良機，養成不良行為習慣。而積習難改，習慣成自然，會(huì )給將來(lái)的發(fā)展帶來(lái)難以彌補的缺憾。如著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成良好習慣�！笨梢钥闯鐾昝赖慕逃龔膩�(lái)都是非常重視良好習慣的訓練和培養的。
一、情況分析
中班幼兒經(jīng)過(guò)在小班一年的學(xué)習生活，在禮貌禮儀，生活習慣以及課堂常規方面有了很大的進(jìn)步，但是部分幼兒在飲食方面存在挑吃、偏食，吃飯速度慢等，特別是新插班的孩子還不能很好的適應新的學(xué)習生活環(huán)境;操作方面，幼兒基本上能夠按照操作要求操作，使用玩具材料，能夠較好的收放玩具，但是存在個(gè)別男孩子亂扔玩具的現象;生活自理方面，本學(xué)期開(kāi)始，逐步要求幼兒能夠學(xué)會(huì )自己疊好被子并放在指定的'位置.在禮貌教育方面,將繼續通過(guò)各種故事表演,兒歌,日常隨機教育等活動(dòng)對幼兒進(jìn)行禮儀教育。為了讓幼兒形成了良好的行為習慣以及為幼兒園教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展，特制定以下常規計劃
二、教育目標
1.每天能夠高高興興入園主動(dòng)接受晨檢，與醫生、老師問(wèn)好，插好標志，主動(dòng)報告自己的身體狀況。能將晨檢卡放在指定的位置，自己的毛巾、杯子、拖鞋使用后會(huì )放回原來(lái)的位置。
2.每天來(lái)園以后能夠安靜的到各個(gè)活動(dòng)區活動(dòng)，能合作的實(shí)現同伴間的交流合作;有次序的收放玩具。上課時(shí)能夠積極舉手的發(fā)言，能大膽的提出自己的意見(jiàn)，聲音響亮;不隨意與旁邊幼兒說(shuō)話(huà)。
3.能夠有序上下樓梯，不推擠，不沖跑。積極參加戶(hù)外體育活動(dòng)，玩運動(dòng)器械時(shí)候不爭不搶?zhuān)瑦?ài)護體育器械。
4.飯前便后，手臟時(shí)候能夠主動(dòng)的洗手，掌握正確的洗手方法。
5.進(jìn)餐時(shí)候保持安靜，做好，正確的使用湯匙，保持桌面、地面、衣服的干
凈，并懂得飯后要漱口、擦嘴巴。
6.進(jìn)睡房安靜有序，自己脫衣服，并將拖鞋擺好在指定的位置，迅速入睡;起床后能自己穿衣服、疊被子。
7.離園前，能夠自己整理好衣服，拿好書(shū)包，聽(tīng)到老師喊自己的名字才可離開(kāi)，
三、具體措施
1、每組選一名小組長(cháng)，幫助本組幼兒協(xié)商解決問(wèn)題。
2、每周評選一次“進(jìn)步獎”。
3、根據常規要求，在各科教學(xué)中滲透常規教育，逐步養成幼兒良好的常規習慣。新年過(guò)去了，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。
4.教師每周放學(xué)10分鐘前組織幼兒當選明日的值日生，激勵幼兒遵守班級常規。
5.組織幼兒參加年段的自理能力競賽，提高幼兒自理能力的發(fā)展。
6.家園配合，讓幼兒形成家園一致的飲食習慣，通過(guò)評選小紅花，逐步提高幼兒的飲食速度。
進(jìn)入中班下學(xué)期也是幼兒各項智能發(fā)展的關(guān)鍵期，作為老師和家長(cháng)如何根據幼兒的年齡特點(diǎn)和當前發(fā)展水平，采取相應的教育策略，讓孩子的各項智能取得更快發(fā)展非常重要。
【幼兒園教育計劃】相關(guān)文章：
幼兒園藝術(shù)教育計劃07-11
幼兒園健康教育計劃07-14
幼兒園常規教育計劃04-12
幼兒園安全的教育計劃09-05
幼兒園保健教育計劃10-12
幼兒園大班藝術(shù)教育計劃11-10
幼兒園大班禮儀教育計劃08-10
幼兒園大班健康教育計劃09-09
幼兒園保育工作教育計劃09-28
幼兒園小班健康教育計劃09-28