[實(shí)用]五年級教學(xué)計劃11篇

　　時(shí)間真是轉瞬即逝，為了以后教學(xué)質(zhì)量不斷提高，該好好計劃一下接下來(lái)的教學(xué)工作了！那么教學(xué)計劃要怎么寫(xiě)才能突出呢？下面是小編收集整理的[實(shí)用]五年級教學(xué)計劃，希望對大家有所幫助。

　　五年級教學(xué)計劃 1

　　為了順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據學(xué)生的實(shí)際情況，制定培優(yōu)計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)工作中，力爭取得好成績(jì)。

　　一、思想方面的培優(yōu)。

　　1、做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習的積極性。

　　2、定期與學(xué)生家長(cháng)、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的`家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

　　二、有效培優(yōu)措施。

　　利用課余時(shí)間，對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據學(xué)生的素質(zhì)采取相應的方法輔導。

　　1、課上優(yōu)等生解決難題。

　　2、課堂練習分成三個(gè)層次：第一層“必做題”—基礎題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題” ——拓廣題。滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要。

　　3、解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養學(xué)生思維的靈活性，培養學(xué)生思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質(zhì)量，訓練要有多樣化。

　　三、在培優(yōu)中的幾點(diǎn)方法。

　　1、不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。

　　2、根據實(shí)際情況制定學(xué)習方案，給優(yōu)秀生一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習。

　　3、了解學(xué)生在家與在校的一些情況，培養學(xué)習興趣，樹(shù)立對學(xué)習的信心。

　　4、認真上好每一節課，研究不同課型的教法。如上復習課時(shí)，要把知識進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )，把知識進(jìn)行列表比較，把知識系統，便于學(xué)生掌握；上習題評講課時(shí)，做到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題情況，講知識的重點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性。提高優(yōu)生率。

　　五年級教學(xué)計劃 2

　　為了適應時(shí)代的要求，根據學(xué)校的興趣活動(dòng)安排，我們數學(xué)興趣小組要通過(guò)興趣學(xué)習，提高同學(xué)們的學(xué)習興趣，讓更多的學(xué)生能有機會(huì )再進(jìn)行學(xué)習，為了更好的`將這項活動(dòng)深入下去，現制定工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　數學(xué)是神奇的世界，肯定有不少學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此，訓練學(xué)生的思維活動(dòng)是重中之重。數學(xué)思維活動(dòng)在數學(xué)教學(xué)課堂中探求問(wèn)題的思考、推理、論證的過(guò)程等一系列數學(xué)活動(dòng)都是數學(xué)教學(xué)中實(shí)施思維訓練的理論依據之一。因此，開(kāi)展數學(xué)興趣小組活動(dòng)。

　　二、學(xué)生學(xué)情分析：

　　這部分學(xué)生上課注意力分散，思想開(kāi)小差，學(xué)習目的不明確，沒(méi)有養成良好的習慣。大多數是因為基礎知識掌握不好，存有知識斷層，學(xué)習的自律性比較差，學(xué)習能力弱，接受能力差，對學(xué)習也提不起興趣。個(gè)別學(xué)生是智力低下，接受能力差。 在計算方面，由于部分學(xué)生對于加減法掌握不好，直接影響了口算的速度和計算的正確性。對于一些計算式題，計算速度很慢，正確率不高，各種計算的習慣不好，粗心大意。應用題掌握得還不夠，沒(méi)有認真分析題意，正確列式，不能很好地根據應用題的數量關(guān)系去分析題意，對各種應用題的結構掌握的還不夠。

　　三、教學(xué)內容

　　與課本內容同步，增加拓展題，趣味探索。

　　四、教學(xué)目標

　　1、尊重學(xué)生的主體地位和主體人格，培養學(xué)生自主性、主動(dòng)性，引導學(xué)生在掌握數學(xué)思維成果的過(guò)程中學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )創(chuàng )造。

　　2、將數學(xué)知識寓于游戲之中，教師適當穿針引線(xiàn)，把單調的數學(xué)過(guò)程變?yōu)樗囆g(shù)性的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習在玩中收獲。

　　五年級教學(xué)計劃 3

　　一、班級情況分析

　　我任教的第五(1)班有45名學(xué)生，20名女生和25名男生。大多數學(xué)生都有良好的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣。他們基本能積極思考，舉手發(fā)言，合作意識很強。從過(guò)去來(lái)看，這個(gè)班的學(xué)生缺乏創(chuàng )新和突破的精神。雖然特別落后的后進(jìn)生很少，但是沒(méi)有特別準備的孩子。這學(xué)期，我們在保證基礎學(xué)習的基礎上，繼續探索優(yōu)生的動(dòng)力，成為學(xué)會(huì )學(xué)習、積極學(xué)習的新數學(xué)學(xué)習者。大部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正，學(xué)習習慣好，空間感強。在課堂上，他們可以積極思考，積極創(chuàng )造性地學(xué)習。但從去年的知識質(zhì)量接受情況來(lái)看，學(xué)生的存在明顯兩極分化，后進(jìn)生還是大臉。針對這些情況，本學(xué)年在注重基礎知識教學(xué)的同時(shí)，要加強后進(jìn)生的引導和尖子生的引導，全面提高合格率和優(yōu)秀率。

　　二、教學(xué)內容

　　本教材包括以下內容：十進(jìn)制乘法、十進(jìn)制除法、簡(jiǎn)單方程、觀(guān)察對象、多邊形面積、統計與可能性、數學(xué)廣角、數學(xué)綜合應用等。

　　分數乘法、分數除法、簡(jiǎn)單方程、多邊形面積、統計學(xué)、可能性是本教材的重點(diǎn)教學(xué)內容。

　　在數字和代數方面，本教材安排了十進(jìn)制乘法、十進(jìn)制除法和簡(jiǎn)單方程。分數乘除在現實(shí)生活和數學(xué)學(xué)習中應用廣泛，是小學(xué)生應該掌握和形成的基本知識和技能。這部分內容是在學(xué)習整數四則運算和小數加減的基礎上進(jìn)行教學(xué)，繼續培養學(xué)生小數四則運算的能力。簡(jiǎn)單方程是小學(xué)集中講授代數基礎知識的單元。本單元安排了用字母表示數字、方程的性質(zhì)、解簡(jiǎn)單方程、用方程表示等價(jià)關(guān)系、解簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題等內容，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力，提高解題能力。

　　在空間和圖形方面，本教材安排了觀(guān)察對象和多邊形面積兩個(gè)單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過(guò)豐富的數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習的體驗，認識到從不同方向看到的物體的形狀和相對位置；探索和了解各種圖形的特點(diǎn)，它們之間的關(guān)系以及它們之間的變換，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式以及它們之間的關(guān)系，滲透平移、旋轉、變換等數學(xué)思維方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的進(jìn)一步發(fā)展。

　　在統計學(xué)和概率論中，這本教材使學(xué)生能夠學(xué)習概率和中位數。通過(guò)操作和實(shí)驗，讓學(xué)生體驗事件的可能性和游戲規則的公平性，學(xué)會(huì )尋求某些事件的可能性；在平均數的基礎上講授中位數，讓學(xué)生了解平均數和中位數的統計意義、特點(diǎn)和適用范圍；進(jìn)一步了解統計和概率在現實(shí)生活中的作用。

　　用數學(xué)解題，一方面教材結合十進(jìn)制乘除，教學(xué)用乘除法計算知識，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；另一方面，安排了“廣角數學(xué)”的'教學(xué)內容。通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗、推理等活動(dòng)，學(xué)生已經(jīng)滲透了數字編碼的初步數學(xué)思維方法，認識到數字的規則排列可以使人與人之間的信息交流安全、有序、快捷，給人們的生活和工作帶來(lái)便利，感受到數學(xué)的魅力。培養學(xué)生的符號意識、觀(guān)察、分析和推理能力、探索數學(xué)問(wèn)題的興趣以及發(fā)現和欣賞數學(xué)美的意識。

　　根據學(xué)生的數學(xué)知識和生活經(jīng)驗，本教材安排了兩次數學(xué)綜合應用的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決問(wèn)題

　　1.精通記數乘除。

　　2.在具體情況下，我們會(huì )用字母表示數字，理解方程的性質(zhì)，用方程的性質(zhì)求解簡(jiǎn)單的方程，用方程表示等價(jià)關(guān)系，解決簡(jiǎn)單情況下的問(wèn)題。

　　3.探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。

　　4.能夠識別從不同方向看到的物體的形狀和相對位置。

　　5.理解中位數的含義，找到數據的中位數。

　　6.體驗事件的可能性和游戲規則的公平性，要求一些事件的可能性；可以預測簡(jiǎn)單事件的可能性，進(jìn)一步了解概率在現實(shí)生活中的作用。

　　7.從現實(shí)生活中體驗發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。

　　8.了解數字編碼的思維方法，培養生活中發(fā)現數學(xué)的意識，初步形成觀(guān)察、分析、推理的能力。

　　9.體驗學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心。

　　10.養成認真工作，書(shū)寫(xiě)工整的好習慣。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　(一)教學(xué)的重點(diǎn)

　　分數乘除、簡(jiǎn)單方程、多邊形面積、統計和可能性是本教材的重點(diǎn)教學(xué)內容。

　　(二)教學(xué)困難

　　了解十進(jìn)制乘除運算，字母表示數字的意義，字母表示數字的公式，方程的意義，方程的基本性質(zhì)，根據題意分析數字之間的等式，了解多邊行面積公式的推導過(guò)程。

　　V.教學(xué)措施：

　　在教學(xué)中，不僅要考慮數學(xué)本身的特點(diǎn)，還要遵循學(xué)生學(xué)習數學(xué)的心理規律，注重每個(gè)學(xué)生在情感態(tài)度和思維能力上的進(jìn)步和發(fā)展。在教學(xué)中處理好以下關(guān)系：

　　1.注重基礎，處理好基礎與提高的關(guān)系。加強基礎訓練，在計算方面，重點(diǎn)是加強口算訓練。在實(shí)際問(wèn)題方面，要注意一步算實(shí)際問(wèn)題的做法。

　　2.注重實(shí)踐設計，處理好現實(shí)與生活的關(guān)系。課內課外作業(yè)應精心設計，從培養學(xué)生能力出發(fā)，緊密結合生活實(shí)踐，注重發(fā)展學(xué)生思維，培養學(xué)生想象力和創(chuàng )新能力。并采用“基礎練習個(gè)別作業(yè)”的形式，根據學(xué)生不同的學(xué)習水平設計作業(yè)。教師為不同層次的學(xué)生設計作業(yè)，讓學(xué)生選擇適合自己的作業(yè)內容和形式，實(shí)現差異化發(fā)展。

　　3.注意平時(shí)考試習慣的滲透和培養。

　　4.鼓勵創(chuàng )新，處理好投放和接收的關(guān)系。

　　5.注重實(shí)踐，處理好學(xué)與用的關(guān)系

　　五年級教學(xué)計劃 4

　　教學(xué)目標

　　1.養成讀書(shū)的良好習慣，邊讀邊思，深刻領(lǐng)會(huì )詞句的意思。學(xué)會(huì )“推敲”詞語(yǔ)的方法。

　　2.學(xué)會(huì )11個(gè)生字，1個(gè)多音字，理解2個(gè)詞語(yǔ)。

　　3.能理解課文的思路，認識插敘的段落，懂得插敘的作用。

　　4.能辨析反問(wèn)句和設問(wèn)句，進(jìn)一步了解設問(wèn)句的作用。

　　5.感受一個(gè)真正的黨員鋼鐵般的堅強意志，體會(huì )今天幸福生活來(lái)之不易，不忘革命先烈的斗爭業(yè)績(jì)。

　　重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：細讀課文第二、三段，理解通過(guò)具體事例說(shuō)明江姐高貴品質(zhì)的表達方法。

　　難點(diǎn)：認識插敘的段落，懂得插敘的作用。

　　第1課時(shí)

　　教學(xué)目標

　　1.學(xué)習生字和有關(guān)詞語(yǔ)。

　　2.初讀課文，整體感知，給課文分段。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1.導入新課。

　　今天我們繼續學(xué)習那些值得我們敬仰、懷念、紀念和永遠不忘的優(yōu)秀人物、英雄人物的偉大事跡。

　　2.初讀課文。

　　(1)聽(tīng)錄音讀課文。

　　思考：江姐是怎樣的人?從課文中哪一句話(huà)可看出來(lái)?

　　(2)討論上面的問(wèn)題。(竹簽子是竹子做的，但黨員的意志是用鋼鐵鑄成的。)

　　(3)簡(jiǎn)介江姐的情況。出示人物照片、全家照片。

　　(4)默讀課文，通過(guò)查字典或聯(lián)系上下文學(xué)習生字新詞。

　　3.檢查自學(xué)情況。

　　(1)多音字組詞。

　　解(jiě jiè)強(qiáng qiǎng jiàng )

　　(2)注意下面的字的正確書(shū)寫(xiě)。

　　萬(wàn)籟俱寂匪首

　　(3)理解詞語(yǔ)的意思。

　　令人心悸萬(wàn)籟俱寂懦夫

　　4.默讀課文，給課文分段。

　　(1)課文反映了江姐怎樣的崇高品質(zhì)?這些品質(zhì)是通過(guò)哪些具體事例來(lái)說(shuō)明的?

　　(a.江姐奉命去農村工作，遭受丈夫被叛徒殺害的打擊，她強忍悲痛，留在丈夫工作的地方工作。B。江姐經(jīng)受了一夜的殘酷折磨，堅貞不屈。)

　　(2)根據課文內容的改變，給課文分段。

　　-1-

　　5.布置作業(yè)。

　　(1)指導完成作業(yè)本第1、2、3題。

　　第2課時(shí)

　　教學(xué)目標

　　1.細讀課文第一、二、三大段，理解課文的重點(diǎn)詞句。

　　2.理解通過(guò)具體事例來(lái)表現江姐的品質(zhì)的表達方法。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1.復習檢查。

　　(1)讀準下面的字：倔強解送屏息

　　(2)解釋下面的詞語(yǔ)：萬(wàn)籟俱寂令人心悸通夜未眠

　　2.學(xué)習課文第二段。

　　(1)聽(tīng)錄音，思考：江姐被捕前哪些表現特別感人?

　　(2)自由讀課文，分別用一句話(huà)概括這一段中每個(gè)自然段的主要意思。全班交流。

　　要點(diǎn)：

　　a.江姐暫時(shí)與丈夫斷絕通訊聯(lián)系。

　　b.江姐奉命去奉節跟丈夫聯(lián)系。

　　c.江姐得知丈夫犧牲。

　　d.江姐強忍悲痛，離開(kāi)奉節。

　　e.江姐留在丈夫工作過(guò)的地方工作，因叛徒在萬(wàn)縣被捕。

　　(3)默讀課文第5、6自然段，劃出體現江姐不顧個(gè)人安危，強忍悲痛的堅強意志。討論交流，理解重點(diǎn)詞句。

　　A.她抬起頭，強壓住內心的悲憤……踏著(zhù)泥濘的路走了。

　　B.她沒(méi)哭，嘴唇微微抖動(dòng)，平靜的吐出了仿佛經(jīng)過(guò)千百次考慮的話(huà)。

　　(參考課后習題)

　　(4) 小結：這兩句寫(xiě)人物的動(dòng)作，神態(tài)，表現了人物的思想品質(zhì)。

　　3.學(xué)習課文第一段、第三段。

　　(1)自學(xué)課文，思考：這一夜江姐怎樣經(jīng)受殘酷折磨的?

　　(2)理清課文內容后分層。(提審——受審——回牢房)

　　(3) “提審”與第三段哪句話(huà)連接?(“這天夜里帶她出去，看來(lái)也不會(huì )例外�！�)

　　(4)敵人帶江姐去干什么?(出示女牢房、刑具的圖片)

　　在敵人的毒刑拷打面前，江姐堅貞不屈，表現出鋼鐵般的革命意志，有感情地讀課文。

　　(5)概括段意。

　　4.布置作業(yè)。

　　(1)完成作業(yè)本上第4、5(1)、(2)題。

　　(2)讀課文。

　　-2-

　　第3課時(shí)

　　教學(xué)目標

　　1.細讀課文第四段，總結課文。

　　2.理清課文地層次，懂得插敘的作用。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1.學(xué)習課文第四段。

　　(1)自學(xué)課文，思考：難友們從江姐的英雄行為中受到了怎樣的鼓舞?江姐又是怎樣對待同志們的關(guān)懷和慰問(wèn)的?

　　(2)理解重點(diǎn)句。

　　“竹簽子是竹子做的，但黨員的意志是用鋼鐵鑄成的�！�

　　用“鋼鐵鑄成的”跟“竹子做的”做比較，為了說(shuō)明什么?

　　完成作業(yè)本第5題的第3小題。

　　2. 總結課文。

　　(1)課文第一、三段主要記敘了什么?(江姐經(jīng)受一夜折磨的經(jīng)過(guò)。)

　　(2)第二段主要記敘了什么?能不能把這一段插敘去掉?(第二段的'插敘給江姐的英雄事跡做了必要的補充和鋪墊，把事情的起因交待清楚了。)

　　(3)有感情地朗讀課文中寫(xiě)江姐在刑訊室里堅貞不屈的那部分和難友們給江姐寫(xiě)的致敬信。

　　4.布置作業(yè)。

　　(1)完成作業(yè)本上的練習。

　　(2)背誦難友們給江姐的信。

　　教學(xué)目標：

　　1.引導學(xué)生了解石灰的特點(diǎn)，理解詩(shī)句的意思。

　　2.引導學(xué)生聯(lián)系作者生平，了解詩(shī)句托物言志的特點(diǎn)，體會(huì )作者“要留清白在人間”志向。

　　3.指導學(xué)生有感情地朗誦并背誦古詩(shī)。

　　學(xué)習目標：

　　1.了解石灰的特點(diǎn)，理解詩(shī)句的意思。

　　2.聯(lián)系作者生平，了解詩(shī)句托物言志的特點(diǎn)，體會(huì )作者“要留清白在人間”志向。

　　3.有感情地朗誦并背誦古詩(shī)。

　　學(xué)習任務(wù)：

　　一、初讀詩(shī)句，整體感知

　　二、品讀詩(shī)句，理解詩(shī)意

　　三、“托物”寫(xiě)詩(shī)，抒發(fā)志向

　　重點(diǎn)：在有層次的品讀中明詩(shī)意、悟詩(shī)情。

　　難點(diǎn)：借助資料，體會(huì )于謙不與世俗同流合污的高尚節操。

　　課前準備：

　　學(xué)生閱讀的資料;PPT。

　　第二部分過(guò)程設計

　　導課：

　　1、導入課題

　　今天我們要學(xué)習一首流傳千古的詩(shī)——《石灰吟》。讀題。吟，是古詩(shī)的一種形式。吟誦，贊美的意思。這首詩(shī)的作者是——(明朝的于謙)從題目中，我們知道，于謙所吟的事物是——石灰。

　　2、明確目標

　　石灰有什么值得稱(chēng)頌的?

　　3、預期效果

　　這節課就讓我們走進(jìn)古詩(shī)，走進(jìn)于謙，用以前學(xué)古詩(shī)的方法明詩(shī)意，悟詩(shī)情。怎么樣對自己有信心嗎?

　　導學(xué)

　　任務(wù)一：初讀詩(shī)句，整體感知

　　任務(wù)呈現：

　　自由朗讀古詩(shī)，至少讀三遍。要字正腔圓地讀，讀到讀準字音了，讀通句子了，讀出節奏了停下來(lái)。遇到易錯的字音可以在書(shū)上做出標記。

　　自主學(xué)習：

　　自由讀，讀準字音，讀出節奏。

　　展示交流：

　　1、誰(shuí)來(lái)提醒一下大家，哪些字容易寫(xiě)錯，哪些字音要注意?

　　2、指讀，評價(jià)。同桌互讀。

　　任務(wù)二：品讀詩(shī)句，理解詩(shī)意

　　過(guò)渡：老師這兒有一份資料，具體描述了石灰的制作過(guò)程。

　　任務(wù)呈現：請同學(xué)們自由朗讀，看看這份材料與于謙的描寫(xiě)哪些地方是一一對應的。借助它把你認為重要的和不理解的字詞解釋標在書(shū)上空白處，并試著(zhù)理解詩(shī)意。

　　石灰自述

　　自主學(xué)習：學(xué)生對照材料與古詩(shī)，尋找制作過(guò)程的聯(lián)系點(diǎn)。

　　展示交流：

　　1、對比中說(shuō)詩(shī)意，隨機品讀，評讀。

　　(1)主要埋藏在深山之中——千錘萬(wàn)擊理解字意：錘、擊。和千錘萬(wàn)擊是虛指的用法

　　(2)經(jīng)過(guò)烈火的焚燒——烈火焚燒面對熊熊燃燒的大火石灰態(tài)度如何?板書(shū)若等閑。解釋字意。多么堅強的石灰想說(shuō)些什么?指名說(shuō)前兩句的詩(shī)意并隨機品讀。

　　(3)石頭外形變成了粉末狀的白灰——粉骨碎身用關(guān)聯(lián)詞“雖然——但是——”說(shuō)一句話(huà)!

　　(4)教師過(guò)渡質(zhì)疑：在我們看來(lái)難以承受的千錘萬(wàn)擊、烈火焚燒、粉骨碎身，石灰為什么能“若等閑”“全不怕”呢?(要留清白在人間)——你是怎么知道的

　　(5)我們教室的白墻就是石灰水粉刷出來(lái)的——要留清白你知道石灰給我們留下了怎樣的清白?潔白干凈。

　　2、后兩句的詩(shī)意會(huì )說(shuō)嗎?讀出石灰的心聲。同桌交互說(shuō)詩(shī)意。

　　3、教師總結：通過(guò)對石灰制作過(guò)程的了解，你認識怎樣的石灰?(堅強不屈、潔身自好)你對石灰產(chǎn)生了怎樣的情感?(敬佩、崇敬)

　　4、引導朗讀：帶著(zhù)對對石灰的敬意去讀。

　　5、過(guò)渡：于謙是一個(gè)怎樣的人，他可能會(huì )有怎樣的人生經(jīng)歷?請看資料。閱讀資料談體會(huì )。

　　6、石灰、于謙找到相同的地方了嗎?石灰如人，人如石灰。這首詩(shī)正是于謙一生的寫(xiě)照啊!這就是古詩(shī)中“托物言志”的寫(xiě)法。

　　7、設境誦讀。

　　(1)假如你就是當年那個(gè)愛(ài)思考的小于謙，你會(huì )怎樣誦讀你寫(xiě)的這首詩(shī)?

　　(2)為官后的于謙依然不忘自己年輕時(shí)寫(xiě)下的《石灰吟》。當他回首自己坎坷的為官生涯時(shí)。

　　(3)當他戴著(zhù)腳鐐手銬走上刑場(chǎng)的時(shí)候，他又會(huì )怎樣誦讀這首詩(shī)呢?(指名學(xué)生讀) (音樂(lè )起，誦讀全詩(shī))

　　8、背誦古詩(shī)。

　　任務(wù)三：“托物”寫(xiě)詩(shī)，抒發(fā)志向

　　過(guò)渡：同學(xué)們還學(xué)過(guò)哪些托物言志的詩(shī)?有哪些物可以寄托我們的志向呢?

　　任務(wù)呈現：在這兩首托物言志的詩(shī)中任選一首完成最后一句，寄托我們的志向。

　　自主學(xué)習：創(chuàng )作詩(shī)句

　　展示交流：學(xué)生相互交流詩(shī)句積極評價(jià)

　　檢測導結：

　　目標檢測：

　　1、選出正確的解釋?zhuān)旱乳e

　　a、空閑b、平平常常

　　2、寫(xiě)出最能體現于謙心聲的詩(shī)句：

　　___________________.結果反饋：同桌交換意見(jiàn)，再集體訂正

　　反思總結：今天的學(xué)習你學(xué)會(huì )了什么?

　　板書(shū)設計：石灰吟

　　(托物言志)

　　千錘萬(wàn)擊

　　烈火焚燒等閑———清白

　　粉骨碎身

　　五年級教學(xué)計劃 5

　　新學(xué)期開(kāi)始了，為了在本學(xué)期使五年級音樂(lè )教學(xué)搞的更好，本學(xué)期針對學(xué)生實(shí)際情況，我特制定計劃如下：

　　一、指導思想

　　貫徹落實(shí)學(xué)校以辦好人民滿(mǎn)意的教育為宗旨，以推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，培養學(xué)生一定的音樂(lè )技能，尤其注重培養學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，提高認譜、識譜的能力。更要使一部分學(xué)生轉變思想（認為學(xué)習音樂(lè )無(wú)用，認為音樂(lè )課是副課），切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)。

　　二、基本情況分析

　　五年級共有學(xué)生150多人，這些學(xué)生都很喜歡上音樂(lè )課，但是不喜歡學(xué)習樂(lè )理知識，也不喜歡上欣賞課.誤認為音樂(lè )課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書(shū)本上的，也可以是現在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就沒(méi)有耐心。再加上五年級時(shí)期的學(xué)習階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識，而且，學(xué)期學(xué)習的知識又為今后幾年的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。本學(xué)期教材在樂(lè )理方面又加深了難度，如一個(gè)升號的調，升記號和還原記號等，使學(xué)生學(xué)習起來(lái)確實(shí)不容易，但它又為今后的五線(xiàn)譜學(xué)習做好了伏筆。針對這種現狀，教師須進(jìn)行大量的思想教育，因材施教。

　　三、教材分析：

　　本冊教材共有六個(gè)單元，每一課都有一個(gè)主題，每課都包含“演唱”、“聆聽(tīng)”“創(chuàng )編活動(dòng)”等內容。在本冊中，歌曲難度、篇幅相對加大，歌曲內容較廣，讓學(xué)生體會(huì )不同的生活，感受不同國家、地區、民族的音樂(lè )風(fēng)格。通過(guò)學(xué)習合唱鍛煉學(xué)生的溝通能力、相互合作的能力。音樂(lè )常識有：節拍的學(xué)習，小節、小節線(xiàn)、終止線(xiàn)、以及反復記號的學(xué)習。整冊教材展現了不同國家、地區、民族的.音樂(lè )特色，使學(xué)生感受各種不同的魅力，更加熱愛(ài)民族文化。

　　四、教學(xué)目標：

　　1、唱歌：

　�。�1）能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱、齊唱或合唱。

　�。�2）能夠對自己和他人的演唱作簡(jiǎn)單評價(jià)。

　�。�3）能夠體會(huì )歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，表現歌曲的音樂(lè )情緒。

　　2、演奏

　　能夠用豎笛參與歌曲、樂(lè )曲的表現。

　　3、聽(tīng)賞：

　�。�1）不斷的給學(xué)生接觸國內外優(yōu)秀的音樂(lè )作品，學(xué)習我國優(yōu)秀的民族音樂(lè )來(lái)擴大音樂(lè )視野。

　�。�2）通過(guò)欣賞把歌曲、樂(lè )曲描寫(xiě)的情景展開(kāi)想象、聯(lián)想，分析樂(lè )曲的藝術(shù)處理等。

　　4、識譜：

　�。�1）學(xué)習各種節拍，掌握其強弱規律。

　�。�2）學(xué)習小節、小節線(xiàn)、終止線(xiàn)、反復記號等。

　　五、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　通過(guò)多種形式的發(fā)聲練習曲及二聲部練習曲來(lái)提高演唱技巧和合唱水平，使學(xué)生更好的表現歌曲；感受樂(lè )曲的速度、力度、強弱的變化，分辨并表現感受到的音樂(lè )情緒，同時(shí)受到思想教育。

　　六、教學(xué)措施：

　　1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。

　　2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　4、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。

　　5、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。

　　五年級教學(xué)計劃 6

　　一、教材分析

　　這本書(shū)包括以下內容：神奇的機械；形狀和結構；它們是如何延續后代的；巖石和礦物質(zhì)；人體的指揮部；溝通和懷疑等。從探究對象的角度來(lái)看，突出了理解事物的結構和功能、關(guān)系和變化的一般規律。關(guān)于簡(jiǎn)單機械和形狀和結構的內容，突出了神經(jīng)系統的結構和功能；生物繁殖突出了事物變化的一般規律。在教師的指導和指導下，要加強學(xué)生的自主探究，給孩子更多的.自主權。從過(guò)程和方法的角度來(lái)看，注意定量觀(guān)察和測量，指導學(xué)生收集證據和信息，突出模型解釋的解釋和培訓，注意相互溝通和懷疑，并有一些設計和生產(chǎn)活動(dòng)。

　　二、教學(xué)基本目標

　　1、科學(xué)探究：經(jīng)過(guò)幾個(gè)完整的科學(xué)探究過(guò)程，加深對科學(xué)探究的理解和理解。我們不僅要關(guān)注數據的收集和實(shí)驗的探索，還要學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單地處理、分析和整理事實(shí)，然后用充分的討論得出結論，并以我們擅長(cháng)的方式進(jìn)行溝通。進(jìn)一步了解控制變量對比實(shí)驗的意義和方法，開(kāi)始學(xué)習用模擬實(shí)驗研究自然現象，發(fā)展應用數據解釋和推理的能力。

　　2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生對地球運動(dòng)的興趣，探索生物與環(huán)境的相互依賴(lài)、相互作用、相互影響，關(guān)注時(shí)間的變化，探索運動(dòng)與力量的關(guān)系，從科學(xué)發(fā)展史上獲得更多的科學(xué)探索理解。

　　3、科學(xué)知識：逐步積累經(jīng)驗，、生物與環(huán)境、時(shí)間、地球運動(dòng)等淺薄科學(xué)知識，逐步積累經(jīng)驗，理解相關(guān)科學(xué)概念。

　　三、教學(xué)措施

　　1、利用過(guò)程評價(jià)和建立科學(xué)檔案袋，引導學(xué)生學(xué)好科學(xué)。

　　2、教師提供材料和材料，提倡學(xué)生自帶材料，引導學(xué)生從課堂延伸到課外。

　　3、反思自己的教學(xué)，勤于思考為什么教，教什么，怎么教，為什么這樣教，有什么意義，做好記錄。本學(xué)期撰寫(xiě)三份實(shí)錄和案例分析。

　　4、研究新標準和現有教材，充分利用現有教具、學(xué)具和各種教學(xué)資源，系統備課，提前做好教學(xué)準備。

　　五年級教學(xué)計劃 7

　　一、學(xué)情分析

　　我班有學(xué)生 人，學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、班級的學(xué)習風(fēng)氣是比較好的。我一直對行為習慣的培養很重視，因而這批同學(xué)的學(xué)習態(tài)度端正，作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整、美觀(guān)。但也有部分同學(xué)由于父母長(cháng)輩過(guò)分寵愛(ài)，平時(shí)對自己要求不嚴，學(xué)習習慣較差，作業(yè)馬虎，字跡潦草，由于學(xué)習態(tài)度不端正，導致學(xué)習成績(jì)不理想。因此，在本學(xué)期的數學(xué)教學(xué)過(guò)程中，要充分挖掘學(xué)生的潛力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師的主導作用，要特別加強學(xué)生學(xué)習習慣和責任心的培養，學(xué)會(huì )思考方法，養成善于思考的好習慣，把培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力滲透在教學(xué)的全過(guò)程。

　　二、教材分析和教學(xué)目標

　�。ㄒ唬�數與代數第一單元“分數加減法” 理解異分母分數加減法的算理，并能正確計算；能理解分數加減混合運算的順序，并能正確計算；能把分數化成有限小數，也能把有限小數化成分數；能結合實(shí)際情境，解決簡(jiǎn)單分數加減法的實(shí)際問(wèn)題。第三單元“分數乘法” 結合具體情境,在操作活動(dòng)中,探索并理解分數乘、除法的意義；探索并掌握分數乘、除法的計算方法,并能正確計算；能解決簡(jiǎn)單的分數乘、除法的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì )數學(xué)與生活的密切聯(lián)系。第五單元“分數除法” 了解倒數的意義，會(huì )求一個(gè)數的倒數。能夠正確進(jìn)行分數混合運算；理解整數的運算律在分數運算中同樣適用；結合實(shí)際情境，能用多種方法解決簡(jiǎn)單分數混合運算的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì )分數混合運算在現實(shí)生活中的廣泛應用。第七單元“用方程解決問(wèn)題” 在列方程的過(guò)程中，會(huì )分析簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題中的數量關(guān)系，提高用方程解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。由于有兩個(gè)未知數，需要選擇設一個(gè)未知數為x，再根據兩個(gè)未知數之間的關(guān)系，用字母表示另一個(gè)未知數。同時(shí)經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗數學(xué)與日常生活密切相關(guān)，提高收集信息、處理信息和建立模型的能力。

　�。ǘ�）空間與圖形第二、四單元“長(cháng)方體（一）（二）” 通過(guò)觀(guān)察、操作等活動(dòng)，認識長(cháng)方體、正方體及其基本特征，知道長(cháng)方體、正方體的展開(kāi)圖；了解體積（包括容積）的含義；認識體積（包括容積）單位，探索并掌握長(cháng)方體、正方體表面積、體積的'計算方法，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；探索某些不規則物體體積的測量方法；引領(lǐng)學(xué)生在觀(guān)察、操作等活動(dòng)中，發(fā)展動(dòng)手操作能力和空間觀(guān)念。第六單元“確定位置” 能在具體的情境中，用方向和距離來(lái)表示物體位置；在具體的情境中，自建參數系確定位置。

　�。ㄈ�）統計與概率第八單元“數據的表示和分析” 學(xué)生在這一單元認識學(xué)習復式條形統計圖和復式折線(xiàn)統計圖，感受復式條形統計圖和折線(xiàn)統計圖的特點(diǎn)；能根據需要選擇復式條形統計圖、復式折線(xiàn)統計圖有效地表示數據；能讀懂簡(jiǎn)單的復式統計圖，根據統計結果做出簡(jiǎn)單的判斷和預測，與同伴進(jìn)行交流。通過(guò)實(shí)例，理解中位數、眾數的意義，會(huì )求一組數據的中位數、眾數，并解釋結果的實(shí)際意義。

　�。ㄋ模�數學(xué)好玩本單元設置了“象征性”長(cháng)跑、有趣的折疊、包裝的學(xué)問(wèn)三個(gè)內容，主要目的鼓勵學(xué)生從數據中獲取盡可能多的有效信息，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，體會(huì )數學(xué)思想，鍛煉思維能力，積累思考經(jīng)驗，開(kāi)闊眼界。

　　三、教學(xué)措施

　　1、轉變教學(xué)方法。在數學(xué)教學(xué)中，教師必須將“重視結論”的教學(xué)轉變?yōu)椤爸匾曔^(guò)程”的教學(xué)，注重再現知識產(chǎn)生、形成的過(guò)程，引導學(xué)生去探索、去發(fā)現。

　　2、在課堂上開(kāi)展小組合作學(xué)習，讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼、說(shuō)說(shuō)，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主題性，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。

　　3、在教學(xué)中注意采用開(kāi)放式教學(xué)，培養學(xué)生根據具體情境選擇適當方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識。如通過(guò)一題多解、一題多變、一題多問(wèn)、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的知識面，溝通知識之間的內在聯(lián)系，培養學(xué)生的應變能

　　4、練習的安排，要由淺入深，體現層次性。對不同的學(xué)生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學(xué)困生都要體現有所指導。

　　5、增強數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生認識數學(xué)知識與實(shí)際生活的關(guān)系，使學(xué)生感到生活中時(shí)時(shí)處處有數學(xué)，用數學(xué)的實(shí)際意義來(lái)誘發(fā)和培養學(xué)生熱愛(ài)數學(xué)的情感。

　　6、后進(jìn)生轉化措施：培養后進(jìn)生的自信心。只有樹(shù)立起后進(jìn)生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點(diǎn)。要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。對后進(jìn)生多寬容，少責備。要做到“三心”：誠心、愛(ài)心、耐心。重視與家庭的聯(lián)系。

　　五、課時(shí)安排

　　課時(shí)一、分數加減法………………………………………………………x

　　課時(shí)二、長(cháng)方體（一）……………………………………………………x

　　課時(shí)三、分數乘法…………………………………………………………x

　　課時(shí)四、長(cháng)方體（二）……………………………………………………x

　　課時(shí)整理與復習……………………………………………………x

　　課時(shí)五、分數除法…………………………………………………………x

　　課時(shí)六、確定位置…………………………………………………………x

　　課時(shí)七、用方程解決問(wèn)題…………………………………………………x

　　課時(shí)數學(xué)好玩…………………………………………………………x

　　課時(shí)八、數據的表示和分析……………………………………………x

　　課時(shí)總復習……………………………………………………………x

　　五年級教學(xué)計劃 8

　　一、班級情況

　　五年級的學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始有了一些基本的藝術(shù)知識。這學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習設計知識、中國水墨畫(huà)知識、手工知識等。從而為學(xué)生今后的創(chuàng )作打下堅實(shí)的基礎。

　　二、教材分析

　　浙美版第十版教材的編寫(xiě)者，在寫(xiě)作上，以促進(jìn)藝術(shù)素養的形成、探索藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線(xiàn)、以人文單元結構為基本特征、以“貼近社會(huì )、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則為指導，選擇符合五年級學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內容設計課題，形成新的藝術(shù)教材體系。全書(shū)共20課，涵蓋建模、表演、設計、應用、鑒賞、評論、綜合、探索四個(gè)學(xué)習領(lǐng)域，其中建模、表演、設計、應用占了很大比重。鑒賞和評論除了藝術(shù)寶藏單元的內容外，大部分都是在課堂上講授，分布在各個(gè)班級之間。

　　本卷的教學(xué)中，技能是按照循序漸進(jìn)的原則安排的，但也有平行的內容。因此，教師在安排教學(xué)時(shí)，可以根據季節、學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況適當調整課時(shí)和順序。

　　三、教學(xué)目標

　　1、運用形狀、色彩、肌理、空間等藝術(shù)語(yǔ)言，通過(guò)描寫(xiě)、立體造型等手段，選擇適合自己的工具和材料，記錄和表達自己的所見(jiàn)、所聞、所感、所思，發(fā)展意境和創(chuàng )作能力，傳達自己的.思想和情感。（建模、性能）

　　2、運用對比與和諧、對稱(chēng)與平衡、節奏與韻律的組合原則，可以了解一些材料、設計與裝飾、美化周邊環(huán)境的簡(jiǎn)單思路、設計方法和加工方法。（設計、應用）

　　3、欣賞和理解自然美和藝術(shù)作品的材料、形式和內容，通過(guò)描述、分析和討論理解藝術(shù)表達的多樣性，用一些簡(jiǎn)單的藝術(shù)術(shù)語(yǔ)表達你對藝術(shù)作品的感受。（欣賞評論）

　　4、結合學(xué)校和社區的活動(dòng)，結合藝術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識和技能進(jìn)行策劃、制作、表演和展示，體驗藝術(shù)、環(huán)境和傳統文化的關(guān)系。（綜合與探索）

　　四、教學(xué)內容

　�。ㄒ唬�、[建模、性能]學(xué)習領(lǐng)域

　　1、用不同紋理的自然物體或人造物體，通過(guò)拓印或剪貼，制作出各種圖形。

　　2、學(xué)習簡(jiǎn)單的國畫(huà)方法，體會(huì )筆墨的滋味。

　　3、學(xué)習簡(jiǎn)單的繪畫(huà)構圖方法，簡(jiǎn)單的透視知識和結構比例知識。

　　4、結合傳統藝術(shù)中的色彩運用方法，學(xué)習對比、和聲等色彩知識。

　　5、學(xué)習漫畫(huà)和漫畫(huà)的表現方法，練習繪畫(huà)。

　　6、學(xué)習泥塑、剪紙等方法制作作品。

　　7、學(xué)習電腦輔助繪畫(huà)的方法。

　�。ǘ�）、[設計、應用]學(xué)習領(lǐng)域

　　1、學(xué)習簡(jiǎn)單圖案的基礎知識，并應用到裝飾中。

　　2、用塑料瓶和廢料設計制造娃娃，日用品，交通工具模型。

　　3、配合同學(xué)在綁、貼、畫(huà)全過(guò)程制作風(fēng)箏，開(kāi)展放飛活動(dòng)。

　　4、利用電腦或其他手段為文化體育活動(dòng)設計書(shū)籍封面和海報。

　　5、學(xué)習如何制作陶器。

　�。ㄈ�）、[欣賞、評論]學(xué)習領(lǐng)域

　　1、通過(guò)討論和比較的方式欣賞中外優(yōu)秀的藝術(shù)作品，欣賞不同的藝術(shù)風(fēng)格。

　　2、介紹一件優(yōu)秀藝術(shù)作品的創(chuàng )作過(guò)程，體會(huì )藝術(shù)與生活的關(guān)系。

　　3、鼓勵學(xué)生從課本中選擇自己喜歡的作品，通過(guò)查閱資料向同學(xué)介紹自己欣賞作品的經(jīng)歷。

　　4、欣賞雕塑和現代工業(yè)品，通過(guò)看視頻和圖片感受不同材質(zhì)的美。

　　5、介紹一位畫(huà)家及其代表作。

　　6、欣賞中國石窟藝術(shù)。

　�。ㄋ模�、【綜合，探索】學(xué)習領(lǐng)域

　　1、結合傳統節日、校隊會(huì )議等活動(dòng)，設計、制作、展示平面或立體藝術(shù)作品。

　　2、寫(xiě)自己喜歡的劇本，設計制作相應的布景或道具，表演。

　　3、運用平衡、運動(dòng)、光、電等科學(xué)知識。并利用生活中的廢舊材料，設計制作簡(jiǎn)單創(chuàng )意的立體造型或日用品。

　　4、利用計算機等手段進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作或展覽活動(dòng)。

　　五年級教學(xué)計劃 9

　　一、基本情況分析。

　　所教班是五年級的二個(gè)班，人數分別是 人、人�？傮w情況來(lái)看，這些孩子的學(xué)習興趣還不錯的，男生的學(xué)習自覺(jué)性相對來(lái)說(shuō)還是比較不錯的。而女生學(xué)習相對較差。在游戲方面，大多數學(xué)生能積極的參與，但在對專(zhuān)項的技巧理解與掌握的能力方面，很多學(xué)生只能去胡亂模仿。因他們本身條件的關(guān)系，現在的學(xué)生懶的動(dòng)，也不喜歡運動(dòng)，久而久之各方面的素質(zhì)變差了�？傊�，在培養學(xué)生自覺(jué)鍛煉的.習慣上，還需要花功夫來(lái)培養。

　　二、教材分析：

　　體育與保健是義務(wù)教育各年級的必修課程。它是一門(mén)學(xué)習體育與保健的基礎知識、基本技術(shù)和技能，進(jìn)行身體鍛煉實(shí)踐的課程。面向全體學(xué)生提高學(xué)生身體基本活動(dòng)能力，對發(fā)展學(xué)生身心，增強體質(zhì)，增進(jìn)健康，為提高全民素質(zhì)奠定基礎；為適應現代話(huà)生活和社會(huì )注意建設具有重要的作用。培養學(xué)生身體的正確姿勢，養成良好的體育鍛煉習慣，提高人體基本活動(dòng)能力。發(fā)展身體素質(zhì)，促進(jìn)兒童身心健康成長(cháng)。

　　三、教學(xué)目標：

　　運動(dòng)參與：調動(dòng)學(xué)生積極參加體育鍛煉，激發(fā)學(xué)生對體育鍛煉的興趣

　　運動(dòng)技能：通過(guò)體育課的學(xué)習，掌握一到兩項鍛煉技能。

　　身體健康：通過(guò)體育課的鍛煉，增強身體的抵抗能力。

　　心理健康：通過(guò)體育課的磨練，能調整情緒，保持平靜的心態(tài)。

　　社會(huì )適應：體育課的開(kāi)展是學(xué)生交流與合作的平臺，它是學(xué)生進(jìn)入社會(huì )的訓練場(chǎng)。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　五年級本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是球類(lèi)這一單元，難點(diǎn)是籃球的基本技術(shù)。主要學(xué)習運球和投籃兩項技術(shù)。運球包括曲線(xiàn)運球、8字運球、過(guò)障礙運球。投籃包括雙手胸前投籃、原地單手投籃。

　　五、學(xué)情分析：

　　五年級學(xué)生將要進(jìn)入青春期階段，所以每個(gè)學(xué)生在性格、體形方面都有了隱約的變化。體育課中要根據學(xué)生實(shí)際情況處理學(xué)生在課堂上偶發(fā)的事件。比如女生在運動(dòng)過(guò)程中會(huì )出現肚子痛的現象，她會(huì )向老師請假，這時(shí)教師應考慮到女生例假的到來(lái)可能會(huì )引起這種現象，所以要及時(shí)處理。另外教師應做好請假的記錄，以免部分學(xué)生無(wú)故請假。男生中有不少個(gè)子比較高大，經(jīng)常以強欺弱，應及時(shí)加強對學(xué)生的思想品德教育，給學(xué)生講道理。要求同學(xué)之間相互監督，開(kāi)展一些加強團結互助的活動(dòng)，培養學(xué)生自主合作的精神。在這方面教師在學(xué)期初應對學(xué)生進(jìn)行常規的教育，規范其行為。五年級開(kāi)始男生顯得活潑好動(dòng)，特別是對球類(lèi)活動(dòng)比較感興趣，其中以足球和籃球最為常見(jiàn)。因此在教學(xué)中要結合學(xué)生的實(shí)際，合理地設計一些球類(lèi)活動(dòng)或比賽，使學(xué)生能夠充分展現自己。而女生相對比較安靜，喜歡切切私語(yǔ)。對體育課的參與熱情不高，尤其懼怕長(cháng)跑。面對這樣的情況教師應鼓勵開(kāi)導學(xué)生，使其克服恐懼心理。另外在教學(xué)中教師要設計一些短距離性的耐久跑訓練。對于班級內出現不團結的現象時(shí)，教師要及時(shí)調整教學(xué)計劃，設計一些合作性的游戲或比賽，增強同學(xué)之間的交流，把問(wèn)題抹殺在歡樂(lè )之中。在教學(xué)中必然會(huì )出現個(gè)別后進(jìn)生，他們往往是力量小，個(gè)子矮。在快速跑、力量性項目中常常遇到困難。對于這樣的學(xué)生應進(jìn)行個(gè)別指導，安排一些針對性的練習。而對于肥胖的后進(jìn)生，他往往應體重的問(wèn)題而受制約。這樣的學(xué)生，教師應積極引導，激發(fā)其對某一項目的興趣，鼓勵其堅持不懈地鍛煉。相反，對于體育尖子教師應重點(diǎn)培養，多讓其參加比賽，使發(fā)揮自己的特長(cháng)，為學(xué)校和國家多做貢獻。

　　六、改進(jìn)教學(xué)的主要措施：

　　1、因地制宜，重視每一節體育課的安排，確保每一節課的質(zhì)量。

　　2、精心安排課內游戲，使學(xué)生能在游戲中學(xué)到知識，技能。

　　3、理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行嘗試性教學(xué)，不斷探索適合這一年齡段學(xué)生的教學(xué)方法和組織形式。

　　4、結合體育課自身的特點(diǎn)，在教學(xué)中滲透思想品德教育和健康教育，確保學(xué)生身、心兩健。

　　5、加強后進(jìn)生的輔導，適時(shí)開(kāi)展一些體育興趣班。

　　6、及時(shí)進(jìn)行課后反思，發(fā)現教學(xué)中的問(wèn)題，分析、探討并解決問(wèn)題，多聽(tīng)取老教師的經(jīng)驗，并模仿其方法，不斷進(jìn)行創(chuàng )新。

　　七、考核內容及其評定：

　　1、考核內容：坐位體前屈、立定跳遠、50米╳8、身高體重和肺活量

　　2、成績(jì)評定：優(yōu)、良、合格、不合

　　五年級教學(xué)計劃 10

　　一、學(xué)生基本情況分析：

　　我們班級共有53位學(xué)生。在之前的積累學(xué)習中，他們初步掌握了科學(xué)知識和操作技能，也開(kāi)始具備了探究問(wèn)題的能力，并且思維方式有了由具體轉變?yōu)槌橄蟮某醪节厔�。未�?lái)的教學(xué)過(guò)程中，我們需要進(jìn)一步擴展學(xué)生的知識領(lǐng)域，提高他們的創(chuàng )新能力和自主探究能力，喚醒他們對于動(dòng)手、動(dòng)腦學(xué)習科學(xué)的興趣，增強他們的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)能力和自我研究能力，讓所學(xué)知識與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，應用到生活中去，解決實(shí)際問(wèn)題，最終實(shí)現將科學(xué)知識創(chuàng )造性地應用到生活中的目標。

　　二、教材分析

　　本冊教科書(shū)共有24課，以知識的內容分為五部分。分別為人的一生、地球和地表的變化、無(wú)處不在的能量、探索宇宙、科技與能源。

　　本冊教材注意學(xué)生知識經(jīng)驗的積累和整理，注重用聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)構建教科書(shū)整體結構。

　　在編寫(xiě)教科書(shū)時(shí)，我們應該選擇那些能夠體現綜合性、系統性以及事物周期性變化的內容，同時(shí)用聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)將這些不同的內容整合起來(lái)。通過(guò)這種方式，引導學(xué)生學(xué)習掌握科學(xué)方法，提高解決問(wèn)題的能力，使其逐漸領(lǐng)悟科學(xué)本質(zhì)。因此，在編寫(xiě)教科書(shū)時(shí)，我們需要注重整體性和系統性，讓學(xué)生能夠深入了解事物的本質(zhì)和演化規律，從而更好地認識和理解世界。

　　三、教學(xué)目標

　　1、我們的教育目標是通過(guò)培養學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神，引導學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過(guò)程，從而讓他們從小就愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、并保持對科學(xué)學(xué)習的`興趣。我們相信，只有讓學(xué)生親身體驗科學(xué)實(shí)驗、動(dòng)手解決問(wèn)題，才能真正激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng )造力。因此，我們將更加注重課外實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，提供更多的機會(huì )讓學(xué)生自主探究、發(fā)現和思考，從而提高他們的學(xué)習質(zhì)量和綜合素養。

　　2、通過(guò)學(xué)習，能夠應用所學(xué)知識解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。

　　3、教學(xué)中滲透愛(ài)國教育，介紹歷史人物，增強學(xué)生的民族自豪感。

　　四、教學(xué)措施

　　1、把學(xué)生感興趣的話(huà)題，有較強求知欲望的話(huà)題作為課的主體，通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究，從而加深對科學(xué)、對科學(xué)探究、對科學(xué)學(xué)習的理解。解釋與模型是五年級集中訓練的過(guò)程與方法，要結合具體學(xué)習內容。

　　2、在教學(xué)中采用先進(jìn)的電教手段來(lái)輔助教學(xué)。利用現有的信息技術(shù)知識，根據教材特點(diǎn)，制作一些課件，借助課件的動(dòng)畫(huà)效果、彩色圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，分解教材中的重點(diǎn)難點(diǎn)，使學(xué)生易于接受。

　　3、為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，在教學(xué)過(guò)程中，我們需要根據教材的特點(diǎn)，采用多種方式引導學(xué)生參與學(xué)習。例如，讓學(xué)生查找資料、繪制圖表、讀文章、說(shuō)出自己的看法、思考問(wèn)題、動(dòng)手實(shí)踐等，通過(guò)多種感官和技能的綜合運用，吸引學(xué)生的注意力，培養他們的“三動(dòng)”能力，即動(dòng)手能力、口頭表達能力和思考能力。這樣可以更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習效果，提升他們的學(xué)習成果。

　　五、教學(xué)中應注意的問(wèn)題

　　又要從微觀(guān)世界認識事物的內部結構和變化的規律性分析，突出了認識事物的結構和功能。探究水平較前幾冊教科書(shū)有明顯的提升，加大自主探究的實(shí)施力度，加大學(xué)生生活經(jīng)驗的整理與提升。

　　為了提高學(xué)生的邏輯思維能力，我們特別設計了一系列探究項目，注重培養學(xué)生的邏輯推理能力。通過(guò)這些項目，學(xué)生可以逐步理解事物的內部變化與表面特征之間的聯(lián)系，推測出變化的原因。同時(shí)，我們還在探索中不斷完善這些項目，以期更好地幫助學(xué)生提升邏輯思維水平。

　　1、使學(xué)生形成科學(xué)的自然觀(guān)，學(xué)會(huì )用聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)和思維方式認識問(wèn)題。探究逐步加深，螺旋上升更加明顯。

　　2、教學(xué)中注重實(shí)驗教學(xué)，教學(xué)中要加強安全教育。

　　五年級教學(xué)計劃 11

　　為保證書(shū)法教學(xué)工作的順利開(kāi)展，提高教學(xué)效果，做到有本可依，方便對學(xué)期工作進(jìn)行總結與核查，書(shū)法教學(xué)工作計劃如下：

　　一、正確認識普及與提高的思想，做到二者兼顧

　　1、針對最廣大學(xué)生，做好書(shū)法的普及工作，努力利用課堂教學(xué)，精心設置課程內容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，只有讓學(xué)生充分認識到書(shū)法世界的豐富廣闊，才能更好的吸引他們去學(xué)習與探索，因此在課堂教學(xué)內容上計劃適當引入與書(shū)法相關(guān)的歷史、文字學(xué)等知識，開(kāi)闊學(xué)生視野，避免死練字的枯燥。

　　2、重點(diǎn)以鎮考核內容為目標，加強基本功的訓練。

　　在學(xué)生掌握基本用筆方法后，重點(diǎn)對例字進(jìn)行講解，達到期末考核的要求。

　　3、興趣小組的提高工作，重視對作品形式感的發(fā)掘

　　由于年齡的限制，青少年書(shū)法在深度上不可能達到多么高的水平，因此，作品的形式感便顯得尤為重要，因此，要通過(guò)對不同形式如：扇面、拼接、染色、界格等的大量使用，讓學(xué)生熟練掌握使用這些形制，提高作品的形式美感。達到內容與形式的統一。

　　4、利用學(xué)校櫥窗對教學(xué)成果進(jìn)行同步常態(tài)展示。并為學(xué)�！拔幕�藝術(shù)節”做準備。

　　5、做好家長(cháng)的溝通工作，使家長(cháng)明白書(shū)法學(xué)習的重要意義，支持書(shū)法興趣小組活動(dòng)的開(kāi)展。

　　二、重視網(wǎng)絡(luò )的.交流與示范作用

　　1、利用網(wǎng)絡(luò )，鞏固上學(xué)期金沙小學(xué)書(shū)法博客的成果，及時(shí)更新，繼續加大網(wǎng)絡(luò )的宣傳及示范展示作用

　　2、經(jīng)常開(kāi)展內部交流活動(dòng)，指導互相學(xué)習，共同進(jìn)行作品評點(diǎn)，提高學(xué)生審美眼光，使學(xué)生能夠針對自己的不足做出相應的訓練安排。

　　三、營(yíng)造氛圍，以點(diǎn)帶面

　　在延續上學(xué)期興趣小組工作的同時(shí)，加強對興趣小組人員的重新遴選，增加四至五年級的新組員，主要是逐步在課堂教學(xué)中發(fā)現并吸納新的書(shū)法苗子。對甄選出的學(xué)生，定期進(jìn)行作業(yè)或作品的展示，通過(guò)小組成員的練習與示范帶動(dòng)所在班級對書(shū)法的興趣，促進(jìn)全校整體書(shū)法水平的提高。

　　四、具體教學(xué)內容設置如下：

　　第一周：

　　書(shū)法工具的認識與使用第二周：

　　書(shū)法筆法簡(jiǎn)介與訓練第三周：

　　書(shū)法筆法的強化訓練第四周：字體的演變第五周

　　第十四周：例字的臨習

　　第十五周：章法，集字創(chuàng )作

　　第十六周：略。

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