初三英語(yǔ)復習計劃（通用16篇）
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，很快就要開(kāi)展新的工作了，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計劃。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編精心整理的初三英語(yǔ)復習計劃，歡迎閱讀與收藏。
初三英語(yǔ)復習計劃 1
第一階段課本知識掃描。
這個(gè)階段按單元進(jìn)行全面復習。但要突出和解決重點(diǎn)和難點(diǎn)。由于暑期補課時(shí)已經(jīng)復習過(guò)七年級上下冊以及八年級上冊書(shū)，因此，本次復習，我將重點(diǎn)放在了八年級下冊和九年級課本上。我們計劃按單元復習。每個(gè)單元的單詞，詞組，和語(yǔ)法都要細細的過(guò)。學(xué)生記單詞，詞組，領(lǐng)會(huì )語(yǔ)法，然后做相應的練習題鞏固。最后結合《英語(yǔ)周報》上的綜合練習題。從七年級上冊開(kāi)始一頁(yè)一頁(yè)的過(guò)。從而過(guò)濾出學(xué)生不會(huì )做的練習題。加以引導和解釋。兩個(gè)班中已經(jīng)有相當一部分學(xué)生掉隊。爭取他們的進(jìn)步是本次復習成功的關(guān)鍵。我計劃：108列出35名學(xué)生必須一起走。109列出30名。這些學(xué)生的作業(yè)一樣。必須做，人人過(guò)。要自覺(jué)主動(dòng)接受檢查。這些中108列出20名重點(diǎn)，109列出15名重點(diǎn)。學(xué)習效果主要看這些學(xué)生的進(jìn)步。學(xué)習效果主要看30-35名和26至30名。(找他們談心，鼓勁)剩下兩個(gè)班各有20名學(xué)生跟不上課的。五個(gè)為一組，選出組長(cháng)負責。每天的任務(wù)和其他不一樣�；臼谴蠹胰蝿�(wù)的三分之一。必須過(guò)。不會(huì )的查書(shū)，討論，詢(xún)問(wèn)同學(xué)。想辦法解決�？催M(jìn)步。不寫(xiě)作文。
第二階段是語(yǔ)法專(zhuān)項復習。
按照名詞，代詞，形容詞等等詞性以及簡(jiǎn)單句并列句，復合句等方面，從語(yǔ)法的角度對英語(yǔ)知識進(jìn)行回顧復習。使學(xué)生對英語(yǔ)知識的了解有更深刻的認識。在這一階段，首先通過(guò)學(xué)生自學(xué)《全能中考復習法》書(shū)中的典型例題和分析，了解中考的重點(diǎn)動(dòng)向。然后做題考查自己對這一塊知識的了解。最后結合《英語(yǔ)周報》的專(zhuān)項語(yǔ)法練習題考查，達到全面了解每個(gè)知識點(diǎn)的目的。在這一階段，檢查和抽查還是非常必要的，畢竟學(xué)生的自控能力很差，每天的作業(yè)又非常多。不能含糊。
第三階段是進(jìn)行中考題型專(zhuān)練。
綜合專(zhuān)項練習和選用模擬考卷。綜合練習是一種通過(guò)全面的復習，使學(xué)生所掌握的各種知識更加鞏固和扎實(shí)的手段。綜合練習的內容是根據中考試題的總設計，一般按語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法(選擇填空、句型轉換、動(dòng)詞填空)和綜合應用(補全對話(huà)，綜合填空，閱讀理解)等四個(gè)部分的題型和順序。綜合練習，主要緊扣題型，講練結合。專(zhuān)項訓練僅僅是就某一個(gè)知識點(diǎn)的單純訓練，在此基礎上，我想我們應對學(xué)生進(jìn)行綜合運用能力的訓練，即有選擇地進(jìn)行聽(tīng)力、筆試為一體的成套試題的訓練。通過(guò)對學(xué)生限時(shí)測試，使他們把所學(xué)的知識上升為綜合運用能力，逐步適應中考要求。同時(shí)對各地區歷年的中考試卷，試題類(lèi)型結構加以認真研究，并就每一種答題思路和方法加以指導，力求對不同內容采取不同方法。
另外：英語(yǔ)聽(tīng)力練習和書(shū)面表達的訓練要穿插其中。
因為《英語(yǔ)周報》上有針對分冊分段復習和綜合能力測試題的聽(tīng)力和作文都能訓練到。按照英語(yǔ)周報的順序復習。在這個(gè)過(guò)程中要重視聽(tīng)力技巧，教給學(xué)生一些聽(tīng)力的方法。要鼓勵學(xué)生寫(xiě)作。要面批。對每個(gè)班中作文優(yōu)秀的學(xué)生要多表?yè)P多鼓勵。還要表?yè)P作文和聽(tīng)力進(jìn)步的學(xué)生。從而激發(fā)他們學(xué)好英語(yǔ)的信心和欲望。我計劃每個(gè)星期學(xué)生有至少一節課的聽(tīng)力訓練時(shí)間。每個(gè)星期寫(xiě)一篇質(zhì)量上乘的作文。但是要參看的中考范文至少三篇。最好背誦�；蛉�，或優(yōu)美的句子。形成一定的英語(yǔ)語(yǔ)感。
方法與措施
一、精講多練。
注重效率。每一環(huán)節要檢查到位。有布置有檢查�？蓪鄡鹊膶W(xué)生按A、B、C、D的等級抽查檢查。當面點(diǎn)評。爭取一個(gè)月和所有前30名學(xué)生當面溝通交流一次。讓學(xué)生感覺(jué)到老師對自己的關(guān)注。
二、要有針對性，不要面面俱到。
時(shí)間有限，我們和兄弟學(xué)校比的'就是時(shí)間和效率。針對每一份練習題，我們沒(méi)有時(shí)間一一詳細的為學(xué)生講解，面面俱到浪費時(shí)間又沒(méi)多少必要，一定要通過(guò)抽查檢查，即按等級抽查學(xué)生，了解學(xué)生最困難，最生疏的知識點(diǎn)，教師輕輕的點(diǎn)撥一下，這樣學(xué)生已經(jīng)掌握的知識教師不再重復啰嗦。有了針對性，學(xué)生聽(tīng)得輕松，又能節省時(shí)間。單詞聽(tīng)寫(xiě)，語(yǔ)法填空，作文練習都要有針對性的檢查學(xué)生的學(xué)習效果。比如名詞的單復數，名詞的所有格。要查找那些原本沒(méi)有掌握似懂非懂的學(xué)生�？纯此麄兊倪M(jìn)步，全班表?yè)P。增強他們的信心。
三、加大非選擇題的檢查力度。
根據往年的經(jīng)驗。我們的學(xué)生往往輸在非選擇題做得不好上。因此我們的復習也要重視這種題型。不但在課堂上多做多練，而且課下安排時(shí)間檢查以引起學(xué)生的重視。教師可以準備好歷年中考的典型試題和模擬試題如動(dòng)詞填空，補全對話(huà)，閱讀理解(二)等。在課間抽查學(xué)生做題的效果，要求應該掌握的人人過(guò)關(guān)。
四、針對兩個(gè)班中的破罐破摔的根本不學(xué)習的相當一部分學(xué)生。
主要的工作是安撫。不要讓他們亂。不出差錯。要尊重他們。不要瞧不起他們。
五、每星期寫(xiě)兩篇英語(yǔ)作文，全批全改。
每星期有一個(gè)早自習背誦英語(yǔ)作文范文，積累句子，形成語(yǔ)感。
初三英語(yǔ)復習計劃 2
一、復習目標：
以20xx年考試指導書(shū)為依據，按《會(huì )考指導書(shū)》要求的會(huì )考題型和考點(diǎn)，對知識加以歸納和梳理，并結合近幾年廣州市的中考題加以訓練，提高對各種題型的解題能力。做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，盡可能能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的'知識，考出優(yōu)異成績(jì)。
二、復習策略：
1.通過(guò)單詞聽(tīng)寫(xiě)，詞組造句，補全句子等形式要求學(xué)生牢固掌握四會(huì )單詞中的高頻詞。
2.口語(yǔ)考試前堅持每天進(jìn)行口語(yǔ)。
3.通過(guò)配套練習、檢測加以鞏固。對學(xué)生已學(xué)語(yǔ)法知識，進(jìn)行系統的歸納，使語(yǔ)法知識更加條理化。
4.多做中考題型中難度較大的完形填空、閱讀理解等題目，注重學(xué)生做題的方法和技能訓練。
5.每周寫(xiě)一篇不同文體的英語(yǔ)短文。
6.合理利用《英語(yǔ)周報》進(jìn)行聽(tīng)力訓練。
三、時(shí)間安排：
第8周重點(diǎn)復習詞匯。以單詞拼寫(xiě)和完成句子訓練為主
第9-10周重點(diǎn)復習賓語(yǔ)從句，定語(yǔ)從句，代詞，形容詞，副詞的比較級，時(shí)態(tài)，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等語(yǔ)法知識進(jìn)行專(zhuān)訓練。
第11周重點(diǎn)以語(yǔ)法選擇題訓練為主
第12周重點(diǎn)以完型填空題訓練為主
第13周重點(diǎn)以閱讀理解題訓練為主
第14周重點(diǎn)以聽(tīng)力理解，書(shū)面表達題訓練為主
第15周綜合練習，解題技巧訓練，考試心理輔導。
初三英語(yǔ)復習計劃 3
一、精講多練，注重效率，每一環(huán)節要檢查到位，有布置有檢查，爭取當面點(diǎn)評。
二、要有針對性，不要面面俱到 時(shí)間有限，我們目前比的就是時(shí)間和效率。針對每一份練習題，我們沒(méi)有時(shí)間一一詳細的為學(xué)生講解，面面俱到浪費時(shí)間又沒(méi)多少必要，一定要通過(guò)抽查檢查，即按等級抽查學(xué)生，了解學(xué)生最困難，最生疏的知識點(diǎn)，教師輕輕的點(diǎn)撥一下，這樣學(xué)生已經(jīng)掌握的知識教師不再重復啰嗦。有了針對性，學(xué)生聽(tīng)得輕松，又能節省時(shí)間。單詞聽(tīng)寫(xiě)，語(yǔ)法選擇，作文練習都要有針對性的檢查學(xué)生的學(xué)習效果。比如名詞的單復數，名詞的所有格。要查找那些原本沒(méi)有掌握似懂非懂的學(xué)生�？纯此麄兊倪M(jìn)步，盡量表?yè)P。增強他們的信心。
三、加大非選擇題的檢查力度 根據往年的經(jīng)驗。我們的學(xué)生往往輸在非選擇題做得不好上。因此我們的復習也要重視這種題型。不但在課堂上多做多練，而且課下安排時(shí)間檢查以引起學(xué)生的重視。我們可以準備好歷年中考的典型試題和模擬試題如句型轉換，首字母，閱讀理解等。在課上抽查學(xué)生做題的效果，要求應該掌握的.人人過(guò)關(guān)。
四、針對兩個(gè)班中的破罐破摔的根本不學(xué)習的相當一部分學(xué)生 主要的工作是安撫。不要讓他們亂。不出差錯。要尊重他們。不要瞧不起他們。
五、每星期寫(xiě)兩篇英語(yǔ)作文，全批全改 每星期有一個(gè)早自習背誦英語(yǔ)作文范文，積累句子，形成語(yǔ)感。
初三英語(yǔ)復習計劃 4
近年來(lái)中考英語(yǔ)試題有了很大的改變，試題容量大，知識面廣，對學(xué)生的能力要求很高，不僅加強了對英語(yǔ)基礎知識的考查，更突出了對知識的靈活運用。
通過(guò)對大綱及考試說(shuō)明的研究，我制定了“三輪復習法”作為最后三個(gè)月的總復習計劃。其特點(diǎn)是：先全面學(xué)習，后進(jìn)行重點(diǎn)復習和考前適應性考試復習。
第一輪復習階段
時(shí)間從3月末4月末。重點(diǎn)以知識點(diǎn)掃描為主，過(guò)教材，抓基礎。要充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養學(xué)生自我總結、自我歸納、自主學(xué)習的能力。
這個(gè)階段應按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言運用，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應注重基礎詞匯、詞組、句型的過(guò)關(guān)。
第二輪復習階段
時(shí)間為4月末到5月末。這個(gè)階段主要用《初中學(xué)生能力自測》這本書(shū)，側重專(zhuān)題練習。好詞匯、語(yǔ)法、寫(xiě)作等，讓學(xué)生建立一個(gè)完整的網(wǎng)絡(luò )。此外，通過(guò)練習查漏補缺，用時(shí)解決存在的問(wèn)題。要求突出重點(diǎn)，牢固掌握。在總攬教材，學(xué)生對基礎知識掌握得比較扎實(shí)的基礎上相應地提高要求，進(jìn)行系統整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強化記憶。
第三輪復習階段
時(shí)間為5月末到6月中旬。這個(gè)階段是對學(xué)生的考前指導做適應性訓練。主要目的是適應中考要求，全面提升學(xué)生應對考試的'能力提高應試技巧，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良好的良性循環(huán)。
總之，通過(guò)上述三輪復習，使學(xué)生從不同角度得到反復的復習和強化練習，由淺入深，既有點(diǎn)的知識，又有面的綜合，使知識系統化， 使能力得到提高和加強。
初三英語(yǔ)復習計劃 5
初三年級是初中階段關(guān)鍵的一年，我們除了要繼續學(xué)習英語(yǔ)知識外，還要進(jìn)行總復習，參加初中畢業(yè)、升學(xué)統一考試。中考既是初中畢業(yè)的水平考試，也是高一級學(xué)校錄取新生的選拔考試。水平考試是考查學(xué)生的學(xué)習是否達到教學(xué)大綱的基本要求，是否達到合格的標準；選拔考試則是為高一級學(xué)校選拔人材，使已達到合格標準的畢業(yè)生，根據本人的考試成績(jì)與志愿擇優(yōu)進(jìn)入相應的學(xué)校。因此，我們知道中考是以檢查基礎知識和基本技能為主，同時(shí)還要考查學(xué)生綜合運用英語(yǔ)的能力。在英語(yǔ)總復習中，我們學(xué)校決定把學(xué)好必要的語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法知識作基礎，以進(jìn)行大量的語(yǔ)言實(shí)踐，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能為中心環(huán)節，在培養學(xué)生口頭上、書(shū)面上初步運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力的同時(shí)，著(zhù)力培養自己的自學(xué)能力，從根本上提高學(xué)生的整體英語(yǔ)素質(zhì)。為了幫助同學(xué)們搞好英語(yǔ)總復習，提高英語(yǔ)成績(jì)，我校準備從以下幾方面著(zhù)手：
一、掌握基本的詞匯知識。
詞匯總復習主要分為單詞拼寫(xiě)、詞語(yǔ)釋義和詞形轉換三個(gè)方面。既要掌握基本詞匯知識，又要具有運用詞匯的基本能力，養成根據單詞的'讀音記單詞的拼寫(xiě)形式的良好習慣，并用構詞法、音形相同相似比較法、歸類(lèi)法等記住單詞。
二、體會(huì )英語(yǔ)語(yǔ)法的實(shí)際應用。
語(yǔ)法的復習要兼顧句法和詞法。句法以掌握五種基本句型為核心，還要復習賓語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句等，在掌握句法的基礎上，分析理解詞法。詞法以動(dòng)詞為重點(diǎn)，掌握正確的時(shí)態(tài)用法。在復習中要注意理清語(yǔ)法知識脈絡(luò )，使之系統化。在感性認識的基礎上歸納語(yǔ)法規則，再以語(yǔ)法規則指導語(yǔ)言實(shí)踐，從而提高理解語(yǔ)法概念和規則的能力以及運用規則的能力。
三、正確使用交際用語(yǔ)。
學(xué)習日常交際用語(yǔ)的目的，是使同學(xué)們具備與講英語(yǔ)的人進(jìn)行口頭交際的能力。首先應能聽(tīng)懂別人所講的日常交際用語(yǔ)，并能做出正確的應答，還應在聽(tīng)別人講英語(yǔ)時(shí)，結合自己所處的場(chǎng)合、情景等，理解對方的大意。在復習中，要能運用《日常交際用語(yǔ)簡(jiǎn)表》中的表達方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。
四、注重閱讀能力的培養。閱讀對初中畢業(yè)生來(lái)說(shuō)是一種較高水平的能力要求，主要考查閱讀速度和理解能力。要提高理解能力，首先要有一定的詞匯量和豐富扎實(shí)的語(yǔ)言知識，同時(shí)還要提高思維能力，并具有一定的自然科學(xué)、社會(huì )科學(xué)常識和其他文化背景及風(fēng)土人情常識。這就需要同學(xué)們保證一定量的課外閱讀，并有意識地進(jìn)行閱讀技巧訓練，如精讀、略讀、選讀、速讀、帶著(zhù)問(wèn)題讀，利用關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句去領(lǐng)悟隱含的意思等。
五、抓好聽(tīng)力訓練。
要想具備良好的聽(tīng)力，必須靠平時(shí)反復訓練。要安排一定的時(shí)間進(jìn)行強化性聽(tīng)力訓練，熟悉測試題型。結合聽(tīng)課文原聲帶、聽(tīng)力訓練題以提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。
六、強化書(shū)面表達能力的培養。
通過(guò)背誦典型的范文，大量的習作練習和指導，不斷提高學(xué)生組織文章的能力，運用已學(xué)詞匯進(jìn)行描寫(xiě)的能力。
實(shí)施步驟及時(shí)間安排
1、階段訓練（20xx年3月初-4月底）
指導思想：按教材內容順序，抓綱靠本，使學(xué)生從零散知識的學(xué)習自然過(guò)渡到知識的系統歸納上，使基礎知識更加條理化。
在材料的整體處理及時(shí)間分配上，我們擬訂在三月初開(kāi)始著(zhù)手總復習，抓住課本，從初一開(kāi)始，初一上下冊花一個(gè)星期時(shí)間復習，從初二內容起兩天復習一個(gè)單元，重要單詞、詞組、句子，讓學(xué)生對照著(zhù)去復習。同時(shí)在課上老師按時(shí)態(tài)等把語(yǔ)法總結復習一下，再由老師針對學(xué)生的一些薄弱知識分單元編寫(xiě)一些練習講義給學(xué)生加以練習，每個(gè)單元出一份練習，主要題型為：詞組翻譯、選擇題、首字母填詞、詞語(yǔ)釋義、詞形轉換、翻譯句子等。由于針對四月底的口語(yǔ)考試，在這段時(shí)間內，我們還要穿插進(jìn)行口語(yǔ)的復習輔導，故大概在在四月底可以完成第一輪復習。在教學(xué)方法的選用上，堅持打破傳統的復習模式，不搞填鴨式、滿(mǎn)堂灌，而是利用提問(wèn)式、討論式、辯論式、啟發(fā)式等方法讓學(xué)生歸納、總結，群策群力，互相補充或由師生共同歸納出各個(gè)階段的知識要點(diǎn)、難點(diǎn)及考點(diǎn)。讓學(xué)生有思考的時(shí)間，有發(fā)言的權利，有查漏補缺的機會(huì )。
2、專(zhuān)項訓練（20xx年5月初~5月底）
指導思想：在階段訓練的基礎上，進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項練習并針對中考題型進(jìn)行專(zhuān)項強化訓練，提高對各種題型的解題能力。針對中考題形進(jìn)行分項練習，因此，結合我市的中考題型，對閱讀理解、翻譯句子、單項選擇、對話(huà)缺詞填空和書(shū)面表達等進(jìn)行專(zhuān)項訓練，并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導、解題技巧的點(diǎn)撥上，引導學(xué)生了解、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn)，強化分類(lèi)練習。
3、模擬訓練（20xx年6月）
模擬訓練是考前大練兵，是中考前的熱身訓練階段。運用一些模擬題，就模擬考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式等，對學(xué)生進(jìn)行應考、應試技巧的訓練，反復培養學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應變能力。
4、考前心理輔導（中考前）針對具體個(gè)性不同的學(xué)生，給予不同的心理輔導，排除他們的考前緊張心理。
初三英語(yǔ)復習計劃 6
一、指導思想：
20xx年中考在即，我將本著(zhù)以《英語(yǔ)課程標準》為依據，以考綱為標準，以教材，指導叢書(shū)，復習指導為具體內容，根據國家提出的素質(zhì)教育的要求，結合我校實(shí)際情況，我們備課組經(jīng)過(guò)討論，制訂了周密的復習計劃，并組內自己出《中考復習課時(shí)計劃》，領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行全面復習，穩打穩扎，爭取在短短的三個(gè)月內提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力；面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎，為今后的進(jìn)一步學(xué)習作好充分準備。
二、復習策略
1、系統歸納，分清脈絡(luò )。依綱扣本，注重雙基，夯實(shí)基礎（詞匯，語(yǔ)法，句型），幫助學(xué)生學(xué)會(huì )復習，學(xué)會(huì )考試。
2、以學(xué)生為主體，堅持講練結合的教學(xué)模式。并注重感情投資，利用學(xué)生的心理優(yōu)勢，多關(guān)注，多表?yè)P，樹(shù)立學(xué)生的自信心。
3、針對性復習。向優(yōu)、良、中、差各層次學(xué)生搜集、積累他們平時(shí)在各方面出現的錯誤，對癥下藥，逐題突破。要求學(xué)生熟練地掌握中考中的每一種題型的命題意圖。對聽(tīng)力部分、單項選擇、完形填空、閱讀理解、書(shū)面表達等各種題型進(jìn)行強化訓練。
三、情況分析
人教版英語(yǔ)共有五本書(shū)，七年級上下冊和八年級上冊比較簡(jiǎn)單，主要是詞匯量的積累，簡(jiǎn)單的口語(yǔ)表達，八年級下冊，九年級著(zhù)重是語(yǔ)法，閱讀。指導叢書(shū)中要求，在語(yǔ)言知識方面，學(xué)生學(xué)會(huì )使用四會(huì )單詞和習慣用語(yǔ)或固定搭配；在聽(tīng)力技能方面，能聽(tīng)懂有關(guān)日常生活中的熟悉的話(huà)題；在閱讀技能方面，能閱讀各種體裁和題材的簡(jiǎn)短的書(shū)面材料；在寫(xiě)作技能方面，能使用所學(xué)語(yǔ)言基礎知識，以語(yǔ)篇為單位，清楚，連貫地進(jìn)行控制性和開(kāi)放性寫(xiě)作；在口語(yǔ)技能方面，能使用所學(xué)的語(yǔ)音，語(yǔ)法和詞匯等基礎知識，以口頭的形式清楚，流利地表達自己的意思。根據考試的內容和考試的難易度比例，合理安排復習時(shí)間和復習方法很有必要。
四、時(shí)間安排：
整個(gè)復習分三個(gè)階段：
第一輪：時(shí)間：2.28———4.29內容：?jiǎn)卧獜土暋?/p>
第二輪：時(shí)間：5.2———5.27內容：專(zhuān)項復習（聽(tīng)力，語(yǔ)法，詞語(yǔ)運用，完型填空，閱讀理解，情景對話(huà)，書(shū)面表達。）
第三輪：時(shí)間：5.30———6.21內容：模擬考試
五、資料
1、《中考課時(shí)計劃》
2、《天利38套歷年真題》
3、初三全體英語(yǔ)教師集體編排的《中考課時(shí)計劃》
六、復習內容與要求
從近三年的中考試題來(lái)看，年年有變化，但不是很大，總之，其試題容量大，覆蓋面廣，要求越來(lái)越高，越來(lái)越靈活，不僅加強了對英語(yǔ)基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。我采用“三輪復習法”要求先全面學(xué)習，后進(jìn)行重點(diǎn)復習和適應性考試復習，做到著(zhù)眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結合，把全面復習和重點(diǎn)復習有機的結合起來(lái)，這樣既系統全面又有所側重，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)知識，考出優(yōu)異的成績(jì)。
第一輪復習，依綱扣本，整合課本內容，梳理知識結構，鞏固基礎知識，訓練基本技能，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎知識的復習。因為萬(wàn)變不離其中，如果沒(méi)有最基本的詞匯和語(yǔ)法，從何談能力。所以我課堂上主要以教材為主，以《初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試復習指導》為輔，引導學(xué)生按教材順序復習各單元的知識點(diǎn)，這一輪不是炒“冷飯”，而是“溫故而知新”。充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，課堂上引導學(xué)生歸納知識點(diǎn)，并與其它知識做橫向、縱向比較，幫助學(xué)生鞏固運用。一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性，另一方面及時(shí)查漏補缺，鞏固好基礎知識。早自習要求學(xué)生在教室里大聲朗讀，早讀的材料可以是課本，單詞表和課后的聽(tīng)力材料，也可以是練習冊中的作文或平時(shí)閱讀時(shí)發(fā)現的寫(xiě)得好的一些文章，同時(shí)注重詞匯，詞組，句型的過(guò)關(guān)，每天早自習下課前的十分鐘，對學(xué)生所復習的內容進(jìn)行檢測，課后通過(guò)《初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試復習指導》中的配套練習，鞏固所復習的內容。同時(shí)在這一輪的復習中我還準備采取一些措施來(lái)激勵和督促學(xué)生自覺(jué)學(xué)習，比如，既每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測試，并將成績(jì)通報給家長(cháng)，與家長(cháng)一起共同督促學(xué)生努力學(xué)習，以便更好更快地提高教學(xué)質(zhì)量。
第二輪復習，專(zhuān)題講解與訓練，重，難點(diǎn)突破，實(shí)現能力升華；在這一階段復習過(guò)程中防止簡(jiǎn)單的重復，反對面面俱到，遵循精講多練的.原則，做到講—練—評結合。在課堂上主要是根據中考指導叢書(shū)并結合《中考課時(shí)計劃》和我們自己出的練習題，按詞匯（構詞法，名詞，代詞，形容詞，副詞，冠詞，動(dòng)詞）語(yǔ)法（賓語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句，定語(yǔ)從句，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，動(dòng)詞時(shí)態(tài)等）進(jìn)行復習，有的強講，有的略講。讓學(xué)生建立一個(gè)完整的知識網(wǎng)絡(luò )。并通過(guò)《中考課時(shí)計劃》中的專(zhuān)題講解與訓練來(lái)復習檢測形成能力。
第三輪復習，綜合模擬訓練，把握中考脈絡(luò )，合理安排好答題時(shí)間。在這一階段主要目的是側重培養學(xué)生審題和解題的能力，要求學(xué)生在教師的指導下進(jìn)行綜合練習和模擬測試，通過(guò)知識考查與能力考查并重，提高學(xué)生的應試技巧，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運用，觸類(lèi)旁通，舉一反三。有了前兩輪的復習，學(xué)生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握，因此通過(guò)模擬的中考試卷為真正的中考做好充分的準備。
總之，中考復習時(shí)間緊，任務(wù)重。不同的老師，肯定有著(zhù)各自不同的教學(xué)風(fēng)格與復習策略。只要我們每個(gè)老師根據自己的教學(xué)進(jìn)度以及自己學(xué)生的實(shí)際情況，全身心投入教學(xué)，確定目標，及時(shí)制定復習計劃，加強對中考各種題型的訓練，并嚴格要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)規范化，注重培優(yōu)補差；同時(shí)積極引導學(xué)生樹(shù)立信心，注重良好的心理素質(zhì)的培養，踏踏實(shí)實(shí)地做好英語(yǔ)中考復習教學(xué)工作，那么我們的每一個(gè)學(xué)生也必將能在今年的英語(yǔ)中考中考出理想的成績(jì)，圓滿(mǎn)地完成這三年一屆的初中英語(yǔ)學(xué)習任務(wù)，上交一份令學(xué)校，家長(cháng)，老師及學(xué)生自己滿(mǎn)意的答卷。
初三英語(yǔ)復習計劃 7
一、指導思想：
認真系統地研究整理牛津英語(yǔ)教材知識和能力要求，以考綱為基本依據，抓好每一環(huán)節復習，切實(shí)落實(shí)基礎，突出牛津教材特點(diǎn)，爭取在穩拿基本分的基礎上，在聽(tīng)力、完型填空、閱讀和書(shū)面表達等方面體現優(yōu)勢。
二、復習目標：
全組同志齊心協(xié)力，真抓實(shí)干，爭取新教材牛津英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng )輝煌，積累一些寶貴經(jīng)驗。
知識要求：
1、掌握并熟練運用牛津英語(yǔ)教材上的所有四會(huì )詞匯、語(yǔ)法、篇章結構、語(yǔ)言信息、社會(huì )生活信息。
2、認真梳理《學(xué)業(yè)指導用書(shū)》上重要的知識點(diǎn)、語(yǔ)法知識體系、專(zhuān)項訓練，幫助學(xué)生構建知識網(wǎng)絡(luò )。
能力要求：
達到并超過(guò)《英語(yǔ)課程標準》和《初三英語(yǔ)學(xué)科指導建議》上要求的對聽(tīng)、說(shuō)、讀和寫(xiě)的能力要求。
三、復習時(shí)間及內容安排
第一輪：第1—2周9B，第1—2單元；第3—4周7A、B；第5—6周8A、B；第7—8周 9A 口語(yǔ)訓練、強化訓練。
本輪復習以掌握并熟練運用牛津英語(yǔ)教材上的所有四會(huì )詞匯、語(yǔ)法、篇章結構、語(yǔ)言信息、社會(huì )生活信息為主。
第二輪：9—12周 以中考指導用書(shū)為主加強復習，認真梳理《學(xué)習指導用書(shū)》上重要的知識點(diǎn)、語(yǔ)法知識體系、專(zhuān)項訓練，幫助學(xué)生構建知識網(wǎng)絡(luò )。
第三輪13—15周 進(jìn)行綜合訓練，對學(xué)生進(jìn)行書(shū)面表達訓練、多做各種模擬試題，培養學(xué)生答題能力和技巧，進(jìn)行查漏補缺。
四、復習資料：
1、初中英語(yǔ)學(xué)業(yè)指導用書(shū)
2、初中英語(yǔ)詞匯表
3、中考聽(tīng)力和閱讀
4、去年常州、蘇州、南京的中考試題
五、措施：
1、備課組加強復習課的研究。
具體做法：每周二的上午第三節課安排一個(gè)老師上研究課，第四節課進(jìn)行評課，主要對需改進(jìn)之處提出寶貴建議，共同探討復習教學(xué)策略，提高復習課的教學(xué)效果，第五節繼續集體備課，研究提高課堂效益的途徑，重視對分層補差和課外作業(yè)篩選方面的研究，尤其重視研究中考考綱和課標。下面是我們組復習研究課、分層教學(xué)、公開(kāi)課一欄表……
2、整合所學(xué)課文的知識，擴大每節復習課的容量，力求層次迭起，吸引學(xué)生的注意力，使其保持復習的積極性。
我們打算按照《初中英語(yǔ)學(xué)業(yè)考試復習指導用書(shū)》上的按冊、按單元順序復習，采取“先密后疏”進(jìn)行教材內容的復習（初一內容用幾節課“速戰速決”；初二內容、初三內容按照《初中英語(yǔ)學(xué)業(yè)考試復習指導用書(shū)》的單元合并復習。）因為各個(gè)單元有各自不同的教學(xué)目標、要求及重點(diǎn)，在復習課中，我們要將平時(shí)數節課、數個(gè)單元或不同階段的知識前后聯(lián)系，“前拉后扯”地整合在一起。整合內容包括：語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、功能和話(huà)題五個(gè)方面。尤其值得注意的是我們可以將《江蘇省中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)等級測試綱要》的功能和話(huà)題與《初中英語(yǔ)學(xué)業(yè)考試復習指導用書(shū)》上的相關(guān)內容有機結合，從而做到事半功倍的效果，通過(guò)整合幫助學(xué)生對所學(xué)習的內容進(jìn)行梳理、歸納，總結出規律，使其系統化，便于記憶，促進(jìn)運用。
復習的目的是“溫故”�！皽毓省钡倪^(guò)程是幫助學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的內容、強化記憶、強化理解、強化運用的過(guò)程。我們要根據平時(shí)教學(xué)獲取的反饋信息，適時(shí)適度地妥善安排相關(guān)內容的復習時(shí)間。如果復習時(shí)間過(guò)長(cháng)、拖泥帶水，容易使學(xué)生感到“老生常談”，導致他們注意力分散，思想不集中。我們要加大每節復習課的容量和密度，不斷變換活動(dòng)方式，以吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生在教師設計的一環(huán)扣一環(huán)的語(yǔ)言實(shí)踐過(guò)程中，復習鞏固所學(xué)知識，語(yǔ)言技能更加熟練。當學(xué)生復習有所收獲時(shí)，他們會(huì )感悟到：復習課重要，復習課必不可少，自然也就會(huì )保持繼續學(xué)習的'主動(dòng)性和積極性。
3、詞類(lèi)復習中注意激發(fā)學(xué)生的復習興趣，使學(xué)生樂(lè )于參與復習活動(dòng)，引導學(xué)生自己舉例、分析、歸納、總結規律。
舉例：動(dòng)詞復習的構思
首先，應向學(xué)生再次復習動(dòng)詞的基礎知識，包括動(dòng)詞的基本形式、基本時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)以及非謂語(yǔ)在某些固定搭配的情況。在這些基礎知識上，基本先檢查學(xué)生動(dòng)詞基本形式（規則與不規則）的書(shū)寫(xiě)、七種時(shí)態(tài)的基本構成和在何種情形中使用（時(shí)間狀語(yǔ)和語(yǔ)境）、介紹被動(dòng)語(yǔ)態(tài)在一般現在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的使用、幫助學(xué)生列出一些動(dòng)詞以非謂語(yǔ)形式在短語(yǔ)中的使用。這些知識的復習都以學(xué)生的分析、舉例為前提，再加以教師的補充。
按照上述分類(lèi)，給予學(xué)生適當的操練。在最初操練中，先放慢速度，要求學(xué)生在給出答案的同時(shí)還要給出形成該答案的原因。在這一過(guò)程中，題目數量不要多，只要體現出各種知識體系就行了。
其次，根據以往統考試卷以及學(xué)校綜合模擬試卷中的動(dòng)詞填空部分，告訴學(xué)生這一部分的命題特點(diǎn)。通過(guò)事例，告誡學(xué)生在這一部分各個(gè)知識點(diǎn)所占比重，讓學(xué)生了解教師在這一題型上的命題過(guò)程。并且讓學(xué)生扮演教師的角色，在給出某個(gè)動(dòng)詞后，鼓勵他們自行創(chuàng )設情境來(lái)命題，然后再請其他學(xué)生解題和評價(jià)。接著(zhù)讓學(xué)生分組討論，直接以中考形式給出動(dòng)詞綜合填空。
最后，將這些題目再次整合起來(lái)，形成幾份綜合模擬題（動(dòng)詞填空部分），隔幾天拿出一部分（10題左右）再進(jìn)行檢查。
4、語(yǔ)法復習要“對癥下藥”，重點(diǎn)突破學(xué)生學(xué)習中的薄弱環(huán)節，使學(xué)生通過(guò)復習查漏補缺，體驗進(jìn)步，增強自信心，更加認真復習。
我們要對學(xué)生平時(shí)理解不深、練習不夠、運用不當的語(yǔ)法項目進(jìn)行重點(diǎn)復習。只要教師略作調查就會(huì )發(fā)現，學(xué)生提出的學(xué)習難點(diǎn)往往集中在有些語(yǔ)法項目和有些詞的變異及用法上。我們都會(huì )有同樣的感受：平時(shí)教學(xué)新的語(yǔ)言項目時(shí)，學(xué)生“一聽(tīng)就懂，一練就會(huì )”，當堂教學(xué)效果令人滿(mǎn)意，可是一檢測卻不盡如人意。造成這種情況有三個(gè)原因。第一，外語(yǔ)學(xué)習中的普遍問(wèn)題──遺忘。外語(yǔ)學(xué)習需要一個(gè)逐步理解、消化和吸收的過(guò)程。第二，死記語(yǔ)法條規。學(xué)生往往對語(yǔ)法和單詞的用法背得滾瓜爛熟，但理解不深，不會(huì )運用。第三，練習內容單一。由于教學(xué)任務(wù)和教學(xué)時(shí)間所限，一般在學(xué)習新語(yǔ)言項目時(shí)，練習針對性強，專(zhuān)項訓練多，而一旦遇到檢測綜合能力的試題，學(xué)生就容易出現混淆，難以分辨。語(yǔ)言實(shí)踐對學(xué)生完成知識的內化有著(zhù)重要作用。我們要一改“以講代練”或“講多練少”、重記憶、輕實(shí)踐的復習方法，通過(guò)練習答疑解惑，使他們獲得成就感，學(xué)生就會(huì )積極與我們合作，爭取更大進(jìn)步。
5、書(shū)面表達訓練，通過(guò)寫(xiě)作前小組合作-獨立寫(xiě)作-互評作文的模式，促進(jìn)每位學(xué)生寫(xiě)作能力的提高，引導學(xué)生比較、聯(lián)系三個(gè)年級相關(guān)的話(huà)題和寫(xiě)作任務(wù)，結合《20xx江蘇省口語(yǔ)測試綱要》的話(huà)題簡(jiǎn)述部分，進(jìn)行系列訓練。
我們打算利用排在一起的兩節課堂專(zhuān)門(mén)訓練寫(xiě)作，具體操作步驟如下：
首先，在給出題目后，小組先審題，交流寫(xiě)作思路，討論這個(gè)話(huà)題可能會(huì )用到哪些詞匯，固定搭配，習慣用語(yǔ)等等。這樣大家可以共享資源，又能拓展思維，還能互相幫助。特別是對于英語(yǔ)基礎薄弱的學(xué)生，這樣既降低了寫(xiě)作的難度，又給了他們動(dòng)力和信心，使他們也能積極參與到學(xué)習活動(dòng)中來(lái)。
然后，是學(xué)生對收集的信息，根據自己想寫(xiě)內容進(jìn)行取舍，在規定時(shí)間里獨立完成草稿，草稿完成后一定要反復檢查，檢查主要是針對自己書(shū)寫(xiě)表達的準確性而言。
獨立寫(xiě)作后，安排學(xué)生互改作業(yè)�；ジ囊�2-4人為宜。批改者對有疑問(wèn)的地方作上記號，待互相討論取得一致意見(jiàn)后再更正。若有爭議的問(wèn)題，當場(chǎng)請教老師。老師提醒學(xué)生在互評時(shí)，按常州市中考作文評分標準，先要注意文章的整體構思，是否有主題句，首尾是照應等，是否缺漏要點(diǎn)來(lái)確定作文檔次；然后才是語(yǔ)法，語(yǔ)言點(diǎn)的正確使用。這時(shí)教師可巡視全班，歸納收集常見(jiàn)病句，并出示在黑板上。稍后大家可以就共同的錯誤加以分析和討論，這樣加深對所犯語(yǔ)言錯誤的印象，降低再犯的機率。
當然除了歸納收集錯誤而外，也要歸納收集精彩文句，并在全班點(diǎn)評時(shí)大加贊賞，這樣可以鼓勵學(xué)生寫(xiě)作的積極性，特別是激發(fā)靈活運用語(yǔ)言的能力，創(chuàng )新意識，寫(xiě)作潛力。表?yè)P使得寫(xiě)出佳句的學(xué)生有成功感，而其他同學(xué)有目標方向，從而可以逐漸提高整體的寫(xiě)作質(zhì)量。
最后，要求學(xué)生再對全文通讀幾遍，琢磨一下是否符合要求，盡量做到準確無(wú)誤。如發(fā)現錯誤，可作最后修改，謄寫(xiě)工整，交老師查閱。
將一些寫(xiě)得較好的錯誤較少的習作張貼出來(lái)，保留修改之處，或講評時(shí)讀給全班學(xué)生聽(tīng)，給予鼓勵，也可以達到互相學(xué)習的目的。
6.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)交替進(jìn)行，減輕學(xué)生的疲勞感，精選復習練習套題，減少練習題數量，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔，提高復習實(shí)效。
復習課中，我們要使學(xué)生在聽(tīng)和讀的練習中提高理解能力，在說(shuō)和寫(xiě)的練習中提高表達能力。要盡量通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)練習使學(xué)生加深理解和掌握已學(xué)語(yǔ)言的形式、意義和用法，調動(dòng)學(xué)習的積極性，減輕復習疲勞感，提高綜合運用語(yǔ)言的能力。要復習備考，教師必不可少地要組織學(xué)生做一些專(zhuān)項練習和綜合練習題。我們將從手中掌握的復習資料，精選出信息新、題型得當的練習，通過(guò)“拼盤(pán)”式重新組題或自編補充一些內容，強化訓練。這樣，既可以使學(xué)生從題海中解脫出來(lái)，又可以取得復習的最佳效果。
以上是我們備課組不成熟的復習計劃，有些是否會(huì )行之有效，有待于實(shí)施過(guò)程中改進(jìn)調整，懇請各位同行給以指導幫助。
初三英語(yǔ)復習計劃 8
初三英語(yǔ)開(kāi)始進(jìn)入總復習階段，由于只有兩個(gè)月時(shí)間，要在短短的時(shí)間里完成初中三個(gè)學(xué)年所學(xué)到的知識的復習并非輕而易舉的事。所以復習要有計劃性，針對性，在復習中要抓綱務(wù)本�！熬V”就是教師要進(jìn)一步明確中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱中對初中各個(gè)年級的教學(xué)要求，從而根據其要求，把學(xué)生三年來(lái)所學(xué)的語(yǔ)言，基礎知識和基本技能進(jìn)行全面復習�！氨尽本褪且y編初中課本預備教材到9B的內容作為復習知識和訓練技能的重點(diǎn)。
從近幾年中考試題來(lái)看，其試題容量大，覆蓋面廣，要求也愈來(lái)愈高，與高考接軌，不僅加強了對英語(yǔ)基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力考查。我們英語(yǔ)備課組根據近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況，采用“三輪復習法”要求先全面學(xué)習，后進(jìn)行重點(diǎn)復習和適應性考試復習，做到著(zhù)眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結合，把全面復習和重點(diǎn)復習有機的結合起來(lái)，這樣既系統全面又有所側重，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)知識，考出優(yōu)異的成績(jì)。
復習思路：
第一輪復習針對學(xué)生對已學(xué)基礎知識，因時(shí)間久，部分已遺忘的共性，本著(zhù)“依綱靠本”和“溫故知新”的原則要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎知識的復習，這一階段按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運用，對各個(gè)單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應注重詞匯，詞組，句型的過(guò)關(guān)，并通過(guò)配套練習、復習檢測形成能力。我們兩位老師準備輪流按單元整理提綱，每天都有復習目標。同時(shí)在這一輪的復習中我們還準備采取一些措施來(lái)鞏固和增強復習效果，比如，根據復習內容布置適量難度適中的`練習或循環(huán)考試，既每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測試，對試卷進(jìn)行評登記，以充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。這一階段的復習由于重基礎，也是容易提高學(xué)生的積極性的。（這一輪復習大約要四十天左右，也就是五月上旬）
第二輪復習是分塊復習，是根據中考說(shuō)明“考試內容和能力要求”分語(yǔ)音、詞匯（構詞法，名詞，代詞，形容詞，副詞，冠詞，動(dòng)詞）語(yǔ)法（賓語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句）。這一輪復習要求突出重點(diǎn)。在總攬教材，學(xué)生對基礎知識掌握的比較扎實(shí)的基礎上，相應地提高要求，進(jìn)行系統整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強化記憶。第二輪復習直接關(guān)系到中考的效果，知識掌握不系統，內容混淆互相干擾，在這一階段復習不能簡(jiǎn)單重復，不要做到面面俱到，而要做到精講精練，做到講— 練—評結合，同時(shí)對歷年中考題強化訓練，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運用。從中考題型來(lái)看，近年來(lái)對聽(tīng)、讀、寫(xiě)能力的考查分加強，今年聽(tīng)力的分值增加到30分，因此在復習的過(guò)程中有必要進(jìn)行適量的聽(tīng)力強化訓練，我們手頭現有的資料是20xx零距離和中考說(shuō)明上面有一部分聽(tīng)力材料，大約有15篇左右。我們準備一天間一天給學(xué)生聽(tīng)，做再評講，通過(guò)這些訓練，我想學(xué)生的聽(tīng)力會(huì )有所提高的。今年中考試卷改動(dòng)很大，選擇題減少，加大主觀(guān)題的分值。我們準備在這方面加大訓練。（這一輪的復習在五月底結束）
第三輪復習是考前指導與適應訓練，主要是適應中考要求，側重培養學(xué)生階題能力，同時(shí)要進(jìn)行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性循環(huán)。
學(xué)生情況：
我任教的兩個(gè)班三（3）和三（2），三（3）班尖子生少，中等生人少，中等生又與第一部分學(xué)生相差很大。其中有幾位嚴重偏科的，比如沈兵、葛慶峰、張強、沈運等。三（2）班尖子生不尖，中等生相對多點(diǎn)。嚴重偏科的有儲進(jìn)、沈毅、駱鳴明等。
具體措施：
1.根據學(xué)校安排積極參加集體備課，統一作業(yè)，統一進(jìn)度，統一測試，做到有計劃，有目標。
2.做好不同層次學(xué)生的輔導工作，通過(guò)課外輔導的形式來(lái)培養優(yōu)秀學(xué)生和轉化差生，特別是一些偏科學(xué)生。
3.抓好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合能力培養，特別重視學(xué)生閱讀能力的訓練。利用好手頭現有的資料，精講精練
4.根據班主任對學(xué)生建立的臺帳，及時(shí)注重對學(xué)生思想教育，人生理想，價(jià)值觀(guān)教育，明確目的，增強信心
希望通過(guò)周密的復習，讓這一屆學(xué)生在中考中取得好的成績(jì)。
初三英語(yǔ)復習計劃 9
一、指導思想：
20xx年中考在即，我將本著(zhù)以《英語(yǔ)課程標準》為依據，以考綱為標準，以教材，指導叢書(shū)，復習指導為具體資料，根據國家提出的素質(zhì)教育的要求，結合我校實(shí)際狀況，我們備課組經(jīng)過(guò)討論，制訂了周密的復習計劃，并組內自己出《中考復習課時(shí)計劃》，領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行全面復習，穩打穩扎，爭取在短短的三個(gè)月內提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)潛質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用潛質(zhì)；面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎，為今后的進(jìn)一步學(xué)習作好充分準備。
二、復習策略
1.系統歸納，分清脈絡(luò )。依綱扣本，注重雙基，夯實(shí)基礎（詞匯，語(yǔ)法，句型），幫忙學(xué)生學(xué)會(huì )復習，學(xué)會(huì )考試。
2。以學(xué)生為主體，堅持講練結合的教學(xué)模式。并注重感情投資，利用學(xué)生的心理優(yōu)勢，多關(guān)注，多表?yè)P，樹(shù)立學(xué)生的自信心。
3.針對性復習。向優(yōu)、良、中、差各層次學(xué)生搜集、積累他們平時(shí)在各方面出現的錯誤，對癥下藥，逐題突破。要求學(xué)生熟練地掌握中考中的每一種題型的命題意圖。對聽(tīng)力部分、單項選取、完形填空、閱讀明白、書(shū)面表達等各種題型進(jìn)行強化訓練。
三、狀況分析
人教版英語(yǔ)共有五本書(shū)，七年級上下冊和八年級上冊比較簡(jiǎn)單，主要是詞匯量的積累，簡(jiǎn)單的口語(yǔ)表達，八年級下冊，九年級著(zhù)重是語(yǔ)法，閱讀。指導叢書(shū)中要求，在語(yǔ)言知識方面，學(xué)生學(xué)會(huì )使用四會(huì )單詞和習慣用語(yǔ)或固定搭配；在聽(tīng)力技能方面，能聽(tīng)懂有關(guān)日常生活中的熟悉的話(huà)題；在閱讀技能方面，能閱讀各種體裁和題材的簡(jiǎn)短的書(shū)面材料；在寫(xiě)作技能方面，能使用所學(xué)語(yǔ)言基礎知識，以語(yǔ)篇為單位，清楚，連貫地進(jìn)行控制性和開(kāi)放性寫(xiě)作；在口語(yǔ)技能方面，能使用所學(xué)的語(yǔ)音，語(yǔ)法和詞匯等基礎知識，以口頭的形式清楚，流利地表達自己的意思。根據考試的資料和考試的難易度比例，合理安排復習時(shí)刻和復習方法很有必要。
四、時(shí)刻安排：
整個(gè)復習分三個(gè)階段:
第一輪：時(shí)刻：2。28---4。29資料：?jiǎn)卧獜土暋?/p>
第二輪：時(shí)刻：5。2---5。27資料：專(zhuān)項復習（聽(tīng)力，語(yǔ)法，詞語(yǔ)運用，完型填空，閱讀明白，情景對話(huà)，書(shū)面表達。）
第三輪：時(shí)刻：5。30---6。21資料：模擬考試
五、資料
1.《中考課時(shí)計劃》
2.《天利38套歷年真題》
3.初三全體英語(yǔ)教師群眾編排的《中考課時(shí)計劃》
六、復習資料與要求
從近三年的中考試題來(lái)看，年年有變化，但不是很大，總之，其試題容量大，覆蓋面廣，要求越來(lái)越高，越來(lái)越靈活，不僅僅加強了對英語(yǔ)基礎知識的考查，更突出了對運用知識的潛質(zhì)的考查。我采用“三輪復習法”要求先全面學(xué)習，后進(jìn)行重點(diǎn)復習和適應性考試復習，做到著(zhù)眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結合，把全面復習和重點(diǎn)復習有機的結合起來(lái)，這樣既系統全面又有所側重，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)知識，考出優(yōu)異的成績(jì)。
第一輪復習，依綱扣本，整合課本資料，梳理知識結構，鞏固基礎知識，訓練基本技能，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎知識的復習。正因萬(wàn)變不離其中，如果沒(méi)有最基本的詞匯和語(yǔ)法，從何談潛質(zhì)。因此我課堂上主要以教材為主，以《初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試復習指導》為輔，引導學(xué)生按教材順序復習各單元的知識點(diǎn)，這一輪不是炒“冷飯”，而是“溫故而知新”。充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，課堂上引導學(xué)生歸納知識點(diǎn)，并與其它知識做橫向、縱向比較，幫忙學(xué)生鞏固運用。一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性，另一方面及時(shí)查漏補缺，鞏固好基礎知識。早自習要求學(xué)生在教室里大聲朗讀，早讀的材料能夠是課本，單詞表和課后的聽(tīng)力材料，也能夠是練習冊中的作文或平時(shí)閱讀時(shí)發(fā)現的寫(xiě)得好的一些文章，同時(shí)注重詞匯，詞組，句型的過(guò)關(guān)，每一天早自習下課前的十分鐘，對學(xué)生所復習的資料進(jìn)行檢測，課后透過(guò)《初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試復習指導》中的配套練習，鞏固所復習的資料。同時(shí)在這一輪的復習中我還準備采取一些措施來(lái)激勵和督促學(xué)生自覺(jué)學(xué)習，比如，既每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測試，并將成績(jì)通報給家長(cháng)，與家長(cháng)一齊共同督促學(xué)生發(fā)奮學(xué)習，以便更好更快地提高教學(xué)質(zhì)量。
第二輪復習，專(zhuān)題講解與訓練，重，難點(diǎn)突破，實(shí)現潛質(zhì)升華；在這一階段復習過(guò)程中防止簡(jiǎn)單的重復，反對面面俱到，遵循精講多練的原則，做到講—練—評結合。在課堂上主要是根據中考指導叢書(shū)并結合《中考課時(shí)計劃》和我們自己出的練習題，按詞匯（構詞法，名詞，代詞，形容詞，副詞，冠詞，動(dòng)詞）語(yǔ)法（賓語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句，定語(yǔ)從句，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，動(dòng)詞時(shí)態(tài)等）進(jìn)行復習，有的.強講，有的略講。讓學(xué)生建立一個(gè)完整的知識網(wǎng)絡(luò )。并透過(guò)《中考課時(shí)計劃》中的專(zhuān)題講解與訓練來(lái)復習檢測構成潛質(zhì)。
第三輪復習，綜合模擬訓練，把握中考脈絡(luò )，合理安排好答題時(shí)刻。在這一階段主要目的是側重培養學(xué)生審題和解題的潛質(zhì)，要求學(xué)生在教師的指導下進(jìn)行綜合練習和模擬測試，透過(guò)知識考查與潛質(zhì)考查并重，提高學(xué)生的應試技巧，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運用，觸類(lèi)旁通，舉一反三。有了前兩輪的復習，學(xué)生對知識已經(jīng)有了必須程度的掌握，因此透過(guò)模擬的中考試卷為真正的中考做好充分的準備。
初三英語(yǔ)復習計劃 10
英語(yǔ)中考復習是九年級英語(yǔ)教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節。根據我校學(xué)生素質(zhì)和教學(xué)實(shí)際情況，依據《中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課程標準》和《英語(yǔ)中考說(shuō)明》，特制定中考英語(yǔ)復習方案，從而有效地進(jìn)行中考英語(yǔ)復習。
一、正確分析實(shí)際情況，做好全盤(pán)籌劃
英語(yǔ)在中學(xué)教學(xué)中占有十分重要的地位。無(wú)論是在課程標準中的教學(xué)時(shí)間安排，還是在中考試卷中的賦分，都對學(xué)生給予了較高的標準要求。而實(shí)際的教學(xué)，特別是農村的英語(yǔ)教學(xué)又面臨了極大的困境：課堂是唯一的學(xué)習機會(huì )，校外的英語(yǔ)學(xué)習接觸面和學(xué)習機會(huì )幾乎沒(méi)有，學(xué)習困難不能及時(shí)化解，日漸積累成為很多學(xué)生無(wú)法逾越的“鴻溝”。再加之受智力因素和其他社會(huì )因素的影響，學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習接受程度有快有慢，由此形成了巨大的差距。再就是中考復習任務(wù)重，三年學(xué)習內容的復習對多數學(xué)生來(lái)說(shuō)是一項極為困難的事情。最為難辦的就是要在短短的兩三個(gè)月內完成任務(wù)。因此英語(yǔ)復習過(guò)程務(wù)必要有清晰的教學(xué)思路，明確的“戰略”部署，恰當的“戰術(shù)”運用，才能打有把握之戰。
二、精心安排時(shí)間，掌控進(jìn)度，合理調整
通過(guò)對多年來(lái)教學(xué)經(jīng)驗分析，我發(fā)現采用三輪復習方式比較高效。其時(shí)間和內容安排是：
第一輪：強基礎，樹(shù)信心，注重全面性。時(shí)間大約用三十五天左右。此處的“全面性”含有兩個(gè)方面的含義：即知識的全面性和學(xué)生的'全面性。主要任務(wù)是基礎知識的復習。在這個(gè)環(huán)節應該不急不躁，全面掌握教材，注重基礎為核心。教師平時(shí)對學(xué)生的學(xué)習掌握情況就成為復習的重要依據，學(xué)生對重點(diǎn)的掌握情況，對疑點(diǎn)的理解情況，易錯點(diǎn)分布情況都是復習教學(xué)的“焦點(diǎn)”問(wèn)題，多講、重講、多練就是我們的方法，自然對于中考的熱點(diǎn)問(wèn)題絕不輕易放掉。由于所復習的知識在該階段相對容易，學(xué)困生的學(xué)習難度不會(huì )太高，應該大量地讓他們參與到學(xué)習活動(dòng)中來(lái)，使他們常常產(chǎn)生“不過(guò)如此”的頓悟心理，樹(shù)立起學(xué)習的自信心。
第二輪：專(zhuān)項訓練，培養能力，注重活學(xué)活用。時(shí)間大約為二十天。主要任務(wù)為培養學(xué)生的解題思路和分析方法。前一輪復習知識龐雜，好多內容容易混淆，存在相互干擾的情況。教師在此應當把知識進(jìn)一步條理化、清晰化。在精講多練的原則下，教給學(xué)生解題要領(lǐng)，分析清楚答案與題目之間的關(guān)系。我們可以選用多種題
型加以強化訓練，在多種常用方法掌握的前提下，幫助學(xué)生正確選用解題方法，爭取絕大多數學(xué)生都能胸中有數。避免知識都很“面熟”、解題無(wú)從著(zhù)手的現象在中等以上的學(xué)生當中存在。對于優(yōu)等生要超前一點(diǎn)，該階段可以緊扣近年來(lái)的中考趨勢及當前的社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，適當選用課外內容，加強課外閱讀和寫(xiě)作練習。
第三輪：綜合訓練，模擬考試，正常發(fā)揮。時(shí)間大約為十五天。主要內容為適應性訓練，以提高應試技巧。側重培養學(xué)生的審題能力，知識考查和能力考查并重。訓練方法為綜合訓練和模擬考試。綜合訓練是一種使學(xué)生所掌握的各種知識得以鞏固的手段。模擬考試主要培養學(xué)生的時(shí)間意識和良好的應試心理。模擬訓練中，讓學(xué)生通過(guò)練習、思考、講解，磨練解題方法和技巧，進(jìn)一步提高自己的能力，同時(shí)分析復習中出現的問(wèn)題，及時(shí)調整復習方法和策略。
以上三個(gè)階段，系統復習教師重在引導點(diǎn)撥，充分調動(dòng)全體學(xué)生的積極性，培養學(xué)生自主學(xué)習、自我歸納、自我總結的能力；專(zhuān)項訓練階段以題型為載體，滲透做法指導，注意選題的針對性和代表性；綜合階段采取課上課下做題想結合的方式，培養學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度，要求學(xué)生獨立認真完成，查漏補缺。
三、充分調動(dòng)非智力因素，共同為學(xué)生中考復習服務(wù)
在學(xué)生的中考復習過(guò)程中，我們應該在知識和技能的指導、培訓之外，在心理、環(huán)境、家庭等方面積極配合，大力支持。根據經(jīng)驗，通常應該做到以下一些工作：一是采用多種手段，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取意識；二是創(chuàng )建良好的班級復習氛圍，特別是小組復習、結對幫扶、教師的個(gè)別指導等方法，會(huì )讓學(xué)生覺(jué)得中考復習輕松愉快；三是采取積極心理暗示，嚴格實(shí)施從易到難的梯級訓練方式，使學(xué)生不斷體會(huì )成功的喜悅，讓他們覺(jué)得英語(yǔ)知識和技能的掌握并不難，時(shí)刻有“我能行，我一定能辦到”的心理沖動(dòng)；四是與家長(cháng)緊密配合，在身體、生活、情緒等諸方面關(guān)注和體貼學(xué)生，教師和家長(cháng)成為他們強大的精神支柱，讓學(xué)生覺(jué)得并不是孤軍奮戰，可以有力地去掉學(xué)生的孤獨感和空虛感，避免焦慮情緒。
總之，中考復習要想取得好的收效，一定要讓學(xué)生最終具備扎實(shí)的基礎知識、靈活多樣的解題思路、足夠的信心和恒心。教師必須以學(xué)生為主體，以教材為基礎，以應用為目的，在歸納總結中因勢利導、因材施教，強化學(xué)生的自主學(xué)習能力。同時(shí)，還應該充分調動(dòng)非智力因素，加強應試的技巧訓練，提高復習效果，爭取學(xué)生在中考中正常發(fā)揮，甚至超常發(fā)揮，取得優(yōu)異的成績(jì)。
初三英語(yǔ)復習計劃 11
一、指導思想：
為了努力提升學(xué)生整體成績(jì)，讓每一位學(xué)生發(fā)揮最大潛力，在中考中取得最好成績(jì)，我依據《中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課程標準》和《英語(yǔ)中考說(shuō)明》，依據我校學(xué)生素質(zhì)和教學(xué)實(shí)際情況，特制訂中考英語(yǔ)復習計劃，從而有效地進(jìn)行中考英語(yǔ)復習。
二、復習目標：
�。�1）平均分：73.3%
�。�2）及格率：58.6%
�。�3）優(yōu)生率：18.5%
努力爭取達成同年級同學(xué)科中排名第2名
1、掌握基礎詞匯知識。詞匯總復習關(guān)鍵分為單詞拼寫(xiě)、詞語(yǔ)釋義和詞形轉換三個(gè)方面。既要掌握基礎詞匯知識，又要含有利用詞匯基礎能力，用構詞法、音形相同相同比較法、歸類(lèi)法等記住單詞。
2、體會(huì )英語(yǔ)語(yǔ)法實(shí)際應用。語(yǔ)法復習要兼顧句法和詞法。在掌握句法基礎上，分析了解詞法。注意理清語(yǔ)法知識脈絡(luò )，使之系統化。歸納語(yǔ)法規則，指導語(yǔ)言實(shí)踐，提升了解語(yǔ)法概念和規則能力和利用規則能力。
3、正確使用交際用語(yǔ)。在復習中，要能利用初中階段每個(gè)話(huà)題下基礎交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交際。
4、重視閱讀能力培養。有意識地進(jìn)行閱讀技巧訓練，如精讀、略讀、選讀、速讀、帶著(zhù)問(wèn)題讀，利用關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句去領(lǐng)悟隱含意思等。
5、抓好聽(tīng)力訓練。安排一定時(shí)間進(jìn)行強化性聽(tīng)力訓練，熟悉測試題型。結合聽(tīng)課文原聲帶、聽(tīng)力訓練題以提升學(xué)生聽(tīng)力水平。
6、強化書(shū)面表示能力培養。經(jīng)過(guò)背誦經(jīng)典范文，大量習作練習和指導，不停提升學(xué)生組織文章能力，利用已學(xué)詞匯進(jìn)行描寫(xiě)能力。
教材分析
學(xué)業(yè)水平考試包含教材情況分析
學(xué)業(yè)水平考試包含英語(yǔ)教材為《義務(wù)教育課程標準試驗教科書(shū)英語(yǔ)（新目標）》初一至初三共五本教材。它融匯話(huà)題、交際功效和語(yǔ)言結構，形成了一套循序漸進(jìn)生活化學(xué)習等程序，包含4000多個(gè)單詞和300多個(gè)短語(yǔ)。
重難點(diǎn)分析
所包含單詞較多，并新增加了復習單元、文化背景知識和學(xué)習策略和一部分新興語(yǔ)言，還增加了任務(wù)型學(xué)習成份和語(yǔ)言輸入。即使每個(gè)單元書(shū)面文字不是很多，但容量大，需補充知識點(diǎn)較多。
教材側重于生活化、實(shí)際化語(yǔ)言。這就要求同學(xué)們在平時(shí)發(fā)明英語(yǔ)氣氛多說(shuō)多利用英語(yǔ)。而且每個(gè)單元全部弱化了語(yǔ)法部分，但語(yǔ)法部分仍是考試關(guān)鍵、難點(diǎn)，需要作很多補充和練習。
考點(diǎn)分析
近幾年學(xué)業(yè)水平考試關(guān)鍵以考查學(xué)生英語(yǔ)基礎知識各基礎技能為主，并著(zhù)重考查學(xué)生靈活利用所學(xué)基礎知識分析問(wèn)題和處理問(wèn)題能力。所以，基礎知識和生活化語(yǔ)言仍是考查關(guān)鍵。
學(xué)業(yè)水平考試分析
1、歷年學(xué)業(yè)水平考試英語(yǔ)全部側重于對基礎知識考查，包含字、詞、基礎語(yǔ)法項目、交際用語(yǔ)及語(yǔ)言綜合利用，考題越來(lái)越貼近實(shí)際生活�？荚嚂r(shí)間為120分鐘，總分為120分。
2、20xx年學(xué)業(yè)水平考試要求
考試內容：基礎知識部分包含①語(yǔ)音認讀，要能正確地拼讀單詞；②詞匯：掌握教材后面要求掌握詞匯、習常見(jiàn)語(yǔ)、固定搭配。③語(yǔ)法：掌握名詞、代詞、數詞、介詞、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動(dòng)詞、五種基礎時(shí)態(tài)、簡(jiǎn)單句等使用方法。
考查形式：①聽(tīng)力，共四節，30分。②英語(yǔ)知識利用，二節共30分。③閱讀了解，三節20小題共35分。④寫(xiě)作，三節共25分；試題難易系數比大約為：7：2：1
3、今年學(xué)業(yè)水平考試趨勢
�、俾�(tīng)力：將仍然緊緊圍繞課程標準所提供日常交際用語(yǔ)和話(huà)題設計試題。題型上不會(huì )有太多改變。聽(tīng)力話(huà)題包含以下幾點(diǎn)：飲食、購物、人物動(dòng)作、職業(yè)、愛(ài)好、圖識標志、交通工具、天氣、時(shí)間、地點(diǎn)、人物關(guān)系、提供幫助、生活常識、看病等，這部分還需學(xué)生們在日常學(xué)習中多積累。
�、谟⒄Z(yǔ)知識利用：從去年開(kāi)始題型上有了改變，不再考查同義詞，而是直接考15個(gè)單選題�？疾閮热輵鄠戎赜诨A知識部分。語(yǔ)言生活化、實(shí)際化。關(guān)鍵應全部查字詞記憶；動(dòng)詞、名詞、代詞、冠詞、數詞、形容詞和副詞比較級、賓語(yǔ)從句、名詞全部格、情態(tài)動(dòng)詞、時(shí)態(tài)利用是必考項目。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、感嘆句、反意疑問(wèn)句、祈使句等也要任為關(guān)鍵來(lái)復習。試題重視語(yǔ)言知識點(diǎn)在語(yǔ)境中考查，同時(shí)也要注意部分格言、名句可能會(huì )納入題干中來(lái)考察。
�、弁晷翁羁眨哼x材仍就以小說(shuō)性文章為主，突出情感教育，有較強教育意義，且是學(xué)生熟悉話(huà)題。在題目設置方面將考查關(guān)鍵放在了解語(yǔ)篇基礎上區分詞義，仍以動(dòng)詞、名詞、形容詞等實(shí)詞考查為主，包含固定搭配、詞語(yǔ)辨析、語(yǔ)義了解等項目標考查。
�、荛喿x了解：題型、題量、和往年一樣；共分為三節。閱讀體裁仍包含記敘文、說(shuō)明文、應用文；選材鮮活新奇，緊跟時(shí)代步伐，偏重于科普知識，歷史事件和學(xué)生熟悉這類(lèi)熱點(diǎn)類(lèi)。
�、輰�(xiě)作部分：該部分由三個(gè)方面組成，第一節詞形轉換，第二節漢譯英，第三節書(shū)面表示。第一節關(guān)鍵考查對單詞靈活利用能力。第二節關(guān)鍵考查對常見(jiàn)單詞識記能力。第三節關(guān)鍵考查利用所學(xué)語(yǔ)言知識和技能，以局面形式進(jìn)行信息溝通、再現生活經(jīng)歷、描述周?chē)挛�、發(fā)表意見(jiàn)和見(jiàn)解能力。局面表示總體要求是“切中題意，條理清楚，語(yǔ)句通順、連貫，語(yǔ)言正確、適當、書(shū)寫(xiě)工整�！�
復習安排
第一輪：基礎復習
1、時(shí)間安排：3月1日－4月29日
2、目標：經(jīng)過(guò)單元復習通覽初中教材，進(jìn)行知識點(diǎn)，語(yǔ)言點(diǎn)掃描。把好“基礎關(guān)”，掌握各單元知識關(guān)鍵點(diǎn)，落實(shí)基礎。
3、復習內容及資料：以學(xué)生手中初一至初三書(shū)本、《試題研究》及《云南省初中學(xué)業(yè)水平標準和考試說(shuō)明》幾本書(shū)結合使用。關(guān)鍵是教材中出現單詞、短語(yǔ)、常見(jiàn)句型。熟記基礎對話(huà)和關(guān)鍵課文，了解所學(xué)語(yǔ)法內容，以教材內容為根本，按教材次序進(jìn)行單元復習，并結合《試題研究》，全方面復習好基礎知識。這一輪復習當中包含了第一、第二次縣統測和試卷分析、評講。
4、復習方法：這一階段復習，應充足調動(dòng)學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性。以老師總結為輔，學(xué)生復習為主，重視知識點(diǎn)分類(lèi)歸納，老師總結指導。精講精練，對學(xué)生掌握內容少講、不講。對學(xué)生不熟練知識點(diǎn)要著(zhù)重講，多練。
5、復習中注意問(wèn)題：基礎知識部分要求學(xué)生記憶內容比較多，要注意把單詞、短語(yǔ)作分類(lèi)歸納記憶。要加強平時(shí)記憶訓練和練習。
第二輪：專(zhuān)題復習
1、時(shí)間安排：5月3日——6月3日
2、復習目標：經(jīng)過(guò)系統專(zhuān)題復習增加學(xué)生對英語(yǔ)語(yǔ)言了解利用，能正確分析語(yǔ)言結構規律，提升語(yǔ)言使用正確率。
3、復習內容及資料：以《試題研究》及《云南省初中學(xué)業(yè)水平標準和考試說(shuō)明》書(shū)中專(zhuān)題復習部分為關(guān)鍵復習資料，對初中教材中出現全部語(yǔ)法知識進(jìn)行一次專(zhuān)題復習訓練。對于�？疾糠株P(guān)鍵復習，包含名詞、動(dòng)詞、代詞、冠詞、數詞、介詞、連詞、形容詞、副詞利用。掌握6種時(shí)態(tài)及被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，非謂語(yǔ)動(dòng)詞、主謂一致組成和基礎使用方法，掌握簡(jiǎn)單句五種基礎句型及復合句使用方法。使所學(xué)知識形成系統，提升學(xué)生對知識綜合分析能力和利用能力。這一輪復習當中包含了第三次縣統測和試卷分析、評講。
4、復習方法：學(xué)生復習和老師講解相結合，碰到難于了解、易錯地方多講解、多練習，了解記憶和充足練習相結合，攻好語(yǔ)法關(guān)。
5、復習中注意問(wèn)題：每十二個(gè)月必考項目口號法知識要著(zhù)重講、多練、精練；對于輪考點(diǎn)要讓學(xué)生掌握，并能分析利用。
第三輪復習：綜合復習
1、時(shí)間安排：6月5日—考前1周
2、復習目標：熟悉學(xué)業(yè)水平考試題型，熟練掌握做題技巧，做到熟能生巧，心中有底。
3、復習方法：根據學(xué)業(yè)水平考試題型進(jìn)行題型專(zhuān)練。了解學(xué)生對基礎知識掌握情況，掌握學(xué)業(yè)水平考試題型改變，確定訓練方法。幫助學(xué)生找出發(fā)生錯誤原因，使其能夠立即更正，并掌握正確做題技巧，適應學(xué)業(yè)水平考試題型，提升答題速度和正確率。同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行心理健康疏導和教育，減輕心理壓力，穩定情緒，以日常心應對學(xué)業(yè)水平考試，考出好成績(jì)。
4、復習中應注意問(wèn)題：每種題型全部有其特點(diǎn)，要做好題，就要掌握好答題技巧，在練同時(shí)也要教會(huì )學(xué)生用正確、簡(jiǎn)單方法答題，才能事半功倍。
第四輪：自主復習
時(shí)間：考前
以學(xué)生自主復習為主，讓學(xué)生全方面復習，查缺補漏。對還存在問(wèn)題、易錯、沒(méi)復習到或是還沒(méi)了解知識進(jìn)行最終疏理工作，調整心態(tài)，迎戰學(xué)業(yè)水平考試！
復習進(jìn)度安排
第一周
考試、講評試卷，完成unit14
第二周
九年級書(shū)本及書(shū)本七年上冊復習
第三周
七年及下冊復習及練習
第四面
書(shū)本八年級上冊1-6單元
第五周
書(shū)本八年級上冊7-12單元及檢測
第六周
書(shū)本八年級下冊1-6單元
第七周
書(shū)本八年級下冊7-10單元及檢測
第八周
書(shū)本九年級1-6單元
第九周
書(shū)本九年級7-12單元
第十周
書(shū)本九年級13-15單元及檢測
第十一周
名詞、冠詞復習利用
第十二周
代詞、數詞、介詞復習利用
第十三周
連詞、形容詞、副詞復習利用
第十四面
動(dòng)詞及動(dòng)詞短語(yǔ)、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)
第十五周
非謂語(yǔ)動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞、簡(jiǎn)單句、復合句、情景交際
第十六周
題型強化訓練和解題技巧作文
第十七周
知識點(diǎn)查缺補漏和檢測
第十八周
靠前指導、學(xué)業(yè)水平考試
第十九周
具體方法
管理方面
學(xué)生們各自學(xué)習情況是不相同，有同學(xué)很刻苦，但或許方法有問(wèn)題，對于這么同學(xué)就要正確引導，幫助找了適宜復習方法；有同學(xué)學(xué)習有困難，喪失信心，對她們應激勵信心，讓她們爭取能多一點(diǎn)；有同學(xué)學(xué)習不認真、不刻苦、比較懶散，對她們則要嚴格要求，時(shí)刻督促，讓她們能充足地利用自己學(xué)習時(shí)間進(jìn)行最有效復習。
老師方面
多跟各科任老師交流、溝通學(xué)生、學(xué)科情況，適時(shí)調整自己教學(xué)手段和管理方法，和各科任老師相互協(xié)作，爭取讓學(xué)生們各科全部能夠均衡發(fā)展。
學(xué)生父母
最大程度地了解每個(gè)學(xué)生情況，并爭取多跟家長(cháng)聯(lián)絡(luò )，教課時(shí)才能做到心中有數。而且認真地利用好每一次家長(cháng)會(huì )，趁這一機會(huì )把部分學(xué)生學(xué)習情況跟家長(cháng)交流，把學(xué)生們平時(shí)課堂情況、作業(yè)、學(xué)習情況以書(shū)面統計形式反饋給家們。
七、培優(yōu)幫扶
1、思想方面：做好學(xué)生思想工作，常常和學(xué)生談心，關(guān)心她們，關(guān)愛(ài)她們，讓學(xué)生認為老師是重視她們，激發(fā)她們學(xué)習主動(dòng)性。了解學(xué)生們學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習方法等。從而依據學(xué)生思想心態(tài)進(jìn)行對應教導。
2、方法方法：
培優(yōu)：對那些學(xué)習習慣很好，能認真聽(tīng)講、勤學(xué)好問(wèn)，善于發(fā)覺(jué)處理問(wèn)題關(guān)鍵，對知識應用能力較強；課堂主動(dòng)講話(huà)，課后立即復習;基礎上掌握了英語(yǔ)學(xué)習學(xué)習方法和學(xué)習技巧學(xué)習優(yōu)異學(xué)生采取以下方法：
�。�1）課堂上拓展學(xué)生知識面，擴大閱讀量；
�。�2）加強基礎知識和交際利用能力訓練；
�。�3）對部分突出學(xué)生進(jìn)行單獨教導；
�。�4）在每一次檢測練習中，重視對優(yōu)生情況檢驗，立即發(fā)覺(jué)問(wèn)題，立即處理問(wèn)題。
�。�5）多溝通、多激勵。在優(yōu)生中樹(shù)立楷模，給機會(huì )表現，調動(dòng)她們學(xué)習主動(dòng)性和成功感。
扶中：對大部分處于中間位置學(xué)生來(lái)說(shuō)，她們在課堂上有一定把持力，并基礎能跟上老師課堂步伐，對于老師安排工作也基礎能完成。這部分同學(xué)最是輕易被老師忽略對象。為此，需采取部分方法：
�。�1）課后多關(guān)注，課堂多提問(wèn)。
�。�2）請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，并加以學(xué)習，找到適合自己方法。
�。�3）課堂上發(fā)明機會(huì )，用優(yōu)生學(xué)習思維、方法來(lái)影響中等生，主動(dòng)激勵，立即肯定。
�。�3）課后立即教導，并督促及檢驗；
補差：對少數缺乏學(xué)習愛(ài)好和主動(dòng)性，學(xué)習習慣差，上課不認真聽(tīng)講，常常開(kāi)小差，對基礎知識沒(méi)有基礎了解和掌握；學(xué)習態(tài)度不端正，學(xué)習態(tài)度消極，無(wú)所謂態(tài)度很突出；沒(méi)有基礎學(xué)習方法；不能完成老師部署要求任務(wù);?對不懂知識點(diǎn)也常常不理會(huì )，對知識應用較差學(xué)生采取以下方法：
�。�1）對書(shū)本基礎知識點(diǎn)進(jìn)行過(guò)關(guān)；
�。�2）上課多提問(wèn)，抓住差生注意力，注意培養她們英語(yǔ)學(xué)習愛(ài)好，。
�。�3）要求她們課后立即教導，并進(jìn)行檢驗；
�。�4）采取激勵機制，對差生每一點(diǎn)進(jìn)步全部給肯定，并激勵其繼續進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立楷模，給機會(huì )表現，調動(dòng)她們學(xué)習主動(dòng)性；
�。�5）充足了解差生現行學(xué)習方法，給正確引導，朝正確方向發(fā)展，努力培養她們英語(yǔ)學(xué)習方法；
�。�6）多溝通、多激勵、多關(guān)心。
初三英語(yǔ)復習計劃 12
一、 指導思想
根據初中英語(yǔ)課程標準和教材要求，全面貫徹市研訓中心的教學(xué)思想和精神，結合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況和考試說(shuō)明，特制定12年中考英語(yǔ)復習計劃�？傮w思路是以課本為載體，以指導用書(shū)為指導，踏實(shí)細致地做好復習工作。
二、復習時(shí)段及知識體系落實(shí)
第一輪復習（3.20—5.10）疏通教材，兼顧語(yǔ)法分類(lèi)復習,加強聽(tīng)力和口語(yǔ)訓練。 第二輪復習（5.11—5.30）進(jìn)行專(zhuān)項題型的復習,強化閱讀訓練和寫(xiě)作訓練。 第三輪復習（6.1—6.16）綜合訓練，查漏補缺，突出閱讀和寫(xiě)作訓練。
三．實(shí)施辦法及措施
我們英語(yǔ)備課組定于三月二十日左右結束新課，并對9B進(jìn)行了復習�？傮w上計劃采用“三輪復習法”作為初三英語(yǔ)總復習計劃：
1、疏通教材，夯實(shí)基礎，加強雙基訓練
第一輪復習主要以書(shū)本為主，六冊書(shū)本中單詞、詞組的再現。利用學(xué)程導航進(jìn)行復習：主要是默寫(xiě)單詞、完成詞組的練習及穿插語(yǔ)篇進(jìn)行語(yǔ)法知識的講評和每單元的復習練習。并穿插指導用書(shū)上的重點(diǎn)語(yǔ)言基礎知識進(jìn)行復習，如名詞與代詞、形容詞與副詞、動(dòng)詞、狀語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句，定語(yǔ)從句等。要求突出重點(diǎn)，精講精練，引導學(xué)生探究問(wèn)題，發(fā)現問(wèn)題，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活應用，觸類(lèi)旁通，變知識為能力。教師仔細研究考綱中對各語(yǔ)言基礎知識的考試要求，避免偏題、怪題，對教材中反復出現的重點(diǎn)、難點(diǎn)，指導學(xué)生掌握。同時(shí)抓好英語(yǔ)的聽(tīng)力和口語(yǔ)訓練。對于口語(yǔ)與聽(tīng)力，我們從三月初開(kāi)始就進(jìn)行了訓練。利用上午6:30點(diǎn)至6:50這段時(shí)間進(jìn)行口語(yǔ)訓練，加強口語(yǔ)朗讀和背誦訓練；下午
第四節課前一刻鐘進(jìn)行聽(tīng)力訓練。
2、依據中考指導用書(shū)及考試說(shuō)明，進(jìn)行專(zhuān)項訓練。
第二輪重點(diǎn)是進(jìn)行專(zhuān)項題型的復習，預計從五月十一日開(kāi)始到五月底結束。
對重點(diǎn)題型如完型填空、閱讀理解，翻譯句子及書(shū)面表達進(jìn)行專(zhuān)項強化訓練。完型填空題是綜合類(lèi)型的試題，它比較全面地考查了學(xué)生對句子結構、詞語(yǔ)的運用和辨析、固定搭配和習慣用法等多種語(yǔ)法和語(yǔ)言基本知識的掌握，同時(shí)還考查了學(xué)生對英語(yǔ)閱讀理解以及對各種英語(yǔ)語(yǔ)言知識的運用能力。指導學(xué)生做完型填空時(shí)要提示他們：
1）通讀全文，從整體上感知全文，掌握大意，切忌只盯住一個(gè)句子倉促解 題�？焖匍喿x時(shí)還要注意找出關(guān)鍵詞，抓住了關(guān)鍵詞就抓住了故事的線(xiàn)索。
2）重視主題句。短文的主題句，往往是每篇文章的首句，有時(shí)也出現在文章的中間或結束處。
3）還原檢查，看是否順理成章，從語(yǔ)意和語(yǔ)法兩方面檢查無(wú)誤后便可完成。
做閱讀理解題時(shí)應提醒學(xué)生注意以下幾點(diǎn)：
1）作題時(shí)可先瀏覽問(wèn)題，帶著(zhù)問(wèn)題通讀全文，也可先通讀全文再看題目，文章 至少讀三遍以上。
2）正確對待文章中的生詞和難句，要學(xué)會(huì )根據上下文判斷其意。對于文章中一 些較復雜的長(cháng)句，只要抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵，問(wèn)題就明朗了。
3）做完題后，要重新檢查一遍試題，對文中關(guān)鍵詞語(yǔ)及重要語(yǔ)句一定要細讀、讀透。有時(shí)題目難度大，僅從字面理解還不夠，要跟根據上下文和中心思想進(jìn)行歸納和推斷。
書(shū)面表達訓練，通過(guò)寫(xiě)作前小組合作-獨立寫(xiě)作-自評、互評和師評相互結合的作文模式，促進(jìn)每位學(xué)生寫(xiě)作能力的'提高。引導學(xué)生比較、聯(lián)系三個(gè)年級相關(guān)的話(huà)題和寫(xiě)作任務(wù)，結合《2011江蘇省口語(yǔ)測試綱要》的話(huà)題簡(jiǎn)述部分，進(jìn)行系列訓練。老師提醒學(xué)生按常州市中考作文評分標準，先要注意文章的整體構思，是否有主題句，首尾是照應等，是否缺漏 1
要點(diǎn)來(lái)確定作文檔次；然后才是語(yǔ)法，語(yǔ)言點(diǎn)的正確使用。教師要及時(shí)歸納收集常見(jiàn)病句，并出示在黑板上。稍后大家可以就共同的錯誤加以分析和討論，這樣加深對所犯語(yǔ)言錯誤的印象，降低再犯的機率。當然除了歸納收集錯誤以外，也要歸納收集精彩文句，并在全班點(diǎn)評時(shí)大加贊賞，這樣可以鼓勵學(xué)生寫(xiě)作的積極性，特別是激發(fā)靈活運用語(yǔ)言的能力，創(chuàng )新意識，寫(xiě)作潛力。表?yè)P使得寫(xiě)出佳句的學(xué)生有成功感，而其他同學(xué)有目標方向，從而可以逐漸提高整體的寫(xiě)作質(zhì)量。最后，要求學(xué)生再對全文通讀幾遍，琢磨一下是否符合要求，盡量做到準確無(wú)誤。如發(fā)現錯誤，可作最后修改，謄寫(xiě)工整。 將一些寫(xiě)得較好的錯誤較少的習作張貼出來(lái)，或利用實(shí)物投影展示出來(lái)，保留修改之處，或講評時(shí)讀給全班學(xué)生聽(tīng)，給予鼓勵，也可以達到互相學(xué)習的目的。
3、綜合訓練，注重方法指導
第三輪復習著(zhù)重于綜合能力的訓練，即按中考模擬題的訓練。從六月初開(kāi)始，主要目的是針對中考要求，側重培養學(xué)生審題和解題的能力，同時(shí)要求學(xué)生在教師的指導下進(jìn)行綜合練習和模擬測試，通過(guò)知識考查與能力考查并重，提高學(xué)生的應試技巧。有了前兩輪的復習，學(xué)生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握，因此可以通過(guò)模擬的中考試卷讓學(xué)生更加熟悉中考題型，為真正的中考做好充分的準備。我們備課組將加強對近年來(lái)中考試卷的分析和研究，注重搜集和整合中考信息，對中考考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)，精選題目，突出訓練，重視對學(xué)生的審題能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力培養。引導學(xué)生從不同的情景來(lái)思考問(wèn)題，擺脫單一的思維方法，做到以不變應萬(wàn)變，提高學(xué)生的靈活運用能力。我們知道：掌握知識是形成技能的前提，多做練習是形成技能的基礎，練習是學(xué)生鞏固知識，加強理解，提高運用能力的關(guān)鍵。教師要注意解題方法的點(diǎn)撥和啟發(fā)，同時(shí)還要注意對學(xué)生復習方法的指導。
4、因材施教，認真分析教學(xué)對象。
教學(xué)就是教與學(xué)的有機結合，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，而學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對性的教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。老師要認真分析學(xué)生，擺正心態(tài)，對學(xué)生樹(shù)立進(jìn)步的信心，不要將失望的情緒帶到教學(xué)上，從而影響學(xué)生的積極性。要關(guān)注優(yōu)等生，進(jìn)線(xiàn)生，邊遠生及偏科生，對不同層次的學(xué)生，要有不同的要求，對優(yōu)等生要立足深度和廣度，以及技巧和思維方法的訓練，對進(jìn)線(xiàn)生、邊遠生及偏科生要立足基礎，重學(xué)法指導。同時(shí)利用課余時(shí)間對部分基礎較差的同學(xué)進(jìn)行有計劃的個(gè)別輔導，每當他們進(jìn)步就及時(shí)進(jìn)行當面的表?yè)P和鼓勵，設法使之不要放棄，保持其自信心。
5、堅持集體備課，適時(shí)調整教學(xué)策略。
我們堅持集體備課， 共同制定教學(xué)進(jìn)度，無(wú)論是復習課或輔導課，我們都集體商量教學(xué)對策，做到重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，教學(xué)層次目標分明，及時(shí)交流復習效果，調整復習計劃和策略，精心挑選模擬題讓學(xué)生練習，不搞題海戰術(shù)，典型的重要的題型反復做。
當然這只是我的一孔之見(jiàn)，我們還要在實(shí)踐中不斷摸索，努力向同行學(xué)習、向兄弟學(xué)校學(xué)習，探索出一套符合我們校情的、行之有效的教學(xué)方法，不斷提高我們的教學(xué)質(zhì)量，力爭取得更好的成績(jì)。
初三英語(yǔ)復習計劃 13
一、指導思想：
為了努力提高學(xué)生整體成績(jì)，讓每一位學(xué)生發(fā)揮最大潛力，在中考中取得最好成績(jì)，我依據《中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課程標準》和《英語(yǔ)中考說(shuō)明》，根據我校學(xué)生素質(zhì)和教學(xué)實(shí)際情況，特制定中考英語(yǔ)復習計劃，從而有效地進(jìn)行中考英語(yǔ)復習。
二、現狀分析：
今年我繼續擔任九(2)班和九(5)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，班上優(yōu)生少，及格率低，平均分低，本屆學(xué)生中英語(yǔ)沒(méi)有特別突出的尖子生，缺乏引導者，大部分學(xué)生學(xué)習目的不明確，安于現狀、不思進(jìn)取。部分成績(jì)較差的學(xué)生思想動(dòng)蕩，加之基礎差，在枯燥的復習過(guò)程中，容易自暴自棄、進(jìn)一步放棄學(xué)習，因此復習中在培優(yōu)、促中同時(shí)，我們面臨的最艱難任務(wù)是轉差。
三、復習目標：
1、 掌握基本的詞匯知識。詞匯總復習主要分為單詞拼寫(xiě)、詞語(yǔ)釋義和詞形轉換三個(gè)方面。既要掌握基本詞匯知識，又要具有運用詞匯的基本能力，用構詞法、音形相同相似比較法、歸類(lèi)法等記住單詞。
2、體會(huì )英語(yǔ)語(yǔ)法的實(shí)際應用。語(yǔ)法的復習要兼顧句法和詞法。在掌握句法的基礎上，分析理解詞法。注意理清語(yǔ)法知識脈絡(luò )，使之系統化。歸納語(yǔ)法規則，指導語(yǔ)言實(shí)踐，提高理解語(yǔ)法概念和規則的能力以及運用規則的能力。
3、正確使用交際用語(yǔ)。在復習中，要能運用初中階段每個(gè)話(huà)題下的基本交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。
4、注重閱讀能力的培養。有意識地進(jìn)行閱讀技巧訓練，如精讀、略讀、選讀、速讀、帶著(zhù)問(wèn)題讀，利用關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句去領(lǐng)悟隱含的意思等。
5、抓好聽(tīng)力訓練。安排一定的時(shí)間進(jìn)行強化性聽(tīng)力訓練，熟悉測試題型。結合聽(tīng)課文原聲帶、聽(tīng)力訓練題以提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。
6、強化書(shū)面表達能力的培養。通過(guò)背誦典型的范文，大量的習作練習和指導，不斷提高學(xué)生組織文章的能力，運用已學(xué)詞匯進(jìn)行描寫(xiě)的能力。
四、復習流程與時(shí)間安排：
首先，我要提醒自己：無(wú)論在以下哪個(gè)復習階段，在教學(xué)方法的選用上，堅持打破傳統的復習模式，不搞填鴨式、滿(mǎn)堂灌，而要利用提問(wèn)式、討論式、小組合作、自主學(xué)習等方法讓學(xué)生歸納、總結，群策群力，互相補充或由師生共同歸納出各個(gè)階段的知識要點(diǎn)、難點(diǎn)及考點(diǎn)。讓學(xué)生有思考的`時(shí)間，有發(fā)言的權利，有查漏補缺的機會(huì )。
1、教材知識梳理：(20xx年3月中旬-4月底 )
根據學(xué)生基礎差的特點(diǎn)，拉長(cháng)基礎復習的時(shí)間，我們按話(huà)題形式復習教材知識，共有15個(gè)話(huà)題。話(huà)題與教材緊密結合，各話(huà)題下設“重點(diǎn)單詞”“重點(diǎn)短語(yǔ)”“重點(diǎn)句型”“隨堂小練”等欄目，講練結合，以期達到中考要求和學(xué)生復習習慣。話(huà)題復習過(guò)四遍，即一練，二講，三背，四聽(tīng)寫(xiě)。
2、語(yǔ)法專(zhuān)題知識的梳理與復習： (20xx年4月底-5月中旬)
復習中，將語(yǔ)法項目條目化，表格化，使之簡(jiǎn)潔明了。講練結合，以期達到良好的課堂教學(xué)效果。并根據學(xué)生易犯的常見(jiàn)語(yǔ)法錯誤列出注意事項和操練題，如“中考典例精析”、“易錯易混知識歸納”，練習題從三個(gè)層面練習，“基礎過(guò)關(guān)”“能力提升”“陜西近三年中考”。
3、中考熱點(diǎn)題型專(zhuān)題突破訓練和模擬練考的綜合性訓練復習：(20xx年5月中旬-中考前)
認真總結陜西省中考各題型的命題規律與解題技巧，給學(xué)生以方向性指導，進(jìn)行突破性專(zhuān)項強化訓練，講練結合，歸納總結。提高對各種題型的解題能力。運用一些模擬題，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環(huán)：知識——能力——知識。并就模擬考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式等，對學(xué)生進(jìn)行應考、應試技巧的訓練，反復培養學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應變能力。
五、具體措施：
1、即使了解中考方向，試題題型和難度要求，針對學(xué)生學(xué)習的實(shí)際情況，及時(shí)在教學(xué)中做出相應的調整。
2、整合所要復習的知識，控制每節復習課的容量，力求層次迭起，吸引學(xué)生的注意力，使其保持復習的積極性。
3、復習中注意激發(fā)學(xué)生的復習興趣，使學(xué)生樂(lè )于參與復習活動(dòng)，引導學(xué)生自己舉例、分析、歸納、總結規律。給予學(xué)生適當的操練。
4、語(yǔ)法復習要“對癥下藥”，重點(diǎn)突破學(xué)生學(xué)習中的薄弱環(huán)節，使學(xué)生通過(guò)復習查漏補缺，體驗進(jìn)步，增強自信心，更加認真復習。要對學(xué)生平時(shí)理解不深、練習不夠、運用不當的語(yǔ)法項目進(jìn)行重點(diǎn)復習。
5、書(shū)面表達訓練，由于學(xué)生基礎較差，我們采取讓學(xué)生多背誦固定句型、經(jīng)典語(yǔ)句，聯(lián)系簡(jiǎn)單的話(huà)題作文的方式來(lái)訓練，讓學(xué)生盡量多的拿分。
6、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)交替進(jìn)行，減輕學(xué)生的疲勞感，精選復習練習套題，減少練習題數量，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔，提高復習實(shí)效。
初三英語(yǔ)復習計劃 14
中考前的英語(yǔ)總復習，是一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節，其目的在于使學(xué)生將整個(gè)初中階段所學(xué)的知識系統化、深刻化，基本技能更扎實(shí)、更熟練，同時(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和綜合運用知識的能力進(jìn)一步提高。那么，同學(xué)們怎樣才能在時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下進(jìn)行有效的英語(yǔ)復習呢？筆者從以下五個(gè)方面淺談自己的建議。
一、轉變觀(guān)念，提高認識，提高學(xué)生的自覺(jué)性和自信心
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，初三學(xué)生的成人化需要和判斷力都在增強。對傳統英語(yǔ)教學(xué)沒(méi)有興趣，之前的英語(yǔ)學(xué)習失敗經(jīng)驗又讓他們產(chǎn)生了無(wú)助感。有些學(xué)生沒(méi)有目標，不知道為什么學(xué)習，感覺(jué)學(xué)習是家長(cháng)老師所逼，學(xué)習沒(méi)有動(dòng)力。因此，教師要對他們進(jìn)行思想教育，讓他們樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，并且樹(shù)立他們學(xué)習的信心，讓他們明白，只要從現在開(kāi)始努力，一年的時(shí)間也可以讓英語(yǔ)成績(jì)有很大的提高，從而主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習英語(yǔ)，就能大大提高英語(yǔ)的復習效率。
二、加強復習的計劃性
先根據復習的內容和復習課時(shí)制定出切實(shí)可行的總復習計劃，詳細地寫(xiě)出復習課教案。第一是基礎知識，第二是專(zhuān)項訓練，第三是綜合及模擬訓練。制訂計劃時(shí)，規劃出每一輪復習的時(shí)間，并列出詳細的復習進(jìn)度表，具體落實(shí)到每一課時(shí)復習的內容及需處理的相關(guān)習題，在復習過(guò)程中，注重以學(xué)生為主體、教師為主導的教學(xué)原則。培養學(xué)生的能力，加強學(xué)法指導和做題的技巧性指導。同時(shí)，教師要多做中考題，把握中考的命題方向和規律，并把要講的重難點(diǎn)貫穿在平時(shí)的課堂中。同時(shí)也要指導學(xué)生做好復習的計劃，根據老師的進(jìn)度制定自己的復習計劃，每一輪復習自己要達到什么效果，每個(gè)月自己要完成哪些計劃，每個(gè)星期甚至每天具體要做什么，然后根據自己的計劃嚴格的貫徹落實(shí)。
三、合理安排復習時(shí)間
復習中，各門(mén)功課都需要合理地安排時(shí)間。筆者認為每天有100分鐘的復習時(shí)間就足夠。為了提高效率，應引導學(xué)生把這100分鐘分為四個(gè)階段去學(xué)習。避免學(xué)生因長(cháng)時(shí)間學(xué)習而帶來(lái)的煩躁感
第一個(gè)30分鐘――抓早讀。強化基礎知識的.鞏固和記憶。如對單詞和課本知識點(diǎn)的復習。早讀要讀的內容包括：
1.讀單詞。記住一個(gè)詞最好的辦法就是讓它反復出現。早讀的時(shí)候要求學(xué)生讀單詞表，中英文一起讀，是針對中考試卷復習單詞最好的辦法。
2.讀短語(yǔ)。短語(yǔ)在英語(yǔ)學(xué)習中還是不可缺少的。它是解答單選題、完形填空、閱讀理解、寫(xiě)作等題目的好幫手。老師可以列出常用短語(yǔ)配上中文解釋讓學(xué)生早讀時(shí)反復讀、記。
3.讀短文�？梢跃庍x一些短小精悍、體裁豐富的短文或者范文提供給學(xué)生讀。一來(lái)可以有提高學(xué)生的語(yǔ)感；二來(lái)可以作為中考作文范文給后進(jìn)生參考。
第二個(gè)30分鐘――重視課堂學(xué)習。在整個(gè)復習過(guò)程中，教師是一個(gè)導演，他會(huì )按照整個(gè)復習的思路和框架有條不紊地引導學(xué)生去積極復習。使學(xué)生在課堂上就能把握知識重點(diǎn)且突破難點(diǎn)。
第三個(gè)20分鐘――筆試練習。中考前，每天一應占用約20分鐘的時(shí)間做一定量的單項選擇題、完形填空和閱讀理解題。對于套題的練習，學(xué)生應做到廣泛涉獵，查漏補缺。
第四個(gè)20分鐘――聽(tīng)力練習。學(xué)生應每天堅持20分鐘的聽(tīng)力練習。持之以恒，方見(jiàn)成效。
四、提高課堂效率，精講多練，講練結合
課堂上教師不但要精講知識點(diǎn)，而且語(yǔ)言也要“精”，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，努力使知識“重復”變?yōu)橹鲃?dòng)積極的“再現”，寓能力培養于整個(gè)復習過(guò)程中。復習課上加強學(xué)生的操練能力，讓學(xué)生多動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，讓他們盡可能多地圍繞所復習的知識舉些例詞、例句，對語(yǔ)法規則進(jìn)行歸納總結，并列出在運用中應注意的問(wèn)題，從而培養他們的邏輯思維能力。
綜合練習的基本形式是講練結合，但練是基礎，關(guān)系到總復習的效果。根據教學(xué)大綱要求，應盡量做到源于課本，但又有別于課本的練習。在訓練時(shí)要做些精選的練習題，難易要適當，要注意有一定的梯度。在題型設計上，既參考歷屆畢業(yè)、升學(xué)試題題型，又針對本班學(xué)生的實(shí)際，使學(xué)生在一些易于暴露學(xué)習弱點(diǎn)的題目上受益。決不可漫無(wú)目的地為搞題海戰術(shù)而浪費時(shí)間和精力。
五、做好課后的自我分析和總結
課后一定要把課堂的情況進(jìn)行分析，總結經(jīng)驗，寫(xiě)在教案后面，為改進(jìn)教學(xué)，提高復習課的效果進(jìn)行科學(xué)的研究，積累資料。
書(shū)本知識要轉變?yōu)閷W(xué)生的能力，需要學(xué)生主動(dòng)積極、有章有序地進(jìn)行課外訓練與閱讀。這就要求老師在課內精講、導讀所學(xué)知識，巧妙掌握所學(xué)知識，不斷創(chuàng )新、提高教學(xué)水平，也是讓學(xué)生“跳一跳才能摘到桃子”的過(guò)程，更是促使學(xué)生智能得到發(fā)展的過(guò)程。實(shí)踐證明，老師課內的優(yōu)質(zhì)引導，還必須通過(guò)學(xué)生的課外訓練才能消化和吸收。英語(yǔ)知識技能才能轉變?yōu)槟芰Α?/p>
初三英語(yǔ)復習計劃 15
隨著(zhù)新學(xué)期的開(kāi)始，20xx年中考的腳步也越來(lái)越近了。為了搞好我校的英語(yǔ)中考總復習，讓我校的初四學(xué)生能胸有成竹地迎接中考并取得優(yōu)異成績(jì)，我們備課組經(jīng)過(guò)研討特制定了本計劃：
一、指導思想
我們以《英語(yǔ)課程標準》為指導，以教材，初中學(xué)業(yè)水平考試總復習為具體內容，根據國家提出的素質(zhì)教育的要求，結合我校實(shí)際情況，我們備課組經(jīng)過(guò)討論，制訂了周密的復習計劃，領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行全面復習，穩打穩扎，爭取提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力;面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎，有計劃，有步驟地開(kāi)展總復習，爭取在20xx年的中考中取得較好的成績(jì)。
二、復習目標
我們將以《淄博市初中畢業(yè)升學(xué)學(xué)業(yè)考試說(shuō)明》為依據，結合本校學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行中考總復習，首先以課本為主線(xiàn)進(jìn)行基礎知識的梳理，即話(huà)題復習;然后以《中考說(shuō)明》上的專(zhuān)題訓練為依據進(jìn)行專(zhuān)題復習;最后精選一些綜合性的模擬試題加以強化。在復習過(guò)程中做到著(zhù)眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結合，把重點(diǎn)復習與全面復習有機的'結合起來(lái)，既注重尖子生的培養與拔高，又要照顧到一般生和學(xué)困生的成績(jì)提高，力爭做到盡善盡美，最終能使平均分和及格率能達到一個(gè)新的高度。讓每一個(gè)學(xué)生都自信地迎戰中考。
三、復習安排
第一周：六年級上冊 Units 1----10,以及名詞與代詞。
第二周：六年級下冊Uints 1-----10,以及冠詞與數詞。
第三、四周：七年級上冊 Units 1----10，以及現在進(jìn)行時(shí)、一般過(guò)去式、祈使句和副詞。
第五、六周：七年級下冊 Units 1-----10,以及形容詞、情態(tài)動(dòng)詞。
第七周：八年級上冊 Units 1----4,以及一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)、情態(tài)動(dòng)詞。
第八周：八年級上冊 Units 5----8,以及條件狀語(yǔ)從句、現在完成進(jìn)行時(shí)、現在完成時(shí)。
第九周：八年級下冊 Units1----5，以及定語(yǔ)從句、介詞、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。
第十周：八年級下冊 Units6---8、九年級Units 1---4，以及虛擬語(yǔ)氣。
第十一周：九年級U nits 5---12,以及賓語(yǔ)從句、過(guò)去完成時(shí)。
第12周------中考前：綜合性模擬訓練
以上就是我們初四英語(yǔ)備課組針對20xx年中考制定的復習計劃，如有紕漏，不當的地方請各位領(lǐng)導、老師批評指正，我們也會(huì )在具體的復習過(guò)程中予以彌補。
初三英語(yǔ)復習計劃 16
隨著(zhù)初三新課教學(xué)任務(wù)的完成，備戰中考成為面臨的重要任務(wù)。為使英語(yǔ)教學(xué)工作能有條不紊的進(jìn)行，今后工作中能取得更好的成績(jì)，特制定九年級英語(yǔ)中考復習計劃。
一、總體復習思路
1、按單元復習。通覽初中教材，進(jìn)行單元知識點(diǎn)掃描。目的是對基礎知識和基本技能進(jìn)行系統的復習，把好“基礎關(guān)”；任務(wù)是掌握各單元知識結構，全面地復習知識點(diǎn)，完成理解記憶；重點(diǎn)是重視課標要求與教材的基礎作用，強化基礎知識和基本技能的訓練；面向全體，面向基礎。
2、語(yǔ)法專(zhuān)項復習。鉆研考試標準和考試說(shuō)明，進(jìn)行語(yǔ)法、詞法、句子、時(shí)態(tài)和話(huà)題專(zhuān)項復習。統攬初中教材中的重點(diǎn)語(yǔ)法項目，使學(xué)生從整體上把握初中教材內容。
3、題型專(zhuān)練，模擬演練。按照中考題型進(jìn)行題型專(zhuān)練，了解學(xué)生對基礎知識和基本技能的掌握情況，抓住中考題型變化，確定訓練方式，進(jìn)行查缺補漏。
二、實(shí)施步驟及時(shí)間安排
第一輪：
時(shí)間安排：3月7日----5月7日
主要內容：初中教材課文中出現的單詞、短語(yǔ)、常用句型；掌握4a、4b中羅列的重點(diǎn)句子，理解所學(xué)語(yǔ)法內容。從初一開(kāi)始，初一上下冊花三個(gè)星期時(shí)間復習，從初二內容起每天復習一個(gè)topic。同時(shí)在課上老師語(yǔ)法總結復習一下，再由老師針對學(xué)生的一些薄弱知識分單元編寫(xiě)一些練習講義給學(xué)生加以練習，每個(gè)topic出一份小測，主要題型為：?jiǎn)卧~、詞組翻譯及句子的挖空填空等，以考察學(xué)生對基礎知識的掌握情況。針對四月底的口語(yǔ)考試，在這段時(shí)間內，我們還要穿插進(jìn)行口語(yǔ)的復習輔導，利用下午第四節的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)操練。故大概在五月初可以完成第一輪復習
第二輪：
時(shí)間安排：5月7日———6月7日
主要內容：結合中考新探索系統復習語(yǔ)法。包括名詞、代詞、數詞、介詞和介詞短語(yǔ)、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動(dòng)詞、句子。掌握動(dòng)詞六種時(shí)態(tài)的'構成及基本用法和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，即現在進(jìn)行時(shí)、一般現在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現在完成時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)。句法包括掌握陳述句、疑問(wèn)句、祈使句和感嘆句的構成和基本用法，掌握簡(jiǎn)單句的五種基本句型、并列句、賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句。
第三輪：
時(shí)間安排：6月7日———中考前(略)
在前兩輪復習的基礎上，進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項練習并針對中考題型進(jìn)行專(zhuān)項強化訓練，提高對各種題型的解題能力。針對中考題形進(jìn)行分項練習，因此，結合我市的中考題型，對各種題型進(jìn)行專(zhuān)項訓練，并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導、解題技巧的點(diǎn)撥上，引導學(xué)生了解、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn)，強化分類(lèi)練習。以下是解題的具體方法指導：
1)聽(tīng)力：
�、倏焖僮x題，巧用時(shí)間差；
�、谶M(jìn)行預測；
�、塾心康牡亍奥�(tīng)”；
�、軐W(xué)會(huì )果斷放棄；
�、葑⒁庥杏玫脑~句；
�、拮鲂擞�；
�、咔榫w飽滿(mǎn)；
2)單項選擇：一定要把握好所學(xué)的短語(yǔ)和句型，結合語(yǔ)境將所學(xué)的語(yǔ)法應用到合適的語(yǔ)境中。在做題時(shí)可以采用多種方法解題，教育學(xué)生注意即使一看就能看出答案，甚至不看選項就能胸有成竹地填上答案時(shí)，也不要過(guò)分自信而放棄審題，重要的是要給每個(gè)選項的題目找到它不符合題意的原因，若找不出錯誤，則應回過(guò)頭來(lái)把原選項與找不出錯的選項進(jìn)行對比，找出他們之間的區別，看哪個(gè)更符合題干的要求；可以采用排除法、比較法、邏輯推理法、固定搭配法及關(guān)鍵詞法等進(jìn)行解題應用。
3)完形填空：應培養整體閱讀、整體理解獲取信息的能力，充分注意邏輯上的合理性，利用上下文的聯(lián)系，在理解全文大意的基礎上仔細推敲各個(gè)具體的知識點(diǎn)。學(xué)生在完成此類(lèi)練習時(shí)應注意選項的一致性，注意全文的第一句，每段第一句的重要含義，注意邏輯上的關(guān)聯(lián)和意義上的承接。
4)閱讀理解：
�、傧茸x問(wèn)題，再讀文章。為爭取時(shí)間，做到有的放矢，一般先把問(wèn)題通讀，明確要求，然后帶著(zhù)問(wèn)題去看文章，了解文章大意。
�、诩氉x全文，確定答案。再讀文章，捕捉支撐主題思想的細節，推敲試題與短文的聯(lián)系，確定答案。
�、壑刈x全文，驗證答案。將答案帶入問(wèn)題中重讀全文，看有無(wú)矛盾或與文意不符的地方，驗證答案的正確性。
5)交際運用：
�、� 通讀全文，考慮周全。弄清是哪一個(gè)功能項目，才能在腦子里再現出有關(guān)此項目的一些常用句型和說(shuō)法，為做出正確答案奠定基礎。
�、� 前后對應，相互印證。首先，從答句求出問(wèn)句，從問(wèn)句求出答句。其次，充分利用所給提示或上下文，認真分析，因為所補的句子有時(shí)需從上句得到，有時(shí)可從下句受到啟發(fā)，有時(shí)需從全文中推敲。
�、� 仔細檢查，全文求證。題目全部完成后 ，應將整篇對話(huà)再默讀一遍，看看所添內容是否符合邏輯，是否符合語(yǔ)法，是否符合英語(yǔ)習慣。
6)書(shū)面表達
A、看圖寫(xiě)話(huà)：
�、�.簡(jiǎn)單明了�？荚嚂r(shí)盡量將句子寫(xiě)得簡(jiǎn)潔，不要把句子寫(xiě)的很繁雜，從而弄巧成拙，運用五種簡(jiǎn)單句型就可以了。在能正確再現圖片內容的前提下，句子應越短越好；
�、�.巧避疑難點(diǎn)。在答題時(shí)應避免使用自己不熟悉的或沒(méi)有把握的單詞、短語(yǔ)、或句型。要巧用同義詞組和同義句，用迂回的方式繞開(kāi)自己所不會(huì )的部分，在卷面上展現出來(lái)的都是正確的，那么得分自然會(huì )高。
B、短文寫(xiě)作
�、� 認真審題，確定文體和時(shí)態(tài)，細讀要點(diǎn)，清楚詞數要求。
�、诖_定文章層次，要點(diǎn)描寫(xiě)全面，過(guò)渡適當，不要太過(guò)隨意發(fā)揮。
�、巯葘�(xiě)草稿，通讀、修改后再抄寫(xiě)。
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