高一期末考試復習計劃（通用23篇）

　　時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，很快就要開(kāi)展新的工作了，為此需要好好地寫(xiě)一份計劃了。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？以下是小編整理的高一期末考試復習計劃，歡迎大家分享。

　　高一期末考試復習計劃 1

　　要珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間。學(xué)期末所剩時(shí)間不多，學(xué)生除上課自習認真學(xué)習外，還應把自己飯后、課間、晚上就寢前的有效時(shí)間都利用上，針對不同科目特點(diǎn)，安排不同的復習內容，不能根據自己的喜好，分配不同科目的復習時(shí)間，應做到重點(diǎn)突出，全面兼顧，對于薄弱科目應多投放時(shí)間，但不能無(wú)所收獲。規定的復習任務(wù)，一定要保質(zhì)保量的完成。不可因功費時(shí)，也不可因小誤而失全面，要循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)落實(shí)。只有這樣才能有效地搞好復習。

　　要想取得好成績(jì)，期末復習方法也很關(guān)鍵。俗話(huà)說(shuō)“工欲善其事，必先利其器”，期末考試也是一樣。復習方法多種多樣，我們應該根據自己的實(shí)際情況，選取科學(xué)、高效的復習方法，可以按照“循序漸進(jìn)、階段側重、精講精練、五技并舉”的`原則，把期末復習分成四個(gè)階段：基礎復習、強化能力、查漏補缺、模擬練習。四個(gè)階段，四個(gè)方面，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入，四位一體，一氣呵成。

　　要勤于思考，勤于動(dòng)腦。復習時(shí)一定要多思考、多動(dòng)筆，善于歸納消除思想上的惰性，不能光用一雙眼、一張嘴，而要利用有效巧妙的記憶方法、歸納方法，把零散的知識連貫起來(lái)，把同類(lèi)的知識歸結起來(lái)，牢記下來(lái)，找出知識內在的聯(lián)系及規律。

　　調整好自己的心態(tài)。不冷靜的靜下來(lái)，把期末考試放在一邊，首先根據自身實(shí)際，為自己量身定做一套復習計劃，有條不紊地對自己所學(xué)知識進(jìn)行歸類(lèi)整理、復蘇、鞏固。不要忙亂無(wú)序朝三暮四，好高騖遠。這些都是高中期末考試備考復習計劃。

　　以上為高中期末考試備考復習計劃相關(guān)介紹，復習時(shí)一定要多思考、多動(dòng)筆，要利用有效巧妙的記憶方法、歸納方法，找出知識內在的聯(lián)系及規律。

　　高一期末考試復習計劃 2

　　復習分三個(gè)階段走，一個(gè)一個(gè)階段的進(jìn)行，會(huì )比較好。首先，第一個(gè)階段就是利用早自習的時(shí)間復習。早自習是用來(lái)做早讀的額，氣氛也會(huì )比較好，高一要背和記的東西很多，因為高一的學(xué)科比較多，九科里面占了一半以上的要去背，為了能在期末考試時(shí)不丟掉這些基本分值，因此在早自習是就努力的背書(shū)。一節課也是有比較長(cháng)的時(shí)間，因此就不固定時(shí)間去背書(shū)了，一個(gè)科目讀累了，就換個(gè)科目讀，一堂課要充分利用起來(lái)，把能去背的東西都盡量去背和記，等到考試來(lái)的那一天，就也不會(huì )驚慌了，所有的知識點(diǎn)在經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的記背，一定能有深刻的印象。

　　第二階段就是中午的時(shí)間，中午時(shí)間較短，因此就用來(lái)做一些簡(jiǎn)單的練習題，鞏固一些基礎的'知識點(diǎn)。除了做些小練習，就是去把以前寫(xiě)的摘抄的錯題看一遍，再去自己做一遍，把題型掌握好，在期末考試就不怕遇到相同題型不會(huì )做了。高一是個(gè)奠基學(xué)習基礎的時(shí)光，中午的時(shí)間就不能錯過(guò)，在短暫的時(shí)間里做些有效率的事情，會(huì )更加有利于考試。因為時(shí)間較短，所以可以用來(lái)練習做題的速度和準確率。打算每天中午就這樣去做題，我想等到考試那一天，一定能練習好。

　　第三階段就是利用晚上的時(shí)間去做難題，晚上時(shí)間很充足，這樣就能仔細看題做題。晚上做題能更加仔細，這樣跟中午就互補起來(lái)了，一個(gè)練習速度，一個(gè)練習細心。安排好晚上的每一個(gè)時(shí)間段，分配好做不同科目的時(shí)間，這樣就能達到鍛煉不同科目的做題效果了，增加做題經(jīng)驗，到期末考試那一天，就不會(huì )因為沒(méi)有做好哪一科目而著(zhù)急了。

　　以上就是我的期末考試復習計劃，我打算先按照這個(gè)計劃進(jìn)行，中間要是遇到特殊情況，再去做相應的調整。我相信只要制定好的計劃，就一定能在考試時(shí)發(fā)揮自己最大的潛力，考取一個(gè)優(yōu)秀的期末成績(jì)，不僅達到自己的目標，更是讓老師們滿(mǎn)意。我相信自己可以成功的，也請老師們支持。

　　高一期末考試復習計劃 3

　　俗話(huà)說(shuō)：工欲善其事，必先利其器。意思是說(shuō)無(wú)論做什么事，都要事先做好準備。期末考試也是一樣。要想取得好成績(jì)，除了平時(shí)努力學(xué)習，打好基礎，提高能力外，期末復習方法也很關(guān)鍵。復習方法多種多樣，我們應該根據自己的實(shí)際情況，選取科學(xué)、高效的復習方法。下面院學(xué)習部和大家介紹一下如何應對即將到來(lái)的期末考試，希望給同學(xué)們的復習帶了一些指導和靈感!

　　要想搞好復習，首先要保持一顆平靜的心態(tài)，消除緊張、松懈、畏懼情緒。要珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間。要勤于思考，勤于動(dòng)腦。強化記憶，使學(xué)習的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時(shí)取用。查漏補缺，保證知識的完整性。融會(huì )貫通，使知識系統化。復習時(shí)有良好的精神狀—有學(xué)好的信心和毅力。

　　大考之前最容易犯的毛病是不能協(xié)調好各科的復習時(shí)間和復習內容。每一門(mén)都要考，每一門(mén)都要復習，可是時(shí)間有限，難免手忙腳亂。正確的應對方法是：根據具體的時(shí)間情況和各門(mén)功課的實(shí)際情況，安排好復習計劃。

　　一、準備時(shí)如何著(zhù)手：

　　1.要回歸基礎知識。到了最后階段，不宜再復習所有知識點(diǎn)，把重點(diǎn)要深入掌握，爭取不讓自己會(huì )的東西再丟分，基礎要好的話(huà)，保證拿到基礎分的前提下，細化知識點(diǎn)。

　　2.做好查缺補漏。應該把做過(guò)的`練習進(jìn)行總結和歸類(lèi)，對于自己不明白并且是考點(diǎn)的，不僅要注意而且要進(jìn)行細致分析，不要放過(guò)任何可以拿分的知識點(diǎn)。

　　3.要及時(shí)解決發(fā)現的問(wèn)題。有針對性地復習對最后階段提高成績(jì)很有幫助。

　　4.注意一些應試技巧。在考前復習時(shí)，要總結一些技巧，并要梳理一下做題的思路。對于老師沒(méi)畫(huà)重點(diǎn)的科目，自己要對知識點(diǎn)系統總結，把握規律，找出認為是重點(diǎn)的地方升深度記憶(平時(shí)上課反復強調的地方)。

　　二、考試前如何復習:

　　1、最后一兩次上課專(zhuān)注聽(tīng)講，留意老師反復強調的重點(diǎn)并在課本上做出醒目的標記。

　　2、反復記憶老師在考前為我們畫(huà)出的考試的重點(diǎn)知識。

　　3、合理安排時(shí)間，可按照迎考順序依次調整復習重點(diǎn)，也可根據自身學(xué)習情況。

　　4、復習過(guò)程中要靈活，多穿插幾門(mén)共同復習，避免長(cháng)學(xué)習一科枯燥無(wú)味，這樣可以提高復習效率。

　　5、理工科的東西復習起來(lái)要多動(dòng)手，多做典型的習題，通過(guò)練習來(lái)鞏固深化公式及知識點(diǎn)。

　　6、文史類(lèi)的東西復習起來(lái)要多記憶有條理性，不能死背，尤其是畫(huà)出的重點(diǎn)題目要反復記憶，這種題都是大分值，要拿足分數。

　　三、復習技巧和考試技巧。

　　1.突出重點(diǎn)。我們習慣看書(shū)從第一章看到最后一章，但有時(shí)這種方法卻可能是致命的。對于數學(xué)之類(lèi)的肯定沒(méi)有問(wèn)題，因為這個(gè)學(xué)科是需要拉長(cháng)戰線(xiàn)復習的，但對于其他課，復習最好的是從重點(diǎn)到次重點(diǎn)再到非重點(diǎn)的順序，因為一旦出現時(shí)間不夠，我們還可以保證通過(guò)，大學(xué)考試重點(diǎn)是一定會(huì )考的。在保證重點(diǎn)復習完(通常過(guò)沒(méi)有任何問(wèn)題)，再不斷地往非重點(diǎn)走(走的越深，當然分數就越高了)

　　2.心理暗示。人的潛能是可以挖掘的，語(yǔ)言引導思維，我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán)，要不斷地對自己進(jìn)行暗示和鼓勵。告訴自己，考試很簡(jiǎn)單，我一定可以搞定。

　　3.記憶的幾個(gè)小技巧。

　　(1)記憶的時(shí)間段：

　　短時(shí)記憶：5：30——7：30

　　長(cháng)時(shí)記憶：14：00——17：00

　　深度思考：20：00——22：30

　　(2)對于一些東西，要重復記憶，如英語(yǔ)、數學(xué)公式、財管公式、會(huì )計分錄等。

　　4.如果學(xué)習不在狀態(tài)，可以提出一個(gè)獨家秘方。準備一套撲克牌，隨便抽4張，玩24點(diǎn)的游戲。(調動(dòng)你的思維邏輯哦)

　　5.考試的時(shí)候，如果遇到不會(huì )的題，把試卷拿起來(lái)(我們看試卷的角度也就從俯視轉變成了近乎平視)，這個(gè)時(shí)候很多題說(shuō)不定就會(huì )了。

　　6.不要想著(zhù)作弊。一是后果很?chē)乐�，二是作弊�?huì )心虛，影響正常發(fā)揮。

　　7.考前不要熬夜，一定要保證睡眠質(zhì)量和輕松愉快的心態(tài)，這點(diǎn)對于狀態(tài)很重要。

　　總之，科學(xué)的復習方法和一些好的經(jīng)驗，有利于我們的復習效果，希望以上可以給全院同學(xué)的復習提供一些好的靈感。預祝同學(xué)們能在期末考試中取得理想的成績(jì)，回家快快樂(lè )樂(lè )過(guò)個(gè)年!

　　高一期末考試復習計劃 4

　　一、我們積極與語(yǔ)文教研室聯(lián)系，讓學(xué)生明確期末考試命題的思路和大致范圍。根據棗莊市語(yǔ)文教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度要求，這次期末考試考試范圍是：蘇教版語(yǔ)文課本必修3和必修4和語(yǔ)文讀本3和4。

　　二、加強對學(xué)生復習的指導，讓學(xué)生跟著(zhù)老師走，不能讓學(xué)生在復習的時(shí)候進(jìn)行放羊式的自由散漫的復習。我們復習的原則是以課本為綱，夯實(shí)基礎，以不變應萬(wàn)變；以梳理為主導，小結落實(shí)，以四兩撥千斤；以訓練為戰線(xiàn)，突出重心，以棗莊的教輔《專(zhuān)家伴讀》來(lái)各個(gè)擊撥破知識點(diǎn)。

　　三、我們復習的時(shí)間為2周，內容為8個(gè)單元。為了使期末考試復習更具有針對性，提高復習效率，實(shí)現考試目標，我們備課組安排如下：

　�。�1）復習安排

　　早讀解決字音字形、背誦和翻譯。

　　6月23號——6月24號復習讀本的4篇文言文，即《庖丁解�！�、《石鐘山記》、《伶官傳序》和《譚嗣同》

　　6月25號復習專(zhuān)題“祖國土”

　　6月26號復習專(zhuān)題“號角為你長(cháng)鳴”

　　6月27號復習專(zhuān)題“文明的對話(huà)”

　　6月28號復習專(zhuān)題“尋覓文言津梁”

　　6月29號復習專(zhuān)題“我有一個(gè)夢(mèng)想”

　　6月30號復習專(zhuān)題“一滴眼淚中的人性世界”

　　7月1號復習專(zhuān)題“筆落驚風(fēng)雨”

　　7月2號復習專(zhuān)題“走進(jìn)語(yǔ)言現場(chǎng)”

　　7月3號綜合檢測，模擬訓練

　　7月4號——7月5號學(xué)生自由復習，查漏補缺。

　　7月6號考試應試技巧與應試心理指導。

　�。�2）實(shí)施措施

　　1、進(jìn)一步加強集體備課，認真研討知識點(diǎn)和考點(diǎn)，我們老師分工制作每個(gè)單元的單元小結，構建完整的知識網(wǎng)絡(luò )，力爭上好每一節復習課，提高復習課堂效率。

　　2、加強學(xué)法和做題方法的指導，使學(xué)生在有效的時(shí)間內提高學(xué)習效率。

　　3、復習資料的`選擇有針對性。為提高課堂效率，使課堂的講析更有針對性，突出《專(zhuān)家伴讀》，結合《基礎訓練》，精選習題，精講精練。

　�、僭谥v析前必須自己先做好練習或試卷；

　�、趯W(xué)生完成后通過(guò)檢查、批改了解知識的薄弱點(diǎn)。

　　4、做好培優(yōu)，補差工作，找準任教班級的語(yǔ)文學(xué)科的臨界學(xué)生，通過(guò)個(gè)別交流、上課提問(wèn)、作業(yè)落實(shí)等形式予以關(guān)注。努力提高整體成績(jì)。

　　5、教師勤到班，勤答疑，作業(yè)勤檢查、批改并及時(shí)反饋。注重學(xué)生能力培養，注重知識的靈活運用。

　　高一期末考試復習計劃 5

　　第一段，全部學(xué)科的總復習

　　1、列出重要內容一覽表

　　為了便于記憶和應用，要把重要內容列成一覽表，將其縱橫關(guān)系整理清楚，做到一目了然。

　　一覽表可以一張張分別做，也可以綜合在一張大紙上。

　　對于那些需要背誦的、互不連貫的內容，則可以使用卡片來(lái)記憶。

　　這一階段的工作，主要是整理一覽表和卡片，在以后的階段復習中，只要不時(shí)地加以使用便可以了。

　　2、消除疑點(diǎn)

　　在完成了“整理”工作后，就應開(kāi)始實(shí)質(zhì)性的復習了。這時(shí)候往往會(huì )遇到一些疑難問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，這類(lèi)問(wèn)題大多是有關(guān)考試的“關(guān)鍵性問(wèn)題”。一定要理解深透，如果能以這類(lèi)問(wèn)題為中心開(kāi)展相互討論，必然大有好處。比如討論中，你無(wú)法扼要說(shuō)明問(wèn)題，這就表明你對那個(gè)問(wèn)題仍未徹底掌握。

　　第二段，全力突破成績(jì)不佳的科目

　　這一階段主要目的，是突破成績(jì)不佳的科目，但這并不是說(shuō)其他科目可以丟開(kāi)不管。

　　1、重點(diǎn)在于做練習

　　這個(gè)階段的復習重點(diǎn)在做練習，以訓練應用能力。像數學(xué)、物理等學(xué)科，可以使用習題集之類(lèi)的書(shū)。所做的練習，要和教材的基本內容有關(guān)，并參照有關(guān)的一覽表。

　　語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科，要以教科書(shū)為中心，反復練習讀法、譯法、語(yǔ)法等。這些學(xué)科的知識范圍較寬，復習時(shí)應把思路放開(kāi)些，把有關(guān)的知識聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行綜合練習。

　　2、征服較差學(xué)科的方法

　　基礎不扎實(shí)，卻猛看各類(lèi)參考書(shū)，或是做各種很難的練習題，不但浪費了時(shí)間，效果還不會(huì )好。關(guān)鍵是應真正掌握基本的概念、公式、定理等。

　　復習這類(lèi)學(xué)科，最好是與一位擅長(cháng)這些學(xué)科的同學(xué)一起進(jìn)行，這有利于你在短時(shí)間內提高成績(jì)。

　　面對一門(mén)學(xué)科，你也不能平均使用力量，可以把了解的部分作一般的復習，把主要精力集中在加強薄弱環(huán)節上。

　　第三段，各科重點(diǎn)復習

　　臨近考試的沖刺階段，心情比較緊張，這時(shí)怎樣復習效率高呢?

　　1、把教科書(shū)的整個(gè)體系印在頭腦中

　　在復習的第三階段，你可能已經(jīng)將教科書(shū)的內容復習多次。但有些地方是花了很多時(shí)間重點(diǎn)復習過(guò)的，有些地方是輕描淡寫(xiě)一掃而過(guò)的，對全部教科書(shū)之間的聯(lián)系，還沒(méi)有一個(gè)整體的概念。如果不把這些零散的知識按一定的順序整理成一體，臨到考試，由于前后左右的相互關(guān)系不盡明白，就難以運用自如。

　　怎樣才能將每門(mén)課的體系印在腦中?

　　你要把第一階段整理的知識系統一覽表拿出來(lái)，再專(zhuān)心地看一看，將內容按順序和它們之間的關(guān)系記在腦子里。

　　記憶的時(shí)候，光看是不能完全解決問(wèn)題的，你至少要把重要的項目背出來(lái)，寫(xiě)在紙上。對總的線(xiàn)索有所了解后，其他內容順藤摸瓜，按邏輯順序充實(shí)，不必那么費勁就記牢了。

　　2、由近而遠的復習策略

　　考試的最后沖刺階段，一般人往往按考試范圍的順序，“由遠而近”地復習，即先復習某一學(xué)科的第一冊，從1、2、3、4頁(yè)開(kāi)始，再復習第五冊、第六冊。這樣復習有好處，開(kāi)始很用功、很周密。但也有的同學(xué)隨著(zhù)時(shí)間越來(lái)越緊，越往后，越松垮，最后匆匆結束。還有的一看時(shí)間不夠用，便抱著(zhù)聽(tīng)天由命的態(tài)度，或干脆把后面部分省去，以“碰運氣”的僥幸心理來(lái)對待考試。

　　其實(shí)，后面部分的內容和前面相比，是對前面知識的綜合，難度也高，出題的可能性當然也大。既然如此，卻把大部分時(shí)間花在前面的內容上，便有些得不償失。

　　另外，后學(xué)過(guò)的知識復習起來(lái)印象還比較深，回憶起來(lái)，比較省時(shí)間。

　　后學(xué)的知識，一般綜合性比較強，常常牽涉到前面的知識，這樣在復習后學(xué)的知識時(shí)，遇到以前學(xué)過(guò)的較模糊、拿不準的`知識，再隨時(shí)往前復習，容易使前后知識聯(lián)系起來(lái)，兩者都加深了印象。

　　就剩這兩周，怎么進(jìn)行有效的分科復習?

　　除了魏書(shū)生老師的指導，各科能夠怎么復習呢?聽(tīng)聽(tīng)這些一線(xiàn)教師的建議。

　　語(yǔ)文：關(guān)注閱讀 莫丟小分

　　期末考試在基礎知識方面的考核重點(diǎn)是具體語(yǔ)境，考查考生根據實(shí)際情況進(jìn)行判斷的能力以及對字詞句的理解，突出靈活運用知識。

　　文言文閱讀中，考生要特別關(guān)注從課內到課外的遷移，課內學(xué)到的文言知識、一詞多義、詞類(lèi)活用等要活用到課外的文言文上。

　　現代文閱讀中，記敘文類(lèi)、說(shuō)明文類(lèi)、議論文類(lèi)要求考生進(jìn)入短時(shí)間閱讀理解的狀態(tài)，能根據文章信息理解表達意圖、主旨，再回到文章中尋求答案。作文側重考查記敘方面，考生要關(guān)注整體構思、細節描寫(xiě)，寫(xiě)出真情實(shí)感。

　　考生最易丟分的題型是現代文閱讀。很多題目看似熟悉，但要回到文章中，實(shí)際問(wèn)題實(shí)際分析，才能考慮全面。通�？忌鷣G分并非因為完全不會(huì )，而是答不全面�？忌�可根據自己的情況，判斷哪種類(lèi)型題目是弱項，在短時(shí)間內可就相關(guān)題目做針對訓練;也可請老師幫助甄別哪些內容是自己需要強化提高的。

　　數學(xué)：對比聯(lián)系 發(fā)現共性

　　數學(xué)復習要重點(diǎn)關(guān)注主干知識、主干方法�？忌�要把握以下三個(gè)方面：

　　第一，構建合理的解題程序。首先，先特殊后一般。如解一元二次方程時(shí)，優(yōu)先考慮因式分解法，再考慮配方法與公式法。其次，先具體再抽象。如解函數問(wèn)題、幾何問(wèn)題時(shí)，要先看圖象(如果有圖象)，再逐漸標圖深入分析。最后，發(fā)現共性。如解答一題多問(wèn)的題目時(shí)，常常要綜合多個(gè)知識，運用不同技能解決。有時(shí)前一問(wèn)的結論可作為后一問(wèn)的條件;有時(shí)幾小問(wèn)是并列關(guān)系，前一小問(wèn)的結論不可在下一問(wèn)中使用。不論是哪種情況，在解題過(guò)程中要進(jìn)行對比聯(lián)系，發(fā)現“共性”——題目暗藏的思想方法，從中獲得啟發(fā)。

　　第二，形成屬于自己的系統。首先，以問(wèn)題為線(xiàn)索構建系統。弄清問(wèn)題是什么、關(guān)于哪方面的，有利于自我“檢索”與“提取”。比如關(guān)于圓的問(wèn)題，可根據題目確定是運用弧還是運用與圓有關(guān)的直角三角形、等腰三角形解決。其次，以思維導圖形式呈現屬于自己的系統的結構。

　　第三，自我檢查并找到改進(jìn)對策�？忌�要找出錯題，認真歸類(lèi)，分析錯誤原因，如弄清是抄寫(xiě)錯誤還是計算錯誤，是推理錯誤還是概念辨識不清。在考試時(shí)間緊張的情況下，考生要有針對地檢查，可重點(diǎn)檢查平時(shí)經(jīng)常做錯的題型。

　　英語(yǔ)：合理復習計劃分三部分：內容、進(jìn)度、習題

　　想在英語(yǔ)期末考試中取得好成績(jì)，制訂一個(gè)科學(xué)合理、行之有效的復習計劃必不可少。

　　詳細合理的復習計劃包括三部分：復習內容、復習進(jìn)度和習題練習。

　　復習內容從課本部分、筆記和錯題入手。課文、單詞和語(yǔ)法是必須掌握的基礎部分，要及時(shí)鞏固;考生可拿出平時(shí)的課堂筆記，將每單元重點(diǎn)語(yǔ)法、短語(yǔ)、句型等系統復習一遍，思考相應的考點(diǎn)和考題類(lèi)型;溫習之前做過(guò)的練習題非常重要，尤其是錯題部分。

　　對復習進(jìn)度，有些考生喜歡將復習資料集中起來(lái)，進(jìn)行高強度復習;有的則是拖延癥患者，不到最后一刻不會(huì )集中精力復習，這兩種做法都不可取。建議考生不貪多、不貪快，每三天為一個(gè)周期，復習一個(gè)單元。每個(gè)周期第一天全面復習課本、錯題和筆記，第二天搭配單元練習，第三天再次回顧該單元涉及的知識點(diǎn)。

　　對于習題選擇，有多種策略。如果英語(yǔ)測試中每個(gè)部分都失分不多，就可選擇英語(yǔ)套題進(jìn)行測試;如果有薄弱的得分環(huán)節，可重點(diǎn)多做。

　　物理：多練往年試題 重視課本例題

　　復習時(shí)，考生要用好課本、筆記、錯題本等材料。期末復習最有效的方法是多練往年試題。要重視課本上的例題。錯題本要在平時(shí)整理積累，復習時(shí)再集中梳理鞏固，沒(méi)必要買(mǎi)太多課外練習冊，復習階段跟著(zhù)老師在課堂上學(xué)好，課后完成好作業(yè)，再額外進(jìn)行一些復習鞏固就足夠了。

　　做實(shí)驗題和科普閱讀題時(shí)，最重要的是審題，答案往往就在原文中。要學(xué)會(huì )找關(guān)鍵信息。如很多實(shí)驗題的第一句話(huà)就是最關(guān)鍵的信息，自變量和因變量往往就在其中。對于科普閱讀題，考生要從題干中找到關(guān)鍵字詞，原文中關(guān)鍵詞重復之處往往對應著(zhù)答案。

　　化學(xué)：形成網(wǎng)絡(luò )各個(gè)擊破

　　考生要認真復習主干知識，找到聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò )。

　　以金屬化學(xué)性質(zhì)為例，主要學(xué)習金屬與酸和鹽的反應。一種學(xué)習思路是從金屬通性的角度對化學(xué)方程式進(jìn)行梳理、記憶，運用規律研究金屬的化學(xué)性質(zhì);另一種思路是從課本出發(fā)，復習典型化學(xué)反應，如鐵與硫酸銅的反應、鎂與鹽酸的反應等。

　　復習不同單元要用不同策略。如復習某一單元時(shí)，在重視核心實(shí)驗結論時(shí)，更要關(guān)注微觀(guān)解釋;復習碳及碳的氧化物，要重視碳、二氧化碳、一氧化碳、碳酸鈣和碳酸等核心物質(zhì)之間的關(guān)系……

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　　1、制定計劃：

　　我們應該制訂一個(gè)詳細的計劃表，將每天要復習的各門(mén)學(xué)科的內容詳細地畫(huà)在一張表格上，每天給自己一定的復習任務(wù)，同時(shí)對于復習制訂一定的保證措施，如果不完成任務(wù)，對自己有什么樣的懲罰措施。制訂復習計劃，必須從自己的學(xué)習實(shí)際出發(fā)。每個(gè)人都有自己的學(xué)習特點(diǎn)，對于復習，我們應該根據自己的學(xué)習特點(diǎn)進(jìn)行，如果自己在理科方面欠缺，我們在制訂計劃時(shí)，應該在理科方面多花點(diǎn)時(shí)間，在某一學(xué)科上自己的成績(jì)還不錯，我們就應該少花一點(diǎn)時(shí)間，爭取更多的時(shí)間復習自己的弱科。

　　2、認真讀課本：

　　現在的孩子大多數比較浮躁，沒(méi)有讀課本的習慣。其實(shí)，所有的考試都是從課本知識中發(fā)散來(lái)的，所以在復習時(shí)就必須讀課本，反復的讀，細節很重要，讀書(shū)你一定要很仔細的閱讀，最好讀出聲，這樣子，一些細節就在不經(jīng)意中記得了。讀完之后，應該能夠對本單元的內容有個(gè)清晰的思路，并且用自己的方式構建出一個(gè)知識框架，并且對照著(zhù)框架能夠復述本章節的內容。這樣就可以在整體上把握書(shū)本知識。從整體上把握書(shū)本知識有利于我們對于試卷中的一些基本的題目有一個(gè)宏觀(guān)的把握，對于試卷中的問(wèn)答題，可以從多角度去理解和把握，這樣就能夠做到回答問(wèn)題的嚴密性。

　　另外，期中考試不會(huì )很難，著(zhù)重考基本知識以書(shū)為主，所以回答簡(jiǎn)答題時(shí)最好用書(shū)中的語(yǔ)言，這樣子得分率比較高，老師改簡(jiǎn)答題，都是看關(guān)鍵字答到?jīng)]有，關(guān)鍵的幾條有沒(méi)有，沒(méi)有時(shí)間完整的瀏覽你的答案。

　　3、復習要講究科學(xué)性

　　復習也是一門(mén)科學(xué)，復習時(shí)應該注意反復性、體系性、理解性，學(xué)會(huì )嘗試回憶、學(xué)會(huì )整體安排等。

　　根據人腦的記憶特點(diǎn)，我們在復習時(shí)，不要希望能夠通過(guò)一遍復習就能夠掌握書(shū)本的基礎知識，一般地認為，人們對于某一知識的完全掌握，至少需要六至七遍，這樣，希望通過(guò)一遍復習就能夠掌握書(shū)本知識是不可能的。

　　記憶是建立在理解的基礎上的，感覺(jué)到了東西我們不能夠理解它，只有理解了的東西我們才能夠更深刻地感覺(jué)它。學(xué)習書(shū)本知識需要我們加以理解，比如，我們在學(xué)習數學(xué)時(shí)，我們是否思考過(guò)數學(xué)的.例題為什么選四條而不選八條，這四條例題各有什么特點(diǎn)?具有什么典型性?它們有什么共性的東西?我們在復習時(shí)，越是思考就越能夠理解書(shū)本，就越能夠掌握知識。

　　記憶是一個(gè)復雜的過(guò)程，在復習時(shí)，不能眼睛只盯著(zhù)書(shū)本，在我們看一段書(shū)后，應該抬起頭來(lái)，好好思考，嘗試回憶，看我們剛才看的書(shū)本的內容是否記住了，是否理解了。也可以張開(kāi)嘴大聲的講給自己聽(tīng)，只要你能把知識點(diǎn)講出來(lái)，就說(shuō)明你背過(guò)了。所以，在復習的過(guò)程中，我們是腦筋動(dòng)得最快的時(shí)期。

　　4、復習小技巧

　　該背的一定要背，比如說(shuō)單詞、短語(yǔ)固定搭配、語(yǔ)文的文學(xué)常識、易錯的字詞、古文翻譯。答題時(shí)，字跡一定要工整，其實(shí)很多題目是主觀(guān)題，你字跡工整，老師心情就好些，給的分也就高一些。最省事的復習方法是看錯題(你的錯題本，或者是上課時(shí)錯了，用紅筆改過(guò)的地方)，這樣很快就可以看完，而且效果不錯，唯一的缺點(diǎn)是，較久前的知識，會(huì )有些沒(méi)復習到，在考試前，要背的、要默的一定要搞定。

　　5、復習注意事項：

　　在復習的過(guò)程中，應該注意調整我們的身體和注意休息，一般地說(shuō)，我們的大腦集中于

　　某一學(xué)科的時(shí)間不是很長(cháng)的，時(shí)間一長(cháng)，我們的思維就可能處于停滯的狀態(tài)，所以我們應該合理地安排時(shí)間，爭取在晚上復習時(shí)將所學(xué)的幾門(mén)學(xué)科都能夠安排一定的時(shí)間，這樣保證大腦的高效率。同時(shí)，還應該注意休息。

　　考試期間的復習效率很低，那時(shí)看看書(shū)就行，再搞什么別的基本上也學(xué)不進(jìn)去了�？记白⒁獗３殖渥愕乃�眠，現在很多孩子在期中考試前和期中考試中點(diǎn)燈熬夜，晚上不注意休息，考試沒(méi)有精神，甚至睡著(zhù)了，很容易的題目也沒(méi)有時(shí)間做了。

　　希望同學(xué)們保持一個(gè)良好的心態(tài)，做好期中復習，考好這次考試，加油!

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　　1、高一科目多(很多學(xué)�？�8科)怎么辦？

　　分清主次，安排時(shí)間，做必要的取舍。如果篤定信念學(xué)理，那么政史地就不要花費太多的時(shí)間。我自己當年第一次期中考試就很失敗，三科排80，8科排30。歸根結底就是放了太多精力在輔科上面。導致最重要的三個(gè)科目，沒(méi)有系統復習。

　　2、文科重記憶，適合2人一組相互提問(wèn)式的學(xué)習

　　語(yǔ)文，英語(yǔ)，歷史，地理，政治等需要背很多東西的學(xué)科，適合兩個(gè)人互相提問(wèn)背誦的方式學(xué)習，這樣效率很高。你自己會(huì )問(wèn)對方一些你自己覺(jué)得不太背的下來(lái)的東西，兩個(gè)人可以互相查缺補漏。

　　3、理科重邏輯，梳理邏輯框架，總結模型題型更重要。

　　在考前的最后關(guān)頭，新學(xué)些知識，題型，是不現實(shí)的。即使學(xué)了，也會(huì )花費大量寶貴的復習時(shí)間。高中的學(xué)習和初中最大的不同就在于，僅僅靠對題型的逐個(gè)掌握和練習是不足以的`高分的。必須對每個(gè)科目本身內部的邏輯，思想，方法有個(gè)整體的把握。復習方法最好是，對著(zhù)一張白紙，看看你能否把學(xué)過(guò)的知識的網(wǎng)絡(luò )圖自己畫(huà)出來(lái)，每個(gè)細節的知識點(diǎn)，需要的：條件，適用范圍，考法等能不能自己總結出來(lái)。只有這樣才能以不變應萬(wàn)變。

　　4、規律作息，吃好吃少。

　　考前熬夜是大忌�？荚嚂r(shí)候的發(fā)揮，遠遠比犧牲睡覺(jué)的那1~2個(gè)小時(shí)里面看到的東西更重要�？记耙欢ㄒ�調整好作息。如果有臨時(shí)性的失眠，建議可以跑步，或者做其他的鍛煉，有助睡眠。

　　吃好的，加強營(yíng)養是可以理解的。但是不要吃些平時(shí)根本不吃的東西。萬(wàn)一拉肚子就不好了。另外，要少吃，吃到半飽即可。飽食狀態(tài)下，血液會(huì )集中在消化系統幫助消化， 人會(huì )明顯覺(jué)得很困倦。吃太多也是復習，考試的大忌。

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　　根據化學(xué)教學(xué)計劃和四校聯(lián)考進(jìn)度要求，這次期中考試考第一專(zhuān)題，第二專(zhuān)題第一單元，具體為"化學(xué)家眼中的`物質(zhì)世界"和"氯，溴，碘及其化合物"。對于期中復習，我備課組作如下安排：

　　1復習基本概念和方程式，叫學(xué)生默寫(xiě)方程式等。在復習過(guò)程中，對準每個(gè)知識點(diǎn)，精選2到3個(gè)例題進(jìn)行講解，大概用2到3課時(shí)。

　　2根據復習順序以及《學(xué)習與評價(jià)》留下來(lái)的專(zhuān)題復習資料，講解專(zhuān)題復習練習。3根據兩專(zhuān)題具體內容，精選一份練習題，針對學(xué)生弱點(diǎn)，加強針對性練習。具體安排為：史可衛負責第一專(zhuān)題第一，第二單元的練習，吳柯軍負責第三單元，第二專(zhuān)題第一單元。抽空考試形式叫學(xué)生練習，抓住學(xué)生存在問(wèn)題，精講，并能延伸知識點(diǎn)，以求實(shí)效。

　　4回歸教本。在復習中的抓綱務(wù)本就是指復習以考試說(shuō)明作指導，以教材為主體，使化學(xué)知識系統化、結構化、網(wǎng)絡(luò )化，并在教材基礎上進(jìn)行拓寬和加深。

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　　一轉眼兩個(gè)月的高一學(xué)習生活已經(jīng)過(guò)去，同學(xué)們即將迎來(lái)了進(jìn)入高中的第一次正規考試——期中考試。作為缺乏考試經(jīng)驗的高一學(xué)生，不僅需要在知識上進(jìn)行系統的復習，還要在心理上、方法上做好一定的準備。

　　考前認真復習是能考出好成績(jì)的前提，而有針對性的復習是提高復習效率的關(guān)鍵。建議同學(xué)們根據學(xué)科特點(diǎn)制定出適合自己的切實(shí)可行的復習計劃，對考前幾天的學(xué)習作出詳細、科學(xué)、合理的安排，以便心中有數。

　　首先要把書(shū)本通讀一遍，學(xué)到哪讀到哪。別以為書(shū)本簡(jiǎn)單沒(méi)用，在你讀一遍的時(shí)候，你會(huì )發(fā)現原來(lái)有很多東西已經(jīng)忘記了。然后就要看看平時(shí)的試卷了，特別是不會(huì )的和錯了的，這是必要的.。至于練習冊適當看看里面的例題吧，能弄懂的話(huà)也沒(méi)什么大問(wèn)題了。 考前十天復習日程安排(供參考)：

　　第一天：集合、集合的運算，掌握概念，用30分鐘做10道針對性練習題。

　　第二天：函數的定義域、值域及其單調性和奇偶性，掌握概念，用30分鐘做10道針對性練習題。

　　第三天：針對第一天和第二天的內容來(lái)一個(gè)小測試。(題目控制在20道左右，14個(gè)填空，6個(gè)大題)

　　第四天：指數函數的復習，默寫(xiě)相關(guān)概念并能夠畫(huà)出圖像。

　　第五天：對數函數的復習，也是默寫(xiě)相關(guān)概念并能夠畫(huà)出圖像。

　　第六天：做一些指數函數、對數函數的練習題。

　　第七天：模擬一次測驗

　　第八天：分析試卷

　　第九天：把前面復習過(guò)程中的一些錯題整理在錯題集上

　　(我認為高中數學(xué)集錯題是一個(gè)很好的學(xué)習方法)

　　第十天：給學(xué)生看錯題，同時(shí)進(jìn)行考前輔導。

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　　接近年底，第一學(xué)期的期末考試也快要降臨�，F在同學(xué)們都是在復習這學(xué)期所學(xué)的內容了吧，那么對于高一歷史期末考試復習應該怎么進(jìn)行呢？

　　1、根據考試內容，制定嚴密的高一歷史期末考試復習計劃：制定計劃時(shí)必須注意：

　�、籴槍Ρ緦W(xué)期教材內容，合理安排復習時(shí)間;

　�、谡页鲎约褐�識上的缺陷，復習計劃要有側重點(diǎn);

　�、垩�序漸進(jìn)，切忌每次復習內容過(guò)多，難以消化。對知識進(jìn)行認真的梳理，形成系統。期末考試科目多，內容龐雜，復習起來(lái)可能會(huì )感覺(jué)到千頭萬(wàn)緒，無(wú)從下手，大家要根據學(xué)科特點(diǎn)和自身特點(diǎn)，制定出適合自己的切實(shí)可行的復習計劃，對復習備考期間的學(xué)習作出詳細、科學(xué)、合理的安排，以便做到心中有數。

　　2、嚴格管理：要管好自己的作業(yè)、時(shí)間、效率。光有計劃還不夠，還需要我們集中精力，充分利用時(shí)間保證計劃的落實(shí)到位。時(shí)間夠不夠用，這完全取決于你。復習時(shí)，要回歸課本、消化課堂筆記和做過(guò)的試卷，盡量將以前做過(guò)的練習重新整理一遍，找出其中的疑難問(wèn)題并分類(lèi)解決。

　　3、珍惜時(shí)間：時(shí)間必須認真規劃，不能浪費。能利用的一切時(shí)間都要充分的利用起來(lái)，不要單純的.依靠延長(cháng)復習時(shí)間。因為過(guò)度延長(cháng)時(shí)間，會(huì )降低復習的效率。

　　4、調整心態(tài)：考前虛心，考時(shí)自信。要有虛心的心態(tài)，意識到自己還有許多不明確的知識點(diǎn)，還有沒(méi)完全掌握的技能方法，這樣才能在復習時(shí)深入鉆研，仔細琢磨。我們可以將一些期末的練習題當作正式的期末考試，利用它們來(lái)調整自己的心理狀態(tài),并不斷積累經(jīng)驗，提高自己的應試技巧，從而使自己在走進(jìn)正式考場(chǎng)時(shí)能進(jìn)入一個(gè)最佳狀態(tài)。

　　嚴格的按照上述高一歷史期末考試復習計劃，那么這次期末考試，我必須用自己付出的努力換來(lái)令自己滿(mǎn)意的成績(jì)，相信自己，完成自己的目標!

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　　語(yǔ)文

　　一、基礎知識

　　課文出現的生字詞、成語(yǔ)的釋義及運用，都屬于考試范圍，應認真復習。

　　高考的基礎知識是需要一個(gè)長(cháng)期的積累過(guò)程的，所以同學(xué)們上了高中后要養成天天做幾道語(yǔ)基題的習慣，并做到見(jiàn)一個(gè)愛(ài)一個(gè)，即凡是平時(shí)做錯的、考試出錯的成語(yǔ)題或病句題的類(lèi)型等都應及時(shí)積累到錯題本上。在做題與歸納中，熟悉成語(yǔ)的望文生義、對象范圍失當、褒貶誤用、語(yǔ)義重復、敬謙誤用等幾種常見(jiàn)的題型。熟悉并掌握病句的“四不一成分一結構”，即語(yǔ)序不當、搭配不當、表意不明、不合邏輯、成分殘缺或贅余、結構混亂這六個(gè)常見(jiàn)錯誤類(lèi)型。這些都得在期末考前結合平時(shí)做錯的題認真復習一、兩遍。

　　二、古詩(shī)文

　　1、課本要求背誦的詩(shī)詞。此內容一定要落實(shí)背誦，在復習時(shí)，要將背與寫(xiě)結合起來(lái)。

　　2、讀熟名篇名句。

　　3、詩(shī)歌。老師在課堂上對課本詩(shī)歌的分析，重點(diǎn)肯定放在詩(shī)歌的意象與意境、語(yǔ)言與風(fēng)格、情感與表達技巧等方面上。這些都是詩(shī)歌學(xué)習與復習的要點(diǎn)，同學(xué)們要懂得學(xué)以致用。

　　4、課文中的文言文。同學(xué)們若能熟讀以至熟誦每一篇課內古文，落實(shí)課本的字詞句，那么考試中古文這個(gè)板塊就能輕松拿下來(lái)！具體是：實(shí)詞與虛詞、古今異義詞、詞類(lèi)活用、通假字……還有四種特殊句式：判斷句、被動(dòng)句、省略句、倒裝句。

　　5、古代的文學(xué)常識。同學(xué)們要對每篇課文里面的注釋一一落實(shí)。平時(shí)課堂上老師拓展到的相關(guān)知識也要做好筆記。

　　三、現代文

　　在高中的考試中，通常不會(huì )直接出現課文選段，現代文閱讀的選文都是課外作品。老師在課堂上仔細分析課文，其實(shí)是在教授閱讀現代文的方法，培養同學(xué)們理解文章的構思、主旨、表現手法及作用的能力。這些會(huì )在現代文閱讀題體現出來(lái)。

　　四、寫(xiě)作

　　作文可以說(shuō)是語(yǔ)文的半壁江山，它也是一個(gè)平時(shí)的'功夫，臨陣抱佛腳也是抱不來(lái)的。平時(shí)老師怎么指導去審題、構思與行文，這些都要牢記在心中。期末考前同學(xué)們可關(guān)心一下最近國內外發(fā)生的大事、社會(huì )的熱點(diǎn)，特別是一些典型的正能量與負能量的事件，這些可拿來(lái)作為文章的論據。另外，文章盡量要有所升華，有些深度，忌假大空，要有真情意！最后，立意要大，切題要小。

　　此外，課本、課堂筆記，單元測驗、階段考的試卷，曾經(jīng)做錯的題目，以及老師評講試卷時(shí)強調該掌握的解題思路與方法，都屬于復習范圍。

　　數學(xué)

　　概念重現

　　有不少學(xué)生學(xué)習很努力，但是成績(jì)不理想。其直接原因往往是對概念的理解不夠透徹，以及對概念的應用和轉化不靈活。

　　數學(xué)不了解概念就相當于讀文章不認識字，學(xué)習數學(xué)的第一步便是背概念。只有準確地掌握基本概念才能對數學(xué)問(wèn)題進(jìn)行正確的分析、判斷、推理和論證。

　　梳理知識形成網(wǎng)絡(luò )。書(shū)從厚讀到薄，數學(xué)知識雖然千頭萬(wàn)緒，但只要對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理就可達到層次分明，綱目清楚。譬如：函數內容可分概念、性質(zhì)、特殊函數三大主線(xiàn)，每條主線(xiàn)又有若干支線(xiàn)，一條支線(xiàn)又可分為若干分線(xiàn)，最后形成網(wǎng)絡(luò )。

　　在梳理過(guò)程中，難免會(huì )遇到不明白的問(wèn)題，這時(shí)需翻書(shū)對照，仔細研讀概念，防止概念錯誤。

　　重視錯題集

　　有些同學(xué)經(jīng)常有這樣的體會(huì )：在做數學(xué)作業(yè)時(shí)，許多題目老師講過(guò)了、自己做過(guò)了、甚至考過(guò)了，仍然還會(huì )犯錯，而且栽在同一個(gè)錯誤上。在這些錯誤的背后，往往是我們學(xué)習中的知識漏洞。怎樣堵住這些漏洞，從而提高學(xué)習的效率呢？最有效的途徑是建立起數學(xué)錯題集。

　　錯題集能否順利建立和進(jìn)行，需要有決心堅持。出現半途而廢的情況，是對自己缺乏耐心和信心而造成的。但是只要堅持下來(lái)，善待錯誤，你很快將會(huì )欣喜地發(fā)現，錯誤會(huì )變得越來(lái)越少，你也很快會(huì )從繁瑣的錯題整理過(guò)程中感受到快樂(lè )和信心。

　　適量練習保持活力

　　有些同學(xué)有這樣的感覺(jué)：幾天不做數學(xué)題后再考試，審題遲疑緩慢，入手不順，運算不暢且易出錯。所以每天必須堅持做適量的練習，特別是重點(diǎn)和熱點(diǎn)題型，防止思想退化和惰化，保持思維的靈活和流暢。做題時(shí)，特別是做綜合卷時(shí)要限時(shí)完成，否則容易形成拖拉作風(fēng)，臨場(chǎng)時(shí)缺少思維激情，造成時(shí)間失控，發(fā)揮不出應有水平。

　　抓記憶

　　數學(xué)雖然不是文科，但是對于比較重要的公式和難記的公式，還是要求能夠背誦并熟練應用。那么怎樣記憶數學(xué)公式，同學(xué)們要知道，記憶的要領(lǐng)是“不理解，無(wú)記憶”。

　　花在理解上的時(shí)間一定要比背誦的時(shí)間多，這樣學(xué)習才有效率。沒(méi)有建立在理解基礎上的死記硬背，只會(huì )有兩種結果：

　　第一，記得慢，忘得快；

　　第二，記得快，忘得更快。如果有一些知識記起來(lái)很痛苦，或者不斷地背又不斷地忘。首先要懷疑的不是自己的智商，而是自己對這些知識有沒(méi)有徹底理解。

　　當然，對于特別難記的公式寫(xiě)在一張紙上面，考試前再拿出來(lái)看一看也不失為一種聰明的做法。

　　英語(yǔ)

　　一、進(jìn)行構詞法和語(yǔ)法項目復習

　　在期末考試之前，同學(xué)們要掌握一些基礎的構詞法知識。簡(jiǎn)單地掌握構詞法中前綴和后綴的用法，可以擴大詞匯量，增強猜詞能力，有助于同學(xué)們提高閱讀理解、完形填空、語(yǔ)法填空等題的得分率。比如，掌握recognize這個(gè)單詞之后，在閱讀中碰到unrecognizable、recognition的生詞時(shí)，就可以根據詞根recognize和前后綴的知識來(lái)猜測生詞的詞性和詞義了。

　　內容有什么？

　　1、直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)的用法。

　　2、現在進(jìn)行時(shí)表示將來(lái)的用法。

　　3、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法（包括一般將來(lái)時(shí)、現在完成時(shí)、現在進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和短語(yǔ)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)）。

　　4、定語(yǔ)從句的用法（包括由關(guān)系代詞that、which、who、whose引導的定語(yǔ)從句；由介詞+which/whom引導的定語(yǔ)從句；由關(guān)系副詞when、where、why引導的定語(yǔ)從句；限制性定語(yǔ)從句和非限制性定語(yǔ)從句。）

　　復習重點(diǎn)為定語(yǔ)從句的掌握和運用

　　高一上學(xué)期的語(yǔ)法重點(diǎn)和難點(diǎn)在于定語(yǔ)從句的掌握和運用。同學(xué)們可以結合全國卷高考題型中的語(yǔ)法填空和短文改錯來(lái)進(jìn)行定語(yǔ)從句的復習。在復習定語(yǔ)從句時(shí)，要學(xué)會(huì )歸納其�？键c(diǎn)和易錯點(diǎn)。如that和which在定語(yǔ)從句中的不同用法和區別，關(guān)系代詞that、which、who和關(guān)系副詞when、where、why在定語(yǔ)從句中的用法與區別。建議同學(xué)們整理一本英語(yǔ)的糾錯本，對平時(shí)練習和考試中重復出現的易錯點(diǎn)和�？键c(diǎn)進(jìn)行歸納和總結。復習時(shí)重點(diǎn)看糾錯本的內容，可以有效地提高復習效果。

　　二、圍繞話(huà)題展開(kāi)的知識點(diǎn)復習

　　必修1、2的知識點(diǎn)除了以上提到的語(yǔ)法重點(diǎn)之外，重點(diǎn)是詞匯、短語(yǔ)、句型的運用。必修1、2介紹的課程標準的單詞分別為170多個(gè)和180多個(gè)，總共360個(gè)左右。必修1、2的固定短語(yǔ)和習慣用語(yǔ)總共約有80個(gè)。英語(yǔ)知識點(diǎn)的分布是比較零散的，如何對必修1、2的知識點(diǎn)進(jìn)行系統的歸納和梳理呢？筆者認為可以依據“詞匯——短語(yǔ)——句型——語(yǔ)篇”的思路圍繞每一單元的主題來(lái)進(jìn)行知識點(diǎn)的歸納和梳理。這樣的復習方法可以幫助同學(xué)們構建知識網(wǎng)絡(luò )，提高綜合運用英語(yǔ)的能力。

　　方法一：可根據詞匯的不同詞性進(jìn)行分類(lèi)

　　在圍繞話(huà)題進(jìn)行復習時(shí)，可以根據詞匯的不同詞性進(jìn)行分類(lèi)，詞匯復習的重點(diǎn)是掌握每個(gè)話(huà)題的動(dòng)詞用法及其固定搭配。例如，在復習Book1，Unit3的知識點(diǎn)時(shí)，同學(xué)們可以根據詞性把本單元的詞匯分成3類(lèi)，并進(jìn)行詞匯和短語(yǔ)的歸納。內容如下：

　　1）名詞：journal，disadvantage，fare，route，schedule，shortcoming，detail，source，journey，altitude，attitude，valley，pace，parcel，insurance，wool，view，pillow，midnight，flame，temple，cave.

　　2）動(dòng)詞：transport，prefer，flow，persuade，graduate，organize，determine，bend，boil，forecast.

　　3）形容詞：fond，stubborn，determined，reliable.

　　4）固定短語(yǔ)：prefer to do sth、，persuade sb、 to do sth、，graduate from，be fond of，determine to do sth、，be determined to do sth、，change one’s mind，make up one’s mind，give in，as usual，at midnight.

　　方法二：可結合每單元的語(yǔ)法點(diǎn)和課文進(jìn)行句型歸納

　　如在復習Book2，Unit2時(shí)，這個(gè)單元的語(yǔ)法重點(diǎn)是限制性定語(yǔ)從句和非限制性定語(yǔ)從句，那么同學(xué)們就可以圍繞該語(yǔ)法重點(diǎn)來(lái)歸納句型。本單元的經(jīng)典句型如下：

　　1）The amber which was selected had a beautiful yellow—brown color like honey.

　　2）It was also a treasure decorated with gold and jewels，which took the best artists about ten years to make.

　　3）However，the next King of Prussia，Frederick William I，to whom the amber room belonged，decided not to keep it.

　　4）This was a time when the two countries were at war.

　　方法三：根據每一單元的話(huà)題進(jìn)行語(yǔ)篇整理

　　必修1、2的課文內容涵蓋10個(gè)話(huà)題，分別是人際關(guān)系、語(yǔ)言學(xué)習、旅游交通、自然災害、人物介紹、歷史文化、體育運動(dòng)、網(wǎng)絡(luò )時(shí)代、生物保護和文娛活動(dòng)。同學(xué)們可以根據這10個(gè)話(huà)題歸納10篇短文來(lái)復習這2本書(shū)的知識點(diǎn)，同時(shí)積累10個(gè)不同話(huà)題的寫(xiě)作素材。圍繞每單元的話(huà)題進(jìn)行知識點(diǎn)的復習有助于將單詞和短語(yǔ)融入句子和語(yǔ)篇中，讓學(xué)生在語(yǔ)篇中掌握詞匯、短語(yǔ)和句型的用法，增強學(xué)生的語(yǔ)篇意識。

　　三、期末復習的指導思想

　　高中階段的英語(yǔ)科考試文章難度大，詞匯量大，涵蓋故事、科普、人文、社會(huì )現象、文化活動(dòng)等不同話(huà)題和體裁的文章，力求全面考查考生的綜合語(yǔ)言運用能力。這樣的考試內容和特點(diǎn)是不能靠死記硬背來(lái)應對的，需要同學(xué)們在積累詞匯的同時(shí)注重閱讀理解能力和語(yǔ)篇意識的培養。期末復習知識是為了運用知識，而圍繞話(huà)題構建的知識網(wǎng)絡(luò )有利于實(shí)現知識向能力的遷移，提高同學(xué)們綜合運用英語(yǔ)的能力，并在應考中運用自如�？傊�，根據話(huà)題所歸納的詞匯、短語(yǔ)、句型和語(yǔ)篇可以幫助同學(xué)們提高在閱讀理解、完形填空、語(yǔ)法填空、短文改錯等題中的得分率，并有效地提高學(xué)生的書(shū)面表達能力，達到事半功倍的復習效果。

　　高一期末考試復習計劃 12

　　期末考試

　　一學(xué)期即將結束時(shí)，學(xué)校通過(guò)試卷的形式對各門(mén)學(xué)科該學(xué)期應掌握的知識的檢測 形式

　　一般由區或市統考，學(xué)校聯(lián)考,或者是學(xué)校出題.

　　復習方法

　　一、思想重視

　　期末復習是期末考試取得好成績(jì)的有力保證。首先，應在思想上重視它，不能馬虎麻痹。因為期末考試考查面涵蓋很廣。學(xué)了一學(xué)期，

　　究竟學(xué)得怎么樣?我們自己想知道，老師、家長(cháng)也想知道。而這個(gè)效果可以通過(guò)考試來(lái)檢驗。"復習"不是可有可無(wú)，要下功夫搞好。

　　要有積極向上的心態(tài)。有一位教授曾做過(guò)這樣一項實(shí)驗。12年前，教授曾要求他的學(xué)生毫無(wú)順序地進(jìn)入了一個(gè)寬敞的大禮堂，并獨自找個(gè)座位坐下。反復幾次后，教授發(fā)現有的學(xué)生總愛(ài)坐前排，有的學(xué)生則盲目隨意，四處都坐，還有一些學(xué)生似乎特別鐘情于后面的位置，教授分別記下他們的名字，10年后，教授對他們的調查結果顯示：愛(ài)坐前排的學(xué)生中，成功的比例高出其他兩類(lèi)學(xué)生很多。教授曾對他的學(xué)生說(shuō)過(guò)："不是說(shuō)一定要站在最前、永遠第一，而是說(shuō)這種積極向上的心態(tài)十分重要。在漫長(cháng)的人生中，你們一定要積極坐在前排。"

　　學(xué)習要持之以恒。貝多芬之所以成為舉世聞名的音樂(lè )家，是因他有持之以恒，不畏勞苦的精神。所以只有把想和做結合起來(lái)腳踏實(shí)地，堅持不懈，才能獲得成功。然而我們有些同學(xué)有決心卻無(wú)恒心，他們認為天天學(xué)習太單調乏味，遇到挫折就垂頭喪氣。 不急不躁，一步一個(gè)腳印。因為教學(xué)中我們常會(huì )發(fā)現某些同學(xué)表現出消化不良癥，喜新厭舊，喜歡做老師新發(fā)的題目，不注重做過(guò)的練習中有何問(wèn)題，以及如何進(jìn)行彌補，對教師批改后發(fā)回的練習，不屑一顧，甩在一邊，這種不斷做題，不斷甩題的做法，其結果是舍本求末，效率低下。

　　二、講究方法

　　俗話(huà)說(shuō)：工欲善其事，必先利其器。意思是說(shuō)無(wú)論做什么事，都要事先做好準備。期末考試也是一樣。要想取得好成績(jì)，除了平時(shí)努力學(xué)習，打好基礎，提高能力外，期末復習方法也很關(guān)鍵。復習方法多種多樣，我們應該根據自己的實(shí)際情況，選取科學(xué)、高效的復習方法。把期末復習分成四個(gè)階段：(1)基礎復習;(2)強化能力;(3)查漏補缺;(4)答題注意事項。

　　復習原則：

　　要給自己一個(gè)正確定位，哪科是自己的強科，哪科是自己的弱科，哪部分是自己的弱項，還要分析自己的優(yōu)點(diǎn)是什么，缺點(diǎn)是什么，影響自己成績(jì)進(jìn)步的因素有哪些? 基礎復習：

　　(1)及時(shí)復習

　　"人們對于剛學(xué)過(guò)的東西，總是一開(kāi)始忘得快，過(guò)一段時(shí)間就逐漸減慢。"

　　認真看課本上的每章小結(如科學(xué)本章提要、數學(xué)小結)，復習小結可以對本章整體內容了然于心。然后再復習。這樣就可以做到心中有數，知道該復習什么。

　　復習當天所學(xué)的內容，復習之后再做作業(yè)。每天晚上睡覺(jué)前想一想："我今天都學(xué)了什么!"然后在頭腦里把這些東西過(guò)一遍。

　　(2)分散復習與交叉復習相結合

　　分散復習要比長(cháng)時(shí)間的集中復習效果好。這樣孩子就不會(huì )疲勞，復習的效果也會(huì )更好。既復習一段時(shí)間后，要中途休息一下

　　當我們同時(shí)面臨幾門(mén)課程的復習任務(wù)時(shí)，最好采用交叉復習的方式，即這30分鐘復習語(yǔ)文，休息后換成數學(xué)，再之后又變成別的什么，這樣復習的好處是不會(huì )使孩子產(chǎn)生厭倦心理。

　　(3)多種方式復習

　　長(cháng)時(shí)間用同一種方式復習效果不好。如學(xué)習英語(yǔ)時(shí)，有時(shí)是默讀，有時(shí)大聲朗讀，有時(shí)抄寫(xiě)，不斷變換方式或者結合并用�？茖W(xué)記、互查、練習、錯題回顧相結合。語(yǔ)文背、默、聽(tīng)、看、練相結合。數學(xué)與科學(xué)差不多，但更要對課后題目多練，重復練。

　　(4)節約式復習

　　如果發(fā)現某一部分的內容已掌握住，您就可以跳過(guò)這一段，復習下面的內容。如果已經(jīng)做了幾道這方面的題目仍然出錯，就需要加強對這一部分的復習力度

　　強化能力：

　　【復習時(shí)要牢抓基礎：從課本上的例題入手，習題入手，從最簡(jiǎn)單的入手，每一道題，都親自動(dòng)手做一做，千萬(wàn)別眼高手低，大事做不來(lái)，小事不愿做，大題不會(huì )做，小題不愿做。慢慢積累經(jīng)驗，從而強化自己的計算寫(xiě)作答題能力。

　　查漏補缺：

　　分析自己平時(shí)得分的分布情況，也就是說(shuō)選擇題、填充題、解答題前3題與解答題后幾題、實(shí)驗題、作文、聽(tīng)力等得分進(jìn)行分析，針對自己的情況做好得分的精力分配。比如：平時(shí)選擇題得分較高，解答題前3 題得分較高，那么，復習時(shí)重點(diǎn)應放在填充與解答題后面的幾題上。這樣將精力放在硬骨頭上，不要精力平均使。

　　將一學(xué)期的試卷與講議整理、裝訂，在錯題做上顯眼的記號，有計劃的看或做錯題，這樣可以避免以前所犯的錯誤，如果看過(guò)一次就能掌握的，將這題劃去，看了兩次以上還沒(méi)有掌握的，要多請教與練習，直到錯題基本掌握。

　　答題注意事項：

　　答題時(shí)，字跡要清楚，不要潦草，不要一句話(huà)連著(zhù)一句話(huà)，直到結束，那樣老師看不清，這樣會(huì )影響自己的得分。

　　人生就像馬拉松賽跑一樣，只有堅持到終點(diǎn)的'人才有可能成為真正的勝利者。我們的學(xué)習生活也是如此，期末已經(jīng)臨近，為了迎接期末考試，復習工作是最辛苦的，但也是最充實(shí)的。同學(xué)們!"一分耕耘，一分收獲"。我們今天所做的努力就是為了明天的成功。我深信通過(guò)同學(xué)們和我們老師的共同努力，在期末考試中，一定能取得自己滿(mǎn)意的成績(jì) 第2篇：高中期末考試復習計劃

　　我們要珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間：學(xué)期末所剩時(shí)間不多，那么每一位同學(xué)除上課、自習認真學(xué)習外，還應把自己飯后、課間、晚上就寢前的有效時(shí)間都利用上，針對不同科目特點(diǎn)，安排不同的復習內容不能根據自己的喜好，分配不同科目的復習時(shí)間，應做到重點(diǎn)突出，全面兼顧，對于薄弱科目應略多投放時(shí)間但不能無(wú)所收獲。同時(shí)規定的復習任務(wù)，每一天一定要如質(zhì)如量的完成。不可因功費時(shí)，也不可因小誤而失全面，要循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)落實(shí)。只有這樣才能有效地搞好復習。

　　我們要講究方法：復習方法多種多樣，應該根據自己的實(shí)際情況，選取科學(xué)、高效的復習方法。這里向大家重點(diǎn)推薦一些復習方法：

　　1、期末復習分成四個(gè)階段：⑴基礎復習;⑵強化能力;⑶查漏補缺;⑷模擬練習。拿出一半的時(shí)間進(jìn)行基礎知識復習。對這些內容一項一項地歸納、整理，真正搞清楚，弄明白。然后，側重能力測試題型的解題思路、技巧的練習。在此基礎上，進(jìn)行查漏補缺，以求盡善盡美。最后做兩套期末考試模擬試題，熟悉考試題型。

　　2、我們要努力：要勤于思考，勤于動(dòng)腦;要強化記憶，使學(xué)習的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時(shí)取用;要查漏補缺，保證知識的完整性;要融會(huì )貫通，使知識系統化。

　　3、我們要有一些復習的小技巧"(1)、知識點(diǎn)網(wǎng)絡(luò )化：把每一章節的內容自己歸納總結，然后網(wǎng)絡(luò )化。(2)知識模型化：把同一類(lèi)的問(wèn)題模型化，掌握解決這一類(lèi)問(wèn)題的通法(一般解法)

　　高一期末考試復習計劃 13

　　期末將近,全市各中小學(xué)校的學(xué)生也陸續進(jìn)入復習階段,如何應對期末復習成為學(xué)生和家長(cháng)們共同關(guān)注的焦點(diǎn)。

　　第一,要制定好復習計劃,對薄弱環(huán)節要加以鞏固。在復習的過(guò)程中,一定要有條理性,不要盲目。復習期末考試重點(diǎn)考察的是本學(xué)期所學(xué)的內容,學(xué)生可以將各科的學(xué)習內容進(jìn)行分類(lèi),制定出詳細的復習計劃表,按照計劃內容嚴格執行。平時(shí)老師所講的知識點(diǎn)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及題型都可以整理出來(lái),找出自己的薄弱點(diǎn),重點(diǎn)復習。這樣,既是對不熟悉知識的一種鞏固,又是對已經(jīng)掌握的知識的一種提高。

　　第二,一定要調整心態(tài),輕松備考。很多學(xué)生在考試前都會(huì )莫名的緊張,平時(shí)學(xué)習成績(jì)不錯,但是一到考試就因為緊張而影響了發(fā)揮。所以,學(xué)生應當擺正心態(tài),給自己進(jìn)行心理暗示,告訴自己只是普通的考試,平常心就好。期末考試只是練兵,不是決戰,不要過(guò)分注重分數。另外,家長(cháng)不要給孩子制定太高的目標,給學(xué)生太多的.壓力,適時(shí)地鼓勵反而會(huì )讓孩子有個(gè)好的狀態(tài)迎接考試。

　　第三,合理安排復習時(shí)間,不要過(guò)度疲勞。越是到學(xué)期末,就越應當勞逸結合,不要因為考試就拼命打夜戰,大腦的過(guò)度勞累反而會(huì )影響復習的質(zhì)量,也不利于第二天的學(xué)習。因此要學(xué)會(huì )合理安排復習時(shí)間,有張有弛就顯得尤為重要。濱城區第四中學(xué)的王義梅老師建議,孩子復習累了,可以安排孩子外出打打球、散散步,不要連續作戰。在復習期間,盡量少讓孩子上網(wǎng)、看電視劇、看球賽,以免干擾孩子的思維。

　　第四,多和老師溝通交流,解決疑惑。在復習的過(guò)程中會(huì )碰到各種各樣解決不了的問(wèn)題,有問(wèn)題不要拖,也不要因為自己不會(huì )就放棄,要及時(shí)地和老師溝通交流,勤學(xué)好問(wèn),把不明白的問(wèn)題弄清楚,才不會(huì )在考試中留下遺憾。

　　第五,家長(cháng)做好后勤。孩子在復習期間,家長(cháng)除了督促孩子學(xué)習之外,飲食上不需要過(guò)多特殊營(yíng)養,遵從平時(shí)的用餐習慣即可,可以多提供些果蔬魚(yú)類(lèi)等,忌生冷食物,以保障孩子有一個(gè)良好的健康狀況。

　　高一期末考試復習計劃 14

　　1.課文中的現代文：

　　(1)課文出現的生字詞、成語(yǔ)的讀音、字形以及運用，都屬于期末考試范圍，應認真復習，做到字字落實(shí)。包括老師在課堂上對生字詞的形近字的拓展，也屬于復習之列。

　　(2)所學(xué)所有課文的相關(guān)文學(xué)常識：作者風(fēng)格，代表作品。特別是大文學(xué)家，需要認真仔細記誦。在考試時(shí)，出題老師喜歡考古人的朝代、外國文學(xué)家的國籍，這兩點(diǎn)尤其需要注意。

　　(3)在高中的考試中，通常不會(huì )直接出現課文選段，現代文閱讀的選文都是課外作品。老師在課堂上仔細分析課文，其實(shí)是在教授閱讀現代文的`方法，培養同學(xué)理解文章的能力。對于具體分析課文句段的筆記，則不作為復習重點(diǎn)，但表現手法的分析及作用仍需要記住套話(huà)，可能會(huì )在現代文閱讀題中有用。

　　2.課文中的詩(shī)歌：生字詞、成語(yǔ)與文學(xué)常識仍需要認真復習。另外還需注意：

　　(1)課后要求背誦的詩(shī)詞，一定要認真背誦及默寫(xiě)。有的同學(xué)背得很溜，但一寫(xiě)出來(lái)就錯字百出。要知道，寫(xiě)錯一個(gè)字，這一句都沒(méi)有分數了。所以可以試著(zhù)默寫(xiě)，再對照課本自我打分，篩查錯別字。

　　(2)課后沒(méi)有要求背誦的詩(shī)詞，也要盡量讀熟，短的篇目可以直接背誦。即使名句默寫(xiě)用不到，也可以找機會(huì )用在作文之中。

　　(3)老師在課堂上對詩(shī)歌的分析，重點(diǎn)復習表現手法(即表達技巧)

　　3.課文中的文言文：本學(xué)期基本都是上半學(xué)期學(xué)習文言文，在期中已經(jīng)考過(guò)了。所以很多同學(xué)都忽略了對其復習。但要知道，期中考過(guò)的，并不意味著(zhù)期末不考!

　　(1)文學(xué)常識：作家名、字、號、別號，所在朝代及生平、風(fēng)格，作品集及代表作品，都應一一落實(shí)。

　　(2)每篇課文的筆記都應仔細復習，尤其重點(diǎn)復習實(shí)詞、虛詞、通假字的古漢語(yǔ)知識，如果老師在課堂上總結了此類(lèi)知識，便是復習的重點(diǎn)。如果老師沒(méi)有進(jìn)行總結，也要想辦法拿到文言知識的概括，一一復習。

　　(3)在期末考試的文言文閱讀之中，有可能選一篇課內文章，因此對課文的分析理解也必須認真復習。

　　(4)背誦篇目也要做到每個(gè)字都不寫(xiě)錯，并靈活用于作文之中。

　　除了課堂筆記之外，平時(shí)單元測驗、月考的試卷，當然還有你們的期中考試試卷也屬于復習范圍，重點(diǎn)復習自己曾經(jīng)做錯的題目，以及老師評講試卷時(shí)的拓展知識。

　　高一期末考試復習計劃 15

　　一、明確復習在中學(xué)歷史教學(xué)中的作用

　　首先，復習能起到鞏固歷史知識的作用。心理學(xué)告訴我們，大腦半球皮層不僅具有保存形成暫時(shí)聯(lián)系痕跡的性能，而且能夠喪失這些痕跡。復習工作愈連貫、愈系統，這些痕跡以及痕跡與痕跡之間的聯(lián)系就愈鞏固。這就是說(shuō)，如果教師在教學(xué)過(guò)程中重視指導學(xué)生進(jìn)行系統復習，堅持不懈，就能夠使已經(jīng)學(xué)過(guò)的歷史知識得到鞏固。

　　其次，復習能夠起到把所學(xué)歷史知識加以系統、提高的作用。歷史現象紛繁復雜，但都有其起源、發(fā)展和消亡的過(guò)程；各種歷史事件之間還有相互的因果關(guān)系。這些，往往是在一節課里所不能夠完全認識清楚的。通過(guò)復習，則可以把歷史教材的有關(guān)部分聯(lián)系起來(lái)，說(shuō)明事物之間的因果關(guān)系，幫助學(xué)生認清歷史發(fā)展的脈絡(luò )和規律。

　　第三，通過(guò)復習，還能幫助學(xué)生弄清過(guò)去學(xué)習中領(lǐng)會(huì )不深的地方，彌補知識上的缺陷。

　　第四，在單元復習和期末復習時(shí)，教師往往要帶領(lǐng)學(xué)生系統地進(jìn)行專(zhuān)題復習，這對于發(fā)展培養學(xué)生的智能、貫徹“三個(gè)面向”和黨的教育方針的精神，是很有益處的。

　　第五，在復習中，教師可以從學(xué)生在學(xué)習中存在的問(wèn)題看到自己在教學(xué)中的不足，對于改進(jìn)今后教學(xué)是很有裨益的。

　　二、指導高中生進(jìn)行歷史復習的策略

　　1、隨堂復習。

　　隨堂復習，是指平時(shí)每節課上的復習。目前，中學(xué)生學(xué)習歷史，主要靠課堂上的時(shí)間，課下學(xué)習的時(shí)間很少。所以，教師應對隨堂復習給予足夠的重視。隨堂復習的形式多種多樣，一種是教師在講授新知識以前，復習舊知識。一般以復習上節課所學(xué)的知識為主，有時(shí)也需要復習更前一些時(shí)間所學(xué)過(guò)的知識。這樣就可以把舊知識聯(lián)系起來(lái)，學(xué)生聽(tīng)講時(shí)，就不覺(jué)得突然了。教師在講新課之前，可根據教材的內容、重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)生理解程度擬定問(wèn)答題或復習提要。這種復習，通常是在綜合課上進(jìn)行的。

　　2、階段復習和期末復習。

　　這兩種方式的復習，時(shí)間有長(cháng)有短，內容也有多有少，但是，在對復習的要求和所使用的方法上，卻大同小異。教師在上階段復習和期末復習課前，都要明確復習的目的，認真鉆研教材，制定復習計劃和編寫(xiě)復習提綱。復習提綱應該體現教學(xué)大綱和教材內容的知識系統；同時(shí)，還要針對學(xué)生在學(xué)習歷史知識方面存在的問(wèn)題。因此它既要以教科書(shū)為依據，又要比教科書(shū)的內容集中、凝練。復習提綱，一般采用以下兩種形式：

　　1）標題式提綱，由一系列的大小綱目組成。它的優(yōu)點(diǎn)是能較好地反映知識的系統性。

　　2）問(wèn)題式提綱，由一系列連貫性的問(wèn)題組成。這種提綱容易突出重點(diǎn)，對學(xué)生的啟發(fā)性較強，復習提綱應該在上復習課前發(fā)給學(xué)生，以便于學(xué)生依據復習提綱進(jìn)行復習。教師在上復習課時(shí)，不僅要按照復習提綱的系統，給學(xué)生串講；還要把同一性質(zhì)的歷史問(wèn)題加以分類(lèi)綜合。經(jīng)過(guò)這樣的綜合復習，就可以使學(xué)生更好地明確各種歷史現象之間的發(fā)展和區別，掌握歷史發(fā)展的線(xiàn)索和規律。對于學(xué)生提出的帶有普遍性的問(wèn)題，教師應當在復習課上給予解答；對于以前講課中的遺漏和不足之處，也應該在復習課上著(zhù)重講授，以資彌補。

　　3、按單元進(jìn)行復習

　　以單元為單位進(jìn)行復習的優(yōu)勢在于：第一可以全面復習鞏固學(xué)生以前所學(xué)到的歷史知識，尤其對于以前知識掌握不是很好的'同學(xué)，這樣的復習給他們提供了一個(gè)查漏補缺的機會(huì )；第二有利于學(xué)生把握歷史事件發(fā)生的先后順序，建立起時(shí)間概念，并從整體上掌握各板塊歷史發(fā)生發(fā)展的基本線(xiàn)索。第三許多單元本身也是一個(gè)歷史復習專(zhuān)題。所以單元復習的同時(shí)就是進(jìn)行專(zhuān)題復習。

　　我們在進(jìn)行單元復習時(shí)主要應明確每個(gè)單元的大致時(shí)間、主要歷史事件、事件相互之間的關(guān)系及體現出來(lái)的單元特征、單元的基本線(xiàn)索等。大家應該充分利用好教材中的各部分內容。例如，在開(kāi)始進(jìn)行一個(gè)板塊復習時(shí)，可以首先引導學(xué)生閱讀教材前面的目錄部分，通過(guò)目錄，使學(xué)生了解該板塊由幾個(gè)單元構成，并通過(guò)單元標題，從整體上了解該板塊講述的主要內容，基本線(xiàn)索等，從總體上形成一個(gè)知識的框架。

　　具體到各單元的復習時(shí)，首先可以充分利用教材中的單元概述內容，通過(guò)指導學(xué)生閱讀，使其明確該單元的大致時(shí)間、發(fā)生的主要歷史事件、事件之間的相互關(guān)系及構成的單元特征、單元的基本線(xiàn)索等。同時(shí)通過(guò)單元概述，還可以了解到同一時(shí)期中西方不同的發(fā)展情況，便于將中外歷史進(jìn)行橫向對比。最后具體到單元中每課內容的復習時(shí)，教師重點(diǎn)應該教給學(xué)生復習的方法，讓學(xué)生自己看書(shū)找出要點(diǎn)。例如，告訴學(xué)生要全面掌握一個(gè)歷史事件，應該從起因、經(jīng)過(guò)、結果、作用或影響等方面全面了解�？梢酝ㄟ^(guò)掌握事件發(fā)生、發(fā)展、結束過(guò)程中的主要大事來(lái)了解事件的經(jīng)過(guò)等�？傊�，總復習時(shí)，怎樣讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，改變教師的一言堂，保證教學(xué)目標的落實(shí)，確實(shí)需要教師八仙過(guò)海，各顯其能。有許多老師在這方面積累了寶貴的經(jīng)驗，大家可以互相交流取經(jīng)。

　　高一期末考試復習計劃 16

　　要珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間。學(xué)期末所剩時(shí)間不多，學(xué)生除上課自習認真學(xué)習外，還應把自己飯后、課間、晚上就寢前的有效時(shí)間都利用上，針對不同科目特點(diǎn)，安排不同的復習內容，不能根據自己的喜好，分配不同科目的復習時(shí)間，應做到重點(diǎn)突出，全面兼顧，對于薄弱科目應多投放時(shí)間，但不能無(wú)所收獲。規定的復習任務(wù)，一定要保質(zhì)保量的完成。不可因功費時(shí)，也不可因小誤而失全面，要循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)落實(shí)。只有這樣才能有效地搞好復習。下面是我自己的計劃：

　　一、高一地理期末復習總體安排，先單元復習再綜合復習。

　　單元復習可以說(shuō)是一項復雜的系統工程，有計劃、有步驟、有方法地開(kāi)展復習，使學(xué)生打下牢固的基本知識、基本技能基礎。單元復習可依據下列的原則與方法：

　　1.深化、細化知識點(diǎn)，復習到位。

　　單元復習階段，我們應逐項落實(shí)其中的要求，深化、細化各知識點(diǎn)，將考試內容分解為概念、規律、特征等，確實(shí)理解、掌握概念的內涵和外延，弄清規律、特征的引出和適用范圍，糾正學(xué)生先入為主的錯誤觀(guān)念，爭取一步復習到位，避免“夾生飯”，留下后患。

　　2.講練結合，建構完善的知識結構，單元過(guò)關(guān)。

　　單元復習，是以教師的講為主。雖然說(shuō)是這些內容學(xué)生以前都學(xué)過(guò)，現在是“復習”，但學(xué)生的知識遺忘率甚高，有時(shí)說(shuō)是上“新課”也不為過(guò)。但是，教師一定要避免將課上成“新課”一定要充分挖掘學(xué)生原有的知識基礎，邊講邊練，通過(guò)大量的.練習掌握知識和技能�？荚�，不僅僅是檢驗學(xué)生的知識、技能掌握情況，有時(shí)也是學(xué)習新知識、新技能的時(shí)候。

　　要注意對習題的講解，尤其是解題思路的講解，這是發(fā)展學(xué)生思維能力的關(guān)鍵。在講練的同時(shí)，不拘泥于教材的順序，將教材中相關(guān)內容融會(huì )貫通，建構每一單元的知識結構，幫助學(xué)生從大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手。歸納好的大量的知識結構，我們可以在此基礎上，進(jìn)一步延伸、細化，要注意指導學(xué)生自己歸納總結建構自己的知識結構。

　　教師應根據學(xué)生具體情況有針對性地補充題目，爭取題目對知識點(diǎn)的高覆蓋率，每一單元所要求的知識和技能訓練確實(shí)過(guò)關(guān)。

　　3.熟悉地圖和其他各種地理圖表，建立“腦中的地圖”

　　在剛剛開(kāi)始復習地理時(shí)，學(xué)生常常會(huì )忽視使用地理圖表，只對教材上的文字感興趣。而在地理考試中各類(lèi)地理圖、表占有重要地位。教師要不時(shí)對學(xué)生強調，學(xué)好地理的關(guān)鍵在學(xué)好地理圖表，尤其是地圖。

　　4.靈活運用多種教法、學(xué)法，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性。

　　教師在復習的過(guò)程，固然要注意科學(xué)性、系統性，但也要有意識地增加趣味性。根據教學(xué)內容，靈活使用分析法、歸納法、比較法等各種教法、學(xué)法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，培養學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)生的自學(xué)可以彌補教師授課的不足。

　　單元復習是整個(gè)高一地理復習的基礎，沒(méi)有這個(gè)牢固的基礎，綜合復習就將是“空中樓閣”。

　　2.綜合復習的原則和方法

　　綜合復習以綜合練習及講評為主

　　在綜合復習階段，教師需有針對地編制一系列的綜合練習，綜合練習不易過(guò)深，過(guò)難。及時(shí)講評練習，查缺補漏。做好學(xué)生的心理疏導工作，調整心理素質(zhì)，提高應考能力。

　　高一期末考試復習計劃 17

　　臨近期末，不難發(fā)現，學(xué)生與學(xué)生之間的物理學(xué)科成績(jì)兩極分化現象比較嚴重，不少物理基礎薄弱的同學(xué)對高中物理學(xué)習尤其感到恐懼。特別是物理新課程的實(shí)施，更加主要原理性的東西，高一學(xué)生學(xué)習起來(lái)頗感吃力。為此，期末備考階段我們落實(shí)課本，抓好基礎;不僅關(guān)注教材，更要關(guān)注不同層次的學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能在復習階段充分挖掘潛能，取得最大的進(jìn)步。及時(shí)的做好學(xué)生的查漏補缺工作，為期末考試打好勝利的一仗奠定基礎。

　　一、復習目標

　　軍事、武警院校的招生體檢工作按原總參謀部、總政治部、總后勤部頒發(fā)的軍檢標準和原市招委、重慶警備區政治部聯(lián)合印發(fā)的實(shí)施辦法執行。招收定向培養直招士官工作，體檢工作按《關(guān)于做好20xx年定向培養直招士官試點(diǎn)工作的通知》及相關(guān)規定執行。

　　1.重點(diǎn)加強學(xué)生整體素質(zhì)的提高，大面積提高高一物理成績(jì)

　　2.知識系統化，查缺補漏，使學(xué)生有一個(gè)完整的知識體系

　　3.提高學(xué)生掌握知識和運用知識的能力

　　二、復習計劃與措施

　　在高考復習備考時(shí)，既要抓住本學(xué)科的重要知識點(diǎn)，也要全面、系統、完整地復習所有必考的知識點(diǎn)，要做到重點(diǎn)突出、覆蓋面廣。只有這樣做，才能達到復習的'效果。

　　重點(diǎn)內容：

　　1.知識點(diǎn)：重力、彈力、摩擦力、電場(chǎng)力、安培力、洛侖茲力、向心力

　　2.定理定律：牛頓第二定律、動(dòng)能定理(機械能守恒定律)、功能關(guān)系、楞次定律、法拉第電磁感應定律

　　臨近期末，為幫助學(xué)生理順知識，培養學(xué)生靈活運用知識分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，形成完整的知識體系，特作復習計劃如下：

　　總體計劃：加強集體備課，發(fā)揮集體智慧，緊密團結協(xié)作，分工明確。計劃明確細致，保質(zhì)保量落實(shí)。

　　教學(xué)分層，結合學(xué)生不同層次的實(shí)際情況，講解時(shí)要有所區別，既要培優(yōu)又要輔差，使每個(gè)學(xué)生有明顯的不同程度的進(jìn)步;

　　具體計劃與措施：

　　我說(shuō)，那你干嘛還要學(xué)什么語(yǔ)法?高考會(huì )問(wèn)你，這句話(huà)用了什么語(yǔ)法嗎?英語(yǔ)是干嘛用的?是交流用的，管他什么句子，你只要把意思弄清楚了，考試的時(shí)候這個(gè)句子整體的意思能夠表達精確，不就完了嗎?后面我再告訴他英語(yǔ)的客觀(guān)性思維及語(yǔ)意精確度原則，做題時(shí)如何根據題目尋找有效信息等小技巧，最后英語(yǔ)反而不需要花費太多時(shí)間了，高考最終考了138分。

　　——中外歷史的橫向比較與聯(lián)系,從世界歷史發(fā)展的進(jìn)程對比中國歷史,尤其是資本主義的發(fā)展對中國歷史發(fā)展進(jìn)程的影響。如在整理專(zhuān)題“中國社會(huì )經(jīng)濟的現代化進(jìn)程”中我們可以把它再分為“近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展”和新中國成立后的經(jīng)濟發(fā)展兩個(gè)小專(zhuān)題�！敖�代民族工業(yè)的曲折發(fā)展”我們可以分別從19世紀七年代民族工業(yè)的產(chǎn)生,19世紀末民族工業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展,——民族工業(yè)的迅速發(fā)展的三個(gè)階段,分析各自的原因和影響,探討世界資本主義對中國民族資本主義發(fā)展的影響,以及民族工業(yè)在近代歷史發(fā)

　　1、抓好學(xué)生的思想教育工作，加強復習目的的教育，提高學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生初步掌握科學(xué)的復習方法，提高復習的效率。

　　2、引導學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己學(xué)過(guò)的知識和收獲。首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習過(guò)程和收獲�？梢宰寣W(xué)生說(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內容，感覺(jué)學(xué)習比較困難的是什么內容等等。也可以引導學(xué)生設想自己的復習方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。

　　按教研室下發(fā)的計劃為準，結合本校實(shí)際，一輪在2月底3月初完成。材料以教研室下發(fā)材料為主，進(jìn)行集體備課，難題刪去。

　　3、重視學(xué)生在復習中的情感體驗，采用多種方式調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。在復習中促進(jìn)學(xué)生合作交流，培養學(xué)生傾聽(tīng)、評價(jià)的能力以及運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。復習時(shí)同樣要把物理知識與日常生活緊密聯(lián)系�？梢栽O計一些生活情境畫(huà)面給學(xué)生用物理的眼光去觀(guān)察，提出物理問(wèn)題，解決物理問(wèn)題。

　　4、把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類(lèi)復習，針對單元測試卷、作業(yè)本中容易出錯的題作重點(diǎn)的滲透復習、設計專(zhuān)題活動(dòng)，滲透各項物理知識。專(zhuān)題活動(dòng)的設計可以使復習的內容綜合化，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會(huì )。

　　在處理作業(yè)上，千萬(wàn)不要死磕題目，記住兩個(gè)原則：不要和自己過(guò)不去。第一遍做不出來(lái)或做錯就直接先放棄，但是要保留這道題，每天抽1~2分鐘看下這類(lèi)不會(huì )做的題，無(wú)論是看課本也好，聽(tīng)老師講解也好，做到一眼看出這題怎么做時(shí)，再動(dòng)手做，并將這類(lèi)題型留好。要加強互動(dòng)性。不僅是和同學(xué)之間的互動(dòng)，還要和課本進(jìn)行互動(dòng)。做完作業(yè)不要看對答案，留到第二天把有困難的和同學(xué)交流，或第二天看別人怎么做，然后問(wèn)他怎么想的。如果不善于問(wèn)同學(xué)，至少等到第二天再看課本或是答案。無(wú)論對錯，看答案或對答案的過(guò)程中盡量回顧當時(shí)我是怎么想的，與別人差別點(diǎn)在哪里。這樣，盡管你當時(shí)沒(méi)有“獲取”答案，但是留下了疑問(wèn)，又多一些時(shí)間來(lái)探討自己做題時(shí)的思維。

　　5、在復習中重視學(xué)生的個(gè)體差異，使所有學(xué)生通過(guò)復習都得到進(jìn)一步提高。抓兩頭帶中間，關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習，進(jìn)行耐心的輔導。

　　高一期末考試復習計劃 18

　　在20XX年7月XX號我們要進(jìn)行了期末考，所以在這還沒(méi)有一個(gè)月里我們要抓緊每一分每一秒的時(shí)間。

　　細節規劃

　　學(xué)習是用屁股-> 手 -> 腦袋 -> 心的過(guò)程。

　　第一，一個(gè)相對完善的時(shí)間表，既要涵蓋每月的整體安排，又要包括每月以及每天、每時(shí)的細節規劃。

　　第二，復習計劃要留有余地，不要“滿(mǎn)打滿(mǎn)算”。比如，晚上7點(diǎn)到8點(diǎn)復習數學(xué)，8點(diǎn)開(kāi)始復習英語(yǔ)，這樣安排就太緊了，當中應該有一個(gè)緩沖:7點(diǎn)到8點(diǎn)是數學(xué)時(shí)間，8點(diǎn)15分以后留給英語(yǔ)。這樣，數學(xué)復習完后喝口水，稍作休息，不要“連軸轉”。

　　而且，留有余地也可以確保上一段計劃的完成。還是以7點(diǎn)到8點(diǎn)復習數學(xué)為例，萬(wàn)一時(shí)間到了，卻還差一道題沒(méi)做完怎么辦?留有15分鐘的余地，孩子就可以具體問(wèn)題具體解決，而不致產(chǎn)生浮躁的情緒。

　　第三，教孩子在執行計劃時(shí)學(xué)會(huì )放棄。有的學(xué)生死心眼兒，比如復習數學(xué)時(shí)遇到兩道難題，卡了一個(gè)小時(shí)也沒(méi)有思路，卻非要做出來(lái)不可，一晚上的時(shí)間都搭上去了。結果，這兩道題沒(méi)有眉目，其他的科目也耽誤了。孩子的情緒也難免受到影響。對于這樣的孩子，家長(cháng)就需要告訴他，把這兩道題放一放，先完成其他科目的計劃，最后如果還有剩余時(shí)間，再回過(guò)頭來(lái)處理先前的.“遺留問(wèn)題”，如果沒(méi)有時(shí)間就放在明天或后天再做。

　　第四，復習計劃要兼顧全面。有的考生對喜歡的科目就先復習，不喜歡的科目放在后頭;有的考生把自己的強項放在前面復習，弱項的復習受到影響，導致強項越來(lái)越強，弱項始終沒(méi)得到實(shí)質(zhì)性的提高。其實(shí)，每個(gè)考生都有自己的強項和弱項，正確的做法是優(yōu)勢要強化，劣勢也要彌補。

　　學(xué)習方法

　　1、成績(jì)要在較短期內獲得較大提高。

　　長(cháng)時(shí)間的慢慢提高對大多數科目沒(méi)有必要，且消磨銳氣。要在一定時(shí)間段內刻苦投入，在成績(jì)開(kāi)始提升時(shí)加把勁兒，爭取在較短時(shí)間內大幅提高成績(jì)。

　　2、成績(jì)提高用四大件——精華教育學(xué)習階段論

　　實(shí)踐

　　(三)周循環(huán)學(xué)習法如何實(shí)踐?

　　1、第一步：周日晚上制定周學(xué)習計劃。

　　根據自己總的學(xué)習進(jìn)度，制定一周的目標。根據目標計算周一到周六的學(xué)習量，制定可行的、但又必須完成的學(xué)習計劃。

　　2、第二步：周一至周六按計劃學(xué)習。

　　根據計劃學(xué)習量做好每日時(shí)間管理，每日結束前確認一下計劃完成度，記錄學(xué)習日志;

　　3、第三步：周日徹底完成學(xué)習計劃。

　　把本周的學(xué)習完成情況總結一下。沒(méi)有完成的部分在周日徹底解決。一周計劃都完成了，就好好放松一下，然后做下周計劃。

　　(四)注意事項：

　　1、不要做過(guò)度的計劃，以免產(chǎn)生挫折感，漸漸失去學(xué)習興趣;

　　2、要空著(zhù)周日。因特殊情況而沒(méi)有完成的計劃周日彌補，并休息。

　　3、當日未完成的計劃不要拖到第二日，要果敢地跳過(guò)去。待周日再完成。拖到第二日反而會(huì )產(chǎn)生連鎖反應而更疲憊。

　　高一期末考試復習計劃 19

　　一、理論學(xué)習和教學(xué)研究

　　這學(xué)期，根據本人所從事具體教學(xué)工作的實(shí)際，我認真閱讀了一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)籍，不斷變革自己的思想觀(guān)念，用新的教育教學(xué)理論來(lái)武裝自己，提高自己的教學(xué)理論水平。結合自己所教的學(xué)科，我進(jìn)一步深入學(xué)習了《歷史新課程標準》，不斷反思自己的不足以提高自己的教學(xué)水平，寒假和疫情期間以及開(kāi)學(xué)后我都積極參加了教育主管部門(mén)組織的和我校開(kāi)展的各種培訓和教改教研活動(dòng)。

　　二、扎實(shí)做好與教學(xué)有關(guān)的各項常規工作

　　1、認真制定教學(xué)計劃。本學(xué)期之初，我就認真的閱讀了高一歷史必修二教材，并根據學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和教材的編排，制定了較為科學(xué)的教學(xué)計劃。在實(shí)際的教學(xué)中我認真落實(shí)教學(xué)計劃，并且根據實(shí)際情況對教學(xué)計劃做出適當的調整，以使計劃達到更加的完善。

　　2、認真備課，力爭上好每一節課，是我最重視的教學(xué)環(huán)節。備課不僅是備教材，認真把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，更重要的是要備學(xué)生備學(xué)法和教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法。對每一節課我都要認真閱讀教材、做好課件、做一遍學(xué)法上的習題，最后寫(xiě)好教案，力爭每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課作出總結，不斷反思自己的不足使自己教學(xué)能力有所提高。

　　3、深入學(xué)生實(shí)際，及時(shí)了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習態(tài)度，學(xué)習動(dòng)機，興趣，充分運用課堂這個(gè)平臺，讓學(xué)生展示自己的才華和能力。通過(guò)及時(shí)認真批改作業(yè)、月考、課堂提問(wèn)等方式了解每個(gè)學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。堅持從末位抓起，對不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都有所收獲。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)經(jīng)常找學(xué)習成績(jì)不理想的學(xué)生談話(huà)，增強其學(xué)習的動(dòng)力和學(xué)習自信心。

　　4、用新的教學(xué)理念來(lái)指導課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率，注重學(xué)習方法的指導，不斷引導學(xué)生形成科學(xué)的解題方法。在教學(xué)注重培養學(xué)生的能力和自主學(xué)習的習慣，體現學(xué)生的主體地位，教師在課堂上盡量少講，而發(fā)動(dòng)學(xué)生去探究，通過(guò)自身的努力建構知識，體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )，而教師只是學(xué)生學(xué)習的引導者、幫助者、交流者和參與者，我總是在課堂上極力的調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，讓學(xué)生真正的參與到課堂上來(lái)，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。

　　5、注重后進(jìn)生的成長(cháng)。后進(jìn)生所占比例的大小程度，很大程度上制約了成績(jì)的提高。轉化后進(jìn)生要多動(dòng)腦、想辦法，因勢利導、因人而異、把握時(shí)機等。后進(jìn)生的教育是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。這一過(guò)程中他會(huì )出現動(dòng)搖、反復，老師不能輕易放棄，而要堅持不懈，才能取得理想的效果。每次考試后對后進(jìn)生，我會(huì )給予更多的表?yè)P和鼓勵，讓他們感受到成功的喜悅，從而增強努力學(xué)習的信心。我常常利用課余時(shí)間與后進(jìn)生交流，共同尋找考試失敗的原因，探討有效的學(xué)習方法，幫助他們自我調整與改進(jìn)。

　　三、今后努力的方向和工作的思路

　　1、通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，我感到高中歷史教學(xué)與初中有很多不同之處，在知識的深度與廣度上有很大差距，必須加強學(xué)習以提高自己知識體系儲備；在課堂教學(xué)中的方式方法也需要不斷改進(jìn)激發(fā)學(xué)生的積極性，來(lái)彌補學(xué)生學(xué)習歷史的主動(dòng)性不夠的問(wèn)題。

　　2、進(jìn)一步加強教學(xué)理論學(xué)習，深入進(jìn)行探究式教學(xué)的研究，把探究式教學(xué)進(jìn)一步的運用到實(shí)際教學(xué)中來(lái)，同時(shí)加強教學(xué)基本功的訓練，在教學(xué)上多下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有所進(jìn)步。針對高中歷史的教學(xué)特點(diǎn)，認真研究如何上好專(zhuān)題課尤其是復習課，力爭學(xué)生的成績(jì)有一定的提高。

　　3、我要積極向有經(jīng)驗的教師多學(xué)習請教，深挖教材、多做高考題，努力轉變傳統的教學(xué)模式，更多的'學(xué)習符合新課改的教學(xué)方法和模式。認真做好高中歷史考試試題研究，把握高考方向，使自己的教學(xué)更加科學(xué)，更有方向性。

　　4、在今后的教學(xué)中還要突出歷史學(xué)科的育人功能，進(jìn)一步的做好學(xué)生的思想教育工作，通過(guò)多種途徑了解學(xué)生，加強與學(xué)生的溝通交流，努力做到教育和教學(xué)的有效統一。以發(fā)展的眼光看學(xué)生，在教學(xué)中激發(fā)每一位學(xué)生的潛能，讓每一個(gè)學(xué)生身心都得到健康發(fā)展。

　　作為一位新教高中的老師，我知道自己有很多的不足之處，比如一些知識點(diǎn)理解不透徹，運用信息技術(shù)能力和做題能力也有待提升，教學(xué)成績(jì)也不理想等這樣或那樣的問(wèn)題。但是通過(guò)這半年的教學(xué)，我感到最大的滿(mǎn)足就是教和學(xué)之間的互動(dòng)開(kāi)始進(jìn)入到一個(gè)比較好狀態(tài)，師生間的民主平等交流推動(dòng)了教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，同時(shí)也使學(xué)生感受到學(xué)習歷史的樂(lè )趣和意義。在今后的教學(xué)中，我要揚長(cháng)避短，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提升自身教學(xué)能力和水平，努力提高教學(xué)成績(jì)！

　　高一期末考試復習計劃 20

　　審查要求：

　　1、特別注意40分鐘，強調復習課的質(zhì)量。

　　2、保持良好的練習，提高復習效率。

　　3、設定時(shí)間表，協(xié)調復習進(jìn)度。

　　回顧要點(diǎn)

　　1、讓學(xué)生掌握要求書(shū)寫(xiě)的192個(gè)漢字。

　　2、了解并掌握一些常用的識字方法。

　　3、用學(xué)過(guò)的單詞說(shuō)流利的話(huà)。

　　4、熟記本書(shū)每個(gè)單元練習中的成語(yǔ)和古詩(shī)。

　　復習困難

　　1、幫助學(xué)生辨析本書(shū)要求，掌握生詞中的相似字、同音字、復音字。

　　2、指導學(xué)生用一些新單詞口頭或書(shū)面造字，以積累詞匯。

　　審核類(lèi)型

　　一、漢語(yǔ)拼音

　　1、復習漢語(yǔ)拼音基本上可以準確拼讀音節，正確寫(xiě)聲母、韻母和音節。

　　2、能夠通過(guò)漢語(yǔ)拼音閱讀漢字。能夠根據拼音書(shū)寫(xiě)漢字。

　　二、讀寫(xiě)能力

　　1、復習掌握一些常用的識字方法。培養獨立識字的能力和主動(dòng)識字的.愿望。

　　2、復習分析本書(shū)要求掌握生詞中的相近詞、同音詞、復音詞，復習本書(shū)要求的反義詞、同義詞，能夠口頭或書(shū)面使用一些生詞。

　　3、掌握本教材中排列的76個(gè)常用部首，并正確書(shū)寫(xiě)。

　　4、根據寫(xiě)作順序，寫(xiě)并記憶《田字格里》中的288個(gè)新單詞。確保書(shū)寫(xiě)正確規范，姿勢正確，卷面整潔。

　　三、單詞和句子

　　1、記住每個(gè)單元練習中的成語(yǔ)，用學(xué)過(guò)的新單詞組成單詞。

　　2、理解句子，能夠正確抄寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)句子。

　　3、正確判斷句子是否完整，完成不完整的句子。

　　4、用學(xué)過(guò)的新單詞組成單詞；會(huì )用文字說(shuō)出簡(jiǎn)單的句子，并初步建立句子的概念。

　　四、閱讀

　　1、大聲朗讀并背誦指定的課文。分角色閱讀對話(huà)。

　　2、根據課文和生活實(shí)踐，理解常用單詞和句子的含義。

　　3、認識句號、問(wèn)號、感嘆號，根據不同句型的語(yǔ)氣添加標點(diǎn)符號。

　　4、正確流利地閱讀課文。了解課文大意。

　　五、寫(xiě)單詞

　　1、對寫(xiě)作感興趣，寫(xiě)下你想說(shuō)的，你觀(guān)察到的，你想象到的，以及你對周?chē)�事物的認識和思考。

　　2、愿意在寫(xiě)作中使用從閱讀和生活中學(xué)到的單詞和句型。

　　3、根據表達的需要，學(xué)會(huì )使用逗號、句號、問(wèn)號和感嘆號。

　　4、不要寫(xiě)錯別字，不會(huì )寫(xiě)的字可以用拼音，使語(yǔ)句流暢完整。

　　六、審查措施

　　1、有計劃、有目的、有層次地復習。

　　2、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，認真準備每一節復習課，并注意復習練習的趣味性和有效性。

　　3、特別關(guān)注兩端學(xué)生（優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)困生），注重輔導低年級學(xué)生，實(shí)施“一幫一”活動(dòng)，以?xún)?yōu)勢帶優(yōu)勢，以?xún)?yōu)勢促優(yōu)勢。

　　4、特別注重“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的訓練、“雙基”的訓練和學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機。

　　高一期末考試復習計劃 21

　　一、全學(xué)科總復習

　　1.列出重要內容清單

　　為便于記憶和應用，重要內容應列入清單，縱橫關(guān)系應一目了然。

　　列表可以一個(gè)一個(gè)做，也可以整合在一張大紙上。

　　卡片可以用來(lái)記憶需要背誦的不連貫內容。

　　這一階段的工作，主要是整理清單和卡片，在以后的復習階段，只要不時(shí)使用。

　　2、消除疑點(diǎn)

　　完成整理工作后，應開(kāi)始實(shí)質(zhì)性復習。在這個(gè)時(shí)候，我們經(jīng)常會(huì )遇到一些困難的問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，這些問(wèn)題大多是關(guān)于考試的關(guān)鍵問(wèn)題。我們必須深入理解。如果我們能以這些問(wèn)題為中心進(jìn)行相互討論，那將是非常有益的。例如，在討論中，你不能簡(jiǎn)單地解釋這個(gè)問(wèn)題，這表明你還沒(méi)有完全掌握這個(gè)問(wèn)題。

　　二、全力突破成績(jì)差的科目

　　這一階段的主要目的是突破成績(jì)差的科目，但這并不意味著(zhù)其他科目可以丟失。

　　重點(diǎn)是做練習

　　這一階段的復習重點(diǎn)是練習，以培養應用能力。練習集等書(shū)籍可用于數學(xué)、物理等學(xué)科。練習應與教材的基本內容有關(guān)，并參考相關(guān)清單。

　　漢語(yǔ)、英語(yǔ)等學(xué)科，以教科書(shū)為中心，反復練習閱讀、翻譯、語(yǔ)法等。這些學(xué)科的知識范圍很廣，復習時(shí)應該放開(kāi)思路，將相關(guān)知識聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行綜合實(shí)踐。

　　2.征服差學(xué)科的方法

　　基礎不扎實(shí)，但讀各種參考書(shū)，或做各種困難的練習，不僅浪費時(shí)間，效果也不好。關(guān)鍵是要真正掌握基本的概念、公式、定理等。

　　最好和一個(gè)擅長(cháng)這些學(xué)科的同學(xué)一起復習這類(lèi)學(xué)科，這樣可以幫助你在短時(shí)間內提高成績(jì)。

　　面對一門(mén)學(xué)科，你不能平均使用力量。你可以復習你所理解的部分，專(zhuān)注于加強薄弱環(huán)節。

　　三、各科重點(diǎn)復習

　　臨近考試沖刺階段，心情比較緊張，那么如何復習效率高呢？

　　1.把教科書(shū)的整個(gè)系統印在腦海里

　　在復習的'第三階段，你可能已經(jīng)復習過(guò)教科書(shū)的內容很多次了。但有些地方花了很多時(shí)間專(zhuān)注于復習，有些地方被輕描淡寫(xiě)地掃描，所有教科書(shū)之間的聯(lián)系都沒(méi)有一個(gè)整體的概念。如果你不按照一定的順序整理這些分散的知識，成一個(gè)整體，在考試中，由于前后關(guān)系不理解，很難自由使用。

　　如何在腦海中印刷每門(mén)課的系統？

　　你應該拿出第一階段整理的知識系統清單，然后集中精力，把內容和它們之間的關(guān)系記在腦海里。

　　當你記住它時(shí)，僅僅看它并不能完全解決問(wèn)題。你至少應該把重要的項目背出來(lái)，寫(xiě)在紙上。在了解了一般線(xiàn)索后，其他內容是合乎邏輯的，沒(méi)有必要那么難記住。

　　2.從近到遠的復習策略

　　在考試的最后沖刺階段，普通人經(jīng)常按照考試范圍的順序從遠到近復習，即從1、2、3、4頁(yè)開(kāi)始復習某一學(xué)科的第一卷，然后復習第五卷和第六卷。這樣復習有好處，開(kāi)始很努力，很周密。然而，隨著(zhù)時(shí)間的推移，一些學(xué)生變得越來(lái)越緊，越往后走，越來(lái)越寬松，最終匆匆結束。其他人一看到時(shí)間不夠，就抱著(zhù)聽(tīng)天由命的態(tài)度，或者干脆省去后面的部分，以碰運氣的僥幸心理對待考試。

　　事實(shí)上，與前面相比，后面部分的內容是對前面知識的綜合，難度也很高，當然，提問(wèn)的可能性也很大。在這種情況下，把大部分時(shí)間花在前面的內容上是不值得的。

　　此外，復習后學(xué)到的知識給人留下了深刻的印象，回憶起來(lái)省時(shí)。

　　后期學(xué)習的知識一般都比較全面，往往涉及到以前的知識。這樣，在復習后學(xué)習的知識時(shí)，很容易將前后的知識聯(lián)系起來(lái)，兩者都加深了印象。

　　高一期末考試復習計劃 22

　　一、重視期末復習

　　重視期末復習的作用，它不僅僅是知識的簡(jiǎn)單重復，其目標是對基礎知識、基本方法、以及所涉及到的數學(xué)思想達到螺旋式上升。要有計劃、有目的地復習，借機使知識系統化、整體化。要教給學(xué)生全面復習的的方法，借此機會(huì )培養學(xué)生復習總結的能力，要讓學(xué)生在這一階段得到切實(shí)的盡可能多的收獲。

　　二、注重基本概念和基本方法的復習

　　通過(guò)復習，深刻挖掘基本概念的內涵，讓學(xué)生做到從實(shí)踐到理論轉化（平時(shí)學(xué)習，大多是從理論到具體的過(guò)程），進(jìn)一步提高學(xué)生能力。通過(guò)復習，強化對基本方法的.訓練，加深學(xué)生對知識理解和應用。

　　三、把握對重點(diǎn)、難點(diǎn)知識的復習

　　分析把握各部分知識的考試難度，在全面復習的同時(shí)要注意復習的實(shí)效性，特別是重點(diǎn)�？嫉闹�識點(diǎn)上要落實(shí)到位，在全面落實(shí)基礎知識的同時(shí)還要注意難度和綜合程度。注意訓練學(xué)生解決比較綜合的題目的能力，讓學(xué)生建立解決綜合問(wèn)題的信心，形成行之有效的數學(xué)思想方法，具備分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。讓學(xué)生在此期間得到真實(shí)有效的收獲，為期末考試做好充分的準備，不打無(wú)準備之仗。

　　高一期末考試復習計劃 23

　　一、審查原則

　　1、遵循《課程標準》，以語(yǔ)文教材為基礎，對本書(shū)應掌握的知識進(jìn)行梳理和總結，查漏補缺。

　　2、注重落實(shí)“雙基礎”，形式多樣，不增加學(xué)生家長(cháng)的沉重負擔，真正提高復習課質(zhì)量。

　　3.總結學(xué)習方法，為學(xué)生終身學(xué)習打好基礎。

　　4.鞏固良好的學(xué)習習慣，培養學(xué)生的考試能力。

　　二、復習內容和目標

　　(1)漢語(yǔ)拼音:熟練拼讀音節，借助漢語(yǔ)拼音說(shuō)好普通話(huà)，認識新單詞并閱讀。會(huì )讀拼音，會(huì )寫(xiě)單詞。

　　(2)識字:

　　1、認識255個(gè)單詞，讀發(fā)音，認字體。

　　2.掌握復音詞的發(fā)音，能夠區分并應用于不同的語(yǔ)言環(huán)境。

　　(3)寫(xiě)作:

　　1.正確書(shū)寫(xiě)129個(gè)單詞，區分相似詞和同音詞。

　　2.書(shū)寫(xiě)規范，筆畫(huà)順序正確；寫(xiě)得漂亮，筆畫(huà)位置到位，寫(xiě)得又好又快。

　　3.知道這本書(shū)的基本筆畫(huà)和偏旁，知道這些偏旁的含義，用這些偏旁寫(xiě)單詞。

　　(4)詞語(yǔ):

　　1、文字的積累。

　　2、能找出同義詞和反義詞。

　　3.用指定的詞寫(xiě)出完整流暢的句子，知道完整的句子以相應的標點(diǎn)符號結尾。

　　(5)閱讀積累

　　1.熟悉這本書(shū)里的所有課文。

　　2.流利地背誦要求的課文，并按要求背下來(lái)。

　　3.引導學(xué)生課后繼續閱讀，鞏固課外閱讀的好習慣。

　　(6)書(shū)寫(xiě)文字

　　1.能看懂圖片，至少寫(xiě)出一個(gè)意思清晰、完整、通順的句子。

　　2、按照要求寫(xiě)一句自己的感受，意思基本清楚。

　　(7)口頭交流

　　能夠在所有中文活動(dòng)中與老師和同學(xué)自由交流，聲音洪亮，表達清晰，禮貌待人。

　　三、審查的形式

　　1、再次組織學(xué)生認真閱讀教材并熟悉中文書(shū)籍。

　　2.在閱讀教材的同時(shí)，對生詞進(jìn)行滾動(dòng)復習，下面的聽(tīng)寫(xiě)中會(huì )出現一些問(wèn)題率較高的生詞。

　　3.與學(xué)生一起梳理學(xué)習的要點(diǎn)和難點(diǎn)，引導學(xué)生就錯誤進(jìn)行相互交流，總結學(xué)習方法，討論如何克服這些困難。

　　4.老師指導練習統一試卷和老師總結的復習題，并記錄問(wèn)題�？偨Y常見(jiàn)問(wèn)題，全班講解輔導。

　　四，學(xué)習困難學(xué)生的工作

　　1、采取“幫扶一體”的形式，讓學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生，而不要讓學(xué)習有困難的'學(xué)生感到過(guò)重的心理負擔。

　　2.總結學(xué)困生常見(jiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，進(jìn)行強化訓練。

　　習慣的培養

　　1.認真閱讀和審題的習慣:訓練學(xué)生自己閱讀問(wèn)題，理解問(wèn)題的含義，理解問(wèn)題要求我們做什么。

　　2.認真審題的習慣:養成做完作業(yè)后，指著(zhù)問(wèn)題，輕聲讀音的習慣。

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