關(guān)于英語(yǔ)復習計劃
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編精心整理的關(guān)于英語(yǔ)復習計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于英語(yǔ)復習計劃1
一、指導思想
以全面貫徹落實(shí)新課程改革的教育精神為指導，緊緊圍繞課改區的命題特點(diǎn)和命題方向，積極主動(dòng)地開(kāi)展教學(xué)研究工作，落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規，營(yíng)造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的高三課堂復習教學(xué)模式。針對我校學(xué)生普遍英語(yǔ)底子差、基礎薄的實(shí)際，在平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)中，在重點(diǎn)抓閱讀的前提下，要長(cháng)期不懈地培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和良好的學(xué)習習慣。
二、高考英語(yǔ)復習中的誤區
1.以語(yǔ)法為綱的教學(xué)思路在部分教師的思想和教學(xué)行為上仍然占據著(zhù)相當重要的地位,將語(yǔ)言基礎知識教學(xué)與語(yǔ)篇教學(xué)截然分開(kāi)。
2.將語(yǔ)言輸入和語(yǔ)言輸出截然分開(kāi),忽略了讀與寫(xiě)的結合。
3.復習過(guò)程中的"以教師講,學(xué)生聽(tīng)"為主的傳統做法,致使學(xué)生不能很好的發(fā)展自主學(xué)習的能力。
4.不注重學(xué)法指導,過(guò)分強調知識的傳授。
5.閱讀訓練方法不得當，只重視讓學(xué)生讀文章，忽略了語(yǔ)篇分析能力的培養。
6.只重視教書(shū)，忽略了育人，忽略了對學(xué)生進(jìn)行人生觀(guān)的教育。
三、教學(xué)目標與備考原則
1、明確方向
教師必須明確高考要考什么以及怎樣考;有目的有計劃的組織好高考復習;否則復習就要走彎路，造成事倍功半的結局�；仡櫧鼛啄旮呖加⒄Z(yǔ)試題,我們發(fā)現近幾年高考英語(yǔ)試題主要圍繞英語(yǔ)語(yǔ)言知識與英語(yǔ)語(yǔ)言運用兩方面進(jìn)行。語(yǔ)言知識題的命題原則為:在保證知識覆蓋面的基礎上,盡可能增加綜合性與語(yǔ)境化的因素。語(yǔ)言運用的命題原則為:
(1)語(yǔ)言必須放在實(shí)際的.并盡可能不同的情景中運用;
(2)語(yǔ)言必須適合具體的交際行為;
(3)考核焦點(diǎn)在于是否達到交際目的;
(4)語(yǔ)言交際行為除了需要語(yǔ)言能力外,還需要一些其他的能力。
2、高考復習應堅持的原則
針對高考英語(yǔ)復習中所存在的問(wèn)題，我們在復習時(shí)，堅持“用中學(xué)，練中學(xué)”的原則。高考復習不僅僅是查漏補缺，使語(yǔ)言知識體系更加完美的過(guò)程，更重要的是，它是豐富語(yǔ)言經(jīng)驗、增強語(yǔ)感、使原有的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力上升到一個(gè)新水平的過(guò)程，是提高綜合分析、分析判斷等能力，改進(jìn)學(xué)法、學(xué)會(huì )自學(xué)的過(guò)程。所以，高考總復習時(shí)應堅持一些原則：
(1).實(shí)踐性原則。
(2).綜合性原則。
(3).針對性原則。
(4).學(xué)法指導性原則。
四、復習課課型設計及復習計劃安排：
1、課文復習課。它涉及面廣—涉及詞匯、短語(yǔ)、句型和語(yǔ)法等，是培養能力的依托。復習中要避免炒剩飯，要加佐料，要推陳出新，要站在高考的角度，要把根本任務(wù)定格在培養學(xué)生的語(yǔ)用能力上。歸類(lèi)、總結、辨析是課文復習最常見(jiàn)也最實(shí)用的方法。
2、語(yǔ)法復習課。在此以前，學(xué)生已基本掌握各個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)。復習時(shí)，老師要抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，遵循認知規律，由易及難，由簡(jiǎn)到繁。方法：從解讀名詞入手，以突破動(dòng)詞為核心，以攻克從句為難點(diǎn)，逐一解決;要求學(xué)生通讀一本語(yǔ)法書(shū)，同時(shí)多做一些選擇型、對譯型或校正型的練習;老師精講，只講疑難點(diǎn)，組織學(xué)生多討論，多自我總結。
3、高考題型訓練課。訓練目的之一是使學(xué)生了解各題型的特點(diǎn)、答題要求(如短文改錯)及作答技巧;目的之二是通過(guò)訓練使學(xué)生了解自己的薄弱環(huán)節并加以針對性彌補。要讓學(xué)生明白一些基本常識，比如完形填空重在考查實(shí)詞、邏輯關(guān)系、語(yǔ)篇理解，很少考查純語(yǔ)法的知識;改錯不考查拼寫(xiě)、語(yǔ)序等，設錯方式遵循811或721的原則(8錯1多1缺;7錯2多1缺或7錯1多2缺)及錯點(diǎn)在哪些方面;寫(xiě)作差不多只需10句即可，每一句含十二、三個(gè)單詞，但要求包括兩三個(gè)復雜句式和高級詞匯，一般而言還應有適度發(fā)揮。
4、測試課。測試是有效反饋教學(xué)效果的主要手段。在復習一定內容后安排測試查驗學(xué)生的復習效果，有助于師生及時(shí)發(fā)現復習中出現的問(wèn)題并調整復習策略。一、二輪復習階段的測試內容應與復習內容接軌，三輪復習階段的測試應采用綜合性更強的高考模擬題。
5、試卷評析課。試卷批改和評析都必須及時(shí)，要求是批改不過(guò)夜、評析在次日。評析試卷要避免老師一言堂和面面俱到的講解方法，可采用讓學(xué)生當小老師講解的方法，教師選擇性講解和個(gè)別輔導相結合的方法，以及只提供答案詳解的方法。不管怎樣，要讓學(xué)生通過(guò)一道題突破一個(gè)知識點(diǎn)。所以在試卷評析后，老師還需要根據班情讓學(xué)生做鞏固性練習和拓展性練習，從而把一套題的作用發(fā)揮到極致。
關(guān)于英語(yǔ)復習計劃2
臨近期末，在僅剩的兩周里完對一學(xué)期所學(xué)的內容作一些復習，查漏補缺。因此在期末這一緊張的階段，為期一個(gè)月的復習工作顯得由為重要。我認為在復習過(guò)程中要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。下面就我所任教的英語(yǔ)談一談具體的復習計劃。
目前我校學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習方面存在的問(wèn)題主要有：學(xué)生基礎普遍較差，學(xué)習習慣差，兩極分化現象極為嚴重，還有幾個(gè)非常特別的學(xué)生。針對這種現狀，在復習過(guò)程中 以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)為主要的形式，以英語(yǔ)基礎知識為主要內容，指導學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的過(guò)程中系統地整理所學(xué)知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學(xué)內容。
1.單詞。單詞是學(xué)習英語(yǔ)的基礎，針對目前學(xué)生中存在的基礎差，習慣差的現狀，根據小學(xué)生的.年齡特點(diǎn)以及記憶與遺忘的規律，我準備從不同角度，用不同方法幫助學(xué)生復習單詞。
2.在復習的同時(shí)一起復習詞組讓學(xué)生在復習的同時(shí)掌握詞組構成的規律。
3.句子。句子是學(xué)習英語(yǔ)的重點(diǎn)。本冊我從四會(huì )的句子出發(fā)，讓學(xué)生能掌握多少是多少，尤其是后進(jìn)生，降低要求，掌握簡(jiǎn)單的句子。具體如下：指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運用場(chǎng)合；根據句子類(lèi)型指導學(xué)生在比較中復習句子，教給學(xué)生適當的語(yǔ)法知識；指導學(xué)生在表演中運用句子，使復習課同樣生動(dòng)有趣。
4.閱讀。英語(yǔ)閱讀很重要，閱讀短文能讓學(xué)生全面運用所學(xué)知識，而且在考試中占有一定量的分值比例，因此指導學(xué)生認真閱讀也是英語(yǔ)復習的重要環(huán)節，總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個(gè)有機整體，在復習過(guò)程中將它們緊密結合起來(lái)，合理安排教學(xué)內容，提高學(xué)生整體運用知識的能力。
關(guān)于英語(yǔ)復習計劃3
一、指導思想：
我校的英語(yǔ)復習工作是以《英語(yǔ)課程標準》為依據，在考慮我校實(shí)際情況的基礎上，以《日照學(xué)業(yè)考試說(shuō)明》為標準，結合教材和《中考試題研究》的具體內容，經(jīng)過(guò)備課組討論制定的復習計劃。我們的目標是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行全面復習，夯實(shí)基礎，提高英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，以及綜合語(yǔ)言運用能力。
二、復習策略
1。系統歸納，分清脈絡(luò )。以課標為依據，注重詞匯、語(yǔ)法和句型的雙基夯實(shí)。我們幫助學(xué)生學(xué)會(huì )如何復習和考試。
2。堅持講練結合的教學(xué)模式。
3。針對性復習。要求學(xué)生熟練地掌握中考中的每一種題型的命題意圖。對于聽(tīng)力部分、單項選擇、完形填空、閱讀理解、詞匯運用以及書(shū)面表達等各種題型進(jìn)行強化訓練。
三、情況分析
從整體上看，七年級上下冊和八年級上冊比較簡(jiǎn)單，主要是詞匯量積累和簡(jiǎn)單的口語(yǔ)表達。在八年級下冊和九年級，語(yǔ)法和閱讀能力比較重要。在語(yǔ)言知識方面，學(xué)生要學(xué)會(huì )使用四會(huì )單詞、習慣用語(yǔ)或固定搭配。在聽(tīng)力技能方面，學(xué)生要能夠聽(tīng)懂日常生活中熟悉的話(huà)題。在閱讀技能方面，學(xué)生要能夠閱讀各種體裁和題材的簡(jiǎn)短書(shū)面材料。在寫(xiě)作技能方面，學(xué)生要能夠使用所學(xué)語(yǔ)言基礎知識，以語(yǔ)篇為單位，進(jìn)行清楚、連貫的控制性和開(kāi)放性寫(xiě)作。
四、學(xué)情分析
學(xué)生整體上基礎薄弱，多數學(xué)生基礎知識不夠牢固，及格人數僅達百分之十左右。對于基礎薄弱的學(xué)生，我們要著(zhù)重夯實(shí)基礎；對于優(yōu)秀生，我們要著(zhù)力提高其能力。在復習過(guò)程中，我們要提倡分層要求，力求每個(gè)學(xué)生都有所收獲和提升。
從考試題來(lái)看，其試題容量大、覆蓋面廣、要求越來(lái)越高、越來(lái)越靈活。試題不僅加強了對英語(yǔ)基礎知識的考查，而且更突出了對運用知識的能力的考查。我們采用“三輪復習法”，要求先全面學(xué)習，后進(jìn)行重點(diǎn)復習和適應性考試復習，使全面復習和重點(diǎn)復習有機結合。
第一階段：完成新授課。
第二階段：三輪復習
第一輪復習
為了提升學(xué)生的英語(yǔ)基礎水平，我們制定了一份三階段復習計劃。
第一階段：基礎知識過(guò)關(guān)（XX月）
我們根據“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，讓學(xué)生從零散知識的學(xué)習自然過(guò)渡到系統知識的歸納上，使礎知識更加條理化、清晰化。從七年級上冊開(kāi)始，按教材順序系統歸納單元話(huà)題、語(yǔ)言功能、基本句型、語(yǔ)法點(diǎn)，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，重點(diǎn)鞏固基礎匯詞組、句型和作文材料。遵循精講多練的原則，做到講—練—評結合。我們要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎知識的復習。因此，我們的教學(xué)以課本為主，輔以《中考試題研究》，引導學(xué)生按照教材順序復習各單元的知識點(diǎn)。在課堂上，我們幫助學(xué)生歸納知識點(diǎn)，并與其它知識做橫向和縱向比較，從而鞏固運用知識。每復習完一部分后，我們進(jìn)行階段性測試。
第二階段：第二輪復習（X月）
在這一階段，我們計劃進(jìn)行語(yǔ)法復習和專(zhuān)項復習。首先，我們按照《日照學(xué)業(yè)考試說(shuō)明》的要求將語(yǔ)法項由易到難，對各個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)知識加以歸納和梳理，并結合近幾年的中考題型加以訓練。然后我們進(jìn)行專(zhuān)項復習，即對聽(tīng)力、單項選擇、完形填空、閱讀理解、單詞運用和書(shū)面表達等進(jìn)行專(zhuān)項訓練，重點(diǎn)放在學(xué)法的.指導和解題技巧的點(diǎn)撥，并在每項訓練后進(jìn)行測驗、總結。我們的講解與訓練以詞匯（構詞法、名詞、代詞、形容詞、副詞、冠詞、動(dòng)詞）和語(yǔ)法（賓語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、動(dòng)詞時(shí)態(tài)等）為基礎，有的對強講，有的則略講，幫助學(xué)生建立一個(gè)完整的知識網(wǎng)絡(luò )。通過(guò)專(zhuān)題講解與訓練，我們希望幫助學(xué)生復習、檢測，并形成能力。
第三階段：綜合模擬訓練（XX月XX日至XX月XX日）
在前兩輪復習的基礎上，我們進(jìn)行綜合考試和模擬考試。綜合考試重點(diǎn)對初中英語(yǔ)知識進(jìn)行綜合考察，查漏補缺；模擬考試則重點(diǎn)在于讓學(xué)生熟悉中考考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式及答題卡的填涂等，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行應考技巧的訓練，培養學(xué)生良好的應試心理素質(zhì)，提高學(xué)生臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應變能力。
第四階段：回歸教材
在最后一個(gè)階段，我們要求學(xué)生依據教材單元目錄，再次逐單元復習鞏固，查漏補缺，并幫助學(xué)生調整心態(tài)，減輕壓力，從容應考。
總之，在年級組的統一規劃下，我們將積極實(shí)施計劃，適時(shí)調整計劃，相信我們的學(xué)生能夠在中考來(lái)臨之際，充分準備，取得預期的成績(jì)。
關(guān)于英語(yǔ)復習計劃4
本學(xué)期學(xué)生的差距明顯，學(xué)習能力強的學(xué)生在課堂中就能掌握相應的知識了，而能力較差的學(xué)生在老師講了3-6遍之后還不能掌握應該知道的語(yǔ)言知識。在還剩下不到兩周的時(shí)間里，我制定了如下的初步復習設想。
一、復習內容：
1、回顧課本知識，專(zhuān)為那些平時(shí)課上經(jīng)常開(kāi)小差的學(xué)生所服務(wù)，大約需時(shí)兩到三課時(shí)。其間需要默寫(xiě)課文中的單詞和詞組，都是常用的熟詞和必須要掌握的單詞。保底是對于學(xué)習能力差的學(xué)生的最低要求，無(wú)非就是課本上的內容不增加其負擔。最基本的單詞和句型都要會(huì )用。
2、完成期末單項復習，基本上在家里做完，老師批改后在課上講解大多數錯誤的地方，或是先講解試卷，再批改學(xué)生的訂正。做到有錯就訂正，及時(shí)反饋，及時(shí)改正。這部分主要是拉中等生，在沒(méi)有百分百掌握課本內容的情況下，認真完成的態(tài)度下，這些孩子是能夠掌握課本要求的內容，并有一定的'拓展知識。大約需時(shí)三到四課時(shí)的時(shí)間。
3、單項卷全部完成的基礎上，在課堂內完成綜合練習卷，批改后并給與相應的成績(jì)供學(xué)生家長(cháng)參考學(xué)生在校的學(xué)習情況，以作進(jìn)一步的調整。大約需要3課時(shí)左右的時(shí)間。放在單項復習后的目的就是檢驗學(xué)生是否完全掌握了課本的內容和課外的拓展知識，看著(zhù)差距不差距，是學(xué)生們自我超越和調整的重要過(guò)程。
二、復習目標
1、通過(guò)本次復習，讓學(xué)生掌握本冊91個(gè)單詞的讀、學(xué)，提高學(xué)生對單詞的認讀和書(shū)寫(xiě)能力。
2、通過(guò)本次復習，讓學(xué)生運用句型表示將來(lái)發(fā)生的事情，提高學(xué)生口語(yǔ)表達能力
3、通過(guò)本次復習，促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力
4、通過(guò)復習，讓三個(gè)班30個(gè)后進(jìn)生能及格，其他學(xué)生能取得優(yōu)異的成績(jì)。
三、復習重點(diǎn)，難點(diǎn)
各單元主干句型和四會(huì )單詞。本冊所有句型的語(yǔ)篇表達。
四、復習措施
1、針對復習，在復習之前進(jìn)行一次摸底測驗，取得學(xué)生對本冊知識掌握的第一手資料。
2、將全冊知識系統化，由單詞入手過(guò)渡到每一種句型再到對話(huà)，逐層逐級的進(jìn)行系統講解練習。
3、在復習階段，采取有效的評價(jià)手段，以鼓勵、激勵為主，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習積極性。
4、認真備好復習課，做到課課有練習，節節有講解。
五、奮斗目標
爭取期末考試達到及格率95﹪，轉差率50﹪
六、復習方法
按單元復習第一階段：圍繞各單元重點(diǎn)句型展開(kāi)復習，檢查各單元的單詞和課文對話(huà)的背誦情況，并且注重口語(yǔ)交際訓練。
第二階段：詞匯單項復習并檢測，包括默寫(xiě)、單詞歸類(lèi)，并輔之以游戲以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。
短語(yǔ)及句型進(jìn)行英漢互譯練習，答問(wèn)訓練并與連詞成句、尋找應答等能力性題型結合練習，以提高學(xué)生的實(shí)際運用能力。
語(yǔ)音：歸納輔音以及單元音的發(fā)音規則，進(jìn)行辯音練習，聽(tīng)辯結合練習，按語(yǔ)音進(jìn)行詞匯歸類(lèi)等形式的練習。
第三階段：在學(xué)生進(jìn)行自主歸類(lèi)復習的基礎上，設計一些綜合練習，集聽(tīng)力、語(yǔ)音、詞匯、短語(yǔ)、句型及對話(huà)于一體進(jìn)行由淺入深的測試鞏固型訓練，發(fā)現普遍性問(wèn)題集體解決，結合個(gè)別輔導，力爭使每位學(xué)生都得到提高。
第四階段：用試卷進(jìn)行期末模擬測試，以便查漏補缺，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
關(guān)于英語(yǔ)復習計劃5
初三大部分的學(xué)生都沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，或是沒(méi)有良好的學(xué)習方法，復習也無(wú)從下手。我覺(jué)得應該給學(xué)生提供一套系統的學(xué)習思路和方法，讓學(xué)生找到頭緒，知道從何入手，盡可能的提高復習效率。
一、具體措施(期末復習分成四個(gè)階段)：
1、第一階段（8個(gè)課時(shí)）：階段訓練（主要解決教材問(wèn)題，打好基礎）
�。�1）、語(yǔ)音、詞匯。
系統地歸納課文1-10單元出現的短語(yǔ)和單詞。
�。�2）語(yǔ)法結構。
主要解決在十個(gè)單元里出現的重點(diǎn)語(yǔ)法問(wèn)題。
�。�3）課本內容。
簡(jiǎn)單的過(guò)一遍教材，尤其是課文里的重點(diǎn)句型、句子、搭配，要求學(xué)生能看懂句型，甚至能夠背下來(lái)。
�。�4）綜合練習。
此階段來(lái)個(gè)綜合的練習，鞏固學(xué)生的詞匯和語(yǔ)法。
第二階段（4個(gè)課時(shí)）：專(zhuān)項訓練
針對考試題型，分析每個(gè)題型的解題技巧訓練，包括有聽(tīng)力、語(yǔ)言知識與運用、完型填空、閱讀理解、單詞拼寫(xiě)、完成句子、書(shū)面表達。讓學(xué)生能夠掌握如何答題，并且熟悉每道題的特點(diǎn)。培養學(xué)生的技能。
第三階段（4個(gè)課時(shí)）：綜合練習
學(xué)生做綜合性的練習，能夠以次查漏補缺，提高綜合運用能力。教師和學(xué)生在這一階段都要做好及時(shí)的'反思，及時(shí)發(fā)現不足。
第四階段（4個(gè)課時(shí)）：模擬訓練
精做模擬題，搞好考前熱身.
二、課堂教學(xué)中應該注意的問(wèn)題
1、英語(yǔ)課堂上及時(shí)有效獲取學(xué)情反饋，有效地進(jìn)行課前回顧，課堂小結等。2、注重課堂教學(xué)效率的提高，備課要精，練習要精，作業(yè)要精。
3、要強化分層次教學(xué)與輔導，通過(guò)分層次教學(xué)和輔導提升學(xué)生的成績(jì)，從方法上，要抓住學(xué)生學(xué)習的薄弱點(diǎn)，區別不同情況，有針對性輔導。
三、復習提示和建議
一、立足基礎。
復習時(shí)要強調基礎知識，建議學(xué)生將已學(xué)過(guò)的語(yǔ)法知識進(jìn)行歸納分類(lèi)，以便使零散的知識連貫起來(lái)�？蓪�(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)作為復習重點(diǎn)，復習其他詞類(lèi)時(shí)要多關(guān)注固定用法、平時(shí)常見(jiàn)的錯誤及教師課堂上提出應注意問(wèn)題等。句法復習時(shí)要多注重并列句、復合句，特別是平時(shí)上課時(shí)容易出錯的內容。
二、注重復習技巧。
現在復習時(shí)就應采取正確的解題技巧、思路和方法，包括在進(jìn)行聽(tīng)力訓練時(shí)。復習時(shí)應該把各類(lèi)題型進(jìn)行分析、歸類(lèi)，掌握解題方法，這樣才能在解題時(shí)多角度深入地理解題意，拓寬解題思路。
關(guān)于英語(yǔ)復習計劃6
一、考察類(lèi)型分析：
1、聽(tīng)力部分以聽(tīng)音選詞、聽(tīng)音選句、聽(tīng)音判斷、聽(tīng)音排序為主。
2、筆試部分以單詞歸類(lèi)、單項選擇、問(wèn)答配對、圖文搭配、連詞成句為主。
二、復習具體措施
1、緊扣英語(yǔ)課本及學(xué)習內容。小學(xué)英語(yǔ)考試一般會(huì )考得比較固定、死板，基本是課文或課本內容的原句或適當的演變，關(guān)注學(xué)生平時(shí)作業(yè)及練習的難度及學(xué)生常出錯的地方。及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習掌握情況。
1）、重點(diǎn)考查內容：?jiǎn)卧~、詞組、句型，所以要嚴抓基礎。單詞拼寫(xiě)不能出錯，基礎知識要嚴抓，對學(xué)生反復出現的錯誤要重視。收集學(xué)生作業(yè)、試卷，并針對學(xué)生知識掌握情況，對他常錯的知識點(diǎn)出一些類(lèi)似的練習給學(xué)習練習、鞏固。
2）、最好要求小學(xué)生將所學(xué)課文全部背誦出來(lái)，至少也要背誦重難點(diǎn)句型（課本里常重復出現的基本都是重難點(diǎn)句型）。這樣做既能鍛煉記憶能力，又能培養語(yǔ)感，同時(shí)還能幫助學(xué)生解決語(yǔ)法、語(yǔ)言交際填空練習等綜合能力方面的問(wèn)題。
3）、要注意對所學(xué)過(guò)的英語(yǔ)知識的查漏補缺，及時(shí)補充、練習、鞏固。小學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)是遺忘率高，所學(xué)知識的系統性及全面性缺乏，知識歸納能力及綜合運用能力很差。常常學(xué)了今天忘記昨天所學(xué)過(guò)的知識，學(xué)到本學(xué)期早已忘記上學(xué)期所學(xué)內容。
此外，偶爾會(huì )出現語(yǔ)法方面的'綜合考查及靈活運用練習（如完形填空、閱讀理解）。在平時(shí)練習中要多關(guān)注學(xué)生對該語(yǔ)法知識點(diǎn)的掌握情況，尤其是語(yǔ)法運用方面的能力。
單詞，詞組的復習
A按詞性歸類(lèi)復習單詞
B按所含元音及字母組合歸類(lèi)復習單詞。
C 按詞匯表復習單詞。要求學(xué)生前一天晚上在家長(cháng)的協(xié)助下進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě)（每次聽(tīng)寫(xiě)一個(gè)單元，共12單元）并糾錯，目的是查漏補缺，爭取能夠把教材后面所附詞匯表上的單詞全部達到聽(tīng)、說(shuō)、認讀 、寫(xiě)四會(huì )要求（部分孩子可適當放寬要求，只要能記住課標上所要求的四會(huì )單詞即可）。
句子的復習 句子是英語(yǔ)學(xué)習的重點(diǎn)，通過(guò)各種方法幫助學(xué)生梳理學(xué)過(guò)的句子。
�。�1）指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運用場(chǎng)合。
�。�2）根據句子類(lèi)型指導學(xué)生在比較中復習句子。
�。�3）指導學(xué)生在表演中運用句子，使復習課同樣生動(dòng)有趣。
2、最好手上有各區同一時(shí)期的期中考試試卷，供大家參考及共享。收集試卷的最大好處是因為小學(xué)英語(yǔ)考試的重復率及雷同率相當高，能在短期內迅速提高學(xué)生成績(jì)。
三、應注意的問(wèn)題
1、教師在復習過(guò)程中，要特別注意留一定的時(shí)間讓學(xué)生記憶單詞，這是不可或缺的。因為學(xué)生下去后沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行口頭練習，而且上課時(shí)，也沒(méi)有多余的時(shí)間給學(xué)生記憶單詞。
2、復習時(shí)，對于每一個(gè)語(yǔ)法現象，教師不必給予太清楚的說(shuō)明了，只要學(xué)生能夠會(huì )運用，這就達到了目標。
3、課本中出現的動(dòng)詞的語(yǔ)法知識，一定要求學(xué)生記住并且會(huì )運用。
4、課文中的句子，學(xué)生要知道它的漢語(yǔ)意思，這要花一定的時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行復習,對于我們班的特殊情況，逐句逐詞進(jìn)行講解，直到學(xué)生掌握為止。
關(guān)于英語(yǔ)復習計劃7
一、復習目的
將近期末，為了全面提高學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)和能力，幫助學(xué)生能更好地汲取知識，獲得能力，使尖子生能在原有基礎上更上一層樓;為使后進(jìn)生能掌握最基礎的英語(yǔ)知識，能對一學(xué)期來(lái)所學(xué)的知識有一個(gè)系統的整理，使他們學(xué)有方向，學(xué)有目標，本人特制訂本以下復習計劃。
二、復習要點(diǎn)：
(一)突破重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、生明確各單元學(xué)習要求，我們要引導學(xué)生課后多讀、多記、多寫(xiě)(四會(huì )要求的單詞和句子)。
2、單詞記憶是小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的難點(diǎn)，我們要幫助學(xué)生養成記憶單詞的良好習慣，如根據發(fā)音規則記憶、根據詞義記憶、聯(lián)想記憶等等，并幫助學(xué)生由單獨記一個(gè)詞轉為記幾個(gè)、一串詞。
3、對于重點(diǎn)和難點(diǎn)內容，我們要通過(guò)多檢查、多反饋的方式促進(jìn)學(xué)生對語(yǔ)言知識的掌握。
(二)回歸課文、聯(lián)系實(shí)際
語(yǔ)言知識轉化為語(yǔ)言技能，須經(jīng)過(guò)意義性的訓練。教材內容有情景、有意義、有完整的情節，所以引導學(xué)生把語(yǔ)言知識放入語(yǔ)篇中記憶，復習階段宜回歸教材，對教材內容要求學(xué)生讀得滾瓜爛熟。在復習日常交際用語(yǔ)和句型時(shí)，更宜聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用結合，培養學(xué)生初步的語(yǔ)言運用能力。
三、復習內容與各單元復習重點(diǎn)
綜合復習四年級上下學(xué)期的單詞、功能句型以及語(yǔ)音知識。重點(diǎn)在于復習四年級下半學(xué)期所授內容。
第一階段以教材為本，側重于教材的復習與梳理，按單元全冊快速地過(guò)一遍，主要抓住AB兩部分，通過(guò)教材的重現來(lái)歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運用，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理。
第二階段進(jìn)行橫向復習，做到點(diǎn)面結合。根據各知識點(diǎn)的前后聯(lián)系將散落于課本中的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納、小結，幫助學(xué)生構建緊密聯(lián)系的.“知識串”。例如，我們復習Is this/ that…的一般疑問(wèn)句時(shí)就可以和第六單元的Are these/ those對比學(xué)習，讓學(xué)生通過(guò)問(wèn)不同的物品體會(huì )單復數，再通過(guò)位置的不同區分它們的意思。也可結合第三單元的衣服充分練習，這一階段的復習中我遵循精講多練的原則，讓學(xué)生通過(guò)對比進(jìn)一步加強理性認識，然后通過(guò)針對性練習題做到靈活運用。
關(guān)于英語(yǔ)復習計劃8
聽(tīng)力
1. 每天練習聽(tīng)力一小時(shí)，可以是真題的聽(tīng)力，也可以到聽(tīng)力酷，選擇自己喜歡的聽(tīng)力材料。堅持練習。
2. 精聽(tīng)歷年真題，在完成試卷之后，再把所有的.聽(tīng)力內容做聽(tīng)力Dictation處理。
3. 分析所有的錯題與不正確的選項。
4. 弄明白每個(gè)詞、每道題。
閱讀
1. 每天進(jìn)行閱讀訓練，除了真題之外，還可以下載外媒新聞APP，每天早晚閱讀。
2. 完成真題后，分析選項與文中關(guān)鍵信息的位置。
3. 掃清文章中的生詞，提高閱讀速度。
翻譯
有耐心將整張試卷都翻譯下來(lái)。英翻中，再試著(zhù)中翻英。對照原文。
詞匯
真題試卷分析后，總結生詞，特別是聽(tīng)力與閱讀中的場(chǎng)景詞匯與高頻詞匯。
寫(xiě)作
閱讀經(jīng)典，詞句積累，范文背誦，模仿寫(xiě)作，自備模板。
關(guān)于英語(yǔ)復習計劃9
面對著(zhù)將要走到盡頭的大學(xué)生活，我決定參加20xx考研，讓理想走的更遠。在考研的所有科目中，我唯一擔心的是英語(yǔ)，特別是英語(yǔ)作文，想想自己參加過(guò)的所有英語(yǔ)考試，沒(méi)有一次的英語(yǔ)作文讓我滿(mǎn)意。這次選擇考研，我決定把作文也好好練下。
我練習作文的第一步就是"背"，背單詞、背句子、背范文。單詞是學(xué)習英語(yǔ)的'基礎，要面對考研英語(yǔ)，就必須面對單詞。單詞也是寫(xiě)好作文的基礎，所有我決定把考研英語(yǔ)的單詞記憶和作文練習一起進(jìn)行。要寫(xiě)好英語(yǔ)作文，腦中必須有料，所以我不僅背單詞，另外，還收集了一些比較好的句子和海天考研老師推薦的一些范文。單詞、句子、范文量很大，我不可能短時(shí)間全部掌握，所以我把這些龐大的內容進(jìn)行了分解。每天早上按照自己定的計劃進(jìn)行背誦，晚上再拿出來(lái)快速復習一遍。從開(kāi)始復習，我就堅持著(zhù)這個(gè)方法，雖然也曾不想再堅持，也曾感覺(jué)效果不佳，但最終我戰勝了那個(gè)懶惰的自己，堅持了下來(lái)，而且頭腦中儲存的知識也越來(lái)越多，現在寫(xiě)作文也沒(méi)有之前那么困難了，我想這就是我辛苦換來(lái)的收獲吧。
在我提高英語(yǔ)作文寫(xiě)作水平上，除了是背，"練"對我的幫助也非常大。我找來(lái)了近十年的真題，在自己背的過(guò)程中，并有計劃地展開(kāi)訓"練"。我要求自己每周寫(xiě)三篇真題上的作文，寫(xiě)每篇作文我都給自己定了時(shí)間，不管寫(xiě)到什么程度，只要時(shí)間一到，就要停下筆。我本身就不怎么會(huì )寫(xiě)作文，所以剛開(kāi)始練習，感覺(jué)壓力好大，但半個(gè)多月下來(lái)，感覺(jué)習慣了，就像寫(xiě)日記，時(shí)間長(cháng)了就成了一種習慣，到一定時(shí)間就自然而然去寫(xiě)了。每寫(xiě)完一篇作文，我都要認真分析比較，把自己的不足、還能提高的地方都寫(xiě)到作文的下邊，在下次寫(xiě)作文的時(shí)候，多注意這方面的問(wèn)題，讓寫(xiě)作的水平一點(diǎn)一點(diǎn)提高。
另外，有一點(diǎn)我感覺(jué)在作文寫(xiě)作中非常重要，那就是用詞要準確。海天考研的老師也說(shuō)過(guò)，作文用詞準確是最基礎的要求之一，其次要注意句型多變。一篇作文中，最好既有并列句、復合句，也有從句等。這些多樣的句型往往就是得分點(diǎn)，但多樣的句型都要以準確的用詞和正確的語(yǔ)法運用為前提。
最后，在作文訓練進(jìn)入困惑期時(shí)，考生要多向老師請教，老師的講解往往會(huì )讓長(cháng)時(shí)間陷入困惑的我們豁然開(kāi)朗。20xx，希望我們都可以面帶笑容迎接自己的成果。
關(guān)于英語(yǔ)復習計劃10
距離20xx年中考還有將近2個(gè)月的時(shí)間，九年級的英語(yǔ)課程也已經(jīng)快結束了，從現在到中考這段時(shí)間對于老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的一段時(shí)間，在接下來(lái)的2個(gè)多月當中，我們在完成九年級的新授課內容的基礎上還要對初中階段已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行系統性的復習，而復習階段對馬上面臨的中考是非常重要的，因此我們要充分利用這段時(shí)間，做好這階段的復習，爭取讓學(xué)生能在接下來(lái)的中考中取得較好的成績(jì)。
從這幾年的中考試題來(lái)看，其試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來(lái)愈高，不僅加強了對英語(yǔ)基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。根據近幾年中考試題特點(diǎn)，英語(yǔ)的學(xué)習規律及學(xué)生的.實(shí)際英語(yǔ)學(xué)習情況，我決定采用了“三輪復習法”作為總復習計劃， 第一輪復習階段訓練，它約占總復習的1/2或更長(cháng)的時(shí)間，其余“兩輪復習階段訓練”，其中包括專(zhuān)項訓練、綜合訓練、模擬訓練約占總時(shí)間的1/2或1/3。做到著(zhù)眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結合，把全面復習和重點(diǎn)復習有機結合起來(lái)。
實(shí)施步驟及時(shí)間安排：
一、第一輪復習階段（20xx年4月10號——5月11號）
內容：七、八、九年級共五冊英語(yǔ)教材的初步復習工作，單詞第一次全面復背。
工作安排：七年級一周，八年級兩周，九年級二周。每周聽(tīng)力
練習二節，半月一次測試。
復習方法：教師輔導——學(xué)生強化記憶與訓練,以課本為中心, 關(guān)注重點(diǎn)詞匯,詞語(yǔ), 語(yǔ)境,
指導思想：針對學(xué)生對已學(xué)基礎知識部分已遺忘的共性，本著(zhù)“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，使學(xué)生從零散知識的學(xué)習自然過(guò)渡到知識的系統歸納上，使基礎知識更加條理化，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎知識的復習。
在這一階段我計劃按教材順序歸納語(yǔ)言知識點(diǎn)，講透語(yǔ)言知識點(diǎn)的運用，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)重點(diǎn)把握基礎詞匯、詞組、句型（詞匯應掌握1500-1600個(gè)，詞組200-300個(gè)左右。）
在教材整體處理及時(shí)間分配上，4月10日開(kāi)始總復習，先從七年級開(kāi)始，七年級上下冊比較簡(jiǎn)單，應快速復習。八年級開(kāi)始每?jì)蓡卧粋�(gè)課時(shí)，根據復習期末復習提綱，讓學(xué)生對照著(zhù)去復習。同時(shí)在課上再按時(shí)態(tài)等把語(yǔ)法總結復習一下，再針對學(xué)生的一些薄弱知識編寫(xiě)一些練習給學(xué)生加以練習。復習初步計劃24個(gè)課時(shí)，剛好在一個(gè)月內完成。
二、第二輪復習階段（20xx年5月12——5月30號）
內容：整個(gè)初中英語(yǔ)教材所學(xué)內容，進(jìn)行專(zhuān)項全面復習。如：?jiǎn)卧~，詞性，時(shí)態(tài)，語(yǔ)法，寫(xiě)作等。
工作安排：三天左右一個(gè)語(yǔ)法項目，學(xué)習完二個(gè)項目后就進(jìn)行一次測試，并做出測試分析與總結，好有針對性的對學(xué)生所不了解和難以掌握的內容及時(shí)進(jìn)行鞏固與復習。初中英語(yǔ)語(yǔ)法總復習.
復習方法：教師系統講解——專(zhuān)項訓練
指導思想：以詞性帶動(dòng)，滲透語(yǔ)法。以中考考點(diǎn)為導向，精講的基礎上，強化訓練，提升能力，著(zhù)力方法指導，加強學(xué)法指導，提高對各種題型的解題能力。結合中考題型，對閱讀理解、完形填空、單項填空、詞匯運用和書(shū)面表達等進(jìn)行專(zhuān)項訓練，并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導、解題技巧的點(diǎn)撥上，引導學(xué)生了解、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn)，強化分類(lèi)練習。如：名詞(名詞的類(lèi)，名詞的數，名詞的所有格，主謂一致)。
形容詞，副詞相互轉化互用所涉及的原級，比較級，最高級等。 動(dòng)詞：分類(lèi)，時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)，動(dòng)詞不定式，以及動(dòng)詞的固定搭配，情態(tài)動(dòng)詞及其句型。
代詞：主格，賓格，物主代詞，反身代詞，疑問(wèn)代詞，副詞和不定代詞相互轉化及其運用。
還有介詞，句式，主謂一致，虛擬語(yǔ)氣，定語(yǔ)從句，賓語(yǔ)從句，直(間)接引語(yǔ)，進(jìn)一步系統時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)及其各類(lèi)句式的歸類(lèi)運用。
三、第三輪復習階段（20xx年6月1號——考試前）
內容：綜合復習英語(yǔ)這一學(xué)科所學(xué)習過(guò)的全部?jì)热�，主要以綜合測試為主。
工作安排：此階段主要以做全真模擬習題為主要項目，考點(diǎn)及專(zhuān)題復習
在第一、二輪復習訓練的基礎上進(jìn)行綜合訓練，以學(xué)生為主，對所復習的知識重新整理，查漏補缺。通過(guò)精心設計的綜合練習，徹底
消除學(xué)生的模糊意識，強化考點(diǎn)。讓學(xué)生互相閱卷，開(kāi)展討論，不懂的或不清楚的問(wèn)題再由老師最后定奪，加深印象。
(一)、 完形填空，做此題型要從以下幾個(gè)方面入手。
�。�1） 重視首句的開(kāi)篇啟示作用。
�。�2） 通讀全文，弄懂大意。
�。�3）符合短文內容，遵循語(yǔ)法規則。
�。�4）復讀全文，核定答案。
(二)、 閱讀理解，解答這類(lèi)題目，一般采用三個(gè)步驟。
�。�1） 首先通讀全文，迅速抓住文章內容，在不影響理解的前提下，盡可能快速閱讀，并重抓住主要信息。
�。�2） 閱讀短文后的選擇題，包括題干和選擇項，明確問(wèn)題的要求后，再細讀全文或有關(guān)段落，最后選定答案。
�。�3） 答完一篇短文的全部題目后，再把短文讀一遍，逐一核對答案。
(三)、 書(shū)面表達，除了認真審題，端正書(shū)寫(xiě)等常規性的訓練以外，平時(shí)讓學(xué)生多寫(xiě)作文，互相修改，從自己的作文中發(fā)現錯誤，改正錯誤，總結錯誤，同時(shí)還應注意對學(xué)生講清日記、書(shū)信、通知、電話(huà)留言等的寫(xiě)作方法。著(zhù)重抓住情景語(yǔ)境，要求學(xué)生按照指定話(huà)題練習相關(guān)語(yǔ)言項目:
(1) Shopping
(2) Asking the way
(3) At the library
(4) Making telephones
(5) Seeing the doctor
(6) Giving a gift
(7) Talking about the weather
(8) Talking about the sports
(9) Greeting 等等。
(四) 聽(tīng)力訓練
尤其是中考前的一個(gè)月，應加強訓練，做到每天都有聽(tīng)力練習，以便提高聽(tīng)力應試能力。
�。ㄎ澹┠M訓練
模擬訓練是考前大練兵，是中考前的熱身訓練階段。運用一些模擬題，模擬考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式等，對學(xué)生進(jìn)行應考、應試技巧的訓練，培養學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應變能力。
考前心理輔導（中考前）
針對具體個(gè)性不同的學(xué)生，給予不同的心理輔導，排除他們的考前緊張心理。
關(guān)于英語(yǔ)復習計劃11
我們即將迎來(lái)期末復習的關(guān)鍵階段，為了確保學(xué)生能夠在有限時(shí)間內將所學(xué)知識合理融會(huì )貫通，我們九年級英語(yǔ)教研組遵循學(xué)校要求，結合集體教研的反饋情況，制定了期末復習計劃。
期末復習時(shí)間為從XX月XX日至XX月XX日，共計XX天。任務(wù)重且時(shí)間緊，但我們相信，只要按照科學(xué)合理的復習計劃，突出重點(diǎn)和考點(diǎn)，學(xué)生能夠在這段時(shí)間內完成復習任務(wù)。
一、基本情況分析
本屆九年級學(xué)生表現出較大的兩極分化。其中大部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎薄弱，知識掌握不夠扎實(shí)，未能及時(shí)鞏固所學(xué)課堂內容。鑒于復習時(shí)間非常有限，教師必須注重提高課堂效率，以課本為主，注重重讀、精講、精選習題的方式進(jìn)行復習。
同時(shí)，在復習過(guò)程中，教師還需全面關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感需求，激發(fā)學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助學(xué)生建立自信心和學(xué)習成就感，培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力，確保學(xué)生在考試前的充分準備。
二、復習原則
1。抓住教材，做有效的復習。教材和教學(xué)大綱是考試的重要命題依據。
2。系統復習，分清主干。復習時(shí)要將知識點(diǎn)按照體系化的方式進(jìn)行總結，以便學(xué)生更好地掌握教材的脈絡(luò )。
3。細化練習，做到有的放矢。復習時(shí)要重點(diǎn)突出，同時(shí)針對不同學(xué)生差異，采取有針對性的練習。
4。利用自主學(xué)習和小組合作學(xué)習相結合的方式進(jìn)行復習，提高學(xué)生學(xué)習效率。
5。通過(guò)思維導圖，將所學(xué)知識系統化，幫助學(xué)生更好地理清教材脈絡(luò )。
三、復習措施
1。 精心編寫(xiě)復習學(xué)案。學(xué)案要突出重點(diǎn)難點(diǎn)，注意學(xué)生實(shí)際情況，對每一個(gè)環(huán)節進(jìn)行精細設計，幫助學(xué)生解決復習中的`難點(diǎn)問(wèn)題。
2。提高課堂效率，合理安排每一個(gè)環(huán)節的時(shí)間�；緩土曊n堂結構為：
第一步：鼓勵學(xué)生自主復習教材。
第二步：教師講解教材重難點(diǎn)，并啟發(fā)學(xué)生回想、比較、分析和綜合歸納，加深對知識的理解。
第三步：通過(guò)精選練習進(jìn)行漸進(jìn)式練習，使學(xué)生在記憶的基礎上融通貫穿。
第四步：系統總結知識點(diǎn)，利用思維導圖對知識進(jìn)行歸納整理，幫助學(xué)生深入理解教材內容，提高掌握程度。
3、課后指導和輔導要做到同步跟進(jìn)。通過(guò)檢查學(xué)生的學(xué)習記錄，可以掌握他們對所學(xué)知識的掌握情況。同時(shí)，要幫助優(yōu)秀學(xué)生完成能力型題目，借助小組互助的方式督促落后學(xué)生，確保他們掌握基礎知識。根據每個(gè)學(xué)生的情況，采取不同的教育措施：對于有潛力但習慣不佳的學(xué)生，應該進(jìn)行嚴密監管；對于內向的學(xué)生，應該多與其交流，做好他們的思想工作；對于學(xué)習態(tài)度不佳的學(xué)生，應該督促他們，并采用一些激勵措施，鼓勵他們努力提高。
4、進(jìn)行測試，掌握學(xué)生學(xué)習狀態(tài)。至少安排一次測試來(lái)檢測學(xué)生的學(xué)習進(jìn)展，并使用去年期末試題作為測驗工具。測試過(guò)程必須規范，保證有充分的時(shí)間來(lái)完成，并且閱卷認真，及時(shí)分析。特別針對這個(gè)學(xué)科成績(jì)欠佳的學(xué)生，要進(jìn)行面對面輔導，對其進(jìn)行幫助直至問(wèn)題得到解決。這樣可以確保學(xué)生掌握重點(diǎn)難點(diǎn)，更好地提高學(xué)習成績(jì)。
關(guān)于英語(yǔ)復習計劃12
六級考試一到，引無(wú)數mopper竟折腰。每年這個(gè)時(shí)候，是不是又有很多大大們?yōu)榱藢⒁獊?lái)臨的六級而廢寢忘餐，不分日夜的在背書(shū)背書(shū)再背書(shū)呢？如果正在看的你是這么勤奮的話(huà)，很好，你可以不用看了，繼續回去背單詞吧，這篇東西是給那些不想背單詞或者已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間去背單詞的人看的，說(shuō)了是邪道嘛，當然是要捷徑，捷徑，再捷徑的走咯。好孩子不要學(xué)喔^_^。英語(yǔ)這種東西有捷徑嗎？大家可能會(huì )提出這種問(wèn)題。個(gè)人認為嘛，捷徑是什么東西都有的，不過(guò)走捷徑當然要付出代價(jià)，要承受或多或少的副作用啦。學(xué)英語(yǔ)要走捷徑的最大副作用就是……對真正想要提高英語(yǔ)水平幫助很小，小到幾乎沒(méi)有。就是說(shuō)，完全是拿來(lái)考試的，考完大概就沒(méi)用了……
另外，要使用這種短期提高法還是有要求的，就是你本身英語(yǔ)水平要維持一定的水準，大概要四級水平65分以上吧。要是你60分剛過(guò)的四級，對不起了，現在離六級還有3個(gè)月，先去背兩個(gè)月單詞再來(lái)看吧^_^。說(shuō)了那么多廢話(huà)（大家不要扔雞蛋喔，扔幾個(gè)圈圈過(guò)來(lái)好了……），那我們就正式開(kāi)始我們的邪道之路吧。
第一步，放棄背單詞，全力攻閱讀�？吹竭@里，大家可能會(huì )說(shuō)，單詞不是英語(yǔ)之本嗎，不背怎么去考啊?不錯，單詞雖然很重要，但是重要歸重要，背不起來(lái)還是背不起來(lái)啊，偶最討厭的就是背單詞啦（試過(guò)考試前半年開(kāi)始背六級單詞，到臨考前10天發(fā)現自己才背到E……ToT）。所以，背不起來(lái)的東西干脆就不要背，背了也是浪費時(shí)間……單詞也就那么30題15分，全部用撞的.按幾率也有1/4吧，背那么辛苦干嘛啊。閱讀就不同了，閱讀小小的20題就40分了，輕重之分一目了然。所以，你就給我把閱讀給攻下去，只要拿到個(gè)35分以上，嘿嘿嘿……當然咯，想要提高閱讀水平，就只有做了。當然，做也要做得有水平啊。時(shí)間要掌握在30分鐘之內，不然時(shí)間會(huì )很緊。你想想，2小時(shí)的考試，30分鐘聽(tīng)力，20-30作文，30分鐘閱讀，剩下的單詞跟改錯也就剩30分鐘了。另外，閱讀的時(shí)候還有習慣問(wèn)題。有些人喜歡看完整篇文章再做題目，有些人則相反，喜歡看完問(wèn)題再讀文章，這個(gè)倒是沒(méi)什么所謂，自己喜歡就好。不過(guò)先看文章的要注意時(shí)間的掌握，而先看問(wèn)題的則要注意與問(wèn)題對應的答案的出處。因為有時(shí)候出題人喜歡在文章里面出一些相近的冬冬，讓你會(huì )不小心混淆的，特別是時(shí)間緊的時(shí)候，自己小心了。
閱讀目標30-35分
第二步，語(yǔ)感里面出聽(tīng)力聽(tīng)力部分常常困擾到平時(shí)少接觸英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境的朋友。但是大家要記住，聽(tīng)力里面一般不會(huì )出到太深的單詞，一般的四級詞匯綽綽有余。所以要提高的是捕捉語(yǔ)句的重點(diǎn)。本人的辦法就是：有條件的，看多點(diǎn)英文臺，不是叫你去看電影，電影語(yǔ)言跟聽(tīng)力出題差太多，基本上沒(méi)用。要聽(tīng)的是新聞，英文臺的新聞發(fā)音跟速度一般都適中，可以拿來(lái)作為聽(tīng)力練習。特別注意的是不要去看那些脫口秀之類(lèi)的節目，聽(tīng)壞你的語(yǔ)感的：（要是沒(méi)有英文臺的朋友可以買(mǎi)部收聽(tīng)頻率闊點(diǎn)的收音機去聽(tīng)美國之音，效果不錯喔……
關(guān)于英語(yǔ)復習計劃13
一、復習項目階段
1、3月份至6月份：夯實(shí)基礎，包括單詞和基本語(yǔ)法。
2、7月份至10月份：總結規律，總結方法，以及進(jìn)行有效的單項訓練。
3、11月份至12月份：推理演繹，舉一反三，及精煉整合、背誦、練習作文。
4、1月份至考前：查缺補漏，�？佳菥�，保持狀態(tài)。
二、復習內容要求
對于考研英語(yǔ)的復習內容，勤思考研強調的是以下兩點(diǎn)：第一點(diǎn)，抓住真題�？梢院敛豢鋸埖恼f(shuō)，歷年的真題是同學(xué)們復習最寶貴的財富。歷年真題是數十位出題專(zhuān)家嘔心瀝血之作，從考點(diǎn)的設置到篇章的選擇都經(jīng)過(guò)了反復思考驗證，最直接、真實(shí)地反映了出題人的意圖，這些并不是模擬題所能模擬出來(lái)的。因此，真題是同學(xué)們復習時(shí)不可釋手的“武林秘籍”。第二點(diǎn)就是單詞的記憶、理解和消化以及閱讀練習這兩項內容是要貫穿始終的，即使在突擊攻克單項的階段，也不能顧此失彼。很多同學(xué)復習英語(yǔ)搞題海戰術(shù)，疲于應對繁雜怪異的模擬題，而忽視了這兩項最重要的任務(wù)，這是很可怕的。
三、復習計劃安排
1、3月—6月：?jiǎn)卧~+基本語(yǔ)法
(l)背單詞：一定要重視“背明白”單詞，這不是什么新方法了，確實(shí)最有效的方法。英語(yǔ)大綱要求5500左右的詞匯量，這些單詞是同學(xué)們以后突破單項最有效的武器，決不可掉以輕心。大學(xué)四、六級的詞匯量大約在4000左右，很多過(guò)級同學(xué)就認為單詞可以不用背了，夠用了。其實(shí)，考研英語(yǔ)比較難的原因之一就在對單詞的掌握方面，不但要求全，更要精、深。比如，最簡(jiǎn)單的一個(gè)單詞address，大家都知道是“地址”的意思，看到address a problem?就蒙了，address作為動(dòng)詞，意思為開(kāi)始解決問(wèn)題。這個(gè)簡(jiǎn)單的例子就解釋了為什么單詞都認識就是讀不明白文章的原因，大家的單詞沒(méi)“背明白”。
背單詞的方法多樣，詞綴法，聯(lián)想法等，只要有利于記憶的都可以用，最重要的是每天都要堅持背單詞，這種堅持不僅在于量的積累上，更在于質(zhì)的飛躍，要求把背過(guò)的單詞記牢，基本的用法掌握，才算真正的背會(huì )單詞。對于背單詞的具體方法，勤思考研老師建議制定幾個(gè)小計劃去完成。例如，將一天的復習計劃分成上午、下午、晚上復習計劃。上午背40個(gè)單詞，下午背30個(gè)單詞，晚上背20個(gè)單詞(依個(gè)人能力確定單詞數目)。第二天一早起來(lái)把頭一天的單詞瀏覽記憶一遍，加強記憶。第三天早晨把第一天和第二天的單詞再加速的瀏覽記憶一下，以此類(lèi)推。你的單詞量將會(huì )像滾雪球一樣越來(lái)越多，越來(lái)越實(shí)。很多人擔心考研的超綱詞匯，覺(jué)得無(wú)從下手，其實(shí)在做閱讀時(shí)常常碰到的考研大綱之外的詞匯重點(diǎn)記一下，只要了解基本大意就可以了。
(2)基本語(yǔ)法：對于基本語(yǔ)法的復習，勤思考研老師建議同學(xué)們把高中時(shí)期的語(yǔ)法書(shū)復習一下或找一本中級語(yǔ)法書(shū)研習一下，考研英語(yǔ)對于語(yǔ)法的考察并不具體，但是實(shí)際上我們考研的任何題型都要涉及語(yǔ)法，我們的完形填空要求掌握一定的語(yǔ)法知識，句式結構，更為突出的是，我們的翻譯題，閱讀C節，這幾年的趨向是越來(lái)越側重考核，結構偏長(cháng)、偏難的句子的翻譯，這就說(shuō)明盡管我們在考題中不出現專(zhuān)項的語(yǔ)法考試題型，但如果你對語(yǔ)法結構的掌握不夠熟悉，就達不到翻譯的速度也達不到翻譯的準確性。這樣說(shuō)，并不是要大家死摳語(yǔ)法，而是要大家更有的放矢，切莫死咬著(zhù)深奧的語(yǔ)法，本末倒置。
2、7月—10月：總結規律，總結方法，以及進(jìn)行有效的單項訓練
經(jīng)過(guò)前一個(gè)階段的學(xué)習，每個(gè)同學(xué)對于自己的復習都應該心中有數，在進(jìn)入下一個(gè)階段之前，要總結規律和方法以更好地繼續復習。比如，最適合自己的背單詞方法和學(xué)習英語(yǔ)的最佳時(shí)間等等，掌握了這些會(huì )使以后的復習事半功倍。這個(gè)階段，大家要進(jìn)一步熟悉各個(gè)單項的出題規律和解題思路，在輔導老師的指導下進(jìn)行最有效的復習，下面只介紹的經(jīng)驗，僅供參考。
(1)閱讀理解?
在英語(yǔ)復習的過(guò)程中，閱讀不是某個(gè)階段應該做的事，而是和背單詞一樣，要貫穿始終。個(gè)人比較推崇的閱讀方法是這樣的：做每一篇閱讀都先看題目和選項，把重要的人名，時(shí)間，原因等等選項中涉及的問(wèn)題做標記，然后再看文章，有的放矢，帶著(zhù)任務(wù)去閱讀，會(huì )發(fā)現很多段落和題目無(wú)關(guān)，省略不讀，細讀跟選項有關(guān)的段落。這樣一遍下來(lái)基本上解決3道題，剩下的兩、三道題常�？疾鞂ξ恼抡w思路和中心意義的把握，這就要重點(diǎn)閱讀開(kāi)頭和結尾兩段，一般的題目不會(huì )超出這樣的思路。題目做完以后，不要著(zhù)急再往下做新的篇章，要把這篇文章細看一遍，不會(huì )的.單詞要查閱記錄，更重要的事把每個(gè)出題點(diǎn)細讀一下，揣摩出題人的意圖和角度，這樣這篇閱讀才算完成。
(2)完形填空
完形填空是大家都比較頭疼的一項，是考察大家對詞匯、語(yǔ)法、結構和習慣用法的理解掌握，一般失分較多。做這一部分時(shí)，要迅速將文章瀏覽一遍，基本把握文章的邏輯和信息要點(diǎn)，要關(guān)注首尾兩段，各段的首句和“關(guān)鍵詞”。比如，這樣的句子Bob?is?young?and?___.?在這道題中，“and”就是關(guān)鍵詞，它暗示你要選一個(gè)和young詞性相同，色彩義相近的褒義詞。同樣一道題，如果把and換成but，就要選一個(gè)貶義詞，這樣才能形成轉折義。完型是考研的第一道題，很多同學(xué)答得不理想想，直接影響到后面的閱讀，這樣是很不明智的，勤思考研建議，把完型作為最后一道題，既不影響心情，也不怕失分太多，這就是做完形的一些小技巧。
(3)翻譯
考研的翻譯不同于孤立的、沒(méi)有上下文的單句翻譯。大家一定要先通讀并理解全文，并對文章內容和風(fēng)格有一個(gè)完整和全面的認識，決不能拿來(lái)文章就翻譯，看一句譯一句，須知磨刀不誤砍柴工。有很多同學(xué)認為一字不漏地翻譯出原文就是忠于原文的最穩妥、最可靠的辦法，但實(shí)際上中英文是兩種不同的語(yǔ)言文字，在詞匯和語(yǔ)法上有較大的差異。如果死譯、硬譯或生搬硬套，只能使譯文含糊不清，讓人費解。所以，要注意詞義在上下文中的一致，按照中文的行文習慣來(lái)翻譯才是更可取的翻譯方法。
(4)作文
作文可以放在下一個(gè)階段重點(diǎn)突擊，因為它屬于單項之一，就在這里一并討論。作為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我對作文是深有體會(huì )的，自己總結了一句話(huà)——作文，不背是不行的�？佳杏⒄Z(yǔ)有A、B大小兩篇作文。小作文多重形式，不重內容，所以，應對小作文，要多背寫(xiě)作格式，像書(shū)信、便條和日記等等英語(yǔ)作文中特殊的寫(xiě)作格式都要牢記。對于大作文，更注重思想內容，語(yǔ)言的流利程度等等。特別是看圖、表格作文，怎樣開(kāi)頭，怎樣布局謀篇和怎樣收尾都是有模板可以參照的，所以，依然要多背范文。同時(shí)，對于社會(huì )上的熱門(mén)話(huà)題也要及時(shí)關(guān)注，寫(xiě)作時(shí)才能言之有物。
3、11月份至12月份：推理演繹，舉一反三，及精煉整合、背誦、練習作文。
這個(gè)時(shí)間段是考研的疲勞期，很多同學(xué)抱怨學(xué)不進(jìn)去，甚至有人放棄考研，因此，在這個(gè)時(shí)侯大家一定要堅持頂住!勤思考研給大家的建議是把你做過(guò)十幾遍甚至幾十遍的考研真題再拿出來(lái)，每一套題都仔仔細細地再看一遍，再揣摩一邊，把你大半年來(lái)總結的做題技巧和考研真題仔細磨合一下，這個(gè)過(guò)程正是你舉一反三，對你的答題技巧思路做最后系統整理的關(guān)鍵一步，經(jīng)過(guò)這樣一次洗禮之后，相信你的英語(yǔ)成績(jì)會(huì )達到質(zhì)的飛躍。
4、1月份至考前：查缺補漏，�？佳菥�，保持狀態(tài)。
這一階段是真正的沖刺階段，要繼續保持每天背單詞和做閱讀的好習慣，保持良好的心理狀態(tài)，有條件可以參加�？及�，體驗真正考試的感覺(jué)，確定自己的答題順序，合理的分配時(shí)間，這些對考試是極為有幫助的。
以上僅是勤思考研一個(gè)基本的英語(yǔ)考研復習計劃，旨在幫助大家找出最適合自己的、最科學(xué)的復習計劃，大家可以根據自己的水平能力和個(gè)人習慣進(jìn)行修改，以達到事半功倍的效果�？佳�，是一個(gè)人的長(cháng)征，比學(xué)識，比頭腦，更比耐力和毅力，希望大家都能持之以恒，是夢(mèng)想就能成真。
馬上就要步入四月了，隨著(zhù)34所自主劃線(xiàn)高校的復試第一彈結束，即將要迎來(lái)的是20xx考研復試的第二輪熱潮。這對于報考34所高校以外院校的考生來(lái)說(shuō)壓力很大，一來(lái)是推免人數相對較多;二來(lái)是很多從34所高校復試刷下來(lái)的考生也將轉戰四月準備調劑，參與到第二輪的競爭中。于是，在雙重壓力下，很多小伙伴慫了......
本科無(wú)科研論文發(fā)表——沒(méi)貨
如果你的初試成績(jì)平平，那么一兩篇在校期間發(fā)表過(guò)的論文絕對會(huì )成為你的加分項，因為科研論文是你寫(xiě)論文和科研能力的一種體現。但是，如果你沒(méi)有這項特技也不要在考場(chǎng)上直不起腰來(lái)沒(méi)有自信。發(fā)表論文也有高門(mén)檻，如今一篇專(zhuān)業(yè)期刊論文的發(fā)表要花費幾千元不等的版面費，因此你要相信大多數的考生都是沒(méi)有發(fā)表過(guò)論文的，即使有這個(gè)必殺技，也要看現場(chǎng)的發(fā)揮情況定乾坤。不要在還沒(méi)上考場(chǎng)前就把自己否定了，挺直腰板，要讓老師們看到你自信的微笑。
跨專(zhuān)業(yè)考生不專(zhuān)業(yè)——沒(méi)底
跨專(zhuān)業(yè)考生其實(shí)是很不容易的，他們往往比本專(zhuān)業(yè)的考生們準備的時(shí)間早，心里承受的壓力也大，因此復試中，面對本專(zhuān)業(yè)考生的競爭，他們往往底氣不足，擔心老師會(huì )覺(jué)得他們不專(zhuān)業(yè)。其實(shí)這種擔心不是多余的，在復試中導師最?lèi)?ài)問(wèn)跨考生這類(lèi)的問(wèn)題。但是跨考生在考試中也不要慫。提前思考如何給導師們吃下一顆定心丸，讓他們對你的專(zhuān)業(yè)能力給予肯定;其次在考場(chǎng)上要保持一個(gè)謙虛好學(xué)的態(tài)度，讓老師知道即使你的專(zhuān)業(yè)基礎較弱，但是也是一棵可以雕刻的朽木。
提前聯(lián)系不上導師——沒(méi)譜
復試和調劑是有差別的，調劑需要提前和導師們聯(lián)系，確保有沒(méi)有名額。但在復試中考生們沒(méi)有必要提前和導師聯(lián)系，20xx年教育部也曾專(zhuān)門(mén)下發(fā)通知，嚴禁命題老師參與考研培訓和個(gè)人輔導，確保導師和考官在復試前不與考生單獨接觸。老師認為，復試前考生與導師最應該有聯(lián)系就是多翻閱他們發(fā)表的論文，了解的最新研究的領(lǐng)域，這才是真正會(huì )幫到你的才能，在考場(chǎng)上我們只能靠自己!
20xx考研復試其實(shí)沒(méi)有大家想象的那么可怕，很多院校由于時(shí)間緊迫面試的頻率非常大，考生往往說(shuō)不上幾句話(huà)就下臺了。因此，你們不用給自己增加太多壓力，給自己一個(gè)微笑，記住，走上考場(chǎng)就別慫!都教授預祝所有20xx考研人金榜題名，夢(mèng)想成真。
一、基礎詞匯
詞匯的學(xué)習，首先我們要有一本自己喜歡的詞匯手冊。它是老師及時(shí)更新的精華，能夠高效的幫助大家記憶詞匯。同時(shí)還會(huì )教會(huì )大家考研英語(yǔ)詞匯速記的方法，通過(guò)視頻課程的學(xué)習，我們能夠很會(huì )的掌握這種學(xué)習方法，從而掌握大量的英文單詞。我們大家都知道考研英語(yǔ)中，需要大家大量的詞匯量，而考研的時(shí)間又特別緊，正所謂時(shí)間緊，任務(wù)重，所以考研詞匯的記憶方法很重要，他能夠在我們的學(xué)習方法中起到事半功倍的效果。
二、完型填空
好多考過(guò)研的人都說(shuō)，完形填空特別難，好多人也因此放棄了完形填空，但是我想說(shuō)，我們不能這么輕易的放棄，要想比別人考得好一點(diǎn)，考上211或者985，任何一個(gè)題型我們都不能放棄，尤其是這種大家都認為比較難的題型，從近年考研完型詞匯考點(diǎn)來(lái)看考研詞匯舊題在備考中的出現頻率在增加。我為大家總結了考研完型填空十大錦囊妙計：
一、解題前一定要先預讀全文，判斷出文章大意，在腦海中留有清晰印象——文章中心主線(xiàn)對于解題常常作用不菲。
二、由于空格較多造成句子結構支離破碎令人費解，可以將選項詞性帶入，先判斷所在句的語(yǔ)法結構再選詞填空(被動(dòng)語(yǔ)態(tài)有時(shí)轉為主動(dòng)語(yǔ)態(tài)會(huì )更易理解)。
三、如在長(cháng)句中出現較多空格，應首先試圖提取句子主干，再逐步細化句子結構;可以顛倒順序解題。
四、出現極其相似的選項必然是誤導考生步入誤區，應果斷跳出慣性思維，馬上轉換思路進(jìn)行思考。
五、有時(shí)將空格附近的成分譯成中文會(huì )有助于理解，若發(fā)現不符合中文習慣，可嘗試轉換詞性看搭配。
六、若實(shí)在看不懂句子，可嘗試在空格中填入能夠最好地符合上下文語(yǔ)境的詞，亦可果斷排除與上下文語(yǔ)境明顯無(wú)關(guān)的詞。
七、若文章中出現較多時(shí)間詞，應考慮運用時(shí)間線(xiàn)索解題。
八、若空格出現在總述句中且附近無(wú)足夠線(xiàn)索，先跳過(guò)往后看分述句，必可從中歸納得出線(xiàn)索。
九、無(wú)法利用邏輯關(guān)系解題時(shí)要特別關(guān)注空格附近的線(xiàn)索(動(dòng)賓搭配、主謂搭配、定語(yǔ)及其修飾成分搭配等等)。
十、永遠牢記;考研英語(yǔ)完型填空不傾向于選擇難詞。最后我們要傲視群雄，只有這樣我們才有信心徹底征服完形填空。
三、閱讀理解
閱讀理解的學(xué)習，閱讀理解在考研的整張試卷中占的分值比重最大，有的老師曾經(jīng)調侃的說(shuō)，得閱讀者，得天下;所以更加凸顯出閱讀的重要性，所以我們要向英語(yǔ)考個(gè)好成績(jì)，必須攻克英語(yǔ)的閱讀理解。要想攻克考研英語(yǔ)，首先有一個(gè)一石多鳥(niǎo)的好方法，背誦文章對于考研英語(yǔ)的復習有重要的意義在考研英語(yǔ)復習的過(guò)程中，很多同學(xué)也包括我本人在內往往會(huì )遇到這樣的問(wèn)題：?jiǎn)渭儽硢卧~效果很差，按照有例句的詞匯書(shū)背單詞，效果似乎會(huì )好一點(diǎn)。但由于例句之間的關(guān)聯(lián)性很低，很容易忘掉。很多同學(xué)都承認在具體的語(yǔ)言環(huán)境中記憶單詞時(shí)一種很有效的學(xué)習方法，因為這樣不僅可以加深記憶的印象，而且可以掌握單詞的用法。我就有過(guò)這樣的經(jīng)歷，背單詞的時(shí)候，明明感覺(jué)自己記住了，在做題的時(shí)候也看到單詞也很面熟，但是就是想不起怎么翻譯。其實(shí)這是因為我們當時(shí)只是記住了單詞，但是不知道他的語(yǔ)言環(huán)境，但似乎很難找到這樣的語(yǔ)言環(huán)境。實(shí)際上，這樣的語(yǔ)言環(huán)境就在我們伸手可及，那就是歷年真題中的文章。在真題的文章中出現的詞匯，往往是最重要的大綱詞匯，并且你還會(huì )發(fā)現，很多大綱詞匯，在真題中反復出現。
據統計，考研英語(yǔ)閱讀四十篇文章涵蓋了大多數大綱上的難詞。這就等于把大綱上最重要的詞匯及其例句放在了一個(gè)個(gè)具有嚴密的邏輯關(guān)系的例句中。認真把這些文章弄得滾瓜爛熟，大綱上最核心的單詞的用法自然不在話(huà)下。而背誦40篇考研真題中的文章，就成了掌握大綱核心詞匯的一個(gè)絕佳途徑。這也是我對大家的一個(gè)小小的建議。 我一直都認為背誦是最古老，也是最有效的語(yǔ)言學(xué)習方法。背誦可以幫助我們增加對詞匯和句子結構的熟練程度，提高接受信息的速度(在考研英語(yǔ)中，顯然就是閱讀速度);背誦可以幫助我們積累語(yǔ)言素材(詞匯和句式)，提高寫(xiě)作的基本功，培養正確的寫(xiě)作思路，全面拓展自己的知識范圍。俗話(huà)說(shuō)“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟�！痹囅�，如果我們能在考場(chǎng)上寫(xiě)出來(lái)一篇具有考研閱讀文章風(fēng)格的作文來(lái)，改卷老師會(huì )多么的驚喜!他或她沒(méi)有理由不給你作文打一個(gè)高分!
除此之外，背誦還可以幫助學(xué)習者加深對文章的理解，提高閱讀能力，鍛煉邏輯思維能力。有則外國諺語(yǔ)說(shuō)過(guò)：“能背誦多少書(shū)籍，就能獲得多少知識�！笨梢�(jiàn)，背誦是英語(yǔ)學(xué)習能力提升中一個(gè)重要的途徑。也是考研閱讀能力提高的一個(gè)好方法。
對于翻譯來(lái)說(shuō)，我覺(jué)著(zhù)我們要把歷年的真題好好看看，掌握命題的規律。多讀一些文章。
四、新題型
最后我們來(lái)談一下新題型，從考研英語(yǔ)大綱來(lái)看，新題型部分的命題要求和備選題型沒(méi)有任何變化。教育部考試中心統計的數據來(lái)看，大多數題目都由明顯的線(xiàn)索，把握這些線(xiàn)索并不困難，我們可以把這些線(xiàn)索分為三類(lèi)：
第一類(lèi)：詞匯線(xiàn)索。這是解此類(lèi)題目中最常見(jiàn)、最簡(jiǎn)單的線(xiàn)索，一般在空格前后一到兩句中尋找和選項的首末句尋找。
第二類(lèi)：邏輯關(guān)系線(xiàn)索。一般在空格前后一到兩句話(huà)和選項的首末句之間的邏輯關(guān)系做題，一般具有明顯的邏輯關(guān)系詞。
第三類(lèi)：文章結構線(xiàn)索，主要是指文章的總體結構和各段落之間的銜接關(guān)系。�？嫉奈恼陆Y構有：1.問(wèn)題解決型2.現象解釋型3.觀(guān)點(diǎn)說(shuō)明型4.新老觀(guān)點(diǎn)對比型進(jìn)行對比。
以上線(xiàn)索的尋找，并不很難掌握，除了上述線(xiàn)索外，大家要注意篇章中語(yǔ)義的關(guān)聯(lián)即篇章的連貫性是第一位的，它取決于各句所表達的概念或命題之間以及這些概念和命題與整個(gè)篇章的主題之間在語(yǔ)義邏輯上的聯(lián)系。注意部分題目可能出現銜接線(xiàn)索很完美，但是語(yǔ)義不連貫甚至互相矛盾，這是命制錯誤選項的一種重要方法，也是我們做題時(shí)的陷阱。
關(guān)于英語(yǔ)復習計劃14
一、指導思想
我們以《高考英語(yǔ)考試說(shuō)明》為依據，新課程標準為準繩，立足學(xué)校實(shí)際，轉變教學(xué)觀(guān)念，分層次教學(xué)，以學(xué)定教，以教促學(xué)，很抓基礎。降低難度，增加密度，教學(xué)生之所需。強化自主、合作、學(xué)習，引導探究式學(xué)習。夯實(shí)基礎，培養能力。努力打造有效課堂，爭取高效課堂。密切關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，積極收集有用的材料。
二、復習內容
1、完成必修1-8的復習。
2、完成基礎語(yǔ)法的復習。
三、具體備考措施
1、本學(xué)期要完成高中英語(yǔ)5個(gè)模塊的復習，在第一輪復習中，要幫助學(xué)生全面系統地掌握高中所學(xué)的英語(yǔ)基礎知識，重點(diǎn)是詞匯和語(yǔ)法的夯實(shí)。夯實(shí)基礎，使學(xué)生盡可能多的掌握更多的詞匯。
2、抓好幾個(gè)常態(tài)化
在復習中，我們要把聽(tīng)力的練習常態(tài)化;定時(shí)訓練常態(tài)化;集體備課常態(tài)化;
3、降低教學(xué)起點(diǎn)，面向全體同學(xué)。
在教學(xué)中一定要根據學(xué)生的實(shí)際，根據不同層次的班級確立切實(shí)可行的起點(diǎn)，使各個(gè)層次的同學(xué)都能學(xué)到東西，打造有效課堂。要求學(xué)生建立錯題集，以便能夠更好的鞏固這些自己薄弱的地方。
4、加強教學(xué)反思，追求高校課堂
我們要通過(guò)反思教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，及時(shí)的調整教學(xué)。精心備課和設計課堂的教學(xué)程序;精心選擇和評講試題，凡是學(xué)生做的聯(lián)系，教師必須及時(shí)批閱;凡是學(xué)生做錯的題目，老師必須講細、講透。
5、加強集體備課，完善教學(xué)環(huán)節
備課組的老師只有團結協(xié)作，打整體戰，才能實(shí)現合作共贏(yíng)。每周四的第一節為周集體備課的時(shí)間，每天晚上的第一節課是每天的備課時(shí)間。充分利用每一次的備課時(shí)間，精心的選擇材料，大膽取舍，不斷的.反思，積極探討合理高效的復習方法。不能盲目的趕進(jìn)度，該塊則快，需慢則慢，一切為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。針對我校的實(shí)際，降低復習的難度，要很抓基礎，抓課本，練一般題型，不做偏題、難題和怪題。
6、研討“新考點(diǎn)”
通過(guò)對《課程標準》和《教學(xué)大綱》的研究，找出新舊內容的變化，在教學(xué)中適時(shí)調整。通過(guò)對往年高考題，尤其是山東高考題的，感知內里的要求，在教學(xué)中加強方法的點(diǎn)撥。
總之，我們的備考以課本為本，在進(jìn)行一輪復習的同時(shí)，加強對學(xué)生能力的培養，并同時(shí)鞏固擴大詞匯量。在期間穿插聽(tīng)力和詞匯練習。著(zhù)重夯實(shí)學(xué)生對基礎詞匯、短語(yǔ)句型的掌握，并注意查漏補缺。針對高考試題中的聽(tīng)力、完形、語(yǔ)法、閱讀理解、寫(xiě)作和閱讀表達的任務(wù)進(jìn)行訓練，做到有的放矢。在這一屆高三的備考過(guò)程中，我們一定要學(xué)習和借鑒上一屆高三成功的經(jīng)驗，結合我校的實(shí)際，狠抓英語(yǔ)基礎不放松，認真、嚴謹、合作、有效地組織好復習工作，力爭明年英語(yǔ)高考取得佳績(jì)。
關(guān)于英語(yǔ)復習計劃15
一、掌握基本詞匯知識
復習單詞拼寫(xiě)、詞語(yǔ)釋義及詞形轉換是掌握基本詞匯知識的關(guān)鍵。學(xué)生應培養聽(tīng)音識詞的良好習慣，并采取構詞法、音形相似法、歸類(lèi)法等方法記憶單詞。
二、實(shí)踐英語(yǔ)語(yǔ)法
語(yǔ)法的復習應包括句法和詞法。要掌握五種基本句型、賓語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句等，同時(shí)理解詞法。動(dòng)詞是重點(diǎn)，掌握正確的時(shí)態(tài)用法。學(xué)生還應理清語(yǔ)法知識脈絡(luò )，系統化復習。感性認識基礎上，提升理解語(yǔ)法規則的能力和運用規則的能力，使語(yǔ)法規則指導他們的語(yǔ)言實(shí)踐。
三、正確使用交際用語(yǔ)
學(xué)生的日常交際用語(yǔ)應具備與講英語(yǔ)的人進(jìn)行口頭交際的能力。學(xué)生應能理解別人講的日常交際用語(yǔ)并正確回答，在自己聽(tīng)別人講英語(yǔ)時(shí)，結合自己所處的場(chǎng)合、情境，理解對方的意思。在復習中，學(xué)生應鍛煉使用《日常交際用語(yǔ)簡(jiǎn)表》中的表達方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。
四、培養閱讀能力
閱讀是初中畢業(yè)生應具備的較高水平能力，主要考察閱讀速度和理解能力。學(xué)生應有一定的詞匯量和扎實(shí)的語(yǔ)言知識，同時(shí)提高思維能力，擁有一定的自然科學(xué)、社會(huì )科學(xué)常識和其他文化背景及風(fēng)土人情常識。學(xué)生應保證一定量的課外閱讀，并有意識地進(jìn)行閱讀技巧訓練，如精讀、略讀、選讀、速讀、帶著(zhù)問(wèn)題讀，利用關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句去領(lǐng)悟隱含的意思等。
五、加強聽(tīng)力訓練
聽(tīng)力水平是靠平時(shí)反復訓練而形成的。學(xué)生應安排一定的時(shí)間進(jìn)行強化性聽(tīng)力訓練，熟悉測試題型。通過(guò)聽(tīng)課文原聲帶、聽(tīng)力訓練題提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。
六、提高書(shū)面表達能力
通過(guò)背誦典型的范文、大量的習作練習和指導，不斷提高學(xué)生組織文章的能力，運用已學(xué)詞匯進(jìn)行描寫(xiě)的'能力。
實(shí)施步驟及時(shí)間安排：
一、階段訓練
指導思想：根據教材內容順序，抓綱領(lǐng)本，使學(xué)生從零散知識自然向系統歸納過(guò)渡，使基礎知識更加條理化。
關(guān)于中考英語(yǔ)備考方案
在整體處理材料和時(shí)間分配上，我們計劃在三月初開(kāi)始進(jìn)行全面復習。我們的復習方法是重點(diǎn)閱讀教材內容，從初一開(kāi)始，花費一周的時(shí)間來(lái)復習初一上下冊?xún)热�。接�?zhù)，我們將花費兩天針對每個(gè)單元進(jìn)行復習，包括重要單詞、詞組和句子，要求學(xué)生進(jìn)行對照復習。同時(shí)，我們的教師將在課堂上對**時(shí)態(tài)等進(jìn)行語(yǔ)法綜述，并編寫(xiě)一些講義，以幫助學(xué)生強化練習，每個(gè)單元發(fā)一份練習，主要題型包括詞組翻譯、選擇題、首字母填詞、詞語(yǔ)釋義、詞形轉換和句子翻譯等。為了針對即將到來(lái)的口語(yǔ)考試，我們還將穿插進(jìn)行口語(yǔ)復習輔導，預計在四月底完成第一輪復習。另外，在教學(xué)方法的選用上，我們堅持打破傳統的復習模式，不搞填鴨式、滿(mǎn)堂灌，而是采用提問(wèn)式、討論式、辯論式和啟發(fā)式等多種方法，以讓學(xué)生進(jìn)行歸納、總結和互助，由師生共同歸納出各個(gè)階段的知識要點(diǎn)、難點(diǎn)及考點(diǎn)。此外，我們也給予學(xué)生充分的思考時(shí)間，讓他們有發(fā)言的權利，并提供查漏補缺的機會(huì )。
2。專(zhuān)項訓練
我們將重點(diǎn)關(guān)注語(yǔ)法的專(zhuān)項練習，并針對中考題型進(jìn)行專(zhuān)項強化訓練，以提高學(xué)生對各種題型的解題能力。我們將結合我市的中考題型，對閱讀理解、翻譯句子、單項選擇、對話(huà)缺詞填空和書(shū)面表達等進(jìn)行專(zhuān)項訓練，并把重點(diǎn)放在學(xué)習方法的指導和解題技巧的點(diǎn)撥上，引導學(xué)生了解、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn)，強化分類(lèi)練習。
3。模擬訓練
在考前階段，我們將進(jìn)行模擬訓練，這是中考前的熱身訓練階段。我們將使用一些模擬試題，模擬考試時(shí)間、考場(chǎng)要求和答題方式等，以訓練學(xué)生的應考和應試技巧，并反復培養學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應變能力。
4、考前心理輔導（中考前）
我們將根據不同學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，為他們提供不同類(lèi)型的心理輔導措施，以幫助他們克服考前的緊張心理。
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