小學(xué)英語(yǔ)復習計劃
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，為此需要好好地寫(xiě)一份計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？以下是小編整理的小學(xué)英語(yǔ)復習計劃，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)英語(yǔ)復習計劃1
一、復習的主要目標：
1、通過(guò)每個(gè)單元逐一、細致地復習，使學(xué)生將本學(xué)期學(xué)到的知識系統化，讓學(xué)生熟練地掌握基本的單詞、詞組和句型。
2、通過(guò)背誦、默寫(xiě)、做練習、歸納總結等不同的方法，調動(dòng)學(xué)生復習的主動(dòng)性和積極性，養成課前認真默寫(xiě)，課上專(zhuān)心聽(tīng)講，考后積極反思，尋找缺漏等良好的習慣。
二、復習內容
在復習過(guò)程中我準備以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要的形式，以英語(yǔ)基礎知識為主要內容，指導學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的過(guò)程中系統地梳理所學(xué)知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學(xué)內容。前五單元內容比較簡(jiǎn)單，而且在期中考試時(shí)已經(jīng)復習了，所以課堂上不為主體，只是課后布置復習任務(wù)，每天半頁(yè)單詞加上SectionA或B的短語(yǔ)、句子，有布置就有檢測，每天要拿出10分鐘時(shí)間檢查作業(yè)內容，不過(guò)關(guān)的同學(xué)要重新過(guò)關(guān)。
復習重點(diǎn)放在后五個(gè)單元上，在復習后五單元時(shí)，一直貫穿著(zhù)重要時(shí)態(tài)（現在完成時(shí)、現在完成進(jìn)行時(shí)、一般將來(lái)時(shí)）和主要句子結構（反意疑問(wèn)句、感嘆句、提建議）來(lái)進(jìn)行。
1、指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運用場(chǎng)合。
2、根據句子類(lèi)型指導學(xué)生在比較中復習句子。
3、指導學(xué)生在表演中運用句子，使復習課同樣生動(dòng)有趣。
4、掌握GrammarFocus里的所有句子。要把單詞、詞組、句子和短文作為一個(gè)有機整體，在復習過(guò)程中將它們緊密結合起來(lái)，合理安排教學(xué)內容，提高學(xué)生整體運用知識的能力。
三、復習的`主要策略：
1、狠抓單詞、短語(yǔ)。把學(xué)生分為6人一小組，要求學(xué)生熟記單詞，每個(gè)同學(xué)每天在小組長(cháng)那里默寫(xiě)一單元單詞（C層學(xué)生只默寫(xiě)黑體單詞），教師負責督促檢查。26號舉行單詞檢測，成績(jì)計入素質(zhì)報告冊；另外，6人總單詞數在前3名的小組（共五組）假期里免抄單詞的作業(yè)。
2、利用好早自習與中午激情英語(yǔ)朗讀時(shí)間，熟讀課文內容，甚至背誦，重點(diǎn)是課文3a的內容。我們打算在21日第八節課時(shí)進(jìn)行激情英語(yǔ)分層考試，檢測對課文的朗讀或背誦的熟練程度。
3、加強聽(tīng)力和筆頭練習。每個(gè)單元根據復習的內容讓學(xué)生在自習課上完成一張練習卷，（共9套《英語(yǔ)單元測試》的反思導評卷）給教學(xué)提供反饋信息。
4、及時(shí)評講，及時(shí)改正，及時(shí)補差，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎上有所提高。
四、時(shí)間安排
5：31—6：9：復習U1—U5單詞短語(yǔ)10分鐘，復習句子10分鐘，語(yǔ)法講解10分鐘，做練習題15分。
6：10—6：20同上復習U6—U10內容。
6：21—6：28綜合復習并進(jìn)行測試。
小學(xué)英語(yǔ)復習計劃2
一、復習內容
單元課題話(huà)題語(yǔ)法
Unit1 Where did you go on vacation？（談?wù)摷倨谏�，一般過(guò)去時(shí)）
Unit2 How often do you exercise？（談?wù)撋盍晳T，一般現在時(shí)）
Unit3 I"m more outgoing than my sister（談?wù)撌挛飳Ρ�，形容詞比較級）
Unit4 What"s the best movie theater？（談?wù)撌挛锉容^，形容詞級）
Unit5 Do you want to watch a game show？（談?wù)搩刃南敕�，一般現在時(shí)）
Unit6 I’m going to study computer science、（談?wù)勆畹哪繕�，一般將�?lái)時(shí)）
Unit7 Will people have robots？（對將來(lái)生活的預言，一般將來(lái)時(shí)）
Unit8 How do you make a banana milk shake？（描述進(jìn)程，祈使句）
Unit9 Can you come to my party？（學(xué)習邀請，作出、接受和拒絕邀請，學(xué)習表請求的句子）
Unit10 If you go to the party， you’l l have a great time、（作出決定，學(xué)習if的條件狀語(yǔ)從句）
二、復習的主要目標：
1、通過(guò)每個(gè)單元逐一、細致地復習，使學(xué)生將本學(xué)期學(xué)到的知識系統化，讓學(xué)生熟練地掌握基本的單詞、詞組和句型。
2、通過(guò)講解、默寫(xiě)、做練習等不同的'方法，調動(dòng)學(xué)生復習的主動(dòng)性和積極性，養成課前認真默寫(xiě)，課上專(zhuān)心聽(tīng)講，考后積極反思，尋找缺漏等良好的習慣。
三、復習重點(diǎn)：
本冊單詞、詞組；英語(yǔ)短文閱讀
四、課堂復習安排：
每單元2課時(shí)復習（1課時(shí)單詞過(guò)關(guān)，1課時(shí)讀書(shū)。包括復習短語(yǔ)、筆記、作文，完成基礎練習題），每3單元一次進(jìn)行復習檢測。
五、復習的主要策略：
1、加強復習課的備課和研討。討論重點(diǎn)、難點(diǎn)、寫(xiě)作。
2、加強聽(tīng)力、口頭和筆頭練習。每三個(gè)單元根據復習的內容讓學(xué)生課后完成一張練習卷，給教學(xué)提供反饋信息。
3、及時(shí)評講及時(shí)改正，及時(shí)補差，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎上有所提高。
五、復習時(shí)間和安排
1、第14周
第1——2課時(shí)（Unit1）
第3——4課時(shí)（Unit2）
第5——6課時(shí)（Unit3）
2、第15周
第9——10課時(shí)（Unit4）
第11—12課時(shí)（Unit5）
3、第17周
第17——18課時(shí)（Unit7）
第19——20課時(shí)（Unit8）
第21——22課時(shí)（Unit9）
4、第18周
第25——26課時(shí)（Unit10）
小學(xué)英語(yǔ)復習計劃3
一、復習理念
1、明確學(xué)科特點(diǎn)，淡化教材
語(yǔ)文學(xué)科知識系統性不強，知識間的聯(lián)系不緊，各知識基本上可獨立成塊。各塊知識的考查又重在對能力的考查，純課本上的東西比較少，聯(lián)系生活、時(shí)代卻很緊，故宜淡化教材，多向生活中延伸。
2、緊扣考綱，落實(shí)基礎
語(yǔ)文復習要明確本市語(yǔ)文考綱要求，把握近幾年來(lái)本市中考語(yǔ)文命題的趨勢，有針對性地落實(shí)好基礎知識�；A知識主要包括常用漢字的讀音、書(shū)寫(xiě)，古詩(shī)文默寫(xiě)，古文翻譯，名著(zhù)導讀等。
3、注重閱讀，培養能力
選取文質(zhì)兼美、富有文化內涵、切合中學(xué)生生活的閱讀材料進(jìn)行閱讀訓練，提高學(xué)生對文章整體的感知、理解和領(lǐng)悟能力。
4、強化作文訓練，積累素材
復習要舍得拿出一定量的時(shí)間讓教師對作文各方面的寫(xiě)作技巧進(jìn)行指導訓練，安排時(shí)間讓學(xué)生閱讀一定量的材料，積累一點(diǎn)寫(xiě)作素材。
二、復習方法
�。ㄒ唬┓e累與運用
1、漢字的正讀與書(shū)寫(xiě)。根據《考試說(shuō)明》中要求讀寫(xiě)的漢字（或詞語(yǔ)）為重點(diǎn)復習范圍，著(zhù)重四字短語(yǔ)，輔之以漢字書(shū)寫(xiě)習題進(jìn)行訓練。
2、語(yǔ)言運用。語(yǔ)言運用強調語(yǔ)文課程與社會(huì )生活的聯(lián)系，緊跟近期報刊媒體上的熱點(diǎn)材料�？忌徒處煴仨氉錾畹挠行娜耍杭纫J真掌握一些基本的語(yǔ)言知識，又要關(guān)注生活和社會(huì )，關(guān)心最新信息，搜集來(lái)進(jìn)行訓練。
3、古詩(shī)文默寫(xiě)。關(guān)注名篇名家名句，特別是課本要求背誦的古詩(shī)，教師要進(jìn)行梳理、壓縮。過(guò)多學(xué)生記不下來(lái)，花時(shí)過(guò)多意義不大。
4、名著(zhù)導讀。教師要引導學(xué)生關(guān)注課內“名著(zhù)導讀”部分的評價(jià)性文字，作適當的記誦。同時(shí)教師還應通過(guò)講述的方式向學(xué)生傳輸更多的相關(guān)名著(zhù)知識。
5、綜合性實(shí)踐活動(dòng)。復習該項內容，教師要以課本中便于實(shí)際操作的實(shí)踐活動(dòng)為基點(diǎn)進(jìn)行，向生活中延伸，開(kāi)展多樣的各角度的題型訓練。
�。ǘ╅喿x與理解
1、詩(shī)歌賞析。對課內的古詩(shī)詞進(jìn)行全方位的復習，有必要對學(xué)生進(jìn)行再次的簡(jiǎn)單賞析。
2、文言文閱讀。古文閱讀試題的選材經(jīng)典而淺易，短小精悍而具有一定的意趣。著(zhù)重考查課本中所學(xué)常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)、句子的理解，立足于讀懂文意，對文章內容、章法分析不需作太高要求。著(zhù)重關(guān)注課下注解和文后習題。
3、記敘文閱讀。記敘文閱讀是歷年來(lái)中考的重頭戲，它主要考查一般記敘文的閱讀，也考查對文學(xué)作品中的散文和小說(shuō)的閱讀。具體復習策略是：
a、溫故記敘文文體知識。如：記敘文六要素、記敘順序、常用表現手法等。
b、明確閱讀的基本思路。在復習時(shí)，讓學(xué)生了解有關(guān)閱讀的程序性知識是有必要的。大體思路是：文題解讀——整體感知——文意把握——代入問(wèn)題——確定范圍——前后推敲——磨練語(yǔ)言——得出答案。
c、提供文質(zhì)兼美的材料，進(jìn)行必要的訓練。
4、說(shuō)明文閱讀。說(shuō)明文閱讀也是我市中考多年來(lái)經(jīng)�？嫉降�，相對記敘文閱讀來(lái)說(shuō)，側重說(shuō)明文知識點(diǎn)的.考查更突出一些。所以，說(shuō)明文閱讀的復習應圍繞說(shuō)明文知識點(diǎn)進(jìn)行，如弄清說(shuō)明對象、說(shuō)明順序、文章結構、說(shuō)明語(yǔ)言的揣摩等。選取一些時(shí)代感強的科技說(shuō)明材料來(lái)訓練。
5、議論文閱讀。近年來(lái)，議論文閱讀命題趨勢似乎有所淡化，但我們也不宜忽略它的復習。復習策略同于說(shuō)明文閱讀。
�。ㄈ⿲�(xiě)作實(shí)踐
1、寫(xiě)作。寫(xiě)作訓練，老師要打消“臨近中考了，學(xué)生寫(xiě)作水平已定型，短時(shí)間訓練不會(huì )有效果，干脆放之任之，順其自然，把時(shí)間用來(lái)復習其它的內容�！钡腻e誤認識。寫(xiě)作對學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)有至關(guān)重要的意義，作文寫(xiě)不好，一下子就會(huì )丟很多分�？记斑M(jìn)行寫(xiě)作訓練是很有必要的，而且可以收到很好的效果。由于時(shí)間緊，寫(xiě)作訓練可從以下方面著(zhù)手進(jìn)行：
�、僖龑W(xué)生掌握一定的寫(xiě)作技巧。如話(huà)題作文應告訴學(xué)生擬好靚麗的題目，寫(xiě)一個(gè)引人入勝的開(kāi)頭，文中交代點(diǎn)明主旨的話(huà)，寫(xiě)一個(gè)耐人尋味的結尾，安排一個(gè)錯落有致的段落構思，注意卷面書(shū)寫(xiě)整潔等。
�、诟鶕魑囊�，弄清作文題型、審好題目。這一步很重要，若不注意，學(xué)生就會(huì )出現不符合要求的作文。
�、叟R時(shí)抱佛腳，積累一定量的素材�！扒蓩D難為無(wú)米之炊”，有些學(xué)生平時(shí)也不善于從生活中積累素材，到寫(xiě)作時(shí)，頭腦中一片空白。那么，這樣的學(xué)生臨時(shí)積累的素材或許能派上用場(chǎng)。
�、苓M(jìn)行強化寫(xiě)作訓練。訓練學(xué)生快速審題、選材、構思成文的能力，明確寫(xiě)作中還需注意的問(wèn)題。
小學(xué)英語(yǔ)復習計劃4
一、明確復習內容
七年級上冊四個(gè)單元，包括：成長(cháng)的節拍、友誼的天空、師長(cháng)情誼、生命的思考
七年級下冊四個(gè)單元，包括：青春時(shí)光、做情緒情感的主人、在集體中成長(cháng)、走進(jìn)法治天地
二、復習情況分析
七年級上學(xué)期是進(jìn)入初中的第一個(gè)學(xué)期，不僅學(xué)科突然增多，知識難度也不斷加大，因此，七年級上學(xué)期是小升初的過(guò)渡期，要以適應為主。
七年級下學(xué)期面臨著(zhù)升學(xué)考試，下學(xué)期在適應初中學(xué)習生活的基礎上就要有所突破，無(wú)論是學(xué)習計劃、學(xué)習方法、還是學(xué)習習慣，都要有一定的改善。
到了期末，學(xué)科多、時(shí)間緊、任務(wù)重，對于《道德與法治》雖然不能像語(yǔ)數外一樣，每天都占很多時(shí)間，但是《道德與法治》能夠幫助我們增強道德觀(guān)念、提升法制意識，而《道德與法治》是需要理解記憶的學(xué)科，因此，每天都要花費一點(diǎn)時(shí)間來(lái)鞏固、背誦，加深印象。
三、期末復習的四個(gè)階段
1、強化基礎
能夠熟練掌握基礎知識是學(xué)好初中《道德與法治》的關(guān)鍵�！邦}在書(shū)外，理在書(shū)中”，強化能力的前提是強化基礎。具體到單元目錄——課題目——框題目，然后在將各個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行系統整合，構建知識體系。這樣下來(lái)，就可以讓枯燥無(wú)味的政治變得更加的直觀(guān)，有助于提升記憶效率。
2、強化能力
強化能力包括提升答題技巧和解題能力，而解題能力包括審清題干的能力，因此，我們要根據審題的結果，建立起材料和書(shū)本知識之間的聯(lián)系，找準，找全答題所需要的知識點(diǎn)。依據課程標準和考試說(shuō)明，抓實(shí)課本，夯牢基礎，關(guān)注知識之間的內在聯(lián)系，形成主體知識體系。在審題的過(guò)程中，我們可以用鉛筆在卷面上進(jìn)行標注，畫(huà)出關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，這樣就能提高身體的注意力和準確性，有助于更好理解題干的`意思。
3、查漏補缺
想要讓知識更加完善的為自己所用，就必須有更加完整的知識體系。查漏補缺就能很好的將弱項知識進(jìn)行強化，在復習過(guò)程中，要經(jīng)常問(wèn)自己這幾個(gè)問(wèn)題：
�。�1）我為什么沒(méi)想到？（缺漏）
�。�2）做過(guò)類(lèi)似的題嗎？（類(lèi)比）
�。�3）為什么是這樣做？（深究）
�。�4）我錯在哪？（歸因）
�。�5）有何規律、方法？（提升）
�。�6）還有別的方法嗎？（發(fā)散）
由此，我們就能不斷的進(jìn)步、完善，讓知識體系無(wú)懈可擊。
4、注重細節
在復習過(guò)程中，學(xué)會(huì )處理細節是非常重要也是十分必要的，卷面是否清晰、字跡是否工整、標點(diǎn)符號是否正確這些看似不起眼的“小事”，到真正考試的時(shí)候，都變成了影響分數的“大事”。因此，在復習過(guò)程中就要注意細節問(wèn)題。只有不斷的嚴格要求自己，才能在期末考試中有更優(yōu)異的發(fā)揮。
四、期末復習計劃安排
為了幫助大家找到制定復習計劃的靈感，特舉兩個(gè)例子：
上學(xué)期：第17周、第1、2、3單元
第18周、第4單元
第19周綜合練習及時(shí)政要聞
下學(xué)期：1月7日到11日背誦、第三單元（6、7課），檢查默寫(xiě)，做題，做單元測試題；
1月12日到14日第二單元（四、五課）背誦，默寫(xiě)；
1月15日到17日第一單元（一、二、三課）背誦，檢查默寫(xiě)；
1月18日到26日做綜合練習題，典型題目解析及答題方法講解；
1月27日到考試，查漏補缺復習回顧，重點(diǎn)突破。
通常情況下，初中期末考試都是安排在第20周左右，而期末復習一般會(huì )在考前3周左右進(jìn)行，也就是說(shuō)不論上下學(xué)期，期末復習于第17周左右開(kāi)始，因此，同學(xué)們也要提前制定復習計劃，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)備戰期末。
初中道德與法治期末復習計劃
期末復習分成四個(gè)階段：
�。�1）基礎復習；
�。�2）強化能力；
�。�3）查漏補缺；
�。�4）答題注意事項。
1、基礎復習
�。�1）知識點(diǎn)整理背誦，基礎知識必須牢記。構建知識結構圖。
�。�2）順序：從后往前復習。重點(diǎn)是期中考試后6—10課
�。�3）時(shí)間：新課結束之后
2、強化能力
三套期末測試題
3、答題技巧
�。ㄒ唬�、針對選擇題制定答題技巧
1、審清題干、題肢，抓關(guān)鍵詞語(yǔ)。
2、一眼看下去就知錯誤的選項，首先要排除（逆向選擇除外）
3、題肢本身無(wú)錯，但不符合題干者，亦排除。
4、相信第一選擇，除非的確搞錯，否則不要隨便改動(dòng)。
十種情況不選
�。�1）表述有錯者不選
�。�2）肢干不符者不選
�。�3）肢干雙重者不選
�。�4）因果相悖者不選
�。�5）正誤相混者不選
�。�6）十種情況不選，肢干矛盾者不選
�。�7）間接聯(lián)系者不選
�。�8）范圍不符者不選
�。�9）要求單一者不選
�。�10）反向選擇者不正選
�。ǘ�、針對非選擇題制定答題技巧
第一步“仔細審題，明確題意”；這是解題的基礎。
一般的審題步驟是：先審設問(wèn)，再審材料。審設問(wèn)就是要明白題目要求我們回答什么，解決什么問(wèn)題，明確這道題目考查的方向和要求是什么。在讀懂設問(wèn)的基礎上，我們再審材料。這時(shí)，是根據設問(wèn)的要求閱讀材料，就可以有針對性地篩選材料，提取出相關(guān)的有效信息，排除一些干擾信息。
在審題的過(guò)程中，我們可以采用一個(gè)小方法，一邊讀題，一邊用筆勾畫(huà)設問(wèn)和材料中一些關(guān)鍵信息。這種方法可以幫助我們提高審題的準確性，也有利于我們答卷后的檢查。
第二步“回歸教材，尋找知識”；這是解題的關(guān)鍵。
“題在書(shū)外，理在書(shū)中”，因此，我們要根據審題的結果，建立起材料和書(shū)本知識之間的聯(lián)系，找準，找全答題所需要的知識點(diǎn)。題目中有效信息，對應的書(shū)本觀(guān)點(diǎn)。
第三步“理清思路，規范表述”。這一步是解題的必要保證。
根據設問(wèn)的要求，逐一對材料進(jìn)行分析，回答問(wèn)題。同時(shí)，書(shū)寫(xiě)工整，運用學(xué)科語(yǔ)言分點(diǎn)表達。
4、注意事項
1、選擇題的涂寫(xiě)規范。
2、加強書(shū)寫(xiě)規范，學(xué)會(huì )分條分段。
3、答題中不能漏題，不能空著(zhù)
希望通過(guò)執行此計劃，讓學(xué)生在期末取得讓自己、老師和家長(cháng)都滿(mǎn)意的成績(jì)！
復習計劃
12月9日~12月13日
第四單元（八、九、十課）
背誦，默寫(xiě)，做題，講解單元測試題
12月16日~20日
第三單元（六、七課）
背誦，檢查默寫(xiě)，做題，講解單元測試題
12月23日~27日
第二單元（四、五課）
背誦，檢查默寫(xiě)，做綜合練習題，典型題目解析及答題方法講解
12月30日到1月3日到考試
第一單元（一、二、三課）
背誦，檢查默寫(xiě)，查漏補缺
復習回顧，重點(diǎn)突破
給家長(cháng)的建議
1、端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度，認識到道德與法治學(xué)科的重要性；
2、監督學(xué)生課本筆記批注，檢查學(xué)生課堂筆記書(shū)寫(xiě)情況，如有不足及時(shí)監督改正；
3、課下監督學(xué)生練習冊書(shū)寫(xiě)情況，有方法有策略的監督落實(shí)；
4、營(yíng)造和諧穩定的家庭氛圍，創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境和空間。
對學(xué)生的要求
1、緊跟課堂節奏，熟記課本基礎知識，掌握必要的基本理論；
2、按時(shí)完成日常作業(yè)和背書(shū)任務(wù)，及時(shí)鞏固課本基礎知識；
3、利用課余時(shí)間多途徑了解國際國內時(shí)事政治，積累時(shí)政素材，養成良好的學(xué)科素養習慣。
小學(xué)英語(yǔ)復習計劃5
第一章行星地球
宇宙中的地球
●描述地球所處宇宙環(huán)境，運用資料說(shuō)明地球是太陽(yáng)系中一顆既普通又特殊的行星。
�。�1）天體系統的層次
�。�2）太陽(yáng)系八大行星的三大共性（能根據資料分析）
�。�3）地球上為什么會(huì )出現生命
●闡述太陽(yáng)對地球的影響。
�。�1）太陽(yáng)輻射的概念以及太陽(yáng)輻射對地球的影響（簡(jiǎn)單闡述）
�。�2）太陽(yáng)活動(dòng)的重要標志是什么？它們分別出現在太陽(yáng)大氣的哪一層？
�。�3）太陽(yáng)活動(dòng)對地球的主要影響：無(wú)線(xiàn)電短波通信受到影響；磁暴；極光等
注意：太陽(yáng)輻射和太陽(yáng)活動(dòng)的區別
●分析地球運動(dòng)的地理意義。
�。�1）至少掌握三種圖形的閱讀：黃赤交角示意圖；太陽(yáng)光照圖（側視、俯視）；地球的公轉軌道示意圖
�。�2）主要知識點(diǎn)：
地球自傳和公轉方向、周期；地球表面不同緯度的線(xiàn)速度和角速度的比較；區時(shí)的計算（注意北京時(shí)間）；正午太陽(yáng)高度的計算；晝夜長(cháng)短的比較；主要節氣的判讀；季節劃分的依據；晨、昏線(xiàn)的判斷；
●說(shuō)出地球的圈層結構，概括各圈層的主要特點(diǎn)。
�。�1）簡(jiǎn)單了解地球內部的三大圈層
�。�2）會(huì )區別大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈
第二章地球上的大氣
自然環(huán)境中的物質(zhì)運動(dòng)和能量交換⑴
●運用圖表說(shuō)明大氣受熱過(guò)程。
�。�1）能根據P31的活動(dòng)，理解大氣對地球的作用
�。�2）熱力環(huán)流的形成原因以及典型事例（季風(fēng)、海陸風(fēng)、山谷風(fēng)、城市風(fēng)等）
●繪制全球氣壓帶、風(fēng)帶分布示意圖，說(shuō)出氣壓帶、風(fēng)帶的分布、移動(dòng)規律及其對氣候的影響。
�。�1）課本P37的圖，注意圖中每個(gè)氣壓帶中心緯度位置
�。�2）能根據氣溫曲線(xiàn)和降水柱狀來(lái)讀出氣候類(lèi)型，并判斷氣候成因（只要求跟風(fēng)壓帶有關(guān)的主要氣候類(lèi)型：熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候、地中海氣候、溫帶海洋性氣候、熱帶季風(fēng)氣候等）
●運用簡(jiǎn)易天氣圖，簡(jiǎn)要分析鋒面、低壓、高壓等天氣系統的特點(diǎn)。
�。�1）會(huì )根據等壓線(xiàn)讀出冷、暖鋒，高、低壓，并分析它們影響下的天氣特征
�。�2）會(huì )在等壓線(xiàn)圖上畫(huà)出風(fēng)的方向，會(huì )判斷風(fēng)力的大小
�。�3）會(huì )根據等壓線(xiàn)和其他知識判斷某地的天氣特征
自然環(huán)境對人類(lèi)活動(dòng)的影響
●根據有關(guān)資料，說(shuō)明全球氣候變化對人類(lèi)活動(dòng)的影響。
�。�1）會(huì )根據有關(guān)資料判斷全球氣候的變化趨勢
�。�2）全球氣候變暖的主要人為原因及后果
●以氣象災害（臺風(fēng)和寒潮）為例，簡(jiǎn)述其發(fā)生的主要原因及危害。
第三章地球上的水
自然環(huán)境中的物質(zhì)運動(dòng)和能量交換⑵
●運用示意圖，說(shuō)出水循環(huán)的過(guò)程和主要環(huán)節，說(shuō)明水循環(huán)的地理意義。
●運用地圖，歸納世界洋流分布規律，說(shuō)明洋流對地理環(huán)境的影響。
�。�1）會(huì )判斷洋流的性質(zhì)
�。�2）會(huì )簡(jiǎn)要畫(huà)出太平洋和大西洋的洋流分布
�。�3）洋流對氣候的影響（等溫線(xiàn)圖的判讀）
�。�4）洋流對海洋生物的影響（重點(diǎn)放在魚(yú)場(chǎng)的分布）
�。�5）會(huì )根據洋流分布圖分析污染物的流向和對海上航行的影響
●以水資源為例，說(shuō)明在不同生產(chǎn)力條件下。自然資源的數量、質(zhì)量對人類(lèi)生存與發(fā)展的意義。
�。�1）衡量水資源的標準及水資源的定義
�。�2）簡(jiǎn)單認識河流的補給類(lèi)型
�。�3）會(huì )根據資料分析一個(gè)地區水資源存在的問(wèn)題并提出解決措施（如以色列、咸海、我國黃河下游等）
第四章地表形態(tài)的`塑造
自然環(huán)境中的物質(zhì)運動(dòng)和能量交換⑶
●運用示意圖說(shuō)明地殼內部物質(zhì)循環(huán)過(guò)程。
會(huì )畫(huà)出巖石圈的物質(zhì)循環(huán)過(guò)程
●結合實(shí)例，分析造成地表形態(tài)變化的內、外力因素。
�。�1）根據課本所呈現的一些地貌（如黃土高原、新月形沙丘、風(fēng)蝕地貌、河流沖積平原、沖積扇、河口三角洲），分析形成的原因
�。�2）三種山岳的成因及典型代表
�。�3）會(huì )判斷背斜、向斜、斷層等一些地質(zhì)構造，以及地質(zhì)構造在生產(chǎn)中的應用
自然環(huán)境對人類(lèi)活動(dòng)的影響：
●舉例說(shuō)明地表形態(tài)對聚落及交通線(xiàn)路分布的影響。
�。�1）山路公路的選址問(wèn)題
�。�2）山地、高原、平原對聚落分布的影響
第五章自然地理環(huán)境的整體性與差異性
自然環(huán)境的整體性和差異性
●舉例說(shuō)明某自然地理要素在地理環(huán)境形成演變中作用。
生物循環(huán)和自然環(huán)境的關(guān)系，能畫(huà)出生物循環(huán)的示意圖
●舉例說(shuō)明地理環(huán)境各要素的相互作用，理解地理環(huán)境的整體性。
�。�1）地理要素的生產(chǎn)功能和平衡功能
�。�2）以黃土高原和修水庫為例，理解自然環(huán)境的整體性。
小學(xué)英語(yǔ)復習計劃6
一、單元復習
有計劃、有步驟、有方法地開(kāi)展單元復習，使學(xué)生打下牢固的基本知識、基本技能基礎。單元復習依據下列的原則與方法：
1、深化、細化知識點(diǎn)，復習到位。
單元復習階段，逐項落實(shí)其中的要求，深化、細化各知識點(diǎn)，將考試內容分解為概念、規律、特征等，確實(shí)理解、掌握概念的內涵和外延，弄清規律、特征的引出和適用范圍，糾正學(xué)生先入為主的錯誤觀(guān)念，爭取一步復習到位，避免“夾生飯”，留下后患。
2、講練結合，建構完善的知識結構，單元過(guò)關(guān)。
單元復習以教師的講為主。雖然說(shuō)是這些內容學(xué)生以前都學(xué)過(guò)，但學(xué)生的知識遺忘率甚高，現在復習避免將課上成“新課”，構建知識體系。充分挖掘學(xué)生原有的知識基礎，邊講邊練，通過(guò)大量的.練習掌握知識和技能�？荚�，不僅僅是檢驗學(xué)生的知識、技能掌握情況，有時(shí)也是學(xué)習新知識、新技能的時(shí)候。
要注意對習題的講解，尤其是解題思路的講解，這是發(fā)展學(xué)生思維能力的關(guān)鍵。在講練的同時(shí)，不拘泥于教材的順序，將教材中相關(guān)內容融會(huì )貫通，建構每一單元的知識結構，幫助學(xué)生從大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手。歸納好的大量的知識結構，我們可以在此基礎上，進(jìn)一步延伸、細化，要注意指導學(xué)生自己歸納總結建構自己的知識結構。根據學(xué)生具體情況有針對性地補充題目，爭取題目對知識點(diǎn)的高覆蓋率，每一單元所要求的知識和技能訓練確實(shí)過(guò)關(guān)。
3、熟悉地圖和其他各種地理圖表，建立“腦中的地圖”
在剛剛開(kāi)始復習地理時(shí)，學(xué)生常常會(huì )忽視使用地理圖表，只對教材上的文字感興趣。而在地理考試中各類(lèi)地理圖、表占有重要地位。教師要不時(shí)對學(xué)生強調，學(xué)好地理的關(guān)鍵在學(xué)好地理圖表，尤其是地圖。
4、靈活運用多種教法、學(xué)法，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性。
教師在復習的過(guò)程，固然要注意科學(xué)性、系統性，但也要有意識地增加趣味性。根據教學(xué)內容，靈活使用分析法、歸納法、比較法等各種教法、學(xué)法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，培養學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)生的自學(xué)可以彌補教師授課的不足。
單元復習是整個(gè)高一地理復習的基礎，沒(méi)有這個(gè)牢固的基礎，綜合復習就將是“空中樓閣”。
二、綜合復習。
在綜合復習階段，以綜合練習及講評為主，教師有針對地編制一系列的綜合練習，及時(shí)練習，及時(shí)講評，查缺補漏。做好學(xué)生的心理疏導工作，調整心理素質(zhì)，提高應考能力。
三、具體課時(shí)安排
第15周：新課結束
第16周：?jiǎn)卧獜土?/p>
第17周：綜合復習迎接考試
【小學(xué)英語(yǔ)復習計劃】相關(guān)文章：
小學(xué)英語(yǔ)復習計劃02-11
小學(xué)英語(yǔ)復習計劃范文09-19
【薦】小學(xué)英語(yǔ)復習計劃04-08